植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟 植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟怎么寫(xiě)(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟一

合肥植物園目前共收集植物20xx余種，其中國(guó)家一、二、三級(jí)珍稀保護(hù)樹(shù)種29種，擁有梅園、桂花園、竹園、木蘭園、石榴園、水景園、園林植物示范區(qū)、秋景園、盆景園等9個(gè)植物專類園和三疊泉、天下第一磬、湖濱綠色走廊、藝梅館等景區(qū)。其中，石榴品種園薈萃了目前世界上已存最多的石榴品種資源。

合肥植物園每年都舉辦梅花節(jié)、桂花展、荷花展，每年一度的中國(guó)合肥桂花展已成為國(guó)內(nèi)花事節(jié)慶的著名品牌。

植物園還提供游船、野外燒烤、青青樂(lè)園等休閑娛樂(lè)服務(wù)。年接待人次49萬(wàn)人次。

合肥植物園，合肥市環(huán)湖東路123號(hào)，地處安徽省合肥市蜀山湖風(fēng)景區(qū)，即合肥清溪路口以西，西郊董鋪水庫(kù)東南岸一環(huán)形半島上。

合肥植物園地處合肥市蜀山風(fēng)景區(qū)，東接環(huán)湖東路，南望合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，西北環(huán)繞蜀山湖，是一座三 面臨水的半島，占地1058畝，是合肥市的天然氧吧和綠色之肺。 合肥植物園按照既有園林外貌、又具科學(xué)內(nèi)涵的規(guī)劃宗旨，計(jì)劃建成科普資源型、生態(tài)環(huán)保型、旅游效益型于一體的綜合性植物園。

水景園位于園區(qū)主入口處，種植了沼生、濕生、水生植物，配置了假山瀑布、亭榭等水體景觀，是安徽省最大的荷花品種收集基地，它的南面是園林植物示范區(qū)，在大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人們領(lǐng)略自然空間的博大和植物的形體美;它的西面是竹園，生長(zhǎng)著斑竹、金鑲玉竹、慈孝竹等竹類植物50余種，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石;它的北面是梅園，收集有梅花、臘梅品種100余種5000余株，是安徽省最大的梅花栽培及觀賞基地。

合肥植物園分為梅園西面為桂花園和秋景園，栽植有1萬(wàn)多棵桂花及多種秋景色葉樹(shù)，每逢金秋時(shí)節(jié)，滿園清香四 溢，五彩絢爛。以上各園既獨(dú)立成趣，又相得益彰，并以水景園為中心，以園林植物示范區(qū)為背景，在園區(qū)北部形成了一個(gè)景觀 豐富、環(huán)境秀麗的開(kāi)闊景區(qū)，構(gòu)筑出了一幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷，游人倘佯其中，既能切身感受藍(lán)天、碧水、綠地、紅花的愜意空間，又可探索植物王國(guó)的秘密和學(xué)習(xí)科普知識(shí)。

植物園還提供有游船、野外燒烤、露營(yíng)等旅游休閑服務(wù)，是廣大市民觀光休閑的好去處。

步入植物園，道路筆直寬闊，兩旁排列著合肥市市樹(shù)---廣玉蘭，再往兩邊皆為水面，這就是植物園的重要專類園地之一的水景園。它被主干道隔成南、北兩部分，但主干道上的平臺(tái)使兩部分隨斷猶連。站在橋上往南看，水域曲折西轉(zhuǎn)，東岸是一排較大的龍爪柳，細(xì)枝自然彎曲至水面，清風(fēng)徐徐時(shí)，好似裊娜的輕煙。

