參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)

通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)要有針對(duì)性地提出問題，探索解決方案，并給予實(shí)際建議和啟示。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會(huì)，一起來看看吧。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

每年開學(xué)，學(xué)校都會(huì)組織全體師生參加校長(zhǎng)的講話，這是我們了解學(xué)校發(fā)展方向和校長(zhǎng)對(duì)我們的期望的重要機(jī)會(huì)。最近，我有幸參加了校長(zhǎng)的講話，我深感這次講話對(duì)我個(gè)人以及全校師生都具有深遠(yuǎn)的意義。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述我參加校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。

第二段：收獲和體會(huì)（300字）。

在校長(zhǎng)的講話中，我深受啟發(fā)和鼓舞。首先，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他說：“學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的根本，只有通過刻苦努力，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，我們才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?！边@句話非常深刻，讓我意識(shí)到只有通過刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。其次，校長(zhǎng)還提到培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣也是非常重要的。他強(qiáng)調(diào)道：“一個(gè)人的品質(zhì)和習(xí)慣是決定他未來發(fā)展的關(guān)鍵，只有保持良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，我們才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?！边@使我深感只有具備良好品質(zhì)和習(xí)慣，我們才能在人生道路上穩(wěn)定前行。最后，校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們積極參與學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐。他說：“鍛煉是一種能力的積累，只有在實(shí)踐中才能真正成長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)的講話讓我明白到，參與各種活動(dòng)和實(shí)踐，擴(kuò)展自己的眼界和經(jīng)驗(yàn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的重要途徑。

第三段：反思和認(rèn)識(shí)（300字）。

通過校長(zhǎng)的講話，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，我有時(shí)會(huì)缺乏毅力和耐心，碰到困難就容易放棄。從校長(zhǎng)的講話中，我學(xué)到了要持之以恒，堅(jiān)持到底的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)懶散和浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。校長(zhǎng)讓我認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我才能更好地掌握知識(shí)和技能。此外，通過校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我在反思中認(rèn)識(shí)到積極參與活動(dòng)和實(shí)踐的重要性。我以前常常把大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，忽視了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力?，F(xiàn)在我決心積極參與學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。

第四段：明確目標(biāo)和計(jì)劃（200字）。

在參加校長(zhǎng)的講話后，我為自己制定了一系列明確的目標(biāo)和計(jì)劃。首先，我決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)自己的毅力和耐心，堅(jiān)持到底，不輕易放棄。其次，我打算養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，從而更好地掌握知識(shí)和技能。此外，我還計(jì)劃積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的社交能力和實(shí)踐能力。這些目標(biāo)和計(jì)劃將成為我努力的方向和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（200字）。

參加校長(zhǎng)的講話給我?guī)砹酥匾膯⑹竞鸵龑?dǎo)。通過校長(zhǎng)的鼓舞和理念，我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和努力的方向。我相信只要堅(jiān)持努力，積極參與，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，我一定可以取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。我要感謝校長(zhǎng)的講話，使我對(duì)未來更加有信心和勇氣去追求卓越。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二

有幸參加“xx縣20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”，感謝縣教育體育局為我們提供了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一期培訓(xùn)必讀書目《重新定義學(xué)?！肥潜本┦惺粚W(xué)校xx貴校長(zhǎng)著作。本書十一講，大都是20xx年至20xx年作者在全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講，大部分內(nèi)容不同程度地涉及學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，尤以課程體系內(nèi)容的分量大。課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。處在一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)校需要因應(yīng)社會(huì)的變化而做出改變。要努力實(shí)現(xiàn)課程的可選擇性，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的組織結(jié)構(gòu)變革，從而實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生成為他自己“。下面我將談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感觸：

一所理想的學(xué)校就是學(xué)生快樂、教師幸福、社會(huì)滿意的學(xué)校。這和昆工附小石夢(mèng)媛校長(zhǎng)講的辦幸福學(xué)校一樣的理念:一所學(xué)校，如果不能讓朝夕生活在其中的學(xué)生和老師感到幸福、快樂，無論外界的評(píng)價(jià)多么高，它都算不上一所理想的學(xué)校。

在新學(xué)校的體系里，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是十一學(xué)校的追求，也是我們應(yīng)該追求的。

十一學(xué)校追尋教育的本質(zhì)，讓課程適合每一名學(xué)生。通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。改革在啟動(dòng)的時(shí)候是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠順應(yīng)學(xué)生的天性。在梳理學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，李校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)生學(xué)習(xí)的順應(yīng)。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)二百多個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，也就是順應(yīng)某一類學(xué)生的學(xué)習(xí)。下一個(gè)目標(biāo)是讓課程適合每一名學(xué)生。十一學(xué)校的目標(biāo)從“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”變?yōu)椤皠?chuàng)造適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育”。

必須承認(rèn)，對(duì)課程的實(shí)施質(zhì)量影響很大的就是班額。十一學(xué)校把教學(xué)班額控制在24名學(xué)生以內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)別化目的做了鋪墊。為什么要從試錯(cuò)走向個(gè)別化？因?yàn)槲覀兿Ｍ茏穼そ逃谋举|(zhì)，我們希望通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。

任何改革在啟動(dòng)的時(shí)候肯定是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠發(fā)現(xiàn)孩子真正存在問題背后的問題。在梳理可供學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，xx貴認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)生學(xué)習(xí)的問題解決。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)265個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，設(shè)置一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。只有放開雙手充分相信學(xué)生，讓學(xué)生大膽去嘗試、去犯錯(cuò)，孩子才會(huì)真正成長(zhǎng)。傳統(tǒng)學(xué)校，講究因材施教，其實(shí)是教師主觀上的因材施教，當(dāng)一位老師面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一樣的教學(xué)時(shí)，他是沒法真正了解學(xué)生的，他看不到真實(shí)的學(xué)生。十一學(xué)校構(gòu)建了新的課程體系，當(dāng)近300門課程擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生自主選擇，大膽犯錯(cuò)。老師才能看到真正孩子的問題，才能有實(shí)現(xiàn)因材施教的可能。

