閱讀活動教研會心得體會(實用13篇)

心得體會的撰寫可以成為個人成長和發(fā)展的重要記錄和積累。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，以拓寬自己的思考和認識。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)δ銓懽饔兴鶐椭?/p>

閱讀活動教研會心得體會篇一

近年來，閱讀教育在初中教育中占據(jù)了越來越重要的地位。令人欣喜的是，隨著教師們對閱讀教學(xué)理念的認識不斷深入，越來越多的教師開始注重閱讀教研工作，并紛紛進行了各種形式的實踐。在這個過程中，探索出了一些有效的方法和策略，研究了學(xué)生的閱讀能力與閱讀習(xí)慣形成的關(guān)系。本文將總結(jié)五個方面的心得體會。

首先，要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀動機。學(xué)生的閱讀興趣是啟發(fā)他們自愿參與閱讀的重要因素。在閱讀教學(xué)中，我們可以通過開展讀書分享會、推薦優(yōu)秀圖書等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，教師還可以通過與學(xué)生交流、了解他們的閱讀心得，挖掘他們的閱讀需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣對學(xué)生的閱讀水平提升至關(guān)重要。教師可以通過組織學(xué)生參加讀書俱樂部、設(shè)置閱讀日記等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀技巧，如快速掃讀、略讀、深度閱讀等，使他們能夠更有針對性地閱讀不同形式的文章，提高閱讀效率和理解能力。

第三，要注重教師自身的閱讀素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生閱讀教育的重要引導(dǎo)者，只有不斷提升自己的閱讀素養(yǎng)，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐。教師應(yīng)該抱著開放的心態(tài)，廣泛閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品、教育論著，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時，教師還可以參加學(xué)術(shù)研討會、閱讀教學(xué)培訓(xùn)班等專業(yè)活動，增強自己的教學(xué)能力和教研水平。

第四，要關(guān)注閱讀評價的科學(xué)性和全面性。閱讀教育需要對學(xué)生的閱讀情況進行評價，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的考試形式可能并不能全面地反映學(xué)生的閱讀水平，因此我們需要創(chuàng)新評價方式?？梢圆捎瞄喿x筆記、閱讀報告、閱讀心得等形式來評價學(xué)生的閱讀能力和理解水平，還可以通過小組討論、閱讀展示等方式來評價學(xué)生的閱讀表達能力和合作意識。

最后，要注重家庭與學(xué)校的合作，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長。閱讀教育不僅僅是學(xué)校教育的事情，也是與家庭息息相關(guān)的。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家訪等方式與家長進行溝通，讓家長了解學(xué)生的閱讀情況，探討如何共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長。家長也要積極參與學(xué)生的閱讀活動，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和資源支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

總之，初中閱讀教研工作是一項復(fù)雜而重要的工作。只有不斷探索和實踐，教師們才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。希望教師們能夠在實踐中不斷開拓創(chuàng)新，為學(xué)生打開閱讀的大門，引領(lǐng)他們在書海中茁壯成長。

閱讀活動教研會心得體會篇二

近年來，多維閱讀教研在教育界逐漸得到了廣泛的認可和應(yīng)用。作為一名教研工作者，我也深感這種教學(xué)模式對學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和閱讀理解的提升起到了積極的推動作用。在這篇文章中，我將分享自己在多維閱讀教研中的心得體會。

多維閱讀教研是理解閱讀的一種教學(xué)方法，它主張通過多種方式來閱讀理解文本，包括閱讀外部知識背景、上下文、文學(xué)元素、語言結(jié)構(gòu)以及作者的意圖等多個方面。多維閱讀教研對于學(xué)生的閱讀能力提升具有重要的意義，尤其是對于提高學(xué)生的閱讀理解能力、批判思維能力和文學(xué)鑒賞能力都具有重要的作用。

在多維閱讀教研的實際教學(xué)中，老師需要通過課前預(yù)習(xí)、課堂互動、學(xué)生討論和課后反思等多種方式來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。比如，在開展多維閱讀教研時，我們通常會優(yōu)先介紹文本背景和作者背景，然后讓學(xué)生們通過不同的活動和討論來深入理解文本。此外，我們也會采用多種教學(xué)手段，如閱讀角色扮演、文學(xué)分析等方式，來使學(xué)生更加深入地了解文本內(nèi)涵和作者意圖。

