如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法(實(shí)用20篇)

通過心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的摘錄，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇一

在當(dāng)今社會(huì)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)成為許多家庭的關(guān)注重點(diǎn)。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，既是家長(zhǎng)們的共同心愿，也是孩子們自身的需求。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅可以為孩子的未來藍(lán)圖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)帶來更多的自信和成就感。因此，探究如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高離不開合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，以及每周、每月的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況制定，并且要盡量充分考慮孩子的意愿和需求，以提高計(jì)劃的執(zhí)行力。在執(zhí)行過程中，還要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，確保孩子能夠達(dá)成目標(biāo)。

第三段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。家長(zhǎng)可以為孩子營造一個(gè)安靜、整潔、舒適、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更容易集中注意力和保持專注。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子有規(guī)律地休息，保證充足的睡眠和足夠的運(yùn)動(dòng)，以減輕孩子的壓力和疲勞。

第四段：加強(qiáng)師生互動(dòng)。

良好的師生互動(dòng)也是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。家長(zhǎng)可以與孩子的老師保持良好的溝通和互動(dòng)，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和困難，并給予孩子及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需引導(dǎo)孩子主動(dòng)與老師溝通，對(duì)問題進(jìn)行深入探討，提高問題解決能力和思考能力。

第五段：提高學(xué)習(xí)興趣。

提高學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要策略。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從學(xué)習(xí)中獲取樂趣，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中積極思考，積極學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，讓孩子更容易取得好成績(jī)。

總結(jié)：

提高學(xué)習(xí)成績(jī)需要家長(zhǎng)和孩子共同努力。家長(zhǎng)可以從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)師生互動(dòng)、提高學(xué)習(xí)興趣等方面入手，引導(dǎo)孩子從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，從而在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和自信心，取得更好的成績(jī)。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇二

情商是指非智力因素,就是人們常說的心理素質(zhì)。情商是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。情商雖有一定的先天遺傳因素,但更重要是后天發(fā)展的。那么如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢?下面是本站小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來看看吧!

有一個(gè)故事,說的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜,他們無望地失聲痛哭,“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說,“我們會(huì)死在這兒?！比欢?11歲的伊芙雷站了出來,“我不想死!”她堅(jiān)定地說,“我爸爸說過,只要沿著小溪走,小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河,最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走,你們可以跟著我走?！苯Y(jié)果,他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下,勝利地穿出森林。也許人們會(huì)認(rèn)為,像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能,其實(shí)才能不是天生的,得益于其父的后天的教育。目前西方國家,包括東亞的日本,十分重視孩子的生存教育,從孩子懂事起,就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自立,跌到了自己爬起來,自己學(xué)會(huì)吃飯,整理自己的東西,并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等。

心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖,并告訴他們:“現(xiàn)在吃,就只給一塊,如果能忍一小時(shí)后再吃,可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊?！币院蟮母櫿{(diào)查的結(jié)果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應(yīng),或延時(shí)滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長(zhǎng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?比如,幼小的孩子急于喝奶時(shí),不要馬上滿足他,讓他哭一會(huì)兒,一邊慢慢和他說話,一邊拍他的后背,然后再給他吃,忍耐時(shí)間逐漸加長(zhǎng),從幾秒到幾分鐘;對(duì)每次都把零花錢很快花光的孩子,家長(zhǎng)可以說:“如果你能忍住一星期不花零花錢,下周可以加倍給你,你可以攢起來買你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy,家長(zhǎng)不要馬上給他幫助,而誓勵(lì)他堅(jiān)持一下,忍受挫折帶來的不愉快,很快就會(huì)成功的。

有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門,擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲,長(zhǎng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團(tuán)結(jié)精神,因而也很少有朋友,長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張,而影響才能的發(fā)揮。所以,孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境,對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人,或主動(dòng)站起來回答老師提出的問題,這一過程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會(huì),他的適應(yīng)能力是不會(huì)自然萌發(fā)的。

可是孩子對(duì)外界刺激是被動(dòng)地接受,逐漸對(duì)周圍的一切感到好奇,都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂?這是一種求知欲的表現(xiàn),也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。如果家長(zhǎng)什么都不讓孩子動(dòng),不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也會(huì)扼殺了-他的積極性,將來你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事,他也懶得動(dòng)了。正確的方法應(yīng)該是,家長(zhǎng)對(duì)孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起跑他玩。

一個(gè)男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o法爬上滑梯的第一級(jí)臺(tái)階,他央求媽媽把他抱上去,母親告訴他:“動(dòng)動(dòng)腦筋你就會(huì)有辦法的?！毙∧泻⑾肓讼?“把我的小推車拖到那兒,然后站上去?！薄昂芎?去吧,孩子?！蹦赣H說。小男孩這樣做了,一切變得十分容易了。生活中有些事情,只要我們稍微留意一下,總會(huì)想出許多解決問題的辦法,因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。

一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練,總教練沒有當(dāng)即讓她表演體操,而給了她4只飛鏢,要她投射到辦公室對(duì)面的靶子上。那個(gè)小女孩膽怯地說:“要是投不中呢?”教練告訴她:“你應(yīng)該想到怎樣成功,而不是失敗?！毙∨⒎磸?fù)練習(xí),終于獲得成功。因此,在生活中,你應(yīng)該告訴孩子,做任何一件事心里首先要想到成功,而不是失敗,相信自己成功的人才能取得成功。

孩子做錯(cuò)事或壞東西在所難免的,不要老是數(shù)落孩子:“你怎么這樣不聽話!”“這個(gè)不能動(dòng),那個(gè)不能動(dòng)”。這會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘氣給你添麻煩,而要多考慮什么有益于孩子的心理成長(zhǎng),因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M足之后。情緒和社會(huì)化等方面所所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)也要克制自己簡(jiǎn)單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西,應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。

孩子的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的,有成功也可能有失敗,甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵(lì)和支持,千萬不要潑冷水。盡管他們的夢(mèng)想對(duì)你來說是那么稀奇古怪,你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力,幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。

社會(huì)是一個(gè)群體,任何一項(xiàng)事情光靠一個(gè)人單匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的,必須依靠群體的力量,這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道,并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí),訓(xùn)練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會(huì)尊重他人,并善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的人。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇三

由于人們對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴(yán)重不足。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看，藏書量也很少。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡(jiǎn)陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。

(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端，迫切需要進(jìn)行深入的改革。

課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。

(四)農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)存在嚴(yán)重問題，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評(píng)價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴(yán)重的問題：一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評(píng)價(jià)范圍狹窄，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)偏重考試科目、偏重知識(shí)與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評(píng)價(jià)方法單一。

基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評(píng)價(jià)，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評(píng)價(jià)。四是功能片面。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵(lì)、決策等多種功能，然而目前的教育評(píng)價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評(píng)價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長(zhǎng)”式的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真改革教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平。

農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊(duì)伍存在的主要問題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級(jí)學(xué)校流動(dòng)等，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識(shí)型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識(shí)型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢(shì)的要求。

二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會(huì)，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長(zhǎng)，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在，更是教師價(jià)值之所在。學(xué)校充分利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

(二)、廣開財(cái)源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會(huì)資源，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級(jí)要一些、自己省一點(diǎn)、社會(huì)籌一部分，廣開財(cái)源，爭(zhēng)取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌。

