天宮北斗嫦娥心得體會精選 嫦娥 北斗(6篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選一

首先，我看到了身穿深藍色宇航服的航天員老師們——王亞平、翟志剛、葉光富。我在屏幕前跟隨王老師參觀了他們的太空家園，這里有三個睡眠區(qū)和一個衛(wèi)生區(qū)，又看到了先進的飲食區(qū)和工作區(qū)，不禁感嘆："中國的科技真發(fā)達呀！"

咦？葉老師穿的衣服和另外兩名宇航員的衣服怎么不相同呢？原來這套衣服叫企鵝服，它可是航天員們的秘密武器，它內(nèi)部有八個拉帶能對抗肌肉萎縮、心血管功能下降，我情不自禁地說："這服裝外表看似簡單，可背后凝結(jié)的是航天科技專家們的奇思妙想呢！"

接著，期待已久的太空科學實驗開始了。葉老師向我們展示細胞在失重條件下生長發(fā)育的神奇變化。我看到了細胞在熒光顯微鏡下的畫面，它們閃爍著朦朧的微光，有的在一點一點的歡快地跳動，有的成群成片的在做伸縮運動，它們就像星際一樣，一眨一眨，仿佛在開心地和大家打招呼呢。

我最感興趣的就是失重下的水球?qū)嶒?。只見王老師將一個類似放大鏡的圓環(huán)伸進水里，圓環(huán)里面形成水膜，再慢慢地往里面不停地注入水，我真擔心膜會破裂開，可水膜卻毫發(fā)無損，看得我目瞪口呆，隨著越來越多的水涌入，水膜竟變成了一個晶瑩剔透的大水球，真神奇啊！葉老師在水球中間注入一個氣泡，水球里出現(xiàn)了老師倒立的畫面，而中間氣泡則出現(xiàn)的是正立的圖像，同時看到相反的兩個圖像，讓我驚嘆不已。王老師將這個"太空歡樂球"注入了藍色的顏料，宛如一顆被打磨成圓形的藍寶石，再把半片泡騰片放入水球中，只見泡騰片在水中不停地釋放小氣泡，這些氣泡像一位位淘氣的小孩子在水球中橫沖直撞，始終沒有逃出表層，原來是因為在太空失重的環(huán)境下，液體表面有張力，讓水球始終保持漂亮完美的圓球狀。

第一位登上去月球的阿姆斯特朗曾說過這樣一句話："我的一小步，是人類的一大步。"今天，我要牢記王亞平老師說的："地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠生活在搖籃里，如今我們已經(jīng)擁有了自己的空間站，將來中國人的腳步一定會踏入火星、月球和更深遠的太空中。"

雖然我現(xiàn)在只能在屏幕上觀看遠隔千里的太空授課，但是我很想努力學習更多的知識，希望將來有一天，我也可以親自登上太空，感受并探索太空中的樂趣與奧秘。?

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選二

我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。

航天員工作生活場景展示

第一個是生活場景展示。

航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛(wèi)生間?？上?，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。

太空小屋真是太好了。

太空細胞的認識

老師們給我們認識了太空細胞。

第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動；第二幅是藍細胞，也一直在跳動。看來，我們?nèi)祟惖募毎恢痹谔鴦影。?/p>

水球光學實驗

老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！

最后，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間，跟在地球上的時間是一樣的嗎？

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選三

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球?qū)嶒?、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選四

據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要授課對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力情況。

失重是太空環(huán)境中最獨特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。

看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復擺動，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再松手，小球還是沒有做往復擺動。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復力。

這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢？小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進水袋里，制成了一個水膜，并往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學們都很喜歡?？吹臅r候，同學們個個都很專注認真，沒有一個說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。

通過這節(jié)課，我萌生了一個理想：我也想當一名宇航員，因為在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實驗、體驗不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學的`無限魅力！

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選五

“天哪！真神奇！”，一聲聲驚嘆此起彼伏地從教室里傳來。是什么讓同學們?nèi)绱伺d奮？原來他們正在享受一堂來自太空的授課。

“太空是什么樣的？”相信同學們都有過這樣的疑問，隨著人類對太空的探索日益深入，太空神秘的面紗也逐漸被揭開。為了激發(fā)同學們探索宇宙的熱情，讓同學們感受太空的奧秘，“天宮課堂”開課了！

