2023年高一選科心得體會(huì)范本(優(yōu)質(zhì)16篇)

心得體會(huì)是一種反思和成長的過程，通過總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，并找到進(jìn)一步提升的路徑和方法。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的感悟和體驗(yàn)，避免過分模仿他人。"以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都有所不同，這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來欣賞一下吧。"

高一選科心得體會(huì)范本篇一

人生就是一個(gè)不斷做出選擇的過程。選擇，只是一瞬間的事情，但這一瞬間的選擇就有可能改變你的命運(yùn)!

選擇不是一張具有正確答案的考卷，任何人的選擇都能成為答卷的正確答案。選擇了放棄不不是一件痛苦的事，這可以讓自己騰出心來做別的事情。選擇了堅(jiān)持就多了一個(gè)責(zé)任，人能擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任而邁向成功的終點(diǎn)。人可以有許多選擇，但不可以有太多使自己后悔，讓別人痛苦的抉擇!

魯迅先生對(duì)他的這一生做了許多次選擇，選擇了做戰(zhàn)士，接著是到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，最后還是回到祖國用筆頭與“正人君子”做斗爭。托爾斯泰拋棄了功名利祿的生活而選擇了與自己所在的階級(jí)做斗爭。貝多芬雖然耳聾了但他還是選擇自己愛好的鋼琴曲，并創(chuàng)造了舉世文明的《命運(yùn)交響曲》，伽利略為了選擇堅(jiān)持真理而甘愿被火活活燒死!由此可見一個(gè)人的抉擇對(duì)他的人生有多么大的影響。

放學(xué)回來我聽到了一個(gè)令人心酸的新聞：深圳有一個(gè)成年女子在人來人往的地鐵口突然暈倒，本以為會(huì)有一些好心人上前扶她起來并送往醫(yī)院的，但這名女子的命運(yùn)是悲催的，10多分鐘了，人們無動(dòng)于衷，30分鐘了，人們視而不見。50分鐘了，竟沒有一個(gè)好心人上前扶她一下，還不說是送她上醫(yī)院了!就這樣，這名女子吸了地氣，在眾人無情的選擇下離開了人間。

廣州有個(gè)老人摔倒了，有一個(gè)送快遞的小伙子見到后，毅然選擇上前扶起那老人。但想不到的事情發(fā)生!那老人竟謊稱是那送快遞的小伙子撞到了自己并要求小伙子賠錢。就這樣，小伙子做好事不但沒得到一句暖心的話，而且還被警員拘留了車還陪了5000塊。就這樣，被大眾甚至是整個(gè)社會(huì)所認(rèn)同的人道主義被那些無情的人和厚臉皮的人給扼殺了，“弱勢群體”需要社會(huì)人員的廣泛幫助，但，誰保護(hù)那些幫助別人而得惡報(bào)的無辜人事!人們可能意識(shí)到這個(gè)問題而大多選擇了“兩耳不聞窗外事”。人道主義這個(gè)名詞就會(huì)在這無情的社會(huì)中褪色?！盁o情”便主宰了這個(gè)社會(huì)了!

“扶”與“不扶”的選擇是一件很容易的事情，但由于“人道主義”“恩將仇報(bào)”這些敏感的詞匯而變得是一件難以作出選擇的“選擇題”!

高一選科心得體會(huì)范本篇二

最脆弱的是人性，但最頑強(qiáng)剛烈的也是人性。

——題記。

其實(shí)我心里一直埋藏著許多秘密，不為人知的說不出口的，害怕挨罵的秘密。

曾有一次，我因貪玩，把自行車亂搖亂擺，因此受到了巨大的傷害，臉上簡直留了一個(gè)疤。我因受到疼痛，就流下了眼淚，因?yàn)槟欠N痛是我此生受到身體上最大的傷害，待脆弱的我抹干眼淚，看著手上一滴滴血，我感到害怕，但并不是害怕疼痛，而是害怕媽媽的責(zé)備，費(fèi)盡心上的痛，可比身上的痛更痛。

我裝作若無其事的樣子走進(jìn)家里，但我知道絕對(duì)瞞不過他們。因此在進(jìn)家門前，我編造了數(shù)千個(gè)借口想蒙騙過關(guān)，最終選擇了一個(gè)合適的借口：過馬路時(shí)有一輛車闖紅燈，我為了避讓他連忙剎車，但車有反作用力，我向后一倒只傷了幾處?！皼]錯(cuò)就這樣”我自信的喊道。我懷著忐忑不安的心理走進(jìn)家里，后面還會(huì)有一點(diǎn)緊張，畢竟說謊話心里都好不到哪里去。然后把編造的事情一五一十的告訴了他們，隨后他們帶著我急忙去醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙。但怕發(fā)炎，所以要處理一下，但是有可能會(huì)留下疤痕。我立刻又緊張起來。

我不想他們因?yàn)橐粋€(gè)不知意的錯(cuò)而調(diào)查到底。他們已經(jīng)很疲倦了。此刻我的良心也在選擇我，他告訴我：我不希望你做了一個(gè)不誠實(shí)的孩子，總有一天你會(huì)后悔的。我不停的。

反思。

自己：這么做是不是錯(cuò)了?我不想毀了他們，我的良心告訴我要誠實(shí)做人。我選擇了相信他。

我吞吞吐吐的告訴他們事情的真相，可他們一點(diǎn)兒也不驚訝，他們告訴我他們，他們知道事情肯定不會(huì)那么簡單，可他們并沒有責(zé)備我，而是夸我誠實(shí)。

我就知道人生中的每一次選擇都是有意義的，也正因如此，我一有心事就和父母談心，他們也很愿意傾聽。

這是一次正確的選擇。

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高一選科心得體會(huì)范本篇三

國際數(shù)學(xué)大師陳省身說過自己之所以選擇了數(shù)學(xué)，是因?yàn)閯e的都不會(huì)；無獨(dú)有偶，著名畫家黃永玉提及自己當(dāng)初學(xué)畫的原因時(shí)說道：別的什么都不會(huì)，只好作畫。他們皆在說明別無選擇的時(shí)候，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)便能成功。

對(duì)于我們來說，別無選擇的時(shí)候是可悲的，因?yàn)槲覀兙尤粵]有能力選擇其他；但同時(shí)它又是可喜的，正是別無選擇，我們才有始終堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)的決心。