沿著岸邊游步道行至水景園東南角，有一座黃石假山，由巨石堆疊而成，無(wú)砌筑之痕，山空路仄，盤(pán)曲可上，臨近山頂，泉水涌出，向東北倒瀉而下，致使園中波光粼粼，蓮花攢動(dòng)，形成活水東流，穿過(guò)一個(gè)弧形木棧道，途徑一個(gè)滾水壩，涓涓細(xì)流，晶瑩剔透，吻著亂石沿著縫隙宛轉(zhuǎn)下瀉至卵石灘，再匯入深水處。在水景園南岸，但見(jiàn)荷葉田田，蓮花輕舞，既可花間信步，又可亭中小憩。這里的荷花諸如冰心、粉黛、妖容三變、雨露粉珠、碧露留紅、佛蓮座、太真出浴、仙女散花等，品種繁多，形色各異。再往南是園林植物示范園，大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人領(lǐng)略到自然空間的博大和植物的形體美，藍(lán)天綠地間，白色鴿群時(shí)起時(shí)落，使人全然忘記了城市的喧囂。西南邊的花卉盆景園，既是一個(gè)游玩的景點(diǎn)，又是植物園花卉盆景的生產(chǎn)基地。西面是竹園，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石，走在通幽的曲徑上，看修竹引清風(fēng)，不由生發(fā)出橫琴一曲的渴望。水景園北半部有一小島，島上有一亭，叫“冷香亭”，與北岸的遠(yuǎn)香榭倒映在水中，不時(shí)有錦鱗啄波水面，使倒影蕩漾于中波紋里。

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟二

《我愛(ài)植物》

我愛(ài)植物，

文竹的清風(fēng)儒雅、堅(jiān)韌不拔，

十樣景的五彩繽紛、絢麗多彩，

并蒂蓮的優(yōu)雅高貴、傲立花群……

我愛(ài)植物！

植物的真，

植物的善，

植物的美，

無(wú)不令人為之著迷。

我愛(ài)植物——

但我更愛(ài)

高尚、優(yōu)雅的植物

我愛(ài)文竹的堅(jiān)韌、翠竹的挺拔，

我愛(ài)十樣景的無(wú)私、萬(wàn)年青的執(zhí)著，

我愛(ài)并蒂蓮的優(yōu)雅，睡蓮的出淤泥而不染……

我愛(ài)植物！

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟三

觀察動(dòng)植物教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版七年級(jí))

無(wú)錫市洛社初級(jí)中學(xué)?謝開(kāi)顏

一、設(shè)計(jì)意圖：

1.根據(jù)本校省級(jí)課題《初中生開(kāi)放性讀寫(xiě)課程研究》，探討主體性、開(kāi)放性作文訓(xùn)練方法。

2.采用互動(dòng)式訓(xùn)練方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作機(jī)智及能力，暢開(kāi)思路，廣開(kāi)言路，讓學(xué)生在自身寫(xiě)作實(shí)踐中提高寫(xiě)作水平。

3.運(yùn)用“實(shí)踐--認(rèn)識(shí)--再實(shí)踐”的課堂結(jié)構(gòu)，安排課堂教學(xué)過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)植物的方法

2.用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述

三、教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備：

互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用實(shí)物投影儀，根據(jù)學(xué)生自帶動(dòng)植物進(jìn)行觀察寫(xiě)作訓(xùn)練。

四、課前準(zhǔn)備：

1.根據(jù)八個(gè)自然組，每組自選一種小動(dòng)物或植物、花卉。

2.課外由學(xué)生收集任何描寫(xiě)動(dòng)植物的美文片斷，思考：美文片斷是如何從不同角度進(jìn)行觀察和描寫(xiě)的？

五、教學(xué)過(guò)程：

㈠課前二分鐘多媒體播放《神農(nóng)架音樂(lè)風(fēng)光片》導(dǎo)入課題，出示“教學(xué)目標(biāo)”；

（多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，明確“教學(xué)目標(biāo)”。）

㈡檢查學(xué)生分組所帶觀察實(shí)物，學(xué)生分組進(jìn)行語(yǔ)言描述，并由一學(xué)生進(jìn)行記錄。

（讓學(xué)生進(jìn)行初步寫(xiě)作實(shí)踐--此為第一步：“實(shí)踐”階段）

㈢各組派一學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂寫(xiě)作交流，并說(shuō)明寫(xiě)作角度（原理），教師邊用實(shí)物投影儀展示觀察的實(shí)物，邊進(jìn)行寫(xiě)作方法歸類，并提出修改方案。

