通過寫心得體會，我們可以加深對所學知識和經(jīng)歷的理解和消化。遵循文章字數(shù)要求和格式要求，注意規(guī)范文章排版。閱讀他人的心得體會范文可以拓寬我們的思路和視野，使自己的寫作更加豐富多樣。

英語做題心得體會簡短篇一

只有我們掌握的學英語的技巧，那學習它就是一件很容易的事，那么有關英語做題技巧有哪些技巧呢？下面小編給大家分享有關英語做題技巧，希望能夠幫助大家!

首先,第一大題是寫作。規(guī)定時間30分鐘內完成，審題很重要,看清楚要求，切記不能少字，要注意文章結構比例，一般要分三段。在考試之前，要多背幾篇范文，或者背框架，考試的時候可以套，多關注一些考試熱點等。

其次，聽力部分。它在四級考試中占相當大的比例，所以要認真對待。在準備考試之前可以把往年的試題做一遍，如果做錯了，再聽，要精細的聽，直到聽懂為止。每天保證聽半小時歷年真題聽力。在考試的時候，在錄音空隙或者朗讀提示語時，先總體瀏覽題目，預測文章大意。然后帶著題目關鍵詞聽，這樣具有一定的針對性。

然后是閱讀，它和聽力占相同比例。對于閱讀信息匹配題，先看題再看文章，關鍵詞要定位，注意題干中的數(shù)字、特殊的人名、地名等等，因為這樣很有可能在原文中直接對應，就可以輕易的找出來。精讀要先看題目，留意what、why、to、view，同時要記背往年同義替換詞。選詞填空的時候要分清詞性、根據(jù)前后信息判斷詞性、將對應詞性帶回原文，看是否搭配。在做閱讀的時候要把選詞填空放在最后做。

最后就是翻譯。要廣泛的接觸一些新詞或者多認識一些高頻詞語。在備考時候要根據(jù)自己的思維去翻譯一些句子，等翻譯完后對照答案有什么異同，從中總結歸納，或者背一些翻譯也是有好處的。

閱讀題如何做?

1.先讀題，在看文章。抓住問題的關鍵點，比如why,what等以及關鍵詞句。

2.讀文章，不用詞詞摳。英語閱讀中難免有自己不認識的單詞，如果是考試遇到，不用每一個句子都要弄得很明白，根據(jù)語感猜測詞義，知道文章大概的意思，重點研究的是和題有關的關鍵句的意思，關鍵句中你不明白的單詞也就是重點需要摳的單詞了。

3.閱讀文章是讀兩遍。第一遍是大概瀏覽，第二遍是找到與題有關的關鍵句子做題。

完型填空如何做?

1.通讀一遍后再開始做題。首先通讀一遍了解大概的意思，疏通文章，同時填寫一些比較明顯的答案，標注自己不明白的句子。

2.第二遍主要依靠語感，次要依靠文中的關鍵詞句猜測應該填寫什么詞。

3.第三遍檢查，可以進一步深化對文章的了解，從而進行糾錯。

作文如何做?

作文最重要的一點就是在于平時的積累，如果你現(xiàn)在急于提高自己的作文，那么最好的就是背誦一些好的句子，其次重點就是注意自己的書寫。

一、聽力。

考試做聽力部分試題時,聽每一題前,先用眼睛掃視一下該問題和所給的三個選項,以便聽時心中有數(shù),帶著問題聽。聽完錄音后,快速將答案記錄下來。由于題與題之間間隔時間較短,因此不要在某一小題上糾纏,以免失去聽下一題的機會。如果對某一答案拿不準,可暫時根據(jù)腦中殘存的記憶選擇一個答案,并做一個小記號,表示該答案不準確。如果后面還有時間,可再回過頭來重新選擇。千萬不要空下不選或漏選。在聽對話時,重點放在第二個說話人所說的內容上,因為根據(jù)第二個說話人的說話內容設題的情況偏多。在聽短文時,可用筆速記聽到的年代、數(shù)字、地名以及其他關鍵詞,這對做題很有幫助。

