2023年學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫(大全8篇)

“心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面得到的經(jīng)驗總結(jié)，它是我們對所經(jīng)歷的事情、所獲得的收獲、所得到的教訓(xùn)進行總結(jié)和概括的一種方式?！睂懶牡皿w會時，我們要注重細節(jié)和事實，用真實的例子和細致的描述來增強可信度和說服力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇一

寫作是一項技能，也是一種表達思想和情感的方式。對于很多人來說，寫作可能是一項難以掌握的技能。然而，通過學(xué)習(xí)別人的寫作心得，我們可以獲得許多寶貴的啟示和技巧。在這篇文章中，我將闡述我對學(xué)習(xí)別人寫作心得的體會，并分享如何運用這些心得來提高自己的寫作水平。

首先，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們提高寫作技巧。當我們閱讀優(yōu)秀的作品時，我們會發(fā)現(xiàn)其中的語言運用、結(jié)構(gòu)安排以及修辭手法等等都非常精妙。通過仔細觀察和研究，我們可以學(xué)習(xí)到一些具體的技巧，如如何使用恰當?shù)脑~匯來表達自己的觀點，如何構(gòu)思一個清晰的結(jié)構(gòu)來組織文章。例如，我曾經(jīng)讀過一篇個人成長故事，作者巧妙地運用了比喻和對比的手法，使故事生動而且引人入勝。我從中學(xué)到了如何通過修辭手法來增強寫作的效果。

其次，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以拓寬我們的思維方式。每個人都有自己獨特的思考方式和觀點，通過閱讀不同領(lǐng)域和不同風格的文章，我們可以接觸到各種不同的觀點和思維方式。這種多元化的思維碰撞會激發(fā)我們的思考，幫助我們更好地理解和表達自己的觀點。舉個例子，我曾經(jīng)閱讀過一本科普書籍，作者以簡潔明了的語言解釋了一些復(fù)雜的科學(xué)知識，這讓我對科學(xué)有了更加深入的認識，并且啟發(fā)了我用通俗易懂的方式來傳達復(fù)雜的觀點。

第三，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以豐富我們的詞匯和表達能力。閱讀別人的作品可以讓我們接觸到各種精彩的詞匯和表達方式。通過學(xué)習(xí)和運用這些詞匯，我們可以提高自己的表達能力，使文章更加生動、有說服力。例如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于大自然的散文，作者使用了形象生動的詞語和比喻，如“銀白的月亮”、“蔚藍的天空”，讓我仿佛置身其中，感受到大自然的美妙。從中我學(xué)到了如何通過生動的詞語來描繪事物，從而提升寫作的質(zhì)量。

第四，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。通過閱讀別人的作品，我們可以了解到一些成功的寫作習(xí)慣和方法。例如，有些作家每天早上都會堅持寫作一小時，有些作家會先列出思維導(dǎo)圖，然后再展開寫作。通過學(xué)習(xí)這些方法，我們可以找到適合自己的寫作方式，并且堅持下去。我曾經(jīng)聽到一個作家講述他的寫作習(xí)慣，他每天早上都會寫一個小故事，這段時間可以是十分鐘或者半小時，但不論如何，他都會堅持。這個故事可以是一個突發(fā)奇想或者一個夢中的故事，他認為通過這種方式，他可以保持自己的創(chuàng)造力和寫作激情。

最后，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們提高批判性思維。當我們閱讀別人的作品時，我們不僅要欣賞其優(yōu)點，也要發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，思考如何改進。這樣的批判性思維可以幫助我們更加理性地對待自己的作品，不斷地自我審視和提高。舉例來說，我曾經(jīng)讀過一篇社論文章，作者的觀點非常明確，但是論證不充分，從而影響了整體的說服力。通過發(fā)現(xiàn)這個問題，我認識到在寫作過程中要注重論點的邏輯性和充分性，進一步提高了我的寫作能力。

總之，學(xué)習(xí)別人的寫作心得為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，幫助我們提高寫作技巧、拓寬思維方式、豐富表達能力、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣以及提高批判性思維。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能在寫作道路上不斷進步，從而更好地表達自己的思想和情感。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇二

3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。

加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。

一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。

二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇三

悄無聲息的，這個學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。

在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來？上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時候，老對學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個不爭的事實，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

在展示一些論文也包括他自己的，老師強調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)！”學(xué)會學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個道理吧。

課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇四

人生在世，學(xué)習(xí)寫作是一項必不可少的技能。無論是在學(xué)校還是在社會，寫作都是我們必須面對的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)寫作，我們可以提高自己的表達能力，塑造自己的形象，甚至幫助自己更好地理解世界。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)寫作的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。

首先，學(xué)習(xí)寫作需要大量的閱讀。只有通過廣泛閱讀，我們才能積累到豐富的知識和思維方式。閱讀可以幫助我們拓展思維空間，提高語言表達的準確性和豐富性。我喜歡讀各種類型的文章，包括小說、散文、新聞等等。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作家的寫作技巧和風格，同時也能夠了解不同的文化背景和思考方式。閱讀不僅賦予我們深入思考的能力，還可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，提供素材和靈感。因此，閱讀是學(xué)習(xí)寫作的重要基礎(chǔ)。

