最新諾貝爾案例心得體會簡短(優(yōu)質12篇)

總結是思考的時刻，讓我更加深入了解自己。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經驗和思路，但要注意保持獨立思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

諾貝爾案例心得體會簡短篇一

2、誰來具體地說說他分別發(fā)明了什么炸藥。

3、諾貝爾為什么要發(fā)明炸藥呢，請你到文中找一找。

4、誰來讀一讀？

【投影第4小節(jié)】小時候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動??！要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好！

5、你能不能用為了什么他要發(fā)明炸藥這樣的句式概括地說一說呢？

【投影】：為了什么他要發(fā)明炸藥？

生：為了減輕工人的勞動強度，他發(fā)明了炸藥。

他在他的理想中也是這么說的：“【我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用?！俊?/p>

7、齊讀。師（大聲的讀一讀，讀出他的心聲）（他要為誰發(fā)揮自己的作用？再來一遍，讀）。

板書：讀了他的理想我們知道了，他發(fā)明炸藥的根本目的是為了人類，為了科學。

生開始邊讀邊劃邊寫。

師（不動筆墨不讀書、邊讀邊畫是我們讀文章的一種好的方法。）。

1、同學們哪些詞句讓你感動？

【第6小節(jié)】1864年9月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼，諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。

2、這句話中，哪個詞語最令你感動？板書：毫不氣餒。

3、在什么情況下諾貝爾“毫不氣餒”？

老師告訴大家：（1864年9月3日的這場事故，不僅實驗室化為灰燼，而且4個助手全部遇難，連他最小的弟弟也未能幸免，而諾貝爾的父親，也由于這次巨大的打擊，不久就去世了。）。

3、你想說什么？（是呀，確實很讓人同情）。

4、在失去這么多親人、朋友的情況下他會怎么想？

(很傷心，很痛苦，他會想，哥哥為科學獻出了年輕的生命，父親也殘廢了，我更要繼承他們未盡的事業(yè)，完成他們的心愿。我應當化悲痛為力量，更好的工作。）。

誰能把毫不氣餒的諾貝爾讀出來？誰來試一試？（決心真大；絲毫不氣餒；失去再多你仍然充滿信心；字字如重錘敲擊著我們的心靈；字字帶血，字字帶淚）。

指名讀、齊讀。

6、是什么讓諾貝爾在付出家破人亡的代價后依然毫不氣餒？

7、過渡：你還從課文的哪些地方讀出了諾貝爾毫不氣餒的精神品質？

【第7小節(jié)】經過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥------黃色炸藥。

1、這句話里你關注到哪些詞？（“四個年頭幾百次”）。

a、從四個年頭你知道了什么？

四個年頭是多少天？算一算?。ㄒ磺陌俣嗵?，時間長）。

他每一天都在與什么打交道？（早期的炸藥極其危險，稍有不慎就會爆炸，與死神打交道，他的父親、弟弟就是血的教訓）。

b、從幾百次你又讀出了什么？

（可是四個年頭里的這么多實驗的結果，卻是一次又一次的失敗，總共經歷了幾百次的失敗。）。

2、如果是你，你會怎么做？為什么？諾貝爾怎么做的？

3、四個年頭，幾百次的失敗，常人難以忍受，然而，諾貝爾卻堅持了下去，這就是指板書：――毫不氣餒，1867年代秋天，諾貝爾終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥。從“終于”你讀出了什么？（讀出了炸藥發(fā)明成功的不容易。讀出了發(fā)明的過程是充滿艱辛的。）。

