寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟(大全8篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們記錄下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以備將來(lái)的參考和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從個(gè)人感受、觀察、思考等方面展開(kāi)敘述。下面是一些同學(xué)寫(xiě)的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示和幫助。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇一

前一陣子，我去圖書(shū)館借了一本《勤奮的故事》的書(shū)。今天我和兒子一起看完了這本書(shū)，此本書(shū)分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、專心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問(wèn)、鍥而不舍等十章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。

這時(shí)，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問(wèn)題。最后我通過(guò)上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽(tīng)，才知道，原來(lái)從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過(guò)空地，再爬到對(duì)面的檐頭。就這樣一次又一次地來(lái)回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作啊!兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭!

蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動(dòng)了我。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強(qiáng)的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀!

回頭想想，是啊!一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛(ài)的人類呢?我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來(lái)!

瞧!通過(guò)這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會(huì)看書(shū)，但我并沒(méi)想到給孩子看書(shū)還有這么大的學(xué)問(wèn)，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來(lái)不跟他解釋為什么，也不管他聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個(gè)過(guò)程給兒子詳細(xì)地講解了，兒子聽(tīng)了恍然大悟。

通過(guò)這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@種好的閱讀方法對(duì)兒子將來(lái)的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過(guò)這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧!

以后我會(huì)盡可能地抽出更多的時(shí)間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂(lè)趣!

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇二

現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是向我們抱怨說(shuō)孩子怎么頑皮不聽(tīng)話，下面教家長(zhǎng)一個(gè)讓孩子能靜下心來(lái)的活動(dòng)---和孩子共同進(jìn)行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

一、關(guān)于年齡特征。

1、閱讀過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)。

小班幼兒在閱讀過(guò)程中，注意力集中的時(shí)間較短，所以，閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng)，以聽(tīng)為主，提問(wèn)較少也比較簡(jiǎn)單。

2、閱讀過(guò)程中書(shū)籍的選擇。

小班幼兒的圖書(shū)以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫(huà)面的圖畫(huà)書(shū)，畫(huà)面簡(jiǎn)單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中的提問(wèn)也呈現(xiàn)不同難度，對(duì)于小班的孩子提問(wèn)，主要還是對(duì)故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問(wèn)題.

二、關(guān)于家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長(zhǎng)比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書(shū)和故事，考慮孩子的興趣和愛(ài)好，不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與閱讀，將孩子視作主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，給孩子提供較多的體驗(yàn)、交往，思考的機(jī)會(huì)。

2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對(duì)學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長(zhǎng)怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個(gè)什么樣的氛圍，怎樣把握和對(duì)待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言，現(xiàn)在的家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長(zhǎng)”的觀念正得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

親子閱讀給幼兒帶來(lái)的不僅僅是語(yǔ)言方面的影響，可以說(shuō)，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)角度的整合：一是書(shū)面言語(yǔ)與口頭言語(yǔ)的整合;二是語(yǔ)言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的整合。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇三

親子閱讀是一種特別珍貴的親子活動(dòng)，對(duì)于寶貝的成長(zhǎng)和心智發(fā)展有著重要的影響。每個(gè)家庭都應(yīng)該把寶貝親子閱讀列為日常生活的一部分，借助于閱讀，我們可以與寶貝互動(dòng)，創(chuàng)造幸福的時(shí)光。在這篇文章中，我將分享我和寶貝一起閱讀的心得與體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

從寶寶還是嬰兒的時(shí)候，就要開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。通過(guò)在寶寶面前讀故事書(shū)，我們可以增強(qiáng)他們的聽(tīng)力和注意力。慢慢地，寶寶會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。在我和寶寶的閱讀時(shí)刻中，我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)于彩色的圖片和有趣的故事情節(jié)特別感興趣。那樣的時(shí)刻讓我感到欣慰，因?yàn)樗柟塘藢殞毰c我之間的情感紐帶，同時(shí)也培養(yǎng)了他對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。

第三段：促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

閱讀對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。當(dāng)我給寶寶讀故事時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，使用豐富的詞匯，幫助寶寶學(xué)習(xí)新的詞匯和用語(yǔ)。我還會(huì)鼓勵(lì)寶貝跟著我一起讀，或者用自己的方式解釋故事情節(jié)。通過(guò)這樣的交流，寶寶能夠提高他們的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和溝通都十分重要。