有這樣一個(gè)事例。

一位記者采訪一位在金融界頗有成就的女性。他問道：“聽說在您選專業(yè)的時(shí)候，您選的不是金融方面的，對(duì)嗎？”她回答道：“是的，我選的是英國文學(xué)，詩歌是我的最愛。不過，我的父親強(qiáng)行改變了我的志愿，讓我上了金融學(xué)。”記者不解地問道：“既然您并不喜歡金融或經(jīng)濟(jì)，那為何又在大學(xué)里拼命學(xué)習(xí)以至達(dá)到今天這個(gè)地位呢？”她平靜的對(duì)記者說：“因?yàn)槲乙呀?jīng)上了這個(gè)專業(yè)，那么它就是我的責(zé)任，我沒有任何選擇只有學(xué)好它?！庇浾呗勓猿聊季?。

別我選擇的人生對(duì)我們來說是一種責(zé)任，絕不能推卸。這種責(zé)任感時(shí)刻激勵(lì)著我們前行，鞭策著我們成長。

還有這樣一個(gè)案例。

電視劇《亮劍》中有一段十分感人。在獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍攻打淮陰縣城時(shí)，日本軍官挾持了他的妻子秀芹，想以此要挾李云龍放棄攻打縣城。秀芹在李云龍猶疑之際在城樓上破口大罵，讓李云龍向城樓開炮。李云龍陷入兩難之境，但此時(shí)的他根本別無選擇，只能開炮攻下了淮陰縣城，給了日本軍隊(duì)一重?fù)簟?/p>

別無選擇的人生對(duì)我們來說是一種無奈，但這種無奈往往代表著最好的結(jié)果，是一個(gè)正確的選擇。

因?yàn)閯e無選擇，中華五千年文明之中才會(huì)留下如此豐富多彩的美麗詩篇；因?yàn)閯e無選擇，陶淵明歸田隱居寫下了動(dòng)人的“采菊東籬下，悠然見南山”；因?yàn)閯e無選擇，國父孫中山只得發(fā)動(dòng)辛亥革命挽救中國，從而推翻了中國存在兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國。

因?yàn)閯e無選擇，我們的人生才會(huì)有那樣的曲折與精彩。

現(xiàn)在仍在困惑自己的人生嗎？那就幫助自己創(chuàng)造一個(gè)別無選擇的境地，到那時(shí)你就明白自己真正想要的是什么樣的人生與未來。

高一選科心得體會(huì)范本篇四

“昨夜做了一個(gè)夢，夢見我們……”“媽，我昨天晚上又夢見劉珍平了，我想她了?！薄罢婵上а剑?，還那么小就沒有讀書了?！薄笆茄剑每上А本镁玫某聊K于讓我陷入回憶中。

她是我高一上半年的伙伴，雖然一直都在一起玩，但她永遠(yuǎn)認(rèn)定沉默是金的道理，每次我想試著說些話題吸引她的時(shí)候，都是再三的沉默。后來，她終于良心發(fā)覺似地和我漸漸有了話題。我漸漸知道了她的一些喜好。她喜歡武藝、胡歌。和其他同學(xué)一樣，她把他們的名字寫在橡皮擦上。

他的成績比我好，有比我更強(qiáng)的自尊心。有一次月考，她的成績在退步十名的名單內(nèi)，從那次班會(huì)后，她更沉默了，知道月考過后，她的成績進(jìn)步了二十八名。所有同學(xué)都見證了她的進(jìn)步。

她很堅(jiān)強(qiáng)，和我們一樣都是90后的她比大多數(shù)同學(xué)小兩歲，大家基本上都是父母手心里的寶，但她不是。她的父母都在外打工，家里只有一個(gè)爺爺，雖然是留守兒童，卻從沒學(xué)壞，反而，從小就學(xué)會(huì)幫家里做家務(wù)事。有一次，她在學(xué)校食堂旁邊的小斜坡摔倒了，手臂上留下一塊大血疤，她借了別人的紫藥水，亂涂了一下，就沒再管它。幾天之后，她的疤已經(jīng)開始化濃了，我才發(fā)現(xiàn)，詢問緣由才知道。我問她，為什么不告訴我，我可以陪她去買藥。她卻說一點(diǎn)小事而已，不用買藥。我拗不過她，就讓她在傷口上涂一點(diǎn)藥膏，讓她注意睡覺不要碰到傷口。從那以后，我就非常佩服她。如果換做是我以前的同學(xué)，早就已經(jīng)找我哭訴了，她卻默默的忍受著。

她很節(jié)儉，每天都只用一元錢，有時(shí)甚至不用，每次到商店門口，看她心疼的樣子，我都有想幫她付錢的沖動(dòng)，很可笑，但更可敬。

但這樣一個(gè)優(yōu)秀的朋友卻沒再繼續(xù)高一下半期的學(xué)業(yè)，第二次撥打她伯伯家的電話后，我終于承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。而對(duì)于這個(gè)事實(shí)，也只能惋惜。

我自己雖然也幾次想要?jiǎng)訐u，但想想以后的生活，又再次敗下陣來，苦就苦吧，人一生下來有誰不受苦呢？既然做出了選擇，就應(yīng)該珍惜已經(jīng)做出的選擇。

人生苦短，只有選擇過后，才會(huì)知道是對(duì)是錯(cuò)。只有經(jīng)歷過過后，才會(huì)知道是苦是樂。

高一選科心得體會(huì)范本篇五

我是一位熱衷于購彩的人，對(duì)于中國體育彩票的各類游戲都有一定的了解和參與經(jīng)驗(yàn)。其中，十一選五是我最喜愛的一種彩票游戲。十一選五是中國體育彩票推出的一種數(shù)字型即開型彩票，每天開獎(jiǎng)兩次。作為一種簡單且容易上手的彩票游戲，它吸引了許多彩民的參與。在過去的一年中，我積極參與了十一選五游戲，在這個(gè)過程中積累了一些心得體會(huì)。

第二段：研究歷史數(shù)據(jù)和趨勢。

研究歷史數(shù)據(jù)和趨勢是我參與十一選五游戲的重要策略。通過仔細(xì)分析過去的開獎(jiǎng)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的趨勢。比如，某個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的頻率較高，或者某些數(shù)字之間存在著一定的數(shù)學(xué)關(guān)系。基于這些分析結(jié)果，我經(jīng)常選擇那些相對(duì)熱門的數(shù)字作為我的投注號(hào)碼。雖然并非百分之百準(zhǔn)確，但這種方法使我在很多情況下贏得了豐厚的獎(jiǎng)金。