4、誰來帶著自己的感受讀一讀這句話。（師評價）。

指板書：是他毫不氣餒的精神，是他為了人類，為了科學的理想！此時我們再來讀諾貝爾的理想，我想會有更深的感受，大聲讀。

投影理想：【“我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。”】。

1、還有哪些地方讓你感動？

【投影第8小節(jié)】有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。

2、還有哪些同學劃了這一段？請舉手，這么多同學都劃了這一段，那就讓我們細細品讀，這感人的一幕。

3、這段話中哪些詞讓你感動？

【投影有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星?！?。

a、從“親自”“緊盯”你讀懂了什么？

d、板書：舍生忘死。

e、你能把這種精神讀出來嗎？（你盯的還不夠緊）。

4、接著讀，還有哪些詞讓你感動？

【投影第8小節(jié)】有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。

【投影近了！近了！火星已經接近炸藥了！】。

a、近了！近了！什么近了？

b、兩個近了，三個感嘆號，你讀出了什么？（害怕、緊張、激動、危險近了、成功近了）。

c、不一樣的感受不一樣的讀法，讓我們一起帶著自己的感受讀一讀這一句？（讀書就要身臨其境。）。

5、你還關注到哪個詞？

【投影第8小節(jié)】有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。

【投影諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。】。

a、此時此刻諾貝爾的心怦怦直跳，他為何怦怦直跳？

b、但仍然盯著說明什么？

此時此刻他把危險、死亡都拋在了腦后，真是――指板書：為了人類，為了科學――舍生忘死呀！

6、讓我們帶著自己的感受把這段話連起來讀一讀。

【投影第8小節(jié)】有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。

7、引讀――。

【投影轟！巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。】。

你仿佛了聽到了什么？

看到了什么？

聞到了什么？

想到了什么？

8、【投影人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”】。

從人們的驚呼聲中你聽出了什么？（惋惜、悲傷）。

9、正當人們驚呼的時候，一個奇跡出現了：

a、此時人們看到了什么？（滿身鮮血，說明什么？欣喜若狂，他為什么這么高興？）（成功了，做了很多次，成功來之不易）。

b、你能把他獲得成功后的欣喜若狂讀出來嗎？（我聽出了你的喜悅，高興還不夠瘋狂，能加上動作嗎）。

c、讓我們再次為諾貝爾的成功而歡呼吧?。ㄕ酒饋?，齊讀）。

d、他，就是諾貝爾。【投影他，就是諾貝爾？】。

他就是一生都在為踐行自己理想而奮斗的諾貝爾，讓我們再來重溫他的理想：

投影理想：【“我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。”】。

三、【學習第三段】。

1、過渡：諾貝爾的成功也給他積累了大量的財富，但是他卻立下了這樣一份遺囑：

投影遺囑師感情朗讀。

2、聽了他的遺囑你有什么感受？

3、諾貝爾獎是科學界的最高榮譽，因為他代表的不僅僅是一份物質獎勵，更是在傳承者諾貝爾的偉大精神，一種什么樣的精神？（他生前付出了什么？一生未婚，沒有子女，失去弟弟，失去父親，可以說是投入了他的整個生命。死后又將自己的財產毫無保留的奉獻出來。這究竟是一種什么樣的精神？）。

為了人類，為了科學，無私奉獻。

5、讓我們永遠牢記這位偉大的科學家――讓我們一起記住他的名字――諾貝爾！學生齊讀！

四、【布置作業(yè)】。

1、讓我們利用課文提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

提示：小傳指簡明扼要的人物傳記。它主要寫明：人物的生卒年月、國籍、身份、主要成就和貢獻等。

2、向諾貝爾這樣的科學家還有很多，請你課后搜集他們的資料，準備下節(jié)課交流。

諾貝爾案例心得體會簡短篇二

諾貝爾是一個享譽全球的科學獎項，它被譽為人類智慧與成就的最高榮譽。獲得諾貝爾獎是眾多科學家們的夢想，而他們的心得體會也值得我們深思。通過學習諾貝爾獎得主們的經歷與故事，我們可以獲得許多啟發(fā)和感悟。

首先，諾貝爾獎得主們的成功故事告訴我們，堅持不懈是取得大成就的關鍵。許多獲獎者在科學探索的道路上遭遇了許多挫折和困難，但他們沒有放棄，始終保持對知識的熱愛和追求。例如，2012年諾貝爾物理學獎得主SergeHaroche花費了數十年的時間和精力，在量子光學領域的研究上付出了巨大努力。他的成功反映了科學家們“不畏艱險，追求真理”的精神，這種堅持不懈的勇氣和毅力是我們所應當學習和借鑒的。

其次，諾貝爾獎得主們的心得體會告訴我們，團隊合作是取得傲人成就的不可或缺的因素。沒有哪個科學家能夠獨自完成一項偉大的發(fā)現或突破。諾貝爾獎得主們通常都是在合作的團隊中完成了他們的研究工作。他們相互合作、互相促進，使得每一個團隊成員都能夠發(fā)揮自己的長處和才能。例如，2006年諾貝爾化學獎得主RogerKornberg與他的研究團隊合作，在研究核酸的轉錄過程中取得了重大突破。各種專業(yè)背景的科學家們聚集在一起，共同完成了這個項目。這一事實告訴我們，在科學研究中，只有團隊合作才能將科學家們的才能最大化，創(chuàng)造更大的奇跡。

第三，諾貝爾獎得主們的心得體會還展示了他們在科學研究中的創(chuàng)新精神和勇于顛覆傳統(tǒng)觀念的勇氣。許多科學獎項背后是一項顛覆性的研究成果，這種成果往往打破了科學界既有的認知框架和思維模式。諾貝爾獎得主們創(chuàng)新的思維和勇于顛覆傳統(tǒng)觀念的勇氣是他們能夠做出突破性發(fā)現的關鍵。例如，2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主MichaelRosbash和他的研究團隊發(fā)現了晝夜節(jié)律控制的分子機制。他們的研究曾經顛覆了晝夜節(jié)律的理論框架，改進了人們對生物鐘調控的認識。這種創(chuàng)新精神和勇于顛覆傳統(tǒng)觀念的勇氣是科學家們必不可少的品質。

此外，諾貝爾獎得主們的心得體會還提醒著我們，在科學研究中要保持謙遜和謹慎。諾貝爾獎的名額是有限的，只有極少數科學家們能夠獲得榮譽。得獎者們都深知自己獲獎的殊榮并不等于已經掌握了全新的知識和真理。他們深知自己只是知識世界的一粒沙子，與大自然中的未知事物相比微不足道。因此，他們在接受頒獎和發(fā)表講話時總是保持謙遜的態(tài)度，并表示對前輩和合作者的尊重和感謝。這種謙遜和謹慎的態(tài)度是科學家們在不斷追求真理的道路上的指南針，也是我們每一個人應當學習的。

綜上所述，諾貝爾的心得體會包含了許多重要的啟示和感悟。通過學習諾貝爾獎得主們的經歷和故事，我們看到了科學研究中的堅持不懈、團隊合作、創(chuàng)新與勇氣、謙遜與謹慎等重要品質。這些品質不僅僅適用于科學家，在我們的生活和事業(yè)中同樣具有重要的意義。通過秉持這些品質，我們能夠更好地發(fā)現世界和改善自己的生活。

