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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫一
“知道了!知道了!真嘮叨!”
每天早上,媽媽就開始嘮叨,今天當(dāng)然也不例外。
“今天會(huì)下雨,一定要帶雨傘?!?/p>
“知道了……”
話是這么說,可我根本沒把媽媽的話聽進(jìn)耳朵里。背起書包就去上學(xué)了。
中午的太陽火辣辣地烘烤著大地。同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背??墒牵驮谀乔缋实奶炜罩?,有一朵不起眼的小烏云,它在不停地?cái)U(kuò)大,但是誰也不在意。
突然,一陣陣震耳欲聾的雷聲響徹云霄,它伴隨著朗朗上口的讀書聲,慢慢地來了。當(dāng)我抬頭望向窗外,原本萬里無云的晴朗天空剎那間變成烏云密布,不時(shí)有閃電和雷聲的“裝飾”。天空中彌漫著一種可怕的氣息。天空中格外寧靜,小鳥不唱了,風(fēng)兒不吼了,暴風(fēng)雨將要來臨。
“完了,完了!回不去了!都怪我今天沒有聽媽媽的話?!蔽倚南搿?/p>
放學(xué)了,我無助地看向窗外,傾盆大雨如同天公打碎了水缸。天空陰沉沉,我的心也陰沉沉;天空中電閃雷鳴,我的心也電閃雷鳴,天空中傾盆大雨,我的心也傾盆大雨……
就在我快絕望的時(shí)候,突然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽!她拿著雨傘,焦急地從人群中沖進(jìn)學(xué)校。我急忙跑下樓,看見媽媽也滿頭大汗,衣服全濕了!看著媽媽這“狼狽”樣,我的眼眶紅了,沖進(jìn)了她的懷抱,似乎她的懷抱是這個(gè)世界上最溫暖的!媽媽不管狂風(fēng)暴雨,毫無怨言地來接我,我多么感動(dòng)啊!
我多么自責(zé),多么后悔,曾經(jīng)的我竟然對(duì)媽媽的關(guān)愛毫無感謝,我只想對(duì)媽媽說“對(duì)不起!”也許媽媽有時(shí)候也有點(diǎn)煩惱,也許還有點(diǎn)氣憤,但她還是悶在嘴里不說。
如今,我再也不會(huì)討厭這句關(guān)懷,現(xiàn)在,我認(rèn)為這句話是這個(gè)世界上最好聽的聲音。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫二
“奶奶,奶奶,讓我們過年的時(shí)候去那兒拜訪它吧!我……”藏在心里的那句話又咽了回去。
它坐落在嵯峨黛綠的群山下,它依偎在清澈見底的湖水旁,大概是因?yàn)樗辛撕墓喔?,或因?yàn)槲樟诉@般天地之靈氣。它粗壯茂盛。這棵棗樹的果實(shí)蘊(yùn)含著我兒時(shí)一個(gè)又一個(gè)的美好的回憶。
總是喜歡吃過午飯拿著兩個(gè)小板凳,放在棗樹下,纏著奶奶給我講她小時(shí)候的故事,奶奶本想講故事哄我睡覺。結(jié)果呢,我越聽越起勁,根本睡不著。等到我的肚子“造反”才肯罷休。這時(shí),奶奶就領(lǐng)著我拿來了工具:一個(gè)竹籃子。一根長竹竿。奶奶踮起腳尖在上面打著,而我,就在下面接著。不一會(huì)兒,棗子就快要溢出來了。
奶奶從我手邊接過棗子,走到湖水旁,嫻熟地把籃子泡在水里,抖個(gè)三抖,便撈起來。
奶奶總是先不急不慢地挑一個(gè)最大最紅的棗子遞到我嘴邊。如果我覺得很好吃,我就會(huì)圍在奶奶身邊,又蹦又跳,奶奶看著我那么開心,便也喜笑顏開。如果我覺得不好吃,我就連忙地吐出來,用手捂住嘴巴說:“呸呸呸?!蹦棠炭粗夷莻€(gè)樣子,過來刮一下我的鼻子,說聲:“你個(gè)臭丫頭?!闭f罷,一把把我攬入懷中,挑著甜棗子來哄我。
晚飯前,奶奶就牽著我去菜園子里把菜摘出來,不過,她從不讓我進(jìn)菜園子里,每每都是讓我守在菜園門口,她說怕我被蟲子咬著。我呢,也就乖乖地看著奶奶勤勞忙碌地走來走去,摘來摘去。摘完菜,我們就沿著田間小路走回家,奶奶總是哼起小曲兒,時(shí)不時(shí)還蕩蕩我的小手。
夕陽西下,山里回蕩著我們的歡聲笑語。
我們編掃帚、擇菜、洗菜……每天都過的分外充實(shí)。
