最新落實雙減培訓心得體會(模板20篇)

心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。寫心得體會時，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學習他人的經(jīng)驗和方法。小編為大家收集了一些著名人士的心得體會，希望能夠為大家提供一些啟示和思考。

落實雙減培訓心得體會篇一

早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。

“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。

從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。

愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。

“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。

對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內(nèi)容的思考，試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。

蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數(shù)學在生活中處處可見，從而讓學生對數(shù)學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。

并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。

落實雙減培訓心得體會篇二

通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。

20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：

首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。

王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學脫節(jié)，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。

同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。

落實雙減培訓心得體會篇三

在教育部門的要求下，各地區(qū)開始進行雙減工作，其中一項重要舉措是通過直播形式，將優(yōu)秀的教育資源傳遞給更多的學生和家長。此次我有幸參與了落實雙減直播工作，在整個過程中，我深刻地體會到了直播的優(yōu)勢和不足，對于如何做好落實雙減直播也有了一定的認識。

二、直播的優(yōu)勢。

直播可以將教育資源實時傳遞給更多的學生和家長，可以較好地解決時間和空間的限制問題。在直播的過程中，學生可以觀看優(yōu)秀教師的精彩講解并與老師互動，這種互動能夠深度吸收知識和思維方法。同時，直播還可以提高教育資源的利用效率和傳播效果，將教育資源傳遞給處在偏遠地區(qū)或者沒有條件接受優(yōu)質教育的學生，這也是直播的一大優(yōu)勢。

三、直播的不足。

當然，直播也存在一些不足。首先，直播的互動不如實體課堂豐富，學生與老師的交流受網(wǎng)絡環(huán)境和設備等因素限制，這一點需要在以后的直播過程中加強。其次，直播也不利于學生大腦的休息，直播時間過長容易讓學生疲勞，進而影響學習效果。因此，在落實雙減直播過程中，需要控制直播時間和加強互動。

為了做好落實雙減直播，我們需要從以下幾個方面進行加強。首先，需要結合學校的課程慎選直播內(nèi)容，選擇優(yōu)質的教育資源，并將它們?nèi)诤系浇逃虒W中去。其次，需要進行專業(yè)的教務管理和技術協(xié)助，確保直播質量。最后，還需要填補直播的不足，加強互動、控制直播時間等，以更好地服務于學生和家長。

五、結尾。

直播是優(yōu)質教育資源傳播的有效手段和平臺，直播的優(yōu)勢和不足需要我們在工作中去逐步完善和突破。在落實雙減直播中，我們需要充分發(fā)揮直播的優(yōu)勢，避免直播的不足，創(chuàng)造更好的直播體驗和效果，給即將到來的學校和學生帶來優(yōu)質的教育資源和服務，讓我們一起努力，讓直播成為更好的教育資源平臺！

落實雙減培訓心得體會篇四

近年來，我國教育改革不斷發(fā)展，其中一個重要內(nèi)容就是“雙減”政策的落實。作為一名老師，我深切感受到“雙減”的力量和意義，通過自己的實踐和努力，我收獲了很多心得和體會。今天，我想分享一下我在雙減落實方面的一些體會。

首先，我意識到“雙減”政策的重要性和意義。教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，而教師是教育的中堅力量。然而，在教育過程中，教師常常承擔著繁重的教學任務和其他的管理工作，導致他們很難有足夠的時間和精力去研究教學方法和教學內(nèi)容。而“雙減”政策的出臺，為教師提供了更多的時間和空間專注于課堂教學，不再全方位地承擔各種工作。這對教師來說是一種解放，更能夠激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)造力，有助于提高課堂效果，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

其次，我深切感受到“雙減”政策的實際效果。在我所在的學校，雙減政策得到了很好的貫徹落實。這不僅為教師提供了更多的時間，也為學校提供了更多的資源和條件，改善了教學環(huán)境。我可以充分利用這些時間和條件，參加各種教育培訓和學術研討，提升自己的專業(yè)能力。同時，我也有更多的時間和精力去針對學生的不同需求，進行個性化的教育和輔導，提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?。在這個過程中，我不僅感受到教學成果的提升，也感到了教育工作的意義和美好，激勵著我更加努力地投入工作。