諾貝爾案例心得體會簡短篇三

《諾貝爾》是一部以瑞典科學家和發(fā)明家阿爾弗雷德·諾貝爾為主角的傳記電影，他創(chuàng)造了炸藥，但最終又在遺囑中將巨額財產用于設立諾貝爾獎，以獎勵在物理學、化學、醫(yī)學、文學和和平領域做出卓越貢獻的人們。本文將圍繞影片的主要情節(jié)以及諾貝爾獎產生的歷史背景，探討一下這部影片所帶來的心得體會。

第二段：成長的背景和家庭影響。

通過影片我們得知，年輕的諾貝爾在父親的工作室里接受了他嚴格的訓練，這也使得他不僅學會了很多知識，而且也磨礪了他的性格。然而，父親的過于嚴格的教育方式也讓他的心靈備受折磨。母親的早逝、兄長的早逝等等家庭遭遇，也讓他深陷于孤獨之中，這或許是他最終希望在世界上留下卓越貢獻的動力之一。

第三段：炸藥的發(fā)明和遺憾。

主人公是一個有著創(chuàng)新思維的發(fā)明家，在他的努力下誕生了炸藥。雖然炸藥起初被廣泛用于軍事，但是諾貝爾開創(chuàng)了新的用途，如采礦、建筑、鐵路和衣料等領域的應用。但是當他看到炸藥所帶來的傷害，他感到到了巨大的遺憾，于是他決定為這項發(fā)明尋找一種更加有益的應用。

第四段：諾貝爾獎的成立。

為了給予人們更多正面的貢獻，諾貝爾遺囑中規(guī)定了一個以他的名字命名的獎項：諾貝爾獎。這些獎項旨在“表彰來自全世界的最高榮譽的科學家、醫(yī)生、文學家和平使者，他們的發(fā)明和努力，不僅對科學、文學和世界和平做出了突出貢獻，而且對人類健康和生活水平的提高也作出了巨大貢獻?！?/p>

第五段：諾貝爾獎的意義。

諾貝爾獎在現代世界舉足輕重，這些獎項的贊譽能夠促進科學家、作家、和平使者等在各自領域上的研究和探索，也鼓勵人們致力于為人類做出更多更打破常規(guī)的貢獻。諾貝爾獎的成立不僅是諾貝爾先生的遺愿，而且也是人類文明發(fā)展的里程碑之一，它提供了一個可以激發(fā)創(chuàng)新思維和新思想的平臺，也鼓舞著人們不斷的創(chuàng)造和追求真理。

結論。

通過觀看《諾貝爾》，我們發(fā)現阿爾弗雷德·諾貝爾不僅是一個頂尖的科學家和發(fā)明家，更是一個具有良好道德和人文素養(yǎng)的人。他一生致力于為人類做出更多更有益的貢獻，他創(chuàng)造了炸藥，卻選擇為其尋找新的應用，創(chuàng)立了諾貝爾獎，表彰著那些在科學、文學和和平領域做出卓越貢獻的人們。影片讓我們深刻認識到了人類文明的價值，教導了我們用科學技術的力量來服務于人類社會，尋求真理并追求公益。

諾貝爾案例心得體會簡短篇四

《諾貝爾》是一部講述阿爾弗雷德·諾貝爾及其家族的傳記電影，從他祖先的起源到他的諾貝爾獎創(chuàng)建過程，展示了一個家族在商業(yè)、科技和文化方面的道路。這部電影美妙地呈現了這個家族的經歷和成就，但更重要的是提醒我們，一個人可以塑造自己的命運，家族的影響也可以幫助一個人成為更好的自己。

第一段：阿爾弗雷德·諾貝爾的傳奇故事。

阿爾弗雷德·諾貝爾是一位工程師和化學家，他的創(chuàng)意和冒險精神給世界帶來了許多改變。電影首先展示了他童年的過程，以及作為珀斯炸藥公司的老板而變得富有的生活。他的實驗室也被提到，這啟示我們追求自己對生活的熱愛和理想，只要我們有信仰、動力和毅力，就有可能實現我們的目標。

第二段：互相影響的家族關系。

家族的影響也是這部電影展示的一個主題，阿爾弗雷德·諾貝爾不僅繼承了家族的智慧，還受到了家族其他成員的影響。例如，他的兄弟埃米爾是一位化學家和研究人員，幫助阿爾弗雷德定義了他的創(chuàng)新思路。他的父親伊曼努埃爾是一位成功的發(fā)明家，他的影響不僅是讓阿爾弗雷德遵循他的腳印，而是創(chuàng)造一種自己獨特的思想體系。

第三段：創(chuàng)新和財富的關系。

阿爾弗雷德·諾貝爾的成功致富得益于創(chuàng)新和變革，而不是重復和保守。這顛覆了傳統(tǒng)的經濟思想：賺大錢必須出售傳統(tǒng)的產品或服務。相反，諾貝爾獎基于創(chuàng)新的思想和科學的發(fā)展，而這些都是有機會帶來重大變革和推動社會進步的源泉。

第四段：諾貝爾獎的歷史和它的影響。

電影的重點在于阿爾弗雷德·諾貝爾如何設立諾貝爾獎。他的秘書布隆福斯特展示了有關獎項的規(guī)則和條件，這為其他有志者提供了極大的激勵和可能性。這提醒我們，每一個有價值的目標都可以通過規(guī)則來實現，而且要協(xié)助和支持其他人實現他們自己的目標。

第五段：諾貝爾家族的關鍵之道。

總之，《諾貝爾》是一部充滿哲理的電影，提醒我們不要被固定的看法束縛，而是要追求創(chuàng)新和變革，尤其是在我們的社會中。諾貝爾家族的歷史證明了一個人可以塑造自己的命運，也告訴我們如何推動人類思想和進步的目標，而這樣也可以幫助我們成長、擁抱新的機遇、并繼承這種精神。