二、單項填空。

近幾年單項填空題中純語法、純知識的題減少,要求考生根據(jù)題干設置的小語境、小情景,結合基礎知識、習慣用法和語感來選擇答案的題增多。所以,要正確地解答單項填空題,除了要有扎實的語法基礎、語言知識外,還要注意題干所提供的信息,如語境、情景、習慣用法及說話人的情感等。要注意此題的要求是選擇最佳答案,而不只是選擇正確答案。語法上正確的不一定是最得體、最合適、最佳的答案,也不一定是在真正交際中實際使用的語言。因此,一定要先讀完題千及各個選項,然后再作出決定,不要只看空格兩端就貿然下結論。

三、完形填空。

做完形填空題常常需要從各個方面綜合分析,所以說完形填空題考的是英語知識與技能的綜合運用。因此,做題時不要提筆就選,應該先通讀一遍,了解文章大意,尤其是要注意作為文章“窗口”的第一句,要注意讀懂。選擇答案時,要注意先易后難,逐步“完形”,不要指望一次成功,因為有些所謂的難題等其他空格填滿后會自然變得容易起來。分析時要緊扣文章中心,調動自己所有的語言知識及常識進行綜合分析。有的題目似乎幾個答案都是正確的,此時要注意選擇一個最佳的。

英語做題心得體會簡短篇二

做題是提高學習能力的有效途徑，多做題更是提高學習能力的有效手段。通過多做題，不僅可以深入理解知識，還能夠培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。然而，我們在做題的過程中也會遇到一些困惑和挫折，下面我將結合自己的經(jīng)歷和體會，分享一些關于“多做題”的心得體會。

首先，多做題能夠幫助我深入理解知識。作為學生，在學習的過程中，我們會接觸到各種各樣的知識點和概念，有些知識點可能比較抽象和難以理解。這時，多做題就可以起到很好的輔助作用。通過做題，我可以將知識點應用到具體的問題中，通過實踐來加深對知識點的理解。同時，做題還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己對知識點的掌握程度，找出自己的不足之處，及時進行針對性的學習和提高。

其次，多做題能夠培養(yǎng)我的思維能力。做題是一個思考、分析、推理和解決問題的過程，需要我們發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。通過多做題，我可以鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和思考問題的能力。在解決問題的過程中，我會不斷思考和探索，尋找問題的解決方法和思路，并且進行推理和判斷。通過這樣的過程，我可以提高自己的思維靈活性和問題解決能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和分析能力。

第三，多做題能夠讓我增強解題的自信心。在做題的過程中，我會遇到各種各樣的難題和困惑。有時候，我會遇到一道看似無解的題目，感覺自己無從下手。但是，只要我堅持去思考和嘗試，相信自己的能力，往往就能找到解題的突破口。這樣的過程讓我不斷感受到自己的成長和進步，帶給我自信和滿足感。在日積月累的努力下，我相信自己可以面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，信心倍增。

第四，多做題能夠幫助我提高解題的速度和準確性。解題速度和準確性是考試中的一個重要指標。通過多做題，我可以提高自己的解題速度，培養(yǎng)快速思考和應對各種情況的能力。同時，多做題也可以幫助我提高解題的準確性，培養(yǎng)細致觀察和精確思維的能力。通過持續(xù)的練習和反思，我可以不斷提高解題的效率和準確性，這對于應試和實際應用都具有重要意義。

最后，多做題給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず统删透小Ｃ慨斘医鉀Q一個看似困難的問題，我都會有一種成就感和滿足感。在做題的過程中，我不僅能體驗到思考和解決問題的樂趣，還能夠感受到進步和成長的喜悅。多做題不僅讓我獲得了知識，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，培養(yǎng)了我的學習興趣和學習能力，這是非常寶貴的收獲。

總之，多做題是提高學習能力的有效途徑。通過多做題，我可以深入理解知識，培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力，增強解題的自信心，提高解題的速度和準確性，同時也能夠獲得很多的樂趣和成就感。因此，不管是在學校還是在生活中，我們都應該養(yǎng)成多做題的好習慣，不斷提升自己的學習能力和解決問題的能力，為自己的學業(yè)和未來發(fā)展打下堅實的基礎。

英語做題心得體會簡短篇三

英語是一門被廣泛使用的國際語言，無論是在商務交流、旅游、留學等方面，英語都扮演著重要的角色。對于許多人而言，學好英語不僅是一種能力，更是一種競爭力。在長期的英語學習中，我深深感受到學習英語的重要性以及我的心得體會。