第三段：控制投注金額和次數(shù)。

在參與十一選五游戲中，控制投注金額和次數(shù)是非常重要的。我明白購彩是一種娛樂活動(dòng)，而不是一種投資。因此，我總是確保我的購彩金額在自己可以承受的范圍內(nèi)，不會(huì)因此導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上的壓力。此外，我也設(shè)定了固定的投注次數(shù)。在沒有研究到更多的數(shù)據(jù)和趨勢前，我會(huì)堅(jiān)持每周只購買一次彩票，避免過度消費(fèi)。這種理性的購彩方式讓我在購彩過程中更加輕松和愉快。

第四段：注意購彩時(shí)間和方式。

購彩時(shí)間和方式也是影響購彩成功的因素之一。在十一選五游戲中，選擇合適的購彩時(shí)間非常重要。我發(fā)現(xiàn)，在中午或晚上的開獎(jiǎng)時(shí)間前購彩，經(jīng)常會(huì)有更高的中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。此外，我還使用在線購彩的方式參與十一選五。在線購彩更為便捷和安全，避免了排隊(duì)和忘記購彩的情況發(fā)生。選擇合適的購彩時(shí)間和方式可以極大地提高購彩的便利性和效果。

第五段：參與十一選五的樂趣與收獲。

參與十一選五游戲給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。首先，購彩本身是一種刺激和充滿期待的體驗(yàn)。每次購彩都讓我緊張興奮，期待自己能夠中大獎(jiǎng)。其次，購彩的過程也增加了我的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)。通過分析歷史數(shù)據(jù)和趨勢，我提升了自己的分析能力和邏輯思維能力。最重要的是，十一選五游戲帶給了我一些額外的經(jīng)濟(jì)收益，雖然不能依靠它謀生，但確實(shí)給了我一些額外的零花錢。

總結(jié)：以上是我在參與十一選五游戲中積累的一些心得體會(huì)。通過研究歷史數(shù)據(jù)和趨勢、控制投注金額和次數(shù)、注意購彩時(shí)間和方式等方面的策略，我得以在購彩過程中保持樂觀和理性。雖然購彩不能保證百分之百的中獎(jiǎng)，但它為我提供了一種激動(dòng)人心的娛樂形式，并在運(yùn)氣好的時(shí)候給我?guī)砹诵┰S經(jīng)濟(jì)收益。無論結(jié)果如何，參與十一選五游戲使我更加了解彩票游戲的魅力和樂趣。

高一選科心得體會(huì)范本篇六

作為大一新生，選課是我們進(jìn)入大學(xué)的第一步，也是為未來學(xué)業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。為了幫助我們順利完成選課，學(xué)校組織了一次選課班會(huì)，讓我們在了解選課規(guī)則和注意事項(xiàng)的同時(shí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。參加完這次班會(huì)，我受益匪淺，不僅對(duì)選課有了更深刻的理解，還對(duì)未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃有了更明確的思路。

在班會(huì)上，首先介紹了選課的基本流程和規(guī)則。了解了選課的時(shí)間安排和網(wǎng)上選課的操作步驟，讓我們能夠輕松應(yīng)對(duì)選課時(shí)的各種情況。同時(shí)，還詳細(xì)介紹了各類必修課和選修課的內(nèi)容和學(xué)分要求，讓我們對(duì)自己今后要學(xué)習(xí)的課程有一個(gè)大致的了解。這些基本的選課知識(shí)為我們順利進(jìn)行選課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了基本的選課規(guī)則，班會(huì)還向我們介紹了如何制定個(gè)人的選課方案。通過分析自身的興趣愛好和未來職業(yè)發(fā)展的需求，合理安排課程內(nèi)容和學(xué)分分配，使我們的選課具有針對(duì)性和實(shí)用性。這些個(gè)性化的選課方案，能夠更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求，并為我們以后的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持。

在班會(huì)上，還特別強(qiáng)調(diào)了加入學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目的重要性。學(xué)校提供了各種學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)和實(shí)踐項(xiàng)目，通過參與其中可以提高我們的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力，為今后的深造或就業(yè)增加競爭力。通過了解學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的分布和科研項(xiàng)目的主題，我們可以更好地選擇合適自己的團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)自己的科研夢想。

此外，班會(huì)還介紹了學(xué)習(xí)資源的利用和自主學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)資源包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。了解這些學(xué)習(xí)資源的使用方式和注意事項(xiàng)，可以幫助我們更好地利用它們，提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時(shí)，通過了解自主學(xué)習(xí)的方法，我們可以更好地利用零散的時(shí)間，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

最后，班會(huì)總結(jié)了選課過程中可能遇到的問題和解決方法。在選課過程中，有時(shí)我們可能會(huì)遇到選不上心儀的課程或者課程時(shí)間沖突的情況，導(dǎo)致我們的選課計(jì)劃出現(xiàn)偏差。班會(huì)通過具體案例的介紹，向我們展示了解決這些問題的方法和技巧，讓我們能夠應(yīng)對(duì)各種選課困難，保持積極的心態(tài)，確保選課順利進(jìn)行。

通過這次選課班會(huì)，我深刻地意識(shí)到了選課在大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃中的重要性。合理的選課方案不僅可以提高自己的學(xué)業(yè)水平，還可以為今后的求職和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過了解選課規(guī)則和注意事項(xiàng)，我們可以更好地掌握選課技巧，避免一些不必要的麻煩和煩惱。同時(shí)，班會(huì)還增強(qiáng)了我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)資源的認(rèn)識(shí)和利用方法，讓我更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。

總之，這次選課班會(huì)為我們提供了一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和了解選課的重要性，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過合理安排選課方案、參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目、利用學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的方法，我們能夠高效地學(xué)習(xí)，全面提高自己的能力素質(zhì)。我相信，在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，這次選課班會(huì)給我?guī)淼膯l(fā)和指導(dǎo)將不斷推動(dòng)我不斷進(jìn)步和成長。

高一選科心得體會(huì)范本篇七

深深地的院落，美目的婢女，沉靜的粉蝶，懶散的梳洗，宛如皇宮的車轱轆在王昭君內(nèi)心慢慢輾過。

入宮有一些時(shí)日了，卻始終看不到皇上的蹤跡。珠釵玉器掛件金步搖，撒落一地，銅鏡前已不再是美少女鮮麗的笑意了，一腔憂愁，兩彎娥眉。

茫然的燈光效果下，一只薄弱的幼蛾一頭栽在直響的燈焰上，傳出“噼噼啪啪”的爆鳴音。王昭君拔下玉釵，揉弄燈蕊，嘗試將蛾兒救出去。

就在這時(shí)，傳出合親的信息。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的宮里爆開了。

“啪”，玉釵落地式，斷為兩半，王昭君的手猛烈地顫抖著。處在患難之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火苗中狂亂地掙脫著，總算，像離弦的箭一般，沖破火團(tuán)。

