大海里面的心得體會如何寫 看大海的心得體會(三篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫大海里面的心得體會如何寫一

站在海邊長長的木棧道上，憑海臨風(fēng)，我感受著大海熟悉而又陌生的氣息。這天的海風(fēng)平浪靜，遠(yuǎn)處的海面上有輪船發(fā)生悠長的低鳴，她必須是在宣告一段遙遠(yuǎn)而傳奇的海之旅吧?金色的沙灘上，許多橙色的太陽傘整整齊齊地一字排開，一向排到海灘的盡頭。大海和沙灘組合在一齊，顯得和諧而溫暖。

雖然還早，海灘上已經(jīng)四處布滿了穿著五顏六色泳裝的人，沙灘上留下許多深深的腳印。還有許多人已經(jīng)迫不及待地下海游出了好遠(yuǎn)。我快速跑下木棧道，三下五除二就換好了衣服，我歡呼著，奔跑著，撲向大海的懷抱。海水是溫涼的，我感到神清氣爽，感到無比舒暢，大海，用她博大的胸懷又一次接納了我這個北方的小旱鴨子。那里的沙好細(xì)啊，坐上去軟軟的，我就套著泳圈，趴在近海的沙灘上，等著海浪的來臨，浪花的輕拍，就像媽媽撫摸，那么溫柔，那么細(xì)膩。

再往右前方走就是魯迅公園(在那里我說不清東南西北，哈哈)。那里的海邊全是赫紅色的巖石。海浪擊在巖石上，被摔成雪白的泡沫，站在高高的巖石上，媽媽說，有一種遺世獨立的感覺。在那里，我遇到了一位正在做畫的叔叔，在他的筆下，那海上的快艇，好像有了靈性，那海邊的小涼亭，也顯得很有詩意。我想，他肯定是很懂大海的。而我，怎樣轉(zhuǎn)動小腦筋，也弄不明白大海的內(nèi)涵。

棧橋的海水可真清啊!就連一向不下水的媽媽都禁不住光著腳丫，提著裙擺，在海邊嬉戲起來。

坐上輪渡，近海的風(fēng)景就一覽無余，小青島上潔白高聳的信號塔矗立在翠綠叢中，海面上那艘“巨無霸”軍艦在穩(wěn)健地向遠(yuǎn)方駛?cè)?，棧橋那個遙遠(yuǎn)的小涼亭也在眼前露出了廬山真面目……

海水該退潮了，浪花沒有了先前的氣勢，海水一點點的退后，沙灘顯得寬闊了許多，但這絲毫不影響我們的興致，海水往后退人也跟著退，不知不覺，我就離媽媽越來越遠(yuǎn)了。

華燈初上，我才從海里把自我撈出來。

大海，明日再見。

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描寫大海里面的心得體會如何寫二

莞爾語文教學(xué)美育教育與美感的熏陶——基于信息技術(shù)與課程整合的一點實踐所謂信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在信息技術(shù)課程整合中，信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，教學(xué)的總體能力目標(biāo)是一致的，即培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”和實踐能力.信息技術(shù)課程整合的三種基本模式是

1．信息技術(shù)課程，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象。

2．與其他學(xué)科的整合，信息技術(shù)作為教學(xué)工具。

3．研究型課程，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具。

這里我主要結(jié)合《大海睡了》一課，談?wù)剬δＪ?信息技術(shù)作為教學(xué)工具，與學(xué)科的整合中語文教學(xué)美育教育與美感熏陶的一點認(rèn)識。美感是人對客觀物美的體驗，是人們在審美活動中對美的事物的主觀感知、欣賞和評價。近代著名教育家蔡元培先生在世紀(jì)之初就提出不同凡響的美育完美人格的主張。語文中的美育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和審美能力，讓他們在情感和思想上都得以熏陶，以養(yǎng)成良好審美和言行習(xí)慣。這篇課文是一首優(yōu)美的小詩，描述了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象。詩歌語言優(yōu)美，富于想象，學(xué)生真正見過大海的不多，尤其是夜晚的大海，如何引導(dǎo)學(xué)生走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謐，從而指導(dǎo)學(xué)生朗讀好詩歌呢？借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境般的真切體驗，達(dá)到景與情的統(tǒng)一，情與景的交融。

