通過寫心得體會，我們可以對過去一段時間的成果和不足進行回顧，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。寫心得體會時，我們應該注重邏輯性和條理性，將個人經(jīng)歷與普遍規(guī)律相結(jié)合，形成有說服力的觀點。小編為大家整理了一些有關心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴笇А?/p>

學生獨立學習心得體會如何寫篇一

1、沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育，教學是一種對話，一種溝通，是合作共建，是以教促學，互教互學。教師不僅傳授知識，更是與學生一起分享對課程的理解與快樂。面對新形勢與要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須與時俱進。

2、“自學能力培養(yǎng)”作為一種新型的教學組織形式使學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，在教學過程中把個體自學、師生互動、生生互動、全員互動等多種教學形式有機結(jié)合起來，能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的精神和能力，激發(fā)學生的學習熱情，增大語言的信息量，使學生在合作互動中能得到較為全面和諧的發(fā)展。

（二）研究依據(jù)：

隨著課程改革進一步深入，在英語課堂上逐步引入小組合作自主學習法，結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動。要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。教師應促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，提高用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

人立即聚集為以小組為單位的學習群體，這種小組集合體在教師不同指令的強化下，形成能夠做出不同反應的有效小組學習活動，課堂教學格局由眾多的個體轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量有限的小群體。 實現(xiàn)了“大班教學小班化”的課堂新格局。

（三）課題的研究方案：

1、首先優(yōu)化教學關系，讓學生“敢”學 。受傳統(tǒng)教育觀念與教學模式的影響，英語老師仍然習慣于“以教師為中心”，整個課堂教師是主角，學生則成為了忠實的觀眾。學生有問題不敢問，有意見不敢發(fā)表。要改變這一被動局面，使學生從“怕”的陰影中解脫出來，就需要融洽師生關系，營造一個民主和諧的氛圍，讓學生樹立起自主學習的信心。學生對學習的渴望，來自于被愛的需求，教師的愛對于學生來說雖然是一種外部條件，但是它能轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的內(nèi)部動力。當學生犯了錯誤時，我微笑著給予糾正；當學生遇到困難時，我熱心地給予支持；當學生取得進步時，我慷慨地投以贊許的目光。讓他們在課堂上大膽的質(zhì)疑，自由言論，更鼓勵他們對老師的看法提出異議，在師生之間構(gòu)建一種知識型伙伴的關系，可以相互學習，相互補充和完善。實踐證明，民主、和諧、輕松、愉快的教學氛圍更能促進學生大膽、積極主動地學習，使學生自主學習的信心得以樹立，自主參與意識得以增強，自主性這一人格特征得以培養(yǎng)。

2、優(yōu)化合作環(huán)境，使學生“樂”學 。興趣是最好的老師，一旦學生有了學習的興趣，他們會自發(fā)地、主動地學習。我組織多種多樣的活動，充分地調(diào)動學生的積極性。例如，對于外語好的學生，可以搞各種不同類型的比賽，閱讀、寫作、聽力等。同時要照顧到其他學生，如朗讀比賽、書法比賽；講故事、戲劇表演、每日匯報、唱英文歌曲等。鼓勵學生通過多種形式接觸英語，聽英語新聞，看英語電影，從中得到樂趣。并鼓勵學生互相幫助、共同進取。凡是學生自己能做的，我決不插手；凡是學生能通過自身努力達到的，我就積極鼓勵其獨自完成。在開始階段，學生不是很習慣，有時甚至會不知所措。我除適當給予指導外，盡可能讓同學相互合作，互教互學。如多讓學生做配對練習（pair work）或小組練習（group work）。這既能增加同學間交往和語言實踐的機會，又有利于增強學生的自信心，培養(yǎng)協(xié)作精神，邁出自主學習的一大步。

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學生獨立學習心得體會如何寫篇二

第一段：引言（100字）。

對于學生而言，學習是他們校園生活中最重要的一項任務。然而，學習并不僅僅是在課堂上聽講和完成作業(yè)，它還需要學生具備一定的學習方法和技巧。在學校的幾年中，我積累了一些學習心得和體會，通過一些實踐和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法和技巧。在這篇文章中，將分享我作為一個學生在校如何學習的心得和體會。希望這些經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌麑W生們有所幫助。