作為一名學(xué)校管理者，我們有義務(wù)和責(zé)任努力把學(xué)校變成孩子喜歡的學(xué)校。讓他們?cè)谧砸选捤?、美好的空間里快樂成長(zhǎng)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三

1.引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在我國(guó)得到了迅猛的發(fā)展，成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題。為了更好地了解和掌握網(wǎng)絡(luò)教育的新進(jìn)展，去年我作為一名校長(zhǎng)參加了一門關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)課。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)也對(duì)如何推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的健康發(fā)展有了更多的思考。

2.網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)：通過參加網(wǎng)課，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育具有靈活性。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排靈活學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于工作繁忙的校長(zhǎng)來說尤為重要。其次，網(wǎng)絡(luò)教育具有個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)課可以根據(jù)學(xué)員的需求和水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提供適合不同學(xué)員的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)速度。再次，網(wǎng)絡(luò)教育可以提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在課程中，我可以通過瀏覽器隨時(shí)查找和獲取各種學(xué)習(xí)資料，這大大擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的范圍和深度。

3.網(wǎng)絡(luò)教育的不足：參加網(wǎng)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)教育的不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)教育在交流和互動(dòng)方面存在一定的障礙。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)員之間的交流和師生之間的互動(dòng)會(huì)受到限制，無法像實(shí)體教育那樣進(jìn)行充分的討論和互動(dòng)。其次，網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)員具備一定的自律性。相對(duì)于實(shí)體課堂上教師的管控，網(wǎng)課需要學(xué)員自己管理學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，對(duì)于思維不夠成熟或自制力不強(qiáng)的學(xué)員來說，可能面臨困難。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還需要保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的思考：通過參加網(wǎng)課，我對(duì)如何推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展有了更多的思考。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和教育。為了保證學(xué)員能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，我們需要培養(yǎng)學(xué)員的自律性和學(xué)習(xí)能力，提供必要的指導(dǎo)和支持。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理。網(wǎng)絡(luò)教育需要建立一套科學(xué)的評(píng)估體系，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。最后，我們應(yīng)該推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育要求教師具備更多的在線教學(xué)技能和互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提高他們的教學(xué)能力和課程設(shè)計(jì)能力。

5.結(jié)束語：通過參加網(wǎng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的健康發(fā)展有了更多的思考。我相信，在技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的改革創(chuàng)新下，網(wǎng)絡(luò)教育必將成為我國(guó)教育事業(yè)的一大推動(dòng)力量。作為一名校長(zhǎng)，我將積極探索和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，助力他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成就夢(mèng)想。同時(shí)，我也呼吁教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的支持和投入，共同推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的健康發(fā)展。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四

20 年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長(zhǎng)培訓(xùn)，校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長(zhǎng)的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長(zhǎng)。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方。

因此，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營(yíng)造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。 深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng)，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五

校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理負(fù)責(zé)，還要以身作則，展現(xiàn)良好的品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。為了進(jìn)一步提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平和鍛煉身體素質(zhì)，許多學(xué)校會(huì)組織軍事訓(xùn)練活動(dòng)，校長(zhǎng)也會(huì)積極參加其中。近日，我校校長(zhǎng)參加了一次軍訓(xùn)，深感收獲頗豐，有感而發(fā)。

第二段：體驗(yàn)軍人堅(jiān)韌精神。

參加軍訓(xùn)讓我更加深切地感受到了軍人所具有的堅(jiān)韌精神。在高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練中，雖然身體非常疲憊，但是我看到了同伴們毫不退縮的表情和堅(jiān)持不懈的努力。他們每一次都全身心地去完成每一個(gè)動(dòng)作，從不吝嗇自己的努力。這種不屈不撓的精神在學(xué)校的發(fā)展過程中具有極大的意義，我將把這種堅(jiān)韌精神帶入學(xué)校管理中，帶領(lǐng)教職員工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，共同創(chuàng)建一所更加優(yōu)秀的學(xué)校。

第三段：感受集體榮譽(yù)感。

參加軍訓(xùn)還讓我深刻地明白了集體榮譽(yù)感的重要性。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)應(yīng)該是全校師生的楷模，要時(shí)刻保持良好的形象和品質(zhì)。在軍訓(xùn)中，我看到每一個(gè)人都嚴(yán)肅認(rèn)真地完成任務(wù)，他們將個(gè)人榮譽(yù)融入到了集體榮譽(yù)中，知道任何一個(gè)人的懈怠都會(huì)影響到整個(gè)集體。這讓我深受鼓舞，明白到只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)都擁有集體榮譽(yù)感，學(xué)校才能夠得到全體師生的尊重和信任。因此，我在日后的學(xué)校管理中將更加注重塑造學(xué)校的集體榮譽(yù)感，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，共同追求學(xué)校的輝煌。

第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

軍訓(xùn)中的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)都需要配合默契的團(tuán)隊(duì)合作才能完成。在操場(chǎng)上，我看到每一位同學(xué)都履行自己的職責(zé)，互相配合，緊密組成一個(gè)有機(jī)整體。在訓(xùn)練中，任何一個(gè)人的失誤都有可能導(dǎo)致任務(wù)失敗，因此，團(tuán)隊(duì)合作成為了取得成功的關(guān)鍵。這讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為校長(zhǎng)，我將更加重視師生之間的團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)師生們提供意見和建議，并通過團(tuán)隊(duì)合作解決學(xué)校發(fā)展中遇到的問題，提高學(xué)校整體的運(yùn)作效率和水平。

第五段：鍛煉個(gè)人意志力。

軍訓(xùn)不僅對(duì)集體的培養(yǎng)有著重要的作用，對(duì)個(gè)人的鍛煉也是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練中，我跟隨戰(zhàn)友們一起戰(zhàn)勝了體力上的困難，挑戰(zhàn)了自己的極限。在面對(duì)身心疲憊的情況下，我意識(shí)到個(gè)人的意志力和毅力可以戰(zhàn)勝一切困難。這種鍛煉對(duì)于我個(gè)人來說極為寶貴，也使我更加堅(jiān)信只有擁有堅(jiān)定意志的人才能夠做出成績(jī)，駕馭未來。

