比較閱讀法心得體會(huì)實(shí)用 對(duì)比閱讀教學(xué)法(三篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)比較閱讀法心得體會(huì)實(shí)用一

長期以來，小學(xué)語文教學(xué)一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，語文課堂教學(xué)教師講得辛苦、學(xué)生學(xué)得淺薄。薄薄的一本語文教科書被我們的語文教師視為“圣經(jīng)”，前后不知耕了多少遍，但學(xué)生的語文能力還是不能迅速提高。“如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?”困擾著我們每一個(gè)語文教師。經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀面窄、知識(shí)儲(chǔ)備少是影響小學(xué)生語文能力的最根本因素。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇(段)。這是從拓寬學(xué)生知識(shí)面、提高語文能力的角度提出的具體要求。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?我于xx年9月，對(duì)吐魯番市勝金鄉(xiāng)漢回學(xué)校語文課外閱讀課程的教學(xué)狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過走訪、與師生交談、發(fā)放調(diào)查問卷和查看資料，對(duì)該校開設(shè)課外閱讀課的情況和效果進(jìn)行了分析研究，試圖探求出有效的課外閱讀課的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

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(一)、調(diào)查目標(biāo)

1、學(xué)生課外閱讀書籍的擁有量以及課外閱讀知識(shí)的儲(chǔ)備情況;

2、師生對(duì)學(xué)校開設(shè)語文課外閱讀課的認(rèn)識(shí);

3、學(xué)生課外閱讀方法的掌握情況;

4、語文課外閱讀課課堂教學(xué)實(shí)施情況;

5、語文課外閱讀課的作用。

(二)、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容主要是學(xué)生的課外閱讀書籍的擁有量、學(xué)生所閱讀的課外書籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評(píng)價(jià)等。問卷調(diào)查在吐魯番市勝金鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷170份，回收有效問卷165份，有效率達(dá)97.1%，接近理想的高效樣本數(shù)。

2、口頭詢問

整個(gè)調(diào)查共召開了三次師生座談會(huì)。座談會(huì)涉及到課外閱讀的書籍、內(nèi)容，還有課外閱讀的目的、方法、作用以及教師對(duì)開展課外閱讀的態(tài)度等，座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

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學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次師生座談結(jié)果顯示，課外閱讀課程的建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)過五年來的努力已經(jīng)取得了階段性的成效。學(xué)生的讀書興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣以及做讀書筆記和日記的習(xí)慣;課外閱讀拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ);同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生的口頭語言和書面語言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的提升，催生出一批優(yōu)秀中青年教師。

但在這一建設(shè)進(jìn)程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。

(一)、農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)的窘境

從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師教育教學(xué)理念普遍陳舊，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較深，教學(xué)中“題海戰(zhàn)役”擠去了學(xué)生大量的讀書時(shí)間。學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學(xué)生無書可讀，也沒有時(shí)間讀書。小學(xué)生的語文閱讀量、語文能力發(fā)展很不平衡。教師“滿堂灌”的課堂教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生飽嘗語文學(xué)習(xí)的乏味與無趣;部分教師也認(rèn)為讓學(xué)生讀大量的書既浪費(fèi)時(shí)間，而且“收效甚微”。為應(yīng)付方方面面的考試，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，背誦大量的優(yōu)秀作文。調(diào)查結(jié)果顯示，中高年級(jí)學(xué)生基本人手一冊(cè)《優(yōu)秀作文選》，擁有率高達(dá)98.2%。大量機(jī)械重復(fù)的背誦任務(wù)，使小學(xué)生成為接受知識(shí)的容器，從而扼殺了他們廣博閱讀課外書籍的積極性，他們不再將讀書當(dāng)作一種快樂，而是變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。

(二)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的“瓶頸”問題

1、難讀。農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差，買書少。不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金，不能建立一個(gè)像樣的圖書室，藏書少，僅有班級(jí)圖書角，學(xué)生的閱讀面較窄。調(diào)查結(jié)果顯示，165人擁有各類圖書1426冊(cè)，生均8.6冊(cè)。勝金鄉(xiāng)中心小學(xué)圖書室學(xué)生用書18196冊(cè)，生均12冊(cè)。但是，由于學(xué)校開設(shè)課外閱讀的空間相對(duì)較小，導(dǎo)致學(xué)生的課外閱讀受到一定的限制，致使閱讀量相對(duì)不足，達(dá)不到預(yù)期效果。

2、厭讀。由于農(nóng)村學(xué)生受家庭影響，沒有形成一種良好的家庭讀書氛圍，好多學(xué)生看書積極性不高。不少學(xué)生家長認(rèn)為“讀書不如做題”。雖然老師也強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生多看課外書，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法，對(duì)有限的圖書也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂。

