2023年老師幫助自己的心得體會(實用9篇)

通過總結(jié)心得體會，可以加深對自己經(jīng)驗的理解，發(fā)現(xiàn)問題并改進自己的行為。寫心得體會時，要注意字句的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達自己的思想和意圖。心得體會是在經(jīng)歷一次活動或者事件之后，個人對自己的體驗、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，對今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進作用。無論是在學(xué)校還是在社會中，都需要我們不斷地進行心得體會，以便更好地認(rèn)識和改進自己。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語言的準(zhǔn)確表達，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。讓我們一起來看看吧，相信會有所收獲。

老師幫助自己的心得體會篇一

《做最好的自己》這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾？蓋茨的七個高層智囊之一。2005年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。

想想也是，上天賦予每個人的社會背景、才智資本和機遇是不均等的，成功不可能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。真正意義上的成功不是一窩蜂地追逐別人所定的目標(biāo)，而是根據(jù)自己的職業(yè)特點和需要，發(fā)揮自己的興趣和特長，從而發(fā)掘出全部的潛力，一次次的超越自我，奉獻社會，并因此使內(nèi)心獲得快樂。

我曾看到一個這樣的故事：一天，一條小毛毛蟲朝著太陽升起的方向緩慢地爬行著。它在路上遇到了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去”？小毛毛蟲一邊爬一邊回答：“我昨晚做了一個夢，夢見我在大山頂上看到了整個山谷。我喜歡夢中看到的情景。我決定將它變成現(xiàn)實?！被认x很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進水了？你怎么可能到達那個地方。你只是一條小毛毛蟲耶！對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是大海，一根樹干就是無法逾越的障礙?！钡∶x已經(jīng)爬遠了，根本沒有理會蝗蟲的話。小毛毛蟲不停地挪動著小小的軀體。突然，它聽到了蜣螂的聲音：“你要到哪兒去？”小毛蟲已經(jīng)開始出汗，它氣喘吁吁地說：“我做了一個夢，我想把它變成現(xiàn)實。我夢見自己爬上了山頂，在那里看到了整個世界?！彬掾氩唤πφf：“連擁有健壯腿腳的我，都沒有這種狂妄的想法?！毙∶x不理螳螂的嘲笑，繼續(xù)前進。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個打算，但小毛蟲始終堅持著向前爬行……終于，小毛蟲筋疲力盡，累得快要支持不住了。于是，它決定停下來休息，并用自己僅有的一點力氣建成一個休息的小窩——蛹。最后，小毛毛蟲“死”了。山谷里，所有的動物都跑來瞻仰小毛毛蟲的遺體。那個蛹仿佛也變成了夢想者的紀(jì)念碑。一天，動物們再次聚集在這里。突然，大家驚奇地看到，小毛毛蟲貝殼狀的蛹開始綻裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)在它們面前。隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到大山頂上。重生的小毛毛蟲終于實現(xiàn)了自己的夢想……這個美麗的故事，告訴我們一個人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢想。為了實現(xiàn)自己的夢，它不惜付出艱辛的努力，一步一步往上走，它不怕別人譏笑，一心要做最好的自己！人不能改變環(huán)境，但可以改變自己；人不能改變過去，但可以改變未來；人不能改變事實，但可以改變態(tài)度。

不是每個登山者都可以到達頂峰，但是我們不能就此放棄努力。人生短短幾十年，換個角度仔細想想，沒有什么事情是不能被包容的，那么我們何不敞開胸懷去面對一切，享受快樂的人生呢！做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要選擇做真正的自己，選擇堅守自己的信念，選擇堅持努力，做最好的自己，就是成功者。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說過：“書是人類的進步階梯?！睍侵R經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

龍堅也許他讀了書罷了，就救了他一家的生命：一個星期日的中午，他的爸爸在家的沙發(fā)上看報紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。突然，龍堅的媽媽大叫一聲，他們飛奔過去，連忙喊：“快！快！快把鍋端起來，不然煤氣壇會爆炸的！”爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋，可火太大，手伸不過去，他也束手無策了。這時，龍堅和他姐姐看到這里，姐姐急忙說：“快潑水！”爸爸立即阻止：“油太多，潑水不是火上加油嘛？”怎么辦？眼看著火勢越來越兇猛，幾乎要燒到屋頂，說是遲，那時快，龍堅一個箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來。沒想到時間一長，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎他聰明，問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。

