影響創(chuàng)新因素心得體會精選(精選13篇)

心得體會是一種重要的學習和成長方式，可以幫助我們更好地發(fā)現和理解自己。寫心得體會時可以采用邏輯分析、事例論證等方式，使文章更有說服力和可讀性。以下是一些關于心得體會的范文，希望能為大家的寫作提供一些靈感和借鑒。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇一

近年來，我所在的教育行業(yè)正處于一次前所未有的變革當中。各種新技術，新模式和新思維不斷涌現，不斷推進著教育的創(chuàng)新和發(fā)展。在這樣的情況下，我深刻地認識到，影響創(chuàng)新因素是教師創(chuàng)新的重要方面。在長期的教育教學實踐中，我深感影響創(chuàng)新因素有五個方面：教學資源、教育管理、教師思維、教育體制及教學方式。下面就這五個方面展開探討，并談談我的一些心得體會。

一、教學資源。

優(yōu)秀的教學資源可以為教師提供有力的支撐和保障，讓教師獲得更多的實踐經驗和教學靈感，進而促進創(chuàng)新。不同層次的教學資源包括設備、教材、學生、時間等，同時教師也可以通過互聯網和數字化技術獲取更為全面、深入的資源。

個人認為，教師要發(fā)揮好教學資源的創(chuàng)新作用，首先要把自己的素質和技能不斷提高。要把自己的教學觀念不斷更新，對新教材、新思想和新技術保持敏感，不斷推陳出新，不停思考，不斷創(chuàng)新。當然，同時我們也要注重積累和沉淀，不盲目追求創(chuàng)新的發(fā)展速度，更要注意創(chuàng)新對于教育教學實際效果的考驗。

二、教育管理。

教育管理對于教師的創(chuàng)新者起至關重要的作用。好的教育管理可以為教師創(chuàng)新提供實際保障和支持，例如，提供專業(yè)的培訓機會、規(guī)范的評價制度等，同時也為教師提供了平臺和話語權。

如果要提升教育管理的質量和效力，那么教育決策者和管理者必須關注教育的特殊性，要注重學生實踐能力的培養(yǎng)，營造寬松開放的環(huán)境，揚長避短，提高教學效率，同時還要及時地向教師傳達各種有效的課程、教育指南、教育政策、法律法規(guī)等最新信息。

三、教師思維。

教師思維是一項非常重要的創(chuàng)新因素。優(yōu)秀的教師不僅是知識的傳遞者，更是思想的普惠者。教師的思維方式、教育理念、價值觀等都會影響教學質量和效果。所以，教師不僅要注重素質和技能的提高，更要加強自我認知過程，發(fā)現自己的優(yōu)點和缺點，明確自己的特長和不足，尋找優(yōu)化思路和提升方案。

同時，教師也需要注重提升自己的觀察能力。觀察能力包括對學習對象的了解、關注學生的表現和反饋以及對教育工作的感悟等方面。只有通過遍尋各種革新模式，了解不同的教育教學模式，引進高新技術，教師才能不斷提高自己的教育教學水平和實際效果。

四、教育體制。

教育體制是影響創(chuàng)新的不可忽視的一個重要方面，也是需要通過長期的改革才能優(yōu)化的因素之一。教育體制主要指教育機構之間的組織關系和分工問題以及教育行政體制、責任歸屬以及教學考核與評估等方面問題。

針對教育體制這一方面存在的問題，我們需要不斷探索和改革，使教育體制更加優(yōu)質和高效。我們需要針對不同的教學對象，推出不同的教育教學模式和教學方法，使之更顯靈活權威、快速效果顯著，并且還需要更為注重教師與學生之間的聯系和合作，在人文化教育的基礎上，達到獨立思考、自主創(chuàng)新、合作互動的終極目的。

五、教學方式。

當前，教學方式是教育教學創(chuàng)新的重要方向和達成途徑之一。教學方式還涉及到課程設計和教學策略等方面，需要我們不斷地探索新形式、新方法，滿足學生的特殊需求，充分體現教學的靈活性和創(chuàng)新性。

同時，教學方式還需要一種可視化的表現方式，為學生提供具有重要教育價值和未來價值的教育體驗。在培養(yǎng)學生未來能力的同時，還能夠充分挖掘他們的內在潛力。

總之，教育教學創(chuàng)新是教師工作中最具挑戰(zhàn)性的一項工作。影響創(chuàng)新因素包括教學資源、教育管理、教師思維、教育體制以及教學方式等多方面。只有不斷挖掘自身的教育素質和學識，不斷加強自我認知和探索，不斷感悟和思考，才能在教育教學工作中獲得積極的創(chuàng)新效果。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇二

影響教育教學質量的因素是多元化的，環(huán)境因素、家庭因素、教師因素、學生基礎、學校管理等，就教育教學本身而言，又是一門藝術，教學離不開教育，教育應服務于教學，為此，單獨談教學，就猶如“人才”中失去了“人”，一個只會教書而不會育人的教師，只能成為名副其實的教書匠。如果這樣，教師“生產”出來的產品只能是馬家爵式的“人物”，這與當今的素質教育是相抵觸的。外因只有通過內因才可能發(fā)揮作用，因此，教育管理應著重于教學管理。

首先，教育是解決“人”的問題，而教學是解決“才”的問題。成了“人”，又何愁不成“才”；反之，成了“才”卻失去了“人”，這樣的“才”會有危險。

其次，一個人在做一件事之前，只有發(fā)自內心地要把這件事做好，才可能有一個圓滿的結果；否則只能是交差了事。我們的教師的教和學生的學依然如此，教師首先要解決的問題是“樂教”，其次才是如何教；學生首先要解決的問題是“樂學”，其次要解決的問題才是怎樣學。因之，學校管理的重心問題應是解決：“要我教”為“我要教”、“要我學”為“我要學”，學校管理的目標應該是充分調動教師和學生的主觀能動性，讓其自覺地、自愿地、發(fā)自內心地工作和學習。

就教學管理單方面而言，在基于上述基礎之上，一是加大對教師思想素質和業(yè)務素質的培養(yǎng)；二是采用隨機抽查與定期檢查相結合的方式，抓好教師教學常規(guī)的管理；三是加強教師教學研究的力度，成立各年級各科備課組，集體研究教材、教法、教綱、考綱、學法指導，培養(yǎng)教師的團結協(xié)作精神；四是加大獎懲力度，鼓勵一部分教育教學成績突出的教師成為學校學科帶頭人，從而帶動全校教師的發(fā)展；五是開展各種競賽輔導、知識講座及課外活動，實行獎學金制，以調動學生學習的積極性和主動性；六是分級分科指導學生制定學習計劃、確定奮斗目標，并隨機檢查學生完成計劃情況；七是在學生中開展以點帶面以面帶點的互幫互學活動，促使學生動起來，學法活起來；八是領導、教師、學生間充分發(fā)揮一個面、一條線及一個點的教育教學活動，即學校管一個面、分管領導抓一條線、教師教學抓一個點，形成齊抓共管，上下一條心的管理格局，最終真正把學校管理、教師教學落實在學生學習這個點上，通過此種人盯人的管理方式來發(fā)展優(yōu)生、帶動中等生、轉化差生。

在教學系統(tǒng)中，人的因素和物的因素雖然有各自獨立的地位和作用，但它們又是作為一個整體發(fā)生作用。要使各因素之間形成最佳結合，發(fā)揮最佳效果，就離不開科學化、規(guī)范化、制度化的管理。管理水平高，管理手段、方法先進，規(guī)章制度健全，組織嚴密，人和物就能充分發(fā)揮作用，保證教學質量的提高；管理水平低，人和物不但不能發(fā)揮正常的作用，甚至會產生負作用。因此，管理水平的高低也是影響教學質量的重要因素，只有通過建立完善的教學質量監(jiān)控體系，通過對影響教學質量的各因素進行全方位監(jiān)控，才能保證人才培養(yǎng)質量目標的實現。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇三

