稻草人富翁心得體會及收獲 讀了稻草人中富翁這個故事你有什么收獲(7篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于稻草人富翁心得體會及收獲一

我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黃稻草做的，帽子是用荷葉做的。他站在田里，用來趕走那些飛來的小雀。

一天晚上，稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八到九年前死了丈夫，她只有一個兒子，沒想到，三年前兒子也死了。本來希望今年的稻子能豐收，可小蛾卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急，但他不能動彈。

第二件事是：一位漁婦在河邊捕魚，她的兒子病了，她沒有時間照顧他。稻草人想去做柴火，給孩子煮茶喝。

第三件事是：稻草人看見一位婦女，她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心，她要投河自盡。稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。

我非常喜歡這個熱心善良的稻草人。

學(xué)生《稻草人》名著讀后感2

讀了《稻草人》這本書，我覺得葉圣陶老人是多么的了解童心啊！如果我是小草，那么《稻草人》就是大樹；假如我是綠葉，那么《稻草人》就是那朵嬌嫩而又稚氣的花朵。

《稻草人》這本書主要寫了一些勵志故事，鍛煉我們意志的，孩子的童心必須要接觸的文章。

我要學(xué)習(xí)《稻草人》書上的寫作手法，寫作手法有：比喻，擬人，排比，比擬，擬物等等，應(yīng)有盡有，書上才顯得親切，活躍，引人深思。在這本書上，有著許許多多華麗的語句，這些語句是在我們寫作中需要掌握的。

童心是天真無邪的，童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在那四季的懷抱里。葉圣陶老先生的作品不愧被流傳千古，他的“神筆一揮”，就透徹的描寫出了童心。

如果葉圣陶老先生還在世，我一定要拜他為師。

對于稻草人富翁心得體會及收獲二

在２０xx年的寒假，我讀了葉圣陶老爺爺所寫的《稻草人》。葉圣陶是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的擴(kuò)荒者?！兜静萑恕芬伯?dāng)然是構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫細(xì)膩逼真，富有現(xiàn)實內(nèi)容的的啦！

稻草人是農(nóng)民親手造的，他的骨架子是竹園里的細(xì)竹竿，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不算是拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。雖然他造的并不是十分精致、美觀，但他十分負(fù)責(zé)，比馬啊，狗啊好多了。

他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。我讀后，十分感動，心里酸酸的，心中充滿了沉悶和壓抑，稻草人的形象在我心中永遠(yuǎn)揮之不去。

可憐的老婦人啊！不僅死了丈夫，連唯一的兒子也得了白喉去世了，她只有孤零零的一個人?？衫咸烊圆痪鞈偎致湎铝诵耐催@個毛病，老了，沒有力氣了，還得耕地?？墒墙又鴥赡牯[水，稻子都淹了。還好今年稻子長得壯，雨水也不多，像是能豐收，可是沒過幾天，飛來了許多肉蟲落在稻葉上瘋狂地吃著稻子，漸漸的，一片片綠油油的稻葉全沒了，只剩下光桿。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆息，他低頭哭了。

更悲慘的事發(fā)生了，一個漁婦在這寒冷的深夜里打算熬明天的粥，所以不得不硬著心腸把自己的病孩子扔下。那個生病的孩子連水都沒的喝一口，沒有一點溫暖。他沒有法子，越想越傷心，哭得更痛了。

夜更深了，稻草人忽然覺得有一個人走過來，原來是個女人，穿著肥大的短襖，頭發(fā)很亂。她的嘴里發(fā)出一種非常悲傷的聲音，稻草人隱隱約約聽到她的哭訴，原來她是被生活逼的無路可走，想尋死。稻草人哭的更加悲傷了，他用力扇動手上的扇子，想叫醒那個睡沉了的漁婦，可是又有什么用呢？

讀了這個故事，我才知道現(xiàn)在我們現(xiàn)在生活的美好和來之不易。和過去的生活簡直是無法相提并論?，F(xiàn)在我走到家鄉(xiāng)的田野上，現(xiàn)在的稻草人可神氣了。就像一個戰(zhàn)士一樣，在綠油油的田野上站崗，也變得有鼻子有眼了，換上了一頂嶄新的帽子，穿上了專屬他的戰(zhàn)服，這樣看上去看得更加高大了，更加挺拔了，但是他的品質(zhì)沒有變，依然站在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的，沒有半點倦怠。

