2023年實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法(實(shí)用19篇)

通過寫心得體會，我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得，獲得更多的反饋和建議。寫心得體會前，首先要對所學(xué)所做的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整理，形成一個(gè)清晰的思維脈絡(luò)。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇一

近年來，隨著實(shí)踐教學(xué)的普及和推廣，案例實(shí)訓(xùn)成為了許多學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，我也有幸參與了一次有關(guān)案例實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了案例實(shí)訓(xùn)的價(jià)值和意義，下面從案例選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成長反思等方面闡述我對案例實(shí)訓(xùn)的心得體會。

首先，案例選擇是案例實(shí)訓(xùn)成功的基礎(chǔ)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們選擇了一個(gè)與我們專業(yè)相關(guān)的真實(shí)案例，這既能夠使我們更加容易理解案例的結(jié)構(gòu)和邏輯，也能夠提供實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。真實(shí)案例使我們能夠更好地貼近實(shí)際問題并深入思考，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還對案例的難度和復(fù)雜度進(jìn)行了合理評估和控制，以確保實(shí)踐過程中不會出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。案例選擇的重要性讓我深刻認(rèn)識到案例實(shí)訓(xùn)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，這樣才能更好地培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。

其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是案例實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們組成了一個(gè)由不同專業(yè)背景的成員組成的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員之間雖然在專業(yè)領(lǐng)域有所不同，但我們通過互相合作和分享知識，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們明確了各自的角色和職責(zé)，并且制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和進(jìn)度安排，確保了實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利完成。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們不僅學(xué)會了如何與他人合作，更加深刻地意識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于解決問題以及提高工作效率的重要性。

再次，問題解決是案例實(shí)訓(xùn)的核心。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但我們通過分析問題的本質(zhì)和迅速尋找解決方案的能力，成功地克服了這些困難。我深刻體會到，解決問題需要有清晰的思路和方法，需要有團(tuán)隊(duì)合作和合理的分工，更重要的是需要有堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。解決問題并不僅僅是追求結(jié)果，更重要的是在解決問題的過程中不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。

此外，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是案例實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們每天都會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，討論遇到的問題和解決方案，以便不斷優(yōu)化和改進(jìn)我們的工作方法。通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以更好地理解和掌握案例實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，提高自己的工作效率和水平。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是案例實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以使我們對案例實(shí)訓(xùn)有一個(gè)更加全面和深入的認(rèn)識。

最后，成長反思是案例實(shí)訓(xùn)的收獲和啟示。通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于個(gè)人成長的影響和作用。實(shí)踐中的挫折和困難使我不斷反思自己的不足和欠缺，提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我相信，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和成長反思，我們可以更好地理解人生的真諦和意義，更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

綜上所述，案例實(shí)訓(xùn)是一種高效的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法。通過案例選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成長反思，我深刻感受到了案例實(shí)訓(xùn)的價(jià)值和意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)運(yùn)用和發(fā)展自己在案例實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)而不懈努力。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇二

在學(xué)習(xí)合同法的過程中，為了更好地掌握法律的實(shí)際應(yīng)用，我們進(jìn)行了一系列案例實(shí)訓(xùn)。通過參與實(shí)際案例的解析和討論，我對合同法的理論知識有了更深入的了解。這些案例讓我認(rèn)識到合同在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑫r(shí)也意識到在簽訂合同時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和法律責(zé)任。下面我將從合同的成立、效力、履行、變更和解除五個(gè)方面談?wù)勎以诤贤ò咐龑?shí)訓(xùn)中的心得體會。

首先，合同的成立是合同法最基本的要素之一。通過實(shí)際案例的分析，我發(fā)現(xiàn)合同的成立需要滿足五個(gè)要件，即合同當(dāng)事人、合同內(nèi)容、意思表示、真實(shí)意思和合法目的。在實(shí)際操作中，這五個(gè)要件是相輔相成的。如果一方缺失其中任何一個(gè)要件，都可能導(dǎo)致合同的無效。因此，在簽訂合同時(shí)，我們必須認(rèn)真考慮合同當(dāng)事人的身份和資格，確保合同內(nèi)容明確具體，以及確保雙方的真實(shí)意思和合法目的。只有這樣，我們才能確保合同的有效成立。

其次，合同的效力是合同法案例實(shí)訓(xùn)中另一個(gè)重要的方面。根據(jù)合同法的規(guī)定，合同在法律上必須具有約束力。通過對實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到合同的訂立并不等于合同的生效。只有在合同符合法律規(guī)定的內(nèi)容和形式要求時(shí)，合同才能具有法律效力。因此，我們在簽訂合同時(shí)必須特別注意合同的有效性，并遵守合同法的規(guī)定，以確保合同的有效性和效力。

再次，合同的履行是合同法案例實(shí)訓(xùn)中的重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)之一。合同的履行意味著合同當(dāng)事人必須按照合同的約定履行各自的義務(wù)。通過對實(shí)際案例的分析，我發(fā)現(xiàn)履行合同并不只是簡單地完成合同約定的行為，更重要的是合同當(dāng)事人要履行合同的義務(wù)和做到合同的核心內(nèi)容。同時(shí)，我們還應(yīng)該了解合同履行的各種方式和條件，并盡量減少履行合同時(shí)可能的爭議和糾紛。

另外，在合同法案例實(shí)訓(xùn)中，我還學(xué)到了合同的變更和解除的知識。合同的變更是指合同當(dāng)事人根據(jù)一定的程序，協(xié)商修改合同的約定內(nèi)容。通過對實(shí)際案例的研討，我認(rèn)識到合同變更需要合同當(dāng)事人之間的一致意見，并且必須遵守合同法的相關(guān)規(guī)定。而合同的解除則是指合同當(dāng)事人根據(jù)合同法的規(guī)定或約定，終止合同關(guān)系。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該清楚合同解除的條件和程序，并遵守法律的規(guī)定，避免引發(fā)不必要的糾紛。

總而言之，在合同法案例實(shí)訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了合同法的相關(guān)知識，并通過實(shí)際案例的分析和討論加深了對合同法的了解。我認(rèn)識到合同在人們的日常生活中起著極其重要的作用，我們在簽訂合同時(shí)必須認(rèn)真考慮各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，確保合同的成立、效力、履行、變更和解除。只有在遵守法律的前提下，我們才能充分發(fā)揮合同法的作用，維護(hù)自身的合法權(quán)益，并推動社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇三

近年來，隨著我國法治建設(shè)的不斷深入，越來越多的法學(xué)專業(yè)課程開始引入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其中，民法案例實(shí)訓(xùn)課程是一門尤為重要的課程，在學(xué)生們的法學(xué)學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過參與民法案例實(shí)訓(xùn)課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并對民法領(lǐng)域有了更深入的了解。

第二段：實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容與方式。

民法案例實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容主要是通過模擬實(shí)際案例，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，并針對案例中的法律問題進(jìn)行討論和解決。該課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求讓學(xué)生們在參與實(shí)際案例的同時(shí)，深化對民法法規(guī)、司法解釋等知識的理解和掌握。同時(shí)，該課程也通過案例實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：心得收獲。

通過參與民法案例實(shí)訓(xùn)課程，我對法律知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用有了更深入的理解。在角色扮演環(huán)節(jié)中，我不僅要充分理解案例中的法律問題，還需要將法律原則應(yīng)用于具體案例中，尋找合適的解決方案。這種實(shí)踐操作，不僅增加了對法律知識的理解程度，也提高了我在實(shí)際問題中應(yīng)用法律知識的能力。此外，通過與小組成員的合作和討論，我更加深刻地認(rèn)識到法律問題的多樣性，不同人的判斷和解決方案可能存在不同，但都應(yīng)該在法律的框架內(nèi)進(jìn)行。