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(一)家校聯(lián)手，為學(xué)生推介中外優(yōu)秀兒童讀物

英國詩人柯勒律治告訴我們，閱讀者首先要選擇適合自己的讀物，這樣才能“像挖寶礦的礦工，把礦渣甩在一邊，只揀純凈的寶石”。

通過調(diào)查，我們了解到原有閱讀教學(xué)中的諸多薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生的課外閱讀水平明顯不平衡。通過召開家長會(huì)，將課外閱讀書目及具體要求印發(fā)給各位家長，提醒家長為孩子購買圖書，建立家庭書櫥，督促孩子讀書，檢查讀書情況，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆拥拈L遠(yuǎn)發(fā)展做智力投資，為孩子的終生發(fā)展奠定厚實(shí)的人文基礎(chǔ)。

本著“有益、有趣”的原則，根據(jù)市教研室對(duì)課外閱讀的總要求，以《課外美文》、《閱讀大綜合》、《小學(xué)閱讀》(素質(zhì)教育小叢書)、《小學(xué)語文必背及精讀古詩文選》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要求低年級(jí)著重閱讀《安徒生童話》、《阿凡提的故事》、《格林童話》、《鞠萍故事系列》和科幻小故事等，側(cè)重培養(yǎng)想象能力;中年級(jí)著重閱讀《成語故事》、《兒童小百科》、《西游記》等少兒故事、科技常識(shí)等，側(cè)重培養(yǎng)感知理解能力;高年級(jí)著重閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《中華上下五千年》等比較通俗的古今中外歷史故事、名人傳記等，側(cè)重培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力。必讀書目及選讀書目由淺入深，由易到難，由簡到繁，由點(diǎn)到面，既有階段性又盡量保持連貫性，使學(xué)生獲得系統(tǒng)、完整的知識(shí)的同時(shí)，又能逐漸鍛煉和養(yǎng)成自學(xué)的能力。

(二)明確要求，拓寬課外閱讀的時(shí)空

從嚴(yán)格意義上來講，課外閱讀應(yīng)該是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況需要，獨(dú)立自由地確定目標(biāo)、選擇讀書、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度，但教師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。從時(shí)間上來說，每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)課外閱讀課，基本上保證每天最少半小時(shí)閱讀。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說，主要有讀物的推薦選擇、月度序目指導(dǎo)、運(yùn)用工具書指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)和閱讀筆記指導(dǎo)等。具體地說，第一、二學(xué)段應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料;第三學(xué)段教給學(xué)生抓住主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法;指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和講故事、寫好片斷賞析式的讀書筆記;指導(dǎo)學(xué)生如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，發(fā)表獨(dú)特見解;教給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的技巧;指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書籍)，進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述;指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書感。從指導(dǎo)方法上來說，要“明確讀的目標(biāo)、掌握讀的層次、指導(dǎo)讀的方法、抓住讀的時(shí)機(jī)、變換讀的形式和完善讀的檢測(cè)”。

(三)以研促教，探索課外閱讀教學(xué)創(chuàng)新模式

課外閱讀不僅僅是學(xué)生獲取知識(shí)信息的過程，而且也是發(fā)展學(xué)生能力的過程。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀應(yīng)特別注意教給學(xué)生思考方法，把讀的過程變成思維加工的過程。學(xué)而不思則罔，思緣于疑，要培養(yǎng)學(xué)生自問、自讀、自答、邊讀邊思的質(zhì)疑解難能力，運(yùn)用工具書的能力以及不動(dòng)筆墨不讀書的能力。即要求學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，然后按問題有針對(duì)性地“自讀”文章的有關(guān)部分，以默讀為主，最后以口或筆自答。

在課堂教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“灌輸者”，而是平等中的首席，要能正確處理“主體”與“主導(dǎo)”的關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，摒棄傳統(tǒng)語文教學(xué)的條條框框，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐過程中，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的“挑戰(zhàn)”意識(shí)(挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)同學(xué)、挑戰(zhàn)教師)和創(chuàng)新意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生就教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生采取不同方式(上網(wǎng)、讀課外書、請(qǐng)教等)查閱資料，進(jìn)行收集、加工，激發(fā)學(xué)生課前收集閱讀材料，課后依據(jù)課文內(nèi)容拓展閱讀的積極性，為學(xué)生的課外閱讀鋪平道路。要“重視以點(diǎn)輻射，把聯(lián)系課文的課外拓展閱讀作為一個(gè)新的知識(shí)增長點(diǎn)、情感深化點(diǎn)和技能鞏固擴(kuò)展點(diǎn)。”學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、閱讀的時(shí)間和空間得到了解放，教師把花在多余分析、討論、提問、機(jī)械練習(xí)上的時(shí)間省了下來，還給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀一讀、想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫，讓整個(gè)課堂活起來，讓全體學(xué)生動(dòng)起來。教師要注意教給學(xué)生閱讀方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的技能。如培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力、質(zhì)疑問難的能力、預(yù)習(xí)的能力、自學(xué)的能力等，學(xué)生有了一定的自主閱讀技能，才能由過去傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