（用感性和理性相結(jié)合的方法教會(huì)學(xué)生從不同角度對(duì)動(dòng)植物的進(jìn)行觀察和描寫(xiě)--此為第二步：?“認(rèn)識(shí)”階段）

㈣教師簡(jiǎn)評(píng)歸納，概括出觀察動(dòng)植物的基本方法并板書(shū)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

視（形、色、動(dòng)、靜）

調(diào)動(dòng)感官?????觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對(duì)比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

㈤學(xué)生根據(jù)理性認(rèn)識(shí)，再次修改文章；

㈥學(xué)生再次交流，教師簡(jiǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作予以充分肯定；

附部分學(xué)生習(xí)作：

紅金魚(yú)

看！每一條魚(yú)都頂著可愛(ài)的小白帽，像是一位位小紳士。眼睛像黑珍珠一般，仿佛能看透一切似的。它的雙鰭有力地游動(dòng)著，好象劃船的槳。它們渾身橘紅色，游動(dòng)起來(lái)，像是霓虹燈在閃爍。??！真沒(méi)想到，身上還長(zhǎng)著黑褐斑，看來(lái)得喂點(diǎn)“百消丹”了。它們的尾巴從深的橘紅色向水色過(guò)度，邊上還有一圈黑環(huán)，像是繡在裙子上的花邊。兩條大魚(yú)正在水中悠閑地游動(dòng)，像是兩位大詩(shī)人一邊在草地上散步，一邊尋找靈感。兩條小魚(yú)則像兩個(gè)橘紅色的梭子，在水中穿梭。整個(gè)看上去仿佛是幾個(gè)橘紅色的光團(tuán)在水中舞動(dòng)。

大龍蝦

展現(xiàn)在我們眼前的是一只暗紅色的，傲氣十足的大龍蝦，翻著白肚皮，突著小豆眼，揮舞著大鉗子又似威風(fēng)凜凜的京劇演員年，抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，像一位高談闊論的紳士，又像一個(gè)傲慢的老板，在水里面橫行霸道，吐出一團(tuán)白沫討趣……又見(jiàn)它披著“鋼鐵不壞硬甲”，長(zhǎng)滿金剛尖刺兒，張牙舞爪的樣子，似乎在向我們示威：“要是誰(shuí)敢侵犯我的領(lǐng)地，我就狠狠地給他來(lái)一下！”

小白兔

短小而翹起的小白兔有那潔白的絨毛，遠(yuǎn)看，還真像一團(tuán)雪白的球。小白兔的身子圓鼓鼓的身子后面有一只像一片雪花般的小尾巴。圓溜溜的小腦袋上長(zhǎng)著兩只大而長(zhǎng)得黑乎乎的耳朵。像兩片樹(shù)葉，又像是被墨汁渲染過(guò)似的。兩顆烏黑明亮的小眼睛鑲嵌再小腦瓜上，在加上三瓣嘴旁那顆“美兔痣”，更體現(xiàn)出它那“熊貓兔”的美名和那活潑逗人的個(gè)性。摸摸它，你會(huì)覺(jué)得它毛絨絨的，柔順極了。倘若，你用一棵小青草來(lái)誘惑它，它便會(huì)動(dòng)用五官，用那小爪子來(lái)抓抓，用那三瓣嘴來(lái)嗅嗅，有時(shí)，情不自禁會(huì)敏捷地挪動(dòng)它那小巧的嘴巴，像一個(gè)小饞鬼似的。