一、對比感知，激發(fā)想象。蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！苯虒W(xué)本課，利用課件展現(xiàn)了白天和夜晚大海的景象，白天，海風(fēng)徐徐，大海翻滾起層層波浪，浪花飛濺，濤聲陣陣，海岸邊靠著魚船，裝滿了魚蝦，海面上，海鷗穿梭，鳴聲不絕于耳，夜晚，海面上傳來了輕輕的潮聲，月亮和星星掛在天空中，星星一閃一閃眨著小眼睛，多美呀！借助多媒體計算機集圖、音、文為一體的靈活可控的信息處理優(yōu)勢，我們注重媒體表現(xiàn)出的圖像與聲音的美，或動中有靜，靜中寓動；或動靜交叉，動靜結(jié)合，努力使媒體既表現(xiàn)出和諧的色彩美，又表現(xiàn)出高雅的音樂美。通過畫面的對比，使學(xué)生感受白天與夜晚大海兩種不同的美，白天的大海風(fēng)兒追逐著浪兒，就像個頑皮的孩子，夜晚的大海就像個慈祥的母親，哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕的鼾聲。不同的畫面帶給學(xué)生不同的感受，激發(fā)學(xué)生富有個性的想象。

二、音樂渲染，營造氛圍。本課教學(xué)中，利用多媒體播放了輕柔的潮水聲，目的是營造寧靜、輕松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走入詩境，在指名學(xué)生朗讀時，為學(xué)生配上輕輕的潮水聲，讓學(xué)生能更好地用自己的語言來展現(xiàn)大海的靜謐、溫柔，調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。三、圖文創(chuàng)意，感悟和諧美詩歌教學(xué)必須根據(jù)其文學(xué)特點，不僅注重領(lǐng)會極其精煉的富有鮮明節(jié)奏和韻律的語言，而且更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩人那強烈的感情和豐富的想象。詩人那豐富的想象往往跨越時空，主題、情思、韻味的表現(xiàn)，表達(dá)方式的運用，節(jié)奏的處理，無不展現(xiàn)美的身姿，從而產(chǎn)生巨大的審美價值。在這里，運用課件縮短時空，增加信息密度，擴大信息容量的優(yōu)勢是派上用場了。我把“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。”“她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲?！?/p>

這樣回環(huán)互喻，相映成趣的句子相應(yīng)的出示在美好背景的屏幕上，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫意的和諧美妙意境。借助信息技術(shù)，既再現(xiàn)大海圖片與文字渾然一體的畫面，又呈現(xiàn)全詩富有鮮明節(jié)奏和韻律的語言特征。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀品味揣摩過程中，感受逼真的情景，領(lǐng)悟美妙和諧的意境。四、品析詞句，體味語言美。再學(xué)習(xí)美讀課文，進入意境中，教師問：讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？學(xué)生的回答：我覺得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了?；蛘呶矣X得很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服等，教師：你能讀出這種感覺嗎？（點擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。）教師指導(dǎo)朗讀，詳細(xì)見課堂實錄。教師：覺得她讀得怎么樣呢？誰來評一評！學(xué)生：我覺得她讀得太響了，應(yīng)該輕一點。學(xué)生：大海已經(jīng)睡了，我們要輕輕地讀，千萬別吵醒了大海。師：那你來讀一讀師：你讀得真好，大海睡得真香啊！學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動，句子的優(yōu)美、形象，從中受到語言美的熏陶。我在實踐中的一點啟示：語文教師是美的傳播者、創(chuàng)造者，語文教師在課堂上，要用信息技術(shù)豐富的表現(xiàn)手法，在教學(xué)內(nèi)容中突出已有的新穎的信息和對學(xué)生情緒有正面激勵作用的信息；將重點內(nèi)容和關(guān)鍵詞、句等，利用信息技術(shù)高效的集成環(huán)境，運用色彩閃爍，動畫等技術(shù)方法使之和其他信息區(qū)別開來，吸引學(xué)生注意，利用呈現(xiàn)方式增強新奇性和趣味性，將語文教學(xué)與信息技術(shù)合理整合。信息技術(shù)雖在教育中發(fā)揮重要作用,但是卻和鉛筆或計算器技一樣信息技術(shù)卻又了無痕跡地融合在課程之中。

描寫大海里面的心得體會如何寫三

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我領(lǐng)略過三水甲天下的桂林，感受過“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，觀賞過七彩的云南，但在我記憶最深處，仍然覺得北海最美。

北海的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像寶石，又像一顆巨大的瑪瑙。大海水天相接、一望無邊。大海是那么的藍(lán)，藍(lán)得像美麗的水晶。陣陣海風(fēng)吹過，掀起層層海浪，浪花作文https:///一層一層，連綿起伏，一浪接著一浪，笑得那么歡快。

北海的沙灘金黃金黃的，像撒了一地碎金子，又像鋪了一層金色的地毯。沙灘上有形態(tài)各異的貝殼，有圓形、有錐形，還有扇子形。在沙灘上我還撿到了許許多多的小魚、海星、海膽、螃蟹，真是有趣極了

我愛你，美麗的北海。