孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫(實用20篇)

在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會可以幫助我們成長和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會，首先我們需要全面回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷，深入分析其中的得與失，找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。其次，要提煉出核心的觀點和思考，在有限的篇幅內(nèi)表述清楚，讓讀者能夠明確理解自己的心得體會。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的準(zhǔn)確性和條理性。以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇一

手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。

首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究。

書中一個個的案例，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。

吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機地結(jié)合。

吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識，看到數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇二

初中二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要階段，是完成初中課程的關(guān)鍵時期。因此，我們初二學(xué)生必須認(rèn)真對待每一次的學(xué)習(xí)機會。而閱讀作為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑，對于我們的成長至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，認(rèn)真讀書。

第二段：閱讀帶來的樂趣。

閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以進(jìn)入一個全新的世界，在書中我們可以遇見偉大的人物，分享他們的經(jīng)歷和智慧。比如，在讀《紅樓夢》中，我仿佛置身于寶黛、黛玉等人物的身邊，跟隨著她們的喜怒哀樂，感受到了人生的種種美妙與挫折。此外，閱讀也可以幫助我們放松心情，擺脫學(xué)業(yè)的壓力。每一個愉快的讀書經(jīng)歷，都能像撥動一根琴弦一樣，讓我們收獲滿滿的愉悅感。

第三段：閱讀對學(xué)習(xí)的影響。

認(rèn)真讀書給我們帶來了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過廣泛的閱讀，我們可以開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。比如，一本好的歷史書可以讓我們了解到曾經(jīng)的偉人和事件，引發(fā)我們對歷史的思考；一本好的文學(xué)作品可以讓我們感悟人生的意義，培養(yǎng)我們的情感和審美能力。另外，閱讀還可以幫助我們提高寫作能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思維模式，從而在寫作時能夠靈活運用。所以，通過認(rèn)真讀書，我們能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的成績。

要認(rèn)真讀書，首先要選擇適合自己的書籍。根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些優(yōu)秀的作品。同時，需要學(xué)會做好讀書計劃，每天規(guī)定固定的時間進(jìn)行閱讀。這樣不僅可以提高我們的專注力，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。另外，要遇到困難不要輕易放棄，可以和同學(xué)、老師一起討論，共同解決問題。最重要的是要保持持之以恒的心態(tài)，不斷積累讀書的經(jīng)驗和收獲。

第五段：我的閱讀體會與收獲。

在初二這一年，我開始更加認(rèn)真地對待閱讀。我選擇了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些作品，我學(xué)到了很多知識，感受到了不同的情感體驗。同時，我也提高了自己的寫作能力。在讀書的過程中，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們一起探討書中的問題，互相借鑒彼此的思想，互相進(jìn)步?？偟膩碚f，認(rèn)真讀書不僅讓我開拓了眼界，還讓我變得更加自信和堅韌，我深深地體會到，讀書是一條蜿蜒曲折的路，只有堅守初心，才能不斷前行。

總結(jié)：初二的學(xué)習(xí)年代，我們初二學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對待閱讀，將其視為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)的有效途徑。閱讀不僅能帶來快樂，還能為我們的學(xué)習(xí)和未來打下堅實的基礎(chǔ)。加強閱讀，我們能夠開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。所以，讓我們每個初二學(xué)生都投入到閱讀的懷抱中，用心去讀，用心去領(lǐng)悟，用心去成長。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇三

一、引言：學(xué)習(xí)是孩子成長過程中必需的環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)是獲取成功的一種方式。

學(xué)習(xí)是人類成長、進(jìn)步的必經(jīng)之路。對于孩子來說，學(xué)習(xí)不僅意味著知識的積累，更是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)的過程。而認(rèn)真學(xué)習(xí)則是孩子獲取成功的一種方式。本文將從實際經(jīng)驗出發(fā)，探討孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)的心得感悟。

二、擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素之一。有了正確的態(tài)度，孩子才能真正投入到學(xué)習(xí)中去。在平時的學(xué)習(xí)中，家長可以通過與孩子的交流和觀察，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，例如：積極主動地參與課堂討論，勇于提出問題，把筆記做好，認(rèn)真完成作業(yè)等。這些都是孩子樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度的必備條件。

三、注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方法的選擇不僅影響孩子的學(xué)習(xí)效率，還影響到孩子興趣的培養(yǎng)。目前，各種網(wǎng)課和電子書的應(yīng)用已可以幫助孩子學(xué)習(xí)更加高效，提高學(xué)習(xí)效果，但這僅限于學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。孩子需要掌握好各種科目的學(xué)習(xí)方法，例如：在語文學(xué)習(xí)過程中，需要注重課外閱讀，加強閱讀能力；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，需要注重筆記和公式的復(fù)習(xí)，提高計算能力；在英語學(xué)習(xí)過程中，需要注重聽說讀寫的綜合練習(xí)，以便更好地掌握語言能力。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有助于孩子養(yǎng)成自覺自律的良好習(xí)慣，這對孩子今后的發(fā)展將起到重大的推動作用。例如：每周定期進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃如何安排每天的學(xué)習(xí)時間；認(rèn)真完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高成績；在家庭作業(yè)中主動思考和負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)孩子的獨立意志和責(zé)任心。