文????竹

瞧，這盆文竹雖小，造型卻很美觀。遠(yuǎn)看，像黃山的迎客松，昂首挺胸，又像九寨溝的獨(dú)臂柏，郁郁蔥蔥。近看，像故宮的銀杏樹(shù)，枝繁葉茂。那嫩綠的顏色，是那么鮮嫩，像無(wú)數(shù)綠色的`小精靈在上面顫動(dòng)。它的莖桿多而密，曉、像走進(jìn)了一片竹林中。它那細(xì)而密的葉子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，好像在向我們頻頻點(diǎn)頭。這葉子盤(pán)虬臥龍般的不斷的往上長(zhǎng)，每片蔥郁的葉子上，顯示著生命的活力。讓人感覺(jué)它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。文竹的果實(shí)掛在枝桿上，它雖小，但仔細(xì)觀察，星星點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。用手摸一摸葉子，毛茸茸的，像兔子的茸毛一樣柔順。

杜鵑花

瞧！這盆杜鵑花，咖啡色的枝干，逐漸生出了幾片綠葉，不很光滑，但是綠得充滿活力，在綠葉的襯托下，一朵朵杜鵑花盛開(kāi)著，低首回 ，丹唇 齒， 視流盼，有的花朵全部展開(kāi)了花瓣，有的展開(kāi)幾片瓣兒，咧著嘴兒對(duì)我們微笑，有的飽脹得要列開(kāi)似的?；ò晗褡匀欢堕_(kāi)的絲綢，甩開(kāi)的錦緞，潤(rùn)如玉，白如絹，輕如沙，還有那含苞欲放的花骨朵兒，也是那么馥郁清香，仿佛要和盛開(kāi)的花爭(zhēng)個(gè)高低。花蕊像蝴蝶的小觸角，花瓣白色中微微露出了粉色，那粉色部分像火紅的楓葉，宛如一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的少女，令人忍不得憐惜。一陣微風(fēng)吹過(guò)，杜鵑花由綠葉陪襯，似碧玉盤(pán)中鑲嵌的顆顆明珠，如藍(lán)天上懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星，一股沁人心脾的幽香撲面而來(lái)，令人心曠神怡。撫摸著這美麗的杜鵑花，我仿佛看到了在它們上面，千千萬(wàn)萬(wàn)只彩色的蝴蝶，撲翅飛翔，美麗得是陽(yáng)光照耀。蜜蜂成群，在透明的方向中播散嗡嗡的音波。

（此環(huán)節(jié)為“實(shí)踐--認(rèn)識(shí)--再實(shí)踐”的課堂結(jié)構(gòu)的第三步：再實(shí)踐階段，它交織了教師的指導(dǎo)和學(xué)生的再創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生從中領(lǐng)悟到教學(xué)目標(biāo)的要求，教師以此檢查學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的程度。）

㈦師生課堂小結(jié)；再次用多媒體播放《神農(nóng)架音樂(lè)風(fēng)光片》，讓學(xué)生欣賞畫(huà)面，思考：如何對(duì)景物的場(chǎng)面描寫(xiě)

㈧布置作業(yè)（整理謄寫(xiě)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

視（形、色、動(dòng)、靜）

調(diào)動(dòng)感官???觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對(duì)比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

謝開(kāi)顏

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟四

合肥植物園以其生態(tài)園林風(fēng)貌與植物文化相融合而著稱，是集植物種質(zhì)資源保育、科研科普、旅游休憩于一體的綜合性植物園，是安徽省旅游局推薦的安徽十處最美的地方之一。

合肥植物園目前共收集植物20xx余種，其中國(guó)家一、二、三級(jí)珍稀保護(hù)樹(shù)種29種，擁有梅園、桂花園、竹園、木蘭園、石榴園、水景園、園林植物示范區(qū)、秋景園、盆景園等9個(gè)植物專類園和三疊泉、天下第一磬、湖濱綠色走廊、藝梅館等景區(qū)。其中，石榴品種園薈萃了目前世界上已存最多的石榴品種資源。