第三，雙減政策的落實也讓我深刻認識到教師的責任和使命。教師是教育的靈魂，肩負著培養(yǎng)和引導學生成才的重要任務。而通過雙減政策的落實，教師可以專注于課堂教學，更好地發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，為學生打下扎實的知識基礎和良好的學習習慣。教師的使命不僅是傳授知識，更是育人。通過與學生的交流和互動，我更加深刻地理解了學生的需求和成長過程，更加關注他們的心理健康和個性發(fā)展。我始終堅信，只有培養(yǎng)了德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才能為社會發(fā)展和進步提供堅實的基礎。

第四，雙減政策的落實也給了我更多的發(fā)展機會。作為一名教師，不僅要具備扎實的學科知識和教學能力，還要不斷充實自己，提高自身的素質和水平。通過雙減政策的推動，我有機會參加各種學術研討和教育培訓，與同行交流和切磋，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。這不僅是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅可以學到更多的知識和技能，也能結交更多的朋友和同行，拓寬自己的視野和思維，促進個人和職業(yè)的成長。

最后，我想說的是，雙減政策的落實是一項偉大而艱巨的任務，需要全社會的共同努力和支持。作為一名教師，我深感自己肩負著重大的責任和使命，應立足于職業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)的全局，積極投身到雙減政策的落實中，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。只有通過大家的共同努力，才能實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮和進步做出應有的貢獻。

總之，通過自己的實踐和努力，我深切感受到了雙減政策的重要性和意義，也認識到教師的責任和使命。我也深刻體會到了雙減政策的實際效果和帶來的發(fā)展機會。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持落實雙減政策，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

落實雙減培訓心得體會篇五

“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學生減負、讓老師減負。為了實現(xiàn)這一目標，許多學校都進行了各種形式的培訓，如何科學、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓的重點之一。此次我參加了一次關于雙減的培訓，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。

第二段：培訓內(nèi)容和方法介紹。

在培訓中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設計、教學資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓中，我們還進行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。

第三段：培訓帶來的啟示。

通過這次培訓，我深刻認識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學科發(fā)展、師德師風、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。

第四段：培訓中的收獲。

此次培訓為我們提供了一個互相學習、共同進步的平臺。除了增強了我們對雙減政策的認知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。

第五段：總結。

在總結中，我認為積極適應雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學校運行機制與管理體制是當前教育教學改革必須解決的重大問題。加強師德建設，提高教師素質，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學模式，加強學生的素質與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學生和教師的負擔，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責任和使命。

落實雙減培訓心得體會篇六

“雙減”是近年來越來越普遍的一種企業(yè)內(nèi)訓形式，指的是培訓時間和培訓成本的雙重削減。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采用線上視頻培訓的方式，此舉既能夠節(jié)省培訓成本，又能夠節(jié)約培訓時間。在最近一次落實“雙減”培訓視頻中，我深受啟發(fā)，于是撰寫本文，分享我的心得體會。

二、快速學習。

對于工作繁忙、時間緊張的我來說，線下的培訓時間確實很難安排。而線上視頻培訓就非常適合我們這群“忙人”。相較于單獨教學，我們可以根據(jù)自己的時間安排，不受地點的限制，隨時隨地進行學習。而且，線上課程的可播放性可以隨時復習和強化學習，這個好處在提高自己工作技能的同時，也顯著節(jié)省了我們的培訓時間。

三、不受環(huán)境限制。

線上視頻培訓可以免去個人因為出差等原因無法赴場參加培訓的困擾，又可以方便地滿足分布在不同位置或國家的員工的培訓需求。如果沒有線上培訓，員工需要經(jīng)常出差，公司也需要為每個員工出差安排特別的培訓時間。但是，視頻培訓可以擺脫這種情況，就像在自己的辦公桌前上課一樣方便。