總結(jié)：

校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)心得體會(huì)，不僅體驗(yàn)到了軍人的堅(jiān)韌精神和集體榮譽(yù)感，更加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人意志力的認(rèn)識(shí)。這次軍訓(xùn)讓我更加明白了其重要性，它不僅僅是一次身體的鍛煉，更是一次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的磨礪。我會(huì)把這次心得體會(huì)運(yùn)用到日常的學(xué)校管理中，努力帶領(lǐng)學(xué)校取得更加輝煌的成績(jī)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六

近期的疫情使得全國(guó)各地的學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué)，轉(zhuǎn)而采取遠(yuǎn)程網(wǎng)課的方式進(jìn)行教學(xué)。這意味著學(xué)生和老師需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，但對(duì)校長(zhǎng)們來說，同樣需要通過參加網(wǎng)課來了解和把握新的教學(xué)形式。作為學(xué)校的高層管理者，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課不僅能夠增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，還能對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。本文將從校長(zhǎng)參加網(wǎng)課的目的、感受、認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的影響等方面進(jìn)行分析和探討。

首先，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課的目的是為了更好地了解教學(xué)現(xiàn)狀。網(wǎng)課作為新的教學(xué)形式，與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)有著明顯的不同。參加網(wǎng)課能夠幫助校長(zhǎng)了解學(xué)生和教師在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對(duì)于教育質(zhì)量的提升有重要的意義。通過親身體驗(yàn)，校長(zhǎng)可以通過分析學(xué)生和教師在網(wǎng)課中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中可能存在的問題和困惑，并及時(shí)改進(jìn)和解決。此外，校長(zhǎng)還可以通過與學(xué)生和教師的交流，了解他們?cè)诰W(wǎng)課中遇到的困難和需求，為學(xué)校提供更好的支持和幫助。

其次，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課的心得體會(huì)是對(duì)這種新教學(xué)方式的感受和認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同，網(wǎng)課具有時(shí)間和空間的靈活性，以及更多的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)可以從網(wǎng)課中感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主能力的提升，以及教師的創(chuàng)新教學(xué)和師生互動(dòng)的方式。在網(wǎng)課中，校長(zhǎng)也能夠體驗(yàn)到學(xué)生和教師在虛擬課堂中如何解決技術(shù)問題和溝通障礙等挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過參加網(wǎng)課，校長(zhǎng)可以更好地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并制定更加適應(yīng)未來發(fā)展的教育策略和規(guī)劃。

此外，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課還有助于對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的影響。眾所周知，教育是不斷變化和發(fā)展的，未來的教育模式也將會(huì)更加多元和創(chuàng)新。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要具備前瞻性和創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)學(xué)校走在時(shí)代的前沿。參加網(wǎng)課可以使校長(zhǎng)對(duì)于未來教育的趨勢(shì)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，可以將網(wǎng)課的體驗(yàn)和感受結(jié)合到學(xué)校的發(fā)展中，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新。校長(zhǎng)可以通過與其他學(xué)校的交流合作，分享網(wǎng)課的心得體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育資源的共享和優(yōu)化。參加網(wǎng)課有助于校長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校未來發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

最后，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課也能夠?yàn)榻處煒淞駱雍褪痉蹲饔?。教師作為學(xué)校教育的主力軍，他們?cè)诰W(wǎng)課中的表現(xiàn)直接關(guān)系到學(xué)生成績(jī)和學(xué)校聲譽(yù)的重要因素。校長(zhǎng)參加網(wǎng)課可以給教師樹立榜樣，激發(fā)他們對(duì)于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。校長(zhǎng)可以利用自身的經(jīng)驗(yàn)和見解，給予教師更多的指導(dǎo)和支持，共同探索適合網(wǎng)課的教學(xué)方法和策略。通過校長(zhǎng)和教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果將會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

綜上所述，校長(zhǎng)參加網(wǎng)課對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有積極的影響和意義。通過參加網(wǎng)課，校長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)新的教學(xué)模式，并為學(xué)校的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。校長(zhǎng)參加網(wǎng)課也能夠?yàn)榻處煒淞駱樱苿?dòng)教育改革和創(chuàng)新。相信在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校將會(huì)迎接更加美好的未來。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教研成為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。為了更好地推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展，校長(zhǎng)作為學(xué)校教育管理的核心力量之一，積極參與教研活動(dòng)，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下將從教研對(duì)教師成長(zhǎng)的重要作用、校長(zhǎng)的參與方式、教研帶來的啟示與反思、有效推動(dòng)教研工作的措施以及校長(zhǎng)參加教研的價(jià)值等方面，探討校長(zhǎng)參加教研的心得體會(huì)。

教研對(duì)教師成長(zhǎng)有著重要作用。教師作為教學(xué)工作者，通過參與教研活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自身教學(xué)中的不足之處，并相互借鑒交流，提高教學(xué)水平。同時(shí)，教師參與教研能夠增加教學(xué)的多樣性，豐富了課堂教學(xué)的形式和手段，使學(xué)生受益頗多。此外，教研還能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)教師不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。因此，校長(zhǎng)參加教研，能夠更好地了解教師的成長(zhǎng)需求，為其提供更合適、更有效的支持和幫助。

校長(zhǎng)的參與方式多樣而靈活。校長(zhǎng)可以通過定期組織教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座或授課，引導(dǎo)教師開展小組研討或課題研究等方式，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，校長(zhǎng)還可以親自參與教研活動(dòng)，與教師一同探討問題，共同研究解決方案。校長(zhǎng)作為教育管理層的代表，他的參與將有效促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，并為教師提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