(四)活化課程，充分發(fā)揮“小主人”作用

課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的。所以，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，不僅能激活學(xué)生的閱讀興趣，而且能夠豐富學(xué)生的閱讀積累，鍛煉語文能力。如：課前5分鐘演講，語文開心辭典，成語典故，巧接詩詞，名著導(dǎo)讀，讀書心得交流，讀書筆記展評(píng)，創(chuàng)編童話、寓言、科幻故事等，在講述、競(jìng)答、推薦、品評(píng)、交流、創(chuàng)編等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，通過學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距，從而促進(jìn)內(nèi)需，變“要我讀”為“我要讀”，切實(shí)感受到閱讀是人生一大樂事。

此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)輸出信息、運(yùn)用知識(shí)，通過班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校黑板、櫥窗、“紅領(lǐng)巾廣播站”，讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自主地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。

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1、要?jiǎng)?chuàng)造性的開展課外閱讀活動(dòng)。教師要“善于準(zhǔn)確把握兒童的閱讀期待，激活他們的已有經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)滿足他們的表現(xiàn)沖動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞，從而體驗(yàn)到語言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅?！弊寣W(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中感受課外閱讀的樂趣，增長語文知識(shí)，提高語文能力，促進(jìn)智力發(fā)展，全面提升語文素質(zhì)。

2、對(duì)學(xué)生的課外閱讀要求要把握“適度原則”，謹(jǐn)防因?yàn)檎n外閱讀，人為地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尤其是讀書筆記的書寫，要“輕形式，重實(shí)效”。學(xué)生可寫、可摘、可畫、可剪、可貼，千萬不可因?yàn)椤皬?qiáng)調(diào)寫”挫傷學(xué)生的閱讀積極性;

3、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身素質(zhì)，提高指導(dǎo)能力。課外閱讀課程能否發(fā)揮最大成效關(guān)鍵在于教師。教師要樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，大量閱讀，廣泛涉獵，不斷提升人文素養(yǎng)。如此，才能充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”，激活學(xué)生閱讀的“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”，實(shí)現(xiàn)課外閱讀教學(xué)的“雙贏”。

總之，經(jīng)過對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)閱讀面窄，知識(shí)儲(chǔ)備少是影響小學(xué)生語文能力的最根本因素。小學(xué)生的語文閱讀量、語文能力發(fā)展很不平衡。我認(rèn)為課外閱讀應(yīng)該是一中獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況需要，獨(dú)立自由的確立目標(biāo)、選擇讀書、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度，但教師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)，只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

有關(guān)比較閱讀法心得體會(huì)實(shí)用二

【熱門】廈門作文錦集9篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的廈門作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期待已的秋游終于盼來了，周四傍晚一放學(xué)，我做完了作業(yè)，母親便帶我來到沃爾瑪購買秋游的食品。我挑了好幾樣自己喜歡的零食：有果凍、有蛋糕、有飲料。

第二天，我起了個(gè)大早，心情很激動(dòng)，來到學(xué)校集合好后，我們坐上了旅游大巴前往今天的目的地——廈門老院子。

一路上陽光明媚，藍(lán)天上朵朵白云露出了笑臉，小伙伴們嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停。不知不覺地就到秋游的地點(diǎn)——老院子。

一進(jìn)大門，我就見到了一個(gè)高大的門，上面寫著：老院子。小伙伴們迫不及待地從背包里挑出美味可口的食物，在媽祖廣場(chǎng)分享美食。不一會(huì)兒，演出開始了，媽祖在音樂中慢慢升起，水也隨著音樂變化，不停地跳躍著，一會(huì)兒噴得跟媽祖一樣高，一會(huì)兒往左噴，一會(huì)兒往右噴，好看極了！

最讓我印象深刻的是鬼屋。我第一次走了進(jìn)去，被嚇了一大跳，趕緊沖出了房門。在戶外深呼了口氣，努力告訴自己別緊張，男子漢，勇敢些！于是，我再一次勇敢地往里面走，只見里面是五個(gè)神秘房間和一個(gè)傾斜屋，全部是尸體模型，有一些膽小的同學(xué)一關(guān)都沒走呢！