四、比傳統(tǒng)培訓更互動。

雖然線上視頻課程會讓我們錯過面對面交流的機會，但是，在線培訓中我們所依賴的是電子學習工具。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€實時討論和互動的平臺，甚至提供了更多的設備，如在線小測驗、問答、在線輔導等，使我們學習過程中的互動更加靈活和實時化。除此之外，線上培訓中的互動更大程度上地平衡了知識的吸收和培訓結果的反饋。

五、培訓成果和成本角度。

最后，線上視頻培訓直接降低了企業(yè)的培訓成本。它不僅簡化了培訓的過程和手續(xù)，而且大大減少了培訓的經(jīng)濟成本。一些線下培訓，如旅游、食宿和交通費用可能會讓企業(yè)承擔高昂的費用，而線上視頻培訓不僅節(jié)省了企業(yè)的人力成本，還減少了企業(yè)的物流成本。同時，視頻培訓還提高了培訓的效果，而且學習的成果也可以通過成果考核方式顯得非常鮮明，更有利于企業(yè)后續(xù)企業(yè)發(fā)展。

結論。

總的來說，線上視頻培訓是“雙減”培訓中的新模式，不僅可以幫助我們快速學習、不受環(huán)境限制，還可以加強互動，提高培訓效果，大大降低企業(yè)的培訓成本。在這樣的背景下，我們應該選擇一切可以適應這種新形式的培訓方式，以便可以更好地從中受益并更好地貢獻我們自己的力量。

落實雙減培訓心得體會篇七

隨著近些年來互聯(lián)網(wǎng)+等新型技術的發(fā)展，網(wǎng)絡平臺已經(jīng)成為了人們學習和獲取信息的重要途徑之一。與此同時，也有不少的企業(yè)、機構和個人推出了相應的培訓視頻，為廣大人民群眾提供了便捷、高效的學習方式。對于我個人而言，最近接受了一期落實雙減培訓視頻的學習，不僅感受到了這種學習方式的優(yōu)越性，而且還從中受到了很多啟示和教育。在此，我想結合自己的學習體會，撰寫一篇關于“落實雙減培訓視頻心得體會”的文章，與大家分享學習與思考。

第二段：學習體會。

在一期落實雙減培訓視頻學習中，我學到了很多實用的知識和技能。因為這個培訓是由一些業(yè)界專家和學者主講，他們不僅有很高的學術水平和理論素養(yǎng)，還具備豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的行業(yè)背景。在學習的過程中，他們不斷引導我們思考和探究，讓我們更為深入地理解和把握“雙減”政策的最新進展、重點內(nèi)容和深層次含義。同時，他們也分享了不少寶貴的經(jīng)驗和建議，讓我們更清楚地認識到落實雙減的意義、難點和挑戰(zhàn)。通過他們的授課和互動，我深刻地感受到了這個培訓的高質量和實用性，也激發(fā)了我對“落實雙減”的熱情和信心。

第三段：思考感悟。

除了從培訓內(nèi)容中得到了豐富的知識和技能之外，我還從中得到了不少思考和啟示。首先，我認識到了自己的不足和不足之處，進一步明確了自己的學習目標和方向，也提出了自己的整改措施和建議。同時，我也進一步認識到了落實雙減的緊迫性和重要性，明確了自己在這個工作中應該扮演的角色和職責。此外，我還受到啟發(fā)，思考了落實“雙減”的未來發(fā)展方向和創(chuàng)新途徑。在不斷地學習和探索中，我堅信我一定能夠為落實雙減做出自己的貢獻。

第四段：應用轉化。

最后，我認為將所學所感應用到實踐中，才是這個培訓最大的價值所在。我將在工作中結合自己的實際情況和工作需要，將所學所知與實踐相結合，提高自己的工作效率和質量，更好地服務于公司和社會的發(fā)展。同時，我還通過將學到的知識和經(jīng)驗分享給同事、朋友和家人等人，幫助他們一起成長和進步。我相信在這個過程中，不僅能夠提高自己的綜合素質和個人價值，也能夠為社會做出更大的貢獻和回報。