(三)、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競(jìng)賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對(duì)初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對(duì)優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè)，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；舉行數(shù)學(xué)和自然競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)生效果比較好。

(四)、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)橫向交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級(jí)新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。

(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，探索一條具有校本特色的德育新路子。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)為目的、星級(jí)文明班級(jí)為依托的德育管理模式。在原有班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)三項(xiàng)競(jìng)賽及星級(jí)文明班級(jí)考核制度，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對(duì)學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認(rèn)真開好“四會(huì)”，即主題班會(huì)、班主任例會(huì)、班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，在組織活動(dòng)中提升管理水平。各班級(jí)輪流開出主題班會(huì)公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。

以活動(dòng)促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。積極發(fā)揮班級(jí)主體地位，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會(huì)、辦好班報(bào)等班級(jí)常規(guī)活動(dòng)。加強(qiáng)愛國主義教育，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度，深入開展愛國和愛校教育。

積極整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對(duì)性法制教育等。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇四

1、當(dāng)某一事物與孩子的需要、興趣或情感緊密相關(guān)時(shí)，盡管只有一次體驗(yàn)或經(jīng)歷，孩子也能牢牢記住。

2、將那些枯燥無味、復(fù)雜難記的事物，編成節(jié)奏押韻、朗朗上口的歌謠、順口溜等，撥動(dòng)孩子興趣的琴弦，彈出美妙的記憶之音。

3、在孩子不感興趣的事上，父母想讓孩子記得快些，應(yīng)作詳細(xì)講解，理解初步概念。因?yàn)槔斫馐怯洃浀闹匾疤岷突A(chǔ)，捷克著名的教育家夸美紐斯曾說過：“學(xué)生首先應(yīng)理解事物，然后再去記憶他們?！薄爸挥袕氐锥茫⑶矣洃浀臇|西，才是心理的財(cái)產(chǎn)?！?/p>

4、一次性讓孩子記憶的內(nèi)容越多，忘得越快，內(nèi)容越少，忘得越慢。父母千萬要注意在讓孩子記憶時(shí)，不要企圖“一口吃成個(gè)胖子”。

5、同樣的記憶內(nèi)容，反復(fù)學(xué)習(xí)的次數(shù)越多，越不容易遺忘。并且，最后呈現(xiàn)的記憶內(nèi)容會(huì)最先記憶起來，其次是最先呈現(xiàn)的內(nèi)容，而最后回憶起來的才是中間部分。這是記憶的遺忘規(guī)律。根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律，教孩子經(jīng)常利用閑暇時(shí)間對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回憶，達(dá)到強(qiáng)化印象、深化認(rèn)識(shí)的目的。

6、孩子多種感官協(xié)同并用，比單一感官記憶效果要好得多。所以父母在讓孩子記憶故事、兒歌或某一事物特征時(shí)應(yīng)盡可能通過多種感覺通道，讓孩子視聽同步、口手一致，可大大提高孩子的記憶水平。

7、讓孩子直接接觸和觀察事物，對(duì)事物形成直觀、完整、具體的印象。以后一想起名字，腦子里就會(huì)出現(xiàn)具體形象。讓孩子多動(dòng)手，特別是那些需要靠人的形體動(dòng)作來完成的事，如繪畫、游泳、做操、舞蹈、制作等，經(jīng)過實(shí)際操作才能把握要領(lǐng)并牢牢記住。

8、用眼神接觸，如果要想孩子記住某一些東西，如母親手拿三角形的東西說：“這是三角形?！痹诮虒?dǎo)時(shí)要用雙眼望著孩子說話，可以令孩子加深印象。

9、比較是認(rèn)識(shí)事物的基本方法，將那些容易混淆的事物與孩子進(jìn)行反復(fù)對(duì)比，找出“同中之異”，以便把握它們的特點(diǎn)和區(qū)別，再找出“異中之同”，從而把它們聯(lián)系起來加以記憶。

10、配對(duì)游戲?yàn)樽钣行У脑鰪?qiáng)記憶力游戲。可給孩子購買一些形狀配對(duì)游戲玩具或配對(duì)卡，幫助孩子增強(qiáng)記憶力。利用聯(lián)想促進(jìn)記憶。智力超常兒童往往聯(lián)想豐富，因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造性活動(dòng)是由聯(lián)想引起的。采用聯(lián)想法，將大大減少枯燥感，方便孩子記憶。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇五

品質(zhì)是指一個(gè)人的品行、品德、品性。對(duì)于家長(zhǎng)來說，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)是教育的重點(diǎn)之一。優(yōu)秀的品質(zhì)可以讓孩子在成長(zhǎng)過程中更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，建立良好的人際關(guān)系，成為一個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人。那么，如何提高孩子的品質(zhì)呢？在養(yǎng)育孩子的過程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)要給孩子樹立正確的價(jià)值觀和信念。培養(yǎng)良好的品質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程，而這種過程從孩子小時(shí)候就開始了。家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭教育中宣傳和教育孩子正確的價(jià)值觀和信念，讓他們明白什么是對(duì)是錯(cuò)，怎樣才能樹立正確的品行。在日常生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過閱讀優(yōu)秀的童話故事和現(xiàn)代故事書來了解一些優(yōu)秀人物的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們向這些人物學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要起到一個(gè)榜樣的作用，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和信念。

其次，培養(yǎng)孩子的自律能力是提高孩子品質(zhì)的重要因素之一。自律是一種主動(dòng)控制自己行為的能力，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都非常重要。培養(yǎng)孩子的自律能力，家長(zhǎng)可以通過讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)起床、定時(shí)作息、飲食規(guī)律等。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子制定并完成自己的目標(biāo)，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈、克服困難的能力。只有當(dāng)孩子具備了自律能力，才能更好地掌控自己的品質(zhì)。

第三，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是提高孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、家庭以及其他人負(fù)責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)。家長(zhǎng)可以通過在孩子日常生活中的點(diǎn)滴事情上給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如整理房間、洗碗等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子建立正確的價(jià)值觀和責(zé)任觀念，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生什么樣的影響。只有當(dāng)孩子具備了責(zé)任感，才會(huì)更加注重自己的品質(zhì)素養(yǎng)。

第四，培養(yǎng)孩子的溝通能力也是提高孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。良好的溝通能力可以幫助孩子更好地與他人交流、合作，并且能夠培養(yǎng)孩子的理解和關(guān)心他人的能力。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，幫助他們解決問題和困惑。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以在孩子面臨問題時(shí)，給他們提供一些建議和建議，幫助他們更好地與他人溝通。只有當(dāng)孩子具備了良好的溝通能力，才能更好地提高他們的品質(zhì)。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子真誠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，以及耐心等待孩子的成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的品質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，無法一蹴而就。家長(zhǎng)需要給予孩子持久的關(guān)注和幫助，并且給他們足夠的鼓勵(lì)和贊賞。在孩子成長(zhǎng)的過程中，他們會(huì)遇到各種各樣的問題和挫折，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們耐心的支持和指導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加穩(wěn)定和安全。