赤焰吞食了她水嫩的外套，卻沒有擊垮她頑強(qiáng)的內(nèi)心。在生之涯，死之角，年幼的內(nèi)心傳出對(duì)身的召喚，暴發(fā)出無限的能量，讓她從擠壓、身亡中展翅飛出。

王昭君吃驚了，若有所悟地看見蛾兒，看著她越飛越遠(yuǎn)，飛出院墻，飛出多重封禁，奔向悠遠(yuǎn)的自身的乾坤。

這一夜，王昭君難眠。

王昭君出塞，交給后世一座青冢和無窮的遐想……。

但是，詩大家都不對(duì)?！懊魑鸷耷姓摗?，“小公主琵笆憂怨多”，癡情的作家憐香惜玉只身一人出塞的美少女，卻錯(cuò)解了王昭君當(dāng)初心靈的選擇。

性命，不一定瀕臨死亡才表明深入，認(rèn)真去做，用心去挑選，譜一曲漂亮的生命贊歌。

高一選科心得體會(huì)范本篇八

高一選科是每個(gè)學(xué)生在升入高中階段面臨的重要決策。為了更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展和興趣愛好，我參加了一次選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了選科的重要性以及如何做出科學(xué)合理的選擇。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，選科是一個(gè)需要深思熟慮的過程。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)介紹了各個(gè)科目的特點(diǎn)和就業(yè)前景。通過了解每個(gè)科目的內(nèi)容和未來發(fā)展，我更清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)科目的重要性，以及它們對(duì)自己未來是否有幫助。這讓我意識(shí)到選科決策不應(yīng)僅僅依賴于別人的意見，而應(yīng)該結(jié)合自己的興趣和個(gè)人特長來做出決策。深思熟慮的選科過程可以幫助我更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。

其次，了解自己的興趣和優(yōu)勢是選科的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，老師提出了一些問題，幫助我們了解自己的興趣和特長。我意識(shí)到，只有了解自己的興趣和優(yōu)勢，才能更好地選擇適合自己的科目。比如，如果我對(duì)藝術(shù)感興趣且有良好的繪畫技巧，那么選擇文學(xué)和藝術(shù)類科目會(huì)更符合我的興趣和優(yōu)勢。通過了解自己的興趣和優(yōu)勢，我能夠更好地找到適合自己的科目，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

此外，選科決策還需要考慮未來的職業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了各個(gè)科目的就業(yè)前景和發(fā)展方向。我了解到，不同科目的就業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿κ遣灰粯拥?。比如，選擇理工類科目會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而選擇文史類科目則更適合從事教育和文化領(lǐng)域的工作?？紤]到未來的職業(yè)發(fā)展，我需要綜合各個(gè)方面進(jìn)行選擇，以使自己的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展更加契合。

此外，在選科過程中，與同學(xué)和老師的交流也是很重要的。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)和同學(xué)們交流和討論各個(gè)科目的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過與他人的交流，我能夠聽取不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得新的思路和啟發(fā)。在與老師的交流中，我也獲得了關(guān)于科目特點(diǎn)和發(fā)展方向的更深入的了解。與同學(xué)和老師的交流使我受益匪淺，開拓了我的視野，幫助我更好地做出選科決策。

最后，在選科決策后，定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整是必要的。選科不是一次性的決策，而是一個(gè)持續(xù)的過程。在培訓(xùn)中，老師建議我們定期評(píng)估自己的選科決策，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。這是非常有必要的，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，我們的興趣和優(yōu)勢可能會(huì)發(fā)生變化。定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整可以確保我們的選科選擇與自己的興趣和發(fā)展保持一致，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。

綜上所述，高一選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和幫助。通過深思熟慮選擇科目，了解自己的興趣和優(yōu)勢，考慮未來的職業(yè)發(fā)展，與同學(xué)和老師的交流，以及定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，我能夠做出科學(xué)合理的選科決策。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到選科的重要性，也為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。通過合理選擇科目，我相信我可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并在未來的職業(yè)道路上取得成功。

高一選科心得體會(huì)范本篇九

在藝術(shù)的海洋，有許許多多的樂器，但我最喜歡的還是我的那把黃色吉他。

在我六年級(jí)的時(shí)候，我偶然聽到了一首歌，《海闊天空》，聽了那首歌，感覺被迷住了一樣，每天都要聽，因?yàn)槟鞘赘璨粌H旋律好聽，最棒的還是尾奏的那一段吉他。

于是，我對(duì)媽媽說，我要學(xué)吉他。爸爸雖然十分認(rèn)同我，但還是不解地問了我一句：“為什么想學(xué)吉他?。俊蔽沂謬?yán)肅地對(duì)媽媽說：“因?yàn)閎eyond是我心中的偶像，我要為了beyond學(xué)音樂！”

來到吉他班的第一天，我心情既激動(dòng)又害怕，心想，萬一老師說我彈得不好怎么辦??！但是我又想了想：不行，我一定要有信心，不能給我的beyond丟臉！老師最開始教我們的是右手撥弦，我學(xué)的很快，十分輕松，覺得原來這個(gè)吉他這么好學(xué)呀！我真是個(gè)天才。

后來，老師叫我們每天回家都要練一到兩個(gè)小時(shí)，但是我常常只練十多分鐘，后來老師教了我們新的內(nèi)容，回家不練琴的我，問題馬上出現(xiàn)了，我在同學(xué)面前丟光了臉，臉紅的像火燒一樣，知道了自己的驕傲是多么愚蠢。

我再也不驕傲，開始勤學(xué)苦練。老師也經(jīng)常說我彈得好，我心里樂滋滋的。

第二天，老師把我叫到了辦公室里，對(duì)我說：“小李，你不要傷心，雖然你歌唱的不好，但是你吉他彈得十分出色呀！誰說彈吉他一定要會(huì)唱歌？”

聽了老師的安慰，我又拾起了信心，每天勤學(xué)苦練。在我的努力下、老師的鼓勵(lì)中，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名出色的吉他手，甚至上過舞臺(tái)表演，我相信只要我努力，就一定會(huì)成功！

