電工班長的心得體會實用 電工班長個人工作總結(jié)(6篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022電工班長的心得體會實用一

一、常用電壓電器故障的幾個檢修實例

1、電壓斷路器故障

觸頭過熱，可聞到配電控制柜有味道，經(jīng)過檢查是動觸頭沒有完全插入靜觸頭，觸點壓力不夠，導致開關(guān)容量下降，引起觸頭過熱。此時要調(diào)整操作機構(gòu)，使動觸頭完全插入靜觸頭。維修電工技師總結(jié)。

通電時閃弧爆響，經(jīng)檢查是負載長期過重，觸頭松動接觸不良所引起的。檢修此故障必須要注意安全，嚴防電弧對人和設(shè)備的危害。檢修完負載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負載檢查運行狀況，直至正常。此故障必須要注意用器設(shè)備的日常維護工作，以免造成不必要的危害。

2、接觸器的故障

觸點斷相，由于某相觸點接觸不好或者接線端子上螺釘松動，使電動機缺相運行，此時電動機雖能轉(zhuǎn)動，但發(fā)出嗡嗡聲。應(yīng)立即停車檢修。

觸點熔焊，接“停止”按鈕，電動機不停轉(zhuǎn)，并且有可能發(fā)出嗡嗡聲。維修電工技師總結(jié)。此類故障是二相或三相觸點由于過載電流大而引起熔焊現(xiàn)象，應(yīng)立即斷電，檢查負載后更換接觸器。

通電銜鐵不吸合。如果經(jīng)檢查通電無振動和噪聲，則說明銜鐵運動部分沿有卡住，只是線圈斷路的故障?？刹鹣戮€圈按原數(shù)據(jù)重新繞繞制后浸漆烘干。

3、熱繼電器故障

熱功當量元件燒斷，若電動機不能啟動或啟動時有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類故障的原因是熱繼電器的動作頻率太高，或負級側(cè)發(fā)生過載。排除故障后，更換適宜的熱繼電器、注意后重新調(diào)整整定值。

熱繼電器“誤”動作。這種故障原因一般有以下幾種:整定值偏小，以致未過載就動作;電動機啟動時間過長，使熱繼電器在啟動過程中動作;操作頻率過高，使熱元件經(jīng)常受到?jīng)_擊。重新調(diào)整整定值或更換適合的熱繼電器解決。

熱繼電器“不”動作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過載很久仍不動作，應(yīng)根據(jù)負載工作電流調(diào)整整定電流。

熱繼電器使用日久，就應(yīng)定期校驗它的動作可靠性。當熱繼電器動作脫扣時，應(yīng)待雙金屬片冷卻后再復位。按復位按鈕用力不可過猛，否則會損壞操作機構(gòu)。

二、常用電壓電器的故障檢修及其要領(lǐng)

凡有觸點動作的電壓電器主要由觸點系統(tǒng)、電磁系統(tǒng)、滅孤裝置三部分組成。也是檢修中的重點。

1、觸點的故障檢修

觸點的故障一般有觸點過熱、熔焊等。觸點過熱的主要原因是觸點壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點熔焊的主要原因是觸點在閉合時產(chǎn)生較大電弧，及觸點嚴重跳動所致。

檢查觸點表面氧化狀況和有無污垢。觸點有污垢，已用汽油清洗干凈。

銀觸點的氧化層不僅僅有良好的導電性能，而且在使用中還會還原成金屬銀，所以可不作修理。

銅質(zhì)觸點如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層。

觀察觸點表面有無灼傷燒毛，銅觸點燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點表面不分光滑，不允許用砂布來整修，以免殘留砂粒在觸點閉合時嵌在觸點上造成接觸不良。但銀觸點燒毛可不必整修。