第二段：制定學習計劃和學習目標（250字）。

首先，制定一個明確的學習計劃和學習目標是非常重要的。通過制定計劃，我們可以合理安排學習的時間，并提前預習和復習相關知識。同時，設定學習目標可以幫助我們保持動力和專注。在制定計劃和目標時，我通常會將任務分解成較小的部分，并在每個小部分完成后給自己獎勵。這樣做不僅能避免學習的疲勞感，還能激勵我不斷向前。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣（250字）。

其次，培養(yǎng)良好的學習習慣對于學生取得好成績至關重要。首先，保持良好的作息時間，確保有足夠的睡眠和休息。良好的睡眠可以提高學習效率和注意力。其次，管理好學習時間，將時間合理地分配給不同的科目和任務，并制定學習時間表。此外，適量的運動和飲食均衡也是保持好狀態(tài)的關鍵。我發(fā)現(xiàn)，有規(guī)律的生活習慣不僅可以提高學習效果，還能提高生活質(zhì)量。

第四段：掌握學習方法與技巧（300字）。

除了良好的學習習慣，掌握一些有效的學習方法和技巧也能提高學習效率。在課堂上，積極參與討論和提問可以加深對知識的理解和記憶。同時，做好筆記也是非常重要的，將要點整理清晰并用自己的語言進行概括可以幫助記憶和復習。在自習時，可以采用分批閱讀和復習的方法，將學習內(nèi)容分成幾個部分，分批學習，這樣對于記憶和理解都有好處。此外，還可以利用學習工具如互聯(lián)網(wǎng)和軟件等輔助學習，通過不同的學習途徑獲得更多的知識。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過這些學習心得和體會，我在校期間取得了很好的成績。與此同時，我也意識到學習并不僅僅是為了取得好成績，更是為了獲取知識和培養(yǎng)自己的能力。我在學習的過程中不斷思考、總結(jié)和反思，從不斷的探索中發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法和技巧。通過努力學習，我相信每個人都能發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方式，并打開屬于自己的學習之門。因此，我希望將來能將自己的學習經(jīng)驗和方法與更多的人分享，幫助更多人取得學習上的突破，并在學習中不斷成長。

學生獨立學習心得體會如何寫篇三

學習是每個學生在校期間必經(jīng)的過程，也是他們?yōu)榱俗非笾R和成就的重要方式。如何高效地學習，是每個學生在校時都會思考和總結(jié)的問題。在經(jīng)歷了數(shù)年的學習之后，我有幸積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享關于學生在校如何學習的心得體會。

第一，制定合理的學習計劃非常重要。學生在校時會面臨各種各樣的學習任務和考試，因此制定一個合理的學習計劃是至關重要的。一個好的學習計劃可以幫助學生合理利用時間，提高學習效率。在制定學習計劃時，學生可以根據(jù)課程的難度和時間要求，合理分配學習的時間和精力。此外，學生還可以設置一些小目標，以激勵自己更好地完成學習任務。

第二，培養(yǎng)良好的學習習慣是成功學習的關鍵。學習習慣可以幫助學生更好地管理自己的學習時間和學習方式。首先，學生可以養(yǎng)成每天固定的學習時間，保持學習的連續(xù)性和規(guī)律性。其次，學生可以選擇一個適合自己學習的環(huán)境，避免噪音和干擾。另外，學生還可以采用一些有效的學習方法，如做好學習筆記、進行課后復習和參加小組討論等。這些良好的學習習慣可以不斷積累，提高學習效果。

第三，保持積極的學習態(tài)度非常關鍵。學習是一種主動的過程，需要學生積極主動地投入其中。保持積極的學習態(tài)度可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，使學習更加愉快和有意義。學生可以通過對自己的學習目標和未來規(guī)劃進行思考，明確自己學習的動機和意義。此外，學生還可以與同學和老師積極交流，學習他們的學習經(jīng)驗和方法，從中獲得啟發(fā)和幫助。通過保持積極的學習態(tài)度，學生可以更好地應對學習的挑戰(zhàn)和壓力。