瞧，龍堅之所以可以快速地拯救一家，這知識是從哪里學(xué)地呢？書！書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睕]錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。??！對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食?！笔堑模瑫梢砸约Z食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。

來吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧！

老師幫助自己的心得體會篇二

我讀《唐老師手上的大花手環(huán)》時，無聲地流淚了。

阿龍是幸福的，有媽媽一樣親的唐老師用關(guān)愛點燃了阿龍成長的光芒，阿龍的生活因為有了母愛的彩虹照耀充滿生機，阿龍求學(xué)、就業(yè)、成家自信順意，一路行走，執(zhí)著地追求真善美，帶著一顆感恩之心，愉悅著，快樂著，幸福著。

唐老師是幸福的，她既是阿龍敬愛的老師，又是阿龍最親的親人媽媽，阿龍是把唐老師當(dāng)做媽媽敬愛的，當(dāng)唐老師手上戴著阿龍早故的媽媽的大花手環(huán)、抹著阿龍熟悉的媽媽的香水以阿龍最最親愛的唯一的親人――媽媽的身份參加阿龍的婚禮，那是多么地多么地幸福啊――天底下最幸福的人最浪漫的事！

唐老師收到小阿龍那獨一無二的大花手環(huán)（舊、破損，媽媽戴過的，阿龍最喜歡）和香水（劣質(zhì)，媽媽用過的，阿龍最愛聞）時，哭了個淚人。唐老師的淚五味雜陳，愧疚，阿龍是把唐老師看作媽媽或者是期盼唐老師成為媽媽老師了，唐老師認(rèn)為她“占了便宜”，更多的，是感動，是感激，在“博愛”上由衷地催生出對阿龍的母愛。

母愛之花開在唐老師心田，溫暖、馨香著阿龍心田，不是一天一月一年，而是一生幾世。

母愛之花開在唐老師心田，溫暖、馨香、感化讀故事人的心田。心，不光要堅強，還要柔軟，用愛之心燈去點燃受傷之心燈。

我的雙頰掛著淚水。感動的淚水。懷舊的淚水。

我的辦公桌上擺著一排禮物，看到它們心情愉悅，我的抽屜里收藏著卡片、小玩意，看到它們，就想起一個個故事，和學(xué)生之間的一個個故事。

有寫日志的習(xí)慣。拈兩篇，重溫往事。

我的付出收獲了十九顆七彩的心。

我的辦公桌上掛著一串禮物――十九顆七彩的心和七只振翅欲飛的七彩仙鶴。

她們隨我將近兩個春夏秋冬了。

我們8月末，從老校區(qū)搬到新建的硬件設(shè)施不錯的新校舍，扔了不少東西，這十九顆心七只仙鶴第一個被我妥善收藏好，小心翼翼地安放到我的辦公室，掛到辦公桌上。

8月底，我的辦公室從二樓搬到三樓，又扔了一些雜物，這十九顆七彩心和七只七彩仙鶴又隨我來到三樓，安頓在我的辦公桌上。

我收到的禮物不少，唯獨這禮物獨具一格，非同凡響。

01~04年，我?guī)Э缒昙壈啵粋€高中班，一個初中班，是起點都很低的班級。初中班的班主任是剛從外地招聘來的大學(xué)生，對于班級管理毫無經(jīng)驗（指初始），班級特殊情況學(xué)生又多，作為從教一二十年的老教師的我，沒少參與這個班的管理。同時，我自己又是高中綜合班的班主任，本身工作量就大，單說備課，每天每節(jié)課都是新的內(nèi)容，不像帶平行班那樣還可以有個大致的重復(fù)。我工作又那么特認(rèn)真，班級管理不斷摸索積累，有著豐富的經(jīng)驗，班干部及同學(xué)們又很配合我的工作，三年六個學(xué)期，我的班級都被評為文明先進班級，我本人班主任考核連續(xù)三年六個學(xué)期也都是優(yōu)。高考成績也是理想的。