教研帶來的啟示與反思是校長(zhǎng)參與教研的重要收獲。通過參與教研活動(dòng)，校長(zhǎng)能夠深入了解教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題和瓶頸，及時(shí)采取行動(dòng)予以解決。同時(shí)，校長(zhǎng)還能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整，為學(xué)校提供更科學(xué)和有效的指導(dǎo)。此外，校長(zhǎng)還能夠從教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)和能力，提高學(xué)校整體的管理和發(fā)展水平。

校長(zhǎng)參加教研的有效措施是保障教研工作順利進(jìn)行的重要條件。首先，校長(zhǎng)要樹立正確的教研觀念，充分認(rèn)識(shí)到教研對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用，并明確自身的參與方式和目標(biāo)。其次，校長(zhǎng)要注重建設(shè)教研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)和選拔具有教研能力和創(chuàng)新意識(shí)的師資力量，提高教研的質(zhì)量和水平。此外，校長(zhǎng)還需加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的組織與管理，明確教研的目標(biāo)和任務(wù)，確保教研工作的順利進(jìn)行。

校長(zhǎng)參加教研的最大價(jià)值在于引領(lǐng)學(xué)校的教研工作。校長(zhǎng)作為學(xué)校教育管理的重要角色，參加教研不僅是提高自身能力和素質(zhì)的需要，也是增強(qiáng)學(xué)校教研活動(dòng)的凝聚力和影響力的需要。校長(zhǎng)的參與不僅能夠提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持，還能夠?yàn)榻處煒淞駱?，激發(fā)教師的活力和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體實(shí)力。

總之，校長(zhǎng)參加教研是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有價(jià)值的工作。通過參與教研，校長(zhǎng)不僅能夠了解和滿足教師的成長(zhǎng)需求，還能夠獲取教研活動(dòng)帶來的豐厚收獲，并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于學(xué)校的管理和發(fā)展中，促進(jìn)學(xué)校教研工作的順利進(jìn)行，推動(dòng)學(xué)校整體的進(jìn)步與發(fā)展。因此，校長(zhǎng)應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種.種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删汀Ｔ谇趧诘姆?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國(guó)家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九

我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。 20 年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來說，要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長(zhǎng)作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng)，好教師等知識(shí)。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國(guó)的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的'素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者……校長(zhǎng)在管理中存在的問題及對(duì)策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí)，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長(zhǎng)的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí)，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長(zhǎng)介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。

我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡(jiǎn)直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十

近年來，面對(duì)社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，學(xué)校教育也趨于多元化和全面性。為了增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提倡強(qiáng)健體魄和堅(jiān)毅品質(zhì)，許多學(xué)校都設(shè)置了軍訓(xùn)課程。然而，作為學(xué)生的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校校長(zhǎng)是否也參與軍訓(xùn)，對(duì)整個(gè)學(xué)校乃至社會(huì)產(chǎn)生著示范和鼓勵(lì)作用。因此，本文將探討校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)的心得體會(huì)，以期對(duì)校長(zhǎng)群體的身心健康和學(xué)校教育的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

首先，校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)能增進(jìn)師生感情。校長(zhǎng)作為整個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的示范作用對(duì)師生的態(tài)度和行為具有很大影響力。通過親自參與軍訓(xùn)，校長(zhǎng)走近學(xué)生、與學(xué)生零距離接觸，使師生間的距離感和隔閡得以消除，進(jìn)而建立起良好的師生關(guān)系。在軍訓(xùn)中，校長(zhǎng)和學(xué)生一起汗水浸透衣襟，一起奮勇拼搏，共同經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，這將給學(xué)生們留下深刻的印象，增加他們對(duì)校長(zhǎng)的敬重和依賴。

其次，校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)能夠提高領(lǐng)導(dǎo)能力。軍訓(xùn)是個(gè)集體活動(dòng)，需要領(lǐng)導(dǎo)者具備團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的能力。而校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)正是增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，他需要與教官緊密合作，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間，統(tǒng)籌各項(xiàng)事務(wù)，調(diào)動(dòng)全校師生積極參與，不僅要注重個(gè)人能力的提升，更要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織效率的提高。通過軍訓(xùn)，校長(zhǎng)可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握更多實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)技巧，從而更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。

再次，校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)有助于身心健康。校長(zhǎng)作為學(xué)校的精神領(lǐng)袖，往往承載著重大的工作壓力。而軍訓(xùn)作為一種鍛煉身體和心理的方式，可以讓校長(zhǎng)遠(yuǎn)離工作和壓力，放松身心，調(diào)整狀態(tài)。在軍訓(xùn)中，校長(zhǎng)與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，盡情釋放激情，感受青春的激活，這不僅能夠增強(qiáng)校長(zhǎng)的體魄，提高工作效率，更能夠增添他們的活力和精神面貌，鼓舞他們繼續(xù)為教育事業(yè)而努力奮斗。

最后，校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)有助于推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一部分，是鍛煉學(xué)生身、心、智的重要環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)參與其中，能更好地了解學(xué)生的需求和狀況，進(jìn)一步制定合理的教育方針和目標(biāo)，使學(xué)校教育更加貼近實(shí)際，更具針對(duì)性。同時(shí)，校長(zhǎng)參與軍訓(xùn)的行為，也表達(dá)了學(xué)校對(duì)軍事教育的重視和推崇，進(jìn)而促進(jìn)了軍事教育的全面發(fā)展。

綜上所述，校長(zhǎng)參加軍訓(xùn)的正面impact難以估量。通過與學(xué)生親密接觸、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、改善身心健康以及推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，校長(zhǎng)能夠以身作則，樹立良好的榜樣形象，向師生傳遞正確的價(jià)值觀和行為模式。因此，在今后的學(xué)校教育中，應(yīng)鼓勵(lì)更多的校長(zhǎng)主動(dòng)參與軍訓(xùn)，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一

第一段：引入講座的背景和目的（大約200字）。

最近，我校的校長(zhǎng)參加了一場(chǎng)關(guān)于教育改革的講座，并從中受益匪淺。這次講座是由國(guó)內(nèi)知名教育專家主講的，主題是教育轉(zhuǎn)型與變革。校長(zhǎng)積極參與這場(chǎng)講座的目的是進(jìn)一步提升校園管理水平，了解最新的教育理念和技術(shù)，以便更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

