最新硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重邏輯性，結(jié)構(gòu)上要有序，內(nèi)容上要條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和參考。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇一

學(xué)習(xí)楷書(shū)硬筆，是我在大學(xué)期間的一個(gè)選擇，由于以前從未接觸過(guò)這方面的知識(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候感到十分的陌生和困惑。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參加師訓(xùn)班，我對(duì)楷書(shū)硬筆有了更深入的了解。通過(guò)師訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)楷書(shū)硬筆的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

段落2：訓(xùn)練的內(nèi)容和過(guò)程。

楷書(shū)硬筆師訓(xùn)主要包括了基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)、書(shū)寫技巧的培養(yǎng)以及作品創(chuàng)作等等。在基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)進(jìn)行大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握每個(gè)筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和技巧。而在書(shū)寫技巧的培養(yǎng)中，老師們給我們講解各種書(shū)法理論和技巧，并通過(guò)示范和實(shí)踐來(lái)幫助我們提高書(shū)寫的質(zhì)量。最后，在作品創(chuàng)作中，我們通過(guò)模仿和創(chuàng)新的方式來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出屬于自己的楷書(shū)作品。

段落3：訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。

雖然楷書(shū)硬筆師訓(xùn)過(guò)程中有很多收獲，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，楷書(shū)硬筆需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持，而這對(duì)于我這種平時(shí)時(shí)間不夠充裕的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，楷書(shū)硬筆需要注重細(xì)節(jié)和精確性，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤可以很容易被人察覺(jué)。因此，精確性和耐心也是我需要突破的難題。但通過(guò)老師們的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的進(jìn)步。

通過(guò)楷書(shū)硬筆師訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的魅力和價(jià)值。書(shū)法作品在我們的生活中無(wú)處不在，它不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種文化的傳承和精神的追求。另外，師訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛(ài)，讓我更深入地了解了自己對(duì)于楷書(shū)硬筆的追求和獨(dú)特性。

段落5：對(duì)未來(lái)的展望和期許。

作為一名學(xué)習(xí)者和藝術(shù)愛(ài)好者，我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深造楷書(shū)硬筆，并在這方面有所突破和進(jìn)步。更重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的楷書(shū)硬筆師，為推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的努力。

總之，楷書(shū)硬筆師訓(xùn)是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次訓(xùn)練，我不僅僅學(xué)到了書(shū)法技巧，更深入地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書(shū)法水平，為傳承和發(fā)展中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇二

楷書(shū)是中國(guó)書(shū)法的基礎(chǔ)，也是最常見(jiàn)的書(shū)寫形式之一。作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，楷書(shū)不僅要求用筆端端正，線條流暢，還需要表達(dá)出一種內(nèi)心的堅(jiān)定和力量。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始嘗試硬筆書(shū)寫楷書(shū)，以此來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在我的書(shū)寫實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了硬筆書(shū)寫楷書(shū)的獨(dú)特魅力。

首先，在書(shū)寫楷書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)我的耐心和專注力的要求。楷書(shū)的筆畫(huà)非常嚴(yán)謹(jǐn)，每一筆每一畫(huà)都需要準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫，而這需要毫不松懈的耐心。在書(shū)寫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不妨多花些時(shí)間和精力去琢磨每一個(gè)筆畫(huà)的力度和方向，這樣才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出每一個(gè)字的韻味和生命力。

其次，在書(shū)寫楷書(shū)的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了它給予我的精神放松和情感表達(dá)的空間。硬筆書(shū)寫楷書(shū)要比軟筆書(shū)寫要求更為嚴(yán)格，每一筆都需要用力而穩(wěn)，每一畫(huà)都需要有起伏而有力量。而這樣的要求，使得我在書(shū)寫的過(guò)程中，不僅不會(huì)感到壓抑，反而會(huì)感到一種身心放松和精神的抒發(fā)。當(dāng)我手握硬筆，在紙上自由流淌的墨跡中，我能夠盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，將自己的情感和感受融入其中，使每一個(gè)字都富有韻味和靈氣。

第三，硬筆書(shū)寫楷書(shū)讓我感受到了字體的美感和藝術(shù)性?？瑫?shū)是一種具有幾千年歷史的傳統(tǒng)字體，它獨(dú)特而鮮明的特點(diǎn)使得每一個(gè)字都有一種獨(dú)特的美感和造型的藝術(shù)性。在我的書(shū)寫實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)楷書(shū)中每一個(gè)筆畫(huà)都有一種獨(dú)特的魅力，而且發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和格局都有自己的美感和藝術(shù)性。尤其是在一些復(fù)雜的字體結(jié)構(gòu)中，我不僅感受到了字帖中所沒(méi)有的靈秀和自由，而且發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于字體的感悟和理解，這使我更加熱愛(ài)和迷戀硬筆書(shū)寫楷書(shū)。

除此之外，硬筆書(shū)寫楷書(shū)還給予了我與傳統(tǒng)文化的接觸和傳承的機(jī)會(huì)?？瑫?shū)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，具有豐富的歷史內(nèi)涵和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)和書(shū)寫楷書(shū)，我與古人的智慧和情感得以對(duì)接，我感受到了古人對(duì)于字體藝術(shù)的追求和創(chuàng)新，也體會(huì)到了他們那種鉆研和探求的精神。通過(guò)硬筆書(shū)寫楷書(shū)，我有機(jī)會(huì)去了解和傳承這些傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，我也能夠在書(shū)寫中發(fā)現(xiàn)自己與傳統(tǒng)文化的共鳴和共通之處。