04年5月，初中畢業(yè)考后，這個班還有十九名學(xué)生參加中考。我每天記得用微笑和溫馨的話語給他們加油鼓勁。我的辦公室在四樓，教室在另一幢樓的底樓。那天，我去上課，同學(xué)在教室門口探頭探腦，神秘兮兮地，我離教室近了，一個男生靠近我，緊張激動地笑著對我說：“老師，能不能和您商量一下，您推遲兩分鐘進教室，我們有點要緊事？”我以為他們可能是忘了關(guān)飲水機，現(xiàn)在教室水漫金山了，需要清理，就答應(yīng)了。

當(dāng)我走進教室，我驚呆了！

鴉雀無聲！

講臺上有一顆大大的由許多小心組成的七彩的心，心的中間是七彩的躍躍欲飛的仙鶴！

我激動得話都說不出，熱淚盈眶。同學(xué)們笑了，樂了，“老師，這是我們自己做的，是我們每個人親自動手做的，上面都有我們的簽名……”

謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們！現(xiàn)在我們上課！

這節(jié)課時間似乎比平時走得快，一晃就下課了。有些舍不得離開。

有同學(xué)搶著幫我把我平生收到的這貴重的.禮物送到我的辦公室。

他們的班主任和其他任課老師看到了聽說了，既羨慕又妒忌。

此后，每個到我辦公室的人，看到這十九顆七彩的心和七只飛翔的七彩仙鶴，都夸贊她們飄亮，都說我好幸福。

是的，我很幸福，我的付出，收獲了金錢買不到的特殊禮物――十九顆孩子們的愛心。

我永遠珍藏她們。

這禮物如今珍藏在家中的抽屜里，因為今年又一次地要搬辦公室之前將她轉(zhuǎn)到家里。

感念物德。

18：26，萬家燈火。天是藍的，云是紅的，樹影黛的，月亮還沒有出來。從窗口吹進來的風(fēng)晾干了吃熱面淌出來的汗。

要刪改好不容易“上傳成功”的27件作業(yè)。學(xué)校網(wǎng)站要么不顯示網(wǎng)頁，要么說用戶名或密碼錯誤。用戶名、密碼根本不錯的。那就是系統(tǒng)出錯了。不管了。推后再說。

有幸十四、十五、十六的月亮都觀賞了，雨后的月亮，烘云托月。許多人沒我幸運，雖然在同一樣的夜空下?？匆娦切橇?。云，桃花紅。

說到花，得提曉文的十一朵玫瑰。九號，曉文委潔他們幾個轉(zhuǎn)送于我。中秋節(jié)放假三天，今早開門進辦公室，玫瑰馨香如故，綻放不謝。上午，課間進來休息的靜，驚訝，說她家的早凋謝了，好心痛，“你這花怎么還是好好的？”下午，華和靜一樣驚嘆，說她辦公室也有花早就不成樣子扔了，“也難怪，得看是誰保養(yǎng)，這花和你本人一樣精致?！蔽覑刍?，我給花留足水喝?；ê螄L不通人性。

花通人性。那一棵我給拍過照的玉蘭花，花期長，不開花時，長得可精神了，沒花葉子香，尤其落葉幽香，我沒舍得扔，我寫字臺蘆薈盆里就有幾匹；其余的，全在玉蘭花花盆里，落葉歸根。

人有時候不如月亮不如花木通達，常好心不得好報。午休，批作業(yè)，某生正好來，欲好意勸學(xué)遭惡罵笑容僵住了。屢教，屢無改，對牛彈琴，自討沒趣。韓非不信人可以教化成善。氣吧，那刻，有點?？梢幌胭p心悅目之月之玫瑰之玉蘭之德，笑容又輕展。還要氣嗎？大可不必。