多維閱讀模式具有許多顯著的優(yōu)勢。首先，它可以幫助學(xué)生將文本的細節(jié)和主題聯(lián)系起來，提高學(xué)生的閱讀理解能力和記憶能力。其次，通過在文本背景和作者背景方面投入更多的時間和精力，多維閱讀模式可以增強學(xué)生對文學(xué)作品的文化理解和批判思維能力。此外，多維閱讀教研也有助于提高學(xué)生的語言表達和文學(xué)鑒賞能力。

與任何教學(xué)模式一樣，多維閱讀教研也存在一些挑戰(zhàn)。首先，多維閱讀教研需要老師有更豐富的文學(xué)知識作為教學(xué)背景，對于教師的能力要求更高。其次，多維閱讀教研也需要學(xué)生具備更高的閱讀能力和文化背景知識，這也是需要我們在實踐中針對不同學(xué)生的情況進行因材施教。

第五段：結(jié)論。

總的來說，多維閱讀教研的應(yīng)用在當今文學(xué)教育中已經(jīng)越來越普遍。對于教師而言，需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀技能，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。對于學(xué)生而言，需要廣泛閱讀、培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，同時掌握多維閱讀的技能，從而能夠更好地理解文本，領(lǐng)略文學(xué)魅力，促進自身的個性化發(fā)展。

閱讀活動教研會心得體會篇三

閱讀教研無疑是一項重要的教學(xué)活動，對于提高學(xué)生的閱讀水平和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起著關(guān)鍵的作用。作為一名中學(xué)教師，我積極參與閱讀教研，并在這個過程中獲得了一些寶貴的心得體會。在下文中，我將分享其中的五個方面。

首先，閱讀教研讓我認識到教師的重要性。作為一名教師，我們要具備扎實的專業(yè)知識和廣闊的教育視野，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。通過參與閱讀教研，我更加深刻地認識到自己在學(xué)生閱讀過程中的重要性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，了解最新的閱讀教育理論和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。只有不斷提高自身能力，才能成為學(xué)生的良師益友。

其次，閱讀教研加深了我對閱讀的理解。閱讀不僅僅是指通過閱讀文字來獲取信息，更是一個思維活動和心靈交流的過程。在閱讀教研中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生對同一篇文章的理解和感受可能完全不同。因此，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和準確性，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。只有把閱讀理解上升到更高的層次，學(xué)生才能真正受益。

第三，閱讀教研激發(fā)了我對教學(xué)方法的思考。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇不同的教學(xué)方法。閱讀教研讓我深刻地認識到，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活運用不同的教學(xué)策略。比如，有些學(xué)生喜歡讀音頻材料，而另一些學(xué)生喜歡看圖解。針對不同的需求，我們可以運用多媒體教學(xué)和個性化輔導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

第四，閱讀教研讓我更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗。閱讀是一種情感的交流和共鳴，通過閱讀，學(xué)生可以感受到作者的情感和思想。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考文章背后的情感內(nèi)涵，并幫助他們將這種情感融入到自己的生活中。只有讓學(xué)生真正喜歡閱讀，并從中獲得情感上的滿足，他們才能長久地保持閱讀習(xí)慣。

最后，閱讀教研提醒了我教育的初衷。作為一名教師，我們的目標不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和追求真理的精神。通過參與閱讀教研，我意識到自己的責(zé)任和使命是幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們對知識的渴望和追求，并成為終生的讀書人。

綜上所述，閱讀教研是一項重要而有意義的教學(xué)活動。通過參與閱讀教研，我更加深刻地認識到自己的教育使命和責(zé)任。同時，閱讀教研讓我重新思考閱讀的本質(zhì)和教學(xué)方法，注重學(xué)生的個性化需求和情感體驗。作為一名教師，我將繼續(xù)關(guān)注閱讀教育的發(fā)展，并將這些心得體會付諸實踐，努力提高自己的教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

閱讀活動教研會心得體會篇四

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是提升個人素養(yǎng)的有效途徑之一。作為一名教師，我們更應(yīng)該重視閱讀教學(xué)的方法和效果，因為它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在過去的一段時間里，我參與了一次關(guān)于閱讀教研的活動，通過交流與學(xué)習(xí)，我也得到了一些心得體會。