如今,我和奶奶都住在外地,奶奶每周都打個(gè)電話來和我聊聊天,回憶一下小時(shí)候的故事,奶奶說她特別地想念我。我知道她很希望我對(duì)她說我也很想念她??墒俏?,怎么也不好意思把它說出口。我把這些兒時(shí)的回憶全部都放在腦子里,把心里想說的話都憋在心底??赡棠淌冀K懂我,她始終是那個(gè)可以聆聽到我留在心底的聲音的人。
但是此刻,我要大聲地告訴奶奶:“我……我想念和你在一起度過的兒時(shí)美好時(shí)光,我想念那棵棗樹,那個(gè)菜園子,我想念家鄉(xiāng),我更想念你?!?/p>
把留在心底的聲音大聲說出,讓世界聆聽到你的聲音,讓心變得溫潤起來。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫三
共鳴訓(xùn)練。
聲帶所產(chǎn)生的音量是很小的,只占人們講話時(shí)音量的5%左右,其他95%左右的音量,需要通過共鳴腔放大得來,。共鳴腔是決定音色的重要發(fā)音器官,直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔,此外,胸腔和頭腔也有共鳴作用。說話用聲是以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎(chǔ)。共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區(qū)共鳴。高音共鳴區(qū),即頭腔,鼻腔共鳴,音流通過該區(qū)共鳴,可以獲得高亢響亮的聲音。中音共鳴區(qū)就是咽腔、口腔共鳴,這里是語音的制造場(chǎng),是人體中最靈活的共鳴區(qū),音流在這里通過,可以獲得豐滿圓潤的聲音。低音共鳴區(qū),主要的胸腔共鳴,音流通過該區(qū)共鳴,可以獲得渾厚低沉的聲音。
要想使說話的聲音好聽和持久,就要正確的運(yùn)用共鳴器。而運(yùn)用共鳴器的關(guān)鍵在于處理好"暢"與"阻"的對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系。所謂"暢",就是整個(gè)發(fā)音得聲道必須暢通無阻,胸部舒展自如,喉部放松滑潤,脊背自然伸直,以便聲音不憋不擠,形成一個(gè)聲柱流暢地奔涌出來。所謂"阻",并不是簡單的把聲音阻擋住,而是不讓聲音直截了當(dāng)?shù)赝ㄟ^聲道奔涌出來,讓它通過共鳴器加工、錘煉、變得洪亮、圓潤、雄渾、優(yōu)美動(dòng)聽。
要處理好"暢"與"阻"的關(guān)系,必須進(jìn)行共鳴訓(xùn)練。以下介紹幾種簡單易行的共訓(xùn)練方法。
1,放松喉頭,用"哼哼"音唱歌。
2,學(xué)鴨叫聲。挺軟腭,口腔張開成一圓筒,邊發(fā)gaga音,邊仔細(xì)體會(huì),共鳴運(yùn)用得好的gaga音好聽,共鳴運(yùn)用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
3,學(xué)牛叫聲。類似打電話的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。
4,牙關(guān)大開合,同時(shí)發(fā)出"啊"音。
5,模擬汽笛長鳴聲。(di)既可平行發(fā)音,也可由大到小或由小到大地變化發(fā)音。
6,做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),同時(shí)盡量發(fā)高亢或盡量低沉的聲音。
7,"氣泡音"練習(xí)。閉嘴,用輕勻的氣流沖擊聲帶,使之發(fā)出細(xì)小的抖動(dòng)聲。
8,音階層練習(xí)。選一句話,在本人音域范圍內(nèi),先用低調(diào)說,一級(jí)一級(jí)地升高,然后又一級(jí)一級(jí)地下降,在一句高一句低,高低交替,一句話又高到低,再由低到高。
9,夸張四聲練習(xí)。選擇韻母因素較多的詞語或成語,運(yùn)用共鳴技巧做夸張四聲的訓(xùn)練。如:清——正——廉——潔——,英——勇——頑——強(qiáng)——。
10,大聲呼喚練習(xí)。假設(shè)某人在離自己100米處,大聲呼喚:張——師——傅——,快——回——來——!喂——,那——里——?!U(xiǎn)——,快——離——開——!