總的來說，這部電影告訴我們一個人是可以成為自己命運的創(chuàng)造者，而家族的支持和影響也可提供一個良好的環(huán)境、創(chuàng)新思維和助力。我們應該注意和追求創(chuàng)新和改變機會，來推動社會的發(fā)展和我們自己的成長。

諾貝爾案例心得體會簡短篇五

諾貝爾獎無疑是全球科學界最高的榮譽之一，每年都會授予世界各國在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學和和平方面做出杰出貢獻的人士。獲得諾貝爾獎無疑是一個人職業(yè)生涯的巔峰，但對于這些獲獎者來說，獎項背后所帶來的更深層次的心得和體會才是最珍貴的。本文將系統(tǒng)性地探討獲得諾貝爾獎的個人和共同體心得的五個方面。

首先，獲得諾貝爾獎的個人心得之一是堅持追求。無論是物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學，都需要候選人付出極大的努力。獲獎者之所以能夠在各自領域取得杰出的成就，是因為他們始終堅持不懈地投入大量時間和精力。他們對自己的研究或創(chuàng)作目標始終保持高度專注，不畏困難和挫折。諾貝爾獎的獲得者學會了在科學道路上堅持不懈，從而取得了非凡的成就。

第二個個人心得是勇于創(chuàng)新。獲得諾貝爾獎的研究者或作家具有獨立思考和創(chuàng)新的思維方式，他們不僅能夠看到已有的知識，還能夠超越現有的框架，提出新的理論或見解。勇于創(chuàng)新意味著勇于冒險，嘗試新的思路和方法。獲得諾貝爾獎的人們通過不斷的試驗和實踐，產生了眾多的重大發(fā)現和創(chuàng)造，推動了領域的前進。

其次，諾貝爾獎背后的團隊與合作的心得也是不可忽視的。雖然諾貝爾獎的命名只有一個或少數幾個人，但背后往往是一個龐大的研究團隊的合作成果。無論是在科學研究領域，還是在文學領域，合作都是取得重要成果的關鍵。共享信息、分享資源、互相交流和互相啟發(fā)，都有助于創(chuàng)造性的工作。諾貝爾獎的獲得者們通常深諳合作的重要性，他們懂得通過團隊合作來推動科學進步和文化繁榮。

第四個心得是對于獲得諾貝爾獎的個人來說，經濟成功并非唯一的目標。諾貝爾獎的金錢獎勵是巨大的，但對于獲獎者來說，它通常不是最重要的。諾貝爾獎背后更重要的是對個人價值的認可和尊重。獲得諾貝爾獎可以讓人們明白，他們的工作對人類社會的影響和重要性。獲得諾貝爾獎的人們因其卓越的貢獻被全世界所敬仰，他們因此成為榜樣和靈感的源泉，對其他人的影響深遠。

最后，獲得諾貝爾獎的個人心得之一是持續(xù)投身于社會責任和公共事務。獲得諾貝爾獎的人們通常意識到自己承擔著更大的責任，他們努力將自己的聲音傳達給世界，并利用他們的知識和權威來幫助改善世界。無論是通過再次執(zhí)教，還是通過參與國際事務，他們都積極地尋求機會來推動全球的發(fā)展和進步。諾貝爾獎的獲得者們以身作則，向世界展示了一個自愿為人類福祉努力的榜樣。

總之，獲得諾貝爾獎意味著獲得一份永恒的榮耀，但其中的心得體會更為珍貴。個人的追求、獨立思考和勇于創(chuàng)新，團隊的合作和共享，社會責任的承擔，都是獲得諾貝爾獎后所帶來的深層次體會。這些心得不僅對獲獎者本人具有重要意義，也對整個人類社會產生了啟發(fā)和影響。

諾貝爾案例心得體會簡短篇六

第一段：引子（大約200字）。

第二段：理解和謙遜（大約250字）。

獲得諾貝爾獎后，我首先會深刻理解并珍惜這個榮譽。這個獎項是對我長期以來努力奮斗的最高肯定。然而，在感受到這份榮耀的同時，我會不斷提醒自己不要因此而自滿或驕傲。獲得諾貝爾獎并不意味著我是最優(yōu)秀的，它只是對我的成就的一次評價，同時也是對其他科學家和文學家的鼓勵。在此之后，我將倍加謙遜，用更加開放和虛心的態(tài)度面對其他人的意見和批評。

第三段：責任和影響（大約300字）。

獲得諾貝爾獎后我的心得體會之一是感受到了更大的責任和影響力。作為一個獲獎者，人們會更加關注我的言行和觀點。我將認識到自己的影響力不僅超越了科學領域，還延伸到社會和文化的各個領域。因此，我將努力發(fā)揮這種影響力來推動社會的進步和發(fā)展。我將盡快投入到公益事業(yè)中，通過發(fā)表有價值和有意義的觀點和見解，鼓勵和幫助更多的人，尤其是那些與我科學和文學領域相關的人們。

第四段：持續(xù)努力和不懈追求（大約250字）。

獲得諾貝爾獎只是一個新的起點，而非終點。我將以此為動力，繼續(xù)在自己的領域里努力追求更深層次的研究和突破。我不會因為已經取得了巨大的成就而停滯不前，而是會更加積極地迎接未來的挑戰(zhàn)。我將始終保持對科學和文學的熱愛，并將努力發(fā)掘和實現對人類有益的新知識和新觀點。同時，我也會鼓勵年輕一代的科學家和文學家，激勵他們?yōu)槿祟惖倪M步做出更加杰出的貢獻。