首先，閱讀教學(xué)要注重興趣引導(dǎo)。興趣是學(xué)生主動閱讀的動力之一，因此教師在設(shè)計閱讀教學(xué)活動時，應(yīng)盡可能考慮學(xué)生的興趣點。比如，可以通過選取與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的話題，或是引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的文本，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在我進行的一次小組教研中，我嘗試引入一些與學(xué)生關(guān)切的社會熱點話題，讓學(xué)生在閱讀中既能了解社會動態(tài)，又能提高閱讀能力。結(jié)果顯示，學(xué)生的閱讀積極性得到了明顯提升。

其次，閱讀教學(xué)要注重意義建構(gòu)。教師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生理解所讀文章的內(nèi)涵，并將其與已有的知識和經(jīng)驗進行聯(lián)系，從而促進學(xué)生的意義建構(gòu)。在我參與的一次閱讀教研中，我提出了“探究問題”的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)生們閱讀完一篇文章后，我會給他們提出一些問題，要求他們通過思考和分組討論的方式來解決。通過這種方式，不僅加深了學(xué)生對文本的理解，還培養(yǎng)了他們的探究能力和思辨能力。

再次，閱讀教學(xué)要注重策略指導(dǎo)。不同的閱讀策略適用于不同的情境和文本，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中適時地引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用各種閱讀策略。在我進行的一次教研中，我嘗試了“問題預(yù)測”和“文本分析”兩種策略。通過問題預(yù)測，學(xué)生可以在閱讀之前對文章的內(nèi)容進行猜測，從而更好地理解文章；通過文本分析，學(xué)生可以通過思維導(dǎo)圖、摘錄等方式將文本內(nèi)容整理出來，有助于記憶和理解。通過引導(dǎo)學(xué)生運用這些策略，學(xué)生們不僅提高了閱讀效果，還養(yǎng)成了主動思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

最后，閱讀教學(xué)要注重評估反思。教師在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)當對學(xué)生的閱讀效果進行評估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對自己的教學(xué)進行反思和改進。在我參與的一次教研中，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了一份閱讀策略的評估表，通過評價學(xué)生的閱讀策略使用情況和閱讀效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。同時，我們也積極收集和分享教學(xué)中的難點和亮點，相互學(xué)習(xí)和進步。

總之，閱讀教研對于教師提高閱讀教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力具有重要的意義。通過興趣引導(dǎo)、意義建構(gòu)、策略指導(dǎo)和評估反思，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，讓閱讀成為學(xué)生習(xí)得知識和提高素養(yǎng)的利器。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方法，不斷改進自己的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)成效。

閱讀活動教研會心得體會篇五

閱讀是我們獲取知識、開拓視野的有效途徑之一，而教研活動則是提高教學(xué)水平的重要手段之一。如何將閱讀與教研相結(jié)合，不僅可以豐富我們的閱讀體驗，還可以促進教學(xué)的改進和提高。在經(jīng)歷了一次次的閱讀教研活動后，我深感其中的益處和收獲。通過這篇文章，我將分享我在閱讀教研中的心得體會。

首先，閱讀教研可以擴展閱讀的廣度和深度。在平時的教學(xué)中，我們常常只關(guān)注于教材中的內(nèi)容，而很少有機會去讀一些非教材的經(jīng)典文學(xué)作品。然而，正是這些經(jīng)典的作品才能真正啟迪我們的思想，讓我們感受到文學(xué)的魅力。通過閱讀教研活動，我接觸了很多平時很少涉及的作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅讓我開闊了視野，還幫助我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去深入思考和理解文學(xué)作品。

其次，閱讀教研可以提升教師的教學(xué)能力。在教研活動中，我們常常需要與他人進行交流和討論，這對我們的表達能力、思維能力和團隊協(xié)作能力提出了更高的要求。通過與他人的交流，我不僅可以聽取到其他教師的觀點和意見，還可以學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。這種交流不僅促進了我的個人成長，還促進了團隊的互動和學(xué)習(xí)。在這個過程中，我也經(jīng)常接受他人對自己的建議和批評，這些都是我不斷進步的動力。