第二段：英語學習的初期經(jīng)歷。

剛開始接觸英語時，由于沒有基礎，我的學習并不順利。閱讀理解、語法總結等知識點都需要反復的學習和練習，但是我的成績卻很差。然而，我并沒有放棄，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀、聽力練習，終于在老師和同學的幫助下，我漸漸地走出了英語初學者的困境。

第三段：英語學習的中期轉變。

隨著英語學習的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)，單詞和語法單調枯燥，需要更多的實踐來加深理解。對此，我開始把目光放在實際運用英語的場景中，比如看英文電影、與外國朋友交流等等。在這個過程中，我逐漸地感受到英語的“活”起來，意義、語感和語境也逐漸趨于清晰，無論是寫作、口語訓練還是表達獲得很大的進步。

第四段：英語學習的高級階段實踐。

隨著技能的提升和實力的增強，我嘗試了更復雜的英文閱讀和聽力訓練，例如學術論文、TED演講等。這種學習的形式不僅需要理論知識的掌握，還需要了解流利的英文口音和相關的專業(yè)領域知識。可以說，這種學習方式是將英語理論知識轉化為生活實踐，更加貼近實踐、更有實際意義。

第五段：英語學習對我的影響。

總的來說，英語學習對我的影響是巨大的。除了學習的技巧和知識外，它還在我的溝通、思考、觀察和理解方面起到重要作用。在這個學習過程中，我不僅學會了英文知識和技能，也掌握了更多的自學能力，也拓展了更廣闊的視野。

結論：

英語不僅是傳遞信息的工具，也是推動知識學習發(fā)展的靈魂。不難看出學習英語的重要性和他的實際應用價值。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語水平，并將英語學習的經(jīng)驗應用于我的其他學習中。

英語做題心得體會簡短篇四

通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：

我要準確把握新課標的理念、目標和內容，根據(jù)教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。

依據(jù)新課程的總體目標并結合新教材的教學內容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。

教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。

英語做題心得體會簡短篇五

10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。

我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。

沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。

沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。

通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。

文檔為doc格式。

英語做題心得體會簡短篇六

作為一名英語學習者，做題是必不可少的環(huán)節(jié)。通過做題，不僅可以檢驗自己的英語水平，更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在長期的英語學習和做題實踐中，我總結出了一些心得體會，希望能對廣大學習者有所啟發(fā)和幫助。

第一段：認真審題是成功的關鍵。

做題之前，一定要先認真審題。審題是考試成功的關鍵，因為只有理解題目的意思，才能正確回答問題。特別是在閱讀理解中，有時候一次閱讀可能無法全部理解，需要進行多次反復閱讀，逐個分析每個問題。同時，要注意題目中的詞匯、時態(tài)、語態(tài)等細節(jié)問題，避免一些小錯誤。

第二段：學會總結歸納知識點。

在英語學習中，知識點多而細致。為了做到知識點的全面掌握，我們需要學會總結，歸納自己所學的知識點。在做題中，遇到不會或不懂的問題，不能一直糾結，要學會記下來及時復習。同時，也需要定期回顧和鞏固所學知識點，確?；A扎實，才能在英語學習上更進一步。

第三段：適當?shù)木毩暳恐陵P重要。

英語學習需要持之以恒的堅持和練習。練習是掌握知識的必經(jīng)之路。在做題中，要注意適當練習，練習量過少難以起到效果，練習量過多容易使人望而生畏。因此，我們需要掌握練習的度，根據(jù)自己的情況制定計劃，逐漸增加練習量，讓練習變成一種自覺行為。

第四段：注重解析和意義。

在做完題目后，及時查看解析和意義。通過解析，我們可以掌握正確的解題方法和技巧，提高做題效率。而通過意義，我們可以深入了解所學知識的實際用途和意義，提高知識的使用價值。因此，適當花費時間查看解析和意義，對于加深理解很有幫助。

第五段：保持良好的心態(tài)。

在做題中，保持良好的心態(tài)是尤為重要的。遇到難題不要輕易放棄，也不要氣餒。有時候，要稍作休息，轉換一下注意力，再回來思考。遇到結果不理想的情況，不要失去信心，要相信自己正在不斷努力進步，并堅定繼續(xù)下去的決心。保持積極的心態(tài)和戰(zhàn)斗意志，相信自己一定能夠在英語學習中取得成功。