第四段：對民法領(lǐng)域的認(rèn)識。

通過參與民法案例實(shí)訓(xùn)，我對民法領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。在案例中，我們接觸到了婚姻家庭法、物權(quán)法、合同法等不同的子法律領(lǐng)域，了解到了不同法律的適用范圍和原則。此外，實(shí)踐中我們也觸及到民法與其他法律領(lǐng)域的聯(lián)系，了解到了法律的整體性和相互關(guān)聯(lián)性。這種對民法的全面了解和認(rèn)識，對于我日后從事法律工作或深入學(xué)習(xí)法學(xué)領(lǐng)域都具有重要的指導(dǎo)意義。

第五段：展望未來。

通過民法案例實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和參與，我對未來的發(fā)展充滿期待。在課程過程中，我深感法學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)法律的快速發(fā)展與變化。因此，我將努力加強(qiáng)對法學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，并與實(shí)踐相結(jié)合。通過參與模擬實(shí)際案例和法律實(shí)踐工作，我相信自己將成為一名具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和良好實(shí)踐能力的法律人才。

總結(jié)：通過民法案例實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對法律知識的理解和運(yùn)用能力得到了提升，對民法領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。同時(shí)，我也意識到法學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的領(lǐng)域，未來還需要繼續(xù)努力提升自己的能力。這門課程給我留下了深刻的印象，也為我以后在法學(xué)研究和從事法律工作的道路上奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇四

做財(cái)務(wù)工作幾年了，回顧這幾年的歷程，總結(jié)工作以來的經(jīng)驗(yàn)和體會，我認(rèn)為做財(cái)務(wù)工作首先必須做到以下幾點(diǎn)：眼大、心細(xì)、手勤，這也是做財(cái)務(wù)工作的三大寶典。

所謂眼大，就是不為金錢所動，要有博大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的意志，淡泊的心境。財(cái)務(wù)人員要與金錢經(jīng)常打交道，如果不擺正心態(tài)，就容易犯錯(cuò)誤。所謂：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)，沒有一顆淡泊名利的心態(tài)，容易被金錢所誘惑。在平常的工作中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，公私分明，哪怕是一分錢也決不能占為己有。俗話說，有再一，可能就有再二，可能就因?yàn)檫@一次挪用或占有幾百元，而發(fā)展成以后的幾百萬元，從而走向犯罪的深淵。

所謂心細(xì)，就是要有高度的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神，這是一個(gè)財(cái)務(wù)人員所必須具有的品質(zhì)，這是為工作負(fù)責(zé)，也是為自己負(fù)責(zé)。剛走上財(cái)務(wù)工作崗位的時(shí)候，我平時(shí)養(yǎng)成的馬虎毛病還沒有完全改，連最基本的數(shù)字加減預(yù)算往往都算不正確，填寫憑證時(shí)，不是少算一筆就是多算一筆，經(jīng)常出錯(cuò)誤，更可笑的是有時(shí)連憑證號都編不正確，要么就編重了，要么就漏編了，賬本也被連累著改得一道一道的。因此，在平時(shí)的工作中，一定要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，細(xì)心的工作態(tài)度。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過，只是我們要盡最大努力做到認(rèn)真，細(xì)心，一絲不茍。

手勤，這也是一個(gè)財(cái)務(wù)人員必須具備的素質(zhì)?，F(xiàn)金和銀行存款必須做到日清月結(jié)，每天都要盤點(diǎn)、核對，這聽起來似乎比較麻煩，做起來更麻煩，但必須這樣做。因?yàn)榧偃缥覀円坏┏霈F(xiàn)失誤，能立即發(fā)現(xiàn)，通過回憶找出原因，還有彌補(bǔ)的機(jī)會；如果時(shí)間過得久一點(diǎn)，可能就會忘記，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也失去彌補(bǔ)的最佳時(shí)機(jī)。就拿每天的現(xiàn)金盤點(diǎn)來說，如果盤點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金多或是少了，我們可以及時(shí)核對賬本，想一想今天的工作內(nèi)容，是否付錢的時(shí)候給別人多付了，或是少付了，或是其它原因，能很快找出緣由。如果我們圖省事，少了這道手續(xù)，時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也難以找出原因，即使找出原因也可能失去補(bǔ)救的.機(jī)會。作為會計(jì)，更應(yīng)勤記賬，勤查賬本。每天做的帳，要及時(shí)登記賬簿，每天的應(yīng)付、應(yīng)收賬款都應(yīng)根據(jù)收付款情況及時(shí)更新，不斷為領(lǐng)導(dǎo)提供新的、準(zhǔn)確的信息。這樣領(lǐng)導(dǎo)對于資金的安排才能做到心中有數(shù)，才能為合理運(yùn)用和周轉(zhuǎn)資金做出正確的決策。

因此，我認(rèn)為，作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，在工作中務(wù)必做到眼大、心細(xì)、手勤，這是我們干好財(cái)務(wù)工作最起碼的要求。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，在實(shí)踐中鞏固知識；同時(shí)又是對每位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識。為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。今年是大三的下半學(xué)期，我們的實(shí)習(xí)被安排在期末。財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。隨著會計(jì)制度的日益完善，會計(jì)職業(yè)在社會分工中的職能日益顯著，社會對于財(cái)會人員給予了更高度的重視和更嚴(yán)格的要求。作為此專業(yè)的在校大學(xué)生，為了加強(qiáng)社會競爭力、盡早接觸職場、增強(qiáng)財(cái)會工作的實(shí)際操作能力并提高自身專業(yè)水平，我在鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限公司焦作項(xiàng)目部獲得了一次在財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會。

（一）實(shí)習(xí)單位基本概況。

企業(yè)名稱：鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限公司焦作廣電花園三標(biāo)段項(xiàng)目部，于焦作市高新區(qū)韓愈路銀湖別墅對面。鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限公司始創(chuàng)于1951年4月，前身為“鄭州市第一建筑工程公司”?，F(xiàn)為房屋建筑施工和建筑設(shè)計(jì)一體的國家房屋建筑施工總承包特級資質(zhì)企業(yè)。具有年?duì)I業(yè)總額60億以上的施工能力。公司下設(shè)鄭州一建置業(yè)有限公司（房地產(chǎn)開發(fā)）、鄭州一建雅潔物業(yè)管理有限公司、鄭州一建勞務(wù)有限公司、鄭州一建商品混凝土有限公司、鄭州一建地基基礎(chǔ)公司、鄭州一建模板腳手架公司、鄭州一建裝飾公司、鄭州一建水電安裝公司、鄭州一建機(jī)械設(shè)備租賃公司、海南分公司和四川綿陽分公司等若干子、分公司，幾十個(gè)直屬項(xiàng)目部。股東大會由董事會、監(jiān)事會、經(jīng)營管理層組成，同財(cái)務(wù)會計(jì)部一樣隸屬經(jīng)營管理層的還有審計(jì)監(jiān)察部、人力資源部、企業(yè)管理部、安全生產(chǎn)管理部及技術(shù)中心等一些相關(guān)部門。

我從12月24日開始在該公司進(jìn)行為期4周的實(shí)習(xí)。

（二）企業(yè)財(cái)務(wù)和會計(jì)工作概況。

作為一名會計(jì)人員，我們從事管理的是一個(gè)企業(yè)的核心，嚴(yán)禁遵守會計(jì)原則及職業(yè)準(zhǔn)則是我們必須做到的。我所實(shí)習(xí)的企業(yè)財(cái)務(wù)部門也對員工有相應(yīng)的規(guī)定制度。下面是其具體內(nèi)容?！豆緯?jì)制度》：

一、為了貫徹執(zhí)行《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》，規(guī)范施工企業(yè)的會計(jì)核算，特制定本制度。