總之，提高孩子的品質(zhì)需要家長(zhǎng)在日常教育過程中付出很大的努力。家長(zhǎng)可以通過樹立正確的價(jià)值觀和信念，培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感，以及培養(yǎng)孩子的溝通能力來提高孩子的品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給予孩子真誠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，并且耐心等待孩子的成長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)在教育過程中付出真心，孩子的品質(zhì)才有可能得到提高。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇六

這是很多家長(zhǎng)會(huì)忽略的一點(diǎn)。給孩子一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，決定了孩子是否信任你，關(guān)乎著事情能否順利解決。

看似很有道理，其實(shí)當(dāng)家長(zhǎng)說出這些話的時(shí)候，已經(jīng)默認(rèn)了是孩子有錯(cuò)在先。這樣的次數(shù)多了，孩子會(huì)認(rèn)為父母不相信自己，很容易“破罐子破摔”。

發(fā)生什么事情了?家長(zhǎng)這么問孩子，可以讓孩子有機(jī)會(huì)說出事情的經(jīng)過，是不是有錯(cuò)在先，家長(zhǎng)一聽就可以分辨出來，不會(huì)冤枉孩子。

即使真的有錯(cuò)，孩子也會(huì)因?yàn)橛修q解的機(jī)會(huì)，而甘心認(rèn)錯(cuò)。

在孩子說完事情之后，不要著急著去劃分誰對(duì)誰錯(cuò)，而是應(yīng)該問問孩子：你現(xiàn)在覺得怎么樣?給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的出口!

有句話是這么說的：那些能說出口的悲傷，就都不算是悲傷了。

同樣的，孩子能把自己的感受說出來，把情緒發(fā)泄出來，心情就會(huì)好很多，接下來做什么都會(huì)簡(jiǎn)單很多。

研究表明，一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，別人說什么都聽不進(jìn)去的。

所以說，要想孩子能夠聽得進(jìn)去，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。這無關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅只是發(fā)泄而已;之后再說事，孩子會(huì)“聽話”很多。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇七

一堂課只有40分鐘，老師比誰都清楚這一點(diǎn)。所以老師為了清楚地講完學(xué)生必學(xué)內(nèi)容，一般在黑板上寫出的都是學(xué)習(xí)考試中的重點(diǎn)，而孩子們通過記筆記，將老師總結(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)記下來，養(yǎng)成高效率的聽講習(xí)慣，回頭再復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)很輕松。而且，孩子通過復(fù)習(xí)課堂筆記，可以回憶起當(dāng)時(shí)的課堂情景，從而有助于幫助理解鞏固知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘;用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。

第二個(gè)本子：錯(cuò)題本。

第三個(gè)本子：口袋詞匯本。

誰珍惜時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨;誰荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰。這句話用在學(xué)習(xí)語言學(xué)科上再合適不過了。若想提高英語成績(jī)，詞匯量是必不可缺的。準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的詞匯本，在等車、課間等零碎時(shí)間勤于翻看，是很有必要的。也可以在口袋詞匯本中加入語文方面?？嫉囊恍┏烧Z、古詩詞，放在身上隨時(shí)隨地都能背。

也可以隨時(shí)在上面記錄一些自己的所見所聞，當(dāng)作自己的素材本，考前看一看，想想這些素材都能寫什么類型的作文題目，這樣考試時(shí)就可以心里先有個(gè)底。寫作文時(shí)使用事先準(zhǔn)備好的素材，到時(shí)根據(jù)題目扣上去。如果考場(chǎng)臨時(shí)再想，作文的質(zhì)量估計(jì)會(huì)打折，這個(gè)方法至少保證了作文不跑題，在文字和內(nèi)容上只要沒有大的紕漏，作文拿到一等文還是很容易的。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇八

第一，認(rèn)真進(jìn)行語言積累。不管是對(duì)現(xiàn)代文還是古詩詞都要認(rèn)真的積累，如有要求背誦的，也要背誦下來，除了這兩個(gè)方面，還有其他的，比如：名人名言，諺語……都是可以積累起來的。

這些基礎(chǔ)題在考試中占比也是比較重的，所以在日常的學(xué)習(xí)生活或者復(fù)習(xí)的時(shí)候，都要重視這一塊的知識(shí)點(diǎn)。掌握它們的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用。

第二，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這一能力的考查范圍就會(huì)比較廣一些，語法、修辭、口語交際、綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，而且每一點(diǎn)都有不同的考查要求，這一類的題型比較靈活，在平時(shí)的時(shí)候要多訓(xùn)練一下。

第三，有效進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練。是語文考試中占分值最高的一個(gè)模塊，有些同學(xué)只要以為在課堂上多聽老師講解方法技巧就好了，就忽視了平常的練習(xí)，練習(xí)沒有做足功課也是會(huì)影響寫作水平提高的。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇九

漢字是中華。

文化。

的瑰寶，而嬰幼兒是探寶的“天才”，只要給予其識(shí)字環(huán)境，使用恰當(dāng)?shù)摹?/p>

教育。

方法。

他們就能熟練掌握漢字那么怎么教孩子認(rèn)識(shí)漢字呢?今天小編在這分享一些教孩子認(rèn)識(shí)漢字的常用方法給大家歡迎大家閱讀!

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字。

興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，我們應(yīng)捕捉教育契機(jī)，努力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

廣告。

牌、車站、橫幅上的字，以及其他能見到的常用字。

2、看圖識(shí)字。

結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小。

故事。

引導(dǎo)幼小。

兒童。

認(rèn)識(shí)圖文中對(duì)應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的意思猜出文字?；蛘?，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結(jié)合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關(guān)系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認(rèn)識(shí)更多的常用字。

3、利用游戲認(rèn)字。

游戲是兒童的天性，只要家長(zhǎng)肯動(dòng)腦，游戲中隨時(shí)可以教孩子識(shí)字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長(zhǎng)可以把沙子和石頭這幾個(gè)字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個(gè)讓他認(rèn)一個(gè)，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

4、利用幼兒故事教孩子識(shí)字。

孩子喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事，家長(zhǎng)可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會(huì)領(lǐng)會(huì)一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)根據(jù)自己已會(huì)講的故事猜出來。

5、相關(guān)性識(shí)字。

在教孩子們識(shí)字的時(shí)候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點(diǎn)水旁的放一塊，像“江”、“海”、“河”等等，告訴他們這些都是和水有關(guān)的。

6、環(huán)境識(shí)字。

在教育孩子的時(shí)候，可以在相應(yīng)的實(shí)物上附上文字，或口頭說明，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面上的理解，從而加深印象。

7、動(dòng)作識(shí)字。

父母可以通過做動(dòng)作來讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動(dòng)作，并讓孩子也來做做“穿”的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。

8、兒歌識(shí)字。

朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。

9、利用。

順口溜。

識(shí)字。

順口溜的特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達(dá)特點(diǎn)。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。

10、詞。

造句。

識(shí)字。

句子。

形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。

文章。

1.

2.

5種高效的識(shí)字教學(xué)方法。

3.

4.

幼兒識(shí)字教學(xué)方法有哪些。

5.

6.

7.

8.

9.

學(xué)好識(shí)字教學(xué)的幾種方法有哪些。

10.