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫四
一、叫醒嗓子:
1、6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)集合做廣播體操,
2、慢跑,要求男聲跑5圈(20xx米),女聲跑3圈(1200米)。以慢跑為主,即便就是走也要完成運(yùn)動(dòng)量。之后到達(dá)練聲場(chǎng)地,找深呼吸的感覺,體會(huì)由于運(yùn)動(dòng)所帶來的呼吸急促和胸部憋悶的感覺,逐漸調(diào)順呼吸。其實(shí)播音專業(yè)所需要的胸腹聯(lián)合式呼吸法正是一個(gè)健康人所擁有的基本方法。
這是因?yàn)榻?jīng)過一夜的睡眠,我們所有的器官,包括發(fā)聲器官都沒有完全蘇醒,應(yīng)該經(jīng)過一些輕緩的運(yùn)動(dòng),比如慢跑,廣播體操的伸展運(yùn)動(dòng)、側(cè)身運(yùn)動(dòng)等,先把身體活動(dòng)開,特別要使大腦由抑止轉(zhuǎn)入興奮狀態(tài),切忌還沒有完全活動(dòng)開就喊,就象短跑比賽前沒活動(dòng)一樣,容易拉傷肌肉,造成聲帶沖血。嘶啞、失聲。
二、口部操——腔圓壁堅(jiān)
播音發(fā)聲的主要器官是口腔——唇、舌、齒、牙、顎,沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人這些器官大都非常松軟。做口部操和打開口腔的目的是為了提高咬字器官的力度和靈活度、加強(qiáng)對(duì)發(fā)聲器官的控制能力。改變唇舌無力的問題,獲得“腔圓壁堅(jiān)”的感覺。
口部操:
1、口的開合聯(lián)系
張嘴時(shí)像打哈欠(打槽牙、挺軟腭),閉嘴時(shí)如啃蘋果(松下巴),練習(xí)主要是為口的開合打基礎(chǔ),要領(lǐng)是開口的動(dòng)作要柔和,不要像平時(shí)真的打哈欠一樣,兩嘴角盡量向斜上方抬起,上下嘴稍放松,舌自然放平。每天堅(jiān)持練習(xí)20次左右。
2、咀嚼練習(xí),每天堅(jiān)持練習(xí)20次左右
張開嘴咀嚼和閉上嘴咀嚼反復(fù)循環(huán)進(jìn)行,口部松弛,舌頭自然放平,多次練習(xí)。
3、唇的練習(xí),每天堅(jiān)持練習(xí)10次左右
(1)噴:也稱作雙唇后打響,雙唇緊閉,將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位,唇齒相依,不裹唇,阻住氣流,然后突然連續(xù)噴氣出聲,發(fā)出p、p、p的音。
(2)咧:將雙唇閉緊盡力向前噘起,然后將嘴角用力向兩邊伸展。(咧嘴),反復(fù)進(jìn)行。
(3)撇:雙唇后閉緊向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。
(4)繞:雙唇閉緊向前噘聽起,然后向左或向右作360度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)。
4、舌的練習(xí),每天堅(jiān)持練習(xí)10次左右
(l)刮舌:舌尖抵下齒背,舌體貼住齒背,隨著張嘴,用上門齒齒沿刮舌葉、舌面,使舌面能逐漸上挺隆起,然后,將舌面后移向上貼住硬腭前部,感覺舌面向頭頂上部“百會(huì)”穴的位置立起來。這一練習(xí)對(duì)于打開后聲腔和糾正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音j、 q、x發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。