觸點如有熔焊，應(yīng)更換觸點。若因觸點容量不夠而造成，更換時應(yīng)選容量大一級的電器。

檢查觸點有無松動，如有應(yīng)加以緊固，以防觸點跳動。檢查觸點有無機械損傷使彈簧變形，造成觸點壓力不夠。若有，應(yīng)調(diào)整壓力，使觸點接觸良好。觸點壓力的經(jīng)驗測量方法如下:初壓力的測量，在支架和動觸點之間放置一張紙條約0。1mm其寬度比觸頭寬些，紙條在彈簧作用下被壓緊，這時用一手拉紙條。當紙條可拉出而且有力感時，可認為初壓力比較適宜。終壓力的測量，將紙條夾在動、靜觸點之間，當觸點在電器通電吸合后，用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的，可認為終壓力比較適宜。對于大容量的電器，如100a以上當用同樣方法拉紙條，當紙條拉出時有撕裂現(xiàn)象可認為初、終壓力比較適宜。

以上觸點壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進行，如測量壓力值不能經(jīng)過調(diào)整彈簧恢復時，務(wù)必更換彈簧或觸點。

2、電磁系統(tǒng)的故障檢修

由于動、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜、短路環(huán)損壞、電壓太低等，都會使銜鐵噪聲大，甚至線圈過熱或燒毀。

(1)銜鐵噪聲大。修理時、應(yīng)拆下線圈，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整，在無油污。若不平整應(yīng)銼平或磨平;如有油污要用汽油進行清洗。

若動鐵心歪斜或松動，應(yīng)加以校正或緊固。

檢查短路環(huán)有無斷裂，如斷裂應(yīng)按原尺寸用銅板制好換止，或?qū)⒋帚~絲敲打成方截面，按原尺寸做好裝上。

(2)電磁線圈斷電后銜鐵不立即釋放。產(chǎn)生這種故障的主要原因有:運動部分被卡住;

鐵心氣隙大小，剩磁太大;彈簧疲勞變形，彈力不夠和鐵心接觸面有油污。可透過拆卸后整修，使鐵心中柱端面與底端面間留有0。02—0。03mm的氣隙，或更換彈簧。

(3)線圈故障檢修。線圈的主要故障是由于所透過的電流過大，線圈過熱以致燒毀。

這類故障通常是由于線圈絕緣損壞、電源電壓過低，動、靜鐵心接觸不緊密，也都能使線圈電流過大，線圈過熱以致燒毀。

線圈若因短路燒毀，均應(yīng)重繞時能夠從燒壞的線圈中測得導線線徑和匝數(shù)。也可從銘牌或手冊上查出線圈的線徑和匝數(shù)。按鐵心中柱截面制作線模，線圈繞好后先放在105——110℃

的烘箱中3小時，冷卻至60-70℃浸1010瀝青漆，也能夠用其他絕緣漆。滴盡余漆后在溫度為110——120℃的烘箱中烘干，冷卻至常溫后即可使用。

如果線圈短路的匝數(shù)不多。短路點又在接近線圈的用頭處，其余部分完好，應(yīng)正即切斷電源，以免線圈被燒毀。

若線圈通電后無振動力學噪聲，要檢查線圈引出線連接處又無脫落，用萬用表檢查線圈是否斷線或燒毀;通電后如有振動和噪聲，應(yīng)檢查活動部分是否被卡住，靜、動鐵心之間是否有導物，電源電壓是否過低。要區(qū)別對待，及時處理。

2022電工班長的心得體會實用二

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電工實習是職業(yè)教育中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，共同探討，共同前進。

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（一）、電機電路控制安裝。

1. 雙速交流異步電動機自動變速控制電路

這是一張雙速電機啟動的控制電路圖， 我們按照圖紙的要求來進行接線。首先我們 要對圖紙進行分析，看圖紙上面所需要的元件是什 么？明顯圖紙上的元件符號告訴我們，我們所要的元件有熔斷器、熱 繼電器、按鈕、時間繼電器、中間繼電器和交流接觸器。然后元件在 接線板上位于什么位置，最后檢查元件的好壞等等。 前期檢查做完后，我們就要按照圖紙來接線，其中在接線的過程 中我們最好遵循從上到下，從左到右的循序來接，一般按照這個循序 接線就不會有什么大問題，這是我的方法。也可以按照自己熟悉的方 法來接線。 接線完成后， 我們一般都會用萬用表電阻檔對自己所接的電路進 行檢查。把數(shù)字萬用表的兩表筆接在進線端，接著按下按鈕 sb２， 萬用表顯示的電阻很小和按著 sb2 不放同時按下 sb１萬用表顯示數(shù) 字為１，說明該段線路接通；松開 sb2，按下按鈕 s3 現(xiàn)象像 sb２顯 示相同說明自己所接的線路沒有問題，可以通電。