合肥植物園每年都舉辦梅花節(jié)、桂花展、荷花展，每年一度的中國(guó)合肥桂花展已成為國(guó)內(nèi)花事節(jié)慶的著名品牌。

植物園還提供游船、野外燒烤、青青樂(lè)園等休閑娛樂(lè)服務(wù)。年接待人次49萬(wàn)人次。

合肥植物園，合肥市環(huán)湖東路123號(hào)，地處安徽省合肥市蜀山湖風(fēng)景區(qū)，即合肥清溪路口以西，西郊董鋪水庫(kù)東南岸一環(huán)形半島上。

合肥植物園地處合肥市蜀山風(fēng)景區(qū)，東接環(huán)湖東路，南望合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，西北環(huán)繞蜀山湖，是一座三 面臨水的半島，占地1058畝，是合肥市的天然氧吧和綠色之肺。 合肥植物園按照既有園林外貌、又具科學(xué)內(nèi)涵的規(guī)劃宗旨，計(jì)劃建成科普資源型、生態(tài)環(huán)保型、旅游效益型于一體的綜合性植物園。

水景園位于園區(qū)主入口處，種植了沼生、濕生、水生植物，配置了假山瀑布、亭榭等水體景觀，是安徽省最大的荷花品種收集基地，它的南面是園林植物示范區(qū)，在大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人們領(lǐng)略自然空間的博大和植物的形體美;它的西面是竹園，生長(zhǎng)著斑竹、金鑲玉竹、慈孝竹等竹類植物50余種，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石;它的北面是梅園，收集有梅花、臘梅品種100余種5000余株，是安徽省最大的梅花栽培及觀賞基地。

合肥植物園分為梅園西面為桂花園和秋景園，栽植有1萬(wàn)多棵桂花及多種秋景色葉樹(shù)，每逢金秋時(shí)節(jié)，滿園清香四 溢，五彩絢爛。以上各園既獨(dú)立成趣，又相得益彰，并以水景園為中心，以園林植物示范區(qū)為背景，在園區(qū)北部形成了一個(gè)景觀 豐富、環(huán)境秀麗的開(kāi)闊景區(qū)，構(gòu)筑出了一幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷，游人倘佯其中，既能切身感受藍(lán)天、碧水、綠地、紅花的愜意空間，又可探索植物王國(guó)的秘密和學(xué)習(xí)科普知識(shí)。

植物園還提供有游船、野外燒烤、露營(yíng)等旅游休閑服務(wù)，是廣大市民觀光休閑的好去處。

步入植物園，道路筆直寬闊，兩旁排列著合肥市市樹(shù)---廣玉蘭，再往兩邊皆為水面，這就是植物園的重要專類園地之一的水景園。它被主干道隔成南、北兩部分，但主干道上的平臺(tái)使兩部分隨斷猶連。站在橋上往南看，水域曲折西轉(zhuǎn)，東岸是一排較大的龍爪柳，細(xì)枝自然彎曲至水面，清風(fēng)徐徐時(shí)，好似裊娜的輕煙。