下午，我們準(zhǔn)時(shí)觀看閩南傳奇，一共有七段，表演太精彩了，小伙伴們都看得入了迷。時(shí)間飛快地流逝著，不一會(huì)兒，就到了集合返校的時(shí)間，大家依依不舍地離開了廈門老院子，多么開心的旅游??！期待下一次秋游的到來！

今年春節(jié)，爸爸媽媽帶我去廈門玩。一出飛機(jī)場(chǎng)，我們就見到了欣欣他們一家，從第一眼見到他們起，我的心里就非常激動(dòng)。晚上，我們一起去一家有廈門特色的飯店吃飯，我第一次吃到了土筍凍、海蠣煎、鹿肉等許多好吃的特色菜，尤其是鹿肉，味道鮮美，一咬下去滿口都是嫩滑的感覺，非常不一般。晚上十點(diǎn)我們坐著渡輪來到了鼓浪嶼，夜晚的鼓浪嶼就像一條畫廊，可美了。

第二天，我們無意中就走到了趙小姐的店，媽媽說這個(gè)是非常有名的一家店。好一個(gè)優(yōu)美的地方！兩邊掛滿了趙小姐的照片。吃完早餐，走出店后，我們來到了大海邊。海浪一浪比一浪高，特別壯觀，感覺浪水馬上就要沖到身上了。大海對(duì)面就是美麗的廈門港，那里的行人車輛來來往往，川流不息。下午，我們來到了日光巖，日光巖是一塊非常有名的石頭，排隊(duì)的人有很多，非常擁擠，到了頂上就能看見整個(gè)鼓浪嶼，鼓浪嶼可真大呀！晚上，我還去畫了一幅自我漫畫，看了音樂會(huì)，音樂會(huì)中有大提琴、小提琴和鋼琴，聽了他們的彈奏，我的古箏彈得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，要加油?。?/p>

第三天，是在鼓浪嶼的最后一天，我們?nèi)チ四厦娴暮?。有的在挖沙坑，有的在拍照，還有的在沙灘上踩腳印。我和爸爸在沙灘上跳來跳去，爸爸一不小心跳進(jìn)了浪花里，惹得我們哈哈大笑。不知不覺就到了夜晚，我們就到張三瘋奶茶館邊喝奶茶邊寫日記，還能欣賞音樂呢！

初四早上，我們離開了鼓浪嶼，又回到了廈門島上。廈門島上有青青的草地，寬寬的馬路，高高的樓房，可美了！欣欣一家已經(jīng)在碼頭等我們了，我們?nèi)ス淞酥闹猩铰?，喝了超好喝的花生湯。午飯后，我們出發(fā)去了園博苑，那里在舉辦元宵燈會(huì)，各式各樣的燈在展覽，如果我們晚上來的話，會(huì)更漂亮！在街道上行走和草地上玩耍，還吃到了棉花糖，把我和欣欣的嘴都粘得張不開了，不過感覺真甜，非常好吃！

初五是我們?cè)趶B門的最后一天了，我們就去了廈門大學(xué)，我和欣欣都把最心愛的龍娃娃帶上了。一路上我們不停地拋著小龍，非常著迷得玩耍著，一不留神就被爸爸媽媽們拉在后面了，我們奮力地向前追了上去。廈門大學(xué)可真是壯觀呀！有寬闊的健身場(chǎng)、大片的草地和筆直的柏油馬路，爸爸媽媽說，廈門大學(xué)是一個(gè)非常浪漫的地方，可是我不懂哎。欣欣爸爸媽媽還帶我們?nèi)ズ＿叺臐O村吃了海鮮，可美味了。

和欣欣一家告別的時(shí)候，我傷心地哭了?？拗豢想x開廈門，我很愛廈門，因?yàn)檫@里有我的好朋友欣欣。欣欣，你等著我，我們一定會(huì)再來廈門的，也歡迎你們?nèi)襾斫B興玩！

前幾天，我去了廈門這個(gè)沿海城市，吃了那里的大排檔，去了珍珠港海灘游泳，游玩了鼓浪嶼，還去趕海、坐帆船了。

廈門既然是一個(gè)沿海城市，那肯定就有很多美味的海鮮啦，比如海蛤、老蟶、螺螄……好多好多。大排檔里面有很多菜品，我最喜歡的是海蛤煎，把蛋和海蛤混在一起煎，煎出來蛋里夾著海蛤的肉，看著都香！