第四，多元化的學習方式有助于提高學習效果。學習是一個多層次、多方面的過程，單一的學習方式可能無法滿足學生’s的需求。因此，學生應該嘗試多種學習方式，如閱讀教材、參加課堂討論、觀看教學視頻和進行實踐操作等。通過不同的學習方式，學生可以深入理解和掌握知識，提高學習效果和質(zhì)量。此外，學生還可以利用一些在線學習資源，如網(wǎng)上課程和學習平臺，擴大學習的范圍和廣度。

第五，合理平衡學習和娛樂的時間非常重要。學習是學生在校時的重要任務，但是過度的學習可能會導致學生疲勞和失去學習的興趣。因此，學生需要合理平衡學習和娛樂的時間。在學習之余，學生可以參加一些課外活動和運動，鍛煉自己的身體和放松心情。此外，學生還可以和家人和朋友交流和分享，豐富自己的社交生活。通過合理平衡學習和娛樂時間，學生可以更好地調(diào)節(jié)自己的心情和狀態(tài)，保持學習的動力和激情。

總而言之，學生在校期間如何學習心得體會，是每個學生都會思考和總結(jié)的問題。通過制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的學習習慣、保持積極的學習態(tài)度、嘗試多種學習方式和合理平衡學習和娛樂時間，學生可以更高效地學習，提高學習效果和質(zhì)量。希望這些建議能夠?qū)W生們在校學習中有所幫助。

學生獨立學習心得體會如何寫篇四

當前，課程改革的目標之一就是要讓學生主動學習、自主發(fā)展?！墩Z文課程標準》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?！边@是小學語文教學的出發(fā)點和歸宿。這就要求每個教師應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改進教學方法，教給學生學習方法，激勵學生主動學習，使每個學生都得到發(fā)展。下面筆者就從幾個方面來談談如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。

預習是學生的主動性的學習行為。葉圣陶先生說：“不教學生預習，他們經(jīng)歷不到學習上很有價值的幾種心理過程?！币虼私處熞v出充分的時間讓學生去預習，并訓練學生逐步掌握最基本的預習方法。首先，借助拼音自學生字及由這些生字組成的新詞，掃清學習的障礙，再選用自己喜歡的一種讀書方法把課文讀通讀順；第二，利用課前預習導讀提綱和課后思考題認真讀書思考，讀懂課文內(nèi)容，知道課文的主要意思；第三，將自己喜歡的片段多讀幾遍，讀好，讀美，讀出感情；第四，將文章中不懂的地方畫下來，準備在上課時交流。課堂教學中要讓學生匯報、展示自己的預習成果。這既能滿足學生渴望了解未知生活的需求感；又為學生提供了展示才能的平臺，使學生成就感得到滿足。當然，低年級學生預習要求應適當降低，只要求孩子能借助拼音自學生字，會自己試著把課文讀下來就行了。

興趣是每個學生主動學習、積極思考、探索事物底蘊的內(nèi)在動力；興趣是成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎。也就是說，教師只有善于激發(fā)學生對所學習的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠達到獲取知識，培養(yǎng)語文思維能力和發(fā)展智力的目標。因此，在學習中，教師可以有意識地精心設計一些對理解課文有幫助，又有情趣的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導學生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題，探索研究問題，努力使學生更多更主動地參與學習的全過程，從而提高學生的主體參與意識和能力。

要使學生自主進行探索學習，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造才能，必須有民主、和諧、寬松、自由的學習氛圍。建立平等、信任、融洽的師生關系是基礎，教師要拉近與學生的身體距離和心理距離，在行動上參與學生的探索活動，與學生開展交流、合作。對學生的每一次成功都要給予充分的肯定；對學生的每一次熱情參與都要給予真誠的鼓勵；對學生每一個錯誤和失敗，都要給予耐心的引導和幫助，從而為學生自主探索營造良好的氛圍，增強學生自主學習動力。

學貴有疑，疑是思之始，學之端。因此在教學中，教師應鼓勵學生自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，大膽發(fā)問，做到敢問、善問、樂問，讓學生由機械接受向主動探索發(fā)展，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

鼓勵學生敢于提問的關鍵是要創(chuàng)設民主、平等的'課堂氣氛，充分愛護和尊重學生的問題意識，破除學生怕提問、怕師生嘲笑的心理疑慮，讓學生大膽地問，毫無顧忌地問。凡是提問，不管好與壞，對與錯，均應給予肯定和稱贊。這樣，學生就會積極思索，敢于提出自己的疑問。

