教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié) 直播課堂心得體會(huì)(6篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)一

關(guān)于這個(gè)話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個(gè)人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個(gè)非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！

從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級(jí)的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。

多彩的童年是一個(gè)人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！

“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗(yàn)中長大的，他必須有對(duì)快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗(yàn)。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。

過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì)機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個(gè)比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會(huì)遭到殘酷的淘汰。擇校現(xiàn)象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對(duì)這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會(huì)對(duì)我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因?yàn)檫@種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇校”現(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話，也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會(huì)所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇校”這種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會(huì)教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。

如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個(gè)色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)二

今天，我們上了一堂“語美整合課”——語文、美術(shù)一堂學(xué)。

人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊，語文園地七的“口語交際”是看圖講故事——說好“話”的前提是讀懂“畫”，其后有一“畫畫寫寫(繪制連環(huán)畫)”練習(xí);美術(shù)第13課是“故事畫”——畫出美畫的前提是講出故事，繪制連環(huán)畫是其拓展項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容與要求的同向讓我們想到了互相滲透、相得益彰的橫向穿插教學(xué)：備課是在兩科老師的商討下完成的，活動(dòng)是在兩科老師的交叉引導(dǎo)下進(jìn)行的。

整堂課分講故事畫圖、看圖講故事、畫圖寫故事三環(huán)節(jié)：

第一步，語 文老師引導(dǎo)示范“如何講述自己的生活小故事”;美術(shù)老師特意點(diǎn)明其中包含的“繪畫要素”：時(shí)間與場景、心情與表情等的緊密聯(lián)系——這也正是提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵點(diǎn)。

第二步：小組內(nèi)自由講故事，美術(shù)老師為各組拍照——為引導(dǎo)學(xué)生“從身邊講起、畫起”準(zhǔn)備現(xiàn)場資料;語文老師觀察、指導(dǎo)各位同學(xué)的表情、語言等各方面的情感表達(dá)方式。

第三步：投影顯示“現(xiàn)場照”，真正讓學(xué)生體會(huì)到“我就是故事與圖畫的主人公”。語文、美術(shù)老師各自從不同的角度來指導(dǎo)圖畫的描述、繪畫方法，同一個(gè)觀察點(diǎn)，不同的視角就會(huì)有不同的“投影”;同一腦海中，對(duì)同一情景的“三視影像”又會(huì)彼此互動(dòng)，感觸點(diǎn)的增多自會(huì)讓想象更加合理到位，讓語言表達(dá)更加深情真摯，讓圖畫繪描更加真切生動(dòng)。而且，這一特別的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們一會(huì)兒感到語文老師是自己的“同學(xué)”，一會(huì)又感到美術(shù)老師是自己的“同學(xué)”;一會(huì)兒在與“同學(xué)”一起向老師提問、請教，一會(huì)兒又與“同學(xué)”一起反駁老師、表述自己的正確理解——行動(dòng)的勇氣就來自身邊那位特別的“同學(xué)”，這不正是我們一直在尋求的自然、真實(shí)的“師生一體化”學(xué)習(xí)氛圍嗎?

第四步：回歸課本。自讀語文課本上的“故事圖”，自由講述后想象、續(xù)編，利用所學(xué)描述、繪畫方法進(jìn)行表演、作畫，并將二者融為一體——制作連環(huán)畫。

三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容(美二語一)兩課時(shí)完成了——連課下作業(yè)都搬上了課堂!二位老師的交叉引導(dǎo)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到了自己的主人身份，敢于放寬自己的思維領(lǐng)域、提高自己的表達(dá)勇氣，讓語文“口語交際”與美術(shù)“故事畫”的學(xué)習(xí)都取得了超標(biāo)教學(xué)效果。

反思：前蘇聯(lián)教育家斯卡特金在具體分析作文訓(xùn)練同小學(xué)各科教學(xué)的關(guān)系時(shí)，認(rèn)為作文訓(xùn)練同閱讀、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科建立橫向聯(lián)系，科任教師協(xié)助指導(dǎo)，讓各科為學(xué)生表達(dá)能力的提高提供條件，使這些訓(xùn)練服務(wù)于各學(xué)科，能達(dá)到互相滲透、相得益彰的目的?？谡Z交際是作文的雛形，教學(xué)過程中更應(yīng)時(shí)時(shí)考慮橫向穿插。它既能讓老師的引導(dǎo)全面到位，又能使學(xué)生的思考與練習(xí)點(diǎn)滴不漏、擴(kuò)及千里。