在廈門，沙灘當(dāng)然是必不可少的啦。下午我們騎著自行車去沙灘玩。我們騎的是雙人自行車，別看別人騎得那么輕松，實(shí)際上超級(jí)難呢！我和黃果騎一輛車，我們倆騎得歪歪斜斜的，往往腳都還沒蹬，車就倒了。但是到后來，我們騎得越來越好，越來越流暢了。到了七點(diǎn)左右，我和黃果換了泳褲準(zhǔn)備去海里游泳。到了海里面，就好像進(jìn)了一個(gè)大浴缸里面，不過里面有沙和浪。被浪沖著特爽，一會(huì)兒上了沙灘，一會(huì)兒又被帶進(jìn)海里面，真有趣！

廈門最出名的就是鼓浪嶼了。為什么叫鼓浪嶼呢？因?yàn)楣睦藥Z的沙灘上有一塊石頭，人們認(rèn)為水只要拍打了這塊石頭，石頭就會(huì)發(fā)出鼓一樣的聲音，所以這塊石頭就被叫做“鼓浪石”，那自然而然，這座島就叫“鼓浪嶼”了。導(dǎo)游說鼓浪嶼上有很多別墅，都是很有錢的華裔的房子，而且那兒還有浴場(chǎng)、蠟像館和珍奇動(dòng)物博物館，里面有兩個(gè)頭的豬、六條腿的兔子、會(huì)下蛋的公雞和許多奇怪的動(dòng)物，真是不可思議。

在廈門最熱的那一天，我們?nèi)ペs海捉螃蟹?？墒翘鞖鈱?shí)在太熱了，我們找到的都是一些死螃蟹，我就開創(chuàng)了一個(gè)新的游戲：用鏟子切螃蟹?？墒莿偳辛艘恢晃揖褪懿涣肆?，因?yàn)槔锩嫒羌纳x和臭蟹黃。天哪！太惡心了！最后一個(gè)活動(dòng)就是坐帆船了。坐在船上，吹著涼風(fēng)多舒服呀！我們上了一只小帆船，駕船的人說我們可以把腳伸進(jìn)海里，很舒服的。果然，真是太舒服啦！

這次廈門游，唯一遺憾的就是沒能去成廈門大學(xué)，因?yàn)樾枰崆叭炀W(wǎng)上預(yù)約。去廈門旅游的人太多了，我們速度太慢，沒有搶到。不過游玩了這么多地方，我也很滿足了！

星期天，我的心情無比的激動(dòng)，早早催爸爸、媽媽陪我到環(huán)島路玩，天公作美，風(fēng)和日麗，陽光明媚，真是出游的好時(shí)光。

當(dāng)我們到了國際會(huì)展中心的環(huán)島干道時(shí)，一股腥味迎面撲來，這就是海水的味道，隨后風(fēng)景如畫的環(huán)島路映入眼簾?！疤懒恕蔽也唤傲顺鰜?。

寬闊整潔的道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，尤其是三角梅，最為搶眼，它們開的花，五顏六色，紅的似火，粉的如霞，白的如雪，紫的如紫金……，把環(huán)島路裝點(diǎn)成花的海洋，讓人陶醉在其中，好像還是春天的季節(jié)里，幸福的享受著生機(jī)和希望。

綠化帶雕塑著馬拉松健兒的銅像，還有《鼓浪嶼之波》的五線譜音符，但印象最深的還是書法廣場(chǎng)的太湖石，他們千奇百怪，形態(tài)各異：有的像十二生肖，有的像龍頭，有的像字母，有的像沙盤，還有的像中國地圖。這些都是大自然留給我們的精美藝術(shù)品。紅色的人行道上，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的騎著自行車欣賞著海邊的美景。

太陽照射著沙灘，沙子像金子一樣閃著金光。沙灘上滿是人，有的哥哥、姐姐在拍照；有的再撿貝殼；還有的在放風(fēng)箏……，大家都那么幸福，那么開心，那么自由，好像都生活在快樂的海洋里。

海面上風(fēng)平浪靜，海水碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天和海連在一起，海天一色，十分壯觀。

環(huán)島路依山傍海，景色迷人，空氣清新，與沿海的許多景點(diǎn)，連成一片，可登上，可下海，可觀遠(yuǎn)，可近賞，隨心所欲，讓人宛如來到天造地設(shè)的天堂。

早就聽說過廈門是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的海濱城市，我一直很向往。放假了，媽媽決定帶我去廈門旅游，我別提有多高興了！

7月4日，我們從寧波出發(fā)了，大約乘了5個(gè)多小時(shí)的動(dòng)車，終于到達(dá)了目的地—廈門。一下車，一股熱氣迎面撲來。哇！好熱??！豆大的汗珠瞬時(shí)從我的臉上滴了下來。來到廈門市區(qū)，可真美?。∧闱?，一座座高樓拔地而起。到處綠樹成蔭，百花齊放，到處充滿了生命力。路邊的榕樹垂著長長的胡須，像一位位智慧的老人在迎接每一個(gè)旅客的到來。我不禁伸手去摸了摸，好有趣?。?/p>