通電后，按下 sb２，我們可以看到 km１吸合并且有自鎖，電機 定子繞組接成三角型，電動機以低速運行；按下 sb3 可以看到時間繼 電器通電一段時間后 km２、km３吸合 km1 斷開。電動機定子繞組接 成雙星形，電動機以高速運轉(zhuǎn)。

2、帶能耗制動的 y——△降壓后啟動控制電路

前期檢查與上一個接線圖的檢查一樣。接著按照接線圖紙接線， 在接線的過程中， 我還是遵循我的從上到下， 從左到右的循序來接線， 這樣我就減少了接線過程中的接線錯誤，保證了我每一步都沒接亂， 方便我每接一步的檢查。待我接線完成后，就用萬用表來檢查最終的 電路，以確保我在通電是不會出現(xiàn)短路和一些不必要的檢查麻煩。 把數(shù)字萬用表調(diào)到電阻擋，短接檢查萬用表是否是好的。檢查完 后就把兩表筆接都電路進線的兩端，按下按鈕 sb2，萬用表顯示數(shù)字 很小且再按著 sb2 不放同時按下 sb1，萬用表顯示數(shù)字為 1 是說明該 段線路沒問題；按下按鈕 sb1，萬用表顯示數(shù)字很小，說明該段線路 沒問題；綜合兩個現(xiàn)象，說明這個電路沒問題。 若在檢查是發(fā)現(xiàn)有問題要立即進行線路的檢查， 排除故障后再萬 用表檢查確保線路沒故障。 通電后，按下 sb1，中間繼電器 ka 和交流接觸器 km1、km3 通電 吸合，松開 sb1，ka、km1、km３斷電釋放；按下按鈕 sb2，時間繼電 器 kt 通電一段時間后，交流接觸器 km1 和 km2 得電吸合。從而實現(xiàn)了電動機的能耗制動。

（二）、 機床控制電路的故障設(shè)置與排除

1、ca6140 型臥式車床電氣控制線路

從這個控制電路圖中，我們可以清晰地看到該電路總共設(shè)置 11 處故障，4 個在主電路都是斷路故障，7 個在控制電路，其中有 2 個 是短路故障，其余的都是斷路故障。因為我們用的鉆床故障電路板是 處于斷電狀態(tài)，所以我們習慣是用萬用表的電阻檔來檢查故障。一般 情況，我們是不知道故障在什么地方，所以我們就用萬用表對每一段 電路進行線路的通斷判斷，還有是否有短路。而現(xiàn)在我們是自己設(shè)置故障，所以我們知道故障是在那段線路，因此，我們就用萬用表在相應(yīng)的位置進行測量。 經(jīng)過對照故障圖和專家的故障判斷，我們現(xiàn)在可以知道這11個故障分別在主電路的線號 v2——v2、w２——ｗ２、u3-u3 和 u21-u21 各一個斷路故障?？刂齐娐返亩搪贩謩e是線號 9-13、10-12；斷路分別 是線號 0-0、9-9、8-8、11-11 和 14-14。 我們通過實驗臺上的故障設(shè)置開關(guān)來給我們自己設(shè)計故障，其中這個設(shè)置開關(guān)是控制故障的通斷，若我們把開關(guān)打向右說明接通短路 故障，沒有斷路故障；反之，把開關(guān)打向左，斷路接通，短路沒有故障。根據(jù)這個，我們就對自己設(shè)置故障排查。

2、x62w 銑床電路

3、m7120 磨床電路

4、z35 鉆床控制電路

（三）、 示波器的使用

１、 用示波器測量正弦波峰——峰值，周期，頻率；

2、 將示波器探頭插入通道 1 插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；

2、將通道選擇置于 ch1，耦合方式置于dc檔；

3、將探頭探針插入校準信號源小孔內(nèi)， 此時示波器屏幕出現(xiàn)光跡；

4、調(diào)節(jié)垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩(wěn)定，并將垂 直微調(diào)和水平微調(diào)置于校準位置；