二、本制度適用于設(shè)在中華人民共和國境內(nèi)的所有施工企業(yè)。

三、企業(yè)應(yīng)按本制度的規(guī)定，設(shè)置和使用會計(jì)科目。在不影響會計(jì)核算要求和會計(jì)報(bào)表指標(biāo)匯總，以及對外提供統(tǒng)一的會計(jì)報(bào)表格式的前提下，可以根據(jù)實(shí)際情況自行增設(shè)、減少或合并某些會計(jì)科目。本制度統(tǒng)一規(guī)定會計(jì)科目的編號，以便于編制會計(jì)憑證，登記帳簿，查閱帳目，實(shí)行會計(jì)電算化。各企業(yè)不要隨意改變或打亂重編。在某些會計(jì)科目之間留有空號，供增設(shè)會計(jì)科目之用。企業(yè)在填制會計(jì)憑證、登記帳簿時(shí)，應(yīng)填列會計(jì)科目的名稱，或者同時(shí)填列會計(jì)科目的名稱和編號，不應(yīng)只填科目編號，不填科目名稱。

四、企業(yè)向外報(bào)送的會計(jì)報(bào)表的具體格式和編制說明，由本制度規(guī)定；企業(yè)內(nèi)部管理需要的報(bào)表由企業(yè)自行規(guī)定。企業(yè)會計(jì)報(bào)表應(yīng)按月或按年報(bào)送當(dāng)?shù)刎?cái)稅機(jī)關(guān)、開戶銀行、主管部門。國有企業(yè)的年度會計(jì)報(bào)表應(yīng)同時(shí)報(bào)送同級國有資產(chǎn)管理部門。月份會計(jì)報(bào)表應(yīng)于月份終了后15天內(nèi)報(bào)出；年度會計(jì)報(bào)表應(yīng)于年度終了后45天內(nèi)報(bào)出。國家另有規(guī)定的，從其規(guī)定。會計(jì)報(bào)表的填列以人民幣“元”為金額單位，“元”以下填至“分”。向外報(bào)出的會計(jì)報(bào)表應(yīng)依次編定頁數(shù)，加具封面，裝訂成冊，加蓋公章。封面上應(yīng)注明：企業(yè)名稱、地址、開業(yè)年份，報(bào)表所屬年度、月份、送出日期等，并由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、總會計(jì)師（或代行總會計(jì)師職權(quán)的人員）和會計(jì)主管人員簽名或蓋章。企業(yè)對外投資如占被投資企業(yè)資本半數(shù)以上，或者實(shí)質(zhì)上擁有被投資企業(yè)控制權(quán)的，應(yīng)當(dāng)編制合并會計(jì)報(bào)表。特殊行業(yè)的企業(yè)不宜合并的，可不予合并，但應(yīng)當(dāng)將其會計(jì)報(bào)表一并報(bào)送。

五、本制度由中華人民共和國財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋，需要變更時(shí)，由財(cái)政部修訂。

六、本制度自xx年7月1日起執(zhí)行。

公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)，一個(gè)出納，兩個(gè)會計(jì)，我很幸運(yùn)，跟了一個(gè)從業(yè)多年的資深會計(jì)師，在他身上學(xué)到了很多東西，有一些確實(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的，那是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。單位主要采用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行記賬。此次實(shí)習(xí)，我主要崗位是助理財(cái)務(wù)人員，職責(zé)是協(xié)助財(cái)務(wù)人員進(jìn)行賬實(shí)核對、賬證核對、賬賬核對等賬務(wù)方面處理，以及電腦登帳和一些辦公室文員工作。

這些天恰逢公司年底結(jié)賬，很幸運(yùn)又重溫了會計(jì)的一般流程。

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

2、根據(jù)會計(jì)憑證登記日記賬。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總賬。

7、對賬（試算是平衡表）。

文檔為doc格式。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇五

作為一名教師，在課堂教學(xué)中，選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。近日，我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會，從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這里，我想分享一下我在這次活動中獲得的心得體會。

在分享會上，我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過小組合作，讓學(xué)生共同探討、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在分享會上，教師們介紹了他們在教學(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，以及取得了什么樣的效果。

首先，分享會中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決數(shù)學(xué)題目。通過學(xué)生之間的討論和交流，學(xué)生們能夠更好地理解問題的本質(zhì)，從而得出正確的解答。他在分享會上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例。在這次課堂中，學(xué)生們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)幾何問題。通過小組的合作，學(xué)生們能夠相互幫助、相互補(bǔ)充，最終解決了問題。在這個(gè)過程中，他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識，還提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這個(gè)例子讓我深刻地認(rèn)識到，合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語的經(jīng)驗(yàn)。他采用了小組討論和角色扮演的方式，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在課堂上，他將學(xué)生們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)特定的話題需要討論。學(xué)生們通過小組之間的交流和討論，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識。而通過角色扮演，他們還能夠模擬真實(shí)的情境，培養(yǎng)語境下的英語運(yùn)用能力。這位老師在分享會上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻，讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長。他的分享讓我深有體會，合作學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)生的語言能力和口語表達(dá)能力非常有效。

此外，還有幾個(gè)老師分享了他們在其他學(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)。他們分別從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

通過這次教學(xué)方法案例分享會，我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，它更加注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在之后的教學(xué)中，將積極嘗試使用這種方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

總之，教學(xué)方法案例分享會給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和效果，我對自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識。我相信，通過合適有效的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇六

第一段：引言（100字）。

民法案例實(shí)訓(xùn)課程是法學(xué)專業(yè)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)真實(shí)案例，讓學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。在參加這門課程的一學(xué)期后，我深刻體會到了它的重要性和價(jià)值，并且從中獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（200字）。

民法案例實(shí)訓(xùn)課程主要包括案例分析、辯論討論和案例解決等環(huán)節(jié)。在每一堂課中，我們會研究和討論多個(gè)實(shí)際案例，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。在課堂上，我們會根據(jù)不同案例的特點(diǎn)，分析案件事實(shí)，研究司法解釋和相關(guān)法條，并通過辯論討論形成個(gè)人觀點(diǎn)。之后，我們將案例提交給課程導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師的要求進(jìn)行解決。

第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。

通過參加民法案例實(shí)訓(xùn)課程，我收獲了很多。首先，我掌握了許多實(shí)際法律知識，在解決案例問題的過程中，對法律常識的理解更加深刻。其次，通過與同學(xué)的辯論討論，我提高了自己的表達(dá)和思維能力，學(xué)會在有限時(shí)間內(nèi)對問題進(jìn)行分析和解決。特別是在團(tuán)隊(duì)合作中，我更加注重傾聽他人觀點(diǎn)，學(xué)會妥協(xié)和有效溝通，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。此外，通過解決案例，我對法律精神和法治意識有了更深入的理解，也進(jìn)一步認(rèn)識到法律的社會作用和保護(hù)公正的重要性。

第四段：遇到的困難和解決方法（300字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難。首先，一些復(fù)雜的案例對我來說難于理解和分析，涉及的法律條款較多，因此我通過查找相關(guān)資料和與同學(xué)互相討論，逐漸解決了這個(gè)問題。其次，時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)，案例的解決需要大量的時(shí)間和精力，因此我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率。

第五段：結(jié)語（200字）。

總的來說，參加民法案例實(shí)訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過實(shí)際案例的學(xué)習(xí)和解決，我不僅鞏固了法律知識，培養(yǎng)了實(shí)踐能力，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這門課程對我來說具有重要的參考價(jià)值，并且對將來從事法律行業(yè)的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。我將用這次實(shí)訓(xùn)課程所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇七

最近，我在學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程中，參加了實(shí)訓(xùn)案例編寫的活動。這項(xiàng)活動讓我深刻認(rèn)識到了報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)的重要性，并且讓我充分了解了如何編寫一份獨(dú)立的報(bào)關(guān)案例。在本文中，我將分享我在編寫報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例方面的心得體會。

第二段：理解報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)。

在編寫報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例之前，我們需要先了解報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)的相關(guān)知識。報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，而且隨著國際貿(mào)易的快速發(fā)展，報(bào)關(guān)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要了解報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)中的各個(gè)方面，包括法律法規(guī)、關(guān)稅政策、進(jìn)口出口程序、報(bào)關(guān)單的填寫方式等等。