第三，閱讀教研可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。在閱讀教研活動中，我們常常通過組織讀書分享、開展小組活動等形式，讓學(xué)生主動參與到閱讀中來。這樣一來，學(xué)生不僅可以提高自己的閱讀能力，還可以增強他們對閱讀的興趣。通過教研活動，我組織學(xué)生讀了很多富有趣味性和深度的文章，如短篇小說、科普讀物等。這些選擇多樣的閱讀材料，給學(xué)生提供了更廣闊的閱讀空間，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第四，閱讀教研可以加強學(xué)校與家庭的合作。在閱讀教研活動中，我們常常需要學(xué)生家長的支持和配合，這就要求我們與家長及時溝通，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和閱讀目標。通過與家長的互動，我發(fā)現(xiàn)很多家長其實對孩子的閱讀很重視，在他們的幫助下，學(xué)生的閱讀進步得到了更大程度的保證。同時，我也鼓勵學(xué)生把家庭的閱讀經(jīng)驗帶到學(xué)校來分享，這使得我們的閱讀教研活動更加豐富多彩。

最后，閱讀教研可以促進教師的自我成長和反思。在閱讀教研中，我們往往需要批判性地分析和評價不同的閱讀材料，這要求我們在閱讀過程中保持思考的敏銳性和批判的眼光。通過對閱讀教研活動的反思，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中的一些問題，如重復(fù)教材內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新教學(xué)方法等。這使我深刻認識到自己的不足之處，也激勵我去不斷改進和提高自己的教學(xué)。

總結(jié)而言，閱讀教研活動在提高閱讀能力、促進教師發(fā)展、激發(fā)學(xué)生興趣、加強學(xué)校家庭合作和促進教師成長等方面都起到了重要的作用。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與閱讀教研活動，并學(xué)會從中汲取養(yǎng)料，不斷提升自己的教學(xué)水平。

閱讀活動教研會心得體會篇六

閱讀是學(xué)生獲取知識和拓展思維的重要方式之一，而初中階段正是學(xué)生建立良好閱讀習(xí)慣的重要時期。作為初中英語教師，我參與了很多閱讀教研活動，積累了一些心得體會。以下是我對初中閱讀教研的幾點心得。

第一段：了解學(xué)生的閱讀興趣。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同題材的閱讀材料的興趣是不同的。有的學(xué)生喜歡閱讀有趣的故事，有的學(xué)生則喜歡閱讀實用的信息。因此，在教學(xué)過程中，我盡量選擇多樣化的閱讀材料，以滿足不同學(xué)生的閱讀興趣。同時，我還鼓勵學(xué)生主動選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，以提高他們的主動性和積極性。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容，我還著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。在閱讀課堂中，我給學(xué)生介紹了一些常用的閱讀技巧，例如：通過上下文推測詞義，根據(jù)標題推測文章的大意等等。此外，我還鼓勵學(xué)生使用筆記和提問的方式來進行閱讀，以提高他們的理解和分析能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀效果有了顯著的提高。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生進行多維度的閱讀理解。

閱讀理解是閱讀教學(xué)中的重中之重，而多維度的閱讀理解可以幫助學(xué)生更全面地理解文章的含義和目的。針對這種情況，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生進行多維度的閱讀理解。例如，在學(xué)生閱讀一篇文章之后，我會讓他們就文章的情節(jié)、人物特點、意義和影響等方面進行分析和思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體思維和分析能力。

第四段：與同行教師的交流與合作。

在閱讀教研中，我還積極參加學(xué)校組織的專題研討會和教研活動。通過與同行教師的交流與合作，我不僅可以了解到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還可以分享自己的教學(xué)體會和教學(xué)成果。這種交流與合作對于我來說非常有益，不僅提高了我的教學(xué)水平，還拓寬了我的教學(xué)思路。

第五段：及時調(diào)整和更新教學(xué)策略。

隨著教學(xué)實踐的不斷深入，我深刻認識到教學(xué)策略是需要及時調(diào)整和更新的。在閱讀教學(xué)中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我也根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況進行調(diào)整和改進，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和水平。只有不斷更新和調(diào)整教學(xué)策略，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達到更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：通過參與初中閱讀教研活動并積累了一些心得體會，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也幫助學(xué)生更好地進行閱讀學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，在今后的教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的閱讀教學(xué)。

閱讀活動教研會心得體會篇七

“雙閱讀”的妙處是學(xué)生和老師、孩子與父母、干部與職工共讀一本書，一起交流心得，相互分享閱讀的美好，然后一起寫讀后感。在閱讀率日趨下降的語境下，想出個妙計能夠促進學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、學(xué)校與家庭之間的閱讀，無疑是個好事。

