在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
關(guān)于留守兒童尋父親心得體會實用一
當前,學術(shù)界對農(nóng)村留守兒童多持“問題化”的研究進路,存在將農(nóng)村留守兒童問題夸大化、標簽化甚至污名化的傾向,把留守兒童等同于問題兒童。本文以浙江省、山東省、重慶市、四川省、江西省、湖南省、湖北省、河南省、山西省、甘肅省10省(市)9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學齡兒童為樣本,通過統(tǒng)計和推斷方法,整體把握農(nóng)村留守兒童特征,摸清農(nóng)村留守兒童生存狀況的真相,深入探究不同類型留守兒童在身體、心理和學習等方面的差異,科學判斷農(nóng)村留守兒童的總體態(tài)勢,為有針對性地解決農(nóng)村留守兒童面臨的現(xiàn)實和潛在問題提供有效的實踐應(yīng)對策略。
一、農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀
對于“留守兒童”的認定標準,學術(shù)界一直存在爭議,爭議的焦點主要集中在三個方面:一是父母外出的結(jié)構(gòu),即雙方均外出還是僅單方外出;二是父母外出的時間,即不能與子女見面的時間為半年以上還是一年以上;三是留守子女的年齡,即是18歲以下還是15歲以下或者12歲以下。我們這里所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)是父母至少一方外出、時間在一年以上的在義務(wù)教育學校讀書的兒童。為了全面掌握農(nóng)村留守兒童的生存狀況,我們把留守兒童分為三類:一是父母雙方外出的完全留守兒童;二是父母一方外出的半留守兒童,其中包括父親外出留守兒童和母親外出留守兒童兩種。
(一)農(nóng)村留守兒童的總體特征
1.農(nóng)村留守兒童占39.69%,勞務(wù)輸出大省尤甚
在我們所調(diào)查的9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學生中,有3750人為留守兒童,占39.69%,比全國婦聯(lián)課題組根據(jù)《中國2019年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算的37.70%高出兩個百分點。但是,全國婦聯(lián)課題組是按0~17歲全口徑計算的,如果僅以義務(wù)教育階段學生計算,則農(nóng)村留守兒童(2948萬)僅占農(nóng)村同年齡段學生數(shù)(10128.5萬)的29.11%,這樣我們的調(diào)查數(shù)據(jù)要高出六普數(shù)據(jù)10.58個百分點。在所調(diào)研的10個省(市)中,農(nóng)村留守兒童比例超過平均值的省份有河南(57.82%)、山西(44.25%)、湖南(44.11%)、重慶(43.17%)和湖北(40.16%),尤以河南省數(shù)量最多,可見農(nóng)村留守兒童主要集中在中西部勞務(wù)輸出大省。
2.完全留守兒童高達43.36%,父親外出留守兒童最多
從父母外出結(jié)構(gòu)看,有43.36%的農(nóng)村留守兒童父母雙方均外出務(wù)工,達1626人,如果按照嚴格的留守兒童定義,即父母雙方均外出且一年以上不能與子女見面,那么,農(nóng)村留守兒童占農(nóng)村兒童的比例為17.21%。農(nóng)村留守兒童大部分為半留守狀態(tài),達2124人,占56.64%。在半留守兒童中,父親外出的占82.82%,為1759人;母親外出的僅有365人,占17.18%。男子作為農(nóng)村家庭的主要勞動力和家庭經(jīng)濟收入的主要創(chuàng)造者,外出打工比例高具有一定的客觀性和合理性,甚至具有一定的不可避免性。而母親作為對孩子成長具有重要作用的關(guān)鍵性人物,留守家中陪伴子女、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該是家庭較為理性的決策,對緩解社會矛盾意義重大。