在自主探究學習中，讓學生敢于質(zhì)疑還是第一步，關鍵的還是要引導學生善于質(zhì)疑，提出有價值的問題。這就要求教師具有分辨問題高低的能力，能在短時間內(nèi)，把學生所提的問題，按價值的高低或內(nèi)在的先后次序梳理出來。

學生從敢問，善問，到養(yǎng)成提問的習慣（樂問），不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷一個較長的過程。教師在課堂教學中要給學生充分的自學時間，充分的思考時間，充分的提問時間，實實在在地讓學生學習提問。一段時間訓練后，學生“不從眾，不唯書，不唯師”的心理逐漸形成，就改變了以往“要我問”為“我要問”。只有在學生養(yǎng)成了質(zhì)疑問難的習慣后，自主探究學習才會成為學生真正的心理需要，學生才會隨時留心周圍的一切，自覺去做一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。

教學實踐證明，學生自主學習的愿望是強烈的，學生主動發(fā)展的潛能是巨大的。只要教師充分相信學生，尊重學生，以充分調(diào)動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智能提高為核心，把學生作為課堂的主人，學習的主人，就能使學生逐步提高語文能力，從而更加主動地學習，主動地發(fā)展。

學生獨立學習心得體會如何寫篇五

第一段：介紹學習的重要性和個人的學習方式（200字）。

學習是每個學生都要面對的重要任務，它不僅對個人的成就和發(fā)展至關重要，也是社會進步和發(fā)展的基石。在學習的過程中，每個人都有自己的學習方式和心得體會。對我個人而言，我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方式是在一段時間內(nèi)集中精力進行學習，這樣可以更好地掌握知識和提高自己的學習效率。

第二段：規(guī)劃學習時間和制定學習計劃（300字）。

為了更好地學習，我意識到規(guī)劃學習時間和制定學習計劃是至關重要的。我通常會在每天的開始或結(jié)束時，花費一些時間來規(guī)劃我的學習時間表，并確保每個學科都得到適當?shù)陌才拧榱舜_保高效學習，我會將學習時間分成短暫的時間段，每個時間段專注于一門課程或任務。這樣的學習計劃可以幫助我更好地管理時間，提高學習效果。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和方法（300字）。

在學習的過程中，我還發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學習習慣和方法對提高學習效率和質(zhì)量至關重要。其中之一是充分利用課堂時間，認真聽講和做好筆記。課堂是獲取知識和理解概念的重要環(huán)境，所以我努力保持專注，并盡力理解老師的講解。此外，我還培養(yǎng)了每天定期復習和總結(jié)所學知識的習慣，這有助于鞏固所學內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)不足之處。另外，我還喜歡使用圖表和思維導圖等可視化工具來整理和總結(jié)復雜的知識，這樣可以更好地理解和記憶。

第四段：與他人合作學習（200字）。

與他人合作學習是我認為非常有益的學習方法。與他人討論問題和分享學習體會可以幫助我更好地理解和思考。當我和同學一起學習時，我們可以互相解答疑惑，共同思考問題。通過與他人的合作學習，我可以從不同的角度看待問題，并開拓自己的思維。此外，合作學習還可以培養(yǎng)團隊合作和交流能力，這對未來的社交和職業(yè)發(fā)展也非常重要。

第五段：結(jié)語（200字）。

總而言之，學習對每個學生來說都是一項重要而長期的任務。每個人都有自己的學習方式和心得體會。通過規(guī)劃學習時間和制定學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，與他人合作學習，我們可以提高學習效率和質(zhì)量。希望通過不斷的探索和實踐，每個學生都能找到適合自己的學習方式，并取得更好的學習成績和個人發(fā)展。

學生獨立學習心得體會如何寫篇六

學生生涯是一個充滿挑戰(zhàn)的階段，學習成績的提高是每個學生所追求的目標。然而，要在校期間取得優(yōu)異的學習成績并不容易，學生們需要付出大量的努力和時間。在我與同學們的交流和自己的學習實踐中，我總結(jié)出了一些學習心得和體會，希望能夠分享給其他學生們。

