學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用一
課外閱讀可以增加識字量,鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識,增加對課文的感知程度,提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,培養(yǎng)自學(xué)能力,并能陶冶情操,使學(xué)生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,在人性上達到共鳴.為一個人的情感、素養(yǎng)和思想的發(fā)展達好基礎(chǔ),對學(xué)生的未來充添色彩.
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(一)環(huán)境的營造:
1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句,并聯(lián)在學(xué)習(xí)園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學(xué)生讀書的標語,讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設(shè)立圖書小書柜。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。
3、根據(jù)學(xué)校的活動安排,每學(xué)期開展薦書活動。教師向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。
(二)合理安排閱讀時間。
1、每下午活動20分鐘讀書給孩子聽。
2、每周的三、四早晨7:50——8:10為美文誦讀的時間。
3、每天中午12:30——13:20定為自由讀書讀報活動時間?;丶乙院?,每天自覺看書。
(三)教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
1、興趣積累法。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準備一本讀書筆記,隨時摘錄好詞、好句或精彩片段,并寫讀書體會。
2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對不同的讀物能采用不同的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。
(四)加強閱讀評比。
1、制作一份閱讀評價表,請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進行周評,于星期一早上交給老師進行批閱,并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行,始于讀書”的班級評價表中,以供互相學(xué)習(xí),進取。
2、定期開展班級讀書活動,組織朗誦,出讀書小報活動,每月評出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎狀。
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周 次 具 體 內(nèi) 容
第一周:《名人故事》推薦
第二周:《名人故事》導(dǎo)讀
第三周:《名人故事》故事會
第四周:學(xué)生刊物閱讀與交流
第五周:《安徒生童話》推薦
第六周:《安徒生童話》導(dǎo)讀
第七周:《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第八周:《格林童話》推薦
第九周:《格林童話》導(dǎo)讀
第十周:《格林童話》讀書體會交流
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用二
讓孩子知道讀書日的來源和意義,懂得讀書,看書的重要性,所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會讀書,讀懂書,把書當(dāng)作真正的朋友,所以我們開展了主題活動—我愛讀書
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1、介紹讀書日的來源和意義。
2、喜歡看書,愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。
3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。
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1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。
2、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間、習(xí)慣。
3、收集圖書。教師和幼兒進行編號,做好登記。
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1、播放相關(guān)讀書日活動的視頻,讓幼兒了解讀書日得來源和意義,以及它的重要性。
2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣,引發(fā)幼兒對讀書的樂趣。
3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來,并講述著自己的書有趣的地方,讓幼兒增進交流的機會,對看書有濃厚的興趣。
4、游戲活動:“誰的故事最好聽”。
讓幼兒把自己看過的故事演講出來。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書,保管讀書。
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在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的,我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識,而是體驗閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗到閱讀的樂趣是進行閱讀的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用三
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1、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”,參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目?!秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
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三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。
四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。
五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。
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六月份: 《給教師的100條建議》,聯(lián)系實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。
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七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
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八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實際進行反思。