謝謝你，老師，謝謝你，beyond，是你們一路陪伴我前行，是你們讓我懂得了努力的意義和人生的真諦，謝謝你們！

高一選科心得體會(huì)范本篇十

我是一條蛇，是一條兇殘的蛇，是一只毒性非常強(qiáng)的蛇，從我出生的那一刻起，我就明白了這一點(diǎn)。

蛇的家族崇尚血腥生活，從我睜開眼的那一刻，血腥味一直充滿著這個(gè)家族蛇對(duì)血味充滿了渴求。

當(dāng)黑色的槍筒將無情的子彈送進(jìn)我的家族中-除了我之外每個(gè)成員的身體里，我明白我的生活改變了，復(fù)仇，我逃脫了他們的子彈，我畢竟是一條幼蛇，饑餓和寒冷逼近了我，我需要的是更多的溫暖，我躲進(jìn)一個(gè)白色的帳篷里，一個(gè)小女孩在熟睡，而我只是來取暖，并沒有想過要傷害她，她醒了，看到了我，她對(duì)我微笑，我心里感到一絲溫暖，但我不能忘記我的使命-復(fù)仇。我不斷重復(fù)著自己的使命。

帳篷里的女孩叫林靜，她是一個(gè)可憐的小女孩，她救了我，在極度的饑餓下，我應(yīng)該心存感激，可蛇的意識(shí)卻誘惑著我冒出惡毒的念頭，是人殺了我的家族，我要報(bào)仇！會(huì)有那么一天的。

我一天天長大了，同時(shí)也知道了林靜從小是一個(gè)孤兒，受繼母的虐待，經(jīng)常被打。多少次，在林靜將要被打，危險(xiǎn)時(shí)刻，我總會(huì)出來幫她，這個(gè)小女孩對(duì)我還真的不錯(cuò)，拿食物給我吃。多少次當(dāng)人把屠刀揮向我的時(shí)候，我都在林靜的掩護(hù)下逃走了，但我不會(huì)忘記自己的使命，我必須離開，回到叢林聚集同胞兄弟，很快借著我的高度的智慧和強(qiáng)健的身體，我當(dāng)上了那群蛇的首領(lǐng)，群蛇都明白了自己的使命，我很快將原來分散的蛇組成了一支具有高度殺傷力的惡魔組合。

從此以后，那里的村莊不再安寧，我率領(lǐng)蛇群神出鬼沒，復(fù)仇的心驅(qū)使每一次襲擊之后，留下的只有滿地的人的尸骨，我被稱為是蛇群的英雄。

我決定進(jìn)行一次最有破壞性的一次進(jìn)攻，目標(biāo)就是所有山村的人。在夜深人靜之時(shí)，死亡逼近了，我們襲擊了所有山村的人。憑著熟悉的聲息，我迅速穿過草叢找到了熟睡的林靜，鉆進(jìn)了她的帳篷，露出了兇惡的面貌，她醒了，用一雙驚異的眼睛望著我，然后閉上了眼睛，我卻久久的下不了口，我想到了她救我，幫我，養(yǎng)育我…家族的使命一瞬間變的很輕。我正準(zhǔn)備離開，“咣”的一聲，斧頭落在了我身上，我躺下了......

在血涌進(jìn)大腦的那一刻，我明白了我是一只蛇，我的選擇也只是一次蛇的選擇。

高一選科心得體會(huì)范本篇十一

處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！

——題記。

那時(shí)的你是一位剛從大學(xué)畢業(yè)的老師。意外卻又注定似的，你當(dāng)了我的班主任。從見到你的第一天，我就從心底里看不起你——好土的打扮！而你卻沒有像其他班主任一樣，開學(xué)的第一天就給我打“預(yù)防針”，也沒有特意瞧不起我，我甚至奇怪你為什么沒有把班級(jí)被扣的分怪罪在我身上。漸漸地，我開始不經(jīng)意的注意你，因?yàn)槟愕莫?dú)特，因?yàn)槟阕屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏?。這是我從沒感受過的！

但過了不久，你還是把我叫到了辦公廳。我猜想你是要對(duì)我的行為做一次“年度總結(jié)”吧。夠狠！

你讓我在你的對(duì)面坐下。你說，你要給我講講你小時(shí)候的故事?！坝米约旱墓怨耘蜗蠼逃?？”我不屑一顧。

“我小時(shí)候也同樣頑皮，同樣不服老師的管教；我還一直以為可以在父母的羽翼下，永遠(yuǎn)這樣地生活，無憂無慮地，多好！但是高考的慘敗讓我明白：一切只能靠自己！于是我開始復(fù)讀，那是一段非常難熬的日子，但我依舊不放棄，努力……”兩小時(shí)的促膝長談，改變了我的命運(yùn)！從沒有哪位老師曾讓我感受過這種溫暖！我還記得你最后說過的一句話：“處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！”

不久，大家都說我變了，變得認(rèn)真了，變得懂事了，變得乖了！

處在人生的十字路口，李太白選擇了離開朝廷，感受另一種生活，歌頌大好河山，他成了一代詩仙。

處在人生的十字路口，司馬遷選擇了堅(jiān)持寫作，開始另一種命運(yùn)，寫就千秋歷史，你寫出了《史記》。

處在人生的十字路口，陶淵明選擇了歸隱田園，經(jīng)歷另一種人生，吟出“悠然南山“。

處在人生的十字路口，我選擇了改變，改變生活，改變命運(yùn)，改變一切！

路口。選擇。

選擇。路口。

高一選科心得體會(huì)范本篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：梳理知識(shí)點(diǎn)、確認(rèn)重點(diǎn)字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問題；

過程與方法：把握文章內(nèi)容，對(duì)古代傳記文學(xué)深化認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)司馬遷塑造人物的方法，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)歷史人物。

教學(xué)重點(diǎn)：梳理知識(shí)點(diǎn)、確認(rèn)重點(diǎn)字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問題；

教學(xué)難點(diǎn)：把握司馬遷塑造人物的方法，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)歷史人物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

我們曾學(xué)過《鴻門宴》，大家對(duì)項(xiàng)羽有了比較深入客觀的了解，今天，我們將學(xué)習(xí)同樣選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的《項(xiàng)羽之死》，來進(jìn)一步完善我們對(duì)項(xiàng)羽的了解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何分析評(píng)價(jià)歷史人物。

《項(xiàng)羽之死》記述項(xiàng)羽一生的最后階段表現(xiàn)他無可奈何的失敗和悲壯的死亡，是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中最具悲劇性的一幕。這篇文章圍繞項(xiàng)羽這個(gè)悲劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個(gè)場面，多角度、多層次地展現(xiàn)了他的性格。

二、教師朗誦全文，學(xué)生跟讀。

(富有感情的朗誦，能更好的表現(xiàn)文中描寫的歷史場景，營造悲劇氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。)。