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)三

作為一名小學(xué)教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自我平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中，體會(huì)到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)好語文尤為重要，因?yàn)檎Z文是百科之母。

為了學(xué)生學(xué)好語文，首先培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此我絞盡腦汁，想千方設(shè)百計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，要想學(xué)好語文多讀書，多積累是學(xué)好語文的前提條件。語文學(xué)好了就會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)科，多年的工作教學(xué)積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我認(rèn)為擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不僅僅要讓學(xué)生對(duì)閱讀有興趣，并且還要采取多種形式，為學(xué)生課外閱讀帶給條件。

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我覺得首先要保證學(xué)生每一天有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在校閱讀課外讀物的時(shí)間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開設(shè)了專門的閱讀課，進(jìn)行集中閱讀課外讀物，時(shí)間大約在20——30分鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還能夠隨時(shí)利用課間的時(shí)間到圖書室借閱圖書，因?yàn)閳D書架內(nèi)的圖書眾多，學(xué)生能夠選取自我喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。

第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校圖書室、閱覽室閱讀，學(xué)生們都十分喜歡。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書證，允許學(xué)生隨時(shí)外借圖書。這樣，學(xué)生除了在校進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀外，還能夠隨時(shí)隨地把圖書室的書籍帶回家里進(jìn)行閱讀。第三就是在班級(jí)建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級(jí)的讀書角命名為“歡樂讀書屋”，每一名學(xué)生把自我喜歡的書送到讀書角，大家利用這個(gè)平臺(tái)互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級(jí)59個(gè)人，大家的資源就能夠共享，再進(jìn)行讀書交流活動(dòng)時(shí)，孩子們的熱情也十分高，同時(shí)也讓學(xué)生了解到分享也是一種歡樂。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動(dòng)，教師把自我喜歡的書與學(xué)生們一齊分享，把自我的讀書筆記給學(xué)生看，這樣一來，學(xué)生們的讀書熱情就會(huì)高漲，課下時(shí)間還能夠和教師在一齊交流讀書心得，這樣的活動(dòng)定會(huì)起到事半功倍的效果。

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其實(shí)“語文就是社會(huì)”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關(guān)社會(huì)、歷史、地理、文學(xué)等各方面的知識(shí)。但基于小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與水平，他們對(duì)課文資料的有些背景性知識(shí)根本不了解，對(duì)課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上能夠查找到更多的知識(shí)，對(duì)課文會(huì)有更加深入的了解。

除此之外，我認(rèn)為給孩子營造良好的讀書氛圍也是十分重要的。在家庭中，家長能夠和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長能夠和孩子讀一本書，低年級(jí)的家長能夠嘗試和孩子分主角朗讀，高年級(jí)的家長能夠選取與孩子一齊閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自我的書籍，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，建設(shè)書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量必須會(huì)更加豐富。再有，我還經(jīng)常透過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時(shí)，多去逛書店，讓學(xué)生養(yǎng)成在書店看書的好習(xí)慣，書店內(nèi)的書籍豐富，學(xué)生選取的面又較廣，讀書的氛圍也十分安靜。

我相信，這些多種的讀書形式定會(huì)豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友。

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)四

歲月的流逝總是不知不覺的，算算自我自從1998年上班到此刻一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)度過十個(gè)春秋了。十年間，經(jīng)歷了從當(dāng)初剛出校門雄心勃勃但卻缺乏經(jīng)驗(yàn)的小教師，慢慢的成長成一位有了自我教學(xué)風(fēng)格、受學(xué)生喜愛的“老”教師的成長歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就?？傊m路有坎坷，但終將通往彼岸。

還記得剛剛上班，我就擔(dān)任了新一年的班主任，剛剛開始的幾天我能夠說是和自我的學(xué)生們一齊熟悉了學(xué)校的一切，我們一齊懷著好奇的情緒參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落、一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、一齊制定了班級(jí)的班徽和努力目標(biāo)……?？烧嬲慕虒W(xué)常規(guī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的難得多。