今年6月蔡官鎮(zhèn)舉辦的首屆“雙閱讀”，我站至今已閱讀近100人次。通過閱讀，從領(lǐng)導(dǎo)到一般職工，都有一個好的感受，那就是把多余的，自己感到無聊的時間用到閱讀活動中；一方面凡參加閱讀活動的人不再感到無聊，還增加了不少的樂趣，將原來一些閑談聊天、甚至從“娛樂室”進出的習(xí)慣已經(jīng)轉(zhuǎn)移到讀書上來了。另一方面，通過閱讀，學(xué)到了不少的與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，國家相關(guān)法律法規(guī)；還可以根據(jù)自己的興趣暢游于古今中外的知識海洋中。文學(xué)、書法、歷史、地理、農(nóng)、工、商、貿(mào)、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等知識，簡直可以說，你需要什么，只要參加閱讀，都能最大限度地得到滿足。

“雙閱讀”是一種自由閱讀，與課堂教學(xué)不同。自從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)參加工作后，再沒有很多時間和精力閱讀“閑書”了。工作起來，又感到知識儲備不足，但早已沒有閱讀的習(xí)慣。隨著閱讀活動的開展，算不上對應(yīng)試閱讀的抗爭，至少也能起到“充電”作用。倡導(dǎo)讀“閑書”的“雙閱讀”，也能讓我們比把工作之余的時間用來感到無聊要強得多。

一位哲人曾經(jīng)說過：“知識是人類進步的階梯”。何況于我們處在這個知識更新?lián)Q代飛快，自身知識儲量又相對不足的環(huán)境中，閱讀就顯得十分重要和必要了?？梢灾庇^地說，只要我們有兩三年的時間不去閱讀任何的報刊雜志及其它讀物，就將會逐步地變成科盲，最后變成文盲。到真正地變成了科盲或文盲的時候，又一批“淘汰品”誕生了。處于被歷史和社會淘汰的處境是我們每一個人都不愿意看到和經(jīng)歷的。再說，政府為我們提供了讀書和閱讀的環(huán)境及條件，又何樂而不為地將我們在工作后的有余時間參加閱讀，去讀對我們本職工作需要，又有利于我們自身發(fā)展，又能促進社會全方位發(fā)展的書呢。文學(xué)、書法、歷史、地理、農(nóng)、工、商、貿(mào)、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等。只有在工作、生活中不間斷地去讀，在工作和生活中學(xué)習(xí)，才會使我們自身不斷取得進步，整個人類社會也才會取得不斷的發(fā)展。

說到這里，還得感謝我們?nèi)祟惖淖孀诤颓叭私o子孫后代留下了豐富的歷史文化和科學(xué)遺產(chǎn)，這是我們這些子孫們應(yīng)該珍惜和尊重的。可以說，給我們留下的歷史文化和科學(xué)文化遺產(chǎn)，先人們也是付出不少的心血和勞動，甚至有的為此付出生命。有什么理由不去了解這些可貴的歷史文化和科學(xué)文化遺產(chǎn)呢？最起碼要尊重先人們的勞動。

在這里，我們還想談一個問題，就是對待歷史和科學(xué)文化遺產(chǎn)的態(tài)度問題。我們不能一概地否定傳統(tǒng)文化，雖然人類社會發(fā)展到了今天，傳統(tǒng)里有很多成分已不為今人所用，主要原因是，今人所掌握的知識遠遠地超過了前人，也同時掌握前人所創(chuàng)造的知識。但如果，沒有前人給我們留下的這些可貴的歷史和科學(xué)文化知識遺產(chǎn)，那我們的人類社會也就不會有當今的發(fā)展。更無法繼承相關(guān)的文化和知識。

我們還清楚地記得，在讀小學(xué)時，是從識字和識數(shù)開始的，然后是造句和初級運算；才有后來初中的作文和有理數(shù)；就即使讀到了高中，我們才有資格閱讀先人留給我們的古典文學(xué)，數(shù)學(xué)還在學(xué)習(xí)三千多年前埃及人給我們留下的三角函數(shù)。可以試想：如果連三角函數(shù)都沒有掌握的人，能夠掌握現(xiàn)代高能物理，航天技術(shù)。正如列寧所說的“忘記了歷史，就意味著背叛?！?/p>