兒童的發(fā)展是一個復雜而長期的過程，受到各種因素的影響。家庭、社會、教育等方面都會對兒童的成長產生重要影響。在觀察和研究兒童發(fā)展因素的過程中，我深深體會到了家庭環(huán)境、社會交往、教育方式等對兒童成長的重要作用。下面我將從這三個方面結合實例詳細探討這些影響因素。

首先，家庭環(huán)境對兒童的發(fā)展起到至關重要的作用。一個溫暖和睦的家庭能夠提供充滿愛與關懷的氛圍，成為孩子良好發(fā)展的土壤。家庭環(huán)境中的父母角色模范行為、親子溝通的質量，父母對孩子的支持與鼓勵等都關系到兒童的身心健康以及智力發(fā)展。例如，家庭中的經常爭吵、冷漠的父母會給兒童帶來巨大的壓力和困擾，對兒童的心理健康產生消極的影響。而和睦的家庭環(huán)境會讓孩子感到安全和自信，有利于形成良好的性格和人際關系能力。

其次，社會交往對兒童的成長也具有重要影響。兒童在社會環(huán)境中與各種不同的人交流和互動，通過接納和參與社會，兒童能夠從中學到很多知識和技能，更好地適應社會。例如，兒童在幼兒園或學校中與同伴建立友誼，能夠培養(yǎng)兒童良好的合作意識和溝通能力。與此同時，兒童在社會交往中也面臨競爭、合作等各種情境，通過這些經歷，兒童能夠學會自己的優(yōu)勢和劣勢，提高自己的適應性和應對問題的能力。

最后，教育方式是影響兒童發(fā)展的重要因素之一。教育方式的好壞直接關系到兒童的成長質量。正確的教育方式能夠培養(yǎng)出獨立、自信、有創(chuàng)造力的兒童。相反，過于嚴厲或過于寬松的教育方式都會對兒童產生負面影響。例如，過度的嚴格教育容易導致兒童缺乏自主性和創(chuàng)造力，過于寬松的教育則容易使兒童沒有規(guī)則和紀律意識。因此，教育者應尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)兒童的自主性和創(chuàng)造性。

總結起來，家庭環(huán)境、社會交往和教育方式是影響兒童發(fā)展的重要因素。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)兒童的情感和性格，有利于兒童的身心健康發(fā)展；積極的社會交往能夠培養(yǎng)兒童的溝通能力和合作意識，幫助兒童適應社會；而正確的教育方式能夠培養(yǎng)兒童的自主性和創(chuàng)造性，助力兒童的全面發(fā)展。作為教育者，我們應深入探究這些因素，因地制宜地提供適合兒童的發(fā)展環(huán)境和教育方式。只有這樣，我們才能夠更好地促進兒童的全面發(fā)展，培養(yǎng)出健康、自信、有創(chuàng)造力的兒童。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇四

農村中小學教學質量的提高，對個人來說,將為他終身的學習和工作打下堅實的基礎；對學校來說，有利于學校的控輟保學；對國家、對民族來說，意義更加深遠。在我國，義務教育承擔著提高整個國民素質的重任，由于農村地廣人多，抓好義務教育階段的教學質量，將使眾多的人口變成巨大的人力資源。因此，沒有農村中小學教學質量的提高，就沒有真正意義上的國民素質的提高，只有農村的教學質量提高了，才能真正提高整個國家的國民素質，才能實現真正意義上的科教興國戰(zhàn)略。無論從個人的成長，還是從解決“三農”問題的角度，甚至是從富國強民的高度來說，提高農村中小學的教學質量遲不容緩。

二、農村義務教育教學質量的現狀。

三、

1、學校因素。

第一、學校領導沒有正確處理好“兩基”工作與教育教學的關系。近年來，由于我縣屬于“兩基”工作的驗收縣，所以許多學校領導“重硬件，輕軟件”，重“控輟保學，輕教學質量”的現象普遍存在。

第二、學校“以研促教”成為空話。首先，學校領導深入課堂第一線聽課的次數極少。根據筆者多年的了解，多數學校領導深入課堂聽課的次數極少，缺乏教學調研。其次，教研組沒有明確的教研課題，教研活動單一，無非就是組織教師聽幾節(jié)課，有的甚至連聽評課記錄也沒有。

第三、教師上課形式單一，多數老師任然是一支粉筆一張嘴，上課照本宣科，學生厭學情緒不斷滋生，輟學轉學情況嚴重。

2、家庭因素。

第一、多數家長意識不高，認為把孩子送到學校后，教育孩子就是學校的事，在家不督促孩子溫習功課，對孩子的學習成績漠不關心，覺得孩子只要能認幾個字，會計算簡單的加減乘除，將來能打工掙幾個錢就行。

第二、許多家庭的不正當娛樂，或非法經營，比如在家開麻將管等，嚴重影響孩子的正常學習。

第三、家庭的教育方式不當，對孩子動輒吆喝打罵，言行粗暴，造成孩子逆返心重，對學習不感性趣。

3、社會因素。

第一、讀書就業(yè)難是主要原因。家長和學生對學習的真正意義缺乏認識，讀書就是為了分配工作的思想在家長和學生心中根深蒂固，本來升入高等院校就不是一件容易的事，即使考入高等院校國家也不一定分配工作，許多家長和學生一時適應不了社會的用人改革制度，所以使學生對學習不感興趣。

第二、社會風氣的影響是重要原因。如影視和網絡的影響，對青少年的健康成長毒害至深，青少年正處身心發(fā)育階段，然而，特別是港臺的功夫片、言情片盛行，使青少年兒童盲目效仿，小小年紀就開始談情說愛，或者打架斗毆。另外，網絡更是毒害青少年兒童的罪魁禍首，許多孩子由于迷戀網絡，如癡如醉，不能自拔，對學習完全置之不理。

四、提高農村中小學教學質量的對策。

針對上述現狀，筆者認為可以從以下幾個方面著手提高農村中小學的教學質量。第一、學校應加強教學常規(guī)工作的管理。工廠靠管理出效率，軍隊靠管理出戰(zhàn)斗力，政府靠管理出效能，那么，學校就靠管理出成績，向管理要質量。首先就應該抓好學校的教學常規(guī)管理工作，著重抓好備、教、輔、研、考幾大方面的工作，重實效，防止走過場。領導要深入教學第一線，要兼課，至少任一們主科，要經常聽老師的課，解決教師教學中存在的問題，消除教學中的不良現象。教研組要在教務處的領導下開展內容豐富的教研活動，組織教師上公開課、觀摩課、優(yōu)質課等，要營造和諧的教研氛圍，提倡只評而不比，這樣有利于教師評課時以一顆真誠的心，指出他人的不足，虛心吸收他人的優(yōu)點。各個教研組要有自己的研究課題，不追求教研課題的高深，但求解決教學中的實際問題。我們相信，教學質量提高了，就不愁留不住學生，“空輟保學”的問題也就不難解決了。第二、許多家長不關心孩子的學習成績，很重要的一個原因就是我們教師缺乏與家長的溝通，一個學期甚至一個學年不開一次家長會，然而許多農村家長文化素質又不高，難怪他們對孩子的學業(yè)重視不夠。所以，學校要組織教師開好家長會，在學校與家庭之間搭起共商教育良策的橋梁，并且要辦好家長學校，為家長提供教育孩子的良方。