對于稻草人富翁心得體會及收獲三

這學(xué)期我只想著怎么給同學(xué)推薦好書。剛剛學(xué)了語文書上葉圣陶寫的《荷花》。文章很好看，我很喜歡。我覺得孩子們也很喜歡，就讓同學(xué)們看他的作品，同意和孩子們一起讀，一起寫他們的讀后感。

對我來說，這個童話《稻草人》是很小的時候讀的，我對它的記憶依然是稻草人是個稻草人。它插在莊稼里，用大米趕走麻雀。他雖然不會動，也不會說話，但心地善良，想幫助受苦的人。

現(xiàn)在，當(dāng)我讀完整篇課文時，我的心里充滿了無聊和沮喪。稻草人的形象一直揮之不去，可憐的老太婆一直縈繞在我的心頭。我久久不能從悲痛中走出來。

文章講述了稻草人看到的幾個片段。一種是老婆婆種的麥穗被害蟲吃了，稻草人想告訴主人卻無能為力；第二，一條鯽魚試圖逃離熱水，但用盡全力也無法實現(xiàn)。結(jié)果很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在麥田里…

當(dāng)我看到老太太的小麥被嚼碎了，我的心感到疼痛。怎么可能？麥子是老婆婆一顆一顆種下的。然而，那些害蟲毫不費(fèi)力，敢于不付出任何代價就偷食物。我仿佛看到了老人灰白的頭發(fā)和兩行渾濁的淚水。

如果說老婦人的遭遇是悲劇，那么我想說稻草人的遭遇更是悲劇。他說不出自己的疾苦，也看得見普通人的疾苦，卻什么也說不出來，什么也幫不上。他用盡全力揮舞著扇子，卻無法擺脫那些可惡的侵略者。他的努力沒有結(jié)果。他的內(nèi)心是焦慮的，怨恨的，可恨的，羞愧的。也許他最后在戰(zhàn)場上是因為他不忍心看到人們再受苦了。也許是太痛苦了，他崩潰了。

本文運(yùn)用了擬人、夸張、寓言、幽默等手法。以一種孩子喜歡看、容易理解的風(fēng)格，喚起豐富的想象力和符合孩子心理特點的想法，反映當(dāng)時的社會狀況。稻草人是比喻一個人像葉圣陶老師一樣，想成為一個拯救水深火熱的人。然而，由于他們的力量不足，他們無法成功。無奈之下，他們不得不眼睜睜看著人民受苦，卻無能為力。老婦人和魚的悲慘經(jīng)歷恰恰反映了社會上的統(tǒng)治階級剝削老百姓的食物和財產(chǎn)，甚至把他們逼上絕路。

回顧20世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是一個不朽的名字，他的《稻草人》將流芳百世。

對于稻草人富翁心得體會及收獲四

本學(xué)期，我一只在想著如何給我班同學(xué)推薦好書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班同學(xué)去閱讀有關(guān)他作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。

對我來說《稻草人》這則童話是很小時候看過，對他記憶保留在了稻草人是用稻草扎成一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難人。

如今讀完全文，我心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人形象一直都揮之不去，可憐老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。

文章講了稻草人看到幾個片斷，一則是年邁老婦人辛苦耕作麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……

當(dāng)我看到那位老婦人麥子被啃得精光時，我心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白頭發(fā)和兩行混濁眼淚。

如果說老婦人遭遇是悲慘，那么我想說稻草人遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡侵略者們。他努力得不到任何效果。他心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……

這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂樣式，運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調(diào)動了豐富想象和符合兒童心理特點構(gòu)思，反映了當(dāng)時社會情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中人民人。但因為自己力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚悲慘遭遇恰恰反映了社會上統(tǒng)治階級剝削老百姓糧食財產(chǎn)，甚至于將他們逼上絕路。

回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是個豐碑式名字，他《稻草人》，更將永存。

對于稻草人富翁心得體會及收獲五

《稻草人》的作者是中國著名作家葉圣陶，這本書是由一個個小童話編制而成的。每個故事都蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵:愛與善的理想主義，對黑暗現(xiàn)實的批判和對抗，吹響改變命運(yùn)的號角，尋找人生的真諦。在這本書中，讓我印象最深刻的小故事是《蠶和螞蟻》。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這個故事里完美體現(xiàn)了蠶的特點。