這學(xué)生是你班的嗎？竟然敢罵老師！你是否隨便了點？方法簡單了點？好心還要好方式。談話，教育學(xué)生是一門藝術(shù)。我信韓非的話，心誠，石頭都會開花的。教化的作用是不可低估的。就此話題可切磋。

韓非不信人可以被教化，他講賞罰分明。孔子相信教化。

有些學(xué)生罵老師正常，不罵倒不正常了。任課老師沒有不被罵的。雕刻朽木，是雕刻者的錯。關(guān)于教化的作用，姑且不論。

能看開，不生氣，是一種修養(yǎng)?？磥懋?dāng)老師還要訓(xùn)練這種修養(yǎng)。

去年，這脾氣不好一點就著不記過夜仇多數(shù)時候還招人喜歡的聰明學(xué)生考取了大專（上了公辦分?jǐn)?shù)線的），不食賭言，送了每個課任一盒巧克力。

老師幫助自己的心得體會篇三

我們作為學(xué)生，要意識到老師的工作負荷是巨大的。他們除了要備課、授課外，還需要批改作業(yè)、準(zhǔn)備考試、評估學(xué)生的表現(xiàn)等。因此，我們應(yīng)該理解并尊重老師的辛勤付出，體諒他們在工作中的壓力。

第二段：積極配合課堂教學(xué)。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該在課堂上積極配合老師的教學(xué)。認(rèn)真聽講、做好筆記是最基本的要求。在課堂上遵守紀(jì)律，不打擾別人，不抄襲作業(yè)，也是在幫助老師分擔(dān)工作。這樣，老師不僅可以更好地完成課程的講解，還能更有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。

第三段：主動參與課外活動。

除了上課，學(xué)生還應(yīng)該主動參與學(xué)校組織的課外活動。這些活動不僅可以豐富我們的知識和經(jīng)驗，還能減輕老師的工作壓力。例如，學(xué)生可以自愿參加學(xué)校的社團活動，擔(dān)任活動的志愿者，幫助老師組織和安排活動。這樣不僅能提高自身的綜合素質(zhì)，也能讓老師在活動中獲得更多的支持。

第四段：積極參與班級管理。

作為班級的一員，我們還可以積極參與班級管理工作，與老師一起分擔(dān)一些日常事務(wù)。舉例來說，我們可以主動幫助老師維護課堂的秩序，保持教室整潔。同時，在班級的公共活動中，我們可以主動承擔(dān)一些組織與協(xié)調(diào)的工作，幫助老師減輕負擔(dān)。

第五段：誠實守信，減少老師的監(jiān)管工作。

作為學(xué)生，我們要懂得誠實守信。不欺騙老師，不抄襲作業(yè)，不作弊考試。這樣不僅可以樹立良好的學(xué)術(shù)道德，也能減少老師的監(jiān)管工作。當(dāng)老師相信我們的誠實和自律時，他們將有更多時間和精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上。

結(jié)束語：作為學(xué)生，我們應(yīng)該明白幫助老師分擔(dān)工作是我們的責(zé)任與義務(wù)。通過積極配合課堂教學(xué)、參與課外活動、參與班級管理、誠實守信等方式，我們可以有效地協(xié)助老師減輕工作壓力，為良好的教學(xué)環(huán)境做出貢獻。希望每個學(xué)生都能認(rèn)識到這一點，并付諸于行動，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

老師幫助自己的心得體會篇四

前段時間讀了楊茂秀教授的著作《好老師是自己找的》，感觸很多，楊教授用說故事的方式，幫助大家更進一步地深入思考教與學(xué)的意義、成長與改變的意義――不管是個人或?qū)I(yè)層面。楊教授還透過33篇古今中外的好老師故事，讓我們從中發(fā)現(xiàn)，教與學(xué)的活動其實和孩子在沙灘上的游戲差不多，所有的成果都會隨著時間與潮流，從無到有再到無，重要的是過程里的愉悅跟心醉神迷。