第三、首先要通過舉辦家長學校，使家長明白教育的真正意義。進入高等院校，不是孩子讀書的唯一目標，而真正意義的教育是使孩子在德、智、體等各個方面全面發(fā)展，從小學會學習，學會做人、學會生活，現在讀書的目的是為將來的終生學習和生活打基礎，成為社會有用的人。其次，文化、工商等有關部門應協(xié)同教育部門加強學校周邊環(huán)境的治理，整頓市場秩序，營造文明、和諧的社會環(huán)境，為我們的下一輩人著想，為國家的發(fā)展大計著想。再次，政府部門和上級有關部門要為教育部門著想，除特殊情況外不憑關系輕易調動教師，教師的調動要通過編制委員會核編，教育人事部門行文調動，要保證教師隊伍的相對穩(wěn)定。

五、結束語。

“教育是一個系統(tǒng)工程”，愿學校、家庭、社會和廣大教育同仁共同攜手，為我們子孫后代和民族的興盛、為國家的繁榮富強添磚加瓦。總之，全面提高農村小學教育教學質量是時代的要求，也是各校自身發(fā)展的要求，需要各方積極配合，通力協(xié)作。在當前黨的十七大提出的科學發(fā)展觀指導下，我們有理由相信，廣大農村中小學一定會認真實踐，制約著農村中小學教育質量提高的因素一定會盡快地得到解決，農村中小學的教育教學質量一定會得到全面提升。眾所周知，教學質量是一所學校的生命線。隨著“應試教育”向“素質教育”的轉軌，教育教學得到了空前的發(fā)展。但一些邊遠農村，教育教學的發(fā)展仍然很緩慢，就像“老牛拉破車”一樣，教學質量難以提高。影響農村小學教學質量的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：

一、社會環(huán)境的影響。

二、家庭影響。

三、學校教育的影響。

2、教學方法陳舊不能吸引學生，課堂上照本宣科與社會實際格格不入。

3、教學形式單調，學習時間過長引起學生反感；教師衡量學生以考試成績作標準，造成大多數學生抬不起頭，喪失學習信心。

針對以上存在的諸多因素，應該采取積極有效地措施，努力提高教育教學質量。

（一）加強法制宣傳力度，整治社會不正之風，杜絕賭博現象。

（二）引導人們尊重知識，尊重人才，反對和轉變“一切向錢看”的拜金主義思想，樹立良好的社會風尚，使廣大少年兒童在最佳學齡階段在學校安心地接受文化知識教育。

（三）改變家長觀念陳舊，思想意識不到位的現狀，成立家長夜校，提高家長文化素質，喚醒家長對子女的教育意識。父母是子女的第一位也是最好的老師。每個人自從呀呀學語開始，父母的言行舉止就深深烙入孩子的心靈，孩子的成長過程都離不開父母的教誨。但一些邊遠農村的許多家長因自身文化素質低或自身存在著一些不良嗜好，不懂得或無暇顧及子女的教育，對子女的成長聽天由命，放任自由，導致學生在家里或社會上養(yǎng)成了諸多陋習。只有喚醒家長對子女的意識，明白自身的責任和義務，在日常生活中時時關心子女的成長歷程，營造一個良好的家庭教育環(huán)境。

（四）學校要走集中辦學之路，把鄰近校點撤并到村完小上來，整合教師的人力資源，更好地為教育教學服務。

（五）努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質。在教學中，改變教學方法，創(chuàng)造學生成功的機會，鼓勵他們的學習信心，激發(fā)他們的學習興趣。教學活動中采用“低起點、小步子、多活動、快反饋”的方法；抓住課堂效率，向40分鐘要質量。實施分層教學，為每一位學生創(chuàng)造成功機會；創(chuàng)設情景，讓全體學生更多地參加活動；注意教與學的多向交流，及時反饋、矯正；實行鼓勵性評價，培養(yǎng)學生成功心理；端正學習態(tài)度，指導學習方法，培養(yǎng)學習習慣。

總而言之，邊遠農村小學教育，要立足于校內，著眼于家庭和社會，力求學校、家庭和社會教育的三結合。這樣，才能提高農村小學教育教學質量。

1.學生注意力不集中?！處焸湔n是否充分，備課不僅僅是寫寫教案就完事大吉了，還要備學生。不同程度的學生，設計問題要有針對性，讓學生有成就感，才會吸引他的注意力。

2.組織課堂的能力。——教師上課不能只管講，要多觀察學生是否接受、是否精力集中、是否還有疑問。3.講課是廢話太多。講課時可以舉一反三，但不是只舉而忽略了主題。

作為一名小學教師，已在自己這個特殊而平凡的崗位上工作了五年。在這五年中，有成功也有失敗，有汗水也有收獲,有辛酸也有歡笑。然而，在這五年中，讓我感觸最深的還是令人堪憂的小學教學質量。歷年小考成績的不理想，直接反映出小學教學質量的現狀，而小學教學質量如何，又直接影響著學生以后的學習。這正如修建樓房一般，小學好比是在打地基，如果地基都建得不牢固，那么以后無論房子修得有多高、多漂亮，也有可能在一瞬間垮塌。因此，我們應充分認識到小學教學的重要性?，F結合自身實際，試談一下制約小學教學質量提高的幾點因素。

一、教師因素。

教師是教學活動的主導者，在教學工作中扮演著極其重要的角色。教師工作的好壞與否在很大程度上決定了教學質量的好壞。教師是一項光榮的職業(yè)，然而，在社會經濟大潮的沖擊下，部分教師沒能很好地抵擋住外界的物質誘惑，相互攀比、貪圖享樂、崇尚金錢等思想開始在這些教師中間蔓延。然而，微薄的薪水難以維持奢侈的生活，于是，想方設法地掙錢便成為這類教師最終的目標。在這樣一種背景下，自然而然地就出現了諸如教師從事第二職業(yè)，為學生進行有償補課等事件，并且還呈現出愈演愈烈的趨勢。這類教師將自己的全部身心投入到掙錢的行業(yè)中，試問又有多少精力能夠放在自己的本職工作、自己的學生身上？這類教師的腰包鼓起了，而學生的成績卻垮下去了。另外，部分教師雖未從事第二職業(yè)，但在工作中積極性不高，抱著一種得過且過的態(tài)度，這就注定了這一類教師不會在工作中作出多大的努力，那又怎會有學生學習成績的提高呢？對于這些教師，首先應對他們進行思想上的教育，讓他們正確認識教師這一職業(yè)，樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)他們作為教師的成就感，將全部身心投入到教育事業(yè)中。其次，教育行政部門也應加強管理，嚴格制止教師從事第二職業(yè)，、進行有償補課等不正當行為，對頂風違紀的教師進行嚴肅處理，也對那些躍躍欲試的教師敲響警鐘。而對于那些不積極工作的教師，則應制定相應的措施，徹底改變“干與不干一個樣、干好干壞一個樣的”現狀，增強教師的緊迫感，讓他們有所壓力，更將這種壓力轉化為動力，更加積極主動地工作，從而更好地干好自己的教學工作。

二、家庭因素。

家庭教育是孩子成長中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長。良好的家庭教育，是一個孩子健康成長的助推劑；而不健康的家庭教育，則會阻礙孩子的健康成長。家庭教育作為學校教育的一個重要補充，其作用不言而喻。然而在農村，很多家長由于各方面的因素，綜合素質普遍不高，讓孩子接受教育的觀念也較為淡薄，這就不可避免地出現了諸如自己孩子讀幾年級不知道、孩子的教師是誰不知道等現象。更有甚者干脆將孩子留在家中干活而不讓孩子去學校上學，而當教師家訪問及學生未到校原因時，家長的回答往往是“家中的活太忙了，讓他幫幫忙”、“反正學習也不好，耽誤幾天也沒什么”、“讀那么多書有什么用，又不是讀來做官”等諸如此類的話。從這些家長的回答中，我們就可以強烈地感受到他們對子女接受教育是何等的不重視，更不要指望他們會如何配合學校、教師的工作，將學生教育成材。對于這樣的家長，我們不該責備，因為這樣不僅一點好處沒有，反而會適得其反。我們應該耐心、細致地向他們講解讓孩子接受教育的重要性，結合發(fā)生在他們周圍的、他們熟悉的事例，讓他們親身體會讀書的重要性以及不讀書的壞處，爭取他們的配合，讓他們督促孩子學習，將家庭教育與學校教育有機結合起來，從而讓孩子更輕松地學習，取得較好的學習成績。