總而言之，做題是英語學習中的一個重要步驟。通過對自己所做的題目進行總結與歸納，注重解析和意義的理解，適當?shù)木毩暳亢捅３至己玫男膽B(tài)，我們能夠更好地提高自己的英語水平，達到自己的學習目標。

英語做題心得體會簡短篇七

第一段：引言（100字）。

英語作為一門國際通用語言，對于現(xiàn)代人來說是非常重要的。而做題是學習英語的必經(jīng)之路。在這個過程中，我積累了一些心得體會。以下將從學習態(tài)度、復習方法、技巧應用、題目解析和學習筆記五個方面，進行介紹和總結。

第二段：學習態(tài)度（200字）。

首先，積極的學習態(tài)度對于做題是至關重要的。在做英語題目時，我始終保持著積極的心態(tài)，堅信自己一定能夠解答出來。即使遇到難題，我也不會輕易放棄，而是繼續(xù)努力尋找解題思路。我還時常給自己鼓勵和肯定，相信自己不斷進步的過程。通過保持良好的學習態(tài)度，我能夠更加專注地解題，提高我對英語的理解能力和解題技巧。

第三段：復習方法（200字）。

其次，合理的復習方法也是做題的關鍵。在準備英語考試時，我會制定一個合理的學習計劃，合理安排每天的學習任務。我通常會將每周的知識點進行分類，每天抽出一定的時間進行系統(tǒng)地學習和復習。在復習過程中，我會結合題目對知識點進行鞏固和提高。此外，我還會與同學進行互相討論和交流，通過互相借鑒與分享來加深對知識的理解和記憶。

第四段：技巧應用（300字）。

技巧應用是我做英語題目中的一大要點。對于各類題目，我都會掌握一些解題的技巧。例如，對于閱讀理解題，我會先瀏覽全文，找出關鍵詞和主題句，然后再逐題解答。對于完形填空題，我會先讀懂整個文章的大意，然后根據(jù)上下文語境選擇正確答案。對于語法題，我會注意句子的結構和語法規(guī)則，根據(jù)語境選擇正確的詞語或形式。對于聽力題，我會集中注意力，運用推理和判斷能力回答問題。這些技巧的應用幫助我縮短解題的時間，提高解題的準確性。

第五段：題目解析和學習筆記（400字）。

做題時，我養(yǎng)成了解析和記錄的習慣。每當遇到不會解答的題目，我會認真分析解題思路，并記錄下來。我還會將正確答案進行標注和解釋，幫助我在以后的學習中進行回顧和鞏固。在看完標注和解析后，我會總結出錯題的原因，并預防類似錯誤的再次出現(xiàn)。此外，我還會將一些重要的語法知識點、單詞和短語進行整理和分類，形成自己的學習筆記。這些學習筆記對于鞏固知識和反復溫習非常有幫助。

結尾（100字）。

做英語題目是學習英語的必經(jīng)之路，通過不斷地練習和總結，我發(fā)現(xiàn)保持積極的學習態(tài)度、使用合理的復習方法、靈活運用解題技巧以及認真解析和記錄題目都對我提高英語水平和解題能力有著重要的促進作用。希望這些心得體會能夠對其他人在做英語題目時有所幫助。同時，我也會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語水平。

英語做題心得體會簡短篇八

英語是一門廣泛使用的語言，在很多國家都是官方語言之一。隨著全球化和信息時代的到來，學好英語已經(jīng)成為很多人的必備技能。而英語考試，不僅在學生學業(yè)中扮演著重要的角色，也是職業(yè)發(fā)展和國際交流的基礎。本文將從英語做題的角度，探討如何提高英語水平。

第二段：了解題型。

在做英語題目之前，首先要了解題型。英語題目一般分為單選、多選、填空、做題和寫作等。對于不同的題型，應有不同的做題策略和技巧。例如，單選題要注意選項的排除和對比，多選題要全面分析題干和選項的語義和語法，填空題要關注前后文的邏輯關系和單詞的詞性和含義。