沿著岸邊游步道行至水景園東南角，有一座黃石假山，由巨石堆疊而成，無(wú)砌筑之痕，山空路仄，盤(pán)曲可上，臨近山頂，泉水涌出，向東北倒瀉而下，致使園中波光粼粼，蓮花攢動(dòng)，形成活水東流，穿過(guò)一個(gè)弧形木棧道，途徑一個(gè)滾水壩，涓涓細(xì)流，晶瑩剔透，吻著亂石沿著縫隙宛轉(zhuǎn)下瀉至卵石灘，再匯入深水處。在水景園南岸，但見(jiàn)荷葉田田，蓮花輕舞，既可花間信步，又可亭中小憩。這里的荷花諸如冰心、粉黛、妖容三變、雨露粉珠、碧露留紅、佛蓮座、太真出浴、仙女散花等，品種繁多，形色各異。再往南是園林植物示范園，大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人領(lǐng)略到自然空間的博大和植物的形體美，藍(lán)天綠地間，白色鴿群時(shí)起時(shí)落，使人全然忘記了城市的喧囂。西南邊的花卉盆景園，既是一個(gè)游玩的景點(diǎn)，又是植物園花卉盆景的生產(chǎn)基地。西面是竹園，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石，走在通幽的曲徑上，看修竹引清風(fēng)，不由生發(fā)出橫琴一曲的渴望。水景園北半部有一小島，島上有一亭，叫“冷香亭”，與北岸的遠(yuǎn)香榭倒映在水中，不時(shí)有錦鱗啄波水面，使倒影蕩漾于中波紋里。

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟五

甲方（承租方）：______________

乙方（出租方）：______________

根據(jù)《_____》等有關(guān)法律、法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議。

一、花卉租擺的數(shù)量及擺放位置

乙方提供大花盆，中花盆，小花盆，合計(jì)盆給甲方租用（詳見(jiàn)附表1）。擺放的具_(dá)____置由甲、乙雙方共同確定（詳見(jiàn)附表2）。

二、租擺期限

________年________月________日至________年________月________日。

三、結(jié)算方式

甲方每月付給乙方花卉植物租金人民幣_(tái)_______元整（大寫(xiě)________元），花卉植物管理費(fèi)人民幣_(tái)_______元整（大寫(xiě)________元），合計(jì)________元整（大寫(xiě)________元），甲方于每月________日前一次性以□現(xiàn)金/□支票的形式付給乙方。

四、甲方責(zé)任

1.負(fù)責(zé)看護(hù)從乙方租用的花卉植物，承擔(dān)因丟失和人為損傷花卉植物（包括花盆、托盤(pán)、幾架等）而給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失，但對(duì)花卉植物的自然死亡或因乙方養(yǎng)護(hù)不當(dāng)造成的死亡不承擔(dān)責(zé)任；

2.保持花卉植物擺放位置相對(duì)不變，不向花盆中傾倒廢水、廢棄物，不損傷花卉植物；

3.協(xié)助乙方人員搞好花卉植物的護(hù)理工作，提供花卉植物護(hù)理所必須的水源等條件；

4.如需更換擺放位置及品種（同種規(guī)格及價(jià)格的）應(yīng)提前________天通知乙方辦理，未經(jīng)乙方允許，私自搬動(dòng)更換位置，造成花卉死亡和套盆損壞的，甲方負(fù)責(zé)賠償；

5.本合同終止后雙方不再合作時(shí)，協(xié)助乙方完整、及時(shí)、安全地將承租的花卉植物撤離。

五、乙方責(zé)任

1.按本合同約定負(fù)責(zé)擺放和養(yǎng)護(hù)甲方承租的花卉植物；

2.擺放的植物品種多樣化，布局合理，使其有整體觀賞效果；

3.每周次對(duì)甲方租擺的花卉植物進(jìn)行管理養(yǎng)護(hù)（淋水、修剪、施肥、除蟲(chóng)等），做到無(wú)病蟲(chóng)害、葉面無(wú)塵土、無(wú)壞葉，并根據(jù)不同季節(jié)和花卉生長(zhǎng)情況及時(shí)更換，保持所供花卉植物的新鮮和美觀；

4.及時(shí)更換失去觀賞價(jià)值的花卉植物，對(duì)花卉植物種類在同檔次的條件下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使擺花效果富于變化；

5.工作人員擺放和養(yǎng)護(hù)花卉植物時(shí)應(yīng)遵守甲方的規(guī)章制度，注意安全，不得損壞甲方設(shè)施，保持現(xiàn)場(chǎng)清潔衛(wèi)生。