5、讀出波形圖在垂直方向所占格數(shù)，乘以垂直衰減旋鈕的指示數(shù) 值，得到校準信號的幅度；

6、讀出波形每個周期在水平方向所占格數(shù)，乘以水平掃描旋鈕的 指示數(shù)值，得到校準信號的周期（周期的倒數(shù)為頻率）；

7、一般校準信號的頻率

為 1khz，幅度為 0.5v，用以校準示波器 內(nèi)部掃描振蕩器頻率，如果不正常，應(yīng)調(diào)節(jié)示波器（內(nèi)部）相應(yīng)電位器，直至相符為止。

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總的來說，我對此次實習是熱情高漲的。第一，我本身就對這種設(shè)備很感興趣，電工實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的認識能力和實踐能力。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

兩個星期的電工培訓過去了， 在兩周的時間里對電工中級證要考試的內(nèi)容進行了培訓，電路圖的接線，電氣控制線路的故障判斷和示波器的使用。在老師的指導下了解了各個工具，儀表的使用方法和原理以及要注意的事宜。 實訓讓我們對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解； 培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題 和解決問題。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓有不少的東西要我們?nèi)ハ?，同時有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西 在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，只 有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差別。 雖然這次培訓結(jié)束了， 但是我卻學到了很多在理論知識的課本中永遠學不到的東西，增長了許多電工實踐經(jīng)驗，在以后的學習道路中 我會更加的努力學好，對自己負責，也對他人負責，認真做好每一次工作。

2022電工班長的心得體會實用三

甲方：

乙方： 身份證號:

甲方在公司內(nèi)部對 裝修電工項目實施內(nèi)部承包，乙方作為施工班組負責人，表示愿意承包。甲乙雙方友好協(xié)商，根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及有關(guān)法律和行政法規(guī)，為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，本著自愿、平等、誠信的原則，經(jīng)協(xié)商簽訂本合同。

1 乙方按照業(yè)主簽字，蓋章確認的施工圖紙、技術(shù)要求、書面通知以及國家及行業(yè)現(xiàn) 行的標準及規(guī)范，負責的施工，施工范圍見附件二。

1.1 包干單價：是指按照現(xiàn)場現(xiàn)行基層開始到完成圖紙規(guī)定的工程內(nèi)容所需的所有 費用并考慮風險因素。

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3 工程地點： 工程工期：具體開工時間以甲方項目部下發(fā)開工通知起，合同總工期按照業(yè)主、 項目部要求執(zhí)行。

4 合同價款

本合同對 的水電工程內(nèi)容實行單價包干，包干單價為： 元/㎡，詳

見附件二。

4.1 該包干單價包括但不限于人工費、機械費、安裝費、輔料費(甲方僅提供膠布、 扎帶材料費)安全防護費、成品及半成品保護費、趕工補償費、等所有費用及

本工程的所有風險及責任。結(jié)算時綜合包干價不作任何調(diào)整。

4.2 在工程實施過程中，本合同的綜合包干價不因市場價格(含設(shè)備及人工)的變 化及工程量的增減而調(diào)整。

4.3 付款方式

4.3.1 工程進度款按月支付，經(jīng)現(xiàn)場項目經(jīng)理對施工質(zhì)量檢查是否合格及施工進度是 否滿足計劃要求進行考核，并簽署同意支付的意見后方能申報。

4.3.2 乙方每月25日申報形象進度情況，甲方于次月10日前按上月完成產(chǎn)值的80% 向乙方支付上月月工程進度款。

4.3.3 工程竣工經(jīng)甲方及業(yè)主單位驗收合格并移交業(yè)主單位后，甲乙雙方辦理完工程結(jié)算，甲方向乙方支付至結(jié)算總價的95%。4.3.4 余結(jié)算總價5%作為本工程的質(zhì)保金，按照附件一中的約定執(zhí)行。

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7.1 工程質(zhì)量保修：按照附件一中的約定執(zhí)行。 安全文明施工： 按照附件三中的約定執(zhí)行。 違約責任 因甲方原因未按本合同約定向乙方支付合同款，每延遲一天，甲方向乙方支付 本次應(yīng)付合同款2‰的違約金。