在編寫報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例時(shí)，我們需要按照一定的步驟進(jìn)行。首先，我們需要確定案例的背景和目的，選擇適合的企業(yè)和產(chǎn)品，以及分析這個(gè)案例的難點(diǎn)和重點(diǎn)。其次，我們需要搜集資料，包括相關(guān)法律法規(guī)、海關(guān)規(guī)定以及進(jìn)出口數(shù)據(jù)等。然后，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出案例中的問題和需要解決的難題。最后，我們需要編寫報(bào)關(guān)單，并依據(jù)實(shí)際情況模擬進(jìn)出口過程，以檢查報(bào)關(guān)單的正確性和合法性。

第四段：注意事項(xiàng)。

在編寫報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例時(shí)，需要注意一些事項(xiàng)，以保證案例的質(zhì)量和價(jià)值。首先，需要準(zhǔn)確把握案例的難度和重點(diǎn)，確保案例緊扣實(shí)際，符合實(shí)習(xí)要求。其次，需要遵守相關(guān)法律法規(guī)和海關(guān)規(guī)定，確保案例合法合規(guī)。最后，需要對案例進(jìn)行全面的審查和修改，在確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯清晰的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)案例的可讀性和可操作性。

第五段：總結(jié)。

總的來說，編寫報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例的過程是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它需要我們?nèi)嬲莆請?bào)關(guān)實(shí)務(wù)的知識，合理使用報(bào)關(guān)工具和技巧，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行積累和總結(jié)。通過實(shí)踐和反思，我深刻體會到了報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)的重要性和困難，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)的相關(guān)知識，為我未來的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇八

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的策略和方法，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維具有重要作用。在教學(xué)實(shí)踐中，教師們常常會遇到各種各樣的問題和困惑，通過與同行的交流與分享，可以從案例中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。在本文中，將分享一些我近年來的教學(xué)方法案例，以期為教育行業(yè)的同仁提供一些參考和借鑒。

第二段：案例一——“賞析課文，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)”

在這個(gè)案例中，我采用了一種非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的世界，感受文學(xué)之美，從而提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。首先，我挑選了一篇經(jīng)典的文學(xué)作品，并將其分解為幾個(gè)重要的段落和情節(jié)。然后，我讓學(xué)生們自由地選擇一個(gè)段落或情節(jié)進(jìn)行深入研究，包括角色的描寫、情感的展現(xiàn)等等，并用自己的語言重述出來。最后，我組織了一次大家分享的活動，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果。通過這個(gè)案例，學(xué)生們不僅對課文有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

第三段：案例二——“拓展實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的綜合能力”

在這個(gè)案例中，我采用了一種實(shí)踐性強(qiáng)、綜合能力訓(xùn)練的教學(xué)方法，通過實(shí)際操作來鍛煉學(xué)生的綜合能力。我選擇了一個(gè)實(shí)際問題作為案例，并引導(dǎo)學(xué)生自行尋找問題的解決方案。首先，我組織了一次小組活動，讓學(xué)生們在一起討論問題，并制定解決方案。然后，學(xué)生們分別在家里進(jìn)行實(shí)際操作，解決問題。最后，我組織了一次展示活動，學(xué)生們向全班展示自己的解決方案，并進(jìn)行討論和評價(jià)。通過這個(gè)案例，學(xué)生們不僅學(xué)會了解決實(shí)際問題的方法，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神。

第四段：案例三——“個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”

在這個(gè)案例中，我采用了一種個(gè)性化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我對學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)體差異的調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需求。然后，我根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，包括小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等等。最后，我進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)成果展示，學(xué)生們向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這個(gè)案例，學(xué)生們不僅加深了對知識的理解，還增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力和自信心。

第五段：總結(jié)與展望。

通過以上幾個(gè)案例的分享，可以看出不同的教學(xué)方法可以在教學(xué)中起到不同的作用。賞析課文可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，拓展實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生的綜合能力，個(gè)性化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到每個(gè)案例都是有局限性的，不能一概而論。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)研究和開發(fā)更多的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和完善教育領(lǐng)域的工作，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的學(xué)生做出更多的努力。

通過這篇文章的連貫性結(jié)構(gòu)，讀者可以清晰地了解到不同教學(xué)方法案例的具體內(nèi)容和應(yīng)用效果，并且體會到這些方法對學(xué)生的積極影響。同時(shí)，文章還通過總結(jié)與展望部分提出了繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法的建議，為教育行業(yè)的同仁提供了啟示和指導(dǎo)。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇九

通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開發(fā)的過程，可行性分析——需求分析——概要設(shè)計(jì)——詳細(xì)設(shè)計(jì)——代碼編寫——測試——驗(yàn)收。下面是本站小編為大家收集的軟件工程實(shí)訓(xùn)的。

精選案例，望大家喜歡。

我們是20xx年3月7號進(jìn)入宏天實(shí)訓(xùn)公司參加軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)的，在此次實(shí)訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂趣。有時(shí)候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。

經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機(jī)會去參與項(xiàng)目的開發(fā)。所以說實(shí)話，在實(shí)訓(xùn)之前，軟件項(xiàng)目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。

一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評估、業(yè)務(wù)功能。

說明書。

詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書代碼實(shí)現(xiàn)測試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)所需要的財(cái)力人力都是很多的，如果沒有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進(jìn)度會有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書對一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。

我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進(jìn)行可靠性報(bào)告，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書等的編寫和一些風(fēng)險(xiǎn)評估的編寫的能力。

除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房，在匆匆過去的兩個(gè)月內(nèi)，我往返于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自己充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。

實(shí)訓(xùn)中要求有扎實(shí)的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是“書到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。

“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，用實(shí)踐來檢驗(yàn)知識的正確性。我想，這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”，在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自己在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯(cuò)，一旦應(yīng)用到實(shí)際就大不一樣了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。

經(jīng)過為期兩個(gè)月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)訓(xùn)，我對visual軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。

短短的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。

這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20xx.12.26號開始的，截至20xx.12.31號。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬@次實(shí)訓(xùn)的看法。

因?yàn)樽约浩綍r(shí)對java知識儲備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號，實(shí)訓(xùn)開始了，我們的老師是來自中軟國際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺做軟件的也沒什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的知識，然后就總體把覺得需要補(bǔ)充的知識(jsp和數(shù)據(jù)庫連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就后悔了，平時(shí)要是多聽點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會啊。后悔也沒用啊，開始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn)，后來就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalrose，svn，myeclipse等等。接下來的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^這次實(shí)訓(xùn)的心得體會吧。

通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開發(fā)的過程，可行性分析——需求分析——概要設(shè)計(jì)——詳細(xì)設(shè)計(jì)——代碼編寫——測試——驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說是看著她們做的)的幫助下，對jsp有了一個(gè)大概的認(rèn)識。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在代碼編寫時(shí)，一樣寸步難行。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要，但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素質(zhì)不行，將會影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。**老師說這幾句話的時(shí)候，朝向了我，估計(jì)是有特殊意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺得沒什么了，不過他倒是很重視這個(gè)問題吧。然后他說出來，我也覺得這個(gè)問題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問題。就是不管你會不會這門技術(shù)，會不會做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會做，你也應(yīng)該認(rèn)真的對待，將來出身到社會，就不是說像你現(xiàn)在，不會做就不做，跑去玩游戲了。小胖說出了這段話，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)知識為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會做，就多問，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問各種問題，老師也會盡力為你回答。將來出身社會就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對自己有個(gè)交待，雖然我不會，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)該對自己的一個(gè)肯定。

這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀，朱映)，這兩個(gè)老師對待我們很平易近人，對我們提出的問題，總是不光解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會覺得老師知識儲備不夠，我想應(yīng)該是這個(gè)問題的突發(fā)吧，一時(shí)沒想到怎么處理。相反讓我感覺更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導(dǎo)。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門課，我覺得這是對上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說明了開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開發(fā)項(xiàng)目過程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。如果說上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義，就是側(cè)重我們動手操作的能力。