六、違約責(zé)任

1.甲方逾期支付租金，每逾期一天，按月租金_______％支付違約金。逾期________天以上，乙方有權(quán)撤退租擺，解除合同；

2.乙方不按合同連續(xù)________周以上未對(duì)甲方租擺的花卉進(jìn)行管理養(yǎng)護(hù)的，甲方有權(quán)解除合同，并可要求乙方支付違約金________元。

七、爭(zhēng)議解決方式

本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，也可向有關(guān)行政主管部門(mén)申請(qǐng)調(diào)解。調(diào)解不成的，按下述第種方式解決。

1.申請(qǐng)重慶_____委員會(huì)_____；

2.依法向人民法院提起訴訟。

八、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，雙方另行約定。

九、其他約定：__________________________________________。

甲方：_____________（章）?乙方：_____________（章）

住所：___________________?住所：___________________

聯(lián)系電話：_______________?聯(lián)系電話：_______________

法定代表人：_____________?法定代表人：_____________

委托代理人：_____________?委托代理人：_____________

_______年______月______日?_______年______月______日

附1：花卉植物明細(xì)表

序號(hào)

花?卉?植?物?名?稱

規(guī)?格

數(shù)?量

月租價(jià)（元）

小?計(jì)

備?注

1

2

2

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

合計(jì)

附件2：花卉植物擺放位置明細(xì)表

樓層

位?置

花?卉?植?物?名?稱

規(guī)?格

數(shù)?量

備?注

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟六

身穿鎧甲，一身淺綠，結(jié)出果子，十分好吃。這是什么？當(dāng)然是我的植物朋友——仙人掌。

它長(zhǎng)的十分怪異，全身長(zhǎng)滿刺，好像在說(shuō)：“我不好惹！”它遠(yuǎn)看像一根根柱子，近看像一個(gè)個(gè)慶祝勝利的手掌。但是，千萬(wàn)不要跟它擊掌，否則你的手將變得千瘡百孔。

為什么它沒(méi)有葉子呢？我立刻跑去找電腦“老師”。原來(lái)，仙人掌的老家在沙漠，由于那里十分干旱，所以它進(jìn)化成了這種特殊的、防漏水形的尖尖式葉子。

仙人掌可以開(kāi)花，不過(guò)，要等四年才能開(kāi)一次，而且對(duì)環(huán)境要求很高，真是個(gè)嬌氣包！不過(guò)，它開(kāi)出的花很漂亮，色彩斑斕，個(gè)個(gè)小巧玲瓏。

仙人掌開(kāi)花之后，就要結(jié)果了，它的果子是橙色的，味道又酸又甜，榨成果汁，配上冰淇淋，居說(shuō)，很好吃哦！

仙人掌還可以當(dāng)藥用，《本草綱目》記載：仙人掌味苦，性寒，有清熱解毒的功效，如果你得了腮腺炎或者受了傷，用仙人掌就可以治好了。

我敢惹溫順的小貓，敢惹慢呑呑的烏龜，就是不敢惹這長(zhǎng)的丑丑的仙人掌，只要一交手，拿針的永遠(yuǎn)是這位勇士，落荒而逃的就是我。

有關(guān)植物育種培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟七

摘要：園林設(shè)計(jì)包括植被配置、植物群落結(jié)構(gòu)、植物病蟲(chóng)害的防治等，科學(xué)的園林設(shè)計(jì)，能為我們營(yíng)造舒適、美麗的生態(tài)環(huán)境。城市園林設(shè)計(jì)和園林知識(shí)保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，特別是園林養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)的工作完成的到位，就可以大大減少植被的損害，從而增加綠化面積，長(zhǎng)期美化環(huán)境，為人們提供舒適的綠色、健康生活。