每一天的數(shù)學(xué)語文課就把我愁壞了，因?yàn)闆]有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭教材的潛力欠缺，尤其是當(dāng)課堂遇到突發(fā)事件時(shí)，就更是一籌莫展了。為了盡快改變這一現(xiàn)象，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。每一天都邀請校長、主任、學(xué)年組長來聽自我的`課，誠懇的向他們征求意見。除了上完自我的課之后，我還堅(jiān)持聽學(xué)年組長、校內(nèi)學(xué)科骨干的課，向他們?nèi)〗?jīng)。每一天下班回家后先對(duì)自我當(dāng)天的課進(jìn)行總結(jié)，理清思路、找出閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行記錄；然后把當(dāng)天的聽課材料進(jìn)行梳理，也總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行記錄；最終開始備自我明天的課，在備課時(shí)盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)潛力。

除了教學(xué)常規(guī)需要我去鉆研外，學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，候博中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，滿屋子彌漫著酸臭味，我當(dāng)時(shí)也想吐了，可是我一想我是教師，就忍住惡心感，收拾開來。記得那天的晚飯我都沒有胃口吃。

雖然是剛剛上班的新教師就經(jīng)歷了這么多的考驗(yàn)，但我覺得這也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我以后的班主任工作是有很大幫忙的。

回首參加工作的十年里，我有八年的時(shí)間都在擔(dān)任班主任的工作，直到懷孕離開班主任的隊(duì)伍，我依然不舍得。我喜歡和學(xué)生在一齊的感覺，因?yàn)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)提高都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵(lì)，我的學(xué)生和我一樣，樂觀開朗。

我以前教過的學(xué)生張琪，出自單親家庭的他和身體行動(dòng)不便的奶奶一齊生活，他不愿意學(xué)習(xí)，不愿意寫作業(yè)，考試經(jīng)常交白卷。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)孩子，我認(rèn)真的分析著他的心理，我覺得他所有問題的根源就是缺少母愛。所以不論從學(xué)習(xí)上還是生活上我都愛護(hù)著他。假期我值班，我就讓他代著作業(yè)到學(xué)校來幫他補(bǔ)習(xí)，看著他寫作業(yè)；下班后又請他吃肯德基，送他回家的路上他笑瞇瞇的牽著我的手，對(duì)我說：“教師，你像媽媽一樣好。”

前兩天，畢業(yè)生李靜回學(xué)?？次?，問我：“教師，我媽媽讓我多謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽最終忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長的她靠當(dāng)清潔工養(yǎng)活自我和女兒，生活相當(dāng)艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學(xué)期開學(xué)我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“教師，是不是您幫我申報(bào)了特困補(bǔ)助？您明白嗎，此刻我每學(xué)期還能得到學(xué)費(fèi)補(bǔ)助呢，我媽媽特意讓我多謝您。”我沒想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫忙。

本學(xué)期開始我提前結(jié)束了哺乳期，回到了自我熟悉和熱愛的班主任隊(duì)伍，一如既往的忙碌、一如既往的歡樂。

每一天在一年二班的教室里，都能夠看到我那忙碌的身影。忙碌著準(zhǔn)備上課；忙碌著組織學(xué)生們掃除；忙碌著布置板報(bào)；忙碌著領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)跳繩、群眾舞；忙碌接待家長，回答著他們的一個(gè)個(gè)問題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學(xué)生們出練習(xí)卷……，有時(shí)忙得自我一天都顧不上喝水、上廁所。放學(xué)之后還得忙著家訪。因?yàn)榇丝踢@個(gè)班級(jí)的23學(xué)生都是農(nóng)民工子女，他們的家長大都忙于生計(jì)，有時(shí)連參加家長會(huì)都沒時(shí)間，所以我選取走進(jìn)他們的家庭來了解學(xué)生、與家長溝通。在家訪的過程中我更深的體會(huì)到了教師的職責(zé)是多么的重大。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)姚東輝的家，我就被眼前的一切所震動(dòng)了。在去他家之前，我對(duì)他的家庭是有一些簡單的了解的。他的父母都是從山東農(nóng)村來哈市打工的外來務(wù)工人員。據(jù)說家里還有一個(gè)剛剛3個(gè)多月的小弟弟。以我的經(jīng)驗(yàn)就是家里可能會(huì)亂一些，但當(dāng)我真的踏入他家門的時(shí)候，我才對(duì)這個(gè)家庭有了更深刻的了解。