我們真心地呼吁，作為現(xiàn)代人的父母和孩子們，多抽出你們在工作和學(xué)習(xí)中的一點時間去閱讀，去讀一些對自己、對社會發(fā)展具有促進作用的書，給你們的孩子樹立一座挺立的標塔，讓你的孩子把閱讀看成是一件快樂的事，也養(yǎng)成只要有空余時間就閱讀的良好習(xí)慣。

閱讀活動教研會心得體會篇八

第一段：引言（背景介紹）。

語文閱讀教研是語文教學(xué)的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。最近我參與了一次語文閱讀教研活動，并收獲了許多寶貴的心得體會。接下來，我將從教材選取、教學(xué)方法以及激發(fā)學(xué)生興趣三個方面，分享我在語文閱讀教研中的心得體會。

第二段：教材選?。ㄖ匾暥鄻有裕?/p>

閱讀教材的選擇對于學(xué)生的閱讀教學(xué)有著至關(guān)重要的影響。在教研過程中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教材可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。因此，我們應(yīng)該努力在教學(xué)中引入不同類型的故事、文章和詩歌，包括勵志故事、科普文章、抒情詩等，以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。此外，我們還可以根據(jù)學(xué)生的年級和學(xué)習(xí)目標選擇合適的教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生從淺入深、由易到難地進行閱讀訓(xùn)練。

第三段：教學(xué)方法（注重多元化）。

教學(xué)方法是語文閱讀教研中另一個重要的方面。我在教研中學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法，其中最重要的是多元化的教學(xué)方法。通過采用多種教學(xué)方法，如講解、問答、小組討論和角色扮演等，學(xué)生可以更好地理解和掌握閱讀內(nèi)容。在實際教學(xué)中，我經(jīng)常使用教師講解結(jié)合學(xué)生參與的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和閱讀能力。

第四段：激發(fā)學(xué)生興趣（注重創(chuàng)新）。

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣是語文閱讀教研中不可忽視的一個方面，而創(chuàng)新是激發(fā)興趣的有效途徑。在教研中，我學(xué)會了借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，提供有趣的學(xué)習(xí)材料。例如，我將學(xué)生喜歡的音樂、電影和動畫片融入到教學(xué)中，與他們分享自己的閱讀體驗。此外，我還鼓勵學(xué)生使用電子閱讀器和閱讀軟件進行課外閱讀，提高他們的閱讀興趣和閱讀效果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與語文閱讀教研，我深刻認識到教材選取、教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生興趣對于提高學(xué)生閱讀能力的重要性。這不僅對我個人來說是一個巨大的提升，同時也使得我的學(xué)生成績有了明顯的提高。未來，我將繼續(xù)在語文閱讀教研中探索更多有效的教學(xué)方法，并努力在學(xué)生中培養(yǎng)出更廣泛和深入的閱讀習(xí)慣。

閱讀活動教研會心得體會篇九

近年來，隨著英語教學(xué)的深入發(fā)展，閱讀能力的培養(yǎng)備受重視。作為一個英語教研人員，我在多年的教學(xué)和研究中積累了一些心得體會，今天我想與大家分享我對于英語閱讀教研的一些心得體會。

第一段：認識英語閱讀的重要性。

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和溝通能力有著非常重要的影響。通過閱讀，學(xué)生能夠擴展詞匯量，提高閱讀速度和理解力，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力以及得到一種更廣闊的文化和知識背景。因此，我們應(yīng)該認識到英語閱讀的重要性，為學(xué)生提供更好的閱讀教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣。

一個成功的英語閱讀教學(xué)，必須從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)。我們可以通過多樣化的教材選擇、有趣的題材和導(dǎo)入活動來引發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。同時，鼓勵學(xué)生多讀英語原版書籍、英文報紙和網(wǎng)絡(luò)文章，幫助他們找到自己感興趣的主題和領(lǐng)域，從而提升主動參與閱讀的積極性和主動性。

第三段：注重閱讀技巧的培養(yǎng)。

有效的閱讀技巧對于提高學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。我們可以教授學(xué)生一些基本的閱讀技巧，如速讀、略讀、推斷、查閱詞典等。通過實踐和訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握并運用這些技巧，提高閱讀速度和理解能力。同時，我們也應(yīng)該鼓勵學(xué)生有意識地運用這些技巧進行自主閱讀，從而增加學(xué)生對于英語閱讀的信心和積極性。