關(guān)鍵詞：城市園林；園林知識(shí)保護(hù)；措施

1引言

園林設(shè)計(jì)藝術(shù)分園林工程設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)兩個(gè)方面，現(xiàn)如今城市園林藝術(shù)與園林知識(shí)保護(hù)已經(jīng)是成為人們陶冶情操和體現(xiàn)藝術(shù)修養(yǎng)的一種重要方式。人們利用科學(xué)的生態(tài)理論學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)地理情況、植物特性、天氣等多種因素，合理保護(hù)植物、科學(xué)管理，最終達(dá)到為人類提供舒適健康的環(huán)境、綠色文明的休息娛樂(lè)天地的目的。使人們了解到在欣賞美景的同時(shí)，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)及園林植物保護(hù)現(xiàn)狀

2.1園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)

園林設(shè)計(jì)工程要體現(xiàn)一個(gè)整體性，根據(jù)地理、地貌、人文風(fēng)貌設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)的整體性，主要是強(qiáng)調(diào)植物、布局、環(huán)境的協(xié)調(diào)性，使發(fā)揮各個(gè)要素之間真正的藝術(shù)價(jià)值。再次考慮其環(huán)保的原則，不能一味地考慮獨(dú)特、華麗。還要考慮其實(shí)用性，因?yàn)閳@林的設(shè)計(jì)就是為了帶給人們心靈放松、心情舒暢的`美好感受。在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也要方方面面考慮這些諸多因素，趨利避害，節(jié)省園林設(shè)計(jì)的成本，發(fā)揮更多實(shí)用的價(jià)值。

2.2園林植物保護(hù)現(xiàn)狀

現(xiàn)在對(duì)于園林植物保護(hù)這方面，有很多不足，其一是病蟲(chóng)害，目前城市園林綠化建設(shè)是加快步伐，但是遇到了不少問(wèn)題，例如外來(lái)樹(shù)種，胡亂的播種，不同的生長(zhǎng)環(huán)境，造成病蟲(chóng)害泛濫，還影響其他物種的生存環(huán)境。其二是樹(shù)種的不良配置，人們局限的認(rèn)識(shí)，使得園林物種與物種之間，植物屬性相生相克，會(huì)誘發(fā)多種病蟲(chóng)害發(fā)生發(fā)多種植物疾病等。其三園林設(shè)計(jì)的理念單一，理念單一的結(jié)果就造成了設(shè)計(jì)出來(lái)的園林藝術(shù)效果不佳，植物種類單一，趨向同類化，沒(méi)有多大的欣賞價(jià)值，也難以有效抵御病蟲(chóng)害的侵害。

2.3園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)的質(zhì)量

（1）提高園林工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。園林工程設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟都要緊密相連，爭(zhēng)取最優(yōu)的配置，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在數(shù)據(jù)的掌握和把控上面要力求精準(zhǔn)，再次考慮在施工的同時(shí)，不影響方案的執(zhí)行。爭(zhēng)取使園林里的每一個(gè)因素都能完美體現(xiàn)，體現(xiàn)園林至高藝術(shù)性和美感。（2）豐富園林的文化底蘊(yùn)。一個(gè)真正的園林，不僅帶給人們美的享受，它還體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的文化底蘊(yùn)和人文知識(shí)。目前豐富園林的文化底蘊(yùn)，是保證園林質(zhì)量的有效途徑，這將會(huì)成為園林設(shè)計(jì)過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題，它影響園林藝術(shù)水平的高低。（3）利用植物的季節(jié)性變化。園林植配置過(guò)程中，為了充分發(fā)揮植物的優(yōu)勢(shì)，不能一味設(shè)計(jì)單一的植物類別，要在同中求異，根據(jù)不同的植物屬性和季節(jié)變化設(shè)計(jì)，這樣在不同的季節(jié)，就會(huì)體現(xiàn)不同的美景，對(duì)整個(gè)園林的塑造起到了重要作用，豐富了它的觀賞價(jià)值。熟練掌握每個(gè)樹(shù)種之間的特性，也對(duì)它們的植物保護(hù)有著很重要的影響。