廈門好玩的地方可真多，不愧是有名的旅游勝地。熱鬧的中山路，神奇的植物園，漂亮的百鳥園，有趣的環(huán)島路沙灘，著名的廈門大學(xué)……但最美的，我覺得還是要屬鼓浪嶼了。

一上島，我就被眼前迷人的風(fēng)光給深深地吸引住了。島上綠樹成陰，鳥兒在樹上歡快地唱歌。再進(jìn)去點(diǎn)，一幢幢古色古香的紅磚瓦房呈現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)如果能在榕樹下乘涼，美美地喝上一杯冷飲，該是多美愜意的一件事??！越往里走就越熱鬧，原來到了小吃購物一條街了。各種各樣的小吃一應(yīng)俱全，商品玲瑯滿目。赫赫有名的黃勝記豬肉脯、黃遠(yuǎn)堂鳳梨酥、張三瘋奶茶店、趙小姐的店，真讓人愛不釋手啊！走了許多路，我們來到了鋼琴博物館，鼓浪嶼另外一個(gè)美麗的名字—琴島，也由此而來。據(jù)說這里的.鋼琴不僅歷史悠久、種類多樣，而且形狀非常奇特。我想，此時(shí)，如果能在一望無際地海邊，彈奏美妙鋼琴，琴聲和海水聲融合在一起，這將是世上最動(dòng)聽的聲音了！

懷著戀戀不舍地心情，我們離開了美麗的海濱城市—廈門……

今天是國慶長假的第二天，爸爸、媽媽帶我到胡里山炮臺(tái)游玩。

胡里山炮臺(tái)是廈門的名勝古跡。那里有許多古炮，其中最著名的是一門長13·13米的世界古炮王28生克虜伯大炮。它居高臨下，鎮(zhèn)守海疆。

我們還觀看了紅夷大炮清兵操演。只見十幾個(gè)身穿清朝官兵服的演員，有的拿著戰(zhàn)旗，有的拿著刀、槍、棍棒等兵器，動(dòng)作整齊劃一地進(jìn)行操練。隨后，他們?cè)谝晃粚④姷穆暑I(lǐng)下，雄赳赳、氣昂昂地走上炮臺(tái)，在將軍的口令下，清兵把炮彈裝進(jìn)炮膛里，點(diǎn)火開炮。一聲震耳欲聾的炮聲響起，整個(gè)操演結(jié)束。觀看的人群頓時(shí)響起一片熱烈的掌聲。

爸爸告訴我，胡里山炮臺(tái)從前就是我國的海防重鎮(zhèn)，有著“八閩門戶，天南鎖鑰”之稱，為抵御外敵的入侵起著重要的作用。

坐在車上，看著窗外的風(fēng)景，心情也變得很愉悅。

郁郁蔥蔥的大樹朝車后飛奔而去，出現(xiàn)在眼前的又是新的大樹。有些大樹挺拔地站立在樹叢中，堅(jiān)守著自己的陣地；有些則彎著自己那干枯的背，多像一位年邁的老爺爺或老奶奶??；有些比較矮小的怕別的高大的樹嘲笑，害羞地彎下了腰，這樣一來比老爺爺老奶奶更矮了；有些則挺得高高的，恨不得讓全世界的樹都看到它們；有些樹太胖了，胖到連其它樹的位置都被它們霸占了；有些則瘦得跟竹竿似的，肯定平時(shí)很少吃肥料；有些樹的枝葉很茂盛，打扮的漂漂亮亮的，好像要去“樹王子”邀請(qǐng)的宴會(huì)；有些則只好用羨慕的眼光看著那些被邀請(qǐng)的人中，像灰姑娘一樣，不同的是灰姑娘最后還是去了宴會(huì)。小花小草看著挺羨慕的，只好讓它們一起帶上自己，用自己的身體來裝扮這些漂亮的姑娘們。但有些花不服氣了，歪著身子，這些花圍在一起，組成了團(tuán)團(tuán)花叢。但顏色太單調(diào)了，那些在旁邊偷聽的小草聽到它們的煩惱立刻歪了過來，組合在了一起，漂亮極了，絕對(duì)不比那些被邀請(qǐng)的姑娘遜色，郁郁蒼蒼的樹叢中隱隱約約點(diǎn)綴著粉紅色的小花，長得漂亮姑娘周圍的崇拜者都紛紛望著它們。這時(shí)，出現(xiàn)了一位“貴賓”—竹子—遠(yuǎn)近聞名的謙虛者。竹子過了那么久還是顯得如此的謙虛，綠色的“衣服”，深綠的竹葉，都是那么美麗，花草樹們都看的都目瞪口呆，我也是一樣，一路上一直看到的都是花草樹木，竹子真可以算得上是稀客了。