第五段：結尾。

總之，通過這個落實雙減的培訓視頻，我受益匪淺，收獲頗豐。我深刻地認識到了自己的不足和不足之處，也明確了自己要走的道路和方向。我將在以后的工作和學習中，不斷改進自己，提高自己，為落實雙減和創(chuàng)造更美好的明天貢獻出自己的一份力量。感謝這個培訓機構和所有參與者，讓我們一起為落實雙減，貢獻自己的青春和力量！

落實雙減培訓心得體會篇八

第一段：引言（200字）。

在眾多直播平臺日益火爆的今天，直播已經(jīng)成為了品牌推廣、產(chǎn)品營銷的重要手段。但與此同時，直播也帶來了著很多亂象，比如惡意營銷、傳播謠言等。為了加強直播審查力度，遏制不良直播內(nèi)容，最近，國家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)直播服務開展全面審查整治的通知》。該通知要求加強直播平臺對于實名認證、實物商品銷售、虛假宣傳、色情低俗等問題的監(jiān)管。作為一名直播主播，我深受該通知的影響，落實了“雙減”措施?，F(xiàn)分享我的落實雙減直播的心得體會。

第二段：減少虛假宣傳（200字）。

在直播推廣中，虛假宣傳是一個比較容易出現(xiàn)的問題。為了避免虛假宣傳，我在直播前首先要擁有足夠的了解。觀看之前的廣告宣傳，查看關于產(chǎn)品描述是否真實、權威的介紹等，并且，我也會保持清醒的思維，不隨意相信所謂的超級神器。我在直播中也會強調(diào)自己已經(jīng)測試過的產(chǎn)品的效果，如果有問題和局限性，也會實事求是地告訴受眾。只有真實地介紹出產(chǎn)品的性能，照實開展推廣，才能讓受眾更信任，同時也能樹立良好的公信力。

第三段：降低獵奇低俗（200字）。

有些“嚴打”是我們必須要執(zhí)行的義務。例如在獵奇低俗、傳播色情信息方面，我會加強監(jiān)管，在直播的前置準備階段進行審查，并根據(jù)直播時的微觀感知及時調(diào)整姿態(tài)。我將盡力避免那些既不符合社會道德，又惡化了直播平臺環(huán)境的行為。通過與受眾的互動交流，我也會提高他們的公德心，在我的微力下，形成一個良好的直播生態(tài)環(huán)境。

第四段：實名認證（200字）。

實名認證是直播行業(yè)的重要組成部分，也是直播主播的一項義務。我會積極參與實名認證，并且在直播中宣傳實名認證的重要性。如果有一名主播沒有完成實名認證，我會在交流中將其認證的重要性告訴他，并鼓勵他完成實名認證。實名認證是保障直播平臺交流安全的重要組成部分，只有做這些，我們才能讓直播平臺更趨安全和健康，使得交流更加愉快和自由。

第五段：總結（200字）。

通過這次加強打擊整治不良直播的措施，我在直播中更加專業(yè)和有序，提高了自己的服務能力。在實踐的過程中，我深深認識到“雙減”措施對直播行業(yè)的重大意義，它強調(diào)了對于監(jiān)管的權威性和法制性，也讓直播行業(yè)更加健康和有序。所以，我們直播主播應該全力支持和配合，為了創(chuàng)造一個更加公開、透明、健康的直播環(huán)境而努力。讓我們攜手共同為直播行業(yè)做出應有的貢獻。

落實雙減培訓心得體會篇九

對于一個數(shù)學老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。

雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學生都錯誤地認為分數(shù)是最重要的，關系到孩子的升學、工作等等?？纯船F(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學外語、拼音、加減法，小學、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學成為大家的終極目標，而進入大學后，反而開始放松，以至于有些名牌大學每年都有一部分學生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。

兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，感觸很深。關于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數(shù)學需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關于建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術和專業(yè)性，平時應該多閱讀一些專業(yè)性比較強的書籍。

發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉變。比如從單一思維到跨界思維，每門學科都不是孤立存在，比如數(shù)學學科，如果在教學中，能結合科學、語文、職業(yè)教育等相關知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經(jīng)驗，重復著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。

