科學(xué)燈泡亮了心得體會實用 燈泡亮起來實驗原理(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用一

本班共有學(xué)生44人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的機會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強，成績突出。

中等生同學(xué)好動，欠細(xì)心，但能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，成績良好。

學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。

針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材情況分析：

(一)教材分析

本冊教材共有25課，分為五個單元。

“變化的世界”是全冊的起始課，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學(xué)期以獲取資料、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點。

第一單元，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測，了解天氣預(yù)報的制作過程，分析天氣與生活的密切關(guān)系，從中培養(yǎng)學(xué)生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。

第二單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)生動手實驗，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計實驗、操作實驗、分析實驗數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的能力。

第三單元“生長與變化”為學(xué)生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的偉大和寶貴。

第四單元“有趣的變化”通過學(xué)生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學(xué)生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學(xué)生綜合利用所學(xué)知識和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問題。

第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來的好處，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢想未來農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展示會”是全冊書的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計了一個較完整的設(shè)計、布置、展示活動。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學(xué)交流，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。教師應(yīng)分別從活動組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。

(二)教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進(jìn)行觀察、記錄;能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具(包括自制的)對一些變化進(jìn)定量的測量;能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律;能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。

2、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題;愿意參與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果;愿意參與中長期科學(xué)探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗;能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計任務(wù)。

3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別;能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì);而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(三)本學(xué)期教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Γo學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列，100%的學(xué)生及格，期末成績位列全街道同課前五名。

三、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：

本冊教材主要是圍繞“運動與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計編寫的，即四年級(上冊)圍繞“運動”、四年級(下冊)圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)行本冊教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識及生活經(jīng)驗的分析，幫助學(xué)生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。

3、加強觀察、實驗、思考，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用。進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

5、利用一切可利用的條件，加強直觀教學(xué)，增強學(xué)生對事物的感性認(rèn)識。

6、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用二

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在我們班有擔(dān)任各學(xué)科的老師，有嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有冷靜的英語老師，有溫柔的語文老師，但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師，他經(jīng)常能讓我們班笑個不停，就讓我來說說這些“笑史”吧！

有一次，科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”，科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時候，老師還放一個有關(guān)蠶的一生的十分鐘的微電影，看完后我們個個覺得惡心得受不了，這時老師還笑著說要跟我們玩?zhèn)€游戲，我的內(nèi)心在想，他又要玩什么把戲？他帶著壞笑問我們說：“shi有四個讀音對吧！”我們不假思索地答道：沒錯！接著老師又說：“滿分作文網(wǎng)https:///我要shī，我要shí，我要shì，還有一個讀音誰上來讀，趙國豪自告奮勇信心十足的：“這有什么難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說：你怎么能要呢？全班都大笑起來，趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。

還有一次，老師在認(rèn)真講課，而趙國豪在玩水瓶，被老師發(fā)現(xiàn)，沒收了他的水瓶，可沒有想到的是，趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去，老師又拿了回來，他倆還“扛”上了，老師問我們：“你們?yōu)檎l加油?。俊蔽覀円恢露颊f：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。

這就是我們幽默的科學(xué)老師，是不是特別的幽默啊！

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用三

40年前，黨的十一屆三中全會吹響了改革開放的號角，掀開了中國發(fā)展新篇章。在改革開放歷史進(jìn)程中，社會主義法治建設(shè)闊步前進(jìn)。我們黨堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持中國特色社會主義法治道路，完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，發(fā)展中國特色社會主義法治理論，全面依法治國取得重大成就。其中，法治政府建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，取得豐碩的理論、制度和實踐成果。特別是黨的xx大以來，我們黨全面推進(jìn)依法治國，進(jìn)一步提出堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，法治政府建設(shè)的藍(lán)圖更為清晰、成效更為顯著?；仡櫢母镩_放以來法治政府建設(shè)歷程，系統(tǒng)總結(jié)其成就和經(jīng)驗，對于在新時代全面推進(jìn)依法治國、深化法治政府建設(shè)實踐、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重大意義。