突然，它們身后出現(xiàn)了樓房，而且都是“古代版”的。每一塊瓦片，每一個(gè)屋頂，都是老式的。彌漫著濃濃的歷史氣息。樓房旁邊有很多飄在空中氣球，都是紅色的，都是過年時(shí)的道具。過了不知道多久，一座天藍(lán)色的橋在我們眼前架起，中間一條藍(lán)色的柱子，兩旁幾條細(xì)的條條。從正面看，就像一個(gè)三角形，汕頭海灣大橋到了。

汕頭跟福建緊鄰，這就意味著我們離廈門不遠(yuǎn)了。果然不出所料，很快高樓大廈逐漸多了起來，啊！廈門到了。

早聽說廈門園林博覽苑景色迷人，空氣清鮮，是個(gè)旅游的好地方。今年，我們學(xué)校也要組織大家去那里秋游。

這天是個(gè)好天氣，天空明朗，萬里無云，是個(gè)旅游的好日子，一大清早，我們就起床了，大家紛紛聚集在大操場(chǎng)上。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)背著個(gè)大包，里面裝滿了飲料和零食。7：50分在校長的一番叮囑后，同學(xué)們每人拿到學(xué)校分發(fā)的一塊面包、一瓶礦泉水坐上了旅游大巴車，就出發(fā)了。

我是和顏少楓一起坐的，在車上我們整輛車的人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，邊唱歌邊吃零食，我和顏少楓只顧著吃根本沒顧得上唱歌。班主任童老師時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過來看看我們。

不知過了多久，終于到達(dá)目的地了，首先映入眼簾的是門前那幾個(gè)金色的大字：廈門園林博覽苑。導(dǎo)游告訴我們這里有十五座橋、九個(gè)島，其中有：教育島、閩臺(tái)島、主展島和溫泉島，面積非常大。我們班的導(dǎo)游帶我們?nèi)タ催@里有名的菊花展，它們都是金黃色的，許多蜜蜂嗡嗡地在花上面采蜜，我是第一次看到這么大，開得這么燦爛的花卉，覺得非常激動(dòng)。

我們邊看邊談笑地走著，走著，來到了杏林閣，看到那邊的籬笆內(nèi)關(guān)著兩只肥肥的孔雀，可惜不會(huì)開屏，到了最后，只有三只中年的卻開屏了，還有兩只小孔雀的毛還沒長好呢，像只禿毛雞。接著我們又走過一座小橋，小橋的造型非常漂亮，站在橋上可以看到好幾個(gè)小島，郁郁蔥蔥的，一片綠色，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來，令人心曠神怡，也令我深深地體會(huì)到秋風(fēng)送爽這句成語的意義。

不知不覺午飯時(shí)間到了，我們走進(jìn)了餐館吃飯，我覺得很渴，就跟想去買水喝，少楓也跟來了，我們倆一人買一瓶。我們邊喝邊吃飯，喝完我們隨手要扔在地上，就在那一剎那間，被老師看到了，童老師說：不能亂扔垃圾。我和少楓聽見了，滿臉通紅，不好意思地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒。吃完飯后，老師讓我們自由活動(dòng)一段時(shí)間，我們像放風(fēng)的小鳥一般，跑進(jìn)了美食一條街。這里的東西可真多啊！小玩意，小工藝品琳瑯滿目，我好不容易才擠進(jìn)了人堆里，串了一串名字鏈，準(zhǔn)備留個(gè)紀(jì)念。

接下來導(dǎo)游還帶我們觀看了少數(shù)民族的表演：甩發(fā)舞、噴火、踩玻璃等等

愉快的廈門之旅結(jié)束了，通過這次秋游，我學(xué)到了許多知識(shí)，廈門真是一個(gè)美麗的地方。

八歲時(shí)，我曾隨父母走進(jìn)了廈門。作為一名小游客，我跟在人潮里游覽了琳瑯滿目的中山路，踏上過綠樹蔥蘢的鼓浪嶼，我在太陽灣同細(xì)沙白浪嬉戲，在會(huì)展中心與青草藍(lán)天對(duì)話……這一切雖然都是匆匆而過，但留下的是美好的回憶。