綜上所述，硬筆書(shū)寫楷書(shū)給了我很多的收獲和體會(huì)。它讓我學(xué)會(huì)了耐心和專注，它讓我感受到了精神的放松和情感的抒發(fā)，它讓我體驗(yàn)到了字體的美感和藝術(shù)性，它更讓我與傳統(tǒng)文化有了更深入的接觸和傳承的機(jī)會(huì)。這些體會(huì)不僅豐富了我的生活，也讓我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。相信在未來(lái)的硬筆書(shū)寫實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)感受到這種獨(dú)特魅力，也會(huì)不斷地從中獲得更多的啟迪和享受。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇三

前言：

硬筆楷書(shū)，作為一種傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)，我深刻地體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和審美情操的重要作用。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多的人去關(guān)注和熱愛(ài)這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。

硬筆楷書(shū)作為一種書(shū)法藝術(shù)形式，它的價(jià)值在于傳承中華文化、培養(yǎng)人的美的情操和提高個(gè)人的審美素養(yǎng)。由于硬筆楷書(shū)字形的規(guī)整和筆畫(huà)的明確，學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)不僅可以鍛煉人的手腕力量和筆畫(huà)技巧，還能培養(yǎng)人的耐心和專注力。在書(shū)法創(chuàng)作中，每一個(gè)字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，都要求我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，這種認(rèn)真和細(xì)致的態(tài)度也會(huì)滲透到平日生活中，提升人的綜合素質(zhì)和工作效率。

第二段：學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的方法與經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的方法和經(jīng)驗(yàn)尤為重要。首先是要了解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)筆畫(huà)的順序和力度的掌握。通過(guò)反復(fù)的模仿和練習(xí)，逐漸形成自己的書(shū)寫風(fēng)格。其次是注重紙張的選擇和筆的使用。毛筆和書(shū)寫紙是必不可少的學(xué)習(xí)工具，選用質(zhì)量較好的毛筆和紙張，能夠更好地幫助我們書(shū)寫。最后，要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，只有通過(guò)日積月累的練習(xí)，才能夠不斷提高自己的書(shū)法水平。

第三段：硬筆楷書(shū)的美感和觀賞性。

硬筆楷書(shū)給人以美的享受和觀賞的樂(lè)趣。硬筆楷書(shū)字形工整規(guī)范，線條流暢自然，有著獨(dú)特的美感，給人以美的震撼和愉悅。每一筆每一畫(huà)都蘊(yùn)含著藝術(shù)家的心血和智慧，從中我們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。同時(shí)，硬筆楷書(shū)的觀賞性也很高，當(dāng)我們欣賞到一幅優(yōu)秀的硬筆楷書(shū)作品時(shí)，會(huì)被它的美麗和獨(dú)特之處所吸引。因此，學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)除了自我修養(yǎng)之外，還有收藏和欣賞的意義。

硬筆楷書(shū)在書(shū)寫過(guò)程中，要求我們端正心態(tài)、居中行筆，從而促進(jìn)我們積極向上的心理狀態(tài)。在學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的過(guò)程中，我們需要不斷調(diào)整自己的姿勢(shì)和呼吸，培養(yǎng)集中注意力的能力，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)藝術(shù)來(lái)修身養(yǎng)性。在書(shū)寫中，我們需要用心靜下來(lái)，聚焦在每一個(gè)筆畫(huà)上，這種專注的狀態(tài)可以幫助我們舒緩壓力，清醒思考，培養(yǎng)健康的心態(tài)和平衡的心靈。

結(jié)尾：

通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)，我深深地感受到書(shū)法藝術(shù)的魅力和價(jià)值。它不僅是一種傳承中華文化的形式，更是一種能夠提升人的審美情操和領(lǐng)悟力的藝術(shù)。希望通過(guò)這篇文章，能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)硬筆楷書(shū)，并在其中找到樂(lè)趣和收獲。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇四

段落一：

硬筆楷書(shū)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它是我們中華民族的傳統(tǒng)書(shū)法之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名曾經(jīng)是硬筆楷書(shū)書(shū)法教師的我，深知教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不僅注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中感受到美的力量。

段落二：

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生從基本功開(kāi)始，打好基礎(chǔ)?；竟κ菍W(xué)習(xí)書(shū)法的根本，只有掌握了正確的筆畫(huà)和筆順，才能寫出規(guī)范流暢的字體。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)人情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助他們逐步提高寫字的質(zhì)量和速度。

段落三：

除了基本功的訓(xùn)練，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。我會(huì)給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的硬筆楷書(shū)書(shū)法作品和名家的繪畫(huà)技巧，讓他們通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，展示他們的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。

段落四：

我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們通過(guò)寫字表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和感受來(lái)選擇主題和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和表現(xiàn)個(gè)性。我會(huì)給予他們積極的評(píng)價(jià)和建議，讓他們感到自己的努力和創(chuàng)造得到認(rèn)同，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