第二段：講座的亮點(diǎn)和收獲（大約300字）。

在這場(chǎng)講座中，校長(zhǎng)對(duì)教育改革有了更深入的了解。首先，講座強(qiáng)調(diào)了教育改革的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而非僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和考試成績(jī)。這讓校長(zhǎng)重新審視學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)方法，并決心將培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才放在首位。其次，講座提到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，包括智慧教室、在線教育等。這讓校長(zhǎng)意識(shí)到，通過科技手段可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。最后，講座還介紹了優(yōu)秀學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理模式和教育質(zhì)量保障體系，這給校長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒與啟示。

第三段：心得體會(huì)與體系建設(shè)（大約400字）。

結(jié)合講座內(nèi)容，校長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到，教育改革不僅是有限的學(xué)校內(nèi)部改進(jìn)，更是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。為了更好地進(jìn)行教育改革，校長(zhǎng)決定構(gòu)建一套科學(xué)的教育教學(xué)管理體系。首先，他計(jì)劃制定明確的教育目標(biāo)，將學(xué)生的發(fā)展作為校本課程的核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。其次，校長(zhǎng)將提高教師的培訓(xùn)力度，讓教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提高他們的教學(xué)能力。同時(shí)，他還計(jì)劃引進(jìn)先進(jìn)的教育技術(shù)設(shè)備，打造智慧教室，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，校長(zhǎng)還將建立一套教育質(zhì)量評(píng)估體系，通過不斷調(diào)研和改進(jìn)，確保學(xué)校教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。

第四段：思考與實(shí)踐的結(jié)合（大約200字）。

校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)教育改革的目標(biāo)，除了建立科學(xué)的體系，更需要全校師生的共同努力。因此，他決定在校內(nèi)開展一系列的討論和研討活動(dòng)，讓更多的教師和學(xué)生參與到教育改革的進(jìn)程中來。他還計(jì)劃邀請(qǐng)專家來校分享教育經(jīng)驗(yàn)和成功案例，并通過學(xué)校的各種評(píng)比活動(dòng)激勵(lì)教師和學(xué)生的積極性。校長(zhǎng)要求學(xué)校的各個(gè)部門要齊心協(xié)力，相互合作共同推進(jìn)教育改革的進(jìn)程。

第五段：總結(jié)與展望（大約100字）。

通過參加講座，校長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和重要性。他將繼續(xù)關(guān)注最新的教育理念和技術(shù)，積極改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時(shí)，他希望全校師生能夠團(tuán)結(jié)一心，積極參與教育改革，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。畢竟，教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，才能讓學(xué)生得到更好的教育，更好地服務(wù)社會(huì)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的講話往往具有重要的指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的影響力。最近，我有幸參加了學(xué)校校長(zhǎng)的一次講話，獲益匪淺。在這次講話中，我深刻領(lǐng)悟到校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)生的期望，對(duì)自己的要求，以及應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法。下面我將分享我對(duì)這次講話的心得體會(huì)。

第二段：回顧校長(zhǎng)講話的主題和內(nèi)容。

這次講話的主題是“積極向上，迎接挑戰(zhàn)”。校長(zhǎng)首先向我們指出，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面臨著日新月異的變化和不斷涌現(xiàn)的挑戰(zhàn)。只有積極向上，擁抱挑戰(zhàn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了對(duì)專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人品德的培養(yǎng)，并提到了關(guān)于如何發(fā)展自己的方法和策略。通過講述自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)我們積極參與各種活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段：對(duì)校長(zhǎng)講話的理解和認(rèn)同。

我深刻理解和認(rèn)同校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)，只有積極面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷努力提高自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)校提供的優(yōu)越學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要全面發(fā)展自己的學(xué)科素養(yǎng)，還要培養(yǎng)良好的品德和優(yōu)秀的個(gè)人能力。與此同時(shí)，校長(zhǎng)還提到了如何發(fā)展自己的方法和策略，這啟發(fā)了我如何提高自己的學(xué)習(xí)效率和發(fā)展路徑。我會(huì)更加注重時(shí)間管理，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并利用好各種資源和機(jī)會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步。

第四段：思考與反思。

通過這次校長(zhǎng)的講話，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我意識(shí)到，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我有時(shí)容易感到沮喪和無力，不敢迎接挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，這種心態(tài)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我決定改變自己的思維方式，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。我將更加勇敢地面對(duì)困難，并相信自己有能力克服困難，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重自身的發(fā)展，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人能力，為自己的未來做好充分的準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加這次校長(zhǎng)講話，我受益良多。校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力提高自己，這對(duì)我來說是一個(gè)激勵(lì)和啟示。我會(huì)用積極向上的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)，成為學(xué)校驕傲的一員。我相信，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們一定能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得自己的成功。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三

教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，如何引領(lǐng)教師進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)改革的新途徑，是校長(zhǎng)工作中的重要任務(wù)之一。近日，本校校長(zhǎng)積極參加教研活動(dòng)，獲取新的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠在學(xué)校的發(fā)展中找到更多的突破點(diǎn)。以下是校長(zhǎng)參加教研的心得體會(huì)。

第一段：積極參與教研打破常規(guī)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十四

近日，本校校長(zhǎng)受邀參加了一場(chǎng)名為“教育的未來與校長(zhǎng)的角色”講座，在接受邀請(qǐng)的同時(shí)，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。這次講座是由知名教育家主講的，他將探討教育的未來趨勢(shì)以及校長(zhǎng)在這個(gè)變革時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。正是這次講座，讓我深切地體會(huì)到了作為校長(zhǎng)的使命和責(zé)任，也為我的教育理念和未來規(guī)劃提供了新的啟示。