最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關注慢變量，堅持長期主義！

落實雙減培訓心得體會篇十

我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。

首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。

其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。

在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。

最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。

總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。

落實雙減培訓心得體會篇十一

近年來，教育領域中一直在探討教學壓縮和課業(yè)負擔減輕，以優(yōu)化學生學習質量。這項政策被稱為“雙減”，是一項旨在減輕學生負擔和“應試”文化的政策。而作為實施“雙減”政策的第一線，從教師的角度來看，實現(xiàn)“雙減”需要我們具備何種思考和做法？而這些做法又將為我們的教學和生活帶來怎樣的改變呢？本文將從教師的角度談談我的雙減心得及體會。

第一段：認識雙減的理念。

近幾年來，隨著中國教育改革不斷推進，減輕學生負擔和改善學校教育的視野日益清晰。而雙減作為其中主要的措施，旨在減輕學生的負擔和壓力，淡化“應試”色彩，不助長高強度的教育競爭。可是，實施雙減離不開所有教育人員以及家長和社會的共同努力，使教育回歸到學生成長和健康的本質。雙減、壓縮課程，從教師的角度，需要深刻理解其優(yōu)勢和價值，并且本著改革的心態(tài)去積極投入和貫徹。

第二段：減輕學生壓力，優(yōu)化教師思維。

雙減的主要目的是減輕學生的負擔和壓力，但其實也會帶來優(yōu)化教師思維的作用。應該說，現(xiàn)實中不少教師已經(jīng)逐漸認識到，在課程設計上，要采用更為靈活多變和有機結合的形式。從實踐的角度來說，我們常常在課程設置、教學方法和教學材料方面制定更適合學生發(fā)展和成長的標準，以實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化。這也需要教師始終保持進取的態(tài)度，更注重教育思想的更新和提升。

第三段：實現(xiàn)教學的個性化和深度。

實現(xiàn)教學的個性化和深度，是實施雙減政策后教育領域的重點。教師不只是傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識。因此，我們要從教材編寫和教學方法的角度出發(fā)，推動學生逐漸形成自我學習和發(fā)展的能力，并展現(xiàn)出自身的創(chuàng)造力和領袖風范。同時，也需要教師不斷改進自己的教學方式和教材，為學生提供更為豐富精彩的教育課程。

第四段：解決學生的日常焦慮和壓力。

作為現(xiàn)代教育的突出問題，過強的學術壓力不只嚴重影響學生身心健康，也對教學質量產(chǎn)生了消極的影響。因此，教師在實施雙減政策時，應該注重解決學生的日常焦慮和壓力。我們可以在課程計劃和教材制定時，更為嚴謹周密的精神。同時，我們也需要在校園文化上，注重個人發(fā)展和個性學習，強化課程的多樣性，積極營造積極向上、開放自由的教育味道。

第五段：減少學生的任務量，雙減與個人成長同步。

減少學生的任務量是雙減推進的重點，但是這并不等于降低教育教學質量，貫徹每個學生的個性化發(fā)展是雙減重要的目的之一。在實施雙減政策的同時，教師應該成為一個協(xié)助學生高效學習，快速成長的導師。促進學生從表面讀物中深度理解，從而深入掌握知識，并在實踐中發(fā)展自己的核心能力。因此，深厚的課堂內(nèi)外功底，也是教師實施雙減所需要具備的基礎素質，通過貫徹個性化教育，最終實現(xiàn)每個學生的個性發(fā)展和整體素質提升。

總之，實施雙減政策需要教師發(fā)揚自身的教學創(chuàng)新和領導能力。我們應該更好地貫徹雙減理念，解決學生的日常壓力，實現(xiàn)教育教學的深度和個性化，使學生更為積極主動和健康成長。

落實雙減培訓心得體會篇十二

學校開展的“雙減”工作已經(jīng)進行了一段時間，旨在減輕教師的教學負擔和學生的課業(yè)壓力。作為一名教師，我深刻地感受到了“雙減”帶來的助力和改變。

第二段：落實“雙減”要有正確的認識。

教師要想真正落實“雙減”，必須要有正確的認識。在過去，教師們普遍認為，學生的成績是他們的責任，而忽略了家長和學生的主觀能動性。而現(xiàn)在，我們意識到，在教育中，學生和家長也扮演著重要的角色。只有相互合作，才能真正降低教學負擔。