1、結(jié)合書下注解，疏通文意，確定重點(diǎn)詞、句，并加以理解和記憶。

2、設(shè)疑、解疑：通過交流、討論，解決心中迷惑。

3、提交問題，師生共同討論解決。

三、學(xué)生小組合作，梳理知識(shí)點(diǎn)，解決疑難問題。教師補(bǔ)充答疑。

（一）確認(rèn)課文注解的重點(diǎn)詞句。

（二）教師補(bǔ)充講解。

1、項(xiàng)王軍壁垓下：名詞-動(dòng)詞，駐守。

岸土赤而壁立：名詞-狀語，像墻壁一樣。

2、于是項(xiàng)王乃慷慨悲歌：情緒激昂。

3、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動(dòng)。蓋，勝過、壓倒、超過。

4、項(xiàng)王泣數(shù)行下：眼淚。

5、平明（平旦）天亮。

6、騎能屬者百余人耳（定語后置句）。

譯：能跟從的騎兵一百多人罷了。

7、地方千里：地/方：土地方圓。

8、天之亡我，我何渡為！

9、至東城，乃有二十八騎：副詞，僅僅、只。

問今是何世，乃不知有漢：副詞，竟、卻。

布置作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本課文言基礎(chǔ)知識(shí)；2、思考：“項(xiàng)羽之死”給我的啟示。

板書：

疏通文意：

詞類活用古今異義文言句式。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：深入閱讀人物傳記，學(xué)會(huì)從字里行間挖掘任務(wù)特點(diǎn)。

過程與方法：學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物的功過是非。

教學(xué)重點(diǎn)：深入閱讀人物傳記，學(xué)會(huì)從字里行間挖掘任務(wù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物的功過是非。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入問題：人面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該怎么做？

學(xué)生齊聲朗誦《垓下歌》。感受項(xiàng)羽形象。

一、分析人物形象。

(一)結(jié)合課文情節(jié)，分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)：

第一段垓下之圍。

主要情節(jié)：四面楚歌--慷慨悲歌。

動(dòng)作描寫：驚--起--飲--歌--泣。

性格特點(diǎn)：心理脆弱，多情善感。

第二、三段：東城快戰(zhàn)。

主要情節(jié)：直夜?jié)?-紿陷大澤--決意快戰(zhàn)--東城快戰(zhàn)。

行動(dòng)描寫：三次行動(dòng)。

性格特點(diǎn)：勇猛、自負(fù)。

第四段：寫自刎烏江。

主要情節(jié)：烏江拒渡--贈(zèng)馬亭長--賜頭故人--自刎而死。

語言描寫：天之亡我無顏見江東父老。

性格性格：宿命思想、知恥重義。

（二）課文探究。

1、文本閱讀－－－分組討論3個(gè)問題：

（2）、問題三、在第二、三段“東城快戰(zhàn)”中能否找到項(xiàng)羽失敗的原因所在？

2、情感與價(jià)值觀：

（1）、既然項(xiàng)羽身上有如此多的不足，你覺得他還是英雄嗎？（學(xué)生自由回答，言之有理即可）。

（2）、我們在評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物時(shí)，還因該注意哪些方面的內(nèi)容？（。

1、《鴻門宴》：剛愎自用、優(yōu)柔寡斷、婦人之仁。

2、《鴻門宴》一場寫多人，通過對(duì)比的手法來塑造項(xiàng)羽的形象?！俄?xiàng)羽之死》連續(xù)集中地寫一個(gè)人，通過三個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽的形象。

（四）結(jié)合《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的有關(guān)情節(jié)分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)：

巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟驍勇善戰(zhàn)，軍事天才。

坑秦卒，屠咸陽，燒阿房宮好勇斗狠，大失民心。

出賣曹無傷沖動(dòng)輕信，沽名釣譽(yù)。

疑范增，走韓信、陳平、英布多疑好忌，剛愎自用。

重用項(xiàng)伯任人唯親，是非不分。

板書：

故事人物形象語言寫法。

垓下之圍多愁善感驚、起、飲、歌、泣動(dòng)作、語言、映襯。

東城快戰(zhàn)勇猛、自負(fù)天之亡我，非戰(zhàn)之罪！“遂”動(dòng)作、語言、場面。

烏江自刎知恥重義笑答、“吾為若德”“遂自刎”神態(tài)、動(dòng)作、語言、對(duì)比。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：深入閱讀人物傳記，學(xué)會(huì)從字里行間挖掘任務(wù)特點(diǎn)。

過程與方法：學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物的功過是非。

教學(xué)重點(diǎn)：深入閱讀人物傳記，學(xué)會(huì)從字里行間挖掘任務(wù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物的功過是非。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：當(dāng)代對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：

易中天（廈門大學(xué)教授）：項(xiàng)羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項(xiàng)羽的死是高貴的。無論他是為什么死的.，他的死，都有無與倫比的人格魅力和審美價(jià)值。

項(xiàng)羽的悲劇是時(shí)代的悲劇。項(xiàng)羽之死，似乎預(yù)示著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。顯然，劉邦是代表著“歷史方向”的，項(xiàng)羽則“不合時(shí)宜”。事實(shí)上，此后，像項(xiàng)羽這樣傻，這樣天真、任性的英雄越來越少，陰險(xiǎn)毒辣的陰謀家和迂腐愚忠的書呆子則越來越多。從這個(gè)意義上講，項(xiàng)羽說他的失敗是“天之亡我”，也對(duì)。

王立群（河南大學(xué)教授）：項(xiàng)羽雖然最后失敗的，但是我們承認(rèn)，項(xiàng)羽是英雄，項(xiàng)羽叫本色英雄，劉邦是個(gè)地地道道的政治流氓，但是在歷史評(píng)價(jià)上，我們應(yīng)當(dāng)說，劉邦也是個(gè)英雄，劉邦叫什么英雄，劉邦叫實(shí)事英雄，他是那個(gè)時(shí)代造就的那個(gè)實(shí)事英雄，項(xiàng)羽是本色英雄，本色英雄抵不住實(shí)事英雄。

二、評(píng)價(jià)歷史人物。

1、請學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這一人物形象。

（你認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)英雄嗎？在烏江邊，他應(yīng)不應(yīng)該自刎？）。

2、歷史上眾家對(duì)于項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：

（1）司馬遷的評(píng)價(jià)：太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉！

（2）杜牧的評(píng)價(jià)：《題烏江亭》。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊,卷土重來未可知。

（3）李清照的評(píng)價(jià)：《夏日絕句詠項(xiàng)羽》。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄!