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九月份:通讀全書,聯(lián)系實際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
十月份:重點閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
十一月份:重點閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實際指導(dǎo)教學(xué),進行教學(xué)反思。
七、學(xué)期讀書活動總結(jié)
十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書活動總結(jié)。
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用四
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在數(shù)學(xué)課堂中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖和文字相結(jié)合的題目讀不懂,開始找不到原因,經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)是因為我們往往忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)。以致于學(xué)生對有些題目根本不理解,導(dǎo)致出錯。有些知識比較抽象,這就要求我們要圖形結(jié)合,學(xué)會運用數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué),來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,在教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,自己去分析和解決問題,在圖和文字相結(jié)合的題目中找到有用的數(shù)學(xué)信息。所以,有必要對學(xué)生進行數(shù)學(xué)繪本閱讀調(diào)查與分析。
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小學(xué)二、三年級各20名學(xué)生。
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(1)是否喜歡畫畫。
98%的同學(xué)喜歡畫畫,而2%的同學(xué)喜歡程度一般。調(diào)查結(jié)果顯示:絕大部分同學(xué)都喜歡畫畫,這就為利用數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
(2)是否喜歡看數(shù)學(xué)繪本。
92%的同學(xué)喜歡看數(shù)學(xué)繪本,而8%的同學(xué)有時候喜歡??梢姡瑢W(xué)們對數(shù)學(xué)繪本還是很感興趣的。
(3)擁有數(shù)學(xué)繪本的本數(shù)。
52%的同學(xué)擁有3本以下,42%的同學(xué)擁有4-10本,6%的同學(xué)擁有10本以上。調(diào)查結(jié)果顯示:同學(xué)們擁有的數(shù)學(xué)繪本還不夠多,這就需要我們自己去開發(fā),自己去創(chuàng)造。
(4)平時閱讀數(shù)學(xué)繪本,自己是怎樣讀的。
70%的同學(xué)選擇獨立閱讀,15%的同學(xué)選擇和同學(xué)一起讀,15 %的同學(xué)選擇在家長的帶領(lǐng)下讀。調(diào)查結(jié)果顯示:大部分學(xué)生都可以自主的去閱讀繪本,體現(xiàn)了主動性和自主性。
(5)閱讀的數(shù)學(xué)繪本的來源。
80%的同學(xué)是書店里買來的,15%的同學(xué)是圖書館里借來的,5%的同學(xué)是送來的。調(diào)查結(jié)果顯示:大部分學(xué)生都是從書店里買來的,可見,他們自主創(chuàng)作的空間還是很大的。
(6)是否能獨立閱讀數(shù)學(xué)繪本,并理解繪本中蘊含的數(shù)學(xué)知識。
66%的同學(xué)選擇的是閱讀時有些困難,34%的同學(xué)選擇的能輕松閱讀。調(diào)查結(jié)果顯示:多半學(xué)生閱讀時有些困難,這就需要我們教師在課堂上加以引導(dǎo)與指導(dǎo),體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)課堂上運用繪本進行教學(xué)的必要性。
(7)閱讀數(shù)學(xué)繪本是否對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好處。
87%的同學(xué)認為很有好處,6%的同學(xué)認為不太有,7%的同學(xué)不知道??梢姡蟛糠謱W(xué)生對數(shù)學(xué)繪本還是比較認可的,極少數(shù)同學(xué)可能還沒有感受到數(shù)學(xué)繪本的好處,這就需要我們進一步的研究與實踐,來驗證它的好處。
(8)是否看過或閱讀過手繪的數(shù)學(xué)繪本。
60%的同學(xué)看過并閱讀過,25%的同學(xué)只看過,15%的同學(xué)沒看過。調(diào)查結(jié)果顯示:多半同學(xué)看過并閱讀過手繪的數(shù)學(xué)繪本,可見,他們對數(shù)學(xué)繪本并不陌生,這就為我們課題研究打下了基礎(chǔ)。
(9)是否想過創(chuàng)造屬于自己的繪本。
所有同學(xué)都想創(chuàng)造屬于自己的繪本??梢?,學(xué)生對數(shù)學(xué)繪本還是很感興趣的。為以后讓學(xué)生手繪數(shù)學(xué)繪本打下了基礎(chǔ)。
(10)是否希望老師運用相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)。
94%的同學(xué)希望,2%的同學(xué)不希望,4%的同學(xué)無所謂。結(jié)果顯示:絕大部分同學(xué)希望老師運用相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué),為我們的課題研究創(chuàng)造了有利條件。
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(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自信心。
(2)將數(shù)學(xué)繪本運用到數(shù)學(xué)課堂中去,并且有效的與多媒體結(jié)合,降低一些抽象知識的難度。
(3)課外也可以進行繪本閱讀,進而積累更多的知識。
(4)在課堂上,對指定的數(shù)學(xué)繪本進行引導(dǎo)與指導(dǎo),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),增加成就感。
(5)大膽放手讓學(xué)生去做,去繪,去創(chuàng)造屬于自己的數(shù)學(xué)繪本,然后大家一起分享,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用五
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閱讀是搜集處理信息,認識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣,良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力,不但是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的基本需要,也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。
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我讀書,我成長,我快樂!