法治政府建設(shè)取得歷史性成就

黨的十一屆三中全會作出了“憲法規(guī)定的公民權(quán)利，必須堅決保障，任何人不得侵犯。為了保障人民民主，必須加強社會主義法制，使民主制度化、法律化”的決定，這就把加強社會主義法制建設(shè)作為黨的一項方針確定了下來。此后，我國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，對建設(shè)法治政府提出現(xiàn)實要求。1989年頒布的行政訴訟法，正式建立“民告官”的行政訴訟制度，為公民、法人和其他組織提供了保護(hù)合法權(quán)益、監(jiān)督行政機關(guān)依法行使行政職權(quán)的司法渠道。上世紀(jì)90年代，國家賠償法、行政復(fù)議法等相繼出臺，具有中國特色的行政法制監(jiān)督和權(quán)利救濟(jì)法律制度初步確立起來。

隨著權(quán)利救濟(jì)法律制度的逐步形成，一批直接規(guī)范行政權(quán)力行使過程的法律也相繼出臺。1996年頒布行政處罰法，創(chuàng)立聽證制度。20xx年施行的行政許可法深入調(diào)整政府與市場的關(guān)系，劃定政府行政許可職能的邊界，促進(jìn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20xx年生效的行政強制法規(guī)范行政強制的設(shè)定與實施，在一定程度上解決了“亂強制”問題。上述三部法律針對實踐中比較重要的三種執(zhí)法行為進(jìn)行有效規(guī)范，初步形成了具有中國特色的行政行為法體系。同時，對法治政府建設(shè)具有重要支撐作用的其他配套法律法規(guī)也陸續(xù)出臺。比如，20xx年實施的政府信息公開條例，充實了我國法治政府建設(shè)的制度體系。

黨的xx大開啟了全面推進(jìn)依法治國新征程，法治政府建設(shè)不斷取得新成效。行政訴訟法在施行20多年后進(jìn)行了首次修改，“立案難、審理難、執(zhí)行難”等突出問題得到緩解;“放管服”改革不斷深入，權(quán)力清單制度有序推進(jìn)，轉(zhuǎn)變政府職能的效果逐漸顯現(xiàn);行政決策科學(xué)化、民主化、法治化水平進(jìn)一步提高，行政規(guī)范性文件過多的勢頭得到控制;行政執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核逐步推開，行政執(zhí)法體制改革邁出新步伐。中共中央、國務(wù)院20xx年印發(fā)《法治政府建設(shè)實施綱要(20xx—20xx年)》，為建設(shè)法治政府制定了行動綱領(lǐng)。截至20xx年底，國務(wù)院部門行政審批事項削減44%，非行政許可審批徹底終結(jié)，中央政府層面核準(zhǔn)的企業(yè)投資項目減少90%，行政審批中介服務(wù)事項壓減74%，職業(yè)資格許可和認(rèn)定大幅減少。26個省級政府成立了法治政府建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，溝通協(xié)調(diào)機制日益健全。在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局中，法治政府建設(shè)作為全面推進(jìn)依法治國的重要環(huán)節(jié)不斷向縱深拓展，人民群眾的認(rèn)同度不斷提高。

法治政府建設(shè)積累寶貴經(jīng)驗

改革開放40年來，法治政府建設(shè)圍繞各級政府的職能權(quán)限，依法更加嚴(yán)密規(guī)范地設(shè)定行政權(quán)力，完善行政規(guī)則程序，強化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，并明確行政權(quán)力行使的法律責(zé)任與政治責(zé)任，將政府活動全面納入法治軌道。40年來，法治政府建設(shè)在實踐中積累了寶貴經(jīng)驗。

堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅持中國特色社會主義法治道路，最根本的是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。改革開放以來，我們黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的資源和力量，穩(wěn)步推進(jìn)法治政府建設(shè)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一系列明確法治政府建設(shè)時間表和路線圖的重要文件相繼出臺，“放管服”改革、行政執(zhí)法體制改革等措施在短時間內(nèi)迅速落地。實踐證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)為我國法治政府建設(shè)指明了正確方向，是我國法治政府建設(shè)取得歷史性成就的根本保證。加快法治政府建設(shè)，必須充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)切實貫徹到法治政府建設(shè)的全過程和各方面。