原來我認(rèn)為開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼，因?yàn)樽约簞邮帜芰Σ粡?qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后，我才真正意識到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：問題定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測試、綜合測試，由此可看出，當(dāng)我們開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。

在寫軟工實(shí)踐體會之前，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng)，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，沒有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來做什么，可以解決什么問題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法，針對我們的項(xiàng)目，我們對西大的一些學(xué)生做了問卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好，比如所畫e-r圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題，導(dǎo)致接下來的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難，有些步驟甚至還需要返工。

從我們在需求分析中出現(xiàn)的問題，使我們明白了軟件定義階段對于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)是至關(guān)重要的，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才能順利進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會到軟件項(xiàng)目開發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。

這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動手開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開發(fā)過程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會。

第一、行業(yè)背景說明方面。

對于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究，主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說明、應(yīng)用背景、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對將要開發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。

原來我們寫這類文檔的時(shí)候就是草草了事，不會做得這么詳細(xì)，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說明也是這么詳細(xì)，也讓自己認(rèn)識到不管是軟件開發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對待，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹，后面的開發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行。

第二、項(xiàng)目需求說明方面。

這部分項(xiàng)目需求說明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作，并對目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。

在這方面，這篇文檔給我啟發(fā)很大。首先就是文檔的格式，要美觀整齊，讓人看著舒服方便。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要，寫文檔的時(shí)候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容，結(jié)果根本就沒有把自己項(xiàng)目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會對這部分更加重視。

第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面。

這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系。在概要設(shè)計(jì)階段，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本，從抽象的層次上分析對比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會具體畫出e-r圖、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。

比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)e-r圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹，通過讀這個(gè)文檔，我覺得最重要的還是總體設(shè)計(jì)，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會具有更高的獨(dú)立性。

在原來做項(xiàng)目時(shí)沒有編寫過這類文檔，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分，對該類文檔尚未重視。通過張老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會注意到這類文檔的編寫。

第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面。

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì)，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還是需要我們設(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說明，而不是編寫程序。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過使用程序流程圖、盒圖、pad圖等過程設(shè)計(jì)的工具和jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口，主要包括界面設(shè)計(jì)接口、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口、單元模塊設(shè)計(jì)接口等，這些對于以后的編碼工作都是極其重要的。

第五、編碼和測試方案方面。

關(guān)于編碼，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做，文檔一定要按要求書寫，不能偷懶也不能草草書寫。對于編碼也要有相應(yīng)的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰、易讀易懂。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思。

其次就是測試的內(nèi)容，從測試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十

近日，我參加了一次關(guān)于合同法案例的實(shí)訓(xùn)，這使我深刻地認(rèn)識到了合同法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。通過實(shí)踐和分析各種案例，我逐漸了解了合同的基本原則和規(guī)定，并對合同的簽訂、履行和違約等方面有了更深入的理解。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷給予了我許多寶貴的啟示和體會。

首先，實(shí)踐是學(xué)習(xí)合同法的最好方法。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅理論學(xué)習(xí)了合同法的相關(guān)知識，更重要的是通過案例分析和角色扮演等方式將這些理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。這樣一來，我們能更好地理解和掌握合同法的基本原則和規(guī)定，更能夠在具體的案例中運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題。

其次，合同法的核心是良好的合同精神。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們強(qiáng)調(diào)了合同雙方的平等、自愿和誠實(shí)守信的原則。在簽訂合同時(shí)，雙方必須自愿并經(jīng)過充足的協(xié)商，保證合同的訂立是公平合理的。而在合同履行過程中，雙方應(yīng)按照合同約定履行各自的義務(wù)，并保持誠實(shí)守信的態(tài)度。只有在合同精神的指導(dǎo)下，才能建立良好的商業(yè)信譽(yù)和合作關(guān)系。

第三，合同建設(shè)中應(yīng)注重明確條款的約束力。在實(shí)訓(xùn)中，我們經(jīng)常遇到的問題是由于合同條款不明確而導(dǎo)致的爭議。因此，在合同的訂立過程中，雙方應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定的條件和限制來訂立合同，確保合同的有效性和可執(zhí)行性。同時(shí)，在明確合同條款時(shí)，應(yīng)詳細(xì)規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)，并且盡量使用明確的表述，避免模糊、含糊不清的表達(dá)，以減少糾紛的發(fā)生和解決的難度。

第四，合同履行中的誠實(shí)信用原則不能忽視。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常面對的問題是一方不履行合同義務(wù)或故意破壞合同約定，導(dǎo)致另一方的利益受損。這時(shí)，要充分發(fā)揮誠實(shí)信用原則的作用，即當(dāng)事人應(yīng)以合同的誠實(shí)信用為基礎(chǔ)，履行合同應(yīng)盡的義務(wù)，維護(hù)合同的平衡性和合理性。同時(shí)，當(dāng)一方違約時(shí)，另一方也要積極采取行動，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

最后，實(shí)訓(xùn)中的案例分析幫助我加深了對合同法的理解和運(yùn)用。通過分析實(shí)際案例，我意識到在合同糾紛中，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法行使自己的權(quán)利并履行責(zé)任。同時(shí)，對于合同的爭議解決，要遵循“快速、高效、低成本”的原則，通過協(xié)商、調(diào)解等方式解決糾紛，避免長期的訴訟過程對雙方的損害。

總之，這次合同法案例實(shí)訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到了合同法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和實(shí)踐意義。通過實(shí)踐和案例分析，我對合同法的基本原則和規(guī)定有了更深入的理解，更能夠?qū)⑦@些理論知識運(yùn)用到實(shí)際中解決問題。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)過程中也使我深入體會到了合同建設(shè)和履行中的誠實(shí)信用原則、合同精神以及明確條款的約束力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會對于我今后在法律實(shí)踐中的應(yīng)用將起到重要的指導(dǎo)作用。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十一

黃德慧。

經(jīng)過近幾年我對“參與式”教學(xué)的學(xué)習(xí)和嘗試，使我懂得了許多有關(guān)“參與式”教學(xué)一些新的認(rèn)識，下面就來談?wù)勎业囊恍┦斋@吧！

在嘗試“參與式”教學(xué)過程中，讓我感觸最深的是“參與式互動”教學(xué)，互動教學(xué)指的是在教師指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用，互相啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教師不再獨(dú)占講臺，讓學(xué)生“參與互動”，成為學(xué)習(xí)舞臺上的主人，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動性，積極思維，熱烈地參與討論投身到學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生在小組中交流時(shí)的心情是愉快的，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性的充分發(fā)展。

在“參與式”教學(xué)互動的不斷學(xué)習(xí)和嘗試中，我在教學(xué)《晏子使楚》著篇課文時(shí)，我在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分角色扮演課文三個(gè)精彩片段的方法來互動學(xué)習(xí)?；顒娱_始前，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試，掙著扮演?；顒右竺拷M自主找好一個(gè)“演員”，根據(jù)學(xué)生自己的喜好定好扮演角色。我宣布活動開始，只見同學(xué)們聲情并茂，繪聲繪色地演起來，特別羅婉蓉同學(xué)，只見她一會兒吹鼻子瞪眼，一會兒驕橫無禮地坐在椅子上，一個(gè)栩栩如生的秦王展現(xiàn)在我們眼前。通過同學(xué)們的扮演，大家仿佛穿越時(shí)空隧道，看到那個(gè)機(jī)智、勇敢、愛國的晏子和秦王三次反駁的精彩場景歷歷在目，如同身臨其境一般，他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。在整個(gè)活動中同學(xué)們精神飽滿，學(xué)得有趣，學(xué)得快樂，掌握得牢固。