第三段：如何在教學中落實“雙減”

要真正落實“雙減”，首先要深化課程改革，減輕學生的課業(yè)壓力。我們在教學中，盡量挖掘學生的興趣點，讓學生自主學習，真正實現(xiàn)“適度超前”。其次，我們還要減輕教師的評價壓力，給教師更多的自由，讓他們能夠有更多的時間和精力投入到課堂上，提升教學效果。

第四段：教師應該積極參與“雙減”

落實“雙減”工作，需要教師積極參與。只有教師和學校真正攜手合作，才能真正實現(xiàn)“雙減”。在教學中，我們要積極研究教學改革的方向，理解改革的意義。只有我們理解并積極參與，才能有更好的效果。

第五段：結論。

“雙減”是一項重要的工作，旨在改善教師和學生的教學環(huán)境，緩解他們的壓力?？傊?，通過“雙減”，我們可以更好地提升教育教學質量，讓我們的未來更加美好。希望我們的教育教學工作者能夠更加努力，積極參與到“雙減”工作中。

落實雙減培訓心得體會篇十三

今年以來，全國各級教育部門陸續(xù)開展了一系列的雙減工作，其中之一就是對師生進行安全知識和突發(fā)事件應對方式的培訓。為了更好地推廣這項工作，許多地區(qū)還采用了培訓視頻的形式。作為一名教育工作者，我深刻認識到這項工作的緊迫性和重要性，也從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

雙減理念的核心在于“預防和應對突發(fā)事件”，培訓視頻從理論知識講解、案例分析、演練實操等方面出發(fā)，針對不同情境，詳細介紹了緊急情況下的應急處理方法和技巧，讓學生和教師能更加深入地了解預防措施和應對策略，并增強地震、火災、恐怖襲擊等突發(fā)事件的應對意識和能力。整個培訓過程非常生動有趣，充分顯示出視聽教育的優(yōu)勢和實用性。

教育往往是在實踐中開展的，而培訓視頻恰恰滿足了這一點。視頻在完整、生動的場景中將實戰(zhàn)模擬運用到教育中，固化了師生的知識點和應用技巧，提高了受訓者的應變能力，從而有效地保障了在危急時刻的生存能力。這種直觀、形象、可視化的教育方式，使兒童能夠快速學習并掌握有助于保護自己和他人的知識和技能。

第四段：細化培訓視頻中的知識亮點和難點。

在視頻中，作者從情境入手，嚴謹?shù)陌才藕蛢?yōu)秀的演示，使其有理論與實踐之間的線條，語言通俗易懂，有良好的可讀性，而視覺效果生動，并且暗含的細節(jié)符合實際場景，諸如警戒線、跑路方法等信息，為師生提供了最具參考價值的學習資料。但在培訓中人員流動性較大，如何提高相關知識的涵蓋率，也是我們反復思考和探索的難點。

第五段：關于雙減工作的總結。

全民雙減工作是保護全民的生命安全的重要舉措，而培訓視頻也是雙減工作中重要的手段和載體，在推廣和普及中起了至關重要的作用。我們要在教育培訓中注重效果，努力提升師生應對自然災害和人為惡性事件的能力，加強教育和培訓工作的落地，充分發(fā)揮雙減工作在預防、應對突發(fā)事件中的積極作用，盡最大努力減少生命的損失。（1200字）。

落實雙減培訓心得體會篇十四

近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。

第一段：培養(yǎng)獨立學習能力。

雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。

第二段：增強合作與交流能力。

雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。

第三段：全面發(fā)展個人素質。

雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。

第四段：提高思維能力和解決問題的能力。

雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。

第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。

通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。

總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經(jīng)歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。

