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家風(fēng)課堂講座心得體會(huì)如何寫 關(guān)于家風(fēng)的講座,心得體會(huì)(2篇)

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家風(fēng)課堂講座心得體會(huì)如何寫 關(guān)于家風(fēng)的講座,心得體會(huì)(2篇)
2022-12-23 21:33:45    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

推薦家風(fēng)課堂講座心得體會(huì)如何寫一

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家風(fēng)是道德品質(zhì)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀。領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)具有鮮明政治屬性,其家風(fēng)一旦出現(xiàn)問(wèn)題,不僅是道德問(wèn)題,而且是黨性問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題;不僅影響領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人聲譽(yù),而且直接關(guān)系到黨的作風(fēng)和形象。馬克思、恩格斯十分注重家庭問(wèn)題研究,在《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《家庭、私有制和國(guó)家的起源》等著作中都有科學(xué)的闡述。習(xí)近平總書記繼承馬克思主義家庭觀的文化基因,提出構(gòu)建“家庭、家教、家風(fēng)”三位一體家風(fēng)體系,開拓了黨風(fēng)廉政建設(shè)新視野,體現(xiàn)了黨的核心、人民領(lǐng)袖的個(gè)人魅力,家教風(fēng)范與政治品格的高度統(tǒng)一。推進(jìn)新時(shí)代家風(fēng)建設(shè),首先要從政治上看,養(yǎng)成思維習(xí)慣,形成政治自覺。

政治方向不迷失。全面從嚴(yán)治黨需要思想燈塔指引,家風(fēng)建設(shè)離不開核心領(lǐng)航。要持續(xù)不斷強(qiáng)化理論武裝,深入推進(jìn)忠誠(chéng)教育,學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述,深刻領(lǐng)會(huì)其核心要義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,忠誠(chéng)立家、修身律己、廉潔齊家,帶動(dòng)全體家庭成員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,永遠(yuǎn)感黨恩、聽黨話、跟黨走。

價(jià)值取向不錯(cuò)亂。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代價(jià)值的最大公約數(shù)。良好家風(fēng)和家庭美德是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。正氣不彰,歪風(fēng)邪氣就會(huì)盛行。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)家庭文明建設(shè),錘煉黨員干部品德,書寫家庭美德,遵守職業(yè)道德,弘揚(yáng)社會(huì)公德,帶動(dòng)家庭成員提升思想覺悟、品德修養(yǎng),堅(jiān)定信仰追求,在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中發(fā)揮先鋒模范作用。

黨性原則不動(dòng)搖。對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)亦是作風(fēng)、黨風(fēng),是權(quán)力觀的集中反映。習(xí)近平總書記指出:“在作風(fēng)問(wèn)題上,起決定作用的是黨性,衡量黨性的根本尺子是公私二字?!币T牢理想信念,強(qiáng)化黨性修養(yǎng),正確處理公與私、情與法、義與利的關(guān)系,在大是大非面前旗幟鮮明,在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼,在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定,在關(guān)鍵時(shí)刻讓黨信得過(guò)、靠得住、能放心。

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系統(tǒng)觀念、系統(tǒng)思維是馬克思主義唯物辯證法的基本要求,也是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的科學(xué)工作方法。家風(fēng)建設(shè)是作風(fēng)涵養(yǎng)之要。黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨,一個(gè)重要的方面就是要管住管好黨員干部的家風(fēng)。要把家風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)看、統(tǒng)籌起來(lái)抓,優(yōu)化銜接配合,推進(jìn)成果共享,形成良性聚合效應(yīng)。