首先，一個學生要有良好的學習計劃和時間管理能力。在校期間，學生們需要面對大量繁重的學業(yè)任務，包括功課、考試和項目等。為了高效地完成這些任務，學生們需要制定合理的學習計劃，并合理規(guī)劃自己的時間。我發(fā)現(xiàn)，堅持每天制定學習計劃，合理分配時間，有助于提高學習效率。除此之外，要確保充足的睡眠時間和合理的休息，才能更好地保持學習的專注力和精力。

其次，要養(yǎng)成良好的學習習慣。學習習慣對于學生的學習成績有著至關重要的影響。有規(guī)律的學習、集中注意力、養(yǎng)成整理筆記和復習的習慣，都是取得優(yōu)異成績的關鍵所在。在我自己的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，要養(yǎng)成良好的學習習慣并不容易，需要付出堅持和努力。但一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習的效果和效率將大大提高。

另外，積極參與課堂和學?；顒右彩翘岣邔W習成績的重要途徑。課堂是學生學習的重要場所，積極參與課堂討論和互動可以增進對學科知識的理解和記憶。此外，學?；顒右彩且粋€鍛煉學生綜合素質(zhì)和拓展視野的機會，例如參加學術競賽、社團活動和志愿者活動等。通過參與這些活動，學生們可以培養(yǎng)自己的領導能力、團隊合作精神和自信心，從而提高自己的學習成績。

此外，與同學和老師的互動交流也是學生在校期間重要的學習方式之一。與同學交流思想和學習經(jīng)驗，相互激勵，可以拓展自己的思維和解決問題的能力。與老師的交流不僅可以讓學生對學科知識有更深入的理解，還可以獲得老師的指導和建議。在我自己的經(jīng)驗中，與同學和老師的互動交流讓我收獲更多的知識和經(jīng)驗，提高了我的學習能力。

最后，要有正確的學習態(tài)度和目標。正確的學習態(tài)度是取得好成績的基礎。學習并不是一蹴而就的過程，需要付出堅持不懈的努力。學習的過程中難免會遇到挫折和困難，但是只要保持良好的學習態(tài)度和目標，克服困難并堅持下去，就一定會取得好的學習成績。在校期間，學生們應該樹立遠大的目標，不斷努力追求自己的理想，并相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)。

總之，學生在校期間的學習成績是一項重要任務，但并非是一蹴而就的。在實踐和總結(jié)中，我認識到學生們需要制定好的學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課堂和學?；顒樱c同學和老師相互交流，同時要保持正確的學習態(tài)度和目標。只有這樣才能提高學習成績，為自己的未來奠定堅實的基礎。

學生獨立學習心得體會如何寫篇七

學生是學習的主體，而學習是提高自身能力的關鍵途徑。每個學生都希望能夠取得好成績，但是如何學習才能更加高效呢？在多年的學習過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠和大家分享。

首先，制定明確的學習目標是學習的關鍵。在開始學習之前，我們應該明確知道自己想要達到的目標是什么。比如，如果我們的目標是在數(shù)學考試中取得良好的成績，那么我們就需要明確知道自己需要學習哪些知識和技巧。只有有了明確的目標，我們才能更好地規(guī)劃學習的步驟和方法。

其次，合理安排學習時間是學習的關鍵。每天都有大量的任務等待我們?nèi)ネ瓿?，如果我們沒有合理安排學習時間，就很容易被其他事情所干擾，導致學習效果不佳。因此，我們應該根據(jù)自己的實際情況制定學習計劃，并且要嚴格按照計劃執(zhí)行。在安排學習時間的同時，我們還應該注意學習的質(zhì)量，避免過度疲勞導致學習效果下降。

另外，選擇合適的學習方法是學習的關鍵。每個人的學習方式都有所不同，我們應該根據(jù)自己的習慣和特點選擇適合自己的學習方法。有的人喜歡通過閱讀來學習，有的人則更喜歡通過聽課和討論來學習。我們應該嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的方式。同時，我們還應該學會如何利用現(xiàn)代化的學習工具，比如電腦和互聯(lián)網(wǎng)，來提高學習效果。

此外，培養(yǎng)良好的學習習慣是學習的關鍵。學習不是一蹴而就的過程，而是需要長期積累和堅持的。我們應該養(yǎng)成按時完成作業(yè)，認真聽課，復習鞏固知識等好的學習習慣。只有堅持不懈地學習，才能夠取得好的成績。