在書的封面上，有這么一句話讓我非常的印象深刻：教師這一行，最根本的良心不是教學(xué)之心，是關(guān)懷之心。是啊，作為老師，我們不僅要做好分內(nèi)的教學(xué)工作，更重要的是去關(guān)懷每一個學(xué)生，對每個學(xué)生公平對待，但其實很難做到，因為每個人都有好惡之心。對喜愛的學(xué)生照顧些，對討厭的學(xué)生疏遠些，不是很正常的事情嗎？但如果有了對孩子真正的關(guān)懷之心，情況會發(fā)生怎樣的變化呢？楊教授的故事給了我們最好的答案――僅僅是一個小小的舉動，就改變了一個孩子的一生。正如這本書中，《唐老師手上的大花手環(huán)》中，就很好的體現(xiàn)了這一點。如果不是最后那個大花手環(huán)的出現(xiàn)，如果不是唐老師最后察覺到了自己的錯誤，并在全班同學(xué)面前接納阿龍，那阿龍能有以后的這些成就嗎？答案或許不是肯定、絕對的。

老師幫助自己的心得體會篇五

好教師會用閱讀充實自己，使學(xué)生和他在一起就會感到愉悅，并產(chǎn)生求知和對話的欲望，最終達到“教學(xué)相長”的境界。所以在這個假期我閱讀了楊茂秀所著的《好老師是自己找的》一書，這本書給了我很大的啟示。

讀書的過程，其實就是將他人的經(jīng)驗和智慧，邀請到自己的經(jīng)驗之車中，產(chǎn)生新的聯(lián)接的過程。我們常把書籍比喻成精神食糧，認(rèn)真去讀一本書，其實就是在吸收一種營養(yǎng)。

在書中提到什么樣的教師是“好教師”？對此的回答可以說是仁者見仁、智者見智。

楊茂秀也有自己的觀點：“真正的好老師，是學(xué)生自己找的；真正的好老師，不會告訴你他是你的老師。”前一句話告訴我們，所有的人、事、物，均有可能成為學(xué)生的好教師，“荒野或自然，真的是人類文明最好的老師”。一個教師是否是好教師，不是所謂的專家評定出來的，而要看學(xué)生是否認(rèn)可。我們一直倡導(dǎo)教育要“以人為本”，其中最要緊的就是知道并理解學(xué)生的感受和體驗。后一句話告訴我們，真正的好教師，應(yīng)該是有耐心的，是有好行為的，是不斷學(xué)習(xí)新東西的，是助學(xué)生成長的，是懂得反思自己的，是像朋友一樣溫暖的，也是融入自然的。他不會告訴學(xué)生自己有多么好，多么特別，但學(xué)生和他在一起就會感到愉悅，就會萌發(fā)很多的話題和無盡的探索欲望。

在教學(xué)中，楊茂秀說到要喚醒學(xué)生的好奇心，就能夠啟發(fā)他們的心靈。好教師不會替學(xué)生學(xué)習(xí)，而是抓住時機去點燃學(xué)生智慧的火花。

在平常的教學(xué)中，人們津津樂道的好教師的教學(xué)，不外乎以下幾個方面：對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握――界定精準(zhǔn)，重點突出；對教學(xué)內(nèi)容的挖掘――鞭辟入里，入木三分；對教學(xué)流程的設(shè)計――環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏；對課堂氣氛的調(diào)節(jié)――張弛有度，活潑有序；對學(xué)生學(xué)習(xí)的.關(guān)注――體察入微，關(guān)懷備至……講得清楚、聽得明白、學(xué)得有趣、做得出來，是很多教師一直追求的教學(xué)境界。

楊茂秀告訴我們：“不要倚賴教人家很多東西來滿足自己的虛榮心；喚醒人家的好奇，就足夠去啟發(fā)人的心靈。不要給人家太多東西，使人負擔(dān)太重；只要一點點火花，如果有易燃的東西在旁邊，就會燒起來?！逼喗芤舱f：“把一樣?xùn)|西教給人家，有時是剝奪那個人自己發(fā)現(xiàn)那東西的機會。”一個好的教師，不能替學(xué)生去學(xué)習(xí)，而要給學(xué)生一點點的火花，讓學(xué)生自己燃燒起來。這看上去容易，其實很難，首先要找到那“易燃的東西”，其次要有點火的火石，三是要把握點火的時機。