他家租住的是學(xué)校旁邊的居民樓，為的就是離學(xué)校近，這樣姚東輝上下學(xué)就不用接送了。一間12米左右的房間里擺了一張雙人床和一張單人床、一個(gè)簡易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就沾滿了屋子，在房間的另一個(gè)角落里還擠著一張圓桌，桌上擺著吃剩還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉……，房間里我沒有看到任何家用電器。

我第一次走進(jìn)這樣的家庭，一時(shí)竟不知說什么好。倒是姚東輝的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進(jìn)屋。我們在有點(diǎn)陰暗的房間里聊了起來。

他們夫妻倆本來是帶著姚東輝一齊在革新街地下作小買賣，生活還過得去，反正是比在家種田強(qiáng)。去年年底忙于生計(jì)的她竟然連自我懷孕4個(gè)多月都不明白，當(dāng)時(shí)正趕上過年，就只好先回了老家。等過完年孩子就已經(jīng)6個(gè)多月了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒有辦法的她就只好把孩子生下來，結(jié)果又是一個(gè)男孩。這樣一來家庭的負(fù)擔(dān)加重了。此刻她只能在家照顧小孩，還得做飯，每一天都忙得不可開交，根本沒有時(shí)間過問和輔導(dǎo)姚東輝的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)連接送他上學(xué)或開家長會(huì)都沒有辦法去。正說著，他懷里得孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐⒆?，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，低下還有縫接的地方，我就順便問了問，他媽媽說沒有時(shí)間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他這個(gè)兒子長得胖，穿人家的衣服就顯得有點(diǎn)小，還不夠長，就得縫縫接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放學(xué)我負(fù)責(zé)送姚東輝回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和他再見。他抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓他趕緊進(jìn)屋，別把孩子著涼了。

回家的路上，我的情緒很不平靜，同樣是孩子，不能因?yàn)樗麄兪峭鈦韯?wù)工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為教師，作為這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活，愛護(hù)和幫忙他們。

回家之后，我找出了一套新的嬰兒服裝禮盒，還找了一些兒子小時(shí)候的衣服和玩具。第二天當(dāng)我把這些送到姚東輝媽媽手里的時(shí)候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉(zhuǎn)身就走了，我覺得我為的不是那句多謝和感恩，我也不是一個(gè)施舍者，我只是在盡我的職責(zé)，做我就應(yīng)做的，我想任何一位教師都會(huì)這么做。

這之后的日子里，我擔(dān)負(fù)起了每一天送姚東輝放學(xué)的任務(wù)，“反正你家離學(xué)校挺近的，也不麻煩！”每次他媽媽說多謝、麻煩我的時(shí)候我都是這句話。在學(xué)校里，我也是格外關(guān)注姚東輝，天氣轉(zhuǎn)涼了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出來穿。有時(shí)他也和我抱怨說媽媽天天看小弟弟，沒時(shí)間管自我，我就開導(dǎo)他，讓他明白他小時(shí)候媽媽也是這么照顧你的，媽媽其實(shí)個(gè)性辛苦，每一天個(gè)性累，你要體諒媽媽，還要幫媽媽做力所能及的活。

他媽媽也總是在晚上孩子們都睡覺之后，給我打電話。有時(shí)是聊聊姚東輝最近的表現(xiàn)；有時(shí)是詢問我小孩子不舒服都吃什么藥、幾個(gè)月都就應(yīng)打什么針；有時(shí)候甚至就是和我聊聊天，說天天家里也沒人和他說話，挺寂寞的……，我感覺她把我當(dāng)成了一個(gè)能夠交心的朋友了，所以盡管我每一天回到家既要哄自我的孩子，還要備課已經(jīng)很累了，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一個(gè)又一個(gè)問題。