三、社會環(huán)境因素。

小學生都是未成年人，自控能力差，對新事物有強烈的好奇感并急于嘗試，這是由小學生的年齡特點所決定的。然而，社會上很多不法商人正是看中了小學生的這一特點，在學校周圍大肆興建網吧、游戲廳等，并明目張膽地誘惑年幼無知的孩子們進入這些場所，甚至讓孩子們在里面過夜，以此牟取高額利潤。這樣一來，這些不法商人的的錢袋子是鼓了，但我們的學生卻一步步地陷入網吧、游戲廳而無法自拔，即使被迫回到學校，他們滿腦子想的也還是“刺激”電腦游戲，根本無法將精力再放到學習上，也根本無法再繼續(xù)學下去。那些不乏的商人，為了自己的利益，讓原本好學的孩子變得對學習毫無興趣，毀了孩子的一生，這是一種多么可恥的行徑啊，而對于孩子、對于家長、對于社會、對于國家，這又是一種多大的損失??！對于這類情況，相關部門雖早已明文規(guī)定網吧等場所禁止未成年人進入，但不法商人們卻為了利益置國家法律于不顧，繼續(xù)干著危害小學生身心健康的不法勾當。對于這種情況，相關部門應堅決依法取締這些違法經營的網吧、游戲廳，對違法的網吧、游戲廳從嚴處罰，堅決整治校園周邊環(huán)境，還學生一個良好的學習環(huán)境，讓學生在一個良好的氛圍中健康地學習，取得好的學習成績。

四、學生因素。

現在的學生，在家里大都過著衣來伸手、飯來張口的嬌生慣養(yǎng)的生活，在生活上缺乏獨立性，更沒有獨自面對困難、解決困難的勇氣與能力。而他們的這種性格特點一旦轉移到學習上，就將極大地限制他們在學習上的發(fā)展，他們會因懼怕困難而逃避學習，從而導致厭學現象的出現。針對這儀情況，我們應在日常生活中培養(yǎng)學生的獨立能力，比如開展一些集體活動，讓學生自己動手學做飯、學洗衣等，增強學生的獨立能力，培養(yǎng)學生自立自強的性格特點，讓他們敢于面對生活與學習中的困難，從而克服困難，取得更大的進步。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，因此，我們應積極找出制約教育的不良因素并努力消除這些因素，為培養(yǎng)出高素質的下一代而貢獻自己的全部力量。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇五

第一段：介紹酶作用的定義和重要性（200字）。

酶是一種生物催化劑，可以加速化學反應，對維持生命過程至關重要。酶作用可以引起生物內部的化學反應，是細胞內許多反應的關鍵步驟。酶作用的速度、效率和特異性都非常重要，因為它們影響到生命體系的許多方面，如代謝等。諸如溫度、pH值、底物濃度、酶濃度、結構變化、抑制劑等因素都可以影響酶作用的效率和特異性。本文將探討影響酶作用的因素，并總結如何改善酶作用的效率和特異性。

第二段：討論溫度對酶作用的影響（200字）。

溫度是影響酶作用最常見的因素之一。酶的最適工作溫度范圍通常在其天然生長和發(fā)展環(huán)境溫度的范圍內。物種之間的最適溫度范圍通常存在差異。如果酶過度熱能以外的峰值溫度下操作，作用會逐漸減弱或完全失效。這是因為熱力學不利于活性部位的生物化學結構，導致酶的構象和熵變分別發(fā)生了不可逆的改變。非常低的溫度，其作用也會受到抑制，因為其反應活性降低或中止。因此，對酶作用應選取適宜的操作溫度，才能保證其最優(yōu)效率。

第三段：探討pH值對酶作用的影響（200字）。

pH值是酶作用的另一個關鍵因素，酶的最適pH值通常與其天然生境和發(fā)育狀況緊密相關。酶催化活性通常與pH值之間的線性關系呈現U型曲線，呈現極端敏感性。酶的活性通常隨pH變化而增加，但當過度偏離其最適pH值時，部分酶活性會受到一定程度的抑制。例如，胃酸在極低的pH值下會完全失去反應，而口腔中的唾液酸會在較高的pH值下失去反應能力。因此，在添加酶催化反應物之前優(yōu)先考慮反應系的pH值，以很大程度上保證最優(yōu)操作結果。

第四段：分析酶濃度與底物濃度對酶作用的影響（200字）。

酶的濃度通常隨底物濃度的微小直線上升而增加，但在一定濃度范圍內，抑制劑會顯著降低酶的摩爾活性和效率。酶作用通常基于局部濃度的反應速率和底物相關性。酶和底物比例應該被嚴格控制在適宜的范圍內以保證最好的效果和穩(wěn)定性。酶和底物的濃度狀況對化學反應動力學參數起巨大影響，并且前者在許多生物合成和代謝過程中都起著重要作用。

第五段：總結改善酶作用效率和特異性的方法（200字）。

本文討論了影響酶作用的不同因素，包括溫度、pH值、底物濃度和酶濃度等。酶催化基于底物濃度、溫度、pH值、酶濃度和蛋白質折疊等因素。通過了解這些影響酶活性的因素，我們可以制定有效的改進方案以提高酶的效率和穩(wěn)定性，從而更好地應用它們于去污、藥物生產、生物炸藥等工業(yè)應用，提升酶工程的實際應用效果和影響力，進而更好地支撐人類生命系統(tǒng)。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇六

(一)審計需求異化。

1.自愿審計需求不足。

目前，根據審計客體的意愿，可將審計分為自愿性審計和強制性審計。自愿審計是指在沒有政府管制下，企業(yè)有主動聘請審計師進行審計的需求，而強制性審計則相反。在其他條件不變的情況下，審計的自愿性越強烈，審計的質量也就越高；而審計的強制性則與審計的質量成反比。

當被審計單位的經營狀況良好時，其原意聘請能夠提供高質量審計業(yè)務的的事務所進行審計，從而導致事物所之間為了彼此競爭而紛紛提供“質優(yōu)價廉”的審計業(yè)務，審計質量進入良性循環(huán)；但在客戶公司擁有不利的內幕信息時，為了不讓外部投資者知曉，他們將不會聘用能提供高質量審計服務的事務所，事務所為了生存不得不進行惡性價格競爭，或追求低質的審計服務。在審計時，事務所從被審計單位收取費用，這樣的收費機制也不利于審計的獨立性。

2.審計需求者的錯位影響審計質量。

在市場經濟條件下，一般的服務交易模式是被服務方從服務中獲利并支付服務費用。而目前的審計交易中，公司的中小股東、潛在投資者、債權人以及政府宏觀管理部門等會計信息真正的使用者和審計服務的收益者卻不支付服務費用。而服務費用則由被審計單位承擔，被審計單位因而購買的就可能是不利于自己的審計監(jiān)督而不是服務，這種情況的矛盾在被審計單位具有不利信息時尤為突出。于是，被審計單位作為經濟人，必然選擇有利于自己的審計服務而不是客觀公正的審計報告，即選擇能幫助其舞弊的事務所。所以，在審計市場中，審計質量越高的事務所越是不被客戶所歡迎。