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

（4）王安石的評(píng)價(jià)：《烏江亭》。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

（5）毛澤東的評(píng)價(jià)：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

三、總結(jié)：從本文看，如何評(píng)價(jià)歷史人物？

1、要有理有據(jù)；

2、要將歷史人物放到其生活的時(shí)代背景中去評(píng)價(jià)；

3、要在評(píng)價(jià)中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示今人。

四、寫作練習(xí)：

要求：1、150字左右；

2、引用一句名言；

3、（主要）以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例；

4、點(diǎn)評(píng)事例；

5、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

五、堂上講評(píng)。

佳作示例：

示例一：

（觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個(gè)人假如沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無意義。（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評(píng)）一旦被擒，受到的羞辱就無以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語云：“男兒膝下有黃金?！彼^“黃金”，就是這珍貴無比的尊嚴(yán)。（現(xiàn)實(shí)）因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。

示例二：

（名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）自古得民心者得天下。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。（現(xiàn)實(shí)）可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。

示例三。

（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點(diǎn)評(píng)）把人的尊嚴(yán)放到了至高的地位，是一種超脫于物質(zhì)的高尚情操。

分析示例三所存在的問題：

點(diǎn)評(píng)不到位，不能很好地將事例與觀點(diǎn)結(jié)合起來，以突出觀點(diǎn)。

修改：

（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。（現(xiàn)實(shí)）現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。

板書：歷史人物評(píng)價(jià)。

1、要有理有據(jù)；

2、要將歷史人物放到其生活的時(shí)代背景中去評(píng)價(jià)；

3、要在評(píng)價(jià)中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示今人。

宋嘉。

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高一選科心得體會(huì)范本篇十三

作為一名高中生，我對(duì)于自己的未來規(guī)劃有幾分茫然，因?yàn)槲磥磉€未來?？删驮谇皫滋?，我對(duì)自己的職業(yè)漸漸有了清晰而又明朗的認(rèn)識(shí)。

我想成為一名醫(yī)生，選擇這個(gè)職業(yè)有兩個(gè)原因。

第一，是一篇講述一位皮膚科醫(yī)生的經(jīng)歷的文章。這位醫(yī)生在一個(gè)下午接到一個(gè)重度燒傷的孩子，孩子的母親哭得撕心裂肺，不停地哀求他一定要救救她的孩子。通過一番檢查，他發(fā)現(xiàn)孩子的燒傷過于嚴(yán)重很難挽回生命，無論用什么辦法都有臟器衰竭的巨大風(fēng)險(xiǎn)?？墒撬鋈幌氲胶⒆幽赣H的哀求，想到孩子母親的企盼，他下定決心，要與這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)作斗爭。他緊急為孩子實(shí)施了植皮手術(shù)，多達(dá)百分之八十的燒傷面積使這臺(tái)手術(shù)花了近三小時(shí)。手術(shù)后不到二十四小時(shí)，孩子就出現(xiàn)了多個(gè)臟器衰竭的情況。雖然這一切在他的預(yù)料之內(nèi)，但他仍然感到巨大的壓力。他不斷通過藥物和物理療法拯救孩子的性命，他堅(jiān)持站在儀器前，一動(dòng)不動(dòng)，這樣一站就是兩天兩夜，直到孩子的生命體征完全穩(wěn)定他才坐下來休息。最終，這個(gè)孩子在他的堅(jiān)持下奇跡生還。

在我看來，這樣的堅(jiān)持讓我敬佩，也讓我感受的了人格的力量，同時(shí)讓我看到了道德的光芒。通過這個(gè)故事，我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。從前聽過太多有關(guān)于醫(yī)生道德敗壞的故事，也看過太多關(guān)于醫(yī)患糾紛的報(bào)道。在那時(shí)，我認(rèn)為做一名醫(yī)生就得時(shí)刻挑戰(zhàn)自己的道德底線，在如今的社會(huì)風(fēng)氣中難免在敗壞的道德中淪陷。但它改變了我心底對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，我看到了作為醫(yī)生的榮譽(yù)，作為醫(yī)生的責(zé)任，以及在成功后的成就感。

第二，是我近來的經(jīng)歷。在三個(gè)月前，媽媽告訴我姨夫生了大病到上海去做手術(shù)了，我聽后一陣驚訝，趕忙問原因。她說姨夫的肺上長了一個(gè)東西需要切除，并且需要好好調(diào)養(yǎng)，過了幾周，媽媽說姨夫身體好了，已經(jīng)出院了，我這才放下心來。忽然想一想，父母隨著年齡的增長身體越來越不好，曾經(jīng)健壯的父母開始經(jīng)常生病，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因吃藥。同時(shí)，媽媽曾說我已經(jīng)長大了，需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我是父母未來的依靠。這些都促使我想要成為一名醫(yī)生，這樣就可以用知識(shí)了解他們身上的問題，幫助他們解決。

在未來，為了實(shí)現(xiàn)這樣的夢想，我想通過自己的努力考上一所關(guān)于醫(yī)學(xué)的學(xué)校，學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識(shí)，并在一個(gè)領(lǐng)域深入研究，完成自己的規(guī)劃。

高一選科心得體會(huì)范本篇十四

高中一年級(jí)是學(xué)生們選擇自己的學(xué)科的時(shí)候，也是他們對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的重要時(shí)期。為了更好地適應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，許多學(xué)生選擇參加選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我不僅對(duì)各個(gè)學(xué)科有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。

第一段：學(xué)科的了解與認(rèn)識(shí)。

選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)了解各個(gè)學(xué)科的機(jī)會(huì)。在過去的初中生活中，我對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求并沒有明確的了解，對(duì)于自己未來的職業(yè)規(guī)劃也沒有明確的方向。通過參加選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到了文科、理科和商科等各個(gè)學(xué)科，了解了它們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)文科對(duì)我的閱讀理解和寫作能力有很大的要求，而理科則注重邏輯推理和實(shí)踐能力。通過對(duì)比各個(gè)學(xué)科，我逐漸明確了自己的興趣和優(yōu)勢所在，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)方法與思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

在選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被大量的知識(shí)點(diǎn)和難題壓得喘不過氣來，無法有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。然而，在選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，老師們教會(huì)了我如何進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分類和整理，如何通過歸納總結(jié)來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，老師們還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。通過這些方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，我感到自己對(duì)學(xué)習(xí)的掌控能力明顯提高，能夠更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

第三段：態(tài)度與自信的培養(yǎng)。

選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我的另一個(gè)重要影響是培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。在學(xué)科學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難，有時(shí)候感到自己無法逾越。然而，在培訓(xùn)中，老師們不僅教給了我解決問題的方法和技巧，更教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難的態(tài)度。他們告訴我，困難不可怕，只要努力去解決，就一定能夠成功。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)自己能力的自信，讓我在學(xué)科學(xué)習(xí)中變得更加自信和積極。