(2)頂舌:閉唇.用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂,似逗小孩兒嘴里有糖狀,然后,用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。
(3)伸舌:將舌伸出唇外,舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力?!?/p>
(4)繞舌:閉唇,把舌尖伸到齒前唇后,向順時(shí)針方向環(huán)繞360度,然后向逆時(shí)針方向環(huán)繞360度,交替進(jìn)行。
(5)立舌:將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背,;然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)對(duì)于改進(jìn)邊音l的發(fā)音有益。
(6)彈舌。先把力量集中在舌尖,抵住上齒齦,堵住氣流,堵住呼出的氣流,突然打開爆發(fā)出te音。應(yīng)該注意,舌的中重線,前后的中重線要用力,爆發(fā)出這個(gè)te te,越有力越好。
(7)搗舌把一個(gè)像棗核一樣的物體,豎放在舌面上,比如說,一個(gè)橄欖核,一個(gè)棗核,或者一小塊糖,兩尖,兩頭正對(duì)著前舌,這是豎放,用舌面挺起的動(dòng)作使它翻轉(zhuǎn)起來,反復(fù)進(jìn)行。
三、兩肋打開的體會(huì)
請(qǐng)同學(xué)在身后用雙手手掌放在你的兩肋處,(即胯骨上方腰帶處),并稍加用力,此時(shí)自己不必刻意想著吸氣,而是以兩肋用力將別人的手推開,體會(huì)兩肋打開的感覺,反復(fù)練習(xí)。
四、“膈肌練習(xí)”
膈肌在肺部和胃之間,呈雙凸?fàn)畈迦胄夭?,通常我們說笑的肚子疼,實(shí)際上就是“膈肌”的位置。膈肌對(duì)發(fā)聲有著重要的意義。
深吸氣后發(fā)出一個(gè)扎實(shí)的“hi”音,要求喉部和下巴松弛 ,舌根有前送彈動(dòng)感,胸前劍突有明顯的向上彈動(dòng)感。發(fā)“hi”時(shí),膈肌彈動(dòng)與發(fā)音要協(xié)調(diào)同步,剛開始可能會(huì)出現(xiàn)氣超前,先出氣后出聲,也可能會(huì)落后,出聲了,氣未彈出,還可能氣彈出卻沒用在出聲上,氣彈出了而聲音仍然用嗓子喊的現(xiàn)象。
膈肌的訓(xùn)練是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹,由丹田托住一口氣到口咽處沖出同時(shí)發(fā)聲,聲音以中低音為主,有彈性,腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出。
注意的問題:
控制膈肌正確上彈,上下腹部保持不外凸、不內(nèi)收。
喉頭部位一定要松弛,練習(xí)hi音,不是發(fā)“哈”、“啊”,“hi”“嘿”,他們是純聲帶的振動(dòng),發(fā)出來的是原聲。發(fā)原聲時(shí),聲帶是平衡運(yùn)動(dòng)的,聲帶周圍的肌肉也是平衡受到牽動(dòng)的。使隔肌運(yùn)動(dòng),但不能有喉嚨的聲兒。要讓它全部都是聲帶在發(fā)聲,力量不用很大,爆發(fā)的力量再強(qiáng)一點(diǎn)兒。