在我的努力下，姚東輝的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步的提升，最重要的是他變的越來越開朗了。我正在鼓勵(lì)他向體育委員的方向努力，他也表示必須要好好的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，讓媽媽和教師高興?？粗赡鄣哪橗?、聽著他幼稚的回答，我心里個(gè)性欣慰。

當(dāng)了母親以后，我更加深刻的體會(huì)到了要真心的去愛每一個(gè)孩子。記得王樹琪拉褲子我?guī)退帐?，還要不斷安慰他沒事，別哭；記得候達(dá)中午沒有帶飯，我就張羅著為他準(zhǔn)備午飯，還要思考口味和營養(yǎng)；記得姚東輝放學(xué)沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊這天的課程；記得有孩子生病住院，我總是第一個(gè)帶上禮物去看望，還要抽空為他補(bǔ)課。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然瑣碎，但為了學(xué)生的歡樂成長，我覺得值得。

教師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自我獲得多少榮譽(yù)，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)五

甲方：________________________

法定代表人：________________________

地址：________________________

聯(lián)系方式：________________________________

乙方：________________________

身份證號(hào)：________________________________

地址：________________________________

聯(lián)系方式：________________________________

因____________教育機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)需要，為提高教師的專業(yè)技能，甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，達(dá)成下列條款：

注意慎重選擇培訓(xùn)對(duì)象，不對(duì)試用期內(nèi)的員工進(jìn)行委外出資培訓(xùn)，因?yàn)?，按法律?guī)定，即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議，試用期員工一旦辭職，企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀，確實(shí)要出資對(duì)其進(jìn)行委外培訓(xùn)的，建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正，將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議，這樣追究其違約責(zé)任時(shí)才合法。

一、甲方委派乙方參加________培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間為________年____月____日至________年____月____日。

二、培訓(xùn)費(fèi)用

1、本次培訓(xùn)的費(fèi)用共計(jì)________元，由甲方先行支付。

2、在培訓(xùn)期間，交通費(fèi)由乙方先行墊付，培訓(xùn)結(jié)束乙方回甲方處工作____個(gè)月后，甲方報(bào)銷乙方的交通費(fèi)。

3、若培訓(xùn)不合格，則由乙方承擔(dān)所有費(fèi)用。

服務(wù)期要定的合理，比如：按培訓(xùn)費(fèi)總和5000元約定________年，以此類推。另外，還需在此條款里約定如與勞動(dòng)合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動(dòng)合同期限延續(xù)至培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止等字樣內(nèi)容，以解決服務(wù)期超過勞動(dòng)合同期限的合同自動(dòng)延續(xù)問題。

三、乙方的責(zé)任

1、認(rèn)真參與培訓(xùn)，提高自身專業(yè)技能。

2、培訓(xùn)結(jié)束后，乙方返回甲方處工作實(shí)行________年服務(wù)期，培訓(xùn)期滿后如乙方不回培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作或工作不滿________年(含________年)，需首先征得甲方同意，并承擔(dān)本次培訓(xùn)的全部費(fèi)用;乙方回培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后若工作超過________年不滿________年要求調(diào)動(dòng)，需承擔(dān)本次培訓(xùn)全部費(fèi)用的____%。

3、乙方需在培訓(xùn)完成后提供一份完整培新心得的書面報(bào)告給甲方相關(guān)負(fù)責(zé)人。

四、甲方的責(zé)任甲方為乙方提供帶薪培訓(xùn)，薪資每月人民幣_(tái)_______元培訓(xùn)時(shí)間，此費(fèi)用在乙方服務(wù)期滿后一次性付給。如乙方服務(wù)期內(nèi)提前離職，甲方不予支付并扣除上月工資。

五、其他

1、本協(xié)議一式____份，甲乙各執(zhí)____份，具有同等法律效力。

2、本協(xié)議自雙方簽字蓋章后生效。

甲方：________________________________

法定代表人：________________________________

簽訂時(shí)間：________年____月____日

乙方：________________________

開戶銀行：________________________

賬戶：________________________

有關(guān)教育直播講堂心得體會(huì)總結(jié)六

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友們，大家好!