楊茂秀通過《好老師是自己找的》一書中的33篇文章，向讀者介紹了古今中外好老師的故事。每一個故事都直指教師本身常遇到的教育困境，也重現(xiàn)了師生校園生活中所?？吹降哪荒痪跋蟆Ｗ鳛橐粋€教師，在讀這些文章的時候，很容易聯(lián)想到自己的經(jīng)驗，并在與之建立聯(lián)接的過程中，對自己的經(jīng)驗進行重組，獲得新的認(rèn)識。

為什么這些故事易于觸動心靈？除了楊秀茂一直潛心于兒童哲學(xué)，親自給家長和孩子講故事，尋找每個生命故事中的內(nèi)在意義之外，通過讀書、研究、寫作來拓展自己的視野、提升故事的品質(zhì)和感染力也是很重要的途徑。雖然楊茂秀沒有在本書中專門介紹自己的讀書情況，但你只要在閱讀中留意一下他隨手拈來的作品和作者，就可以體悟到他在讀書方面的努力了。

對于教師來說，讀書的重要性無論提到怎樣的高度都是不過分的。閱讀常常帶來驚喜，它能使人產(chǎn)生頓悟，使困擾了自己很長時間的問題在瞬間得到解決；閱讀必然伴隨著對話，與作者的對話，與自己內(nèi)心的對話。這種從外在到內(nèi)心的通透的對話形式，常?？梢援a(chǎn)生新的體驗，豐富自己的精神世界。閱讀的過程就像打開一扇窗，以此拓展人們的視野，讓人們?nèi)フ_地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識世界，并在這其中逐漸學(xué)會正確地認(rèn)識自己。

數(shù)學(xué)組吳秀明。

老師幫助自己的心得體會篇六

《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士為我們這些中國青年編制的第一本中文書，在此書中，我覺得其中的一大亮點就是李開復(fù)博士結(jié)合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，提出了“成功同心圓”的理念——即以誠信價值觀為中心，包涵著六種姿態(tài)(進取、內(nèi)省、胸懷、同理心、自信和勇氣)，決定著六種行為準(zhǔn)則(努力學(xué)習(xí)、有效執(zhí)行、合作溝通、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣和追求夢想)。其作為現(xiàn)代社會中一個人尋找通向成功和到達卓越道路的抽象模型，對于青年學(xué)子們選擇未來的道路，在推動社會提高的過程中雕塑出未來的自己是會有幫忙的。

在《做最好的自己》這本書中，李博士用樸實無華的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是僅有自省才能更完美，可是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立夢想就能夠簡便實現(xiàn)，可是沒有夢想的人卻必須無所適從；做人必須要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人，才有容天下之很多的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論，并且運用了發(fā)生在他身邊的很多真實的案例而不是空洞枯燥的說教來闡釋成功的秘訣，經(jīng)過進取的引導(dǎo)，幫忙我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會獨立思考，獨立確定；幫忙我們進取處理自己遇到的問題，做最好的自己。這些真實的案例很值得我去學(xué)習(xí)和品味，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

何為成功成功為何在這個世界上，每個人對于成功的理解是因人而異的。誰都渴望成功，但似乎誰都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來，自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著要成功，但并沒有多少人仔細想過究竟什么才是成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)自己的人生價值。閱讀完這本書，我體會到：人與人之間的差別就會導(dǎo)致每個人都有自己的選擇，而不能用同一個模式或標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與寡，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對自己、他人、團體和社會有益，同時自己又能從中體會到無窮無盡的歡樂，這便是成功。簡言之，做到了最好的自己就是成功。

有位哲人說過：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你?！?/p>

做最好的自己，就要態(tài)度進取、樂觀應(yīng)對人生——有勇氣來改變能夠改變的事情，有胸懷來理解不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不一樣。

做最好的自己，就要遠離被動習(xí)慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人，主動影響事情而不是受事情的影響，有主見而不盲從，進取嘗試而不退縮。