五、實踐出真知。

在家長的幫助和引導(dǎo)下，孩子需要積極開展實踐活動，這將使孩子更好地學(xué)習(xí)和提高。例如：在語文學(xué)習(xí)中出門旅游，可以去尋找相關(guān)故事，增加課堂上所學(xué)內(nèi)容的可信性；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以通過科學(xué)小實驗來加深對數(shù)學(xué)原理的理解；在英語學(xué)習(xí)中，可以參與英語角、跟外教交流互動等，讓孩子實踐所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)是孩子成長過程中必需的環(huán)節(jié)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實踐活動的開展是提高孩子學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要手段。家長需要悉心引導(dǎo)和督促孩子，讓孩子在成長的路上不斷進(jìn)步，不斷超越自我，成為擁有全面素質(zhì)的有用之才。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇四

孩子上課不認(rèn)真是家長和老師們共同關(guān)注的一個問題，作為一個家長，我也曾困惑于孩子上課不認(rèn)真的原因以及應(yīng)對之策。通過與孩子多次交流、觀察和反思，我深深體會到了孩子上課不認(rèn)真的原因和應(yīng)對之道。

首先，孩子上課不認(rèn)真的主要原因之一是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度與孩子的實際水平不匹配。每個孩子的智力和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此教育者應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。如果孩子覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單或者過于復(fù)雜，就很容易喪失對學(xué)習(xí)的興趣和動力，從而導(dǎo)致上課不認(rèn)真。因此，父母應(yīng)該與老師保持良好的溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并向老師反饋孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)可度。

其次，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是導(dǎo)致孩子上課不認(rèn)真的原因之一。在孩子的成長過程中，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情時，他們會更加專注和用心去學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)實情況是，很多孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種強加于己的負(fù)擔(dān)。這時候，家長可以通過在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子參加有趣的課外活動，以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時，家長也要做好榜樣，積極向孩子傳遞正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外，缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧也會導(dǎo)致孩子上課不認(rèn)真。盡管在學(xué)校中有老師的指導(dǎo)，但是很多孩子并沒有掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。他們可能無法正確地組織學(xué)習(xí)時間，缺乏合理的學(xué)習(xí)計劃，也不懂得如何高效地記憶和理解知識。因此，家長應(yīng)該與孩子一起學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過教授一些學(xué)習(xí)技巧，幫助孩子更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，缺乏學(xué)習(xí)動力也是導(dǎo)致孩子上課不認(rèn)真的原因之一。學(xué)習(xí)動力是孩子每天堅持學(xué)習(xí)的動力源泉，缺乏動力孩子就很難集中精力去學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)動力來自于孩子內(nèi)心的夢想和目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該與孩子共同探討他們的興趣愛好以及未來的夢想，并與他們合作制定實現(xiàn)這些夢想的學(xué)習(xí)計劃。通過挖掘孩子內(nèi)心的動力，激勵他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)，可以有效解決孩子上課不認(rèn)真的問題。

總結(jié)起來，孩子上課不認(rèn)真常常是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不匹配、缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧、以及缺乏學(xué)習(xí)動力等原因造成的。作為家長，我們有責(zé)任幫助孩子克服這些問題。通過關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教授學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，我們可以幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果，讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇五

讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。

二、讀書帶來的啟迪和收獲。

讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操?？偠灾?，讀書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進(jìn)作用。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。

在孩子們讀書的過程中，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書心得的反思和總結(jié)。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達(dá)自己讀書的感受和體會，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。

五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍。

閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識，又能夠獲得歡樂和成長。

總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習(xí)慣。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇六

初中二年級是一個非常關(guān)鍵的階段，對于學(xué)生來說，這個階段是他們?nèi)嫣嵘约旱闹匾獣r間。而在這個階段，認(rèn)真讀書是學(xué)生們提高自己的有效途徑之一。經(jīng)過一段時間的努力，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“初二認(rèn)真讀書”的心得體會。

在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真讀書首先要有一個明確的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我才能有針對性地讀書。比如我想提高自己的數(shù)學(xué)成績，那我就要選擇一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。而如果我想提升自己的寫作能力，那我就應(yīng)該選擇一些文學(xué)作品或?qū)懽骷记煞矫娴臅?。有了明確的目標(biāo)，我才能更加專注地投入到閱讀中去。

其次，認(rèn)真讀書需要有良好的時間管理能力。作為初中生，我需要兼顧學(xué)業(yè)和課外活動，時間是非常寶貴的。所以我要合理規(guī)劃自己的時間，安排好每天的讀書時間。有時候，遇到了一本非常好的書，我可能會沉迷于書中而忽略了其他的任務(wù)。為了避免這種情況的發(fā)生，我會用鬧鐘來提醒自己，設(shè)定一個固定的時間段來讀書，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。

另外，對于復(fù)雜深奧的書籍，我會選擇做好讀書筆記。讀書筆記是認(rèn)真讀書的重要方式之一。通過整理思緒，我能更好地理解書中的知識點。而且，讀書筆記也可以幫助我復(fù)習(xí)和溫故知新。在做讀書筆記的時候，我會將重要的知識點、思考和感悟都記錄下來。這不僅幫助我總結(jié)所學(xué)知識，還能培養(yǎng)我對文字的敏感性和批判性思維。