故事講的是一只與眾不同的蠶，它在想自己來到世上究竟是為了什么？是不是為了專門吃桑葉這件大事。它查閱了資料，明白了，自己來到世上的唯一的大事應(yīng)該是為人類服務(wù)。蠶不想就過著這樣的人生，它結(jié)識了螞蟻家族們，螞蟻們帶他了解了它們的歷史，在螞蟻的講述下，他漸漸明白了自己的意義，只要自己的勞動對別人有用處，對社會有貢獻(xiàn)，他的勞動就是有意義的，就不是白做的。

《蠶和螞蟻》這個故事讓我明白了：付出并不是只為了自己，也可以為了他人，為了社會，讓我們的勞動充滿意義，讓小愛變成大愛。就像蠶的工作不是白做的，也是充滿意義的。

生活中也有著像蠶一樣的人，就比如說老師，父母，親人......老師默默無聞的教我們知識和做人道理，父母為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們成長。

瞧啊，這世上有這么多人都是默默無聞的為我們服務(wù)著，他們的精神難道不是和蠶一樣嗎？我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)身邊的這些人為世界服務(wù)嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本妥屛覀兿裥Q一樣，像身邊的親人們一樣，為世界服務(wù)吧。

對于稻草人富翁心得體會及收獲六

暑假的時候看了葉圣陶的童話《稻草人》。這些童話美麗清新，想象力豐富，蘊(yùn)含著許多真理。它們就像夜空中的珍珠，閃耀著耀眼的光彩。其中一個叫《新的表》的故事讓我感觸最深。

這個故事主要講的是一個叫于兒的小男孩不能守時，父母給他買了一個小時鐘，但是他不會看鐘，鬧了很多笑話。后來他明白了鐘表的規(guī)則，按照鐘表告訴他的時間做好每一件事。

“什么時候該起床，什么時候該上班，什么時候該休息，鐘表能告訴我們?！笨赐赀@個故事，我明白了葉圣陶爺爺想通過這個故事讓我們知道時間的重要性。

時間對每個人都公平。不能拉長也不能縮短。如果知道時間，合理安排，一切都會井井有條。如果你浪費(fèi)時間，你會錯過你必須做的事情。

這個我深有體會。記得暑假的某一天，我正要寫完兩頁數(shù)學(xué)計算和一篇作文。但是早上，我早上很晚才起床。下午做了一個頁面計算，目光轉(zhuǎn)向了報紙。不知不覺時間就過去了，從報紙上回頭一看，才知道半個小時過去了。我趕緊繼續(xù)計算。做完第二頁的計算，我想：吃個水果，休息一下！所以，吃水果，休息一下。時間就像一個淘氣的孩子，總是在我不注意的時候偷偷溜走，甚至半個小時都過去了。

剛要開始寫作文，哥哥打電話問我要不要出去玩。我忍不住誘惑，心想：還早呢！回來寫作文！結(jié)果。該睡覺了，作文沒寫好。時間都在哪里？我很后悔：如果我合理安排時間，今天的任務(wù)就完成了。

第二天，我制定了一個時間表，上面仔細(xì)地標(biāo)明了要完成的一切，以及每件事所需的時間。我按照桌子上的計劃做事，一切都做得很好。規(guī)劃時間，讓我順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

魯迅先生說：“時間就像海綿里的水。只要你肯擠，總會有的?！笔q上私塾時，父親生病，弟弟年幼。他不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪、開藥店，還得幫媽媽做家務(wù)。為了避免影響學(xué)習(xí)，他把時間安排得很準(zhǔn)確，一切都井井有條。計劃時間可以讓人們在有限的時間內(nèi)做更有效率的事情。

計劃時間讓我們做好每一件事；規(guī)劃時間可以讓我們的生活井然有序；規(guī)劃時間可以讓我們做事更有效率……時間就像流水一樣，在鐘表的滴答聲中靜靜地流逝。學(xué)會規(guī)劃時間，做時間的主人，這是我從《新的表》得到的啟示。

對于稻草人富翁心得體會及收獲七

《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。以下是稻草人說課稿范文，歡迎閱讀。

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動人民的同情。

5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

說教學(xué)重點、難點：

1、體會稻草人焦急的心理活動。

2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

講授法、討論法等。

一.學(xué)生自由讀課文，思考：

a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?

b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比?

二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么?

b. 文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

c. 文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚)

三品讀句子，理解思想情感：

a. 給課文分段：

1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象?(普通，善良，堅守職責(zé)的好人)

2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

b學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

2.齊讀本段;

3.找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個方面理解：以往的`生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情)

b.點名讀第四—五自然段：

1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

2.找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

c學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。