方明老師說:發(fā)這個(gè)聲兒,精神是很興奮的,就象有個(gè)小孩淘氣摸電門,把它嚇一跳,“ha”。發(fā)音時(shí),喉頭不能僵和緊,應(yīng)該全部放松?!癶a”音是靠橫膈膜的力量把氣彈出來,除了橫膈膜之外,其他部位的肌肉不要僵化,要很放松、很興奮。喉部動(dòng)作不大,周圍肌肉盡量少幫忙。這樣就能發(fā)出音高稍低、圓潤集中、松弛寬厚的聲音來
3、在膈肌單發(fā)強(qiáng)發(fā)狀態(tài)穩(wěn)定的情況下,增加連發(fā)的次數(shù)。注意給氣力量均勻、保持一定的音量、音高、音色,如果你能連發(fā)6個(gè)“hi”,你就很厲害了。
五、腹肌訓(xùn)練
1、發(fā)“哈、哈”的聲音,這個(gè)聲音不是用嗓子發(fā)出來的,而是腹部內(nèi)彈,將氣息打到口腔發(fā)出的,聲音脆亮且有力度,開始有的人體會(huì)不到還是用嗓子發(fā)聲,可以體會(huì)像京劇老生大笑,腹肌內(nèi)收發(fā)出的聲音。
2、一口氣發(fā)“1、2、3、4”,換氣后接著喊“2、2、3、4”,一直喊到“8、2、3、4”,注意膈肌放松,腹肌的有力彈法。
3、腹肌訓(xùn)練可以和仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來,也可以晚上睡覺前放一本書在腹部,體會(huì)氣息的控制。
以上肌肉的練習(xí)要求在一周內(nèi)達(dá)到靈活自如。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫五
歌唱的發(fā)聲
歌唱時(shí)的發(fā)聲和說話時(shí)的發(fā)聲是不完全一樣的,說話式的唱歌或放大了的說話,都是不對(duì)的
,這會(huì)沒有色彩,不是音樂化了的發(fā)聲。所以說說話的發(fā)聲是不能適應(yīng)歌唱的的需要的,我
們必須講究發(fā)聲方法,幫助學(xué)唱歌的人把普通的聲帶磨煉成能發(fā)出優(yōu)美、動(dòng)聽、有持久力的
合乎科學(xué)方法的、有藝術(shù)感染力的聲音來。
1、 喉頭和聲帶
喉頭和聲帶,是歌唱的發(fā)聲器官,是歌唱的核心部位,是通向整體歌唱的要塞,是打開歌唱
藝術(shù)寶庫的金鑰匙。因此,了解和搞清喉頭與聲帶在歌唱時(shí)應(yīng)處的位置和狀態(tài)是非常必要的
。一般來說,歌唱時(shí)喉頭位置應(yīng)該比平時(shí)說話時(shí)偏低一些(就像我們深吸氣時(shí)的喉頭感覺,
因?yàn)槲鼩鈺r(shí)的喉位,比靜止時(shí)的喉位略低一點(diǎn))有很多人把喉頭處于吸氣時(shí)的位置稱為“水
平位”。在歌唱時(shí)字與字、句與句的轉(zhuǎn)換中,喉頭要始終處于這一位置,而不應(yīng)做離開水平
位的向上、向下,或向左、向右的移動(dòng),當(dāng)然喉頭位置的穩(wěn)定是在運(yùn)動(dòng)中的相對(duì)穩(wěn)定,而不
是僵死不動(dòng)的穩(wěn)定。就像浮在水面上的皮球永遠(yuǎn)穩(wěn)定在水面上的道理一樣,若把皮球比做喉
頭,皮球浮在水面的狀態(tài)就好像喉頭穩(wěn)定在吸氣位的狀態(tài)一樣。所以歌唱時(shí)的喉頭位置應(yīng)始
終處于低而自如的穩(wěn)定位置和喉頭壁打開的狀態(tài)。
2、 打開喉嚨
在歌唱訓(xùn)練中“打開喉嚨”是十分重要的中心環(huán)節(jié),它直接影響到聲音的好壞?!按蜷_喉嚨
”也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上,口蓋積極向上收縮成拱形,舌根放松,平放在下牙齒
后,牙關(guān)打開,下巴放松自然放下而稍后拉,這時(shí)候的喉嚨是打開的。那么如何能幫助初學(xué)
者“打開喉嚨”呢?