堅(jiān)持“三家”一體建設(shè)。家庭、家教、家風(fēng)是一個(gè)密不可分的整體。家庭是家風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),家教是家風(fēng)建設(shè)的重要載體,家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核。習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次談到“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。要充分發(fā)揮家庭的生活功能、教化功能和社會(huì)功能,不斷深化家庭文明建設(shè),使家庭成為拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)陣地。堅(jiān)持清廉文化建設(shè)與家風(fēng)家教結(jié)合,廣泛開展家庭助廉、家風(fēng)倡廉、陣地宣廉活動(dòng),引導(dǎo)黨員干部家庭當(dāng)廉政建設(shè)的推動(dòng)者、踐行者、監(jiān)督者。深挖地方特色資源,豐富家風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵,引導(dǎo)廣大家庭把愛家和愛國(guó)、小我和大我統(tǒng)一起來(lái),融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中,一心愛黨愛國(guó)愛家。

堅(jiān)持“三風(fēng)”一體治理。家庭行為是家庭個(gè)性與社會(huì)共性的統(tǒng)一。家風(fēng)是黨風(fēng)、社風(fēng)的重要連接點(diǎn)。風(fēng)成于上,俗化于下。只有把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭家風(fēng)建設(shè)好,子女教育好,社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)才會(huì)有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要把握新時(shí)代弘揚(yáng)家風(fēng)新要求,把家風(fēng)建設(shè)作為厚植清廉文化、培育清廉風(fēng)尚的有力抓手,用榜樣的力量帶動(dòng)全社會(huì)見賢思齊、崇德守禮。積極探索新途徑新方式,吸收傳統(tǒng)積極能量,摒棄過(guò)時(shí)陳腐因素,強(qiáng)化家風(fēng)文化傳承塑造。發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,大力建設(shè)家風(fēng)文化精品和家風(fēng)教育基地,打造群眾喜聞樂(lè)見的家風(fēng)品牌。立破并舉、扶正祛邪,深入治理鋪張浪費(fèi)、相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣,全方位多層次倡導(dǎo)新風(fēng)正氣,以潤(rùn)物無(wú)聲方式影響千家萬(wàn)戶,推動(dòng)良好家風(fēng)、清廉黨風(fēng)、清朗社風(fēng)相互促進(jìn)、共同提升。

堅(jiān)持“三不”一體推進(jìn)。不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)的方針?lè)铰?,?duì)家風(fēng)建設(shè)同樣適用。要堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)貫穿家風(fēng)建設(shè)始終,把紀(jì)律和監(jiān)督挺在前面,深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,一以貫之對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展嚴(yán)格監(jiān)督和約束,讓家風(fēng)不正者付出代價(jià),形成強(qiáng)大高壓震懾。要密切關(guān)注腐敗背后的家風(fēng)問(wèn)題,同步謀劃以案促改、以案促治,開展同級(jí)同類警示教育,激發(fā)家風(fēng)建設(shè)治本功能。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)、普遍發(fā)生的問(wèn)題,從制度機(jī)制上找原因、尋根源,及時(shí)完善制度規(guī)范、堵塞制度漏洞。強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育,汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧,弘揚(yáng)老一輩革命家紅色家風(fēng),筑牢拒腐防變的家風(fēng)家教防火墻。

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“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦。”中華民族歷來(lái)把修身齊家作為治國(guó)平天下的基礎(chǔ)。諸葛亮誡子格言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等,無(wú)不寄托著對(duì)前輩先賢的追慕敬仰,對(duì)后輩進(jìn)行立規(guī)立矩、鞭策教誨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守黨紀(jì)國(guó)法,自覺反對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象,帶頭廉潔治家,從嚴(yán)管好配偶子女和身邊工作人員。黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”的樸素道理,廉以修身、嚴(yán)以治家、清白傳家,使好家風(fēng)好美德世代相傳,不斷激發(fā)全社會(huì)向上向善的正能量。