第四段：培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

寶寶的閱讀習(xí)慣在很大程度上決定了他們將來(lái)的閱讀興趣和能力。因此，我們應(yīng)該盡早培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。我會(huì)定期帶寶寶去圖書(shū)館，給他挑選適合他年齡的書(shū)籍。我還會(huì)每天晚上給寶寶讀故事，讓他養(yǎng)成每晚讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，寶寶漸漸培養(yǎng)出對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，并且能夠自覺(jué)地抽出時(shí)間閱讀。

第五段：傾聽(tīng)寶寶的想法。

在寶貝親子閱讀的過(guò)程中，我們要記得傾聽(tīng)寶寶的想法和感受。寶貝可能會(huì)對(duì)故事中的角色或情節(jié)產(chǎn)生自己的獨(dú)特理解，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。當(dāng)寶寶與我分享他的閱讀體驗(yàn)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他的觀點(diǎn)，并與他進(jìn)行討論。這樣不僅能夠增強(qiáng)寶寶的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思考能力。

總結(jié)：

在親子閱讀的過(guò)程中，我們與寶寶共同享受著書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣和親子時(shí)光。通過(guò)培養(yǎng)寶貝的閱讀興趣，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，并傾聽(tīng)他們的想法，寶貝將會(huì)收獲更多的智慧和自信。我相信持續(xù)的親子閱讀將會(huì)在寶寶的成長(zhǎng)道路上起到重要的引導(dǎo)作用。親愛(ài)的爸爸媽媽們，請(qǐng)記住，與寶貝一起閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是給予他們一份珍貴的禮物。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇四

親子閱讀是指父母或其他家庭成員與孩子一起閱讀并參與討論的活動(dòng)。親子閱讀不僅可以加強(qiáng)親子關(guān)系，還能夠提高孩子的閱讀能力和理解力。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，親子閱讀是一種難得的親子互動(dòng)時(shí)光，也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和培養(yǎng)孩子的思考能力的有效途徑。

第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

要想進(jìn)行有效的親子閱讀，首先要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括選擇一個(gè)安靜的閱讀場(chǎng)所，打造一個(gè)舒適的閱讀角落，并為孩子提供豐富多樣的書(shū)籍。孩子的閱讀興趣往往是根據(jù)他們的興趣和年齡來(lái)決定的，父母可以從孩子喜歡的書(shū)籍開(kāi)始，慢慢引導(dǎo)他們接觸更多不同類型的書(shū)籍。此外，父母還可以通過(guò)自己的行為樹(shù)立閱讀的榜樣，比如自己經(jīng)常閱讀書(shū)籍，并與孩子分享讀后感。

第三段：選擇適合孩子的閱讀材料。

在親子閱讀中，選擇適合孩子的閱讀材料是十分重要的。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，繪本是一種非常合適的閱讀材料。繪本通過(guò)圖文結(jié)合的方式，能夠吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。而對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子，則可以選擇一些適合他們閱讀水平的故事書(shū)或科普讀物。父母在選擇閱讀材料時(shí)，要注意材料的內(nèi)容與孩子的年齡和認(rèn)知水平相匹配，以便讓孩子更好地理解和接受。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，父母可以嘗試一些有效的方式來(lái)提高親子閱讀的效果。首先，可以利用繪本圖片和文字與孩子一起討論，提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考。其次，父母可以通過(guò)聲音、表情和肢體語(yǔ)言來(lái)生動(dòng)地講故事或解讀書(shū)中的內(nèi)容，以激發(fā)孩子的興趣。此外，父母還可以給孩子講故事的過(guò)程中適當(dāng)加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提醒孩子猜測(cè)故事發(fā)展或角色的心情等，增加親子閱讀的趣味性和參與感。

親子閱讀不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠給孩子帶來(lái)很多好處。首先，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。通過(guò)與父母一起閱讀，孩子能夠更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容，提高自己的閱讀技巧。其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。在閱讀過(guò)程中，孩子可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，豐富自己的語(yǔ)言底蘊(yùn)。同時(shí)，閱讀故事也會(huì)激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。最后，親子閱讀還能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，孩子可以接觸到各種各樣的人物和事物，了解各種價(jià)值觀，并逐漸形成自己獨(dú)立思考的能力。

總結(jié)：親子閱讀是一種非常有益的親子互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，父母可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力，同時(shí)也能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的思考能力和想象力。因此，建議每個(gè)家庭都要重視親子閱讀，為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，并選擇適合孩子的閱讀材料，采取一些有效的方式來(lái)進(jìn)行親子閱讀，讓孩子在閱讀中獲得樂(lè)趣與收獲。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇五