此外，積極參與讀書活動也是認(rèn)真讀書的體現(xiàn)之一。學(xué)校通常會組織一些讀書活動，如讀書分享會、讀書展覽等等。參加這些活動能夠與同學(xué)們分享自己的讀書心得，也能夠獲得他們的啟發(fā)和建議。同時，通過參加讀書活動，我還能廣泛接觸各類書籍，拓寬自己的閱讀范圍，提高自己的綜合素質(zhì)。

最后，認(rèn)真讀書需要有持之以恒的毅力。毅力是成就一切的動力源泉。初二這個階段，尤其是面臨著升學(xué)考試的壓力，很容易產(chǎn)生浮躁的心態(tài)。但只有保持良好的心態(tài)和堅定的毅力，才能堅持下來，取得成果。所以，我會不斷激勵自己，給自己一些小獎勵作為回報，以此來鼓勵自己堅持讀書。

認(rèn)真讀書是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是提升自己的有效途徑。通過明確目標(biāo)、良好的時間管理、做好讀書筆記、積極參與讀書活動以及保持毅力，我能更加認(rèn)真專注地讀書，提高自己的知識水平和素質(zhì)。相信只要我持之以恒，堅定不移地走上讀書之路，也能為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇七

隨著社會的快速發(fā)展，孩子們面臨著越來越多的學(xué)習(xí)壓力。然而，很多家長都發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在上課時卻沒有足夠的認(rèn)真和專注。作為一個家長，我深感孩子上課不認(rèn)真的問題的嚴(yán)重性，并且在經(jīng)過一段時間的觀察和思考之后，我深有體會地總結(jié)出了以下幾點原因和應(yīng)對措施。

首先，孩子上課不認(rèn)真是因為缺乏興趣。孩子們天生活潑好動，他們對于枯燥的教材和抽象的理論常常產(chǎn)生厭倦感。因此，若要使孩子在課堂上保持認(rèn)真和專注，我們必須要激發(fā)他們的興趣。在此，我們可以嘗試引導(dǎo)孩子將知識融入實際生活中，形成對應(yīng)的應(yīng)用場景，從而提高他們學(xué)習(xí)的動力和興趣。

其次，孩子上課不認(rèn)真是因為分心。如今的孩子生活在一個多媒體信息充斥的時代，電視、手機、平板電腦等各種設(shè)備常常讓孩子分心。他們很難抵擋這些新奇的事物誘惑，因而在課堂上容易失去注意力。為此，我們應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造一個安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也要加強對孩子的教育引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自律和專注的重要性。

另外，孩子上課不認(rèn)真是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。許多孩子在學(xué)習(xí)方面缺乏科學(xué)的方法和系統(tǒng)的計劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。作為家長，我們可以幫助孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他們?nèi)绾畏峙鋾r間，制定學(xué)習(xí)計劃，并采用合適的學(xué)習(xí)方法。同時，親自示范學(xué)習(xí)的過程和技巧，給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵。

最后，孩子上課不認(rèn)真還有可能是出于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的抗拒。有些孩子對某一學(xué)科或某一門課程沒有興趣，從而在上課時表現(xiàn)不認(rèn)真。對此，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們有關(guān)這門課程的顧慮和困惑。通過與孩子的交流和溝通，我們可以幫助他們理解和克服困難，找到學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

總結(jié)起來，孩子上課不認(rèn)真是一個需要引起家長重視的問題。我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，探索問題原因，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教育方式，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這樣，我們的孩子才能真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇八

孩子的學(xué)習(xí)是家長最關(guān)心的問題之一，不僅是因為教育的重要性，也是因為孩子的未來在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)成績。作為家長，我們必須讓孩子認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

認(rèn)真學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績，更是為了以后的生活和工作。如果孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣，將難以適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境。只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子才能掌握知識技能、提高自己的綜合素質(zhì)、增強自信心。

家長可以通過以下幾種方法來培養(yǎng)孩子的認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。

1.激發(fā)興趣：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動去學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，這樣孩子對學(xué)習(xí)的積極性也會大大提高。

2.制定計劃：讓孩子在學(xué)習(xí)中有目的、有規(guī)劃，制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，這樣有助于孩子更好地掌握知識點。

3.考核獎勵：通過考核獎勵制度，鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于進(jìn)步明顯的孩子，可以適當(dāng)給予獎勵或者表揚，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心和動力。

第四段：教育孩子的態(tài)度。

教育孩子的態(tài)度同樣重要，這需要家長在平時的生活中進(jìn)行引導(dǎo)。

1.培養(yǎng)獨立意識：讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不依賴于父母的幫助，這樣會讓孩子更容易形成自覺的強大內(nèi)驅(qū)力。

2.重視時間觀念：教育孩子合理安排時間的重要性，并幫助他們制定合理的日程安排，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等。

3.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度：教育孩子承擔(dān)責(zé)任的意識，讓他們明白自己應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不能對學(xué)習(xí)輕松看待。

第五段：結(jié)尾。

綜上所述，家長要認(rèn)真培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，不斷引導(dǎo)孩子理解和認(rèn)識認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性。需要平時引導(dǎo)、激發(fā)興趣、制定計劃、考核獎勵等手段，同時從教育孩子的態(tài)度入手，培養(yǎng)獨立意識、重視時間觀念和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。只有這樣，才能讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇九