從自己做起,當(dāng)好領(lǐng)頭羊。俗話說(shuō):“栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花”。領(lǐng)導(dǎo)干部一言一行、一舉一動(dòng),對(duì)親屬、子女影響很大。如果自身不正,配偶、子女就會(huì)有樣學(xué)樣。一些領(lǐng)導(dǎo)干部家人出問(wèn)題,表面上是個(gè)人行為不當(dāng),其根源還是出在領(lǐng)導(dǎo)干部本身。如果領(lǐng)導(dǎo)干部公私不分、義利觀扭曲,把“升官發(fā)財(cái)”“封妻蔭子”等當(dāng)成家訓(xùn),必然給家人埋下罪惡的種子?!棒~和熊掌不可兼得”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立正確權(quán)力觀,牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的,嚴(yán)格約束自己的操守和行為,立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私,永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。

從小事抓起,管好家務(wù)事。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)不屬于私人領(lǐng)域,更不是老人托管、家屬自管的小事。不少被查處的干部,往往都是從人情往來(lái)細(xì)微之處開始忽視,從無(wú)傷大雅的小節(jié)之處開始滑坡,從不經(jīng)意的瞬間開始松懈?!熬票欢?,原則放寬”“禮物一收,制度松動(dòng)”“一次做讓步,次次守不住”。腐敗往往是從量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變的結(jié)果,“溫水煮青蛙”,最終會(huì)破紀(jì)破法、走向不歸路。當(dāng)前,家風(fēng)問(wèn)題與腐敗問(wèn)題相互交織,由風(fēng)及腐、由風(fēng)變腐、風(fēng)腐一體,不拘小節(jié),終累大德。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺扛起責(zé)任,從家庭小事小節(jié)抓起,從日常一點(diǎn)一滴做起,面對(duì)小問(wèn)題不掉以輕心,遇到潛規(guī)則不隨波逐流,碰上人情禮不欣然笑納,讓潔身自愛成為家庭成員的共同操守。

從家人嚴(yán)起,過(guò)好親情關(guān)。家風(fēng)寄托傳統(tǒng)、盛放親情。關(guān)心關(guān)愛親屬是人之常情,但不能無(wú)原則、無(wú)底線,徇情越權(quán)。百般算計(jì),不如積德行善。一個(gè)好家庭,并不是給孩子留大量錢財(cái),而是留給他們?nèi)松腔邸,F(xiàn)實(shí)中,寄生性腐敗和家族式腐敗問(wèn)題屢有發(fā)生,一些領(lǐng)導(dǎo)干部“為情所困”“因愛破法”,從而“前門當(dāng)官,后門開店”,使家庭淪為“權(quán)錢交易所”?!耙蝗瞬涣?,全家不圓”,“全家腐”必然導(dǎo)致“全家覆”。領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢記嚴(yán)是愛、寬是害,對(duì)家人常教育、常監(jiān)督、常提醒,得意忘形時(shí)多吹吹冷風(fēng),門庭若市時(shí)多吹吹清風(fēng),意志消沉?xí)r多吹吹暖風(fēng),防止“枕邊風(fēng)”成為腐敗導(dǎo)火索,防止子女打著自己旗號(hào)非法牟利,防止身邊人把自己“拉下水”,守好家庭廉潔堤防,建好家庭幸福港灣。

推薦家風(fēng)課堂講座心得體會(huì)如何寫二

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家好!

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律,我不禁想起一個(gè)故事:

有一個(gè)小女孩因?yàn)樾〉臅r(shí)候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時(shí)候。她忍受一味的嘲笑,一味的諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷,反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上,不去看,不去聽。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她,哪怕是一個(gè)沒(méi)有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲,哪怕是在他們玩兒的時(shí)候能和他們分享一點(diǎn)快樂(lè)。她渴望快樂(lè),渴望關(guān)愛。

從這個(gè)故事中,你一定看到了一個(gè)無(wú)助的小女孩。沒(méi)有幫助,沒(méi)有關(guān)愛,沒(méi)有同齡人的陪伴。

當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待,伸出你的雙手,讓他走過(guò)一個(gè)安全,充滿愛的馬路。

當(dāng)我們無(wú)憂無(wú)慮地坐在公交車上時(shí),看到一位行走不便的老人,讓出你的座位,因?yàn)橘?zèng)人玫瑰,手留余香!