重視基層實踐創(chuàng)新。改革開放40年的歷史證明，來自基層的實踐創(chuàng)新為法治政府建設(shè)提供了不竭動力和鮮活素材。諸多誕生于基層的有益制度嘗試被立法肯定和吸收，在全國范圍推開，對法治政府建設(shè)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。比如，政府信息公開制度就起源于20世紀(jì)80年代以來的村務(wù)公開和廠務(wù)公開等實踐;行政訴訟法確定的集中管轄、行政機關(guān)負(fù)責(zé)人出庭應(yīng)訴制度，也來自基層法院的實踐探索?；鶎拥膶嵺`創(chuàng)新與中央的頂層設(shè)計形成相互補充、相互促進(jìn)的良好局面，共同推動我國法治政府建設(shè)不斷取得新進(jìn)展。

走符合國情的道路。法治作為人類政治文明發(fā)展的共同選擇，體現(xiàn)著全人類共同的智慧成果，這決定了不同國家的法治實踐存在著相互借鑒的可能與必要。因此，我們不能關(guān)起門來搞法治政府建設(shè)。但是，法治政府建設(shè)在放眼世界的同時又必須立足本國國情，否則就會出現(xiàn)水土不服。改革開放40年來，無論是行政許可法的制定，還是“放管服”改革，還有其他相關(guān)體制機制改革，我國法治政府建設(shè)始終立足國情、放眼世界，從中國問題出發(fā)、從中國實際出發(fā)。我國法治政府建設(shè)決不照搬外國法治理念和模式，走出了一條符合中國國情的道路，也為世界法治文明貢獻(xiàn)了中國智慧。

堅持以人民為中心。我們的政府是為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)的政府。建設(shè)法治政府的根本目的是造福人民、保護(hù)人民。在法治政府建設(shè)過程中，我們始終堅持人民主體地位，努力實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。我們將高效便民作為依法行政的基本要求，體現(xiàn)了建設(shè)服務(wù)型政府的理念和目標(biāo)。簡政放權(quán)、政務(wù)服務(wù)一網(wǎng)通辦、企業(yè)和群眾辦事“最多跑一次”“只進(jìn)一扇門”等改革充分體現(xiàn)了堅持以人民為中心。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我們要準(zhǔn)確認(rèn)識和把握我國社會主要矛盾的變化，在法治政府建設(shè)中繼續(xù)站穩(wěn)人民立場，在法治軌道上全面履行政府職能，全心全意為人民服務(wù)。

在新時代繼續(xù)推進(jìn)法治政府建設(shè)

黨的十九大報告提出“深化依法治國實踐”的新要求，對“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，開啟了法治政府建設(shè)新征程。我們一定要從中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位和戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻認(rèn)識、準(zhǔn)確把握建設(shè)法治政府的重大意義、本質(zhì)要求和主要任務(wù)，既著眼長遠(yuǎn)、打好基礎(chǔ)、建好制度，又立足當(dāng)前、突出重點、扎實工作，堅定不移把法治政府建設(shè)加快向前推進(jìn)。

推動依法全面履行政府職能。建設(shè)法治政府，需要厘清政府職能邊界，完善權(quán)力配置，改善權(quán)力運行方式，提高政府治理水平。從這個意義上說，深入推進(jìn)依法行政、加快法治政府建設(shè)是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。我們要深刻把握建設(shè)法治政府的時代背景和現(xiàn)實要求，深化黨和國家機構(gòu)改革，推動依法全面履行政府職能，繼續(xù)探索強化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督，健全依法決策機制，深化行政執(zhí)法體制改革，加強重點領(lǐng)域立法，逐步形成一套更加成熟、更加定型的依法行政制度體系，有效推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法是法治政府基本建成的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全面建成小康社會進(jìn)入決勝階段，改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)。面對社會利益關(guān)系復(fù)雜、沖突矛盾多發(fā)的現(xiàn)實，法治政府建設(shè)還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。比如，公務(wù)人員依法行政觀念不強、能力不足，執(zhí)法體制權(quán)責(zé)脫節(jié)、多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法現(xiàn)象仍然存在，不作為、亂作為還時有發(fā)生。這就要求我們繼續(xù)強化問題意識，加強嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，規(guī)范行政決策和行政執(zhí)法權(quán)力。應(yīng)以著力解決權(quán)責(zé)交叉、爭權(quán)諉責(zé)問題為重點，以建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制為目標(biāo)，不斷深化行政執(zhí)法體制改革。完善行政調(diào)解、行政裁決、人民調(diào)解、行政復(fù)議等制度化糾紛解決機制，發(fā)揮行政復(fù)議作用，從而更好化解行政爭議。