孩子上課不認(rèn)真是一個常見的現(xiàn)象，特別當(dāng)孩子進(jìn)入初中階段，他們的注意力更容易分散。在我的教育工作中，我時常遇到這樣的學(xué)生，他們上課不專心，不認(rèn)真聽講，甚至玩手機或者與同伴交流。對于這個問題，我深感頭痛和無奈，但通過與學(xué)生和家長的溝通以及我一些經(jīng)驗的總結(jié)，我逐漸體會到了背后的原因以及解決的辦法。

首先，了解孩子上課不認(rèn)真的原因是我們解決這個問題的第一步。孩子上課不認(rèn)真的原因有很多，比如學(xué)習(xí)的興趣不大、精力無法長時間集中、學(xué)習(xí)能力有限、家庭環(huán)境不利等等。家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為有著深遠(yuǎn)的影響。如果家庭沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母也沒有給予孩子足夠的重視和關(guān)注，那么孩子就更容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和不認(rèn)真的態(tài)度。此外，現(xiàn)代科技的快速發(fā)展也給孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的困擾，手機、電視和電腦等電子設(shè)備成為孩子們無法抵擋的誘惑，他們更愿意把時間花在上面而不是用來學(xué)習(xí)。除了這些原因外，學(xué)校教育的問題、同伴的影響以及孩子自身的性格也基本上都是孩子上課不認(rèn)真的因素。

其次，我們要找到解決孩子上課不認(rèn)真問題的方法。針對孩子上課不認(rèn)真的原因，我們可以從多個角度進(jìn)行思考。首先，家庭應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子足夠的關(guān)注和支持。父母可以多陪孩子讀書，與孩子分享閱讀的樂趣，或者一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。其次，學(xué)校教育也應(yīng)該有所調(diào)整，教師要積極參與孩子的教育過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教師在上課時可以采用一些有趣的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、小組合作等，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。此外，教育部門也應(yīng)該加強對孩子們學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，組織一些有意義的課外活動，讓孩子們能夠在興趣的推動下更積極地投入到學(xué)習(xí)中。

再次，我們要注重孩子的個性發(fā)展，幫助他們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。每個孩子都有不同的個性特點，有的孩子可能比較活潑好動，注意力不集中；有的孩子則比較內(nèi)向害羞，不敢表達(dá)自己的觀點。作為教育者，我們要學(xué)會理解和尊重孩子們的個性差異，采取不同的方法去引導(dǎo)他們。對于活潑好動的孩子，可以嘗試一些活動性的學(xué)習(xí)方式，如做實驗、實地考察等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對于內(nèi)向害羞的孩子，可以給他們更多的時間和空間去表達(dá)自己的觀點，鼓勵他們勇敢地提出問題和與同伴進(jìn)行交流。

最后，要保持積極的心態(tài)，耐心地與孩子一起解決問題。孩子上課不認(rèn)真是一個需要長期改進(jìn)的問題，教育者不能急躁，要給予孩子足夠的時間和空間去改變。同時，教育者也要在與孩子交流的過程中保持耐心和理解，不要輕易地批評和指責(zé)孩子，要多關(guān)注他們的進(jìn)步和努力。只有通過與孩子之間的積極互動和耐心引導(dǎo)，才能有效地改變孩子上課不認(rèn)真的問題。

總之，孩子上課不認(rèn)真是一個普遍存在的問題，但我們應(yīng)該通過了解孩子的原因，找到解決的方法。家庭應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該采用有趣的教學(xué)方式，教育者應(yīng)該注重孩子的個性發(fā)展，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)與孩子一起解決這個問題。相信隨著我們的努力，孩子們的上課認(rèn)真度會有所提高，他們將更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@句話不僅適用于成年人，同樣適用于孩子。孩子小時候從事的學(xué)習(xí)、娛樂等活動，往往會為他們長大后的一些做法打下一個基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)也是一樣，從學(xué)習(xí)中認(rèn)真體會，從學(xué)習(xí)中感悟人生，這也正是我們教育孩子的最終目的。在這篇文章里，我將分享一些孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的心得體會。

第二段：探究學(xué)習(xí)的意義。

首先，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，甚至可以說是一種信念，為孩子未來的職業(yè)、生活甚至幸福奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)可以給孩子帶來智力和能力的提高，可以讓他們在人生的道路上更有把握，更有成功的機會。在家庭、學(xué)校和社會等有限的時間里，孩子需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)并努力進(jìn)步，這樣才能不斷提高自己的個人價值和未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

那么，孩子要如何認(rèn)真地學(xué)習(xí)呢？首先是要制定一個可行的計劃，將時間分配給學(xué)習(xí)、娛樂和其他活動。其次，要利用好現(xiàn)有的資源，例如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等。在學(xué)習(xí)過程中，要做好筆記，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。最后，要善于思考和總結(jié)，將學(xué)過的知識和經(jīng)驗內(nèi)化成自己的財富，提高自己的綜合素質(zhì)。