段落五：

作為一名硬筆楷書(shū)書(shū)法教師，我深知教學(xué)的重要性。通過(guò)教授書(shū)法，我不僅傳授了一門技術(shù)，更傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。我希望我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中能夠感受到美的力量，增強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過(guò)共同的努力，硬筆楷書(shū)書(shū)法將繼續(xù)為中華民族增添光彩。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇五

楷書(shū)書(shū)法是中國(guó)書(shū)法中最為基礎(chǔ)的一種字體，經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法的重要性。在我的成長(zhǎng)歷程中，楷書(shū)書(shū)法教給我了許多知識(shí)和技能，也讓我深深地認(rèn)識(shí)到書(shū)法藝術(shù)的價(jià)值和意義。下面我將從五個(gè)方面，分享我的楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)。

第一段：強(qiáng)調(diào)練字是書(shū)法的基礎(chǔ)。

楷書(shū)書(shū)法的學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，每天的練字可以提高筆畫(huà)的干脆有力，使字形更加標(biāo)準(zhǔn)整齊、工整美觀。書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)是手法和筆畫(huà)的功底，若基礎(chǔ)不穩(wěn)，就無(wú)法構(gòu)建起更多的藝術(shù)內(nèi)容。因此，每天認(rèn)真地刻意去練字，對(duì)于提高自己的書(shū)法水平至關(guān)重要。

第二段：追求“氣韻生動(dòng)”

在學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)真正的楷書(shū)不僅僅是筆畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，而更重要的是能夠在形式上體現(xiàn)出“氣韻生動(dòng)”的特點(diǎn)。大量的練習(xí)只是讓人可以技能過(guò)硬，但只有在深入領(lǐng)會(huì)楷書(shū)“氣韻生動(dòng)”的內(nèi)涵后才能提高書(shū)法造詣。也正是因?yàn)椤皻忭嵣鷦?dòng)”這個(gè)理念的貫徹，許多大家手寫的文字千頭萬(wàn)緒，卻總是太平庸、平淡無(wú)奇。

第三段：審美體驗(yàn)的打造。

學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法不僅僅是要練習(xí)和提高書(shū)法的造詣，也是要培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的審美感受和鑒賞能力。每一次學(xué)習(xí)書(shū)法都應(yīng)該注意到觀察、欣賞、理解、再創(chuàng)作的過(guò)程，這樣才能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中變得越來(lái)越敏銳、越來(lái)越有品味。當(dāng)然，創(chuàng)作更美的文字，也是打通美感神經(jīng)的一個(gè)有效方式。在審美體驗(yàn)一端發(fā)力，會(huì)使學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，也是培養(yǎng)自己的藝術(shù)情趣的一個(gè)重要的途徑。

第四段：理性思考和放手一搏。

在學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法中，理性思考和發(fā)揮自己的個(gè)性是綜合性的。即使學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法也需要將個(gè)人的特點(diǎn)融入其中，創(chuàng)造自己的獨(dú)特性。當(dāng)然，不能因?yàn)樘^(guò)注重自己的風(fēng)格而忽略了基本規(guī)范和技法。對(duì)于考研黨來(lái)說(shuō)，理性思考和發(fā)揮個(gè)性更加重要，幫助自己構(gòu)建出更加獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)造出自己的書(shū)法語(yǔ)言，脫穎而出，最后才能在考試中獲勝。

第五段：書(shū)法的意義和價(jià)值。

練字學(xué)書(shū)是中國(guó)古代人文藝術(shù)的重要成分，是中國(guó)自古廣泛傳承的一個(gè)文化藝術(shù)?？瑫?shū)書(shū)法是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中不可或缺的一個(gè)組成部分，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，是與中國(guó)古代藝術(shù)與文化相契合的一個(gè)時(shí)代藝術(shù)。書(shū)法藝術(shù)是傳承民族文化的一種融合方式和表達(dá)方式，著四個(gè)方面，它的意義和價(jià)值不言而喻。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)功夫和細(xì)致的注重，更需要在理性思考和個(gè)性的發(fā)揮中尋找自己最擅長(zhǎng)的方向，提高自己的藝術(shù)品質(zhì)和個(gè)人特色。我們要學(xué)會(huì)在文化和藝術(shù)雙重價(jià)值的擁抱中生活，感受并欣賞書(shū)法藝術(shù)所體現(xiàn)出的美麗和內(nèi)涵。應(yīng)該繼續(xù)積極學(xué)習(xí)、健康生活，并倡導(dǎo)健康文化，共同推動(dòng)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)更好、更快地發(fā)展。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇六

平正的含義。

平正又可分為重心平穩(wěn)、橫平豎垂。

（一）重心平穩(wěn)。

重心原是指地球?qū)ξ矬w各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中點(diǎn)就是物體的重心。漢字的筆畫(huà)本無(wú)重量。但是，人們往往把對(duì)各種物體的接觸所形成的重量知識(shí)移情于漢字的筆畫(huà)形質(zhì)上。漢字的中心往往處在字的無(wú)形中豎線上。只有在中豎線上左右平衡地安排筆畫(huà)，才能求得左右穩(wěn)定。