增強領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識。黨的xx大報告明確提出，要提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力。黨的十九大報告再次強調(diào)，各級黨組織和全體黨員要帶頭尊法學(xué)法守法用法，任何組織和個人都不得有超越憲法法律的特權(quán)。只有各級領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”以實際行動帶頭尊法學(xué)法守法用法，才能營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍，也才能在全社會形成崇尚法治的風(fēng)氣。建設(shè)法治政府，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員具有較高法治素養(yǎng)，這就需要在選人用人上強化導(dǎo)向。要按照中央的要求，將法治觀念強不強、法治素養(yǎng)好不好作為衡量干部德才的重要標(biāo)準(zhǔn);將能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要內(nèi)容。在相同條件下，優(yōu)先提拔使用法治素養(yǎng)好、依法辦事能力強的干部，從而推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員進(jìn)一步認(rèn)識法治的價值，從內(nèi)心深處信仰法治、認(rèn)同法治，全面推進(jìn)依法治國。

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用四

老師們，同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《熱愛科學(xué)》。

什么是科學(xué)呢?古人道：“科學(xué)是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。”鄧爺爺說：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”說到科學(xué)，同學(xué)們一定會想，我們只是一個小學(xué)生，科學(xué)離我們也太遠(yuǎn)了吧。其實，科學(xué)就在我們的身邊。比如可愛的動畫片，迷人的電腦游戲，快速的列車，還有不管多遠(yuǎn)都能接通的長途電話等等，這些，都是科學(xué)家們潛心研究后應(yīng)用于生活的成果。

科學(xué)給我們帶來的變化是巨大的，在努力學(xué)好各種文化課的同時，更應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識。平時多看一些科普書籍、報刊，如：《十萬個為什么》《百科知識》《我們愛科學(xué)》等等。同時還要積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等等。

一個蘋果熟了，落到了地上，這個正常的現(xiàn)象引起了牛頓的思考。為什么蘋果會往地上落而不是往天上去呢?最終，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，成為舉世聞名的大科學(xué)家。這個故事大家都很熟悉，它也給了我們這樣的啟示：科學(xué)無處不在，缺乏的只是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和勇于創(chuàng)新的精神。

科學(xué)的進(jìn)步離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步和發(fā)展的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們對待科學(xué)一定要有敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新和樂于創(chuàng)新的精神。要做到這些并不難，勤觀察、勤動手、勤思考，當(dāng)靈光一閃時，立刻動手試一試。說不準(zhǔn)，你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家呢!

同學(xué)們，十一月是科技宣傳月，本月黑板報的主題也是“愛科學(xué)”，這個月同樣也是愛動手的學(xué)生大顯身手的好時機，如果你有好的科技小制作，近期就可以上交到學(xué)校的科學(xué)辦公室，老師們將對同學(xué)們的優(yōu)秀作品進(jìn)行評選，好的作品還會推薦到區(qū)里或者市里參賽。

期待同學(xué)們的驚喜!

我的講話完畢，謝謝大家!