最后，積極參與課外活動是學習的關鍵。學校不僅僅是一個學習的地方，還是一個培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的地方。我們應該積極參加學校組織的各種活動，比如社團、俱樂部等，這樣可以拓寬自己的眼界，增加社交經(jīng)驗，另外，還可以通過課外活動培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

總之，學生如何學習是一個很重要的問題。制定明確的學習目標，合理安排學習時間，選擇合適的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課外活動，這些都是高效學習的關鍵。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整方法，我們才能夠在學習中不斷進步，取得好的成績。希望大家能夠?qū)⑦@些心得體會融入自己的學習生活當中，取得好的成果。

學生獨立學習心得體會如何寫篇八

學習是每個學生必經(jīng)的過程，然而，如何高效地學習卻是一門學問。在我多年的學習經(jīng)歷中，我積累了一些關于學習的心得體會。本文將從規(guī)劃學習時間、掌握學習方法、合理安排休息、與同學分享和養(yǎng)成良好的學習習慣五個方面，分享我在學習中的經(jīng)驗和體會。

第二段：規(guī)劃學習時間。

學習是需要時間的投入的，而且合理規(guī)劃學習時間可以避免學習的冗余和浪費。我通常會在每天的晚上將次日的學習任務進行初步的分配，然后在第二天根據(jù)實際情況進行調(diào)整。通過制定學習計劃，我能夠更好地掌握時間，為每個學習任務設置明確的目標，并有序地推進學習進程。

第三段：掌握學習方法。

學習方法是學習的關鍵因素之一。不同的科目和內(nèi)容要求不同的學習方法。對于理論性較強的科目，我會將知識點進行整理梳理，形成思維導圖或者筆記，并通過不斷重復復習鞏固記憶；對于實踐性強的科目，我會多進行練習并找到解決問題的方法。此外，與教師和同學進行交流，了解別人的學習方法也能幫助我豐富自己的學習方法。

第四段：合理安排休息。

“三分學，七分休”是一個充滿智慧的學習理念。學習是疲勞的過程，長時間的連續(xù)學習容易導致疲勞和學習效果的下降。因此，合理安排休息時間顯得尤為重要。我通常會在每1到2小時的學習后，休息10分鐘左右，放松一下身心，讓大腦得到緩解和休息。這樣不僅可以提高學習效率，還可以減輕學習帶來的壓力。

第五段：與同學分享和養(yǎng)成良好的學習習慣。

與同學的分享和合作可以相互促進學習進步。在學習過程中，我常常會邀請同學一起學習，討論問題和分享筆記。通過與同學的交流，我能夠?qū)χR點有更深入的理解，同時還能夠發(fā)現(xiàn)自己學習的不足之處。此外，養(yǎng)成良好的學習習慣也是重要的，例如保持良好的作息時間、避免拖延癥、每天進行適量的鍛煉等都有助于提高學習效果。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

通過規(guī)劃學習時間、掌握學習方法、合理安排休息、與同學分享和養(yǎng)成良好的學習習慣等方面的努力，我在學習中獲得了較好的成績和體驗。通過不斷總結(jié)和調(diào)整，我相信我會在學習的道路上不斷進步，取得更好的成績。希望我的心得體會對廣大學生有所啟發(fā)，共同進步，共同成長。

學生獨立學習心得體會如何寫篇九

如何讓有效地調(diào)動學生學習的積極性，我認為主要還是激發(fā)他們的學習興趣。興趣是推動學生進行學習的內(nèi)部誘因，是學習的內(nèi)部驅(qū)動力，是積極學習的源泉。所以，教學對教師要善于利用各種方法，從多方面激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，以調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

　使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學習你教的數(shù)學。為了和學生培養(yǎng)情感，我每次走進課堂，都以微笑的面容出現(xiàn)在同學們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師。這樣，一下子就拉進了和他們的距離，學生也愿意在課堂上與你互動，愿意和你進行情感的交流和問題的交流。使學生的學習主體作用得以更好地體現(xiàn)，學習效率也得到較好的提高。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學生目光接觸，使學生感到我時刻在關注他，學生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現(xiàn)出好的一方，去用心學習。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流，也能獲得信息反饋，了解學生對講解的內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講。對學習有困難的學生，我做到少責備、多鼓勵、關心他們樹立信心，時刻保護他們的學習積極性。在平時回答問題和板演時，適當選擇一些他們能夠回答的問題讓他們回答，給他們有表現(xiàn)的機會。在我的不懈努力下，使我的數(shù)學課堂教學師生情感融洽，課堂氣氛和諧活躍，由學生喜歡“數(shù)學老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學習數(shù)學”。