1、點(diǎn)落豎中線。

凡是字的中間有點(diǎn)畫(huà)，應(yīng)把字寫在豎中線上，其它筆畫(huà)以點(diǎn)為中心勻稱安排。

2、橫分豎中線。

在上中下有橫的字，橫要在中豎線上平均安排長(zhǎng)度。

3、豎與豎中線重合。

中間有豎的字，中豎要寫在豎中線上，其他筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)單位均衡安排。

4、口排豎中線。

（一）疏密均勻。

楷體字的結(jié)構(gòu)經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)單是著眼于點(diǎn)畫(huà)、偏旁和結(jié)構(gòu)的有筆墨處，還要考慮被點(diǎn)畫(huà)、偏旁和結(jié)構(gòu)單位分割的千姿百態(tài)的大空間和小空間。古人說(shuō)：“字畫(huà)疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白當(dāng)黑，奇趣乃出?！币虼?，在書(shū)寫時(shí)，正確處理黑與白、疏與密的辯證關(guān)系正真做到黑白均衡，疏密停勻。

1、疏密停勻。

筆畫(huà)多而重疊并列的字，筆畫(huà)安排要疏密停勻、布白相稱。

2、中密外疏。

字的中間筆畫(huà)多的字，要安排的緊湊，并成向外的輻射狀。

3、上密下疏。

上部筆畫(huà)多，下部筆畫(huà)少的字，應(yīng)上部緊湊而均勻，下部疏朗而開(kāi)闊。

4、上疏下密。

上部筆畫(huà)少，下部筆畫(huà)多的字，宜上疏下密。

（二）均衡對(duì)稱。

1、中宮聚攏（1）橫豎交于中宮。

橫畫(huà)和豎畫(huà)在中宮處相交。

（2）撇捺相聚中宮。

撇畫(huà)和捺畫(huà)在中宮聚攏。

2、中宮移位。

（2）中宮在右。

（三）呼應(yīng)連貫。

呼應(yīng)連貫是指筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的前呼后應(yīng)，左顧右盼，上帶下連，回抱照應(yīng)，以此構(gòu)筑起一個(gè)有機(jī)的整體。

1、筆畫(huà)的呼應(yīng)連貫。

楷體字的筆畫(huà)特點(diǎn)是一筆是一筆，不像行書(shū)那樣牽絲映帶，所以，楷體筆畫(huà)間的呼應(yīng)顧盼是由上一筆向下一筆過(guò)渡的空中虛線體現(xiàn)出來(lái)的。

合理安排筆畫(huà)長(zhǎng)短以表現(xiàn)主從、揖讓、對(duì)比的關(guān)系。

2、寬窄適度。

筆畫(huà)多的部件空間占位宜寬：筆畫(huà)少的部件，空間占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。

3、欹正相生。

在一個(gè)字里，有的結(jié)構(gòu)單位取正勢(shì)，有的結(jié)構(gòu)單位取偏勢(shì)，要做到偏正相映成趣。

（二）參差錯(cuò)落。

漢字結(jié)體在變化中要注意參差錯(cuò)落，不然便會(huì)流于刻板呆滯。

（三）迎讓伸縮。

由于漢字結(jié)構(gòu)單位的形態(tài)各異，大小不一，所占空間也不同。這樣，窄小者就需要讓寬大者，相同的筆畫(huà)也應(yīng)有伸有縮：而相同的結(jié)構(gòu)單位重疊在一起要縮左伸右，縮上伸下。

1、同中有伸縮。

2、變形迎讓。

至此，我們較為系統(tǒng)的介紹了漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)則。了解和掌握了這些規(guī)則，運(yùn)用時(shí)才能觸類旁通。正如當(dāng)代書(shū)法家啟功先生在他的一首詩(shī)中所說(shuō)的：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)，一從證得黃金律，頓覺(jué)全牛骨隙寬。”

當(dāng)然，漢字的結(jié)構(gòu)既有普遍的共性，又有特殊的個(gè)性。在遵循基本規(guī)律的前提下，結(jié)體并不是一成不變的。歷史上的大書(shū)法家們，他們的書(shū)法之所以能形成獨(dú)特風(fēng)格，用筆結(jié)體不同，恐怕也是一個(gè)重要方面。這就啟示我們，在遵循一般結(jié)構(gòu)原則的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，善于探討，不斷總結(jié)，定會(huì)創(chuàng)造出許許多多更新更美的漢字字體結(jié)構(gòu)。

112。

粉筆彈性不強(qiáng)，因而要表現(xiàn)筆畫(huà)線條的粗細(xì)輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難，所以，除變化用力以外就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來(lái)書(shū)寫。轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆的方法，一是用手指捻動(dòng)粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。

粉筆楷書(shū)橫、豎的技法。

橫的技法。

（一）橫畫(huà)的類別。

1、長(zhǎng)橫，是指那些長(zhǎng)度橫貫全字的橫，其斜度約為5°——7°。

2、短橫，形體短小。

3、斜橫，可長(zhǎng)可短，斜度約為15°。

4、左尖橫，指左側(cè)窄尖的橫。

5、右尖橫，指右側(cè)窄尖的橫。

（二）橫畫(huà)的特點(diǎn)。

橫畫(huà)無(wú)論是長(zhǎng)橫還是短橫，他們共同的形態(tài)特點(diǎn)是：

1、不平。總是左低右高，上斜成升騰狀。

2、不直。頂部短橫呈凹勢(shì)，有較強(qiáng)的彈性；長(zhǎng)橫中間上凸。

3、不等粗。長(zhǎng)橫中部略細(xì)，頭部與尾部最粗；短橫多是中后部稍粗，有的頭部較尖。

（三）粉筆字橫畫(huà)的寫法。

用粉筆寫橫畫(huà)，起筆可按筆重起，也可順?shù)h輕起。行筆輕快一點(diǎn)，注意彎度斜勢(shì)，收筆重按回提。要寫出重——輕——更重，或輕——重的節(jié)奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的寫法。