落實雙減培訓心得體會篇十五

在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。

這家機構開設了很多課程，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。

在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。

這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。

在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。

總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。

落實雙減培訓心得體會篇十六

近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。

第一段：明確培訓目的與意義。

雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。

第二段：培訓內(nèi)容的實用性和針對性。

雙減培訓的內(nèi)容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內(nèi)容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進一步加深了對教學的理解。

第三段：培訓形式的多樣性和靈活性。

雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網(wǎng)絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。

第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估。

雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內(nèi)容和形式，提高培訓的質量和效果。

第五段：培訓過程中的收獲與成長。

參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經(jīng)驗。

總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內(nèi)容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。

落實雙減培訓心得體會篇十七

第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）。

近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。

第二段：培訓內(nèi)容與方法（200字）。

在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。

第三段：對個人成長的影響（300字）。

在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。

第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）。

通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。

第五段：總結（200字）。

通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

落實雙減培訓心得體會篇十八

ss年7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。

第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！

落實雙減培訓心得體會篇十九

11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：

一、作業(yè)的本質是學生自主學習的.過程。

作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):。

1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。

2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?

3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?

這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。

二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力。

作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。

三、作業(yè)評價形式多樣化。

對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。

落實雙減培訓心得體會篇二十

在全面貫徹落實《關于減輕中小學生課外負擔的意見》，俗稱“雙減”的過程中，作為教師，我們肩負著服從實施雙減政策、教育育人的重要任務。在實踐中，我深感減負不是一件簡單的事情，需要我們認真思考、精益求精。經(jīng)過一段時間的努力，我有了一些心得體會，分享給大家，與大家共同進步。

段二：了解學生。

對于學生的課業(yè)負擔，我們不能一概而論，沒有辦法一刀切。我們應該把學生分成三個層面，一是最基本的課堂層面，學生必須要認真完成老師布置的每一個任務；二是參與社會實踐活動的層面，學生應該參與到家庭、社區(qū)、公務等多種實踐活動中，鍛煉自己的能力；三是興趣愛好層面，學生應該有自己獨立的興趣愛好，通過興趣愛好來開拓自己的眼界，培養(yǎng)自己的趣味性。只有依據(jù)學生的不同層次，合理安排學生的時間和任務，才能真正實現(xiàn)減負。

段三：合理布置作業(yè)。

作為老師，我們應該尊重學生的個性差異，充分調(diào)動學生的積極性。我們要充分考慮學生的實際情況，靈活安排作業(yè)形式和要求。比如，可以減少或取消練習、背誦等機械性、重復性作業(yè)，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況自由選擇科目和數(shù)量。同時，在作業(yè)的檢查與評價中，我們不應該只重視作業(yè)的完成情況和成績，而是應該更加注重對學生的啟發(fā)和引導，讓他們逐漸走向自我學習的道路。

段四：創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍。

有時候，課程本身不一定產(chǎn)生負擔，重要的是課堂的方式和氛圍。在身體力行地貫徹落實雙減政策的同時，我們也應該注重在課堂上創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。比如，我們可以采用一些游戲式的教學方式，讓學生感受到學習的樂趣；我們要通過挖掘學生的思考方式和學習方法，激發(fā)他們的學習興趣和熱情；我們還可以在評價和獎懲中，讓學生感受到公平、公正的原則，形成一種積極向上、輕松愉悅的課堂氛圍。

段五：親近學生，引導成長。

作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和指導者。在準確研判學生的需求和興趣的基礎上，我們還要通過實際行動去親近學生，引導學生，推進學生的整體成長。比如，我們可以定期組織各類講座、培訓和游戲等活動，讓學生在參與中自學，互學，共學；我們可以在日常課堂中加強與學生的互動和交流，讓學生感受到老師的關心和真誠，帶給學生一份踏實的安全感和溫暖；我們還可以通過不同的方式，引導學生形成健康的學習生活方式和人生價值觀，塑造學生的人格魅力。

總之，減少學生的課外負擔是全社會都在關注的一個重要問題，而落實雙減的關鍵在于教師。通過對學生的了解，合理的布置和管理作業(yè)，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，親近學生，引導成長等方式，我們可以真正做到減負不減學，實現(xiàn)教育教學的良性循環(huán)和有效發(fā)展。