做最好的自己，就要對自己負責(zé)、自己把握命運——積極主動抓住命運中自己能夠選擇、改變和能夠最大化自身影響里的部分，勇敢應(yīng)對人生；多做嘗試、邂逅機遇——換工作的意義在于，一開始的決定并不是終生的決定。有機會嘗試更多，才能找到真正的興趣所在。

做最好的自己，就要充分準(zhǔn)備、把握機遇——在機遇還沒有來臨時，就應(yīng)事事用心、事事盡心，掌握足夠信息，以便必要時做出抉擇，抓住機遇；努力爭取、創(chuàng)造機遇——不明白興趣何在立刻做發(fā)掘興趣的計劃；不明白畢業(yè)后做什么立刻制定嘗試新領(lǐng)域的計劃；不明白欠缺什么立刻寫簡歷，找?guī)熡汛蚍帧?/p>

做最好的自己，就要進取推銷自己——主動尋找每一個機會，讓老板或教師明白自己的業(yè)績、本事和功勞。同時不忘團隊精神，發(fā)表見解、貢獻主張，協(xié)助他人、鼓勵大家。以事為本、以人為先。

總之，做最好的自己，夢想不再遙遠，歡樂不再遙遠，輝煌不再遙遠！完美的明天也終將成為永恒的歷史，在做最好的自己的實踐中，自己也將被從中散發(fā)出的萬丈光芒包裹著，在黑暗中也能依舊熠熠生輝，照亮前路，勇往直前！

老師幫助自己的心得體會篇七

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學(xué)的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現(xiàn)在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。

最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。

做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了結(jié)果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應(yīng)對人生，主動去學(xué)習(xí)，從小事做起，對自己負責(zé)，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。

做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現(xiàn)實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標(biāo)越來越遠，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。

做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別?！蹦闶窃敢猱?dāng)一條沒有理想的咸魚，還是做一個學(xué)會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們?nèi)橹^斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進道路的方向。

想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設(shè)定的目標(biāo)，充實地學(xué)習(xí)、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。

做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！

老師幫助自己的心得體會篇八

亞努斯，羅馬神話中的門神，掌管輪轉(zhuǎn)變遷，開始與終結(jié)。他有前后兩張面孔，一副向后回憶過去，一副向前展望未來。唯獨拋棄現(xiàn)在。過去是用來回憶的，未來是用來設(shè)想的，現(xiàn)在是用來創(chuàng)造的。

科技的發(fā)達打破了我們輪回的認(rèn)知，讓我們真實的明白，人只有一次，唯一的一次生命。圣經(jīng)記載：“神說‘要有光’，于是世界就有了光”。有神嗎？人分三六九等，貧富貴賤，是命嗎？什么神，什么命，通通是一群碌碌無為的夢想主義者荒唐的藉口。就像是鴕鳥躲進沙中，誰也見不到它一般自欺欺人。

從小父母一遍又一遍地教導(dǎo)“努力十年功，一生有福享”。知時務(wù)者，他成了他世界的神，他創(chuàng)造了他的命。敬酒不喝者，他成了信神信命的蕓蕓眾生，終日活在編制的完美幻想人生中，無法自拔。我們改變不了過去，更預(yù)料不到未來，只有現(xiàn)在可以創(chuàng)造。在這個社會上，有太多的誘惑。例如網(wǎng)絡(luò)。有很長的一段時間，我盲目地上網(wǎng)，追求者虛渺的快感。慢慢地，慢慢地，當(dāng)我握著鼠標(biāo)，眼睛呆木地望著電腦，盯著屏幕，根本不知道我想干什么，我為什么打開電腦。但每次卻無法控制地打開了，盯著它發(fā)呆，任由時間飛逝，早晨到夜晚。

忽然間，我問自己，有意思嗎？有意義嗎？學(xué)習(xí)，我落下了太多;朋友，我遺失了太多;親情，我沖淡了太多。如果時間可以重來，我決不會如此。但時間它不愿意啊，一天一天還得接著過。當(dāng)我醒悟過來的時候，卻發(fā)現(xiàn)，老師說的我不明白，朋友的笑容是那么的疏遠，父母的言語充滿了失望。于是我花了數(shù)倍的時間去填補我所失去的，每一天的時間似乎比過往多出了數(shù)萬倍，我努力地追趕著時間，一天又一天。