三年后，爸爸調(diào)到廈門工作，我有幸再次走進(jìn)了這座城市，成了她的一位小公民。三年，一晃而過，我卻能感受到廈門日新月異的變化：路旁的樓房越長越高了，街上的小車越來越多了，夜晚的霓虹燈越來越絢麗了……廈門，這是一座多么富有生機(jī)的城市??！在這座以美麗溫馨而聞名于全國的都市里生活學(xué)習(xí)，我便有了更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)她、了解她。

今年“五。一”長假期間，我和爸爸一起坐輪船去火燒嶼游玩。碼頭旁，高樓林立，車來人往；輪船上，游客摩肩接踵，好不熱鬧。當(dāng)船駛出五、六分鐘后，不知是誰叫了一聲：“看，白海豚！”引得許多人圍到了船舷邊。我透過人群，看見離船100來米的海面上，一只白海豚猛地從水里躍起，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，再插入水中。過一會(huì)兒，它再次表演空中飛躍的精彩鏡頭，反復(fù)了好幾次，是那么的瀟灑，那么的從容。看到這個(gè)情景，我興奮極了。在這個(gè)人群密集的城市邊，在這繁忙熱鬧的港灣里，能看到珍貴的白海豚為我們免費(fèi)表演，這是多么榮幸的一件事??！我想起閩南有首歌謠：“天地和諧萬物生，世間和諧無相爭(zhēng)”。正是廈門市民注重環(huán)保，不亂捕殺珍稀動(dòng)物，才創(chuàng)造出人與自然，人與動(dòng)物和諧相處的美好畫面啊！

如今廈門第三條出島通道――翔安隧道已動(dòng)工修建了。我從報(bào)紙上了解到政府、專家考慮到廈門港是白海豚、文昌魚主要活動(dòng)海區(qū)，為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、海洋珍稀魚類，便選擇了不會(huì)傷害到魚群的鉆爆法施工方案。這些不都是廈門打造溫馨和諧城市的縮影嗎？。

廈門，海峽西岸一顆璀璨的明珠，擁有迷人的山水，擁有勤勞的建設(shè)者。相信不久的將來，欣欣向榮的海灣型大城市一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。

我在心里默默地祝福：廈門，永遠(yuǎn)美麗；廈門，快速騰飛吧！

有關(guān)比較閱讀法心得體會(huì)實(shí)用三

導(dǎo)語：對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是很不容易的一件事。它不僅要求家長對(duì)孩子“以前”的行為做出的評(píng)價(jià)要恰如其分，它更要求所做出的評(píng)價(jià)要對(duì)孩子“以后”生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)具有指引提高的功效。

張數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地。方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。(張家長評(píng)，摘錄)

【老師點(diǎn)評(píng)：您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，真好!因?yàn)橹挥羞@樣孩子才會(huì)在激勵(lì)中變得更加自信。其次，你談到“使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對(duì)孩子的希望，同時(shí)也將是我今后工作努力的方向。】

劉x的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要在計(jì)算方面，這說明他并不是不會(huì)計(jì)算，而是粗心大意，如果能改掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯(cuò)誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù)學(xué)成績時(shí)好時(shí)壞，主要是她對(duì)題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計(jì)算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績才會(huì)穩(wěn)步提高。

【老師點(diǎn)評(píng)：家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，這種做法是值得提倡的。您對(duì)孩子作業(yè)中錯(cuò)誤的題型，錯(cuò)誤原因及改進(jìn)的方法都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，相信只要能付諸于實(shí)踐,劉捷的明天一定會(huì)更美好?！?/p>

陳x課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責(zé)，對(duì)孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。(陳x家長評(píng)，摘錄)

【老師點(diǎn)評(píng):從你的評(píng)價(jià)中，反映出現(xiàn)在孩子們中較普遍存在的一種現(xiàn)象，即在校與在家不一樣，有老師與沒老師不一樣。這個(gè)問題我還從未研究過，我將對(duì)此進(jìn)行進(jìn)一步的思考后再與您聯(lián)系。】

劉x的作業(yè)書寫工整，能夠認(rèn)真思考問題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!(劉x家長評(píng)，摘錄)

如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。(楊x家長評(píng)，摘錄)

【老師點(diǎn)評(píng)：家長的眼光真敏銳，一會(huì)兒就談到了我最困惑的事情。您孩子平時(shí)無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都不錯(cuò)，可為什么調(diào)考起來就是上不了90 分呢?你想過嗎?我建議聰明的你也能加入每天做5道奧賽題的隊(duì)伍，題不在多，但做一題就必須對(duì)這一題搞懂，能夠舉一反三，能夠嘗試著用多種方法解答，相信如果你能克服困難，一定會(huì)在數(shù)學(xué)上取得更大的成功。加油!】

孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。(鄭家長評(píng)，摘錄)