當(dāng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，他們所得到的好處是非常龐大的。除了知識和技能的提高外，他們還會培養(yǎng)堅持不懈、有責(zé)任感、自立和自信的能力，這些能力無論是在學(xué)習(xí)還是在未來的生活中都是非常必要的。此外，認(rèn)真學(xué)習(xí)還可以增強孩子的思維能力、學(xué)習(xí)能力、分析能力和創(chuàng)造力，這對于孩子日后涉及的方方面面都是非常有用的。

第五段：結(jié)語。

孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)中，可以學(xué)到很多，可以積累很多，可以收獲很多。而作為父母和老師，我們需要把握好機會，給予孩子最好的幫助和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步，實現(xiàn)自我夢想。當(dāng)然，孩子的認(rèn)真學(xué)習(xí)還需要家庭、學(xué)校和社會的共同支持，我們期待所有支持孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的人們，共同構(gòu)建一個更美好的未來。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十一

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。

為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶。”所以每當(dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進(jìn)教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻(xiàn)寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。因為朗讀可以促進(jìn)自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。

20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：

第一，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強；讀得越多，孩子的語言水平越高。

第二，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。

第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續(xù)一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的?！币晕淖譃橹鞯臅⒉欢歼m合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當(dāng)我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點點燈光終將匯聚成一片光明。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十二

作為一名學(xué)生，讀書是必不可少的重要任務(wù)。但讀書并不僅僅是課本中的知識，而是一種可貴的生活方式和精神追求。認(rèn)真讀書可以帶來獨特的價值和收獲。在這篇文章中，我將探討我在認(rèn)真讀書過程中所獲得的一些感悟。

第一段：閱讀為心靈注入能量的源泉。

讀書不僅是知識的獲取，更是一種精神追求。每次讀書都能為思想注入一股相關(guān)的能量。對我來說，這種能量真的很強大。對于那些無法真正體驗生活的人來說，書是理解世界的窗口。更重要的是，讀書可以激勵我們?nèi)猿肿约旱囊庵?，遵循自己的信仰，在困難的時候?qū)ふ抑С趾陀職狻?/p>

第二段：閱讀為人才的形成提供了營養(yǎng)。

閱讀是成長為人才的關(guān)鍵要素之一。閱讀不僅教授了自己的技能和知識，更提高了人們的個人表達(dá)能力和語言能力。無論在人際交往還是工作生活中，這些都是非常重要的因素。此外，由于閱讀可以讓您感知不同的生活領(lǐng)域、文化背景和思想形態(tài)，因此拓寬了您的知識領(lǐng)域和視野，從而提高您的社會認(rèn)知和創(chuàng)新思維能力。

第三段：閱讀為心靈帶來平靜。

閱讀是一種振奮人心的活動，可以帶來心靈和身體的平靜。通過閱讀，我們可以放松身心，享受大量的悠閑時間。這是一個帶有愉悅和放松的體驗。這比娛樂活動更能滿足我們對生命的全部追求和需求。

第四段：閱讀讓我們更好的了解自己。

通過閱讀大量的文字，我們可以學(xué)習(xí)很多人際交往的知識，包括如何理解自己、如何處理人際關(guān)系，如何處理自己的情緒等等。它清晰地告訴我們，在人生中的某些關(guān)鍵時刻，做出了什么樣的選擇，以及為什么會做出那些選擇。只有了解自己的興趣愛好、弱點和挑戰(zhàn)，才能更好的為自己的生活和未來做出決策。

第五段：小結(jié)。

綜上所述，認(rèn)真讀書可以給我們帶來很多好處，這不僅是知識的拓展和視野的拓寬，更是一種精神的尋求和心靈的獲得。認(rèn)真注重閱讀，不僅可以通過將自己的眼界傳遞給其他人，而且可以更好地為自己的未來發(fā)展打造一個良好的平臺。我相信，這些得到的收獲和成果，都將伴隨著我們的一生。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十三

作為一個正在成長的學(xué)生，我深深認(rèn)識到了讀書的重要性。在逐漸成長的過程中，我從書本中汲取了很多珍貴的知識,并且不斷地感受到讀書后給予我的好處。在這篇文章中，我將會分享一些我自己的心得體會，希望可以幫助到更多的學(xué)習(xí)者。

第一段：防止拖延癥。

自己常常會拖延學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣非常不好，可能造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)編程時，我曾認(rèn)真閱讀了整本書，及時完成了作業(yè),并在考試中取得了不錯的成績。相反地，如果我像以前一樣，總是喜歡拖拖拉拉，那么可能就會錯失了這樣的機會。這個經(jīng)歷讓我體會到，認(rèn)真讀書可以幫助我們拓展知識面，增強自己對生活的應(yīng)對能力。

第二段：提高閱讀效率。

針對我們閱讀的書籍類型下手，可以幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)。例如查閱工具書時，我們可以快速翻看目錄，根據(jù)關(guān)鍵詞定位到相關(guān)內(nèi)容，快速獲取所需要的知識。對于篇幅較長的文章，我們可以先精讀，找出要點、主題和結(jié)論，并標(biāo)注下來，這樣后面可以方便地進(jìn)行查閱和總結(jié)。

第三段：深度思考。

很多人都認(rèn)為僅僅讀書就足夠了，但我們還需要付出更多的努力。我們需要通過深刻反思和思考，來將知識真正內(nèi)化于心。在讀一本書之后，我會質(zhì)疑其中的一些觀點，并從自己的理解出發(fā)給出自己的觀點，這有助于自己更好地理解、消化和運用所學(xué)知識。