首先，講座的主題非常吸引人，教育的未來是每一位教育工作者關(guān)心的話題。主講教育家從多個(gè)角度和專業(yè)領(lǐng)域?qū)ξ磥斫逃姆较蜻M(jìn)行了探討。他提到了信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展將深刻改變教育的模式，讓教育更加個(gè)性化和多元化。教育不再僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力以及解決問題的能力。這對(duì)于我們學(xué)校的校長(zhǎng)來說，意味著要時(shí)刻關(guān)注教育變革的趨勢(shì)，深入研究和把握新時(shí)代的教育理念和方法，引領(lǐng)學(xué)校朝著未來教育的方向努力。

其次，講座的內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐案例，這讓我受益匪淺。教育工作者要關(guān)注新時(shí)代的教育思想和方法，理論指導(dǎo)是必不可少的。在講座中，主講教育家詳細(xì)闡述了教育的未來趨勢(shì)和新要求，并提出了對(duì)校長(zhǎng)的新要求和角色。他強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，要具備教育創(chuàng)新的理念、戰(zhàn)略布局的能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧。只有具備這些素質(zhì)，校長(zhǎng)才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，講座還介紹了一些成功的實(shí)踐案例，這些案例使我深刻認(rèn)識(shí)到，以學(xué)生為中心的教育理念和教育方法的創(chuàng)新，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供更多的活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新和合作能力。

第三，講座還強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)應(yīng)該成為教育改革的引領(lǐng)者。在全球范圍內(nèi)，教育改革正在進(jìn)行，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)必須積極擁抱變革，成為變革的推動(dòng)者和引領(lǐng)者。這對(duì)校長(zhǎng)來說，意味著要有勇氣和智慧，要有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新的精神。校長(zhǎng)要敢于打破常規(guī)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展。同時(shí)，校長(zhǎng)要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革，成為學(xué)校人才培養(yǎng)和發(fā)展的中流砥柱。

最后，講座讓我明確了校長(zhǎng)的核心價(jià)值觀和使命感。作為校長(zhǎng)，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。講座強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)要發(fā)揮表率作用，樹立正確的價(jià)值觀念，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為校長(zhǎng)，我們要勇?lián)逃闹厝?，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè)，我們要堅(jiān)定信念，不斷努力，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，做好一切能夠推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的工作。

通過這次講座，我深刻感受到了教育的未來趨勢(shì)和校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。作為一名校長(zhǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)和探索，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育理念和方法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十五

最近，我有幸參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)，這是一次十分有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括課堂管理、教育法律、教育領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)，對(duì)于提升校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力起到了重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的收獲。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多課堂管理的技巧。校長(zhǎng)在課堂管理中扮演著重要的角色，他們需要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排課程和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，老師們分享了一些有效的教學(xué)策略和案例，使我們受益匪淺。此外，我還了解到了一些教育法律知識(shí)，這對(duì)于校長(zhǎng)來說非常重要。作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)需要了解和遵守相關(guān)的法規(guī)和制度，確保學(xué)校的健康發(fā)展和運(yùn)營(yíng)。參加校長(zhǎng)培訓(xùn)讓我對(duì)這些法律知識(shí)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我的法律意識(shí)。

第三段：培訓(xùn)的啟示。

這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為校長(zhǎng)，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激發(fā)和引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的積極性，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的活動(dòng)，這讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為校長(zhǎng)，我們要善于傾聽和溝通，有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。

第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用。

培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際中。我與教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流和討論，分享了培訓(xùn)中的一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們共同思考如何更好地改進(jìn)課堂管理、推動(dòng)教學(xué)改革，并制定了一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。例如，我們決定利用現(xiàn)代技術(shù)手段改進(jìn)課堂教學(xué)，建立學(xué)生個(gè)性化發(fā)展檔案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還與其他學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取了他們的智慧。

第五段：總結(jié)。

通過參加這次校長(zhǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也收獲了寶貴的體會(huì)。我意識(shí)到作為校長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，與他們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十六

（一）正確對(duì)待差異。通過聆聽專家精彩的報(bào)告、參觀兵團(tuán)1中、烏魯木齊41中、烏魯木齊2中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間存在著較多的差異，有校舍設(shè)備等硬件設(shè)施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學(xué)校存在差異是必然的，作為管理者要正確的對(duì)待差異，在諸多差異中影響學(xué)校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長(zhǎng)管理思想和學(xué)校文化內(nèi)涵的差異。一名校長(zhǎng)的管理理念決定他在職期間學(xué)校的發(fā)展方向，影響著學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。事實(shí)上，影響學(xué)生一生的就是文化和習(xí)慣，因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達(dá)的學(xué)校來講，更應(yīng)在管理上下功夫，在學(xué)校文化上下功夫，縮小差異，建設(shè)管理名校。

（二）學(xué)習(xí)需要揚(yáng)棄。參觀兵團(tuán)一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中，烏魯木齊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、我被這些學(xué)校的文化底蘊(yùn)和學(xué)校在文化的傳承發(fā)展上的成效震撼，學(xué)校安靜、干凈、整齊、有序，校領(lǐng)導(dǎo)們清楚自己的崗位職責(zé)，崗位服務(wù)意識(shí)到位，也能感受到各學(xué)校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。完善合理的管理制度，學(xué)校定位的清晰，學(xué)習(xí)借鑒地方太多，如學(xué)校發(fā)展要先確定辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展要找準(zhǔn)突破口，學(xué)校發(fā)展要通過讓每一個(gè)人都有成功的體驗(yàn)，使其自信、自尊、自強(qiáng)，培養(yǎng)進(jìn)取心，努力爭(zhēng)取成功實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等。我們也該結(jié)合實(shí)際，批判性的將他們的經(jīng)驗(yàn)用在我們學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新上，促進(jìn)我們自己學(xué)校的快速發(fā)展，這就需要我們揚(yáng)棄。