7.2 因乙方原因?qū)е鹿て谘诱`的，每延遲一天，乙方向甲方支付人民幣500.00元的 違約金。延遲工期達10日歷天的，甲方有權(quán)解除本合同，未支付的工程款不再予以支付，且乙方還應(yīng)向甲方支付本合同暫定總價30%的違約金，并承擔由此給甲方和第三方造成的一切經(jīng)濟損失及法律責任。

7.3 乙方的施工質(zhì)量不符合國家、行業(yè)現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范、標準及本合同要求的，每發(fā) 現(xiàn)一處，乙方向甲方支付違約金人民幣1000元，且由乙方負責更換、重作，承擔所有費用，并承擔由此給甲方造成的全部損失，包含由此產(chǎn)生的甲方對第三方產(chǎn)生的責任。

7.4 乙方不按約定的竣工時間完成工程施工和驗收、無條件交付給甲方或以任何理 由和借口拖延交付，如發(fā)生乙方拖延工期或借口拖延交付竣工工程，甲方有權(quán)采取一切必要的措施保證甲方按時驗收接管全部工程，并順利向購買人移交。甲方除處罰乙方本合同結(jié)算總價款的3%違約金外，同時乙方還須承擔甲方采取必要措施過程中發(fā)生的全部費用和乙方自身的一切損失。

7.5 乙方未按照合同約定的質(zhì)量標準完成工作內(nèi)容并拒絕或不配合進行完善，或未 能在合同約定的工期內(nèi)完成本工程，甲方有權(quán)安排第三方實施乙方未能完成的工作內(nèi)容，由此發(fā)生的費用甲方可從乙方的工程款中直接扣除，無需乙方簽字認可，且乙方須向甲方支付本工程結(jié)算總價5%的違約金。

7.6 乙方不履行本合同約定的其它應(yīng)由乙方承擔的義務(wù)，乙方應(yīng)承擔違約責任，每 出現(xiàn)一次，乙方向甲方支付違約金人民幣200元-20xx元。

7.7 凡在本合同約定的乙方應(yīng)承擔的違約金，甲方有權(quán)直接從應(yīng)付給乙方的款項中 扣除(甲方可選擇扣除時間、扣除方式)，且甲方對不足部分有進一步追償?shù)臋?quán)利。

8 甲乙雙方約定：

8.1.1 所有材料的質(zhì)量、數(shù)量應(yīng)與庫管員當面清點，檢查并簽字確認。出庫后發(fā)生的材料數(shù)量不對，材料(特別是潔具)損壞由班組自行負責，照價賠償。

8.1.2 材料的損耗按照四川定額損耗執(zhí)行，特殊部分損耗超出定額損耗的需有充足的 理由說明;否則超出定額部分損耗的材料經(jīng)雙方確認后，對乙方處以材料金額的1.5倍罰款。

8.1.3 班組的人員數(shù)量安排必須滿足項目部及業(yè)主單位的安排。若業(yè)主單位處罰甲方， 甲方乙1.5倍的罰款對乙方進行處罰。

8.1.4 乙方必須按照甲方和業(yè)主單位規(guī)定的節(jié)點時間完成相應(yīng)的工作，如乙方2次以 上未在甲方和業(yè)主單位規(guī)定的節(jié)點時間完成相應(yīng)的工作，甲方有權(quán)勒令退場。費用按完工的60%結(jié)算。

9 本合同雙方簽章后生效。本合同一式叁份，叁份合同及其附件具有同等法律效 力。

9.1 本合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決，達成的補充協(xié)議是本合同不可分割的組成部 分，均具法律效力。

9.2 甲、乙雙方在合同執(zhí)行過程中發(fā)生爭議時，應(yīng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不能達成一 致時，雙方均可向項目所在地有管轄權(quán)的法院起訴。