親子閱讀是一種非常重要的親子交流方式，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，也可以提高孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我和我的孩子們每天都會(huì)花半個(gè)小時(shí)進(jìn)行親子閱讀，這讓我們的關(guān)系更加親密，也讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和感悟，希望和大家分享。

第一段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

首先，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的，只有喜歡讀書(shū)的孩子才會(huì)有持續(xù)的閱讀動(dòng)力。我會(huì)讓孩子自己選擇自己感興趣的書(shū)，或者幫助他們找到適合他們的繪本。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也會(huì)用不同的聲音表演不同的角色，讓孩子們感受到故事情節(jié)和情感，這樣可以讓孩子們更容易被吸引和深入閱讀。

第二段：打破孩子的閱讀恐懼。

孩子們?cè)诔醮谓佑|閱讀時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些閱讀恐懼癥狀，比如害怕讀錯(cuò)，不喜歡讀書(shū)等等。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要給予鼓勵(lì)和支持，給他們呈現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和美好。在每次閱讀結(jié)束后，我都會(huì)和孩子們一起交流討論故事中的人物、情節(jié)，以及學(xué)到了什么。這樣可以讓孩子們更自信和熱愛(ài)閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力和思維能力有非常大的提升。

第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，而家長(zhǎng)作為孩子閱讀習(xí)慣的第一讀者更應(yīng)該起到表率作用。我會(huì)和孩子們一起定下閱讀計(jì)劃，每天花半個(gè)小時(shí)讀書(shū)，這樣可以讓孩子們逐漸形成每天讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)，在生活中我也會(huì)注意到為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，比如布置溫馨的讀書(shū)角、購(gòu)買適合孩子的書(shū)籍等等。

第四段：提高孩子的閱讀能力。

在親子閱讀的過(guò)程中，我會(huì)給孩子們一些簡(jiǎn)單的閱讀任務(wù)，教他們發(fā)現(xiàn)一些生詞、理解文章細(xì)節(jié)、提取主要信息等等。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，讓他們更好地理解和掌握所讀的書(shū)籍內(nèi)容。隨著閱讀能力的提高，我也會(huì)為孩子們選擇一些更加難度的書(shū)籍，讓他們逐漸提高閱讀難度和深度。

第五段：營(yíng)造親子共讀的氛圍。

在親子閱讀的過(guò)程中，營(yíng)造良好的親子共讀氛圍是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以和孩子們一起感受文字、感受故事、感受情感，這樣可以增進(jìn)親子之間的感情和信任。同時(shí)，也可以通過(guò)一些親子趣味閱讀游戲的方式，增加孩子們對(duì)閱讀的興趣，在不知不覺(jué)中提高孩子的閱讀能力。

總之，親子閱讀是一種非常寶貴的家庭活動(dòng)，讓孩子們不斷積累閱讀素養(yǎng)的同時(shí)，也增進(jìn)家庭關(guān)系。家長(zhǎng)們應(yīng)該利用每個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子們一起閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)和智慧包容他們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇六

在我和孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，親子閱讀一直是我們最為深刻的體驗(yàn)之一，這不僅僅是一種父母和孩子間簡(jiǎn)單的讀書(shū)活動(dòng)，而是一種親密的情感交流和知識(shí)傳遞方式。通過(guò)閱讀，我和孩子不僅能夠共同感受到文字背后蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和人生智慧，還能夠在互動(dòng)的過(guò)程中建立起更加自然和融洽的關(guān)系。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到，閱讀不僅能夠讓孩子獲得更廣闊的視野和知識(shí)，還能夠激發(fā)孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的自信心和豁達(dá)心態(tài)，繼而讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中變得更加自信、開(kāi)放和富有創(chuàng)造力。

第一段：培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，做閱讀的榜樣。

在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣不僅僅是一種表面上的教育要求，而是一種長(zhǎng)期基礎(chǔ)的教育投資，這種投資將會(huì)隨著孩子的整個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)貫穿始終。在我和孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最有用的一種方法就是自己做孩子的榜樣，讓孩子在父母的陪伴下慢慢培養(yǎng)出喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。我們常常一起看書(shū)、一起討論、一起探究，讓孩子徹底擁抱了閱讀的樂(lè)趣，并且激發(fā)對(duì)各種題材、各種類別的書(shū)的興趣，每到圖書(shū)館也會(huì)興致勃勃地借一堆書(shū)回來(lái)，這種習(xí)慣已經(jīng)貫穿了孩子的整個(gè)成長(zhǎng)歷程。