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十

俗話說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。孩子成績(jī)的好壞取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很大程度上取決于家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。過分的溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，這點(diǎn)我深有體會(huì)：什么事情都不讓孩子自己動(dòng)手，什么事情都要凡事親躬，什么事情都是孩子的對(duì)大人的錯(cuò)，凡此種種都會(huì)造成孩子的依賴性增加、自理能力下滑、性格靦腆、做事缺乏專注力等不良習(xí)慣，這些弱點(diǎn)在孩子沒有正式上學(xué)之前不以為然，但是等孩子上了學(xué)，所有的不良效果就表露出來了，上課不專心、寫作業(yè)拖拉、經(jīng)常記錯(cuò)老師布置的作業(yè)等，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成考試成績(jī)不理想，難免會(huì)不在學(xué)習(xí)方面給孩子一頓訓(xùn)斥，甚至還會(huì)打罵孩子，然而訓(xùn)斥并不能改變孩子弱點(diǎn)，毛病照有，錯(cuò)誤照犯。

為此，我苦惱過、困惑過，真是不知道該怎么辦，后來看了一些兒童教育方面的書籍，才知道孩子為什么總是抄錯(cuò)題，為什么總是把這行的數(shù)抄到下行去，原來這并不是我們通常認(rèn)為的粗心,而是由于注意力不能集中，不能集中的原因是由于沒有良好的習(xí)慣。明白了原因后，專門咨詢專業(yè)人士，制定相應(yīng)的措施，并且把孩子送到了一個(gè)專門的兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)—專注力訓(xùn)練營去進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和糾正，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子生活習(xí)慣明顯改觀，專注力大有提高，性格開朗了許多，在學(xué)習(xí)上的也取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)此，我的感覺就是孩子的學(xué)習(xí)要有好的習(xí)慣和專注于做好每一件事情的能力，所以要培養(yǎng)孩子專注力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、好孩子是夸出來的。

金無足赤，人無完人，我們做家長(zhǎng)的不能只盯著孩子的缺點(diǎn)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子犯一頂點(diǎn)錯(cuò)誤就大加呵斥，嚴(yán)加斥責(zé)，“你怎么這么笨!”“你看，***，比你強(qiáng)多了，你怎么就那么不讓人省心呢!”“我小時(shí)候比你強(qiáng)多了!”等等這樣的話經(jīng)常充滿孩子的耳邊。

實(shí)際上，這些傷害孩子自尊心的話不但于事無補(bǔ)，往往還適得其反。我們做家長(zhǎng)的平素應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，哪怕孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步，也要對(duì)孩子說：你真優(yōu)秀!真能干!對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。特別是在輔導(dǎo)孩子做題的時(shí)候，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還是不能理解，甚至還會(huì)出錯(cuò)，此時(shí)作為家長(zhǎng)的我們往往會(huì)不經(jīng)意間的說出諸如“你怎么這么笨啊!”等刺激孩子自尊心的話，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)發(fā)怵，甚至反感，造成這樣的結(jié)果就事與愿違了。

其實(shí)孩子的自尊心是特別脆弱的，我們做家長(zhǎng)的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊它?，F(xiàn)在的我，對(duì)孩子采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多微笑、少斥責(zé)，每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，我就會(huì)說：孩子，你真棒!媽媽祝賀你。由于我改變了教育方式，孩子非常愿意和我交流，在學(xué)校有什么事情她都講給我聽，有不會(huì)的問題，我都盡力做到耐心、細(xì)致、不斥責(zé)、不發(fā)火，當(dāng)孩子做對(duì)一道比較難的題，我都及時(shí)表揚(yáng)她，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

三、鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)當(dāng)老師。

其實(shí)每個(gè)人都有想得到社會(huì)承認(rèn)的成就感的需要，孩子也一樣，都渴望得到老師、家長(zhǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，滿足孩子這個(gè)心理需求的好方法之一就是讓孩子給家長(zhǎng)當(dāng)老師。我感覺這個(gè)方法不僅使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，而且還可以讓孩子做到舉一反三、觸類旁通，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能起到事半功倍的效果。我現(xiàn)在經(jīng)常在孩子放學(xué)的路上問她：今天學(xué)什么新知識(shí)了?給媽媽出道題，看媽媽能不能做出來。孩子很樂意給我當(dāng)老師，她能滔滔不絕地復(fù)述老師講解的題目，然后，她會(huì)把老師出的題目或者是她做過的題目拿來考我。

這個(gè)時(shí)候，我一般都是假裝思考的樣子，然后故意夸張地說：哎呀，這個(gè)題好難啊，媽媽不會(huì)，你給媽媽講講好嗎?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子都是很自豪地說：哎呀，多簡(jiǎn)單啊，你看，我都會(huì)做，媽媽，我教給你。然后聽完她有板有眼地講解，我都好像恍然大悟似地說：奧，原來是這樣的啊，媽媽明白了，寶寶真聰明!這么難的題都會(huì)做，太厲害了!孩子聽了后很是自豪，學(xué)習(xí)信心大增，成績(jī)也突飛猛進(jìn)的提高了不少。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十一

孩子能自己動(dòng)手做的事，就讓孩子自己動(dòng)手做吧!像是平時(shí)的例行作息、吃飯、褶衣服等，讓孩子試著動(dòng)手照顧自己，這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的責(zé)任心及自信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

2.適度允許孩子犯錯(cuò)。

要保留孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵在父母身上，大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的最大因素?！皬腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，同時(shí)也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨睜一眼閉一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100個(gè)問題。

你有類似的經(jīng)驗(yàn)嗎?當(dāng)孩子不斷地問為什么的時(shí)候，你常不耐煩地叫孩子：走開，不要再問了。但當(dāng)你表現(xiàn)出不耐煩的時(shí)候，其實(shí)就是你在打消孩子的好奇心及主動(dòng)精神的時(shí)候。最好的方式是告訴孩子：哇，你的問題好難喔!媽咪也不會(huì)，我們都去找找答案，之后再來討論好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，這樣才可以促使孩子保持進(jìn)步。

4.不要過于強(qiáng)勢(shì)地干涉孩子。

父母常干涉孩子的學(xué)習(xí)模式，也常給予強(qiáng)勢(shì)的指導(dǎo)，往往會(huì)跛壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，你只要預(yù)備好安全的環(huán)境，其他的就別瞎操心了，放手讓孩子自己操作吧!多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給孩子嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那么他自然會(huì)從中找到解決的辦法，家長(zhǎng)不要有過強(qiáng)的保護(hù)欲，才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。

5.多與孩子微笑互動(dòng)。

人與人之間的互動(dòng)就是最好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因而當(dāng)你與孩子相處時(shí)不妨多與孩子說話，并用豐富的詞匯來豐富孩子的大腦。而當(dāng)孩子習(xí)慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運(yùn)用。不過父母可別光顧自己說個(gè)不停，也要試著聽孩子說話，多對(duì)孩子微笑，那么孩子與人之間的互動(dòng)才可以發(fā)展得更好。