(二)監(jiān)管體制的缺陷。

健全完善的注冊會計師監(jiān)管體制是確保審計質量的基本前提。目前，法律法規(guī)對注冊會計師的法律民事責任規(guī)定的較少，法律約束力和政府監(jiān)管的力度不夠。而我國政府對注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管是多方位進行的，由于監(jiān)管機構過多、權限分散，無法形成一個強有力的監(jiān)督核心。結果各個機構間的職能重疊交錯，給注冊會計師行業(yè)的監(jiān)督造成了困難。另一方面，某些政府也出于自己的政績和利益出發(fā)，人為的干涉審計事務所的審計意見，也進一步影響了審計質量。

(三)審計收費機制與審計收費的標準。

事務所為了爭奪客戶，往往采用低價攬客行為，為了賺取利潤，事務所不得不在審計過程中壓縮成本或逐步提高審計費用，壓縮成本則直接影響到審計質量。在我國，會計師事務所的審計費用標準也一直存在分歧，長期以來，行業(yè)內也缺乏相關的收費標準。

(四)被審計對象的質量和穩(wěn)定性。

被審計單位的質量對審計質量的影響可以從被審計單位的經濟實力質量和經營管理質量來論述。首先，如果被審計單位經濟實力質量較差，其能支付的審計費用也就相當有限，事務所既想招攬生意，又要達到收益均衡就不得不縮減審計費用的開支，從而造成了審計質最難以保證。從被審計單位的經營質量出發(fā)，其財務狀況、出現重大意外的風險大小以及其內部控制的健全完整性會對cpa的審計難度造成影響，如果被審計單位存在造假的可能或者其內控不健全，則非常有可能造成審計質量的降低。

二、內部影響因素。

(一)審計人員執(zhí)業(yè)技術水平。

一方面，審計人員要提供高質量的專業(yè)服務，必須具有較強的專業(yè)能力和高水平的職業(yè)判斷力。但是我國注冊會計師行業(yè)起步較晚，注會隊伍中存在大量專業(yè)素質低、年齡結構不合理狀況，這嚴重影響了審計的質量。另一方面，當下，各會計師事務所都在大量聘請實習生等i臨時員工進行審計工作，一來可以降低聘用成本，二來可以緩解在審計忙季時審計人員匱乏的問題，但這些“臨時工”良莠不齊，很難保證審計質量，聘用臨時工造成了審計行業(yè)人員流動性過大的局面，也無法滿足審計業(yè)務對審計人員應該具有較高的職業(yè)經驗的要求。

(二)審計人員的政治與職業(yè)道德意識。

審計人員的政治意識不強就會導致他們難以站在為廣大人民群眾服務的角度，做到公正、公平的審計。雖然我國頒布了《中國注冊會計師職業(yè)道德基本準則》，規(guī)定注會必須保持獨立、客觀、公正的原則，但部分注冊會計師仍然缺乏基本的職業(yè)道德素質，為了謀取一己私利就已犧牲審計質量為代價。這無疑是影響審計質量的又一重要原因。

(三)事務所的規(guī)模和組織形式。

在審計市場中，會計事務所的規(guī)模對其能夠提供的審計質量有著不可忽視的影響作用。規(guī)模大且經濟實力雄厚的會計師事務所可以聘請執(zhí)業(yè)能力高的注冊會計師，為了保持其信譽，他們也非常注意其審計的質量。相反，由于我國審計行業(yè)的不健全，存在大量獨立性差、規(guī)模小的事務所。目前，我國現行的會計師事務所組織形式主要有合伙制和有限責任制。有限責任的會計師事務所以其出資額作為承擔債務的最大限度，降低了風險責任對職業(yè)行為的高度制約，弱化了注冊會計師的個人責任。而合伙制會計事務所各合伙人共擔風險，對會計師事務所的債務承擔無限責任，所以各合伙人對審計質量和審計風險較為重視，有利于提高審計的質量。但是我國采用以有限責任制為主合伙制為輔的組織形式。主要是因為合伙制會計師事務所對無責任合伙人的連帶責任讓一部分投資者不愿加入。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇七

創(chuàng)新，是如今各個行業(yè)競爭的關鍵，搶占了這個先機，將給自己帶來諸多利好!那么，影響創(chuàng)新成功的因素有哪些呢?小編精心為大家搜集整理了簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些，大家一起來看看吧。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些1：一個令人信服的創(chuàng)新理由

除非人們了解創(chuàng)新的必要性，否則在資源爭奪戰(zhàn)中，它永遠不是核心業(yè)務或績效引擎的對手?？冃б娓又匾?，是權力中心，可以理直氣壯地憑借短期財務成果索要資源。因此，你必須為創(chuàng)新找一個理由，而且最好能令人信服。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些2：一項充分協(xié)調的戰(zhàn)略創(chuàng)新計劃

就像柴郡貓(cheshire cat)對愛麗絲(alice)所說的那樣：“如果你不知道自己要往哪兒走，那么不管你走哪條路，終歸會走到那兒的?！眲?chuàng)新就是通往未知的旅途，創(chuàng)新者面前有許多條路可以選擇。出發(fā)之前一定要弄清的是：1)我們如今處在哪一行?今后希望從事哪一行?2)在追求改變競爭格局的重大創(chuàng)意時，我們能承受多大的風險?根據我們的經驗，改變競爭格局的創(chuàng)新之所以會失敗，最重要的原因就是事先沒有花時間將整個組織協(xié)調統(tǒng)一在一項戰(zhàn)略創(chuàng)新計劃之下。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些3：一個鼓舞人心的、共同的未來愿景

大多數公司都會根據過去預測未來。當然，在這樣的未來中，公司看上去總是相當不錯的。不過，如果我們暫且拋開過去，用全局眼光去設想未來，那么我們很容易就會發(fā)現變革的推動力，而且令人驚訝的是，在這樣的未來中，公司看上去也許就不是那么出色了。在這個過程中，我們最好以10-20年的視角來思考。這不是預測未來，而是推導出關于未來的假設。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些4：高管層的公開參與

如果戰(zhàn)略明確，組織成員了解決策指標，而且諸如階段-關口(stage-gate)等管理模式創(chuàng)造了一個公平的競爭環(huán)境，那么漸進式創(chuàng)新就可以在組織中自上而下推行。但對于改變競爭格局的創(chuàng)新來說，情況剛好相反。戰(zhàn)略模糊不清，傳統(tǒng)的指標也無法在流程早期應用，因為真正新的東西既沒有參照系，也沒有比較基準。所以，階段-關口模式可能會無意中把重大創(chuàng)意扼殺在搖籃里。只有當有權批準大筆開支的人公開支持并參與改變競爭格局的創(chuàng)新，并為工作團隊提供保護，團隊成員才有可能去追求這種創(chuàng)新。

最優(yōu)秀的團隊有三個要素：能夠在工作會議中制定決策并與高層支持者共同倡導這些決策的項目支持者、相關的能力和專業(yè)知識，以及經驗不足、看似無關緊要的多元化員工群體。在大多數情況下，最先取得突破總是那些經驗不足的新手，然后由專家來決定如何去做。

影響創(chuàng)新成功的因素6：愿意承擔風險、從荒謬中發(fā)現價值

阿爾伯特·愛因斯坦(albert einstein)曾說過：“如果某個創(chuàng)意乍看起來不是荒謬絕倫，那么它也不會有什么前途?！眲?chuàng)新者知道自己別無選擇，當競爭對手向“顯而易見的”方向前進時，他們必須去承擔風險(往往是重大的風險)，選擇那條荒誕不經、“看似”無關緊要的道路，因為只有這樣才能獲得先發(fā)制人的競爭優(yōu)勢。