第二段：拓展孩子的視野和知識(shí)，豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)。

閱讀是一個(gè)拓展孩子視野和知識(shí)的最有效的方法之一，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，許多孩子的知識(shí)儲(chǔ)備甚至比成年人還要豐富，但是閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，而是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，孩子不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠感受到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，感受到不同文化和人生觀念背后的精神內(nèi)涵。在我們的親子閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種文化、歷史、生活方式等內(nèi)容都非常感興趣，不斷地在不同題材的書(shū)籍中尋找新知識(shí)。閱讀讓孩子看到了一個(gè)更廣闊的世界，更富有創(chuàng)造力的未來(lái)之路也就呼之欲出。

第三段：增強(qiáng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，塑造獨(dú)立的人格。

當(dāng)我們閱讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常暫停下來(lái)，讓我們的思維去追逐書(shū)中的情節(jié)，仿佛我們自己也在被書(shū)中的人物所牽引。這種親身經(jīng)歷是孩子們所特別喜愛(ài)的，這種體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆拥乃伎寄芰Φ玫皆鰪?qiáng)，更加靈活和創(chuàng)造性。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀習(xí)慣特別好的同時(shí)，他們的認(rèn)知和思維速度也跟隨著提升了不少。這種思維能力的增強(qiáng)僅僅只是他們?cè)陂喿x中的體驗(yàn)之一。在孩子認(rèn)真思考的過(guò)程中，他們也正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，將來(lái)他們將會(huì)成為擁有獨(dú)立思考能力和人格的人。

第四段：增加親子間的交流溝通，提高視野和心靈的共鳴。

閱讀是一種沉浸式的體驗(yàn)，在孩子愉快和專注地讀書(shū)過(guò)程中，也是父母和孩子進(jìn)行有效的交流溝通的好時(shí)機(jī)。在我們的閱讀過(guò)程中，我與孩子最多的時(shí)間不是奉陪讀書(shū)，而是讀后對(duì)于書(shū)中情節(jié)和人物性格的交流溝通。我們常?；ハ鄡A聽(tīng)，對(duì)書(shū)中的人物性格和行為進(jìn)行分析，討論不同人生觀之間的差異以及背后的原因，最終增進(jìn)了家庭成員之間視野和心靈的共鳴，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了親子間的感情，也讓我認(rèn)識(shí)到，人生在很大程度是掌握我們自己手中的。

第五段：提高孩子的情商和閱讀素養(yǎng)，讓孩子更好的融入社會(huì)。

在閱讀的過(guò)程中，孩子們不僅能夠增加自己的知識(shí)和背景，還能得到社交技能、情感情商、通用知識(shí)、應(yīng)用能力和思維方法的訓(xùn)練。在我的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖龠M(jìn)我們家庭成員的情感交流溝通中，感性獲取情感體驗(yàn)或者聆聽(tīng)故事中的情感描述等感受，并向喜歡的人求助經(jīng)驗(yàn)，這些因素有利于通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子們的情商。閱讀還使年輕人具有意識(shí)的學(xué)習(xí)能力和復(fù)雜信息處理能力，這能夠協(xié)助他們等待來(lái)自社會(huì)的壓力，并融入一個(gè)充滿知識(shí)和信息的復(fù)雜社會(huì)，這種閱讀素養(yǎng)將使他們更好地應(yīng)對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

總之，在我和孩子的親子閱讀過(guò)程中，我們不僅能夠共同沉浸在知識(shí)的海洋中，更能夠建立起更加親密的感情關(guān)系。閱讀不僅能夠豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，提高他們的情商和閱讀素養(yǎng)，這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)于孩子的未來(lái)都是非常寶貴的。因此，我堅(jiān)信通過(guò)親子閱讀，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛟斐鲆粋€(gè)更加豐富、美好和有智慧的成長(zhǎng)之路。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇七

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子共同閱讀書(shū)籍、故事的活動(dòng)。親子閱讀很受家長(zhǎng)和孩子的歡迎，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，拓寬視野，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這方面，我也有著一些親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

親子閱讀的形式其實(shí)多種多樣，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和年齡選擇不同的閱讀方式。我和孩子的閱讀形式比較多樣化，有時(shí)候是在床上輕輕松松地讀幾頁(yè)故事書(shū)，有時(shí)候是在公園里閱讀圖書(shū)，還有時(shí)候是在冬季取暖器前看漫畫(huà)書(shū)。