3. 留守兒童呈低齡化趨勢,年輕外出母親更傾向子女留守
盡管從農(nóng)村留守兒童的絕對數(shù)量上看4~6年級最多,占50.68%,7~9年級次之,占33.58%,1~3年級最少,僅占15.74% ,但是從留守兒童占該年齡段兒童的相對比例上看,1~3年級最高,達44.05%,4~6年級次之,占40.26%,7~9年級最低,只占37.96%,小學高于初中,小學低年級多于小學高年級,基本呈現(xiàn)出低齡化趨勢,這與范先佐教授的研究結(jié)論基本一致。[3]農(nóng)村留守兒童低齡化與農(nóng)村青壯年勞動力大量外出務(wù)工有關(guān)。一方面,年輕人剛剛組建家庭,經(jīng)濟基礎(chǔ)較差,需要通過外出打工來鞏固家庭的經(jīng)濟基礎(chǔ);另一方面,年輕人有著比其他群體更具優(yōu)勢的打工資本(如知識、體力、健康、適應(yīng)能力等) ,而且父輩尚有精力幫忙照料孩子。在三類留守兒童中,母親外出留守兒童的低齡化趨勢更為明顯,小學 1~3年級留守兒童在同類型中的占比,母親外出最多,占22.44%,完全外出次之,占16.27%,父親外出最少,只占13.88%;小學4~6年級同樣是母親外出最多,占55.11%,父親外出次之,占53.54%,完全外出最少,僅占46.62%,母親外出的低齡留守兒童需引起重點關(guān)注(見表1)。
4.三分之一農(nóng)村留守兒童跟祖父母居住,22.62%同兄弟姐妹居住
調(diào)查顯示,在各種類型的留守兒童中,同祖父母一起居住的比例最高,達33.53%,同母親居住的比例達27.12%,同兄弟姐妹居住的達22. 62%,同爸爸居住的占14.26%,還有2.47%的留守兒童同其他親屬同住。在完全留守兒童中,有43.91%同祖父母一起居住,21.36%同兄弟姐妹一起居住。特別值得指出的是,無論是完全留守兒童還是總體留守兒童,都有五分之一強的農(nóng)村留守兒童沒有跟成年人一起居住,處于監(jiān)護缺失的狀態(tài),這一狀況尤其應(yīng)引起各方關(guān)注。
(二)在生長發(fā)育關(guān)鍵期,非留守兒童身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童
1.在生長發(fā)育關(guān)鍵期,非留守兒童的身高、體重狀況優(yōu)于留守兒童
從身高來看,非留守男生的平均身高比留守男生高 1.37厘米。具體來看,在小學階段,非留守男生平均比留守男生高1厘米左右;初中階段尤其是八、九年級,兩者相差 2~3厘米。就女生而言,非留守兒童比留守兒童高1.10厘米,三、四和八、九年級相差較為明顯,尤其是九年級,差出2.60厘米。從體重來看,非留守男生的平均體重比留守男生多1.12kg,在三、四和八、九年級相差最為明顯,而女生并沒有明顯差異。從總體均值來看,留守女生的體重比非留守女生多0.15kg(見表2) ??梢?在兒童生長發(fā)育關(guān)鍵期(三、四和八、九年級),非留守兒童的身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童,尤其是在身高方面。這可能是由于在身體發(fā)育關(guān)鍵期,父母的陪護能讓他們的生活獲得更好的照料,尤其是在營養(yǎng)水平方面,從而使身體獲得較好的發(fā)育。
2.非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童
有65.25%的非留守兒童每天或經(jīng)常能吃到肉,高于留守兒童3.77個百分點。父母的外出,并沒有如我們想象的那樣,在提高了家庭經(jīng)濟收入的同時,也提高了兒童的營養(yǎng)水平。究其原因,第一,可能是由于兒童的監(jiān)護人多為祖輩,較之年輕的父母,他們奉行勤儉節(jié)約的生活理念,只關(guān)注“吃飽”,忽視“吃好”,不注重兒童營養(yǎng)水平的提高,即使他們有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ),也不會用在提高孩子的營養(yǎng)方面;第二,家中青壯年勞動力外出,家中大小瑣事需祖輩照料,而他們精力有限,故難以無微不至地照顧孩子。相反,在家的年輕父母有著較為開放的生活理念,比較注重生活質(zhì)量,同時也有充裕的時間和精力照料孩子,因而非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童;第三,留守兒童中有五分之一是兄弟姐妹同住的,缺少成人的生活照料和監(jiān)管,一日三餐質(zhì)量無從保障,這也可能導致留守兒童的身體發(fā)育狀況不佳。