（三）細(xì)節(jié)決定成敗。參觀的中各學(xué)校都實(shí)行的是：工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。他們?cè)诿磕昀^續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，充分體現(xiàn)了干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守，認(rèn)真履責(zé)、課時(shí)量必須達(dá)到。各學(xué)校都同樣堅(jiān)持的是對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部與中層干部包班進(jìn)行分級(jí)分類指導(dǎo)，加大對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。從每天門口的一聲聲老師好，上下課文明行走、班級(jí)辦公室、書吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級(jí)檢查的細(xì)致入微……，每一個(gè)細(xì)節(jié)的重視。正是這些不起眼的小事，也是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出各學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)。勿以善小而不為，成功就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，從每一個(gè)小的細(xì)節(jié)做起。

作為一名校長(zhǎng)，培訓(xùn)之余反思自己的工作，我對(duì)今后工作有幾點(diǎn)感想。

（一）要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1．提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲。

2．提升自身能力素質(zhì)，通過培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長(zhǎng)，清醒地認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)，不斷推進(jìn)思想觀念、體制機(jī)制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實(shí)解決工作中的新矛盾、新問題。學(xué)習(xí)堅(jiān)持揚(yáng)棄，結(jié)合實(shí)際。

（二）要依法管理。如何依法治校。聽了新師大陳彤教授的講座后，我心里逐漸明朗起來，深感教育要規(guī)范化管理，必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細(xì)。可以讓大家討論、達(dá)成共識(shí)、選出最佳方案，職工大會(huì)通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂于去遵守，制度才能貫徹落實(shí)。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時(shí)，更應(yīng)遵循法定程序謹(jǐn)慎操作。三要切實(shí)保障校園安全，努力建設(shè)平安和諧校園環(huán)境。

（三）要真誠(chéng)服務(wù)。聽了名校校長(zhǎng)們的講座后，我在反思，作為校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的全盤工作，要堅(jiān)持尊重、關(guān)心、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。提高組織任命的崗位意識(shí)、當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新，對(duì)待老師多肯定、多鼓勵(lì)，多給老師創(chuàng)建平臺(tái)，讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處，常聯(lián)系、勤走動(dòng)、多溝通。少一點(diǎn)評(píng)比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

（四）要促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。去了名校后，我的感悟是學(xué)校必須要多元共建師資團(tuán)隊(duì)。如：溫州援疆專家引領(lǐng)，新基礎(chǔ)教育兄弟學(xué)校聯(lián)盟，強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修，教師基本功比賽……抓兩頭促中間。抓好學(xué)校骨干教師，打造頂端教師，以點(diǎn)帶面。抓新教師和有潛力的教師，青藍(lán)結(jié)對(duì)、派出去培訓(xùn)等（青年教師一年站穩(wěn)腳跟，三年略有口碑，五年小有成就）促進(jìn)中間教師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事，既抓常規(guī)也抓長(zhǎng)遠(yuǎn)素養(yǎng)提升，看展開細(xì)開實(shí)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有預(yù)定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問題、小環(huán)節(jié)展開……搭建各種展示平臺(tái)，抓出教研的實(shí)效性和教師基本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理。教學(xué)常規(guī)工作重在落實(shí)。有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有糾正。

有什么的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，他山之石，可以攻玉，教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十七

校長(zhǎng)講話作為學(xué)校日常管理工作中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說是一次極好的機(jī)會(huì)，能夠通過傾聽校長(zhǎng)的話語，了解學(xué)校的發(fā)展方向和重要政策。最近，我有幸參加了校長(zhǎng)講話，并且從中收獲頗多。在這次活動(dòng)中，我深刻感受到了校長(zhǎng)的智慧和實(shí)踐理念，也進(jìn)一步明確了自己在學(xué)校中的定位和責(zé)任。

校長(zhǎng)在講話中首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在教育教學(xué)方面的目標(biāo)，即培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。他指出，培養(yǎng)優(yōu)秀人才需要教育者的全力投入和學(xué)生的積極參與，只有通過雙方共同努力，才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。校長(zhǎng)還提到了學(xué)校的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的價(jià)值觀是以人為本，注重個(gè)體發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。這些內(nèi)容使我對(duì)學(xué)校的教育方向產(chǎn)生了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：學(xué)到的重要思想。

校長(zhǎng)還就學(xué)生的自律和責(zé)任感進(jìn)行了重要講話，并鼓勵(lì)我們要明確自己在學(xué)校中的定位和責(zé)任，積極主動(dòng)參與學(xué)校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，在成長(zhǎng)的過程中勇敢面對(duì)困難，努力突破自我。這些啟示讓我明白，只有在付出努力和承擔(dān)責(zé)任的過程中，才能不斷成長(zhǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第四段：對(duì)自己的影響和改進(jìn)措施。

在校長(zhǎng)的講話中，他提到學(xué)生要關(guān)注校園生態(tài)建設(shè)，倡導(dǎo)文明和諧的校園環(huán)境。這讓我意識(shí)到自己在校園生活中應(yīng)該注意保持環(huán)境干凈整潔，并更加關(guān)注身邊的小事。于是，我決定主動(dòng)參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，積極參與垃圾分類和節(jié)約資源的行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行校長(zhǎng)的倡議。此外，我還計(jì)劃積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)自己的個(gè)人才華。

第五段：總結(jié)。

參加校長(zhǎng)講話給我留下了深刻的印象。通過這次講話，我明白了學(xué)校教育的目標(biāo)和理念，意識(shí)到自己在其中的角色和責(zé)任。我將積極響應(yīng)校長(zhǎng)的呼吁，不斷提升自己的素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我也明確了自己的人生目標(biāo)和追求的道路。我相信通過自己的努力和奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)具有才華和責(zé)任感的優(yōu)秀青年。

總結(jié)：

通過參加校長(zhǎng)講話，我深刻體會(huì)到了教育的力量和影響。校長(zhǎng)的智慧和實(shí)踐理念讓我明確了學(xué)校的教育目標(biāo)和理念，也對(duì)自己的定位和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將以此次講話為契機(jī)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，勇敢面對(duì)困難，在校園生活中注重環(huán)保和關(guān)注身邊的小事，為學(xué)校的發(fā)展助力。我堅(jiān)信，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)和學(xué)校大家庭的共同努力下，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有責(zé)任感和才華的人。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十八