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為了積極響應(yīng)學(xué)校提出打造書香校園的號召,也為了使班級每個孩子能讀好書,好讀書,讓孩子們快樂地遨游在書海中,收獲知識,欣賞美景,學(xué)會做人。特采取以下措施:
1、開學(xué)初,根據(jù)區(qū)教研室必讀書目推薦精挑細選,列出符合六年級學(xué)生閱讀的書籍。
2、積極建設(shè)班級圖書角,讓孩子在課余暇閑時間,翻看好書,收獲知識。
3、認真完成區(qū)推薦古詩文和校國學(xué)背誦任務(wù)。前者要求會背,會默,會運用,后者能夠熟讀成誦。利用國學(xué)課進行指導(dǎo)和檢查。
4、利用每日早、中、晚三次閱讀的時間,讓學(xué)生充分地讀書,盡量向?qū)W生推薦對他們有幫助,能啟迪心靈的書,讀后及時寫讀后感,作好讀書筆記。
5、分階段召開讀書交流會,讓學(xué)生談感受,談體會,說心得,交流讀書方法及收獲。
6、開展“讀書知識競賽”活動。在讀過的書中找出各類題目,以各種形式,作為參賽內(nèi)容,如可以設(shè)填空、問答、搶答、合作答等。以次來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。
7、定期開展 “ 讀書筆記展評”(草葉集)活動。以此來激勵那些寫筆記較差的學(xué)生。讓全體同學(xué)參與進行比較找到與別人的差距。讓各組組長共評,評出一、二、三等獎,在班上宣布,對優(yōu)秀的讀書筆記,推薦參加校里的讀書筆記的展評。
8、開展“親子閱讀”活動,讓孩子和家長共同閱讀,在讀中交流,促使共同成長,共同收獲。
9、開展“好書推介會”活動,讓同學(xué)們把自己覺得好的書推薦介紹給其他同學(xué),在推薦的過程中是自己對該書有了更深的理解,也鍛煉了口頭表達能力和概括能力。
除此之外,還要充分地利用黑板報、校園網(wǎng)絡(luò),營造良好的閱讀氛圍。把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)于閱讀偶像的力量心得體會實用六
我一向深愛著《意林》雜志的標語——一則故事,改變一生!我一向銘記著女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇跡,那些用筆墨刻錄的經(jīng)典,占據(jù)了每個成長中的孩子,我也如此。從此,我深深迷戀上了那些如精靈般的,帶有生命氣息的朋友——書。
喜歡閱讀,喜歡沉浸在那些故事里;喜歡閱讀,喜歡陶醉在那種意境里;喜歡閱讀,喜歡從其中體會世間百態(tài),貧達炎涼。于是乎,在把目光獻給書文時,我漸漸成長。
癡迷于奇妙生動的故事,是兒時閱讀的樂趣??偭w慕那白雪公主身邊的小矮人,無憂無慮,快活自由。又總會幻想會有一只笑貓,有一天會從楊紅櫻的筆下,來到我的生活陪我玩耍,逗我大笑。那些故事,賦予了我歡樂,教會了我善良與真誠。于是我就隨著他們,閱讀他們,慢慢成長!
慕戀于馳騁沙場的英雄,是之后閱讀的專注。多想成為一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開的趙子龍,七進七出,金甲銀槍,戎馬一生;多想做肝膽相照的岳武穆,馬踏金兵,寒芒先至,槍出如龍。他們是英雄,是戰(zhàn)士,我慕戀他們,那些汗水血肉告訴我,拼搏奮斗,是運籌帷幄的必需品;那些錚錚傲骨告訴我,堅忍不拔,臥薪嘗膽,是一個男人該有的魄力。我也曾想過,是什么支持了張騫徒步西域,奉命復(fù)還,埋沒誘利。我
也曾想過,是什么撐起了楊門女將,征戰(zhàn)沙場,忠守大宋,庇護江山。在那些書中,我讀出執(zhí)著,讀出堅守,讀出獨立,讀出自強,讀出奮進……于是乎,我便隨著他們,閱讀他們,慢慢成長。
欣喜于精湛樸實的文字,是如今閱讀的享受。隨著余秋雨,我游盡了西亞,去尋找中國文化,去感受中華民族的傳奇,于是走進了《千年一嘆》;隨著巴金,我走進了“家”,走進了那個封建崩壞的宗法社會,與知識青年一齊崛起,抗爭,于是拜讀了《家》;伴著泰戈爾,跟著冰心,我閱讀了詩歌的美妙,是《飛鳥集》對自然的贊美,是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中,我體悟了人生,在那些文字中,我閱讀歷史,回望今朝,在那些文字中,在那些閱讀里,我慢慢成長。
人生是一本復(fù)雜的書,而得益于閱讀,我才能成長,才能慢慢翻開生活的真諦。僅有閱讀后,才會明白僅有如此才能滿腹經(jīng)綸,出口成章;僅有閱讀后,才會清楚僅有如此才會博學(xué)多才,提升修養(yǎng)。因為有閱讀的陪伴,我們才會成長;也必須有閱讀的陪伴,我們才會成才。又想起那些網(wǎng)上的話,總說進我的心扉:“世界那么大,我想去看看!”可書海那么廣,何不去逛逛呢!
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