第四段：與同學(xué)的交流與合作。

選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅讓我與老師們有了更多的交流，也讓我與同學(xué)們建立了良好的合作關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們一起上課、討論問題、解答難題，相互幫助和鼓勵(lì)。通過與同學(xué)們的交流，我不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和記憶，還學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和溝通的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這種合作能力和團(tuán)隊(duì)精神將會(huì)成為我取得成功的重要因素。

第五段：未來規(guī)劃與成長。

通過選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我決心扎實(shí)學(xué)好自己所選擇的學(xué)科，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。我相信，只要我秉持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得優(yōu)秀的成績。

總之，高一選科學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過深入了解各個(gè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，與同學(xué)們的交流合作，我不僅對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我相信，通過自己的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，我一定能夠在未來取得優(yōu)秀的成績，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

高一選科心得體會(huì)范本篇十五

大學(xué)生活的第一步是選擇適合自己的選修課程。為了幫助大一新生進(jìn)行合理的選課決策，我們學(xué)院舉行了一場選課班會(huì)。在這次班會(huì)中，我們班級(jí)收獲頗豐，讓我對(duì)選課有了更深入的了解，也讓我明白到選課不僅僅是為了完成學(xué)分，更是為了豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

第二段：了解課程設(shè)置。

在選課班會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了開設(shè)的各門課程，包括教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容和考核方式等。通過老師的介紹，我們了解了不同課程的特點(diǎn)和要求，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，老師也提供了選修課程的建議和推薦，幫助我們更好地選擇適合自己的課程。

第三段：學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。

除了了解課程設(shè)置，選課班會(huì)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要性。老師們以自身經(jīng)歷為例，向我們講述了他們年輕時(shí)所做的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇對(duì)他們未來的影響，并與我們交流了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展技巧。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們意識(shí)到選擇合適的課程對(duì)于未來發(fā)展的重要性，也讓我們明白到在選擇課程的同時(shí)要注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第四段：學(xué)習(xí)成果的展示。

在班會(huì)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)成果的展示。同學(xué)們紛紛分享自己對(duì)已修課程的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及選修課程的期望和目標(biāo)。通過這次展示，我們不僅從他人的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)，也讓自己的學(xué)習(xí)成果得以展示。這次互相交流的機(jī)會(huì)不僅增加了我們與同學(xué)之間的溝通與互動(dòng)，也讓我們更加明確了未來的學(xué)習(xí)方向。

第五段：結(jié)語。

通過這次選課班會(huì)，我對(duì)選課有了更深入的了解，不再僅僅將選課當(dāng)做一個(gè)填補(bǔ)學(xué)分的過程，而是將其看作對(duì)自己人生規(guī)劃的一部分，選擇適合自己的課程。同時(shí)，我也更加明確了學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展對(duì)于未來的重要性。希望通過這次班會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我們能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)及未來發(fā)展有更清晰的認(rèn)識(shí)，為自己的大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，希望在大學(xué)的日子里，我們都可以充實(shí)而愉快地度過。

高一選科心得體會(huì)范本篇十六

大學(xué)生是青春洋溢、求知欲強(qiáng)的群體，選課班會(huì)是大一新生們研究、選擇自己課程的重要環(huán)節(jié)。為了有效地引導(dǎo)大家進(jìn)行選課，班級(jí)組織了一次選課班會(huì)，旨在幫助同學(xué)們了解并分析各個(gè)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，更好地進(jìn)行選擇。

第二段：班會(huì)過程中的信息分享與交流。

選課班會(huì)上，班主任首先向大家介紹了選課系統(tǒng)的使用方法，并向同學(xué)們詳細(xì)講解了每個(gè)學(xué)期需要修讀的必修課程和選修課程。同時(shí)，班主任還向同學(xué)們分享了選課的一些建議，如合理規(guī)劃學(xué)分、關(guān)注課程評(píng)價(jià)等。在講解的過程中，同學(xué)們積極提問，與班主任進(jìn)行了互動(dòng)交流，使得班會(huì)更加生動(dòng)有趣。

第三段：同學(xué)們的體會(huì)與反思。

通過選課班會(huì)，同學(xué)們更好地了解了各個(gè)課程的開課時(shí)間、授課老師、課程內(nèi)容等信息。同時(shí)，同學(xué)們在班會(huì)上互相交流選課心得，分享各自對(duì)某門課程的意見和推薦。這種交流不僅幫助大家更加全面地了解課程，還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信息傳遞能力。然而，在班會(huì)中也暴露出一些問題，如個(gè)別同學(xué)在選課過程中盲目跟風(fēng)，缺乏科學(xué)合理的選課思路。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)選課指導(dǎo)，提高同學(xué)們的選課能力。

第四段：對(duì)選課班會(huì)的改進(jìn)建議。

針對(duì)選課班會(huì)中存在的問題，我認(rèn)為我們可以多邀請一些校內(nèi)外學(xué)長學(xué)姐來分享選課心得，讓同學(xué)們受益于他們的經(jīng)驗(yàn)。此外，可以邀請一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行課程推薦，讓同學(xué)們更加深入地了解各個(gè)課程的內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)。另外，可以加強(qiáng)選課指導(dǎo)課程的設(shè)置，幫助同學(xué)們理清選課思路，培養(yǎng)科學(xué)合理的選課意識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過選課班會(huì)，我們不僅學(xué)到了很多有關(guān)選課的知識(shí)和技巧，也增進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。希望在未來的選課班會(huì)中，我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)交流和互動(dòng)，充分利用這個(gè)平臺(tái)幫助同學(xué)們更好地選擇適合自己的課程，并為大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，希望班級(jí)組織能夠繼續(xù)改進(jìn)和完善選課班會(huì)的形式和內(nèi)容，使其更加科學(xué)有效，為同學(xué)們提供更好的幫助和指導(dǎo)。

從上述的五段式文章中，我們可以清晰地看到文章的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫性。第一段為引入，概述選課班會(huì)的背景和目的；第二段為主體之一，介紹了選課班會(huì)的具體內(nèi)容和過程；第三段是主體之二，總結(jié)了同學(xué)們的體會(huì)和反思；第四段是主體之三，給出了改進(jìn)選課班會(huì)的建議；第五段則是對(duì)全文的總結(jié)與展望。通過這樣的結(jié)構(gòu)安排，讀者可以清晰地了解選課班會(huì)的目的、過程和效果，并進(jìn)而思考如何進(jìn)一步完善和提高選課班會(huì)的質(zhì)量。