當(dāng)別人不小心踩到了自己,不要謾罵。一句輕輕的:“沒(méi)關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。

當(dāng)我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候,他們會(huì)很開心,很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞€知道有人關(guān)心他們,還有人幫助他們,讓他們知道世界上還有愛,還有人在乎他們,還有人需要他們。

我相信只要我們伸出溫暖的雙手,世界將變得美好!變得和諧!變得文明!

謝謝大家!

? ? 家風(fēng)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀演講稿篇3

說(shuō)起家風(fēng)、家訓(xùn)、家教,總覺得是一個(gè)很嚴(yán)厲的話題。就我家的情況,我分別來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。

家風(fēng)就是家規(guī),是一家子的風(fēng)氣。在我們家,體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽常說(shuō),“百事孝為先”。孝順孝順,孝敬長(zhǎng)輩,就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里,姥姥姥爺說(shuō)話,我們都要好好的聽,就算說(shuō)錯(cuò)了,也不能當(dāng)面指責(zé),要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長(zhǎng)輩頂嘴,也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話,我們小孩子一定要聽,讓我們做什么事兒,要立馬行動(dòng),不能拖拖拉拉的。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開飯了,如果長(zhǎng)輩們沒(méi)有動(dòng)筷子,我們小孩子絕對(duì)不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了,大家才開始一起吃飯。不知不覺中,這都成了一個(gè)習(xí)慣了。當(dāng)然,這是一個(gè)好習(xí)慣。 家訓(xùn),字典上這樣解釋“指對(duì)咨子孫立身處世,持家治業(yè)的教誨”。由此可見,家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。

媽媽時(shí)常教育我:做人最基本的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。所以,我認(rèn)為,我家的家訓(xùn)就是“以誠(chéng)為本”。在生活中,有很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)謊。比如,考試成績(jī)不好了,我會(huì)說(shuō)同學(xué)們考的都不好,以此想逃脫爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。殊不知,這樣只會(huì)害了自己。我很小的時(shí)候,媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò):做錯(cuò)事情不要緊,如果說(shuō)謊為自己開脫,那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說(shuō)謊,最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時(shí)候做錯(cuò)事情,爸爸媽媽反而不會(huì)打我,根據(jù)事情的嚴(yán)重程度,要么給我講道理,要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。還有一點(diǎn),就是媽媽要求我言出必行,她常說(shuō)的一個(gè)詞是“擲地有聲”,就是告訴我,自己說(shuō)出來(lái)的話要能夠做到。媽媽說(shuō),我是個(gè)男孩子,自己的一言一行要敢于承擔(dān)。無(wú)論自己做什么事情,做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò),也要自己敢于承擔(dān)。

家教,我自己覺得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。詞典上說(shuō)家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我們?cè)谏钪?,?huì)經(jīng)常聽到大人說(shuō),誰(shuí)家的孩子真好啊,真有家教啊。我覺得家教就是爸爸媽媽對(duì)孩子的一種教育。在家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下,從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌,主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我,他們自己也是這樣做的。當(dāng)姥姥的朋友來(lái)家里作客的時(shí)候,都是媽媽在廚房忙活,讓姥姥陪著她的朋友聊天啊,吃零食啊。我也聽到姥姥的朋友夸獎(jiǎng)媽媽真是個(gè)好姑娘,家教真好,每當(dāng)這時(shí),我就能看到姥姥臉上驕傲的表情,我想怎么人家夸得是媽媽,姥姥怎么會(huì)這么驕傲的樣子呢?后來(lái),我慢慢懂得了,夸獎(jiǎng)孩子有家教,其實(shí)就是在贊賞家長(zhǎng)的教育。每逢過(guò)節(jié),家里聚會(huì),親朋好友也是夸我特別有家教,此刻,爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。家教,也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常,大人們就是孩子的榜樣。

家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個(gè)人共同努力,不好的方面要及時(shí)改正,好的方面要一直一直延續(xù)下去。

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