第四段：做書后筆記。

讀書并做筆記可以幫助我們加深對書中知識的理解，提高我們的記憶力。當(dāng)我們在讀完一章時，可以利用自己的話簡潔地概括重點，并且區(qū)分自己的解讀和原文。這樣做有助于我們抓住重點，整理思路，更好地消化和記憶所學(xué)內(nèi)容。

第五段：開展討論。

一個人讀書的效率可能會很低，但是通過和同學(xué)、老師等交流討論所學(xué)內(nèi)容可以加深對知識的理解和記憶。我曾經(jīng)和同學(xué)進(jìn)行過一個充滿挑戰(zhàn)的討論，我們從不同角度深入探討了一個歷史人物的命運和成就。這是一個很好的過程，可以幫助我們交流見解，提高思考能力，尤其是能夠增強我們學(xué)習(xí)的動力。

總之，仔細(xì)閱讀是一種成為更好頭腦的必要部分。通過學(xué)會如何更好地讀書，可以加強自己的應(yīng)對能力，提高自己在各種方面的表現(xiàn)。最重要的，我們應(yīng)該擁有學(xué)習(xí)自信，這樣我們才能夠堅持下來，成為一個不斷求知的積極向上的人。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十四

前不久，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事？我?guī)е蓡枺哌M(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三級功能，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié)；促進(jìn)心理發(fā)展。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈。

“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，就會聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考，你問過孩子的心理是怎么想的嗎？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔。同樣的一件事情，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作，孩子的想法和做法與成人是不一樣的。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理，才能夠真正了解他們、引導(dǎo)他們、教育他們。

孩子的心理是有三道“心理防線”。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解，都要把孩子的話聽完。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理，那是下策。

一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的角度去看問題。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時，要明確“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然，不是一味的批評和指正。因為“嚴(yán)是愛，松是害；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量，沒有不被溫暖融化的雪花，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴(yán)格而不是苛刻；一致而不是死板；靈活而有原則。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法。

用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學(xué)習(xí)生活中，懂得“處人不可任己意，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理?！贝笕藗兊囊粋€忽略、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量。因為我一直相信“如果你認(rèn)為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認(rèn)定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點，你的寬容與信任會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。”

總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。如果它生銹了，或者被風(fēng)雨侵蝕了，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生。生理因素、家庭因素、社會因素、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十五

作為一名學(xué)生，讀書是我們無法回避的事情。但是，閱讀并不僅僅是為了滿足學(xué)習(xí)的需要，而是為了擴展自己的知識面、進(jìn)一步發(fā)展自己的思維能力和培養(yǎng)自己的興趣愛好。對于我而言，從小就熱愛閱讀，閱讀的過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的世界，下面我將分享我的一些讀書心得體會。

一、選擇適合自己的書籍。

選擇一本適合自己的書是非常至關(guān)重要的。每個人的興趣愛好和閱讀能力都不同，所以我們需要選擇適合自己讀的書。通常，我們可以在圖書館或書店里找到各種類型的書籍，并根據(jù)自己的興趣來尋找適合自己的書籍。例如，如果我們對歷史感興趣，我們可以選擇一些歷史書籍來加深我們對歷史的理解。

二、注意閱讀方法。

在閱讀時我們需要注意閱讀方法，這對我們的閱讀提高有很大幫助。首先，我們需要有一個好的讀書環(huán)境，可以選擇一個安靜、明亮的地方來專心地閱讀一個小時或更長時間。其次，讀書時應(yīng)當(dāng)有一注筆，不斷記錄自己閱讀過程中的感想和問題。最后，當(dāng)閱讀一些難懂的書籍時，我們可以尋求他人的幫助，或者再多讀幾遍，我們會慢慢加深理解。

三、創(chuàng)造輸出機會。

閱讀書籍是獲取知識的過程，但是輸入知識之后，要讓這些知識變成自己的，還需要創(chuàng)造輸出機會。我們可以通過寫讀書筆記、分享讀書心得、寫讀書報告等形式將所讀書籍的內(nèi)容加以總結(jié)和鞏固。通過輸出機會讓我們更好地理解所讀內(nèi)容，并能更加深刻地掌握。

四、培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀不僅是為了完成任務(wù)，而是為了享受讀書的過程，培養(yǎng)閱讀的興趣非常重要。我們可以嘗試讀一些有趣的書籍，例如名偵探柯南、哈利·波特等，這些書籍可以使我們更能享受閱讀的過程，從而加深我們對閱讀的熱愛。隨著閱讀興趣的培養(yǎng)，我們會更有動力去學(xué)習(xí)了解更多的知識。

五、嘗試多種語言閱讀。

閱讀不僅僅局限于母語，我們還可以閱讀其他語言的書籍，這樣不僅能擴展我們的視野，還可以更好地掌握其他語言的知識。當(dāng)我們能夠用不同的語言閱讀書籍時，就可以更加深刻地理解各種語言和文化背景之間的聯(lián)系，也可以讓我們本身的語言水平得到提高。

總之，讀書是一件很重要的事情。在閱讀的同時，我們還需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣愛好，從而獲得更多的知識和認(rèn)知。以上是我的一些讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十六

孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)，是家長們最為關(guān)心的話題之一。教育不僅關(guān)乎孩子的未來，更是關(guān)乎家庭幸福的共同愿望。作為教育的主體和受益者，孩子們需要用心學(xué)習(xí)，憑借自己的勤奮和努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在本文中，我們將分享一些個人的心得體會，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從而成就更加美好的人生。

第二段：重視學(xué)習(xí)的意義。

學(xué)習(xí)是人類認(rèn)知世界、掌握知識的重要途徑。對孩子來說，學(xué)習(xí)不僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的機會。學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，有利于孩子全面發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)還可以塑造孩子的人生觀和價值觀，提高其社會競爭力和自我實現(xiàn)的能力，是孩子長大成才的必要條件。

孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要家長的引導(dǎo)和支持。首先，鼓勵孩子對學(xué)習(xí)抱有興趣和熱情，培養(yǎng)他們好奇心和探究精神。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時課外閱讀、做作業(yè)不拖延、復(fù)習(xí)時有計劃等。同時，要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力和自信心，讓他們能夠獨立思考、解決問題、承受失敗和挫折。最后，學(xué)習(xí)需要場所和資源的支持，家長可以為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性在于提高孩子的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力，同時增強他們的自信心和自尊心，這些優(yōu)秀的品質(zhì)將伴隨他們一生。認(rèn)真學(xué)習(xí)還能幫助孩子在學(xué)習(xí)、工作和生活中獲得更多的成功，獲得更多的認(rèn)可和尊重。此外，認(rèn)真學(xué)習(xí)還可以為孩子的未來打好堅實的基礎(chǔ)，讓他們在面對更多的競爭和挑戰(zhàn)時擁有更多的選擇和機會。

第五段：結(jié)語。

認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，更是一種習(xí)慣。作為家長，要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)他們走上正確的成長之路。同時，我們也要關(guān)注孩子的心理健康和健康成長，鼓勵孩子身心健康，發(fā)揮他們的潛力，成為一個全面發(fā)展的人。讓我們用心陪伴孩子，共同創(chuàng)造美好的未來。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十七

在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。而孩子的學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)則是一個非常重要的方面。那么，什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？學(xué)生應(yīng)該如何去實踐認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法？今天，我們就來談?wù)労⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)的心得體會。

第二段：樹立對學(xué)習(xí)的重視。

學(xué)習(xí)需要一種認(rèn)真的態(tài)度，而這種認(rèn)真的態(tài)度源于對學(xué)習(xí)的重視。孩子們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己的未來發(fā)展至關(guān)重要，能夠幫助他們擁有一份好工作、獲得成功的機會，提高生活品質(zhì)。只有樹立對學(xué)習(xí)的重視，才能夠培養(yǎng)孩子持之以恒地認(rèn)真學(xué)習(xí)的動力。

第三段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

為了保證孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃是非常有必要的。孩子可以按照學(xué)科難度及其重要程度制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，以此來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，孩子還需要適當(dāng)?shù)牟贾脤W(xué)習(xí)的時間，使之與日常的生活有所分離。制定合理的學(xué)習(xí)計劃，可以讓孩子更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間，從而保證他們能夠更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：自主學(xué)習(xí)的能力。

自主學(xué)習(xí)是認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要方面之一。孩子們應(yīng)該學(xué)會自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極主動地尋找和挖掘所需要的信息，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)學(xué)習(xí)方法等習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)可以指導(dǎo)孩子更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

第五段：百尺竿頭更進(jìn)一步。

認(rèn)真學(xué)習(xí)不單單是掌握知識技能，同樣包括讓孩子在其他方面得到鍛煉的機會。當(dāng)孩子完成一項任務(wù)或作業(yè)，家長和老師應(yīng)該及時給予肯定和鼓勵，讓孩子感受到認(rèn)真學(xué)習(xí)的價值所在。同時，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長和老師的支持也是非常重要的。不要對孩子強迫要求完成一些超出他們能力范圍的事情。家長和老師應(yīng)該以溫和、耐心的方式，鼓勵孩子取得自己學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。

總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)對孩子未來成功至關(guān)重要。孩子們應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)對自己未來的影響，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，并不斷鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)和思考能力。家長和老師也需要在孩子的學(xué)習(xí)中提供支持和鼓勵。讓我們一起，引導(dǎo)孩子們走向認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路，為他們的未來保駕護(hù)航。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十八

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生能夠習(xí)得并終身受益的一種習(xí)慣，它對孩子的整個成長有著至關(guān)重要的作用。我們可以從以下幾個方面著手：

1.做好時間規(guī)劃。日常時間的管理非常重要，要鼓勵孩子制定具體的時間表，將作業(yè)、復(fù)習(xí)和休息時間有序排列，這樣可以讓孩子更容易地保持學(xué)習(xí)動力，不會影響到其他的生活。

2.鼓勵孩子多讀書。好習(xí)慣從小培養(yǎng)，閱讀是一件動手操作比較大的事情，而且通過閱讀可以更好的提高孩子的語文能力，增加自己的知識面，擴大自己的視野，提高其綜合能力和思考方式。