粉筆楷書(shū)撇、捺的技法。

撇的技法。

（一）撇畫(huà)的類別。

撇畫(huà)可分為平撇、斜撇、豎撇三大類。

1、平撇，形短而勢(shì)平，多用在字頭。

2、斜撇，斜勢(shì)呈45°角，短者直而銳，長(zhǎng)者稍彎而體豐，可用在字的任何部位。

3、豎撇，上半段如豎畫(huà)，下半段如斜撇。多用在字的左邊或字的中間。

（二）撇畫(huà)的特點(diǎn)。

撇畫(huà)是從右上向左下延伸斜出的筆畫(huà)。頭部多頓筆粗壯，形態(tài)略帶弧狀，（短撇較直）舒展飽滿，撇尾出鋒微揚(yáng)。就整個(gè)撇畫(huà)來(lái)看，形體左斜飄逸，飽滿舒展，自然流暢。撇畫(huà)常常和捺畫(huà)對(duì)稱使用。好像鳥(niǎo)的兩翼，人的腿臂手足。它對(duì)字的平衡、勻稱、舒展、美觀起著重要作用。

（三）粉筆字撇畫(huà)的寫法。

1、順?shù)h向右下寫點(diǎn)。

2、向左下輕快的提筆出鋒，即成短撇。向左下用力送一段再加速提筆出鋒即成長(zhǎng)撇。

三、捺的技法。

（一）捺畫(huà)的類別。

1、斜捺。約呈45°斜勢(shì)，有長(zhǎng)有短。

2、平捺。約呈20°斜勢(shì)，走勢(shì)比斜勢(shì)稍平。

3、反捺。一個(gè)字中如果出現(xiàn)兩個(gè)捺畫(huà)時(shí)，就要把次要的捺畫(huà)寫成反捺（類似長(zhǎng)點(diǎn)的寫法），以求變化。

三、提的技法。

（一）提畫(huà)的類別。

根據(jù)提畫(huà)在字中的位置不同，有長(zhǎng)提、短提的區(qū)別。而且長(zhǎng)、短提畫(huà)還有斜或平的不同。提畫(huà)的方向一般是朝著右邊首筆起端或字心，以示呼應(yīng)連貫。

（二）提畫(huà)的特點(diǎn)。

提畫(huà)是向右上挑出的一種筆畫(huà)，又叫“挑畫(huà)”。很像右尖橫或反向的短撇，也像刺刀，剛健有力。提畫(huà)是用在字的左下部位的筆畫(huà)，或是左偏旁最后的一筆是橫畫(huà)變成的，以迎右旁，使字的結(jié)構(gòu)顯得緊湊協(xié)調(diào)。

（三）粉筆字提畫(huà)的寫法。

起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上（方向要準(zhǔn)）輕快提筆出鋒即成。

粉筆楷書(shū)折、鉤的技法。

折的技法。

（一）折畫(huà)的類別。

折畫(huà)主要分為橫折、豎折、撇折等幾類。

寫字教學(xué)法（共二課時(shí)）。

目的要求：

1、使學(xué)生明確基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)與原則。

教法：講解法、演示法。

準(zhǔn)備：寫字工具與字帖及相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)與原則。

一、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)。

寫字課有很強(qiáng)的思想性。因?yàn)?，寫字要涉及到具體的文字內(nèi)容，這些文字內(nèi)容對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的教育作用。如果書(shū)寫內(nèi)容健康，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的情操有著好的熏陶；如果書(shū)寫內(nèi)容低級(jí)、庸俗，那么，對(duì)學(xué)生只會(huì)起壞作用。歷代的寫字教學(xué)都十分注意書(shū)寫內(nèi)容的思想性，并以此來(lái)衡量一個(gè)人的思想情操。

寫字教學(xué)說(shuō)到底是線條藝術(shù)的教學(xué)。因此，寫字教學(xué)又具有一定的藝術(shù)性。誰(shuí)都想把字寫得好一點(diǎn)，寫的美觀一些，這就需要學(xué)生用一定的藝術(shù)眼光去分析、欣賞、評(píng)價(jià)。因此，小學(xué)寫字教學(xué)又具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。