“xx20xx有幸參加縣年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”，感謝縣教育體育為我們提供了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一期培訓(xùn)必讀書目《重新xx定義學(xué)?！肥潜本┦惺粚W(xué)校貴校長(zhǎng)著作。本書十一講，大都20122017是年至年作者在新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講，大部分內(nèi)容不同程度地涉及學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，尤以課程體系內(nèi)容的分量大。課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。處在一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)校需要因應(yīng)社會(huì)的變化而做出改變。要努力實(shí)現(xiàn)課程的可選擇性，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的組織結(jié)構(gòu)變革，從而實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生成為他自己“。下面我將談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感觸：

xx貴校長(zhǎng)在《重新定義學(xué)?！分姓f到“為什么要進(jìn)行新學(xué)校。

一所理想的學(xué)校就是學(xué)生快樂、教師幸福、社會(huì)滿意的學(xué)校。這和昆工附小石夢(mèng)媛校長(zhǎng)講的辦幸福學(xué)校一樣的理念:一所學(xué)校，如果不能讓朝夕生活在其中的學(xué)生和老師感到幸福、快樂，無論外界的評(píng)價(jià)多么高，它都算不上一所理想的學(xué)校。

在新學(xué)校的體系里，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是十一學(xué)校的追求，也是我們應(yīng)該追求的。

十一學(xué)校追尋教育的本質(zhì)，讓課程適合每一名學(xué)生。通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。改在啟動(dòng)的時(shí)候是要靠老師的，但最終的成功，卻必須靠順應(yīng)學(xué)生的天性。在梳理學(xué)生選擇的課程體系時(shí)，李校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)生學(xué)習(xí)的順應(yīng)。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)二百多個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，也就是順應(yīng)某一類學(xué)生的學(xué)習(xí)。下一個(gè)目標(biāo)是讓課程適合每一名學(xué)生。十一學(xué)校的.目標(biāo)從“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”變?yōu)椤皠?chuàng)造適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育”。

必須承認(rèn)，對(duì)課程的實(shí)施質(zhì)量影響很大的就是班額。十一學(xué)24校把教學(xué)班額控制在名學(xué)生以內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)別化目的做了鋪墊。為什么要從試錯(cuò)走向個(gè)別化？因?yàn)槲覀兿Ｍ茏穼そ逃谋举|(zhì)，我們希望通過教育，使學(xué)生最終能喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，并且使他們具有獨(dú)立的人格和自由的思想。

任何改在啟動(dòng)的時(shí)候肯定是要靠老師的，但最終的成功,卻必須靠發(fā)現(xiàn)孩子真正存在問題背后的問題。在梳理可供學(xué)生選擇的xx課程體系時(shí)，貴認(rèn)識(shí)到，選擇的過程必須最終走向?qū)γ恳幻麑W(xué)265生學(xué)習(xí)的問題解決。十一學(xué)校的學(xué)科課程多達(dá)個(gè)，但這種課程體系僅僅實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)，設(shè)置一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。只有放開雙手充分相信學(xué)生,讓學(xué)生大膽去嘗試、去犯錯(cuò)，孩子才會(huì)真正成長(zhǎng)。傳統(tǒng)學(xué)校，講究因材施教，其實(shí)是教師主觀上的因材施教，當(dāng)一位老師面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一樣的教學(xué)時(shí)，他是沒法真正了解學(xué)生的,他看不到真實(shí)的學(xué)生。十一學(xué)校構(gòu)建了新300的課程體系，當(dāng)近門課程擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生自主選擇，大膽犯錯(cuò)。老師才能看到真正孩子的問題，才能有實(shí)現(xiàn)因材施教的可能。

作為一名學(xué)校管理者，我們有義務(wù)和責(zé)任努力把學(xué)校變成孩子喜歡的學(xué)校。讓他們?cè)谧砸?、寬松、美好的空間里快樂成長(zhǎng)。

參加校長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十九

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。通過此次培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué)，但與同類學(xué)校相比，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及，我在20xx-20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀，全面理性的育人觀。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

（1）人事管理：調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)月績(jī)效工資分配方案、年終履職考核方案、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行分級(jí)管理、雙軌并行的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子、鋪路子，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。

（2）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表、教學(xué)工作計(jì)劃，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實(shí)效。

（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

（4）后勤管理：俗話說兵馬未動(dòng)，糧草先行。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。我在20xx————20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的'主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總之，經(jīng)過三天的聽、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長(zhǎng)、文海生副校長(zhǎng)、文東海副校長(zhǎng)同全縣的其他中學(xué)正、副校長(zhǎng)、各中心小學(xué)正副校（站）長(zhǎng)以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)培訓(xùn)。在會(huì)議上葛玉蘭副局長(zhǎng)傳達(dá)縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，楊斌主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā)。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委、副縣長(zhǎng)龍國(guó)勝，教育局局長(zhǎng)胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心。19日上午8：00，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進(jìn)行，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳時(shí)見、副院長(zhǎng)林萍，麻江縣委龍國(guó)勝、縣教育局局長(zhǎng)胡曉平等，大會(huì)由林副院長(zhǎng)主持。首先，由陳時(shí)見院長(zhǎng)介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。

西南大學(xué)始建于19xx年，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國(guó)家教育部直屬、由國(guó)家教育部、國(guó)家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成，位于重慶市北碚區(qū)，是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國(guó)家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一；國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一，國(guó)家“111計(jì)劃”成員高校。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府、全國(guó)精神文明先進(jìn)單位、全國(guó)綠化先進(jìn)單位，教育部表彰的文明校園。學(xué)校占地總面積12300余畝（校園總面積居我國(guó)高校首位），建筑面積約200萬平方米，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬平方米，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，3個(gè)綜合類體育館。

西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū)。

1、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）。

2、育才學(xué)院（西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué)，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人）。

3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）。

4、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū)，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū)，在校生約1500人）。