它以學生的主題認識特點出發(fā)，巧妙地運用了學生之間的互動、把大量的課堂時間留給學生，使他們有機會相互切磋，共同提高，許多過去課堂上需要老師完成的工作，現(xiàn)在可以由學生小組合作完成。在這一過程中，學生的主體性得到了體現(xiàn)，產(chǎn)生了求知探究的興趣。

例如：在教學找規(guī)律的數(shù)學問題時，有這樣一道題：某餐廳有長方形餐桌若干張，每張桌子長邊每邊可以擺兩把椅子，短邊每邊只能擺一把椅子。這樣，如果只有一張桌子就可以擺六把椅子，而將兩張桌子拼在一起，一共可以放十把椅子，三張餐桌拼在一起，一共可以擺十四把椅子。按照這樣的擺放方法，你能知道五張、六張餐桌連在一起一共可擺多少把椅子嗎？n張餐桌呢？你能很快算出十五張餐桌連在一起一共能擺多少把椅子嗎？我將學生每四人分成一組（前后相鄰兩張課桌的四位同學為一組），鼓勵他們動手操作畫圖，從不同角度來解決問題。同學們以非常濃厚的興趣積極參與，互相配合，最終找到了各自不同形式的答案。如：4n+2,4(n-2)+10,6+4(n-1),6n-2(n-1)等。利用這些結(jié)果就很方便地計算出十五張餐桌連在一起一共可擺多少張椅子了。學生在快樂輕松的氣氛中解決了這一問題。

，因此再此過程中，學生將更多地把數(shù)學知識與社會生活和其他學科聯(lián)系起來;將進一步體驗數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學知識和方法的綜合應用，體驗各種數(shù)學表達方式之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步獲得對數(shù)學的整體認識；將嘗試綜合運用數(shù)學知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學科中的問題，并用適當?shù)臄?shù)學語言對所得結(jié)果進行解釋和交流；將嘗試綜合運用數(shù)學知識和方法探索簡單的數(shù)學規(guī)律．又如我在講完人教版九年級《數(shù)學》下冊第二十七章 相似 后，我班的數(shù)學課外活動小組便對我校的旗桿的高度進行了測量．他們在測量之前，對測量方案進行了小組討論后，初步得出有以下幾種方案：

方案1：利用同一時刻物高于影長成比例；

方案2：利用標桿使人的眼睛、標桿的頂端，旗桿的頂端在同一條直線上；

方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角；

學生獨立學習心得體會如何寫篇十

張同安人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。

為了加強自己的業(yè)務能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：

1要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。

2在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。

3培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。

4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，不斷改進自己的教育方式。

5積極參加各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。6多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的自主學習能力，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生學習水平。

7勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

教師引導的方法的好壞對學生的自主學習，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：

(1)我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。

(2)我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學生。(3)在教學過程中，多鼓勵、贊美學生，培養(yǎng)學生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。

教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。

學生獨立學習心得體會如何寫篇十一

傳統(tǒng)的教學方法是教師講、學生聽，教學模式是講練結(jié)。在這樣。

的教學情境中，學生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學觀認為；教學要著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學生“學會”，而且要讓學生“會學”，變“要我學”為“我要學”。培養(yǎng)學生學會學習是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應轉(zhuǎn)變思想觀念，我們應給學生提供自主學習的機會，幫助學生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學生提供自主學習的機會，首先，要指導學生搞好課前預習，把可以在課中自學或探究的內(nèi)容提前到課前進行。要交待預習的目的、任務、方法和注意事項，同時把預習中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學生探索、交流，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學中，教師應盡量少講，而把大量時間留給學生，學生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點破，留給學生思考；同學之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學生自主學習的能力由課中向課后擴展。根據(jù)所學內(nèi)容，可以安排以鞏固所學知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學生才有可能在自主探索中學會觀察、學會分析、學會總結(jié)、學會應用，才能進一步激發(fā)起學習的興趣，享受探索成功的愉悅。