人們?cè)谶M(jìn)行書(shū)面交流時(shí)，總離不開(kāi)寫字。因此，它有很強(qiáng)的實(shí)用性。各行各業(yè)、各民族、各黨派、各學(xué)科都不能離開(kāi)寫字。人們總是用寫字的方式來(lái)表達(dá)自己的志向、愛(ài)好、感情。人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)等各個(gè)方面也都離不開(kāi)寫字。所以，寫字涉及到各個(gè)領(lǐng)域，有很強(qiáng)的實(shí)用性?；A(chǔ)教育階段的寫字課著重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫技巧，讓學(xué)生寫出一手漂亮的字來(lái)。因此，每節(jié)課都少不了書(shū)寫訓(xùn)練。寫字課，從低年級(jí)到高年級(jí)，每節(jié)課都在講書(shū)寫的知識(shí)和書(shū)寫技巧，教師總是要求學(xué)生把知識(shí)變成能力，這就離不開(kāi)書(shū)寫的實(shí)踐訓(xùn)練。離開(kāi)了實(shí)踐訓(xùn)練，寫字課就失去了自身的特點(diǎn)。

二、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確地書(shū)寫祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。所謂正確書(shū)寫，就是要嚴(yán)格按照筆順規(guī)則和結(jié)字規(guī)則書(shū)寫每一個(gè)漢字。我國(guó)的文字是由筆畫(huà)組成的表意文字，每個(gè)子都是一個(gè)完整的表意符號(hào)。因此，每個(gè)字的每個(gè)部件大都有一定的具體含義，書(shū)寫時(shí)不能寫錯(cuò)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫技巧。書(shū)寫技巧包括書(shū)寫姿勢(shì)、用筆、書(shū)寫規(guī)則等內(nèi)容。姿勢(shì)是指執(zhí)筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)。用筆包括怎樣調(diào)鋒用墨如何落筆、運(yùn)筆、收筆等技巧。在用筆中，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生知道根據(jù)筆畫(huà)的長(zhǎng)短處理用筆的輕緩急，逐漸達(dá)到用筆自如的目的。

在書(shū)寫規(guī)則和技能上，培養(yǎng)學(xué)生具有處理筆畫(huà)組合的能力，了解各種筆畫(huà)在長(zhǎng)短、粗細(xì)上的各種關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布置間架結(jié)構(gòu)。

（三）寫字教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。寫字教學(xué)，要使學(xué)生懂得什么樣的字是美的，什么樣的字是不美得。在欣賞中既要注意單個(gè)字的美，又要注意整篇字的美。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣，既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，又可以使學(xué)生在各方面得到健康發(fā)展。

基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的這幾個(gè)任務(wù)是互相聯(lián)系著的。在教學(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)側(cè)重其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。我們明確了寫字教學(xué)的具體任務(wù)以后，就可以避免學(xué)習(xí)的盲目性。

三、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的原則。

（一）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

1、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則是本學(xué)科最主要的教學(xué)原則，它體現(xiàn)了寫字教學(xué)的根本方向。

2、結(jié)合寫字學(xué)科的性質(zhì)，發(fā)覺(jué)教材內(nèi)在的思想因素。

3、向?qū)W生傳授正確、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的前提。

4、教師對(duì)學(xué)生講授書(shū)寫知識(shí)時(shí)，首先要熏陶學(xué)生的思想品格，這是任何學(xué)科都缺少不了的。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際原則。

1、針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫實(shí)際，恰如其分的進(jìn)行理論教學(xué)。教師在教學(xué)前，對(duì)學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫水平要有全面的了解，還要了解接受理論的能力，書(shū)寫的興趣。

2、學(xué)生的書(shū)寫實(shí)踐活動(dòng)，一定要在教師講授的理論指導(dǎo)之下進(jìn)行。實(shí)踐活動(dòng)主要是學(xué)生書(shū)寫活動(dòng)。書(shū)寫活動(dòng)要有具體的目標(biāo)要求，就是要把理論知識(shí)變?yōu)闀?shū)寫的能力。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，就是要把知識(shí)變成能力。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，這就要求學(xué)生一定要做到在理解書(shū)寫知識(shí)的前提下，恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

4、理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，要注意一定的廣度和深度。所謂廣度，就是寫字活動(dòng)的形式要多種多樣。廣度還包括書(shū)寫練習(xí)的內(nèi)容要廣博。

（三）啟發(fā)性原則。

1、啟發(fā)性原則的一個(gè)核心內(nèi)容就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、啟發(fā)性原則的一個(gè)重要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)性原則，一定要靈活多樣，時(shí)時(shí)給學(xué)生一種新鮮感。

4、啟發(fā)性原則的運(yùn)用，不僅要使學(xué)生懂得怎么寫的道理，還應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的能力。

第二課時(shí)基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的課堂教學(xué)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備。

寫字教學(xué)課準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)的任務(wù)就會(huì)完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：

（一）鉆研教材。

寫字教材是上課的依據(jù)。認(rèn)真鉆研教材，是備課的關(guān)鍵，也是設(shè)計(jì)寫字教學(xué)方案的前提。認(rèn)真鉆研寫字教材可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，通讀小學(xué)寫字教材。

學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，能使我們了解寫字教學(xué)的整體目的和要求，明確各年級(jí)要完成的寫字教學(xué)任務(wù)，弄清各年段之間寫字教學(xué)的差異。

第二，認(rèn)真鉆研教材中每節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練方案。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，因此鉆研教材中的每節(jié)課的內(nèi)容時(shí)一定要把書(shū)寫訓(xùn)練作為主要內(nèi)容。