6.少用命令句及指導(dǎo)性的句子。

你對(duì)孩子說話常用命令句嗎?或是常用指導(dǎo)性的話語嗎?那么久了孩子可能只是一個(gè)任你擺布的木偶喔!其實(shí)你只要在事情發(fā)生之前先預(yù)告事情可能的經(jīng)過及結(jié)果，那么孩子也可以做得很好。例如：當(dāng)你準(zhǔn)備帶孩子進(jìn)電影院看電影時(shí)可以先說好：要看電影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模擬一次看電影的狀況，讓孩子事先練習(xí)。千萬不可事先沒有做說明，到現(xiàn)場(chǎng)才命令孩子待會(huì)要乖乖看，不準(zhǔn)吵，否則回去就完蛋等，這樣孩子可能會(huì)莫名其妙，搞不清楚自己為何犯錯(cuò)。

7.多站在孩子的角度思考。

愈嚴(yán)格的媽媽其實(shí)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力愈差，孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再?zèng)Q定是否行動(dòng)。建議家長(zhǎng)不妨試著去接納孩子的感覺，多站在他們的角度思考，對(duì)孩子多一點(diǎn)同情，并幫助他們表達(dá)，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨陪著他們一起想辦法，如此才不會(huì)使孩子愈來愈退縮。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十二

成績(jī)一直是眾多家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的重點(diǎn)，但是對(duì)于提高孩子的成績(jī)，許多家長(zhǎng)卻不知所措。我也是其中之一，但通過多年的嘗試和實(shí)踐，我頗有所得，現(xiàn)在，我將我的心得體會(huì)分享給大家。

一、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都是獨(dú)一無二的，了解這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以讓我們更好地為孩子量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。如，有的孩子在理解力上很強(qiáng)，但是舉一反三的能力較弱，我們就可以針對(duì)性地讓孩子多做一些類似題目；有些孩子做事缺乏條理性，我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

二、開展適合孩子學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)都不同，因此訓(xùn)練和輔導(dǎo)方法也需要因材施教，不同的孩子需要選擇不同的學(xué)習(xí)方式。一般推薦通過輔導(dǎo)班等專業(yè)機(jī)構(gòu)或者向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，確保訓(xùn)練過程中符合孩子的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)。此外，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行自主訓(xùn)練和輔導(dǎo)，但要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，掌握好度和效果。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和潛能，進(jìn)而提高孩子的成績(jī)。營造和提供適合孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、設(shè)備和工具，如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等，可以拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和所長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，積極表揚(yáng)孩子、專注關(guān)注他們，引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮所長(zhǎng)。還可以參與孩子希望加入的社團(tuán)和俱樂部，參與各種活動(dòng)，讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華。

五、保持積極信念和態(tài)度。

家長(zhǎng)一定要保持積極的信念和態(tài)度，幫助孩子終身學(xué)習(xí)，這是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過程中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動(dòng)力，最終取得更好的成績(jī)。

綜上所述，提高孩子的成績(jī)不是一朝一夕的事情，需要耐心和汗水的付出。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開展適合的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，最后保持積極的信念和態(tài)度，相信通過這些方法和途徑，我們一定能夠幫助孩子提高成績(jī)。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十三

1、默想來提高工作記憶。

工作記憶，有點(diǎn)像你的大腦的記事本，就是新的信息被暫時(shí)保持的地方。當(dāng)你了解到某人的名字或是聽到一個(gè)你要去的地方的地址，你會(huì)用工作記憶留住這些細(xì)節(jié)，直到你完成了與之相關(guān)的事情。如果它們不再有用，你就會(huì)讓它們完全消失。如果它們有用，你會(huì)將它們提交到它們會(huì)在那里被強(qiáng)化并在之后進(jìn)行回憶的長(zhǎng)期記憶。

工作記憶是我們每天都使用的東西，因此，當(dāng)它們更強(qiáng)大的時(shí)候，就會(huì)讓我們的生活更輕松。而對(duì)于大多數(shù)成年人來說，我們?cè)谧约旱墓ぷ饔洃浿凶疃嗫梢詢?chǔ)存大約七個(gè)項(xiàng)目，如果你不太會(huì)將你的工作記憶使用到最大容量的話，冥想可以加強(qiáng)它。

有研究已經(jīng)表明，在內(nèi)觀冥想方面沒有經(jīng)驗(yàn)的參與者可以在短短八個(gè)星期里就提高他們的記憶回想。其力量可以幫助我們集中注意力的冥想也已經(jīng)被證明可以在僅僅兩個(gè)星期后提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和工作記憶。

為什么冥想會(huì)對(duì)記憶有好處呢?這有點(diǎn)違反直覺：在冥想時(shí)，你的大腦停止了像其通常會(huì)的那樣積極地處理信息。

因此，偶爾休息一下，清空你的頭腦。這不僅會(huì)讓你覺得減少了一些壓力，而且你也可能記得更多一點(diǎn)。

2、喝咖啡來提高對(duì)記憶的鞏固。

如果在學(xué)習(xí)新的東西之前攝入咖啡因是否能改善記憶仍然值得商榷。但大多數(shù)研究都發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)建新的記憶之前攝取咖啡因只會(huì)產(chǎn)生很少的效果或幾乎沒有影響。

雖然最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后服用咖啡因藥片實(shí)際上會(huì)將記憶調(diào)用提高到多達(dá)24個(gè)小時(shí)之后。參與者們記憶一組圖像，然后通過看同一圖像(目標(biāo))、類似的圖像(誘餌)以及完全不同的圖像(陪襯)來接受測(cè)試。

受試者的任務(wù)是挑選出在沒有被誘餌(它們是非常相似的)欺騙的情況下挑選出到底哪些是他們所記憶的圖片。這是一個(gè)被稱為分離模式(patternseparation)的過程，根據(jù)研究人員表示，它反映了“記憶保持的更深層次”。

在這項(xiàng)研究中，研究人員們把注意力集中在了咖啡因?qū)τ洃涭柟碳訌?qiáng)我們所建立的記憶的過程的作用。這就是為什么他們相信，其影響效果是發(fā)生在于學(xué)習(xí)任務(wù)之后而不是之前攝入咖啡因的時(shí)候。

因此，不要只是在早晨開始的時(shí)候喝一點(diǎn)咖啡，而是一整天都要為了保留更多的你所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容而喝一些咖啡。

3、為了對(duì)長(zhǎng)期記憶有好處而多吃漿果。

研究表明，吃漿果可以有助于延緩記憶力衰退。由雷丁大學(xué)(universityofreading)和半島醫(yī)學(xué)院(peninsulamedicalschool)進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充十二周的正常飲食的藍(lán)莓會(huì)提高空間的工作記憶的任務(wù)的表現(xiàn)。此效果在僅僅三周之后就開始出現(xiàn)并一直持續(xù)了整個(gè)研究的期間。

一項(xiàng)測(cè)試了70歲以上的女性護(hù)士的記憶力的對(duì)漿果的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，那些每個(gè)星期至少定期吃兩份草莓或藍(lán)莓的人在記憶力衰退方面有著適度的減少。(草莓的影響可能是值得商榷的，不過，因?yàn)檫@項(xiàng)研究是由加利福尼亞州草莓協(xié)會(huì)(californiastrawberrycommission)部分資助的……而另一項(xiàng)側(cè)重于草莓的研究建議，你每天需要吃掉大約10磅的草莓才能看到任何效果)。