附件一：工程質(zhì)量保修書。

附件二：承包范圍及承包形式說明。

附件二：安全施工責任協(xié)議書。

甲方 代 表： 乙方(手印)：

身份證復印件：

電話：

日期： 日 期：

2022電工班長的心得體會實用四

5個星期的鉗工實習已經(jīng)結(jié)束了，在實習中雖然很累，但是我們很開心，因為我們在學習了很多有用的知識的同時也鍛煉了自己的動手能力。盡管實習時間只有五個星期，但對于我們2年半的學習生活來說，這是一個很小的組成部分，對我們來說，這是一個很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個真正的體驗社會，體驗生活的過程。

鉗工實習的安全問題無疑是擺在首要位置的。透過老師的講解，我們了解到實習學生在操作過程中易犯的危險動作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規(guī)的講解，然后通過了安全知識考試。透過老師的講解，我們了解到實習學生在操作過程中易犯的危險動作。例如在工場里打鬧嬉戲，未經(jīng)主人允許私自操作機床，以及操作方法、姿勢等有誤。一次不小心或一次小小的疏忽，就會造成機械事故甚至人身安全事故。案例講解，為我們今后的實習實踐，敲響了警鐘。由安全教育、動作要領(lǐng)、工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是理論與實踐的過渡。有一些事情需要自己摸索，有一些事情需要從理論中找出應(yīng)用到實踐中。從頭至尾，我一直在努力學習如何把一件事情做好，這并不簡單，需要用實際的方法來驗證。

通過鉗工實習，了解到鉗工的主要內(nèi)容是刮研、鉆、攻套、鋸、銼、裝等工作，了解到銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼的姿勢、銼的方法及質(zhì)量的檢驗。第一步正確握銼，在銼面上保持銼的平直運動是銼的關(guān)鍵，銼的作用力分為水平作用力和垂直作用力。銼推進時，前手壓力逐漸降低，后手壓力由大變小，銼推進至中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)銼推進時，前手壓力逐漸降低，后手壓力增加。文件返回時沒有施加壓力。所以我們的銼刀也比較容易。鉗工的安全技術(shù)有以下幾點：1、鉗臺應(yīng)放置在工作方便、光照適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放置在現(xiàn)場邊緣，以確保安全。使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)時，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不用時，要修理后再使用。三、臺虎鉗夾具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管以施加夾緊力。

實習鉗工說的實話實說的很枯燥，也許一干就是一個上午，但一個動作又要費力又要到位，那就是手拿銼刀在工件上來回磨銼，磨到中午，整個人的手都酸痛酸痛的，腿也站得有些僵直，但每逢累了，卻能看見老師在旁指點，并親自示范，他也是滿頭大汗，氣喘吁吁地看著這每一次都給我以動力。過了幾天，看著自己的加工結(jié)果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師。

在鉗工實習的幾個星期里，我所學到的、所體會到的，都是不能從課堂和教師那里得到的，什么才叫“實踐出真理”呢？無論你的理論多么好，如果你的實踐能力差，那就沒有用。

夾具實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。實踐不僅給我們帶來了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我們吃苦的精神，養(yǎng)成了一絲不茍的作風。在許多書中我們學不到的東西，我們都知道。這本書豐富了我們的知識，使我們更能理解這句名言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身”。

電氣概論

5個星期的電工實習結(jié)束了，實習期間雖然很累，但是我們很開心，因為我們在學到很多有用的東西的同時也鍛煉了自己的動手能力。盡管實習時間只有五個星期，但對于我們2年半的學習生活來說，這是一個很小的組成部分，對我們來說，這是一個很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個真正的體驗社會，體驗生活的過程。

對電工實習來說，安全問題無疑是優(yōu)先考慮的。透過老師的講解，我們了解到實習學生在操作過程中易犯的危險動作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規(guī)的講解，然后通過了安全知識考試。透過老師的講解，我們了解到實習學生在操作過程中易犯的危險動作。

盡管實習時間不長，但我們學到的東西比學校里學的還多，以前我們只顧理論知識，不注重實踐，更沒有專門的實踐能力。這次實習使我認識到自己操作能力的不足，而且在理論上還有許多不足。因此，在以后的學習生活中，我需要更加努力的閱讀和練習。