再如，吳燕老師的數(shù)學(xué)課“計(jì)算三角形面積”這節(jié)課，在教學(xué)過程中，老師沒有直接把結(jié)果告訴學(xué)生，而是組織學(xué)生小組合作完成:“兩個(gè)三角形可拼成什么圖形﹖”這個(gè)活動來互動學(xué)習(xí)。老師把事先準(zhǔn)備好的三角形發(fā)給各小組，剛宣布活動內(nèi)容和要求后，學(xué)生就興奮了，積極動手拼起來，同學(xué)們一邊拼，一邊討論，并把操作情況向記錄員匯報(bào)，個(gè)個(gè)洋溢著快樂的神情，活動進(jìn)行到一半，剩下的三角形同學(xué)們就不拼來了，我正納悶著，吳老師也和我同樣疑惑起來并問：“你們怎么不拼了﹖”同學(xué)們急切地說：“我們找到規(guī)律了”原來，完全相同的兩個(gè)三角形可拼成一個(gè)平行四邊形。在已有平行四邊形面積知識的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力思考，積極合作，很快就得出了三角形的面積，在整個(gè)教學(xué)活動中學(xué)生始終以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都由動手參與走向動腦參與，使整個(gè)課堂“活”起來，做到了師生互動，生生互動。然后根據(jù)討論結(jié)果，讓學(xué)生匯報(bào)收獲，感受成功的體驗(yàn)，分享成功的快樂，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。由于學(xué)生的參與，既可發(fā)揮學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。在這個(gè)過程中，教師只是歸納、整理，充當(dāng)了“導(dǎo)演”的角色。這樣，課堂教學(xué)出現(xiàn)了積極有效的師生互動、生生互動的局面，課堂面貌煥然一新。參與式互動教學(xué)讓我轉(zhuǎn)變了教師手拿指揮棒，學(xué)生在指揮棒的作用下一步步向知識邁進(jìn)的教學(xué)模式，讓我體會了“參與式”的互動學(xué)習(xí)，自主探究的成功運(yùn)用。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十二

報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)是貿(mào)易類專業(yè)中必修的一門實(shí)務(wù)課程，通過實(shí)際操作和案例演練，使學(xué)生深入了解進(jìn)出口貿(mào)易的報(bào)關(guān)流程和注意事項(xiàng)，提高其實(shí)際操作能力和應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)變能力。而案例的編寫是報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)中至關(guān)重要的一環(huán)，下面我將分享我的“報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)案例編寫心得體會”。

在開始編寫案例之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作，包括必要的資料收集和選題規(guī)劃。將實(shí)際發(fā)生的、有切入點(diǎn)的案例作為教學(xué)案例，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)、政策解讀等內(nèi)容，從而達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力的目的。同時(shí)，針對不同班級、不同層次的學(xué)生，選擇合適的難度和深度，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第三段：案例編寫需要注重的要點(diǎn)。

在案例編寫中，需要注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是編寫案例必須緊密結(jié)合實(shí)際情況，切合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生能夠有所領(lǐng)悟，從而使教學(xué)效果更佳。二是考慮案例的難度和復(fù)雜度，既不能太容易，也不能過于困難，以免影響學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。三是要注意案例的連貫性和邏輯性，將報(bào)關(guān)流程串聯(lián)起來，做到有頭有尾、順暢自然。四是根據(jù)實(shí)際情況考慮案例的局限性和可替代性，教學(xué)案例的編寫也要注意多樣性和靈活性，以適應(yīng)教學(xué)的多樣化需求。

第四段：案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。

在編寫案例的同時(shí)，還要考慮案例的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)習(xí)時(shí)可以采用個(gè)案分析、小組討論、課堂演示等教學(xué)形式，讓學(xué)生深入理解和掌握報(bào)關(guān)流程及其相關(guān)政策，增加其實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對各種問題的能力。實(shí)踐應(yīng)用時(shí)，將案例與實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合，進(jìn)行比對分析，檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)對能力，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，以提高其解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五段：案例編寫的注意事項(xiàng)。

在案例編寫過程中，還需要注意一些事項(xiàng)：一是注意案例的時(shí)效性，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和案例，保證教學(xué)質(zhì)量。二是注重案例的原創(chuàng)性和差異性，避免重復(fù)和雷同，并使學(xué)生能夠接觸到多樣化、真實(shí)的教學(xué)情境。三是要注意教學(xué)的評估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化。四是要不斷提高自身的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和技能，才能更好的進(jìn)行案例編寫和教學(xué)工作。

總之，案例編寫是報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)中非常重要的一部分，具有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和產(chǎn)品操作經(jīng)驗(yàn)的老師們，可以從多角度，多維度發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造出能夠適合學(xué)生實(shí)際需求的案例，使教學(xué)更加生動、深入、系統(tǒng)，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握實(shí)際操作技能，提升實(shí)踐知識運(yùn)用能力。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十三

參與式教學(xué)走進(jìn)我的課堂已有兩年余，可在很長一段時(shí)間內(nèi)我都感到很困惑，對參與式課堂教學(xué)操控不好，幸好我又一次參加了我縣舉辦的“參與式教學(xué)”培訓(xùn)，對參與式教學(xué)才有了更深的理解。

參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達(dá)到認(rèn)識上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到自己理論知識的缺乏是多么不利于教師本人和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。用理論指導(dǎo)實(shí)踐才能讓老師教得更輕松，學(xué)生覺得更扎實(shí)。

這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們積極參與活動，既學(xué)到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué)，為我們能更好工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、在教學(xué)實(shí)踐過程中要充分調(diào)動學(xué)生的vak（視角、聽角、觸覺）。在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，也在不同程度的讓學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、觸角學(xué)習(xí)，可是各種感官對于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位的。通過培訓(xùn)教師的講解，讓我有了更深的體會。

二、可視性教具的制作及運(yùn)用在教學(xué)中的意義重大?？梢曅越叹叩闹谱?、收集、使用能讓枯燥的語文教學(xué)變得生動有趣得多。

三、

課堂情景表演不但利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的極積性，還對突破教學(xué)重難點(diǎn)起到很好的作用。

四、明確的指令在課堂教學(xué)中重要性。一節(jié)高效的課堂，除了面向全體學(xué)生以外，還要讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會分享、學(xué)會學(xué)習(xí)，明確的指令必不可少。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我突然感到身上的壓力變大了，要想成為一位好教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，開拓創(chuàng)新，把“參與式教學(xué)”結(jié)合我的實(shí)際情況聯(lián)系起來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十四

隨著社會的不斷發(fā)展和教育的改革，學(xué)生們已不再僅僅追求書本知識的學(xué)習(xí)，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為大學(xué)生，實(shí)踐能力對我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。其中一種有效的實(shí)踐方式就是案例實(shí)訓(xùn)，通過分析真實(shí)案例，讓我們親身經(jīng)歷問題的解決和決策的過程。在我參加案例實(shí)訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了案例實(shí)訓(xùn)的重要性及其對我的職業(yè)發(fā)展的幫助，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通與協(xié)作、問題解決、創(chuàng)新思維等方面都得到了極大的提升。

首先，參與案例實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到溝通與協(xié)作的重要性。在實(shí)際的工作環(huán)境中，一個(gè)人很難完成所有任務(wù)，需要與他人進(jìn)行交流和合作。在實(shí)踐過程中，我和其他團(tuán)隊(duì)成員需要共同商討問題的解決方案，并協(xié)調(diào)各自的行動。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流與協(xié)作，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并充分表達(dá)自己的意見。同時(shí)，案例實(shí)訓(xùn)還提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺，讓我深入體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的艱辛和成功的喜悅。這些經(jīng)歷讓我明白，只有在良好的溝通與協(xié)作下，才能更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其次，案例實(shí)訓(xùn)對我解決問題的能力提升有著極大的幫助。在實(shí)際工作中，難免會遇到各種問題和困難。而通過案例實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會了分析問題、找尋解決方案并把它們付諸實(shí)踐的能力。通過對案例的研究和思考，我深入了解到問題的本質(zhì)和可能的解決途徑。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會了開放思維，從多個(gè)角度思考問題，并尋求創(chuàng)新的解決方案。這種獨(dú)立思考和問題解決的能力無疑使我在面對實(shí)際工作中的問題時(shí)更從容不迫，更有自信。