第五段：分享和回饋（大約200字）。

心得體會中最重要的一點是分享和回饋。獲得諾貝爾獎并不僅代表個人的榮譽，更意味著對人類知識的貢獻。因此，我會將自己的經驗和知識分享給更多的人，特別是那些年輕和渴望學習的人們。我將通過講座、研討會以及社會活動來傳遞知識，并致力于培養(yǎng)和啟發(fā)人們對科學和文學的熱情。此外，我也會回饋社會，通過捐贈或資助來支持科學和文學領域的研究和發(fā)展。我希望通過這樣的方式回報社會，將獲得的榮譽和知識用于造福更多的人。

總結（大約100字）。

獲得諾貝爾獎將是一次非凡的經歷。通過深刻理解和珍惜這份榮譽，我將保持謙遜和開放的態(tài)度，繼續(xù)努力追求新的突破。以更大的責任和影響力，我將回報社會、分享知識，并致力于推動科學和文學的發(fā)展。這將是一段漫長而有意義的旅程，希望能為人類的進步做出更多的貢獻。

諾貝爾案例心得體會簡短篇七

學習諾貝爾，尤其要學習他高尚的人格。所以，在教學中，我讓學生通過反復的朗讀，真切感知諾貝爾的感人事跡，通過書后作業(yè)：“請將本課第八至第十自然段有聲有色地讀一讀的練習”，引導學生暢談收獲，真正懂得，只有畢生孜孜以求，永不懈怠，才能有所成就。

在教學這部分時，我讓學生讀后說說自己最感動的部分，很多學生都認為“發(fā)明黃色炸藥和雷管”這部分最使他們感動，我沒有做過多的講解，只是讓他們說說“為什么你最受感動”，用這一要害性的問題來引發(fā)他們思考。因為“勇敢！”許多學生脫口而出，這是顯為易見的，但這樣子的理解只是停留在表面的淺層次的，我讓學生再次讀書，在數次的朗讀中，學生終于體會出諾貝爾身上“永不滿足”“不畏艱難”“堅持不懈”等等更為優(yōu)秀的科學品質，從而使人物的形象閃耀出更為璀璨的光芒。

本文敘述了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現了諾貝爾熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻的精神。《新課標》中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解與體驗，有所感悟的思考，享受審美樂趣。”因而在教學中，我繼續(xù)運用“引導自學”的方式，指導教學實踐，讓學生自學自悟。

復習導入課文后，我便抓住了總領全文的一句話“諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。”讓學生瀏覽課文的第二部分，理清諾貝爾發(fā)明炸藥的幾個階段：“液體炸藥”、“固體炸藥”、“威力更大的固體炸藥”，然后有所側重的展開教學。從這幾個階段的學習中，引導學生逐步感受到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命?！备形蛩麩釔劭茖W、鍥而不舍、永不言棄的精神品質。

一、注重學生自學自悟。

如在教學“發(fā)明固體炸藥”這部分時，學生就從“弟弟被炸死”、“父親被炸成殘廢”中體會到為了實驗，諾貝爾所付出的代價多么慘重；從“毫不氣餒”中感受到了諾貝爾鍥而不舍、永不言棄的科學研究精神；從“終于”一詞中又感受到了他經歷的失敗和痛苦，感受到成功的來之不易。在學習第8、9自然段時，也是讓學生找找感動自己的鏡頭，并交流感動的原因，學生交流得比較全面、到位，也逐步掌握了自學自悟的方法，學習積極性也更高了。

二、抓住關鍵處，培養(yǎng)想象力。

文章寫得很感人，很多細節(jié)處都折射出諾貝爾可貴的精神和高尚的人格，不禁令人深深折服。就如發(fā)明固體炸藥這部分，實驗室在一聲巨響中化為灰燼，親人也是傷的傷，死的死，面對這一切，如果你是諾貝爾的親戚，你會說什么？如果你是旁人，會說什么？諾貝爾自己又會想些什么？從三個層次，三個角度，引導學生想象。學生結合生活實際，說了很多。親戚們定會竭力勸阻；旁人定會指責諾貝爾，甚至遠離他；而諾貝爾自己在悲痛之余，定會化悲痛為力量，執(zhí)著地追求他的科學事業(yè)，這也正是他發(fā)明炸藥的目的——減輕工人的勞動強度。通過想象不僅充實了文本內容，更豐滿了人物形象。諾貝爾對科學的熱愛，以及一心為民的人品深深烙印在我們的心上。

再如親自實驗，研究威力更大的炸藥這部分，引導學生抓住“怦怦直跳”來想象諾貝爾的內心?；鹦墙咏ㄋ幰馕吨ｋU即將到來；火星接近炸藥，還意味著有可能的成功也即將到來。在如此危險的情況下，諾貝爾緊盯導火線，是為了掌握第一手資料。這里，學生很自然地讀出了一位為了科學可以將生死置之度外的諾貝爾，難怪文中會說“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命?！?/p>

另外，在體會諾貝爾無私奉獻、為民造福方面，主要抓住最后一部分——設立諾貝爾獎。這里我讓學生自讀感悟后，學生已明確感受到了諾貝爾熱愛人類的精神，我又找來了他的遺囑與他的名言，從他的做法與說法中，學生更深入體會到了諾貝爾高尚的人品。正如他所說的“我的理想是為人類能過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。”