經(jīng)過5周的學習，我感覺自己在以下幾方面都有了收獲：

對電工電子工藝理論有了一個初步系統(tǒng)的認識。本文介紹了線路導線的各種接線方式，點動電路的接線方式，照明電路的功能等。

對自己的動手能力是一次很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己的動手能力，提高了自己解決問題的能力，讓自己成為真正的實踐者。

實習課程實習讓我們學到了很多課本上學不到的實用的東西，讓我們把課本上學到的一些電路的構(gòu)成以及一些電路元件的工作原理應(yīng)用到實踐中去，并且擴展和擴展。不但提高了實際操作能力，同時也加深了我們對課本知識的理解和應(yīng)用。真正做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，自主學習，在實踐中尋找問題，并運用自己所知的知識進行講解，與同學們互相幫助，共同探討，共同進步。

經(jīng)過電子電工實訓，我的確學到了不少知識，擴大了自己的視野,增強了自己的動手操作能力。同時也養(yǎng)成了我勇敢，心胸開闊，謹慎的工作作風。

總的說來，這次的實習是很有價值的經(jīng)驗。

鉗工實習總結(jié)和電工實習總結(jié)是網(wǎng)友投稿分享，屬于學生個人工作總結(jié)，共有5823個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。

2022電工班長的心得體會實用五

述職報告

我叫xxx，中共黨員，大專學歷，電氣高級技師，電氣助理工程師，現(xiàn)在xx車間電工副班長，公司聘用二級技師。下面我將比照崗位責任書述職如下：

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全供電，設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

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的隱患。

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電氣設(shè)備故障處理，確保了生產(chǎn)的順利進行。

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有一起人身及設(shè)備安全事故發(fā)生。

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搬遷、安裝調(diào)試）。

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技術(shù)問題，提供現(xiàn)場的技術(shù)參數(shù)。

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電源取向等）

以上是我述職情況，不妥之處敬請各位領(lǐng)導批評指正。

我將繼續(xù)參加等級（二級技師）的競聘，下面就我今年的主要工作情況以及明年的工作打算向各位領(lǐng)導進行匯報：

本人工作積極，責任心強，有一定的電氣的專業(yè)理論知識和較高操作技能，能根據(jù)設(shè)備現(xiàn)狀和生產(chǎn)流程的變化，對設(shè)備的配置及控制進行小改小革，并在工作中不斷探索新的工作方法，解決了許多生產(chǎn)

和設(shè)備維護中的難題。

本人所從事的工作是帶材車間所有電氣設(shè)備進行維護和技術(shù)支持，本人利用自己扎實的理論知識和豐富的工作經(jīng)驗，采用聽、摸、看、詢問的具體操作人員等方法，迅速判斷出電氣設(shè)備的故障，并加以解決。

2011年先后解決處理了以下主要問題。

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證退火爐正常工作。

明年的工作打算：

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的精度）。

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xxx

2010-12-15

2022電工班長的心得體會實用六

<>20xx-x-x～20xx-x-x

二、實習地點：xx學院電工電子實驗室

三、指導老師：xx老師

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短暫電工實習期很快的就過去了，這短暫的一星期里，使我從理論到實踐上的一個飛躍，這次電工電子實習，使我深刻地理解了實踐的重要性，理論無論多么熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。

本次電工實習的目的是使我們隊電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。

3、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表以及示波器。

6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

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在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。

其基本操作“五步法”——準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。

于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。

當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。

在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。

還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方：

1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;

2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。

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焊接挑戰(zhàn)我的動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。

在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我的盲點。

當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。麻煩的就是直線都要構(gòu)成直角狀，不能彎曲。最終我還是未能獨立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。

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通過這次實習，在電工方面我們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，同學們系統(tǒng)地學習了：

①元器件的焊接技術(shù)

②元器件基本知識和測試

③萬用表的使用，包括磁電式萬用表和數(shù)字式萬用表

④印刷板的制作

⑤萬用表的實驗原理。

我們學會了基本的焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。而且這在我們以后的通信原理專業(yè)課學習硬件中應(yīng)該也是很有用的。

它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

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一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。

在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。雖然焊接完成的作品最終在示波器不能放大波長，但我還是覺得挺滿意的，畢竟自己努力付出過，努力過!