關(guān)于留守兒童尋父親心得體會實用二
朋友們,社會各界愛心人士們:
兒童是祖國的未來,民族的希望,少年智則國智,少年強則國強。然而,當我們衣食無憂、與家人共享天倫之樂時,在我們身邊還有著這樣一個特殊群體——留守兒童。他們小小年紀,卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩柔弱,卻過早地承擔起了生活的無奈。由于長期缺少父母的呵護和家庭的溫馨,他們的學習教育、心理健康乃至人身安全都難以得到保障……在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展轉(zhuǎn)型期,留守兒童問題已然成為了突出的社會問題,影響到了社會的穩(wěn)定和諧。尤其是畢節(jié)5名兒童窒息死亡事件給我們帶來了深深的震撼。
關(guān)愛留守兒童,為他們提供良好的成長環(huán)境,是全社會義不容辭的責任和義務(wù)。為此,我們呼吁,社會各界密切關(guān)注留守兒童,政府職能部門要建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系,為留守兒童創(chuàng)造一個良好的生活學習環(huán)境;社會愛心人士和團體組織要發(fā)揚樂善好施,扶弱濟困的傳統(tǒng)美德,盡綿薄之力,為留守兒童帶去關(guān)愛的溫馨;留守兒童家長要勇于承擔起孩子教育第一任老師的責任,讓家庭成為孩子品德修養(yǎng)與學習智慧的培訓基地。在此,省婦聯(lián)、省婦女兒童基金會向社會各界愛心人士發(fā)出倡議:伸出關(guān)愛之手,溫暖孤寂之心,讓我們攜手撐起一片愛心藍天,讓留守兒童共沐陽光雨露!
我們誠摯希望社會各界愛心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻愛心,讓同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天。您可以向留守兒童家長宣傳科學的家庭教育觀念,使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù),正確對待孩子的成長,加強親子溝通和交流,讓孩子感受到親情的溫暖;您可以擔當留守兒童的“代理家長”,做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人,促進留守兒童身體、心理、品格的健康成長和發(fā)展;您還可以通過xx省婦女兒童基金會資助特困留守兒童、捐建“留守兒童之家”,改善留守兒童的學習生活條件,幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想……也許您的點滴付出,將能夠改變一個孩子的命運;也許您的一分關(guān)愛,就能夠點亮他們的青春夢想!
讓我們齊心協(xié)力,將關(guān)注留守兒童轉(zhuǎn)化為關(guān)愛,在您的參與關(guān)愛中,故事溫暖,孩子幸福,xx美麗。
xx省婦女兒童基金會
20xx年8月
關(guān)于留守兒童尋父親心得體會實用三
據(jù)調(diào)查,紅寺堡鎮(zhèn)回民小學有1200余人,“留守學生”近300余人。占全校學生人數(shù)的25%。學生養(yǎng)成習慣差,性格孤僻,心理品質(zhì)與其他學生相比相對脆弱,在學習、生活、成長等各方面出現(xiàn)了各種問題,老師教育難度大。