這篇寫人的文章，在我們的自讀、自悟、交流、想象中學完了。諾貝爾的形象在學生心中越來越清晰，學生從他身上得到了巨大震撼。整堂課中，學生交流積極，思維活躍，學習十分投入。當然，課后想想也存在一些遺憾的地方。（1）在引導想象時，還可以放得開些，想得全面些。（2）對于“整個生命”的理解，只在課始談到，比較淺顯，如果在結束前再理解一次，會更加深入。（3）整堂課的設計上，基本上是按照課文內容逐步展開，也可以嘗試重新整合，由發(fā)明炸藥的過程引出發(fā)明炸藥的原因，或許對諾貝爾為民造福、熱愛人類精神的體會會更到位。

諾貝爾案例心得體會簡短篇八

第一段：諾貝爾獎是世界上最負盛名的科學獎項之一，每年都會頒發(fā)給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學和和平等領域作出杰出貢獻的人士。這些優(yōu)秀的個體和他們的成就引發(fā)了許多人對他們的仰慕和關注，同時也給人們帶來了許多思考。我也深受諾貝爾獎的啟發(fā)，通過研究諾貝爾獎得主和他們的故事，我得出了一些關于成功的心得體會。

第二段：第一點是毅力和堅持。諾貝爾獎得主的成功并非一蹴而就，他們經歷了無數的挫折和失敗，才最終達成他們的成就。例如，物理學家愛因斯坦在追求相對論的過程中經歷了多次的試驗失敗，但他從未放棄，最終成功地開創(chuàng)了相對論的領域。無論是在科學研究還是其他領域，成功都需要毅力和堅持，只有不斷努力和嘗試，才能夠突破困境，取得突破性的成就。

第三段：第二點是創(chuàng)新和積極思維。諾貝爾獎得主往往是那些不拘一格、勇于創(chuàng)新的人。例如，化學家居里夫人通過不斷研究和實驗，最終發(fā)現了鈾的放射現象，并因此獲得了兩次諾貝爾獎。她的成功是因為她有著對事物的懷疑和探索精神，她愿意打破傳統(tǒng)的思維方式，勇于邁出自己的舒適區(qū)。在現實生活中，我們也應該鼓勵自己保持創(chuàng)新和積極的思維，時刻尋求新的解決方案，并不斷改進自己。

第四段：第三點是對激情和目標的追求。諾貝爾獎得主無一例外都是對自己的研究領域具有極大熱情的人。他們有著明確的目標，并且以此為動力去努力奮斗。比如，和平獎得主馬丁·路德·金憑借其對非暴力抗議的堅持和對種族平等的追求，為美國民權運動做出了巨大貢獻。這種激情和目標追求的精神，不僅可以成就自己，也可以對社會和人類產生積極的影響。所以，我們要保持對夢想和熱情的追求，將其轉化為行動，為自己和他人帶來正面的改變。

第五段：綜上所述，在研究諾貝爾獎得主的故事時，我發(fā)現了一些關于成功的重要心得體會。毅力和堅持是成功的關鍵，只有堅持不懈地努力，才能夠取得突破性的成就。創(chuàng)新和積極思維是成功的基石，只有勇于創(chuàng)新和思考，才能夠開辟新的道路。對激情和目標的追求是成功的動力，只有心系自己所熱愛的事物，才能夠產生最大的效果。因此，無論何時何地，我們都應該時刻保持著這些重要的心得體會，勇往直前，追求自己的夢想和目標。

諾貝爾案例心得體會簡短篇九

第一段：導語（100字）。

諾貝爾化學獎是世界上最高榮譽之一，表彰了對人類化學知識貢獻巨大的科學家。作為一個化學愛好者和學習者，我對諾貝爾化學獎一直充滿敬意。近期，我有幸了解到最新的一些諾貝爾化學獎的獲得者及其研究成果，深深地被他們的突破性成果所震撼，同時也從中得到了一些寶貴的體會。

第二段：深入了解（250字）。

在了解諾貝爾化學獎的歷史和由來后，我開始深入研究過去幾年諾貝爾化學獎的得主及其研究領域。例如，2019年的諾貝爾化學獎獲得者是約翰·B·古德納、斯坦利·惠廷厄姆和阿基齊·克羅，他們的研究成果揭示了細胞如何感知和適應氧氣水平的機制，極大地推動了我們對疾病和癌癥治療的理解。通過了解他們的研究背后的科學原理和實驗方法，我意識到，在科學研究中，關鍵的一點是要勇于嘗試新的想法和方法，不怕失敗，只有不斷追求進步，才能取得突破性的科學成果。

第三段：學習者的心得（300字）。

作為一個學習化學的學生，我深深地被諾貝爾化學獎的獲得者的毅力和堅持所感動。他們不僅對問題有深入的思考，而且花費了很多時間和精力進行實驗驗證。正是由于他們的奉獻，我們才能更好地理解化學現象和規(guī)律。在學習的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但正是通過對失敗的分析和反思，我理解到錯誤并不可怕，只要總結經驗，改正錯誤，下一次就能取得更好的結果。另外，通過學習諾貝爾化學獎的得主們的故事，我意識到要成為一個優(yōu)秀的科學家，不僅要有刻苦鉆研的精神，還要有廣博的知識儲備和跨學科的思維能力?？茖W的發(fā)展早已超越了一個學科的范疇，只有在融合多個學科的知識和方法時，才能取得突破性的進展。