如果沒有一種不同于漸進式創(chuàng)新的決策模式，突破性進展就不可能生存。其中的重點不是指標，而是“可靠的本能”。原有的模式是行不通的。因為獨斷專行的決策無法吸引所有的`關鍵利益相關人，而達成共識又會將每項決策降低到所有人都能接受的最低標準。如果沒有一位熱情的擁護者來制定決策并動員團隊支持這些決策，創(chuàng)新就不可能取得成功。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些8：對創(chuàng)新的市場動因進行開明的探索

推動組織變革的是市場因素，包括客戶、競爭對手、政府監(jiān)管，以及科學和技術。公司只有對這些變革因素進行探索，才能認識到自己必須怎樣做才能在設想的未來不容小覷。

簡要說明什么是創(chuàng)新 影響創(chuàng)新成功的因素有哪些9：明確而靈活的執(zhí)行流程

有一定業(yè)務經營經驗的公司都很擅長執(zhí)行小規(guī)模的漸進式變革。這項任務已經夠難了。但它們不知道的是如何利用更加靈活的執(zhí)行流程，來培育、支持和修正潛在的大規(guī)模新創(chuàng)意。創(chuàng)新執(zhí)行包含三個要素。第一，組建一支專門的創(chuàng)新團隊。突破無法在績效引擎內部實現——建立引擎是為了提高效率，而不是為了開展創(chuàng)新。第二，將專門團隊同績效引擎掛鉤，這樣他們就可以利用核心業(yè)務的關鍵資產。第三，評估創(chuàng)新領導人，要依據他對規(guī)范性試驗的管理業(yè)績，而不是看是否實現了短期利潤目標。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇八

地方政府是國家行政機關的組成部分，制度是地方政府為了維護地方正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展的保證，強化地方政府行政管理過程中的制度創(chuàng)新，對地方政府保證國家的各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展具有重大意義。 下面就的問題談談我自己的意見。

一、 強化地方政府行政管理中制度建設中的能力建設創(chuàng)新

能力建設具有長期性，作為能力建設之保障，制度建設要求與時俱進，才能更好的發(fā)揮保障功能。而事實上，有的規(guī)章制度一二十年沒有修訂，已經無法適應能力建設的需要。

（一）地方政府行政管理中制度建設中能力建設的必要性

隨著社會的發(fā)展，地方政府工作不斷面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，也呼喚新的制度及時跟進，保障能力建設的不斷加強與提升。凡此說明，制度建設已成為新形勢下能力建設和事業(yè)發(fā)展的迫切要求。制度建設也是機制建設的內在要求。

所謂機制，按照系統(tǒng)論的觀點，就是系統(tǒng)內在規(guī)律的表現形式與作用過程。在若干制度構成的系統(tǒng)中，制度的相互作用和實際運行就構成了機制。地方政府會的運行機制是否充滿生機與活力，使行政發(fā)展處于最優(yōu)狀態(tài)，取決于制度體系的整合是否相互協(xié)調。因此，構建科學的制度體系就成為機制創(chuàng)新的關鍵，無怪乎有人說“一個組織或團體內部的制度建設水平和機制創(chuàng)新水平直接決定著組織或團體的發(fā)展水平”。制度對相關人員做些什么工作、如何開展工作都有一定的提示和指導，同時也明確相關人員不得做些什么，以及違背了會受到什么樣的懲罰。制度創(chuàng)新需要強化地方政府在行政管理中的指導性和約束性。就制度本身的建設而言，無論是制定制度、執(zhí)行制度還是在實踐中檢驗和完善制度，每一個環(huán)節(jié)，無不體現“文化”這一關鍵詞。

（二）地方政府行政管理中制度建設中能力建設的方法

制定制度需要前期調研，需要統(tǒng)籌全局，同時也要根據地方政府所在地的'文化相結合，而且必須以有關政策、法律、法令為依據，規(guī)范性、程序性、科學性都要嚴格把握，可行性如何，也要反復論證。凡此都需要“能力”的支撐。沒有好的制度，就不可能有統(tǒng)一的意志，事業(yè)發(fā)展缺乏有力的制度保障，不可能一帆風順。而制定好的制度，勢必要加強制度建設的能力。執(zhí)行制度，是將制度內容付諸實施或按照制度開展工作的過程。制度的執(zhí)行，績效或有參差，這就要求樹立如胡錦濤強調的“制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識。制度是否健全、完善，要經過地方政府在行政管理中的實踐檢驗。在執(zhí)行制度的實踐中，能不能發(fā)現制度的漏洞，能否及時進行完善，需要“能力”。就如電腦系統(tǒng)，如果存在漏洞，很容易受到病毒攻擊。制度也是如此，要不斷進行“修補”，使之臻于完善。所謂制度建設，其實就是構建健全、完善的制度體系。

所以創(chuàng)新地方政府在行政管理中制度的能力建設是很重要的。

二、強化地方政府行政管理中制度的文化建設創(chuàng)新

從文化學的角度說，文化是由物質文化、精神文化和制度文化所構成。制度是文化大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。所以制度建設業(yè)是地方政府行政管理中的文化建設。當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。當前加強中國特色社會主義文化建設，具有特別重要的戰(zhàn)略意義。中國共產黨曾經通過《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》。

（一）地方政府行政管理中制度建設中文化建設的意義

文化建設，對任何一個國家而言都非常重要。一個國家如果沒有自己獨特的文化，不可能屹立于世界民族之林而長盛不衰。尤其是像中國這樣一個歷史悠久、文化積淀深厚的世界大國，其文化更應當隨著自己的國力強盛而影響全世界。地方政府是組成國家政府的一部分，地方政府在行政管理中制度的文化建設也尤為重要。

（二）地方政府行政管理中制度建設中文化建設的方法

推動文化大發(fā)展大繁榮，應創(chuàng)造一個讓思想學術界百家爭鳴、讓文化藝術界百花齊放的文化氛圍，從而讓中華文化在國際上取得與中國經濟實力相稱的話語權。

首先，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面需要大力加強中國特色社會主義文化建設。社會主義現代化應該有繁榮的經濟，也應該有繁榮的文化。中國特色社會主義的文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量。它反映我國社會主義經濟與政治的基本特征，又對經濟和政治發(fā)展起重大作用。中國特色的社會主義政治，就是發(fā)揚社會主義民主，健全社會主義法制，以法治國，建立社會主義法治國家；中國特色的社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向世界、面向未來、面向現代化的民族的科學的大眾的社會主義文化。這三個方面應當互相促進，協(xié)調發(fā)展。

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影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇九

影響藥品質量的因素很多，歸納起來可以分兩種，即內因和外因。

藥品生產過程嚴格按照藥品gmp的要求組織生產，嚴格遵守產品生產工藝規(guī)程、崗位標準操作規(guī)程，并對生產全過程進行嚴密的質量監(jiān)控，從物料進廠到成品出廠層層把關。物料、中間產品、成品的檢驗均執(zhí)行企業(yè)內控質量標準，所以，藥品本身的“內因”是沒有問題的。

那既然如此，為什么產品出廠后會發(fā)生變化？出現質量問題？這就是我們要提的另一點：藥品生產質量問題的“外因”。經過對質量反饋信息的調查和分析得出以下結論，歸納起來可以分三個方面：

一、藥品運輸過程中如果大包裝破損，影響藥品質量；

二、溫、濕度的氣候條件，影響藥品質量；

三、藥品經營企業(yè)不在規(guī)定的貯藏條件下貯藏，影響藥品質量；

四、運輸過程溫濕度，影響藥品質量；

五、使用單位藥品不在規(guī)定的貯藏條件下貯藏，影響藥品質量。

以上原因在運輸過程中大包裝破損發(fā)生概率較小，主要原因還是藥品長期處于高溫、濕熱環(huán)境下，由于吸潮致使藥品性狀發(fā)生變化，如顆粒劑、膠囊劑粘結成塊、成條，片劑變色、發(fā)霉、裂片等造成產品性狀、顆粒粒度、水分不合格或影響到微生物超限、裝量差異超限等。因此藥品出廠時間越短，質量越穩(wěn)定，出廠時間越長、離標示的有效期越近越容易出現質量問題。