此外，案例實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中，我們不僅需要分析和解決問題，還需要提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)新的思路。通過案例實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，打破傳統(tǒng)思維的束縛，開拓自己的思維方式。在團(tuán)隊(duì)合作中，我積極與團(tuán)隊(duì)成員交流和分享我對問題的見解和創(chuàng)意。通過這樣的交流與討論，我更加意識到創(chuàng)新的重要性，并更加愿意在工作中提出新的想法和解決方案。

最后，案例實(shí)訓(xùn)使我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。通過實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我更加了解不同行業(yè)的工作方式和要求。我對自己的興趣和潛力有了更深入的認(rèn)識，也為我選擇未來職業(yè)方向提供了有力的參考。此外，案例實(shí)訓(xùn)還讓我認(rèn)識到自己的不足之處，例如在溝通與協(xié)作方面還需要提升，解決問題的能力還需要更加深入的培養(yǎng)等等。這讓我明白未來的職業(yè)規(guī)劃不僅僅依賴于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更需要通過實(shí)踐不斷提升自己的能力，不斷轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果為實(shí)際應(yīng)用的能力。

總之，通過參加案例實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了案例實(shí)訓(xùn)在我專業(yè)和職業(yè)發(fā)展上的重要性。它不僅提高了我的溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)了解決問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。通過這次實(shí)踐，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也為我的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能有更多的學(xué)生能夠參與案例實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)踐提升自己的能力，為社會做出更多積極的貢獻(xiàn)。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十五

第一段：引言（150字）。

教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長的方式，它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動，期望通過這個(gè)案例，展示出教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并反思自己在教學(xué)中的不足之處。

在這次教學(xué)方法案例分享中，我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進(jìn)行分享。這位教師是一位小學(xué)語文老師，他在語文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，組織文學(xué)鑒賞活動并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響，學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高。

在分享教學(xué)方法案例的過程中，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對性，在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味。他的教學(xué)活動設(shè)計(jì)合理，既符合學(xué)生的興趣愛好，又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想。通過這些活動，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動參與到課堂中。而且，這位教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他通過提問，討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：對自身教學(xué)的反思和改進(jìn)（300字）。

通過參加這次教學(xué)方法案例分享活動，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先，我在教學(xué)中過于注重知識的傳遞，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。在今后的教學(xué)中，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。其次，我在教學(xué)過程中缺乏足夠的活動設(shè)計(jì)，沒有引起學(xué)生的興趣。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法，通過設(shè)計(jì)富有趣味和挑戰(zhàn)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的情感關(guān)懷，沒有引起學(xué)生的共鳴。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過參與這次教學(xué)方法案例分享活動，我對教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識。我將結(jié)合自己的反思，積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動，與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。

總結(jié)：通過這篇文章，我分享了一個(gè)教學(xué)方法案例，并對其進(jìn)行了評價(jià)和自我反思。通過這次教學(xué)方法案例分享活動，我意識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。希望通過這篇文章，可以對廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā)，并共同提高教育質(zhì)量。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十六

近期在學(xué)校進(jìn)行了一門名為“民法案例實(shí)訓(xùn)”的課程，這是一門專門為法學(xué)專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐性課程，旨在通過分析和解決實(shí)際的法律案例來培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和實(shí)踐能力。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和掌握民法案例實(shí)訓(xùn)的重要性，也提高了自己的法律分析和解決問題的能力。在這篇文章中，我將結(jié)合我在課程中的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于民法案例實(shí)訓(xùn)課程的心得體會。

首先是對民法案例實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識和理解。在課程一開始，我以為民法案例是枯燥的文字描述，對于我這個(gè)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，既難懂又無趣。然而，隨著課程的深入學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識到民法案例實(shí)訓(xùn)并不是一味地背誦法條和解決案例，而是通過具體案例的分析和解決過程，理解法律條文的具體運(yùn)用，鍛煉自己的法律思維和分析能力。通過與同學(xué)們的互動討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸形成了自己的解決問題的方法和思維模式。

第二是關(guān)于合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的重要性。在民法案例實(shí)訓(xùn)課程中，我經(jīng)常需要與同學(xué)們一起進(jìn)行案例分析和解決，這對于培養(yǎng)我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神起到了至關(guān)重要的作用。在小組討論中，我學(xué)會尊重和傾聽他人的意見，并掌握與他人有效溝通的技巧。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，不僅加深了我對法律知識的理解，也使我學(xué)會了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢，以達(dá)到更好地解決問題。

第三是實(shí)際操作的重要性。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作是最有效的學(xué)習(xí)途徑之一。僅僅閱讀和背誦案例和法條是無法真正理解和掌握法律知識的，只有通過親自分析和解決案例，才能真正理解和掌握法律的實(shí)際運(yùn)用。通過實(shí)際操作，我可以更加深入地理解案例中的法律概念和原則，并能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用靈活。因此，在民法案例實(shí)訓(xùn)課程中，我親身體會到了實(shí)踐的重要性，并將這種學(xué)習(xí)方式融入到自己的學(xué)習(xí)方法中。

第四是培養(yǎng)思辨能力和解決問題的能力。在課程中，老師經(jīng)常提出一些復(fù)雜的案例和問題，要求我們通過運(yùn)用所學(xué)的法律知識來進(jìn)行分析和解決。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨能力和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的案例和問題時(shí)，我學(xué)會了從多個(gè)角度思考，并綜合運(yùn)用法律知識，提出合理的解決方案。這對我來說是一次很好的鍛煉和提高。

最后是對法律職業(yè)的深入了解。通過民法案例實(shí)訓(xùn)課程，我逐漸對法律職業(yè)有了更深入的了解。我明白了法律職業(yè)需要具備的扎實(shí)的法律知識、良好的分析和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力以及專業(yè)的職業(yè)道德。我在這門課程中，從理論到實(shí)踐，都感受到了這種職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和責(zé)任感，也更加明確了自己追求法律職業(yè)的決心。

總之，通過民法案例實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到其重要性和實(shí)用性。我從中學(xué)到了關(guān)于法律知識的深入理解和實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)了自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高了自己的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)了思辨和解決問題的能力，并對法律職業(yè)有了更深入的了解。這門課程對我的法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和未來法律職業(yè)的發(fā)展都具有非常重要的意義。相信通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能更好地運(yùn)用法律知識服務(wù)于社會。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十七

近期，我們參與了一場關(guān)于合同法案例的實(shí)訓(xùn)，通過對實(shí)際案例的分析和討論，我們深刻領(lǐng)悟到了合同法的重要性和實(shí)踐意義。在這篇文章中，我將分享我在合同法案例實(shí)訓(xùn)中的體會和心得。

第一段：對合同法的初步認(rèn)識。

在實(shí)訓(xùn)的開始，我們進(jìn)行了合同法的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和司法解釋，我們了解到合同法是保護(hù)各方當(dāng)事人利益平衡、規(guī)范和促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要法律。合同法在商業(yè)合作、消費(fèi)保障等方面具有廣泛的應(yīng)用，它為各種交易行為提供了明確的規(guī)則，并提供了有效的法律保護(hù)。

第二段：實(shí)際案例的分析與討論。

通過實(shí)際案例的分析與討論，我們深刻理解了合同法的實(shí)踐應(yīng)用。案例中的每個(gè)環(huán)節(jié)都存在著法律關(guān)系和法律義務(wù)，需要我們從法律的角度來分析和解決問題。例如，當(dāng)事人的行為、意愿、合同的形成與效力、合同的履行與解除等方面都需要考慮。通過與同學(xué)們的集體討論和辯論，我們體會到了法律的靈活性和多元性，同時(shí)也更加明確了理論與實(shí)踐的結(jié)合之處。

第三段：實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)，例如案例分析的復(fù)雜性、條款解釋的疑惑等。然而，面對這些挑戰(zhàn)，我們通過充分的準(zhǔn)備和深入的思考，找到了合適的解決方案。與同學(xué)們的合作和學(xué)習(xí)也讓我們從不同的視角和思維方式中受益匪淺，不斷提升自己的解決問題的能力。