第三，深入鉆研每課堂的字例。字例是寫字教材的重要內(nèi)容。鉆研每個(gè)字例，要弄清它由哪些基本筆畫(huà)組成，這些筆畫(huà)在書(shū)寫中的長(zhǎng)短、粗細(xì)、斜正、高低等特征，筆畫(huà)之間在組合上遵循了哪些原則。

（二）了解學(xué)生。

了解學(xué)生的書(shū)寫情況，書(shū)寫訓(xùn)練才會(huì)有針對(duì)性。

第一、對(duì)學(xué)生的了解要有明確的內(nèi)容。首先要了解學(xué)生對(duì)寫字的態(tài)度。其次，了解學(xué)生寫字現(xiàn)狀。只有了解了學(xué)生的寫字現(xiàn)狀，才能確定寫字教學(xué)的起點(diǎn)。

第二、了解學(xué)生要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。了解學(xué)生的書(shū)寫狀況和書(shū)寫興趣，可以采取直接和間接的方式，也可以采取集中的方式和分散的方式，還可以采取座談的方式。

第三、教師對(duì)了解到的情況要作具體的分析。如果有數(shù)字教學(xué)材料，還可以作出統(tǒng)計(jì)，建立寫作教學(xué)檔案，為備課和上課提供依據(jù)。

（三）制訂計(jì)劃。

制定教學(xué)計(jì)劃是逐步落實(shí)寫作教學(xué)要求的必要步驟。有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況才會(huì)有檢查的標(biāo)準(zhǔn)。

第一、寫字教學(xué)計(jì)劃的種類、要求和內(nèi)容。

教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和課堂計(jì)劃三種。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)學(xué)生書(shū)寫現(xiàn)狀的分析（這是制定學(xué)期計(jì)劃的一個(gè)依據(jù)）；(2)全學(xué)期寫字教學(xué)的總體要求；（3）本學(xué)期書(shū)寫技能的訓(xùn)練的要點(diǎn)、要求和安排（這是計(jì)劃的重要部分）；（4）教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)的分配；（5）作業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容和檢查方式；（6）書(shū)寫練習(xí)的課外活動(dòng)安排及主要形式；（7）寫字教學(xué)運(yùn)用的主要手段和主要方法等。

教師的書(shū)寫示范是寫字課必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是使學(xué)生直接獲取書(shū)寫技巧的最佳方式。教師的示范分為全班性示范和個(gè)別性示范兩種。

全班示范重在書(shū)寫技巧的共性；個(gè)別示范重在糾正學(xué)生的書(shū)寫錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中不易掌握的技巧，教師在示范時(shí)，最好作圖解示范，分析難寫的原因，找出最佳的書(shū)寫方法。教師示范次數(shù)的多少，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書(shū)寫的難易程序來(lái)定。

（四）提問(wèn)。

教師在講解和示范的過(guò)程中，可以提出一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助他們尋找書(shū)寫規(guī)律。

寫字課的提問(wèn)有它特殊的地方。別的功課的提問(wèn)常常是讓學(xué)生思考問(wèn)題，寫字課的提問(wèn)是要學(xué)生對(duì)范字進(jìn)行仔細(xì)的觀察、對(duì)比，目的在于把書(shū)寫知識(shí)變成書(shū)寫技巧。

（五）指導(dǎo)。

指導(dǎo)是寫字課最常用的方式，它常常是在課堂講解之后，在學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行的。指導(dǎo)分集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)兩種。當(dāng)教師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫存在著普遍性的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地采用全班集體指導(dǎo)的方式，糾正學(xué)生中共同存在的書(shū)寫毛病。個(gè)別指導(dǎo)是在照顧集體的前提下，對(duì)尖子生和后進(jìn)生的指導(dǎo)。

（六）復(fù)習(xí)。

課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)布置學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方式很多，但都離不開(kāi)書(shū)寫訓(xùn)練這一基本點(diǎn)。復(fù)習(xí)既可以把以前所學(xué)的書(shū)寫技巧進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，也可以采取分步復(fù)習(xí)的方式。首先要復(fù)習(xí)好上節(jié)課和本節(jié)課講述的內(nèi)容，然后，再?gòu)?fù)習(xí)以前講述的內(nèi)容?？傊?，復(fù)習(xí)時(shí)要有長(zhǎng)、短計(jì)劃的安排。

（七）鞏固。

鞏固時(shí)學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的一種手段。課堂鞏固較容易，教師在講了書(shū)寫知識(shí)和技巧以后，學(xué)生立即進(jìn)行練習(xí)，并且能在很短的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力。鞏固在課堂內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間比較短暫。因此，鞏固的方式，大量的還是在課外被采用。課外的寫字練習(xí)、作業(yè)抄寫，都是鞏固的形式。欣賞書(shū)法作品、參觀書(shū)展也都是屬于鞏固的形式。

（八）提高。

提高是復(fù)習(xí)、鞏固的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。可以說(shuō)，復(fù)習(xí)和鞏固是一種普及的方式。

三、小結(jié)。

寫字教學(xué)必須遵循科學(xué)的方法和合理的教學(xué)過(guò)程，只有不斷摸索嘗試，才會(huì)把寫字教學(xué)的課堂駕馭的得心應(yīng)手。