第四段：啟發(fā)學(xué)生的閱讀思維。

閱讀不僅僅是理解文字，更是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力。我們可以通過提問、討論和寫作等方式啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們更深入地理解閱讀材料。此外，我們也可以教授學(xué)生一些分析和判斷的方法，幫助他們更從容地面對文本中的各類問題和考點。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，我們可以提高他們的批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力。

第五段：課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

為了提高學(xué)生的閱讀能力，我們應(yīng)該將課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。在課堂上，我們可以通過預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生主動參與和深入思考。同時，我們也可以布置一些閱讀任務(wù)和閱讀項目，鼓勵學(xué)生在課外進行自主閱讀，并要求他們做一些閱讀筆記、讀后感和書評等。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

通過對英語閱讀教研的探索和實踐，我深切體會到閱讀對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。我們作為英語教研人員，需要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀思維能力，同時提供課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合方式。相信只有通過不斷的研究和實踐，我們才能更好地促進英語閱讀教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生的英語閱讀能力。

閱讀活動教研會心得體會篇十

在學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、拓寬視野，同時也提高了我們的語言表達和理解能力。然而，在實際的教學(xué)中，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如學(xué)生的閱讀興趣不高、理解能力薄弱等。經(jīng)過一段時間的教研，我積累了一些心得體會，希望能與大家共同探討。

第二段：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是提高英語閱讀教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了做到這一點，我采用了多種方式。首先，我引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的讀物。每位學(xué)生都有自己的興趣愛好，我鼓勵他們在課外閱讀方面做出選擇，并鼓勵分享自己的讀書心得。其次，我在課堂上會采用一些小游戲或競賽的形式，增加趣味性，使學(xué)生更加主動參與其中。此外，我還會邀請一些英語演講者或作家來校園進行講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：提高學(xué)生的閱讀能力。

除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們還需要著重培養(yǎng)他們的閱讀能力。首先，我會對學(xué)生進行系統(tǒng)的詞匯訓(xùn)練。詞匯是語言的基礎(chǔ)，只有掌握了足夠的詞匯量，才能更好地理解和運用英語。為了提高學(xué)生的詞匯量，我會組織一些詞匯競賽和詞匯拓展活動，鼓勵學(xué)生多積累詞匯。其次，我會采用一些技巧來提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。例如，我會教他們用上下文推測詞義，用詞根詞綴法解決生詞問題等。同時，我還會進行課文分析和總結(jié)，幫助學(xué)生提高對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧的理解。

第四段：營造良好的閱讀環(huán)境。

除了教學(xué)方法的改進，營造一個良好的閱讀環(huán)境也是非常重要的。我會利用班級圖書館或者閱覽室的資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料。此外，我還會利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，如電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等，讓學(xué)生有更多的選擇。同時，我鼓勵學(xué)生互相推薦好書，組織讀書分享會，增進同學(xué)們的交流和合作。

第五段：個人思考和總結(jié)。

通過多次教研實踐，我越來越深刻地認識到，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個長期的過程，需要老師和學(xué)生的共同努力。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)水平，探索更合適的教學(xué)方法。作為學(xué)生，他們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多閱讀、多思考，不斷提高自己的閱讀能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)英語閱讀教學(xué)的有效提高。

總結(jié)起來，提高英語閱讀能力需要從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力和營造良好的閱讀環(huán)境三個方面著手。這樣，我們才能幫助學(xué)生打開英語閱讀的大門，提高他們的語言表達和理解能力。

閱讀活動教研會心得體會篇十一

在今天陽光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書。

打開扉頁寫著：“曾經(jīng)是一代人精神成長的養(yǎng)分；曾經(jīng)是一代人的強力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和小船……于是我懷著強烈的好奇心讀了下去。

那一年，潘冬子七歲。當我們在他這個年紀的時候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個火熱的革命時代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。

父親隨部隊搬家，母親英勇犧牲掩護戰(zhàn)友。小冬子幼小的心靈充滿了對白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中逐漸走向成熟的成長之路，堅定了他父親會回來，紅軍會勝利的信念。