在這一領(lǐng)域還需要更多的研究，但是，科學(xué)家們正在愈發(fā)了解漿果可能會(huì)如何影響我們的大腦。特別是，藍(lán)莓因其擁有高含量的似乎會(huì)加強(qiáng)大腦內(nèi)現(xiàn)有的聯(lián)接的類黃酮而知名。這可以解釋它們對(duì)長(zhǎng)期記憶帶來的好處。

即使事實(shí)證明它們并不會(huì)對(duì)你的記憶力有太多的幫助，漿果仍然對(duì)你真的很有好處。

4、鍛煉身體一遍提高記憶回想。

對(duì)大鼠和人的大腦兩者的研究表明，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以改善記憶回想。老年人健身甚至已經(jīng)被證明可以在不在持續(xù)的規(guī)律的運(yùn)動(dòng)的援助之下就減緩記憶力衰退。特別是，研究表明經(jīng)常鍛煉可以提高空間記憶，所以運(yùn)動(dòng)可能并不一定是一種提高所有類型的記憶回想的方式。

當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)的好處非常多，但是，對(duì)與進(jìn)行特定的規(guī)律的運(yùn)動(dòng)的人的大腦被證明除了可以改善記憶力之外還能提高認(rèn)知能力。所以，如果你正在尋找一種保持頭腦敏銳的方法，散步可能會(huì)是答案。

5、嚼口香糖來讓記憶力更強(qiáng)。

另一個(gè)簡(jiǎn)單的可以提高你的記憶力的方法是，當(dāng)你學(xué)習(xí)新的東西時(shí)，嚼口香糖。因?yàn)榇嬖谥喾碌难芯拷Y(jié)果，所以它并不是一個(gè)穩(wěn)贏的賭注，但是，去年發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，完成了記憶回想任務(wù)的研究參與者們，如果他們?cè)谘芯窟^程中咀嚼口香糖，他們會(huì)更準(zhǔn)確且有著較高的反應(yīng)時(shí)間。

咀嚼口香糖可能會(huì)影響我們的記憶回想的一個(gè)原因是，它增加了大腦用于記憶的一個(gè)重要區(qū)域海馬區(qū)的活動(dòng)。(雖然目前還不清楚為什么會(huì)這樣。)。

另一種理論側(cè)重于因嚼口香糖而增加氧氣以及這會(huì)如何提高注意力，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)新事物的時(shí)候在大腦中建立更強(qiáng)的聯(lián)系。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和記憶測(cè)試中嚼口香糖的參與者有著較高的心率水平，這是會(huì)導(dǎo)致更多的氧氣流向大腦的一個(gè)因素。

6、更多的睡眠以便鞏固記憶。

睡眠被證明是擁有良好的記憶力的最重要的元素之一。由于睡眠我們大部分的記憶鞏固過程所發(fā)生的時(shí)候，缺乏足夠的睡眠我們將會(huì)難以記住我們所學(xué)到的東西是有道理的。

即使是小睡很短的時(shí)間也可以提高你的記憶回想。在一項(xiàng)研究中，參與者通過記憶畫有插圖的卡片來測(cè)試其記憶力強(qiáng)度。在記憶了一組卡片之后，他們休息了40分鐘的時(shí)間，一組人小睡，而另一組人保持清醒。在休息時(shí)間過后，兩組人均被測(cè)試他們對(duì)卡片的記憶。

令研究人員感到驚訝的是，睡眠組明顯表現(xiàn)得更好，記住了平均85%的圖案，而與之相比，那些一直保持的人平均記住了60%。

研究表明，當(dāng)記憶最先被記錄在大腦里(特別是海馬區(qū))時(shí)，它仍然是“脆弱”且容易被忘記的，尤其是在當(dāng)大腦被要求記住更多的事情的時(shí)候。小睡一會(huì)兒似乎將記憶推到了防止它們被“覆蓋”的大腦的“更永久存儲(chǔ)區(qū)”大腦皮層。

不僅是在學(xué)習(xí)之后睡眠是記憶的創(chuàng)建過程中的關(guān)鍵部分，而且在學(xué)習(xí)新的東西之前睡眠也是很重要的。已有研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不足會(huì)影響我們將新的東西投入記憶以及鞏固我們所創(chuàng)建的任何新的記憶的能力。

文檔為doc格式。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十四

我們平時(shí)練聲總是“米”、“媽”地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，戲曲演唱喊嗓也是“衣”、“呀”的，這就是所謂的母音練習(xí)。母音的練習(xí)要有目的和方法，不是簡(jiǎn)單的隨便唱唱，如練習(xí)中使用：

很顯然，這是用“米”的母音來帶“媽”的母音，使“媽”的發(fā)聲要向“米”的感覺靠攏，并具有“米”的色彩。

我訓(xùn)練學(xué)生是根據(jù)不同情況來使用不同母音進(jìn)行的。經(jīng)常使用的是兩組母音，一組是“o”、“u”，另一組是“i，i、“e.’’母音。這兩組母音在具體訓(xùn)練中有不同的作用和效果。使用“0”、“u”母音時(shí)，便于打開喉嚨，使聲音垂直，容易獲得掩蓋的效果，對(duì)克服那些聲音有擠、卡、尖、白毛病的人是很有效的，因?yàn)橛羞@類毛病的人都是在歌唱中喉嚨打不開，氣息懸、淺，聲音位置低。我教的民族唱法的學(xué)生也同樣使用“0”、“u”母音來訓(xùn)練，一般經(jīng)常使用：

我在訓(xùn)i練中經(jīng)常加上字頭，如上面練習(xí)音階中的“努”，是使用“哼鳴”與“u”母音的合用辦法?！皁”母音的用法與“u”是一樣的，這里就不單獨(dú)提了。如果“u”母音用好了，能使聲音豎、圓潤、飽滿，上下容易統(tǒng)一、貫通，掩蓋位置比較明顯。練好“o”、“u”母音是基本歌訓(xùn)練必不可少的步驟，它能解決聲音平衡和整體歌唱的問題，因此，用“o”、“u”母音練習(xí)的同時(shí)，還要用它們來帶其他的字，使別的母音也具有“o”、“u”母音的特點(diǎn)和色彩，這樣勢(shì)必對(duì)那些聲音的擠、卡、尖的問題能起一個(gè)綜合的平衡作用，可以調(diào)整到較合理的聲音比例關(guān)系上。

例如：

這個(gè)練習(xí)正體現(xiàn)出用“u”帶“啊”和“ei“、“i”等母音，使這些母音都帶上“u”母音的感覺和色彩。由于“u”母音具有聲音垂直、掩蓋、喉嚨開的特點(diǎn)，帶出來的其他母音也同樣有這樣的特點(diǎn)。

然而，雖然“u”母音聲音圓潤、渾厚、通暢，但容易使吐字不很清晰，這是母音變形的緣故。用這種辦法直接帶字唱民歌和戲曲不太合適，容易出現(xiàn)音包字或吐字含混不清的問題，搞不好，聽眾會(huì)反映喉嚨里像含了個(gè)餃子，聽起來不習(xí)慣，也不親切。所以，用“u”、“0”母音練習(xí)基本功是必要的，但在歌唱中要注意與語言的結(jié)合，如果用“u”、“0”母音帶字演唱?jiǎng)?chuàng)作歌曲或幅度較大的聲樂作品較為合適。