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用五

一、目 標(biāo)：

1、知識

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的。

2、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。

(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動。

3、情感

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣。

(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護(hù)周圍事物的情感。

二、措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

2、運用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。

4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

三：活動內(nèi)容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復(fù)習(xí)

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用六

1. 迷信使人墮入無知深淵，科學(xué)使人攀上智慧峰巔。張堯上海市公民道德格言

2. 學(xué)知識，懂科學(xué);反迷信，拒xx。屠林明上海市公民道德格言

3. 從小學(xué)科學(xué)，長大不迷信。劉勵上海市公民道德格言

4. 科學(xué)健身，幸福一生;愚昧迷信，渺茫一世。錢煥

5. 科學(xué)為生活添彩，文化替家庭增輝。經(jīng)百陽上海市公民道德格言

6. 科學(xué)醒腦，迷信喪智。胡鳴上海市公民道德格言

7. 科學(xué)作刀，文明為劍;刀劍合一，鏟除xx。楊凡上海市公民道德格言

8. 綿羊可以克隆，產(chǎn)權(quán)不能拷貝。徐普良上海市公民道德格言

9. 學(xué)知識，懂科學(xué);反迷信，拒xx。屠林明上海市公民道德格言

10. 衣食住行，科普先行。薛關(guān)鈞上海市公民道德格言

11. 知識改變命運，科技增強國力。朱慧莉上海市公民道德格言

12. 知識改變世界，科學(xué)改變生活。龐進(jìn)春上海市公民道德格言

13. 知識是科學(xué)的基石，愚昧是迷信的根源。龐進(jìn)春上海市公民道德格言

14. 志存高遠(yuǎn)愛國敬業(yè)為人師表書育人嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)與時俱進(jìn)。杰上海市公民道德格言

15. 科學(xué)，是盞明燈，照亮人間陽關(guān)道;迷信，是死胡同，鉆進(jìn)取就難脫身。姜明上海市公民道德格言

16. 速度超人，色驚四座，hp designjet hp，打印機 無限自由，輕松擁有 聯(lián)想電腦

17. 數(shù)字時代，動力核“芯” intel，cpu

18. 活的色彩 epson，彩色打印機

19. 小空間，大作為 利盟，打印機

20. 明基“微雕”掃描技術(shù)，向每一個細(xì)節(jié)索取快感 明基，掃描儀 個性主義的時代看法 lg未來窗液晶電視

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用七

科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的?！磐?/p>

科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國?！退沟?/p>

科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的?！透β宸?/p>

科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情?！透β宸?/p>

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話?！獝垡蛩固?/p>

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。—貝弗里奇

當(dāng)你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應(yīng)該再做那些需要的事。—巴斯德

冬天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎？—雪萊讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！芽?/p>

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/p>

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一?！踉X夫

兒童游戲中常寓有深刻的思想?！?/p>

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。—巴而扎克

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。—愛迪生

凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！獝垡蛩固?/p>

人的價值蘊藏在人的才能之中。—馬克思

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。—馬克思

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

利用時間是一個極其高級的規(guī)律。—恩格斯

社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！鞲袼埂鞲袼?/p>

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。—列寧

把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣唤?jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！鼱柼?/p>

不要在已成的事業(yè)中逗留著！—巴斯德

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道?！袪査固?/p>

2022科學(xué)燈泡亮了心得體會實用八

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理潛力。

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“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的用心性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

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（一）加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

1．精心安排系列學(xué)習(xí)資料，講求針對性、有效性。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

2．精心組織各種學(xué)習(xí)活動，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

（二）加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平

1．加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

2．加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3．整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。

4．有序推進(jìn)“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5．根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

6．結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究狀況。

（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)潛力。

1．改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的用心性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2．以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

3．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期構(gòu)成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

4．切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

5．加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。

6．不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

7．繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

（四）重視教育科研，深化課題研究

1．探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2．系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系

1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要資料的課堂教學(xué)即時評價體系。

2．幫忙部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

3．逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對貼合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。

4．探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

（六）組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。所以，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1．繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心資料充分展開，為新課程實施帶給保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。

2．組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力。

3．以省級實驗小學(xué)為龍頭，用心探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取用心措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4．加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度；透過雙向選取，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

5．根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)潛力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

（七）加強自身建設(shè)，提高研究潛力

1．加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

2．進(jìn)一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐潛力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

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略