3.培養(yǎng)孩子興趣。讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣和熱愛，可以使他們更愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。家長可以給孩子提供適宜的物品和環(huán)境，例如科技、自然、農(nóng)業(yè)等區(qū)域，使孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂和滿意。

第三段：由淺入深地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對于孩子來說，從淺入深的學(xué)習(xí)方式相對來說會更容易理解和掌握。這里我們可以重點從以下兩個方面入手：

1.制定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)前，先規(guī)劃好自己要學(xué)習(xí)的知識模塊，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣可以讓孩子抱有更高的學(xué)習(xí)熱情。

2.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。在上課前整理課程要點，使自己更好地理解需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；在下課以后，要練習(xí)和測試，直至教材內(nèi)所有知識都已經(jīng)掌握為止，這樣可以鞏固知識。

第四段：學(xué)會思考。

孩子需要掌握學(xué)會思考、融合知識的能力，這樣才能在日后的發(fā)展中獲得更大的成功。

1.學(xué)會從多個角度看待問題，培養(yǎng)全面的思考能力。

2.學(xué)會整合多種知識和技能，將不同領(lǐng)域的知識加以運用，從而達(dá)到更高的目的。

第五段：總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性尤其在當(dāng)今社會更加明顯。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、從淺入深地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子思考能力，這些方法都是幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的有效方式。當(dāng)家長能夠積極引導(dǎo)傳遞這些方法之后，孩子的學(xué)習(xí)之路就可以變得更加平穩(wěn)、更加有規(guī)律。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇十九

時光荏苒，我已經(jīng)度過了初一的生活，如今初二的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始。對我來說，初中是一個新的起點，我需要更多地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我決定認(rèn)真讀書，從中汲取知識的營養(yǎng)，獲得更多的成長與進(jìn)步。

第二段：改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

初二的學(xué)習(xí)與初一不同，在課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)壓力上都有所增加。為了更好地應(yīng)對這種變化，我開始改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我意識到，學(xué)習(xí)不僅是老師在課堂上的講解，更需要我自己的努力。因此，我開始主動請教老師，積極參與課堂討論，通過問問題來獲得更深入的理解。同時，我還主動尋找一些有趣的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。

第三段：制定學(xué)習(xí)計劃。

為了更有目的地學(xué)習(xí)，我制定了每天的學(xué)習(xí)計劃。在制定學(xué)習(xí)計劃之前，我首先需要了解自己的學(xué)習(xí)情況，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)弱點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。然后，我根據(jù)這些情況制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃。例如，我會合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，充分利用課間和晚上的時間來復(fù)習(xí)已學(xué)知識或預(yù)習(xí)新的知識。此外，我還會每周定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)不斷地向前推進(jìn)。

第四段：多讀好書。

讀書是一種極好的學(xué)習(xí)方式，不僅可以豐富知識，開拓思維，還可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。因此，我決定在初二更加注重閱讀。為了確保自己有足夠的時間讀書，我將每天留出一定的時間作為專門的閱讀時間。而且，我還會選擇一些優(yōu)秀的作品，如名人傳記、經(jīng)典文學(xué)等來閱讀，以便不僅僅了解到知識，還能夠借鑒作者的思想、教益和人生經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)與展望。

初二認(rèn)真讀書的體會使我獲益匪淺。通過改變學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計劃并堅持多讀好書，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力都得到了極大的提升。我更加自信，并對未來的學(xué)習(xí)有了更深的期許。未來，我會繼續(xù)保持這份對學(xué)習(xí)的投入，堅持每天讀好書，不斷豐富自己的知識儲備，追求更高的成績和更深層次的思考。通過這樣的努力，我相信我能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來。

總結(jié)起來，初二的學(xué)習(xí)生活給了我一個重新開始的機會，我決定認(rèn)真讀書，通過改變學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)計劃并多讀好書，提升自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力成長，不斷追求更優(yōu)秀的自己。

孩子認(rèn)真讀書心得體會怎么寫篇二十

《幼兒園教育活動指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”，闡述了教育情境與教育時機的及教育機智的概念;“幼兒園教育活動運行條件分析與優(yōu)化，強調(diào)了教育活動的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導(dǎo)的基本策略”，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導(dǎo)策略”，針對五種不同領(lǐng)域的教育活動進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動的平價策略”，教育活動評價是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項專業(yè)能力。

教師必須對理論與實際進(jìn)行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構(gòu)理論與實踐對話，理論工作者與具體實踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對話、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對話的智慧的幼兒園教與學(xué)。社會。家庭、兒童的變化，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù)，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革，服務(wù)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教師資格要調(diào)整、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性，在自己的教育實踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實踐，從而達(dá)到理論與實踐的結(jié)合統(tǒng)一。

在教育實踐中，教師面對的每個幼兒都是富有個性的，每位家長是獨特的，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會出現(xiàn)矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題，能把握教育時機，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突，根據(jù)實際環(huán)境選擇和決策，調(diào)節(jié)自己的教育行為。

從這本書中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童。在教育活動中，教師關(guān)注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實生活來實現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突。在教學(xué)方法上，既注重傳授，更要注重教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”，而是教會兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”。

還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度，同時更要看重兒童利用所學(xué)的知識來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關(guān)注兒童個體的發(fā)展與內(nèi)部變化。

對于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn)，對于孩子的評價要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊，利用好每一個情境。