“i”“ei”母音的使用與“0”、“u”有所不同，雖然在歌唱的整體感覺上是一致的，但由于“i““ei”母音聲音比較集中、靠前，聲帶張力也強(qiáng)一些，因此，聲音色彩比較明亮，富有靈活性，對(duì)克服那些聲音上有重、壓、暗、撐毛病的人頗為見效。我們知道“i"“ei”母音是窄母音，本身就具有集中、明亮、位置高的特點(diǎn)，如果在練習(xí)當(dāng)中配合好氣息和打開喉嚨，那么“i”、“ei”母音的音色肯定是很甜美的，帶上的其他母音，也就都會(huì)具有這種色彩。由于“n“"ei”母音的聲音比較集中、靈活，在咬字上也更方便一些，可以用很小的動(dòng)作就能把字吐清晰，因此，用這組母音演唱中國歌曲和民歌很適合，音色上也更符合我國民眾的欣賞習(xí)慣。用“i"“ei”母音帶其他母音也可以得到相同的效果，如果能運(yùn)用得自然、統(tǒng)一，那么，唱好中國民歌是不成問題的。下面舉幾個(gè)用“i"“ei”母音帶其他母音的練習(xí)實(shí)例：

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十五

提高孩子的品質(zhì)是每個(gè)家長(zhǎng)的期望，也是每個(gè)社會(huì)的需要。品質(zhì)是一個(gè)人一生中最重要的財(cái)富，良好的品質(zhì)不僅能夠培養(yǎng)孩子的道德觀念，還能幫助他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。然而，提高孩子的品質(zhì)并不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)們的耐心、智慧和正確的方法。下面我將分享我在提高孩子品質(zhì)方面的一些心得體會(huì)。

首先，家庭教育是提高孩子品質(zhì)的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的四個(gè)方面：道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交品質(zhì)和行為品質(zhì)。首先，要以身作則，作為父母要親歷親為地做好表率，讓孩子學(xué)習(xí)到正確的行為方式；其次，要用心傾聽，耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和需求，并給予積極的反饋；最后，要有規(guī)矩，明確家庭規(guī)則，讓孩子知道什么是可以做的和不能做的，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛好是提高他們品質(zhì)的有效途徑。孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒，這時(shí)候培養(yǎng)孩子的興趣愛好可以給他們帶來身心的放松和愉悅，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。家長(zhǎng)要注意觀察孩子的特長(zhǎng)和潛能，并給予支持和鼓勵(lì)，例如，可以鼓勵(lì)孩子參加體育俱樂部、音樂班或繪畫班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和個(gè)人興趣。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，可以讓他們更加全面地發(fā)展自己，提高自身的品質(zhì)。

此外，學(xué)校教育也是提高孩子品質(zhì)的重要渠道。在學(xué)校里，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)如何與他人相處和合作。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，并和老師一起制定學(xué)習(xí)和行為目標(biāo)，共同為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展努力。同時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，力求全面發(fā)展。

最后，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀是提高他們品質(zhì)的終極目標(biāo)。價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為準(zhǔn)則和人生追求，良好的價(jià)值觀不僅能夠指導(dǎo)孩子的行為，還能使他們?cè)诿媾R困難和選擇時(shí)勇往直前。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的道德觀念，教育他們要做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、有公德心的人，要讓他們懂得人與人之間的相互尊重和理解，培養(yǎng)他們正確的社會(huì)道德意識(shí)。另外，家長(zhǎng)還要給孩子正確的世界觀，讓他們明白自己的位置和責(zé)任，教育他們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并通過自己積極的行動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行影響和引導(dǎo)。

綜上所述，提高孩子品質(zhì)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。作為家長(zhǎng)，我們要從家庭教育、培養(yǎng)興趣愛好、學(xué)校教育和正確的價(jià)值觀四個(gè)方面入手，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，以塑造他們良好的品質(zhì)，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人。只有這樣，我們才能為孩子的未來和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十六

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)，可是在現(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績(jī)，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥某煽?jī)呢？本文將為您分享一些心得體會(huì)。

第二段：從學(xué)習(xí)方法入手。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法入手。首先，讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點(diǎn)，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀書、多做練習(xí)、多思考問題。通過正確的學(xué)習(xí)方法，孩子能夠更快地掌握知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽課、勤做作業(yè)等好習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感。家長(zhǎng)可以與老師一起合作，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高成績(jī)。

第四段：注重孩子身心健康。

身心健康是孩子成績(jī)提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題，就很難集中精力學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了家庭教育，學(xué)校教育也是孩子成績(jī)提高的重要因素。家長(zhǎng)可以積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時(shí)，在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況，及時(shí)提供相應(yīng)的幫助和支持。通過家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)論：

提高孩子的成績(jī)需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績(jī)。相信只要家長(zhǎng)和孩子一起努力，成績(jī)一定會(huì)有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十七

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果記憶力好一點(diǎn)的話就不用那么辛苦了!這里帶給大家10個(gè)小方法來提高記憶力，想學(xué)的趕緊動(dòng)起來吧!

1、背誦找竅門、聯(lián)想法。

學(xué)習(xí)一些記憶法來幫助你記憶。比如首字母記憶法，把要記憶的一組東西編成一個(gè)小故事，或者找出數(shù)字間的規(guī)律等等。使用記憶法可以幫助你記住一些復(fù)雜的東西。

2、大腦保持活躍。

大腦就象肌肉，常鍛煉能促進(jìn)大腦發(fā)育。學(xué)一種新語言、一種樂器，或者玩玩智力游戲都是保持大腦活躍的好辦法。前面幾條都能做到的話，大腦自然可以保持長(zhǎng)久的活力!

3、舍得花時(shí)間去記。

不專心去記的東西一定是轉(zhuǎn)眼就忘。如果你真想記住，不要分心，放下手中復(fù)雜的工作，花一點(diǎn)時(shí)間專心去記，效果會(huì)很好。

4、生活有條理。

用過的東西放回原處，使用備忘錄或者計(jì)劃手冊(cè)來記住每天的安排，把電話號(hào)碼和地址存在固定的地方。井井有條的生活可以讓你的大腦有更多空余部分來記住更重要的東西，而不是被瑣事困擾。說句俗話，就是少占用內(nèi)存!

5、善于觀察。

很多時(shí)候記不住不是因?yàn)橛浶圆?，是因?yàn)榭吹牟蛔屑?xì)。頭天見到的新人，第二天再碰見就想不起來了，多半是因?yàn)闆]有專門去記。訓(xùn)練觀察力可以用一張自己不熟悉的畫面，看幾秒鐘后翻過去，嘗試敘述畫中的內(nèi)容。每次做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候都找一張自己沒見過的畫，多加訓(xùn)練就可練就過目難忘?？吹降南氲降亩伎梢詭椭洃?，多看多記效率也會(huì)更高一點(diǎn)。

6、吃好吃對(duì)。

也許對(duì)于吃貨來講，提高記憶力肯定是吃放在第一條。西蘭花、菠菜和漿果這些含去氧化劑的食品，以及omega-3脂肪酸都對(duì)大腦有好處。每日多餐少食也可以通過降低血糖滴度改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能。吃上下點(diǎn)功夫也能夠?qū)τ洃浟μ岣哂袔椭?吃起來吧!