第四段：合同法的思維轉(zhuǎn)變。

通過實(shí)訓(xùn)，我們的思維也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。我們開始注重糾紛解決的方法和策略，而不僅僅是糾紛本身。我們明白了通過友好的協(xié)商和合理的爭議解決方式，可以最大限度地保護(hù)各方當(dāng)事人的利益，并提高交易的效率和效果。此外，我們也更加重視合同的約定和保障，意識到一個(gè)完善合法的合同可以在糾紛發(fā)生時(shí)為雙方提供更有效的保護(hù)。

通過合同法案例實(shí)訓(xùn)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了合同法的條款和規(guī)則，更深入了解了法律在日常生活和商業(yè)交易中的應(yīng)用。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我們在實(shí)際中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高了我們分析問題和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會更加注重合同法的知識和實(shí)踐，不斷提升自己的法律素養(yǎng)和專業(yè)能力。

綜上所述，合同法案例實(shí)訓(xùn)給我們帶來了諸多的啟示和收獲。通過實(shí)際案例的分析和討論，我們深入理解了合同法的應(yīng)用和實(shí)踐意義。實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和解決讓我們更加注重問題解決的方法和策略。合同法案例實(shí)訓(xùn)的意義和價(jià)值在于提高我們的分析和解決問題的能力，同時(shí)也讓我們意識到法律對于維護(hù)公正、保護(hù)當(dāng)事人利益與促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要性。未來，我們會將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，為法律事務(wù)的處理與解決盡一份自己的力量。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十八

201007080213。

在最近《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂上老師組織我們進(jìn)行了一次新的教學(xué)活動并教給我們一種新的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法：專題式研討法。本次的學(xué)習(xí)活動帶給我們一種全新的感受，也使我們收益匪淺。

專題研討式教學(xué)是以解決問題為中心的教學(xué)方式，通過由教師創(chuàng)設(shè)問題情境，然后師生共同查找資料，研究、討論、實(shí)踐、探索，提出解決問題辦法的方式，使學(xué)生掌握知識和技能。它包括閱讀自講式、討論式、啟發(fā)式、專題式、課題制式、案例和講授式等多種具體教學(xué)方式。在本次的活動中我們班級被分成兩個(gè)組，任務(wù)是由我們學(xué)生扮演老師的角色制作兩小節(jié)課本的ppt并且進(jìn)行自我講解。而此次活動我的任務(wù)是整理資料。以下是我對本次活動的體會及心得。

首先，本次實(shí)踐印象最深的就是自我動手實(shí)踐。研討法體現(xiàn)的主要教學(xué)原則是學(xué)生主體性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則及和諧性原則。它要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)行為的主人，始終處于穩(wěn)定的自主地位，發(fā)掘創(chuàng)造的潛力，施展才華，讓學(xué)生占據(jù)課堂教學(xué)主體地位。我們由被動接受變成了主動動手，自我思考，提高了我們的自主實(shí)踐能力。

其次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以前都是老師的“權(quán)威課堂”。學(xué)生只是在講臺下被動的接受與參與。大家都知道，興趣是最好的老師。研討式方法可以充分調(diào)動學(xué)生對課題的了解與探討，在實(shí)踐中不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。由作業(yè)變成屬于自己要做好并喜歡的事情。當(dāng)我們一群人在對某個(gè)專題進(jìn)行深入探討時(shí)就會不自覺的投入進(jìn)去。

再次，研討式教學(xué)有利于豐富我們的課余生活。大學(xué)生相比之下課程比較少，一般老師上完課之后再布置一點(diǎn)作業(yè)，學(xué)生剩余的時(shí)間比較多。而研討式教學(xué)方式要求我們自己收集和整理資料，準(zhǔn)備好課堂要用的東西，充分利用了我們的課余時(shí)間，同時(shí)也加深了我們對課堂知識的了解。

最后，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，在這次活動中我們每個(gè)人都有自己的角色與任務(wù)。同學(xué)之間需要共同的努力來完成共同的作業(yè)。在活動的開始，我們先迅速的分好組，有收集資料的，整理資料的，制作ppt的以及講解人員。大家都按流程做事，并且相互幫助，相互協(xié)調(diào)，最終做出了比較好的成績。

專題式研討教學(xué)法是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，這種教師當(dāng)“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)“演員”的模式，創(chuàng)設(shè)了師生、生生之間平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)教學(xué)的民主化，形成和諧共進(jìn)、教學(xué)相長的境界。我們從中所學(xué)習(xí)到的東西是很多的，很感謝學(xué)校，老師給我們提供的這次機(jī)會。這一次的學(xué)習(xí)活動給我們留下很深的印象，也給我們的學(xué)習(xí)帶來了一種新的方法。它不僅能使學(xué)生增長知識、開闊視野，有助于學(xué)生綜合能力的提高。我們也將更加努力的學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望老師可以給我們更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

實(shí)訓(xùn)案例心得體會和方法篇十九

案例實(shí)訓(xùn)作為一種實(shí)踐教學(xué)方法，已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)中。案例實(shí)訓(xùn)通過將學(xué)生置身于真實(shí)的問題情境中，讓學(xué)生面對實(shí)際的挑戰(zhàn)和決策，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。筆者在大學(xué)期間也參與了一次案例實(shí)訓(xùn)，下文將分享我在此次實(shí)訓(xùn)中的心得體會。

第二段：認(rèn)識實(shí)際問題，啟發(fā)思考。

在案例實(shí)訓(xùn)的初期，我們團(tuán)隊(duì)面臨了一個(gè)與我們平時(shí)所學(xué)知識有關(guān)的實(shí)際問題。這個(gè)問題迫使我們重新審視課堂中學(xué)到的理論知識的應(yīng)用性。我們通過分析實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)理論知識，逐步形成對問題的認(rèn)識。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們也開始認(rèn)識到解決問題需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識，并開展研究和調(diào)查。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。

在案例實(shí)訓(xùn)中，我們是一個(gè)由各個(gè)專業(yè)背景的學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)。大家各自擁有不同的專業(yè)知識和技能，而團(tuán)隊(duì)合作成為我們解決問題的重要方式。在實(shí)訓(xùn)中，我們相互協(xié)作，分享自己的觀點(diǎn)和專業(yè)知識，提供建設(shè)性的意見和解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地解決了面臨的問題，并取得了令人滿意的結(jié)果。這次實(shí)訓(xùn)使我深刻意識到，團(tuán)隊(duì)合作是解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

第四段：挑戰(zhàn)與成長，個(gè)人學(xué)習(xí)。

在這個(gè)案例實(shí)訓(xùn)中，我不僅從團(tuán)隊(duì)合作中受益，也從個(gè)人學(xué)習(xí)中獲得了成長。在面對問題時(shí)，我學(xué)會了思考和分析問題的能力，并針對不同的問題提出解決方案。我也意識到了自己的不足，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷完善自己的知識和技能。同時(shí)，案例實(shí)訓(xùn)也培養(yǎng)了我與他人溝通和協(xié)調(diào)的能力，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些個(gè)人成長讓我更加自信和專業(yè)，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)，案例實(shí)訓(xùn)的意義。

通過這次案例實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了實(shí)踐教學(xué)的重要性和意義。案例實(shí)訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過面對真實(shí)的情境和挑戰(zhàn)，我們學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的方法和技巧。案例實(shí)訓(xùn)還加強(qiáng)了我們與他人的合作和溝通能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)驗(yàn)將對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

綜上所述，案例實(shí)訓(xùn)是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生在真實(shí)問題中獲得實(shí)踐與操作的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)他們的解決問題和創(chuàng)新思維能力。通過案例實(shí)訓(xùn)，我不僅認(rèn)識到了自己的不足，還學(xué)到了許多寶貴的知識和技能。實(shí)踐證明，案例實(shí)訓(xùn)對于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。因此，我將繼續(xù)努力，積極參與各種實(shí)踐機(jī)會，不斷提升自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。