第四段：社會的責任感（300字）。

從諾貝爾化學獎的獲獎者身上，我還深深地感受到了科學家的社會責任感。他們的研究成果不僅為科學界帶來了重大的突破，更為整個人類社會健康和發(fā)展作出了巨大的貢獻。在當前的社會環(huán)境下，環(huán)境污染和新型病毒的出現等問題給人類生存和發(fā)展帶來了許多挑戰(zhàn)。作為學習化學的學生，我應該意識到自己的責任，積極參與相關領域的研究，努力尋找解決問題的可能途徑。只有通過人們的共同努力和科學研究的推動，我們才能更好地保護環(huán)境，預防疫病，促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：展望未來（250字）。

諾貝爾化學獎獲得者們的杰出成就給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。我相信，在未來的歲月里，諾貝爾化學獎的獲得者們將繼續(xù)通過科學研究和創(chuàng)新，推動人類社會的發(fā)展。作為一個熱愛化學的學習者和夢想著能夠為人類社會做出貢獻的人，我將倍加努力，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷探索，為實現科學夢想而努力奮斗。我希望未來能夠在自己的專業(yè)領域取得突破性的成果，為保護環(huán)境、促進人類社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

諾貝爾案例心得體會簡短篇十

諾貝爾獎，作為世界上最高學術榮譽和最重要的科學獎項之一，以其殊榮的意義吸引著全球學術界的關注。每年頒發(fā)的諾貝爾獎在各個領域中表彰了那些在科學、文學和和平等領域中作出卓越貢獻的人士。作為一個普通的讀者，我對這些杰出人才們的成就深感敬佩，并從他們身上汲取了許多的心得體會。以下將我對諾貝爾獎的心得體會總結成了以下五個方面。

首先，諾貝爾獎向我們展示了研究領域的多樣性和辛勤耕耘的重要性。諾貝爾獎涵蓋了各個領域的研究成果，從物理學、化學、醫(yī)學到文學和和平等各個領域。這些得獎者們在各自的領域中做出了杰出的貢獻，他們不僅需要耗費大量的時間和精力去研究和實驗，也需要付出持續(xù)不斷的努力和堅持不懈的精神。通過他們的努力，我們看到了研究領域的多樣性和無限可能性。無論是從事科學研究還是從事人文學科，只要我們在自己的領域中堅持不懈地努力，就有可能獲得成功。

其次，諾貝爾獎教會了我們要關注社會問題和人類福祉。諾貝爾獎不僅給予了那些在科學領域中有重大突破的人士嘉獎，還將和平獎的評選標準定位為“為人類和平做出杰出貢獻”。這種設定讓諾貝爾獎擺脫了純粹學術領域的限制，使其涵蓋了廣泛的社會議題和人類福祉。得獎者們通過自己的研究和努力，在解決人類面臨的問題和促進社會進步上作出了卓越貢獻。這種關注社會問題的精神對于我們每個人來說都是至關重要的，努力解決社會矛盾和追求人類福祉，是我們每個人的義務和責任。

第三，諾貝爾獎體現了創(chuàng)新和堅持的力量。獲得諾貝爾獎的人士大多數都是那些在自己的領域中創(chuàng)造了突破性成果的人，他們通過創(chuàng)新的思維和勇敢的實踐，改變了我們對于世界的認知。他們不僅在領域中勇攀高峰，也經歷了無數次的失敗和挫折。然而，他們并未因此放棄，而是堅持不懈地追求自己的目標。他們的堅持和創(chuàng)新精神，為我們普通人樹立了榜樣，教育我們要堅守信念，跨越困難去探索和實踐，只有這樣我們才能取得突破。

另外，諾貝爾獎也讓我明白普通人也能對世界產生積極的影響。雖然大多數人可能不會獲得諾貝爾獎，但我們每個人都有機會在自己的領域中以小我貢獻改變世界。諾貝爾獎得主都是從普通人追求熱愛開始的，只要我們愿意付出努力和堅持，同樣可以在自己的領域中取得一定的成就。而通過這些個人的努力和成就，整個社會和世界也會慢慢地發(fā)生積極的改變。因此，我們不應該低估自己的能力和影響力，而是要相信自己的努力能夠讓世界變得更好。

最后，諾貝爾獎讓我深刻認識到知識和學問的無窮魅力。諾貝爾獎得獎者們對于自己的研究領域都有著深厚的知識儲備和非凡的才智。他們不僅精通自己的專業(yè)，還能在多個領域間進行跨界交流和互動，將不同領域的知識融合在一起。這種廣博的學識和對知識的熱愛，使得他們能夠在自己的研究道路上無所畏懼地創(chuàng)造和探索。因此，諾貝爾獎也激勵我要不斷追求知識和學識的廣博性，通過充實自己，不斷拓展思維，提升個人的綜合素質和能力。

總之，諾貝爾獎給予我們許多的啟示和感悟。從研究領域的多樣性和辛勤耕耘的重要性，到關注社會問題和人類福祉，再到創(chuàng)新和堅持的力量，普通人也能對世界產生積極的影響，以及知識和學問的無窮魅力，這些都是我從諾貝爾獎中體會到的重要價值觀。諾貝爾獎是當代社會最高的科學榮譽，而它背后所蘊含的思想和精神，值得我們每個人去學習和借鑒，以此激勵自己不斷追求卓越和做出更大的貢獻。