7、減輕壓力。

持續(xù)的壓力對(duì)大腦有損害。突發(fā)性的壓力也會(huì)讓你暫時(shí)難以專心有效的工作。放松，練練瑜珈或者看看心理醫(yī)生來排解壓力。無壓力是一種很奢侈的狀態(tài)，先把自身精神狀態(tài)調(diào)節(jié)好，自然就可以集中精力放心記憶了!

8、重復(fù)記憶。

重復(fù)得越多，記得越牢?？梢孕睦锬睿部梢詫懴聛?，找各種方法重復(fù)需要記住的內(nèi)容。重復(fù)記憶不是笨方法，是一種記憶規(guī)律，所以不要覺得重復(fù)記憶浪費(fèi)時(shí)間就不去做，如果有效率，重復(fù)記憶是最簡(jiǎn)單最準(zhǔn)確的記憶方法哦。

9、歸類。

雜亂無章的東西很難記住，給它們分類，往往記住一個(gè)就能聯(lián)想起一組。

10、每天鍛煉身體。

有氧鍛煉對(duì)身體的各部分，包括大腦都有好處。鍛煉身體雖說沒有什么直觀性，但是如果身體好，精神有活力，記憶東西是非常有效率的，身體是革命的本錢，同志們鍛煉起來!

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十八

品質(zhì)是一個(gè)人最重要的內(nèi)在素養(yǎng)，也是一個(gè)人在社會(huì)中立足的根本。而塑造孩子良好的品質(zhì)更是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。那么，如何提高孩子的品質(zhì)呢？在我的長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的善良心地，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)，注重孩子的情商培養(yǎng)以及以身作則是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的重要方面。

首先，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感是提高孩子品質(zhì)的重要途徑之一。自律是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，指的是個(gè)體能夠自覺地按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行思考和行動(dòng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以給孩子制定一些合理的規(guī)則和要求，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)休息等，并要求孩子自覺地遵守。同時(shí)，家長(zhǎng)要定期檢查孩子的執(zhí)行情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過長(zhǎng)期地培養(yǎng)自律意識(shí)和習(xí)慣，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì)，形成較強(qiáng)的責(zé)任感，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次，培養(yǎng)孩子的善良心地也是提高孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。善良是人與人之間的情感聯(lián)系，是一種對(duì)他人的關(guān)懷和幫助。家長(zhǎng)可以通過日常的教育引導(dǎo)孩子關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和幫助他人。例如，家長(zhǎng)可以帶孩子參觀慈善機(jī)構(gòu)，讓孩子親身感受到幫助他人的快樂和意義。另外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子懂得感謝身邊的人，并通過行動(dòng)表達(dá)出來，例如寫感謝信、送禮物等。這樣，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成善良的品質(zhì)，親和力和人際交往能力也會(huì)得到加強(qiáng)。

再次，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的重要途徑。公益活動(dòng)是一種有意義的社會(huì)活動(dòng)，通過參與公益活動(dòng)，孩子可以增加社交經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界，提高自己的修養(yǎng)和道德素質(zhì)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些志愿者活動(dòng)，比如幫助老人、救助流浪動(dòng)物等，并在參與中給予鼓勵(lì)和支持。這樣，孩子會(huì)逐漸陶冶情操，形成積極向上的品質(zhì)，并樂于助人，熱心公益。

此外，注重孩子的情商培養(yǎng)也是提高孩子品質(zhì)的重要方面。情商是指?jìng)€(gè)體能夠正確地理解、表達(dá)和控制自己的情緒，同時(shí)還能夠正確地理解他人的情緒并與之進(jìn)行情感交流和合作的能力。家長(zhǎng)可以通過情感教育培養(yǎng)孩子的情商，例如，教會(huì)孩子正確地表達(dá)自己的感受和情緒，教會(huì)孩子正確地理解他人的感受和情緒，并培養(yǎng)孩子與他人合作和溝通的能力。這樣，孩子會(huì)逐漸成熟和理性，與人相處得更加融洽。

最后，以身作則是成年人對(duì)孩子品質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，言傳身教，做一個(gè)良好的榜樣。我們要做到言行一致，說到做到，這樣才能真正地影響和教育孩子。同時(shí)，我們要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良誘惑，選擇正確的道路。通過以身作則，孩子會(huì)從我們身上學(xué)到很多東西，并逐漸形成良好的品質(zhì)。

綜上所述，提高孩子的品質(zhì)需要長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的善良心地，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)，注重孩子的情商培養(yǎng)以及以身作則來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。只有在多方面的培養(yǎng)下，孩子的品質(zhì)才能不斷提高，才能真正成為一個(gè)有良好內(nèi)涵的人。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇十九

堅(jiān)韌，是第一大策略。堅(jiān)韌是指在遭遇身體及精神困難、壓力時(shí)，堅(jiān)持而不放棄的忍受力。初三不可能僅僅是學(xué)習(xí)上的較量，而且是身體、精神、心理情緒……全方位的競(jìng)爭(zhēng)。不僅有內(nèi)心的，還會(huì)有外在的、環(huán)境的等等各個(gè)方面的壓力和難受。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們只能持之以恒的奮斗。奮斗的過程充滿著艱辛、心酸、無奈、挫折甚至是放棄。如果沒有了堅(jiān)韌，就不可能“風(fēng)雨兼程”。每道題的折磨、每次月考的沖擊、每堂課的流逝。無論是我們生病了，還是心情糟糕、情緒低落，無論是主觀的還是客觀的麻煩，中考都不會(huì)理會(huì)的。學(xué)習(xí)是硬道理，堅(jiān)韌是武器。歷經(jīng)初中三年，沒有堅(jiān)韌的話就會(huì)倒下。

心在“學(xué)練思”

心在人就在。這是第二大策略。毫無疑問的是我們必須把心放在初三學(xué)習(xí)，而且是全身心的投入。學(xué)習(xí)是智力的拼殺，沒有了心，就沒有了靈魂，沒有了靈魂那只能失敗。初三不同于初一、初二，必須要求在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行訓(xùn)練和思考，而且是主動(dòng)參與，積極投入。若沒有此，其他一切都是奢望。

激情進(jìn)取。

這是第三大策略。學(xué)生們要以良好的情緒和積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)革命樂觀主義精神去迎接初三的挑戰(zhàn)和枯燥乏味。因此必須抱有以苦為樂的態(tài)度。僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，敷衍了事將是無濟(jì)于事。青春歲月的激情揮灑著夢(mèng)的傳說，年輕的自我沒有遺憾。釋放我們?nèi)松臐摿褪羌で閵^斗。

如何提高孩子沖勁心得體會(huì)和方法篇二十

孩子開始學(xué)英語時(shí)，一般都會(huì)對(duì)一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了一句日常用語，學(xué)會(huì)說幾個(gè)英語單詞后，就會(huì)有一種滿足感，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情去體驗(yàn)，從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

多樣化原則。

俗話說“玩中有學(xué)、學(xué)中有玩”。愛玩是孩子的本性，游戲是他們最感興趣的。如果孩子們對(duì)英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動(dòng)融入到活動(dòng)中。