其次，要學(xué)會思考和總結(jié)。寫作并不僅僅是把自己的想法寫下來，它更需要思考和總結(jié)。在寫作過程中，無論是論述類文章還是記敘類文章，都需要我們進行邏輯思考，善于分析問題。只有通過深入思考，我們才能把握住文章的中心思想，清楚地組織和表達自己的觀點。同時，總結(jié)是寫作過程中重要的一環(huán)，它可以讓我們從中獲得反思和提升的機會。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足之處，并加以改進。因此，學(xué)會思考和總結(jié)對于提高寫作能力至關(guān)重要。

另外，學(xué)習(xí)寫作還需要不斷練習(xí)。寫作是一種技能，只有通過不斷地實踐才能得到進步。我的寫作經(jīng)驗告訴我，每天堅持寫作是提高寫作能力的有效途徑。而且，在寫作過程中，我們還應(yīng)該積極主動地尋求他人的意見和建議。通過他人的反饋和評價，我們可以從不同的角度審視自己的寫作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。因此，練習(xí)和反饋是提高寫作能力不可或缺的環(huán)節(jié)。

此外，學(xué)習(xí)寫作還需要有足夠的耐心和毅力。寫作是一項需要長期堅持的任務(wù)，它并不會一蹴而就。有時候，我們可能會遇到寫作的瓶頸期，感到困惑和迷茫。這時候，我們需要保持耐心，并用積極的心態(tài)面對困難。不要輕易放棄，要堅持下去。通過持之以恒的努力，我們一定能夠看到自己寫作能力的提高，并且取得更好的成果。

最后，寫作是一種表達自我的方式。通過寫作，我們能夠表達自己的思想、情感和觀點，讓他人了解我們的內(nèi)心世界。寫作是溝通的一種方式，它可以連接我們與他人之間的橋梁。而且，寫作還可以幫助我們更好地思考和理解世界。通過寫作，我們可以深入探索問題的本質(zhì)，提煉自己對事物的理解和判斷，形成自己獨特的觀點。因此，學(xué)習(xí)寫作不僅可以幫助我們成為更好的溝通者，還可以豐富我們的思想境界。

總之，學(xué)習(xí)寫作是一項艱巨而又值得的任務(wù)。通過閱讀、思考、練習(xí)和耐心，我們可以不斷提升自己的寫作能力。寫作不僅幫助我們表達自己，更能夠開闊我們的思維，提高我們的綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵每個人都要積極學(xué)習(xí)寫作，努力提升自己的寫作水平。相信只要堅持下去，我們都能取得令人滿意的成果。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇五

寫作是一種表達思想和感情的方式，也是一種重要的學(xué)習(xí)與交流工具。而隨著社會的發(fā)展，寫作在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)寫作的技巧，并積累了一些心得體會。下面我將分享我學(xué)習(xí)寫作的心得體會。

首先，養(yǎng)成思考的習(xí)慣是寫作的基礎(chǔ)。寫作離不開思維的支持，只有有深入的思考，才能有深入的文字。因此，在開始寫作之前，我通常會抽出一些時間，靜下心來思考要寫作的主題。我會嘗試從不同的角度來思考問題，找到自己的獨特視角。而在思考過程中，我會用筆記本記錄下自己的思路，這樣可以更好地幫助我理清思緒和展開文章的結(jié)構(gòu)。

其次，提高語言表達能力是寫作的關(guān)鍵。語言是寫作的工具，掌握好語言的運用對于寫作來說至關(guān)重要。為了提高語言表達能力，我經(jīng)常閱讀各種各樣的書籍和文章，豐富自己的詞匯量。同時，我也會參加一些寫作培訓(xùn)班或者寫作小組，通過與他人的交流和互動，不斷改進自己的寫作技巧。此外，我還會利用各種資源，如網(wǎng)絡(luò)平臺和影視作品，來學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例，以此提高自己的表達能力。

第三，注意結(jié)構(gòu)的安排是寫作的重要環(huán)節(jié)。一篇好的文章，除了內(nèi)容要豐富外，還需要有良好的結(jié)構(gòu)。一個層次清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助讀者更好地理解和領(lǐng)會文章的意思。因此，在寫作的過程中，我會注意段落之間的邏輯連接，避免信息跳躍和主題漂移。我會在寫作之前先制定一個詳細的大綱，將自己要表達的內(nèi)容有條理地進行安排。在紙上畫出結(jié)構(gòu)，可以更清晰地把握整篇文章的脈絡(luò)和主線。