諾貝爾案例心得體會簡短篇十一

2016年影片《諾貝爾》講述了一位挪威士兵的艱難征程，這部影片的影響深遠，揭示了戰(zhàn)爭中人性的污點，展示了勇氣和忠誠的正義光輝。影片以真實又接近自然的方式呈現了現代戰(zhàn)爭的殘酷，他讓人們從另一個角度看待戰(zhàn)爭，在反戰(zhàn)思想上也起到了一定的指導作用。

第二段：情節(jié)分析。

影片的故事情節(jié)大致為挪威士兵阿斯克爾的從阿富汗回國后，遭慘遭追殺，幸存后獨立尋找真相的征程。主人公阿斯克爾面臨著家庭與國家間各種矛盾、挑戰(zhàn)與困難，情節(jié)的發(fā)展自然而有力，使人們感受到戰(zhàn)爭中普通人所面對的壓力與矛盾。整個影片讓人們思考戰(zhàn)爭的“價值”，引發(fā)觀眾討論戰(zhàn)爭對人類社會的負面影響。

第三段：人物塑造。

影片中的人物形象飽滿，塑造得深入人心。主人公阿斯克爾是一名堅毅、聰明、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的士兵；而阿斯克爾的妻子整個過程中既是他的支持者，又是他的困惑之源；作為阿斯克爾受害者的女阿富汗士兵Rasool，她身處草根階層卻理解和引導著阿斯克爾的行為，使人們深刻感受到戰(zhàn)爭中不同階層和人群的關系，也體現出不同種族間，不同文化和背景的人物傳遞所需要的信息。

第四段：情感傳遞。

影片的另一個長處就是通過細節(jié)體現出了人物的情感。影片中的情感體現最為顯著的是主人公的武裝沖突本身不是主題。主題是人物內心情感和行動的個人智慧而非道德或政治的正確性。這是一種細節(jié)鋪墊的情感傳遞，通過主角形象的塑造，情節(jié)發(fā)展的刻畫，情感貫穿其中，無聲卻切實體現。

第五段：結尾總結。

《諾貝爾》展示了一個深刻的社會現象——現代戰(zhàn)爭的殘酷和人性的扭曲，并且將人性的復雜和戰(zhàn)爭的沒落作為一個主題，使得我們思考到危機中可能呈現出的替代和掌握人性的創(chuàng)造性能力。影片中的每一個人物，每一個情節(jié)、細節(jié)都觸動了觀眾內心深處的人性情感。它以文藝性的敘事手法，精準地把握了現代戰(zhàn)爭的特殊特征，令觀影者意想不到地被帶入到戰(zhàn)爭中深思，最終回歸到我們對于和平社會的向往。

諾貝爾案例心得體會簡短篇十二

諾貝爾啟示是為了紀念瑞典化學家阿爾弗雷德·諾貝爾而設立的獎項，從1901年開始頒發(fā)至今，已經有數以千計的科學家、文化學者和和平促進者獲得了這個殊榮。諾貝爾啟示獎項是高峰上的榮譽，只有少數幸運的人才能獲得這個無與倫比的榮譽。但諾貝爾啟示并不僅僅代表著榮譽和榮耀，它更重要的是展示了人類追求知識、推動科學發(fā)展、創(chuàng)造新思想的決心和行動。

第二段：闡述大師們是如何獲得獎項的。

諾貝爾啟示獎項對于獲得者來說更像是一種深度挑戰(zhàn)，是對個人智力和工作的極限嘗試，代表著最高的成就和榮譽。以物理學家阿爾伯特·愛因斯坦為例，他幾乎用一生的時間來探索理論物理，最終獲得了1921年的諾貝爾啟示物理學獎。同樣，以美國詩人戴維·利文斯通為例，他在60年代最蓬勃的詩歌創(chuàng)作中被授予了文學獎項，以表彰他的“鮮明的創(chuàng)作風格和獨特的文學貢獻”。

獲得諾貝爾啟示獎是被授予者一生中最大的成就之一。這個獎項代表了各個領域最杰出的貢獻。從醫(yī)學到經濟學、文學到和平、物理學、化學、甚至數學，獲得這個獎項意味著你獲得了人類知識領域中最豐掌握的榮譽之一。當人們獲得這個獎項時，他們會受到矚目和羨慕，并被其他創(chuàng)造者所贊嘆。這個獎項對于每個人的科學、文化、和平工作都是極大的鼓舞和鼓勵。

第四段：反思我們自己的成長和求知之路。

諾貝爾啟示獎的獲得不是僅靠簡單的智力和學習能力就可以得到的，也需要生活經驗和對知識的探究的深度和熱情。對于我們而言，要獲得這樣的成就，必須通過大量的讀書、實踐和分享來豐富自己的經驗和見識，積累人生的財富。而最重要的，作為一個經常學習的人，我們應該持續(xù)學習和體驗，反思我們的知識和方法，以便不斷提高我們在學習和探究知識方面的水平。在此過程中，我們也不要忘記尊重科學、文化和和平領域的貢獻者，從他們獲獎的作品中學習、啟示和反思自己的工作，為我們自己的學習和創(chuàng)造積蓄更多的知識和靈感。

第五段：總結。

諾貝爾啟示不僅代表了某個領域的最高榮譽，還代表了人類對知識追求和成就的標志。這樣的榮譽背后的學習和探究，應該成為我們的榜樣和目標。我們應該敬畏知識，不斷努力，超越自我，成為我們自己領域中的諾貝爾啟示獲得者的可能性。通過諾貝爾啟示的經歷，我們能深刻地認識到人類創(chuàng)造力和能力的極限，強調學習和創(chuàng)造的重要性，以期激勵我們更加努力的學習和創(chuàng)造。