第三段：提高做題能力。

提高做題能力是英語學習中的重要環(huán)節(jié)。首先要加強閱讀和聽力能力，培養(yǎng)對語言的敏感度和理解力。其次要熟練掌握基礎語法和詞匯，了解常見詞匯和句型的用法和搭配。另外，需要大量練習和模擬考試，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行弱點攻克。

第四段：應對考試技巧。

在考試時，除了切實提高做題能力，還需要掌握應對考試的技巧。例如，要仔細讀題，注意每個細節(jié)和關鍵詞，理解題目的意圖和難點。要善于利用選項和關鍵詞，進行排除和辨析，提高正確率和準確度。要合理安排時間，對于長難句和生詞，可以先標記，考完后再統(tǒng)一處理。

第五段：總結。

通過以上措施，我們可以提高英語做題的水平和質量。了解題型，提高做題能力，應對考試技巧，這些都是英語學習中的必修課。最后，需在實踐中不斷總結和積累，將英語做題步入正軌，實現(xiàn)英語學習的目標。

英語做題心得體會簡短篇九

英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。

第一段：學習動機的重要性。

學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。

第二段：積極的學習方法。

在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。

第三段：課堂外的英語學習。

課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。

第四段：克服困難的動力。

學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。

第五段：不斷提高的態(tài)度。

學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。

總結：

通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠對其他英語學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。

英語做題心得體會簡短篇十

英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。

首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。

其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。

再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。

最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。

總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。

英語做題心得體會簡短篇十一

幾年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質化教學方面邁進。

一、觀念的變化

第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。

我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養(yǎng)學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby，在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。

第二、語言和文化是密不可分的。

語言的學習必然要包括對文化的`學習。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情。跨文化意識的教育正受到外語教師的極大關注。一概否認過去外語教學中的文化教育是不符合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。教師在教學中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學生在交際能力方面打了折扣。當我們把培養(yǎng)學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發(fā)現(xiàn)學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準則。沒有這種文化意識就會導致在跨文化的交流時產生一些意想不到的問題，有時會使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產生沖突。這將有助于提高學生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。

第三、新教材努力地使課文內容集現(xiàn)實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實的題材。

實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產生“信息溝”（informationgap）。在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網(wǎng)絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。

二、方法的變化

教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現(xiàn)就是課堂教學模式和方法的改變。

第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發(fā)展中的作用。

“教師的目標是把詞匯和語法規(guī)則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規(guī)則，學會正確的用法；另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養(yǎng)語言能力；使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。

第二、傳統(tǒng)的外語教學的任務是傳授語言知識，忽視對學生的技能訓練。

因此教師關注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關注和研究如何培養(yǎng)學生的語言技能。以閱讀教學為例（這是過去外語技能教學的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學生的語言技能。這種研究更趨科學性，更具有交際性。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關于“邀請”的詞匯和對話學習，其次創(chuàng)設了“邀請俱樂部”的對策，讓學生在相對真實的語境中實現(xiàn)對話交際，生活中則通過學生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學內容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。

英語做題心得體會簡短篇十二

第一段：引入多做題的重要性（概述）。

多做題是學習的重要環(huán)節(jié)，無論是在學校還是在考試中，多做題都能幫助我們提高學習效果和成績。通過多做題，我們能夠鞏固知識、增加記憶、加深理解，并且培養(yǎng)了良好的解決問題的思維方式。今天，我將分享一些我在多做題過程中的心得和體會。

第二段：多做題的重要作用（解釋）。

多做題能夠鞏固知識并增加記憶。在學習過程中，我們可能只是簡單地聽課和背書，這些方式并不能深入理解和記住知識。而通過多做題，我們能夠將知識應用到實際問題中，并通過實踐加深對知識的理解和記憶。同時，多做題還能夠培養(yǎng)解決問題的能力。每個問題都是一個挑戰(zhàn)，通過不斷地嘗試和思考，我們能夠提高自己的解決問題的能力，培養(yǎng)良好的思維方式。

第三段：如何高效地做題（解釋）。

在多做題的過程中，我們需要掌握一些方法來提高效率。首先，我們要合理規(guī)劃時間。做題不僅是背誦答案，還需要思考和解答問題。因此，我們需要根據(jù)題量和時間分配好每個題目的時間，以保證每個問題都能得到充分的思考。其次，我們要注意做題的方法。不同的題目需要采用不同的解題方法，我們需要靈活應用各種方法，選擇最適合的解題方式。此外，我們還要養(yǎng)成復習習慣。通過不斷地復習，我們能夠鞏固知識，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，并及時進行補充和提高。