太空中怎樣喝水？怎樣走路？怎樣睡覺？同學們的問題就像水中浮上的泡泡，一個接著一個，不過不用擔心，講解員老師一一耐心為大家解答。

太空中怎樣喝水呢？這是個有趣的問題。大家都知道，太空中是沒有水的，那在太空中要怎樣用水呢？難道要在太空艙上載幾噸水嗎？當然不是啦！只需一小袋水和一套再生水裝置就可以滿足航天員一天的日常用水，而且這種再生水與原水并無區(qū)別，可謂節(jié)約又環(huán)保！而且在太空中，水可是一種神奇的物質(zhì)，根據(jù)日常經(jīng)驗，我們知道不是任何東西掉進水中都會沉下去的，這是因為水有浮力，這種力會托著物體，使其不會下沉。但是在太空中，水的浮力幾乎不存在，這就造成了一種有趣的現(xiàn)象——東西掉入水中后會懸浮在水中靜止不動！這是多么奇妙?。?/p>

相信同學們都知道，太空中處于失重狀態(tài)，所以如果要在太空艙中行走，必須得借助特制的釘鞋和太空艙中的把手，在教學中，葉光富老師在太空艙中不斷揮舞左手，竟使身體懸浮了起來，這也是失重的原因。根據(jù)這個特性，講解員做出了一個特殊的水球，水球晶瑩剔透，里面的水還在不停流動，真是令人驚嘆！

我們知道人在太空艙中會懸浮起來，那么在太空中應該怎樣睡覺呢？宇航員為了不被“原地升空”，需要睡在特殊的睡袋里，并且把自己綁起來，防止飄來飄去。本次太空授課還讓我驚奇的是宇航員們一天會看到十六次日出，真是太神奇了！

太空神奇而美妙絕倫，希望航天員們能夠順利完成任務，返回地球，期望未來有一天我們能夠了解到更多太空的奇妙之處，最后祝愿我們祖國的航天事業(yè)越來越興旺發(fā)達！

描寫天宮北斗嫦娥心得體會精選六

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”從那個任人宰割的時代，到如今建造起屬于我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進行太空授課，中國科技進步的腳步永不停歇。

2022年10月12日，神州十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識，激發(fā)無數(shù)青少年對太空的無限遐想。

首先，三位航天員們向我們介紹了問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱，生命生態(tài)實驗柜等。

其次，他們又做了“水球變懶實驗”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過水球，眼看就要透過水球飛到空氣中去。可是，突然水球仿佛有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎么一回事呢?這是微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動表現(xiàn)，激發(fā)了我們無限好奇心。

緊接著，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達兩米的引水管，地面由于重力的作用，飲水管越長，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境，不費力就能喝到水。這個實驗真的是有趣極了！既讓我們于無形中學習到了很多，也讓我們感受到了太空實驗的多姿多彩。歸根結(jié)底還是祖國的強大，才能讓我們有如此近距離感受太空現(xiàn)象的機會，近距離感受科學。

接著是同學介紹對植物的生長觀察日記，三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻，在太空實驗艙這樣微重力的環(huán)境下，水稻吐水現(xiàn)象更加明顯，令人感到新奇無比，哦！原來太空中的養(yǎng)殖水稻是這樣生長的！

最后是提問環(huán)節(jié)。有幾個問題讓我感覺很棒?！耙院筮€會有什么樣的動植物住在太空旅館里面呢?”這位同學的問題非常符合今日太空課堂的內(nèi)容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動物蠶?！疤諞]有上下左右且沒有重力，為什么植物的根能夠扎到土壤里呢?”原來，植物不僅有向重性還有向水性，土壤里有充足的水分，所以根向土壤里生長，不過會呈現(xiàn)出比較凌亂的狀態(tài)。

這次天宮課堂，讓我體會到祖國科技的強大，科技的魅力。使我明白新時代的青年，應有一顆敢想的心，一張敢說的嘴，一只敢做的手，一雙敢當?shù)募?，方可以青年之姿，浮舟于滄海之上，立馬于昆侖之巔。