孔子曰：“凡事預則立，不預則廢?！鳖A習是學生先于課堂學習的獨立學。

習行為，它是學生自主學習行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會學生自主學習，首先要教會他們預習。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系。”在傳統(tǒng)教學中，一般的.方法是先教后學、先講后練，老師教知識教技能，學生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機會。我們嘗試培養(yǎng)學生的自主學習能力，首先是培養(yǎng)學生良好的課前預習習慣，變先教后學為先學后教，變“要我學”為“我要學”。這樣做，有利于培養(yǎng)學生主動探索的習慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，首先使學生做到四要：一要明確預習的目的、任務和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習，四要記錄不理解的問題。

在教學中，教師應鼓勵學生質(zhì)疑。通過學生的提問，既滿足了學生的好奇心與求知欲，又能使學生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學患無疑，疑則有進?！庇纱丝梢?，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對于提高學生的學習能力具有重要意義.學生有疑問，是主動探究的體現(xiàn)，學習的過程其實是學習者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過程。

教師要善待學生的質(zhì)疑，鼓勵學生表達自己的所思所想。即使學生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學生，教師更應該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學積極思維，從而不斷使學生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。

為了讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，在提供思考內(nèi)容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當老師提出問題后，智力水平較高的同學能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學回答。也可讓那些沒有舉手的同學回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應盡量避免只與個別成績好的同學對話，而置大多數(shù)同學于不顧。并且還要注意調(diào)動全班學生的積極性。

經(jīng)過獨立思考，學生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。

學生獨立學習心得體會如何寫篇十二

隨著新課程標準的頒布，教師也在學習新課標的同時不斷更新教學觀念。語文的教學也應該以學生為主，讓學生生動活潑、積極主動地參與語文學習的各項活動，使其個性得以張揚。那么怎樣在語文課堂上展示學生的個性呢?我是這樣做的:。

一篇課文往往就是一個故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點，我鼓勵學生在讀懂課文的基礎上，提倡“閱讀應有自己的見解”，這正是新課程標準對學的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)揮學生的主體作用。如學習《向往奧運》一文時，我給同學們放雅典奧運會的會歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學生體驗激動人心的奧運場面，特別是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，然后激勵學生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展”這幾個問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學中運用各種手段創(chuàng)設情景，能激發(fā)學生的學習積極性，展示學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學中開展自主、合作式的學習，既有助于學生理解課文內(nèi)容，又有利于學生展示個性。課堂交流是一種開放式的探究活動，教師創(chuàng)造機會讓學生在個性探究的基礎上，展示個性思維，發(fā)表獨立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導學生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學生獨立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學生對問題的見解出乎老師的意料。學生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見解。如從《三國演義》的整個故事中分析出曹操謹慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機智過人。在自主、合作、討論中充分展示學生個性，又使學生的理解更加全面深入。

學生有求知的權利、學習的權利和受尊重的權利。尤其是在課堂上，教師不應給學生太多框框，以免扼殺學生的個性。我在課堂教學中，往往只給他們提建議或提示，讓學生自主學習，充分發(fā)表自己的見解，激勵學生展示個性。如教《荔枝》一課時，我鼓勵學生認真閱讀，體會文中的思想感情，可以抓住文中的重點語句體會，也可以抓住人物的動作、語言等加以體會，還可以從事情本身設身處地地去考慮。有的從“我”花了一個月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛，有的從母親手捧荔枝時的動作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細節(jié)談了母親對兒子的愛……在課堂上，學生非?；钴S，充分展示了個性。

語文課程標準強調(diào)，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，我在教學中非常重視語文實踐活動。例如在“口語交際”當小記者的活動中，引導學生明確活動的目的和內(nèi)容后，讓學生自由發(fā)揮:有的學生互相采訪，有的學生采訪老師;有的學生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學生則先為采訪作精心的準備，設計好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。

人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。

為了加強自己的業(yè)務能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：

1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。

4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。

6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的自主學習能力，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生學習水平。

7、勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

教師引導的方法的好壞對學生的自主學習，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：

(1)我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。

(2)我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學生。

(3)在教學過程中，多鼓勵、贊美學生，培養(yǎng)學生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。

教育不是萬能的'，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。