藥品進入市場后受某種條件影響而發(fā)生的質量問題，生產企業(yè)是無法控制的，因此國家食品藥品監(jiān)督管理局為健全藥品經營企業(yè)質量保證體系，實施了具有行政規(guī)章性質的gsp認證，對藥品在經營過程中確保藥品質量起到了重要作用。

但是，是否所有的gsp認證企業(yè)特別是一些民營的小型批發(fā)企業(yè)、零售藥店都完全按gsp的要求，按規(guī)定的貯藏條件貯存藥品還很難說，如果藥品經營企業(yè)沒有按規(guī)定貯藏、存放藥品，致使藥品產生質量問題，應由經營企業(yè)負責還是應由生產企業(yè)負責。

按理說，如果藥品是由于吸潮后性狀發(fā)生變化而引起的一系列質量問題，生產企業(yè)有充分證據（批檢驗報告、留樣復檢報告、留樣樣品或上級藥品檢驗所復檢報告）證明該批產品出廠時是合格的、按要求存放至今也是合格的，就不應該追究生產企業(yè)的責任。在現行法規(guī)條例中，對此還沒有明確的規(guī)定，只是認為該批產品沒有超過有效期限，產品在有效期內生產企業(yè)就應負質量責任。

我們知道，藥品的有效期是生產企業(yè)按有關規(guī)定在規(guī)定的貯藏條件下進行試驗考察后確定的，貯存條件發(fā)生變化屬異?，F象，藥品有效期限是不包含異常因素的。遇到這樣的問題，各地區(qū)藥品監(jiān)管部門處理的方式也有所不同，也會分清層次的。

在市場銷售過程的質量反饋信息中，有片劑或膠囊劑單粒、單片變色、膠囊破碎現象，是由于pvc泡罩漏眼和硬膠囊脆碎性偏高造成的，此類質量問題在生產過程及質量監(jiān)控過程中很難發(fā)現，在取樣檢驗過程中不易檢出，不會發(fā)生在整批產品中，屬批產品中的極個別現象，但直接影響產品信譽，已采取相應措施得到解決。

總結。

內因、外因，無論是生產企業(yè)還是批發(fā)經營企業(yè)，如果大家都能“自掃門前雪，那么他人瓦上也就不會有霜了”，也就是說，作為生產企業(yè)，藥品生產過程中，一定堅持做好質量監(jiān)控工作，按藥品gmp標準生產出符合藥品質量標準要求的高質量產品供給市場。我們也希望作為流通和經營企業(yè)一定也要堅持按gsp要求對藥品進行精心管理，共同把好質量關。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇十

創(chuàng)新是一種必要的生存方式。在當前這個快速變化、科技創(chuàng)新日新月異的時代，改變個人或組織的方式變成了擺脫平庸、成功的方法。然而，要想有創(chuàng)新，就需要有原因和影響。作為教師，我們需要深入思考這些因素，從而能夠提高教育質量，使學生具備更多的創(chuàng)新能力。以下將從五個方面談談影響創(chuàng)新的因素，以及教師如何提高自己和學生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新對于任何一家公司或組織來說都是至關重要的。從公司到個人，我們都需要在創(chuàng)新方面不斷地追求發(fā)展。然而，什么具體的因素影響著創(chuàng)新呢？首先，對于創(chuàng)新的意識和文化，一定程度上反映著一個組織對創(chuàng)新的重視和認識程度。再者，團隊的協(xié)作精神以及各個部門間的相互溝通也是一個重要的因素，它們能促進員工們不斷創(chuàng)新并促進公司的發(fā)展。此外，具備先進的科技和設備也是創(chuàng)新的重要條件。最后，具有創(chuàng)新性的領導力能夠創(chuàng)造一種支持創(chuàng)新的氛圍。

第二段：創(chuàng)新教育的意義。

學校教育不僅僅是通過傳授知識來提高學生的技術和文化水平，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考、撐起人生的有效力量。一個擁有創(chuàng)新能力的人，通常具備探究的精神、積極探索和獨立思考的能力。這里的“創(chuàng)新教育”是指教育者通過創(chuàng)新的教學方法，引導學生思考更廣泛的問題、批判和剖析信息、運用知識來解決各種問題。這種過程能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和對未來的興趣，將他們帶到具有創(chuàng)造性的思維方式和行為方式的前沿。

第三段：學區(qū)內創(chuàng)新資源的規(guī)劃。

創(chuàng)新教育必須在有限的資金和資源下進行。學區(qū)管理員可以運用這些資源為創(chuàng)新教育的茁壯生長提供一定的支持。他們應該規(guī)定標準、掌握學區(qū)的情況，并制定一些可行的規(guī)劃。例如，通過合理分配購置的科技設備，提供高級培訓課程和在線課程等。他們還可以在學校中增加一些渠道、溝通案例，以幫助教育者管理和實施創(chuàng)新項目，如規(guī)劃舉辦創(chuàng)新大賽、專題演講等資源，從而為創(chuàng)新教育提供堅實的支持。

第四段：學生如何成為具有創(chuàng)新能力的人。

學生可以通過自我探究、積極評價信息和注重團隊精神來提高創(chuàng)造力。學生可以借助技術手段，如互動教學、PBL或iPad、Google部署等。然而，所有的這些方法和技巧最重要的是，需要學生全身投入、認真思考、及時響應和不斷學習。同時，教育者也應該有恰當的引導和需要激發(fā)學生的興趣和習慣。

第五段：如何提高教育者的創(chuàng)新能力。

教育者需要許多諸如促進知識的共享、探究思維技巧、了解科技趨勢和擁有創(chuàng)新思維工具等方面的特殊技能和知識。如何提高這些特殊技能和知識的水平，可以讓教育者成為一個高水平的教育者，這對于學生的提高是至關重要的。通過自學和不斷探究基于市場需求來開發(fā)和應用新技術、新設備和新課程，教育者可以真正成為一個自我充滿動力和動能的創(chuàng)新工具。

總之，影響創(chuàng)新的因素對于教育者而言是至關重要的。我們需要認識到這個事實，并嘗試為我們的學生提供好的創(chuàng)新教育。與此同時，我們也需要不斷提升我們自己的水平，以便能夠為學生改變提供更好的教育服務。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇十一

創(chuàng)新是社會進步的動力和源泉。在當今快速發(fā)展的信息時代，創(chuàng)新成為了各行各業(yè)發(fā)展的關鍵。然而，在創(chuàng)新的過程中，有許多因素會對創(chuàng)新產生影響。通過對這些影響創(chuàng)新因素的深入思考和體會，我深切認識到了創(chuàng)新的重要性和推動創(chuàng)新的必要條件。

首先，創(chuàng)新的目標和動力是影響創(chuàng)新的核心因素之一。在創(chuàng)新過程中，明確的目標是推動創(chuàng)新不斷前進的動力。當我們知道我們要做什么時，我們會更加專注和有條不紊地朝著目標邁進。同時，創(chuàng)新的動力是決定創(chuàng)新成敗的重要因素之一。創(chuàng)新需要堅持不懈的努力和不畏困難的意志，只有這樣才能克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得成功。