紅寺堡區(qū)是一個移民開發(fā)區(qū),建區(qū)時間短,移民來自南部貧困山區(qū),由于經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,大部分家長外出打工,孩子由爺爺奶奶或親戚照顧,缺乏父母這樣的直接監(jiān)護人,隔代之愛他們不能完全接受,他們對父母的愛只能是期待。另外,教師關(guān)注度低。學?,F(xiàn)在幾乎都是超大大班額,教師在繁忙的工作之余,不能非常清楚地了解每個學生的家庭情況,這導致了教師對所有學生都是同一程度的關(guān)注,沒有對“留守兒童”采取相應(yīng)的教育方法。
這些學生的學習成績多數(shù)處于中下水平,行為表現(xiàn)和其他同學相比,也有很多差異。有的不喜歡講話,下課的時候常常是一個人呆著,有的經(jīng)常違反紀律,行為習慣較差。他們在成長過程中長期得不到父母的關(guān)愛,造成他們對親情的感受比較淡薄,心靈也比較孤獨。另外,隔代教育對這些同學的學習、生活、成長也都存在一些負面影響……
1、建議在外的家長多多和孩子聯(lián)系溝通,加強情感交流,如寫信、打電話、網(wǎng)絡(luò)聊天或視頻等,尤其要記住一些重要的紀念日等。
2、建議學校或相應(yīng)的主管部門為“留守兒童”配一名親情指導教師或德育輔導員,讓這些同學能及時得到關(guān)心和溫暖。
3、學校為“留守兒童”建立親情活動室、心理咨詢室,組織節(jié)假日興趣活動等。
4、舉辦爺爺奶奶培訓班。向“留守學生”爺爺奶奶們傳授相關(guān)家庭教育的觀念、知識、方法,幫助“留守學生”爺爺奶奶走出家庭教育的誤區(qū),引導他們經(jīng)常與孩子進行情感交流,彌補父母不在身邊給孩子再成的不良影響,有效解決了“隔代親”中存在的教育問題。
5、政府成立專門的組織,讓更多的人來關(guān)心這些孩子的成長和教育,如在社區(qū)設(shè)立“愛心小家”,請志愿者跟“留守兒童”結(jié)對活動。
6、定期家訪。學校教師特別是班主任要針對學生表現(xiàn)及時家訪,交流學生的表現(xiàn),了解學生在學校外的情況,掌握學生發(fā)展動態(tài),有效進行教育。
關(guān)于留守兒童尋父親心得體會實用四
親愛的叔叔阿姨們:
大家好!我叫xxx。我12歲。我是xx鎮(zhèn)朱元中心小學六年級的學生。今天,我代表你們在朱元中心小學幫助過的所有留守兒童給你們寫這封信。我很激動,也很開心!我們永遠不會忘記20xx年5月25日,這是一個激動人心的日子,因為在這一天,我們留守兒童明白,雖然父母不在身邊,但我們并不缺乏愛,我們并不孤獨。
對我來說,很小的時候,父母離家很遠,去遙遠的城市謀生。他們只能依靠年邁體弱的祖父母來照顧他們的日常生活。沒有父母的照顧,我在生活和學習上遇到了很多困難,腦子里也蒙上了一層陰影。我多么渴望像其他孩子一樣,在父母的愛的保護下,每天快樂的長大。那天,叔叔阿姨來我們學校的時候,不僅給了我們學習用品和日用品,還和我們一起玩耍、聊天。真的感覺父母回來了——溫暖,溫暖,幸福!
今天,我從心底里對關(guān)心我們的叔叔阿姨們說:“謝謝你們!”感謝您對留守兒童這一特殊群體的關(guān)心和真誠幫助。我們會感激并鼓勵成長。我們將以優(yōu)異的學習成績回報您!長大后,我會像你一樣,做一個有愛心的人,幫助有困難的人,讓愛傳遞下去。
我也想對在遠方工作的父母說:“親愛的爸爸媽媽,我們在學校過得很好。有老師的關(guān)心,也有各界人士的關(guān)心。我會努力學習,爭取各方面全面進步。請安心工作。
在此,請允許我代表所有留守兒童和家庭困難兒童,以最簡單的感謝方式,向關(guān)心和幫助我們的叔叔阿姨們深深鞠躬,再次對你們說:“謝謝!”因為你的愛,我們可以像春天的花朵一樣享受甜蜜的雨、陽光、幸福、快樂和健康的成長!我們一定不辜負你們的期望,牢記你們的委托,努力學習,自立門戶,回到我們的祖國和故鄉(xiāng)!
最后,我謹向您致以最誠摯的祝愿:祝您身體健康,工作順利,萬事如意!永遠愛你,感謝你的學生;
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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