親子閱讀的效果是顯然的，小孩子在家長(zhǎng)的陪伴下，自然而然地形成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，不僅增加了對(duì)閱讀的興趣，還學(xué)會(huì)了認(rèn)字，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)造力。孩子們興奮地和父母分享和討論，成為家長(zhǎng)和孩子之間溝通的橋梁，增進(jìn)了家庭和諧幸福的氛圍。

在親子閱讀的過(guò)程中，我深深感悟到了與孩子共讀之樂(lè)，更多地體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子們通過(guò)閱讀和書(shū)籍中的故事和人物成長(zhǎng)，培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也學(xué)會(huì)了虛心聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，值得欣慰的是，我也在親子閱讀的過(guò)程中成長(zhǎng)了，愛(ài)心、耐心、智慧的潛力被激發(fā)出來(lái)，讓我更加恢復(fù)信心，順利的努力著。

第五段：總結(jié)與展望。

盡管親子閱讀帶來(lái)的收獲和成果不是一朝一夕能夠看到的，但是長(zhǎng)期的堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)巨大的回報(bào)。在未來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)跟孩子一起進(jìn)行閱讀，不斷的推薦適合他們閱讀的好書(shū)，告訴他們讀書(shū)可以拓寬心胸，涵養(yǎng)智慧，啟迪人生，希望在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，親子閱讀可以扮演更加重要的角色，成為孩子成長(zhǎng)和家庭和諧的有效途徑。

寶貝親子閱讀心得體會(huì)及感悟篇八

親子閱讀是指家庭成員之間一起閱讀的活動(dòng)，不僅有助于打造親密的親子關(guān)系，還培養(yǎng)了寶寶們的情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、想象力等方面的發(fā)展。寶寶從小通過(guò)閱讀與父母親密的接觸，會(huì)激發(fā)他們對(duì)書(shū)籍的興趣，促進(jìn)父母和孩子之間的交流與溝通，培養(yǎng)他們的良好品德，在家庭中建立一個(gè)和諧的氛圍。

第二段：?jiǎn)⒚山逃c親子閱讀。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，啟蒙教育起到了至關(guān)重要的作用。而親子閱讀正是一種非常有效的啟蒙教育方式。它不僅可以為嬰幼兒提供模仿、語(yǔ)言、感知、認(rèn)知等多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能增強(qiáng)他們的想象力和思維能力。父母可以通過(guò)選擇有趣且寓教于樂(lè)的繪本，與孩子一起探索世界，開(kāi)拓他們的思維空間，并幫助他們理解和解決問(wèn)題。

第三段：品味閱讀與親子閱讀。

品味閱讀是指通過(guò)閱讀豐富的文學(xué)作品，培養(yǎng)閱讀氛圍和良好的閱讀習(xí)慣。而親子閱讀正是一種培養(yǎng)品味閱讀的最佳方式。父母可以與孩子分享自己喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子讀取適合自己年齡段的繪本、故事書(shū)等。通過(guò)親子閱讀，孩子們將不知不覺(jué)懂得了喜歡并堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，并逐漸形成了自己的閱讀品味。

第四段：情感交流與親子閱讀。

親子閱讀不僅是一種教育手段，更是一種情感交流的方式。當(dāng)父母和孩子一起慢慢閱讀一本有趣的書(shū)時(shí)，他們之間的情感交流也得到了加強(qiáng)。父母在講述故事時(shí)，可以適時(shí)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，還可以借助故事里的角色與孩子共鳴。這種情感交流不僅增進(jìn)了彼此之間親密的情感，還能夠培養(yǎng)孩子的情商，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加自信并理解如何與他人進(jìn)行良好的交流。

第五段：創(chuàng)造性思維與親子閱讀。

親子閱讀不僅僅是單純講述故事，還可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。通過(guò)讓孩子參與故事的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的思維靈活性和發(fā)散性思維。父母可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)繪本中的情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，繪制自己喜歡的角色或者創(chuàng)造新的故事情節(jié)。這樣的互動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，還可以讓他們愉快地參與到閱讀中來(lái)，從而增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣和積極性。

總結(jié)：親子閱讀不僅是一種教育方式，更是一種情感交流的方式。通過(guò)親子閱讀，孩子們可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)與理解情感，培養(yǎng)良好的品味與習(xí)慣，提升創(chuàng)造力與思維。父母在親子閱讀中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)者與表達(dá)者的作用。希望每個(gè)家庭都能夠意識(shí)到親子閱讀的重要性，并在日常生活中給予孩子足夠的時(shí)間和關(guān)注，一起享受閱讀的樂(lè)趣。