其次，團隊合作對于創(chuàng)新也起著至關重要的作用。一個優(yōu)秀的團隊能夠將每個成員的智慧和才能組合起來，形成一個更加強大和具有創(chuàng)造力的整體。團隊成員之間的合作和溝通是推動創(chuàng)新不可或缺的因素。通過分享和交流想法、意見和問題，團隊能夠找到更好的解決方案，并且能夠更加迅速地適應和應對變化。

此外，創(chuàng)新的環(huán)境和文化也對創(chuàng)新起著重要的影響。一個積極支持創(chuàng)新的環(huán)境和鼓勵創(chuàng)新的文化能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和動力。這種環(huán)境和文化促使員工不斷嘗試新的想法和方法，并且愿意冒險和犯錯誤。在這種環(huán)境下，創(chuàng)新將成為一種習慣和理念，并且將成為組織的一部分。只有在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)新才能真正發(fā)揮其潛力，為組織帶來競爭優(yōu)勢。

最后，創(chuàng)新的資源和支持也對創(chuàng)新產生顯著的影響。創(chuàng)新需要足夠的資源和支持，包括財務資源、技術資源和人力資源等。沒有這些資源和支持，創(chuàng)新的實施將會受到嚴重影響，甚至無法進行。因此，組織和管理者要提供必要的資源和支持，以確保創(chuàng)新能夠順利進行，并取得預期的效果。

通過對影響創(chuàng)新因素的思考和體會，我深切認識到創(chuàng)新對于個人和組織的重要性。只有不斷推進創(chuàng)新，不斷改進和創(chuàng)造，我們才能跟上時代的腳步，不斷提高自己的競爭力。同時，創(chuàng)新也需要一個積極的環(huán)境和文化、團隊合作以及充足的資源和支持。只有在這樣的條件下，創(chuàng)新才能真正發(fā)揮其價值，為個人和組織帶來更大的成功和發(fā)展。

總之，影響創(chuàng)新的因素是多樣的，如創(chuàng)新的目標和動力、團隊合作、創(chuàng)新的環(huán)境和文化以及創(chuàng)新的資源和支持等。通過不斷思考和體會這些因素，我們能夠更好地理解創(chuàng)新的本質和要素，進一步激發(fā)自己的創(chuàng)造力和動力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個更加創(chuàng)新的未來。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇十二

創(chuàng)新是社會進步的推動力量，而文化因素是影響創(chuàng)新的重要因素之一。首先，文化對個體的認知能力和思維方式產生著直接的影響。在一個開放、包容、有利于思辨的文化氛圍中長大的人更容易擁有獨立思考、跳躍思維和創(chuàng)新能力。其次，文化對創(chuàng)新的價值觀念產生深刻影響。如果一個社會的文化價值觀念注重穩(wěn)定和守舊，創(chuàng)新就很難得到認可和推廣。因此，為了推動創(chuàng)新，我們應該注重培育和傳承一種鼓勵創(chuàng)新的文化。

二、教育因素對創(chuàng)新的影響。

教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，而教育因素對創(chuàng)新的影響尤為重要。首先，教育的目標和方式決定了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式更注重知識的灌輸和應試能力的培養(yǎng)，而創(chuàng)新則需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和跨學科思維等。因此，教育應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。其次，教育資源的不均衡也對創(chuàng)新造成了影響。創(chuàng)新需要資源的投入和支持，而教育資源的不平等分配可能導致創(chuàng)新機會的不均衡，限制了創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，我們需要通過優(yōu)化教育資源配置，保障每個人平等獲得教育機會，激發(fā)潛在的創(chuàng)新能力。

三、政策因素對創(chuàng)新的影響。

政策因素是創(chuàng)新的重要驅動力。首先，政策環(huán)境的穩(wěn)定和透明度對于創(chuàng)新的推動至關重要。政策環(huán)境的不確定性和頻繁變化會給企業(yè)和個人帶來負面影響，降低創(chuàng)新的積極性。其次，政府的創(chuàng)新政策和扶持措施對創(chuàng)新起到了重要的推動作用。在一些創(chuàng)新領域，政府可以加大投入和支持力度，提供技術、資金、稅收等方面的支持，為創(chuàng)新提供有力的保障。因此，政府部門應制定和完善相關創(chuàng)新政策，加大對創(chuàng)新的支持力度。

四、經濟因素對創(chuàng)新的影響。

經濟因素對創(chuàng)新有著直接的影響。首先，市場需求的變化決定了創(chuàng)新的方向和力度。市場需求的變化引發(fā)了產品和服務的創(chuàng)新，推動企業(yè)不斷進行技術改進和創(chuàng)新。其次，經濟獎勵和回報機制對于創(chuàng)新起到了促進作用。經濟獎勵可以激發(fā)人們的創(chuàng)新熱情，推動他們投入更多的時間、精力和資源進行創(chuàng)新活動。因此，我們需要建立健全的創(chuàng)新激勵制度，引導和鼓勵創(chuàng)新行為的發(fā)生。

五、科技因素對創(chuàng)新的影響。

科技因素是創(chuàng)新的重要支撐。首先，科技的進步為創(chuàng)新提供了先進的工具和技術支持。如互聯網、人工智能、大數據等科技的發(fā)展為創(chuàng)新提供了新的機遇和平臺。其次，科技的進步改變了產業(yè)結構和經濟模式，推動了創(chuàng)新的需求和發(fā)展。例如，共享經濟、生物技術等新興產業(yè)的崛起為創(chuàng)新提供了強大動力。因此，我們應當積極關注科技進步的動態(tài)，并將其運用于創(chuàng)新活動之中。

綜上所述，影響創(chuàng)新的因素有文化、教育、政策、經濟和科技等多個方面。我們應當從培養(yǎng)創(chuàng)新文化、改革教育模式、制定創(chuàng)新政策、完善經濟激勵機制以及積極關注科技進步等方面入手，共同推動創(chuàng)新的進程，實現經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新是一項需要持續(xù)努力和重視的工作，只有在各方的共同努力下，才能夠取得更好的創(chuàng)新成果。

影響創(chuàng)新因素心得體會精選篇十三

酶是生命活動中非常重要的一類生物催化劑。酶在細胞內發(fā)揮著促進生化反應、加速代謝產物轉化、增強代謝物穩(wěn)定性等多種作用。然而，酶催化反應往往受到外界環(huán)境的影響，本文將探討影響酶活性的因素。

第二段：溫度的影響。

酶催化反應受溫度影響最為顯著。當溫度升高，酶分子三維構象變化，因而影響其催化作用。隨著溫度升高，酶活性增加，然而過高的溫度會使酶分子結構破壞，從而失去催化活性。因此，對于不同酶類型，其最適宜催化溫度不同。在實驗中，需要注意控制好酶反應的溫度，以保證實驗結果的可靠性。

第三段：pH值的影響。

pH值也是影響酶催化反應的重要因素。不同的酶具有不同的酸堿性條件下最適活性。過高或過低的pH值都會影響酶的活性，因為pH值不同會導致酶三維結構發(fā)生改變，從而影響催化基團的離子化質量。因此，為保證實驗準確性，需要在實驗中控制好反應體系的pH值，以符合酶活性最適條件。

第四段：離子濃度的影響。

另外，離子濃度對酶催化反應的影響也比較明顯。當離子濃度過高時，反應體系中的金屬離子與酶催化基團相互競爭，從而影響酶活性。而當離子濃度過低時，則會影響酶與底物的結合。實驗中要選擇合適的離子濃度，在同等條件下進行實驗，以獲得可靠的結果。

第五段：結論。

在酶催化反應的研究中，探討影響酶活性的因素是必不可少的。溫度、pH值和離子濃度是影響酶催化反應的重要因素，而這些因素之間互相干擾，因此需要在實驗中綜合考慮。仔細控制反應體系的環(huán)境，和確定酶與底物的比例，才能為酶催化反應的研究提供更可靠的實驗結果。