第四，運用多樣化的寫作技巧可以提高文章的質(zhì)量。寫作是一門藝術(shù)，不同的寫作技巧可以給文章增添不同的色彩。在我的寫作中，我會嘗試用一些修辭手法，如比喻、排比和對比等，來增強文章的感染力。同時，我也會運用一些修辭技巧，如設(shè)問、反問和引用等，來增強文章的說服力。此外，選擇合適的故事、例證和實證等，可以豐富文章的內(nèi)容，使其更富有說服力和可信度。

最后，反思和修改使文章更加完美。寫作是一個不斷完善的過程，很少有一稿寫出完美的文章。因此，我在寫完一篇文章之后，會先放一段時間，然后再回過頭來反思和修改。我會仔細查找文章中的語法錯誤和邏輯漏洞，并進行適當?shù)男拚?。同時，我也會請教他人，聽取他們的意見和建議。通過不斷修改和完善，我會使文章更加精妙和流暢。

總之，學(xué)習(xí)寫作需要實踐和積累，而心得體會也是在不斷實踐中得出的。通過養(yǎng)成思考的習(xí)慣，提高語言表達能力，注意結(jié)構(gòu)的安排，運用多樣化的寫作技巧以及反思和修改，我相信每個人都可以成為一名優(yōu)秀的作家。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作水平，并發(fā)揮寫作的力量，為社會做出更多的貢獻。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇六

作為一名大學(xué)生，寫作學(xué)是我所必須掌握的基本技能之一。在學(xué)習(xí)寫作學(xué)的過程中，我深刻地體會到寫作學(xué)乃是一門博大精深的學(xué)科。而要想在這個領(lǐng)域中迅速成長，不僅需要過硬的基礎(chǔ)知識，還需要不斷地磨練自己的動筆技巧、錘煉思維能力與表達能力。在此，我將分享我的寫作學(xué)學(xué)習(xí)心得，以便更好地幫助其他同學(xué)。

要想寫好一篇文章，我們需要了解寫作學(xué)的基礎(chǔ)知識。寫作學(xué)是一門非常綜合的學(xué)科，它包括語法、修辭、闡述、邏輯、風格等多個要素。只有對這些基礎(chǔ)知識有一個清晰的理解，才能在寫作時不犯常見的錯誤，并能讓文章更能吸引讀者。因此，在我學(xué)習(xí)寫作學(xué)的過程中，我非常注重對這些基礎(chǔ)知識的把握。我通過大量的閱讀和實踐，逐漸掌握了英語語法、修辭和表達邏輯等基本知識。

第二段：動筆技巧的提升。

除了基礎(chǔ)知識，我還知道，動筆的技巧也是非常關(guān)鍵的。無論是寫什么樣的文章，都需要在表達中有一定的技巧，這樣才會更加有吸引力。在寫作中，我們可以運用多種手法，如描寫、對比、排比、擬人等等，讓文章更加生動、有趣、有深度。這樣，讀者就會更愿意停留在我們的作品中，去欣賞其中的價值。

第三段：思維能力的提升。

寫作與思維是密切相關(guān)的。一個人有多深入的思考，他的筆下就會有多深刻的內(nèi)容。因此，我認為，提高寫作能力的關(guān)鍵在于提高自己的思維能力。我們應(yīng)該通過閱讀和實踐，不斷錘煉自己的思維能力，培養(yǎng)出良好的分析能力和創(chuàng)造力，這樣才能寫出更加優(yōu)秀的文章。

第四段：表達能力的提升。

表達能力也是非常重要的。一個人的想法如果無法清晰、明確地表達出來，就會讓讀者感到困惑。在寫作中，我們應(yīng)該注重語言的表達，盡可能地讓我們的語言更加精煉、自然、靈活。這樣才能使讀者產(chǎn)生共鳴，讓我們的文章更加生動有趣。因此，我們應(yīng)該在充分了解文章的主旨和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，注重用詞準確、語言簡練。

第五段：實踐的重要性。

最后，我認為實踐是提高寫作能力最快的途徑。想要在寫作上取得進步，需要不斷地實踐和反思。我們可以嘗試寫不同類型的文章，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。并且，我們應(yīng)該在寫作中不斷地反思自己的不足之處，找到自己的弱點，并不斷加以改進，以更好地提高自己的寫作水平。

總而言之，學(xué)習(xí)寫作學(xué)需要有足夠的時間、精力和耐心。一方面，我們需要逐漸掌握寫作學(xué)的基礎(chǔ)知識；另一方面，我們也需要對動筆技巧、思維能力和表達能力進行提升。最關(guān)鍵的是，我們應(yīng)該通過實踐，在不斷反思和改進中提高我們的寫作水平。希望這篇分享能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇七

在xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點體會來講述一下：

黃堅強老師在該交流會上多次強調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應(yīng)該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。

作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫?！逼鋵崳冶救艘埠茉缇颓宄约旱膶懽魉捷^低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學(xué)習(xí)，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。

學(xué)習(xí)寫作抒情心得體會怎么寫篇八

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的`單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作――“死板”而不乏“靈活”的寫作。

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。