四、作業(yè)。

1、如果請(qǐng)你講解單人旁的寫法，你會(huì)怎樣講解？

2、三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。

8、章法排列規(guī)律：

字間一線，字距相等；繁字應(yīng)大，簡(jiǎn)字應(yīng)?。恍便^寫長(zhǎng)，長(zhǎng)豎突出；開(kāi)門字大，尾字加重。

寫字口訣。

總括：上下結(jié)構(gòu)找主筆，左右結(jié)構(gòu)作對(duì)比，獨(dú)體結(jié)構(gòu)如上下，包圍結(jié)構(gòu)有訣竅。

找主筆：左邊見(jiàn)撇當(dāng)左舒，右見(jiàn)捺鉤宜展放，上下相同上略小，下部放寬要寫胖，橫若寫長(zhǎng)撇必短，橫若短時(shí)撇寫長(zhǎng)。

做對(duì)比：左右有豎右邊長(zhǎng)，隹字在時(shí)單人長(zhǎng)，左豎右橫豎要低，右豎左橫橫寫高，如右上平下豎者，左高右低要錯(cuò)位。

包圍結(jié)構(gòu)：左半包時(shí)要偏右，右半包時(shí)則偏左，上三包圍要靠上，左三包圍下橫長(zhǎng)，下三包圍包一半，全包圍時(shí)寫中間。

寫字口訣一定要熟記，最好做到爛熟于心！用不了多久，就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步的！

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇七

思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。

學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了。”可見(jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)?境地，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。

寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。

硬筆楷書(shū)書(shū)法心得體會(huì)精選篇八

楷書(shū)，是一種優(yōu)雅、端莊的書(shū)法體系。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，硬筆書(shū)寫楷書(shū)是一門藝術(shù)，一種修身養(yǎng)性的方式。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了硬筆書(shū)寫楷書(shū)的魅力和價(jià)值。下面，我將從學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、技巧的培養(yǎng)、練字的過(guò)程、心態(tài)的調(diào)整以及所獲得的收獲五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是學(xué)好硬筆書(shū)寫楷書(shū)的第一步。在我初次接觸硬筆書(shū)寫楷書(shū)時(shí)，我被它的整齊劃一、舒展大方所吸引。我意識(shí)到，通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫楷書(shū)，我可以提升我的審美能力，培養(yǎng)自己的專注力和耐心，以及在日常生活中展示自己的個(gè)性。這些動(dòng)機(jī)成為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我每天都充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

其次，技巧培養(yǎng)是硬筆書(shū)寫楷書(shū)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫楷書(shū)需要掌握一系列的基本技巧，如正確的握筆姿勢(shì)、用力的掌握、筆畫(huà)的順序等。在初期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡很生硬，缺乏流暢感。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我花了很多時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，不斷調(diào)整姿勢(shì)和筆畫(huà)的力度。通過(guò)這樣的努力，我的筆畫(huà)漸漸變得平穩(wěn)有力，字跡也變得更加流暢。

第三，練字的過(guò)程是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！笆炷苌伞保挥卸嗉泳毩?xí)才能提高硬筆書(shū)寫楷書(shū)的水平。每天，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練字，不論是模仿經(jīng)典楷書(shū)作品還是進(jìn)行基本筆畫(huà)的練習(xí)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了楷書(shū)的筆畫(huà)特點(diǎn)和寫法，并且形成了自己的書(shū)寫風(fēng)格。而隨著練習(xí)的加深，我發(fā)現(xiàn)練字不僅讓我提升了書(shū)寫的技巧，還讓我感受到了平靜、專注的快樂(lè)。

第四，心態(tài)的調(diào)整是取得好成績(jī)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫楷書(shū)需要有足夠的耐心和恒心。在一開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我感到很沮喪，覺(jué)得自己的進(jìn)步很慢。然而，我意識(shí)到這是一個(gè)需要長(zhǎng)久堅(jiān)持的過(guò)程。通過(guò)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，我漸漸放下了急躁和焦慮，開(kāi)始享受練字的樂(lè)趣，對(duì)于每一次進(jìn)步都感到由衷的滿足。心態(tài)的調(diào)整讓我更加堅(jiān)定地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，并且取得了不錯(cuò)的成果。

最后，硬筆書(shū)寫楷書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲。除了明顯的提高了我的書(shū)寫水平和審美能力外，硬筆書(shū)寫楷書(shū)還讓我更加具備了耐心、專注和細(xì)致的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫楷書(shū)的過(guò)程中，我不僅和字畫(huà)建立了更加親密的關(guān)系，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。在平日里，我會(huì)經(jīng)常欣賞經(jīng)典的楷書(shū)作品，體悟其中的藝術(shù)之美，從中獲得藝術(shù)靈感。硬筆書(shū)寫楷書(shū)成為了我修身養(yǎng)性的一種方式，給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣與滿足。

總而言之，硬筆書(shū)寫楷書(shū)不僅僅是一種美術(shù)技法，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫楷書(shū)的過(guò)程中，我激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了書(shū)寫技巧，堅(jiān)持了練字的過(guò)程，調(diào)整了心態(tài)，收獲了很多。通過(guò)努力與堅(jiān)持，我逐漸領(lǐng)悟到硬筆書(shū)寫楷書(shū)的深刻內(nèi)涵和美妙之處，讓我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與追求更加堅(jiān)定。