第四段：多做題的收獲（舉例說明）。

通過多做題，我獲益良多。首先，我的解題速度明顯提高了。剛開始做題的時候，我常常在糾結于題目的解決方案，思路不清晰，浪費了很多時間。但是，通過不斷地多做題，我逐漸積累了豐富的解題經(jīng)驗和思維方式，現(xiàn)在我能夠更快速地找到解題的方法和思路。其次，我的成績有了明顯的提高。多做題不僅幫助我加深了對知識的理解，也使我在考試中能夠更好地應對各種問題。同時，多做題也增強了我的自信心，讓我更加愿意面對各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：總結多做題的好處和意義。

總而言之，多做題對于我們的學習是非常重要的。通過多做題，我們能夠鞏固知識、增加記憶、加深理解，并且培養(yǎng)了良好的解決問題的思維方式。在多做題的過程中，我們需要合理規(guī)劃時間、靈活應用解題方法，并養(yǎng)成復習習慣。通過多做題，我們可以提高解題速度、取得更好的成績，并增強自信心。因此，我鼓勵大家在學習中多做題，將其作為提高自己的有效方法。

英語做題心得體會簡短篇十三

首段：介紹英語做題的重要性和難點（200字）。

英語在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，因此掌握英語成為了許多人的追求。而做題是提高英語水平的有效途徑之一。然而，英語做題也存在一定的難度。因為英語涉及面廣泛，題型多樣，理解力和語言運用能力要求較高。因此，我個人在英語做題中總結出了一些心得體會，希望能對大家有所幫助。

主體段一：建立扎實的基礎知識（200字）。

英語題目的難度在很大程度上取決于基礎知識的掌握情況。因此，我在做題之前，首先努力學習、掌握基礎知識。這包括詞匯、語法、句型和常用表達等方面。掌握了基本的詞匯量和語法規(guī)則，才能更好地理解題目，準確地選擇答案。因此，學習基礎知識是做好英語題目的第一步。

主體段二：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。

閱讀理解是英語題目中常見且重要的題型之一。對于這類題型，我意識到要提高閱讀理解能力是關鍵。閱讀英語文章，可以幫助我了解作者的意圖、推理觀點以及提供細節(jié)支持的能力。除了大量閱讀英文原文外，我還會閱讀注釋和翻譯版本，以輔助理解。通過反復實踐和訓練，我的閱讀理解能力逐漸得到提升，對于閱讀理解題目的正確率也有了明顯的提高。

主體段三：加強語言運用能力（200字）。

英語做題中的語言運用能力也是非常重要的。為了提高這方面的能力，我會主動參加英語口語活動、寫作練習和翻譯練習等。通過模擬真實場景的口語交流，我能夠更好地掌握語言表達和語法用法。而通過寫作練習，我能夠提高寫作思維和寫作技巧，并更好地理解英語寫作的要領。通過翻譯練習，我可以鍛煉詞匯量和語言運用能力。這些活動有助于我更好地掌握英語語言，提高做題的準確性和速度。

主體段四：分析做題常見錯誤（200字）。

在英語做題過程中，我逐漸形成了分析做題錯誤的能力。我的經(jīng)驗是，經(jīng)?；仡欁约旱淖鲱}過程，分析錯誤的原因，找出解決方法。比如，一些錯誤可能是因為沒有完全理解題目或選項的意思，這時我會更加仔細閱讀題目，理解清楚再選擇答案。另外，一些錯誤可能是因為粗心大意導致的，這時我會更加注重審題和答題的準確性。通過不斷總結和分析，我的做題能力得到了進一步的提高。

通過不斷的努力和實踐，我的英語做題能力得到了明顯的提高。我相信，只要在做題過程中積極總結經(jīng)驗，加強基礎知識的學習，提高閱讀理解能力和語言運用能力，分析錯誤并找出解決方法，一定能夠取得更好的成績。英語做題不僅僅是為了應試，更是為了提高英語水平，為以后的學習和工作打下堅實基礎。因此，我將持續(xù)努力，不斷提高自己在英語做題方面的能力。