今天我演講的題目是《心懷“感恩”》

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

懷有一顆感恩的心，才能更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！甭犝f過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的關(guān)愛，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。

懷有一顆感恩的心，不是單純的忍耐與承受，更不是阿q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，是一種感恩中的感動(dòng)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個(gè)人沒有了感恩，心就全部都是空的?！把蛴泄蛉橹鳌保傍f有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。懂得感恩，是一個(gè)正直之人的起碼品德。因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩……同樣，更需要感恩的是我們九臺(tái)農(nóng)商行，是她給予我們一個(gè)揮灑青春熱血、譜寫壯美詩篇的舞臺(tái)!

前國足主教練米盧說“態(tài)度決定一切”。是啊!世界不會(huì)因誰而改變，需要改變的是我們面對(duì)世界的態(tài)度。工作不是單純的謀生手段，更是我們個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，而我們農(nóng)商行，正是體現(xiàn)我們自我價(jià)值的平臺(tái)。以感恩的態(tài)度去面對(duì)我們農(nóng)商行，在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，向著自己的目標(biāo)不懈的努力，在帶給公司利益和效益的同時(shí)也可以大大提升了個(gè)人的能力。當(dāng)您感受到：個(gè)人的榮辱和農(nóng)商行的發(fā)展融為一體，對(duì)農(nóng)商行的感恩成為一種習(xí)慣，對(duì)農(nóng)商行的忠誠成為一種責(zé)任的時(shí)候，工作將充滿激情，事業(yè)也會(huì)更富有成就感。

時(shí)刻擁有一顆感恩農(nóng)商行的心，我們不再抱怨，不再推諉，面對(duì)困難，我們不再是單獨(dú)奮斗的個(gè)體，而集體的力量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體力量的總和，因?yàn)槲覀兏卸?、我們團(tuán)結(jié);

時(shí)刻擁有一顆感恩農(nóng)商行的心，我們明白小我和大我的取舍，在領(lǐng)導(dǎo)面前我們不再有對(duì)立反抗的情緒，工作做到上行下效，因?yàn)槲覀兏卸?、我們理?時(shí)刻擁有一顆感恩農(nóng)商行的心，同事彼此之間關(guān)系會(huì)更加融洽，配合更加默契，誤會(huì)和埋怨將在理解中被淡忘，因?yàn)槲覀兏卸鳌⑽覀冃湃?時(shí)刻擁有一顆感恩農(nóng)商行的心，我們就不會(huì)在工作中發(fā)生貪圖私利、損公肥私、損人利已、消極怠工的事情，因?yàn)槲覀兏卸?、我們自律。時(shí)刻擁有一顆感恩農(nóng)商行的心，我們便擁有了九臺(tái)農(nóng)商行這個(gè)大家庭，我們便成為了九臺(tái)農(nóng)商行真正的主人，一榮俱榮，一衰俱衰。

我感恩，如果沒有九臺(tái)農(nóng)商行，也許我還在為找工作而四處奔波;我感恩，如果沒有九臺(tái)農(nóng)商行，也許過去的時(shí)間我依然一無所成;我感恩，是我們的九臺(tái)農(nóng)商行讓我真正成長、成熟;我感恩，是我們的九臺(tái)農(nóng)商行讓我擁有了體現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

朋友們，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的心，就當(dāng)喜是我們善待生活得到的回報(bào);就當(dāng)怒是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀是天將降大任于斯人的先兆;就當(dāng)樂是生活對(duì)我們泰然處世還以的笑容。所以我要：

感謝您，農(nóng)商行，讓我懂得團(tuán)結(jié)的力量，感謝有您，不管多么平凡，我都會(huì)珍惜;

感謝您，農(nóng)商行，讓我懂得理解的寶貴，感謝有您，不管多少歲月，我都會(huì)銘記;

感謝您，農(nóng)商行，快樂與您分享，悲傷與您訴說，感謝有您，不管多么忙碌，我都不會(huì)忘記;

感謝您，農(nóng)商行，在成長途中，靜靜的伴隨著我，為我擋風(fēng)遮雨，讓我在被關(guān)懷的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷他人，感謝有您，不管多少日夜，我都會(huì)記在心底。最后，愿我們常懷一顆感恩的心緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為我們九臺(tái)農(nóng)商行大業(yè)美好的明天而奮斗吧!