青春沒有第二次，我們站在“米”字入口，充滿了困惑、彷徨、猶豫。沒有人可以幫我們抉擇，我們只能靠自己。成功是屬于你自己的，沒有人會與你分享。失敗是屬于你自己的，沒有人會給予同情。路是自己選擇的。一首人生的曲目，每一個音符都是特別的，把握自己，把自己的人生放在自己的手中，絕非是任天由命。

老師幫助自己的心得體會篇九

老師是社會的智囊，培養(yǎng)了一代又一代的人才。作為學(xué)生，我們應(yīng)該盡自己的全力幫助老師完成教育使命。其中，寫作能力的培養(yǎng)對于幫助老師尤為重要。在我與老師的相處中，我深刻體會到了作文對于幫助老師的重要性和作用。下面我將從幾個方面闡述作文幫助老師的心得體會。

寫作有助于增進與老師的溝通，促進師生關(guān)系的發(fā)展。通過寫作，學(xué)生可以向老師傳達自己的思想和意見，從而建立師生之間的互動和交流。例如，在作文中表達自己對某一教學(xué)方法的認(rèn)同或建議，可以讓老師更好地了解學(xué)生的需求，有針對性地改進教學(xué)。還能幫助學(xué)生與老師分享自己的困惑和疑問，使老師能夠及時提供正確的指導(dǎo)和解答。通過寫作，學(xué)生可以充分表達自己的心聲，建立起與老師的信任和理解，從而形成良好的師生關(guān)系。

第三段：提升自身的思辨能力和創(chuàng)新精神。

寫作能夠鍛煉學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。在寫作的過程中，學(xué)生需要思考問題、分析現(xiàn)象、歸納總結(jié)，這些都需要學(xué)生具備較高的思辨能力。通過寫作，學(xué)生可以培養(yǎng)從不同角度思考問題的能力，不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，提升自己的創(chuàng)新思維。當(dāng)學(xué)生將這些思考和觀察真實的事物結(jié)合起來，寫出有獨到見解的作文時，不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠為老師帶來新的思路和啟發(fā)。

第四段：反思與自我完善。

寫作是一種自我反思和自我完善的方式。在寫作中，學(xué)生需要對自己的觀點和論據(jù)進行審查和推敲，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。當(dāng)學(xué)生通過寫作過程不斷地思考、修改并深入探究問題時，就會提高自我分析和自我反省的能力。通過寫作，學(xué)生能夠找到自己在知識和技能方面的不足，并在反思中進行針對性的補充和提高。這種反思和自我完善的態(tài)度也會激發(fā)老師對學(xué)生的認(rèn)可和贊許，從而增強老師對學(xué)生的更多關(guān)注和支持。

第五段：表達感恩與成長樂趣。

通過寫作，學(xué)生可以表達對老師的感恩之情，并傳遞自己的成長、進步和快樂。當(dāng)學(xué)生能夠通過寫作展現(xiàn)自己在知識、情感和思維能力等方面的成長時，不僅是對老師的一種回饋，也能夠激勵其他學(xué)生向更高的目標(biāo)努力。同時，通過寫作的過程，學(xué)生也能夠感受到自己的成長樂趣，體會到思維的碰撞和文字的魅力。這種成長的體驗會讓學(xué)生更加熱愛寫作，進一步培養(yǎng)自己的寫作能力，并不斷提高自己在學(xué)習(xí)和生活中的綜合素質(zhì)。

總結(jié)部分：

作文對于幫助老師具有重要的作用，不僅能增進與老師的溝通和交流，還能提升自身的思辨能力和創(chuàng)新精神，加強自我反思和自我完善，同時能通過表達感恩和成長樂趣形成良好的師生關(guān)系。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識并發(fā)掘作文的潛力和價值，用寫作的方式幫助老師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。