看的時候咬牙切齒，對這些黃狗白狗充滿仇恨；看完之后，我對冬子印象深刻，思緒起伏不定。

當時離我們太遠了。抬頭，低頭，凝視。我認為我們祖國的一切都是如此美麗和豐富。我們強大的祖國怎么會有如此悲慘、滿目瘡痍的歷史？?。∥颐靼祝菏菓?zhàn)士們的鮮血換來了今天的和平時代；是戰(zhàn)士們冒著生命危險，與敵人浴血奮戰(zhàn)，換來了美麗的祖國；是軍人堅強不屈的脊梁和愛國之心。讓我們在白雪皚皚的教室里快樂地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在綠色的草地上自由玩耍。

痛苦的歷史讓我想起來之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著藍天，看著天空中飛翔的鳥兒，我哭了。感動，感激，像洪水一樣席卷我。

冬子的故事將照亮我前進的步伐！

閱讀活動教研會心得體會篇十二

閱讀教研是教育教學(xué)工作中重要的環(huán)節(jié)，一直以來，教研活動都是我教育教學(xué)工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)，隨著時間的推移，我對于閱讀教研的體會也越來越深刻。在閱讀教研中，我不僅汲取了許多教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也懂得了如何應(yīng)用這些經(jīng)驗來提高教育教學(xué)的質(zhì)量。本文將從三個方面談一談我在閱讀教研上感悟到的體會。

第二段：提高教學(xué)水平。

教師在閱讀教研中汲取到的最大的經(jīng)驗之一就是如何提高教學(xué)水平。通過參加各種閱讀討論會、研討會等活動，可以使我們與更多的同行學(xué)習(xí)交流，了解更多的教育教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)會如何利用這些經(jīng)驗來提升自己的教學(xué)水平。同時，在閱讀教研活動中，我們還能夠找到不同的教學(xué)方法，比如一些新的教學(xué)視頻、教學(xué)模式和課堂管理方法等等。這些學(xué)習(xí)與交流的機會都讓我感受到了教育教學(xué)方法是多種多樣的，而教師要提高自己的教學(xué)水平就需要學(xué)會不斷地探索與嘗試，創(chuàng)造出更適合自己的教學(xué)方法。

第三段：定位教學(xué)目標。

另一個在閱讀教研中獲取的經(jīng)驗就是：定位教學(xué)目標。在閱讀教研中，教師需要明確自己的教學(xué)目的，建立起自己的教育教學(xué)體系?？此坪唵蔚膯栴}，實則考驗著教師的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在構(gòu)思教學(xué)目標并在實踐中不斷調(diào)整，學(xué)生在掌握語文知識的同時，也能提高語言能力和審美能力。而這也是閱讀教研的另一個目的，即教育教學(xué)相輔相成，不斷探索教學(xué)方法，來生動、激勵地傳授語文知識。

第四段：實現(xiàn)課程個性化。

閱讀教研為我提供了一個平臺，讓我更深入地思考課程的結(jié)構(gòu)。通過更深入地思考教學(xué)材料，我不僅了解到學(xué)生對某些討論節(jié)點的理解程度，還可以逐步實現(xiàn)課程的個性化。由于在每次閱讀教研中，我都會從學(xué)生的角度出發(fā)思考整個教學(xué)過程，而這就讓我深入了解學(xué)生需要什么，同時也讓我能夠提出更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，這種方法不僅可以讓教師理解教學(xué)材料，還可以逐漸實現(xiàn)課程的個性化。

第五段：結(jié)束語。

閱讀教研可以說是一次不斷實驗和嘗試的過程，在這個過程中，我收獲了許多，也學(xué)到了許多。我深刻認識到教育教學(xué)方法是多種多樣的，并且教師需要不斷地學(xué)習(xí)與交流，探究出最合適自己的教學(xué)方法。閱讀教研是一個長久的過程，我們希望能夠不斷深化教育教學(xué)方法，加強溝通交流，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。

閱讀活動教研會心得體會篇十三

（一）結(jié)合我校第三屆讀書節(jié)活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。學(xué)校通過各項讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

（二）進一步促進了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變通過創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。

（三）促進了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

（四）通過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。

（一）學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進的。

（二）良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。

（三）閱讀工作的推進，不能只局限于書本，很有必要將學(xué)生開外知識獲得的途徑繼續(xù)延伸，家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺還要更加完善的利用起來。

我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學(xué)習(xí)到很多的知識，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學(xué)問的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學(xué)習(xí)到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書活動將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)。