1)“打哈欠”的狀態(tài) “打哈欠”狀態(tài)可以讓口腔打開自然,放松,口蓋抬起,口腔內(nèi)空間
增長增大。所以在唱歌時(shí),咽喉不要閉塞,要使咽喉張開,讓氣息自如地送出來,“哈欠”
狀態(tài)確實(shí)是打開喉嚨的好辦法,也使歌唱者保證了一個(gè)很好的演唱狀態(tài)。在平時(shí)練習(xí)時(shí),還
可以用閉嘴的“打哈欠”,閉口打哈欠的時(shí)候,里邊的狀態(tài)也是開的、抬的,如果我們?cè)诔?/p>
歌的時(shí)候都能保持這個(gè)狀態(tài)的話,那你的聲音就不會(huì)是“白”的、“扁”的了,你的聲音就
會(huì)是“豎的”、“圓的”了。
2)用“微笑”狀態(tài)來打開喉嚨 我們講的“微笑”不是光笑,而指的是把“笑肌”抬起來。
“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打開,大牙關(guān)打開,面部兩邊的笑肌(顴骨)呈微笑狀,這樣的
微笑狀態(tài)可以使你的喉嚨打開,可以使你獲得高位置的聲音?!案璩獱顟B(tài)就是里邊的哈欠,
處頭的微笑”,這話很精辟。
3、 良好的中聲區(qū)
中聲區(qū)是唱歌的基礎(chǔ),沒有良好的中聲區(qū),就談不到其他的一切。我們應(yīng)當(dāng)重視中聲區(qū)的練
習(xí),多在中聲區(qū)下功夫,不要急于唱很高的音。練習(xí)時(shí),我們先從中聲區(qū)以中、小音量練習(xí)
開始,經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間的鞏固以后,再慢慢向較高一點(diǎn)或較低一點(diǎn)的音域發(fā)展,初學(xué)者一
定要遵循由易而難的循序漸進(jìn)的原則,否則一開始就猛練高音,不但不會(huì)獲得正確的高音,
反而會(huì)毀壞聲帶。中聲區(qū)應(yīng)該靠前,明亮,輕松流暢,不費(fèi)力,這樣才能往上發(fā)展,為演唱
高音打開通路。中聲區(qū)的聲音不要強(qiáng)求音量,而是要自然自如,要求音色優(yōu)美和聲音的靈活
性。每個(gè)聲部的重要音區(qū)都是中聲區(qū)。中聲區(qū)要做到吸氣深,呼吸力求自然,有彈性,積極
向上,有支持點(diǎn),喉頭穩(wěn)定松馳,不論唱高、低不同的音,喉頭的感覺都在一個(gè)位置上,聲
音要往外送,但又要使聲音從頭到尾保持在同一音型和位置上。我們常比喻說“聲音要像穿
珍珠一樣,把每個(gè)音穿在一條線上”等等,就是說聲音要連貫、統(tǒng)一、圓潤。
4、 關(guān)于換聲區(qū)
當(dāng)你從低音往上唱時(shí),唱到一定的地方,就會(huì)感到困難,容易卡殼,這就是到了換聲區(qū)了,
這時(shí),你必須運(yùn)用某種方法才能繼續(xù)入上唱。歌唱者首先應(yīng)基本掌握了雖聲區(qū)的唱法,然后
因人而異地作具體調(diào)整。有幾種方法大家可以實(shí)踐一下:
1)“倒抽一口氣”的動(dòng)作 就是歌者在唱到換聲的音時(shí)(發(fā)元音的同時(shí)),做一個(gè)倒抽一口
氣的動(dòng)作,好像“嚇一跳”的生理狀態(tài),讓喉頭稍向下,向后退讓,以使口咽腔充分打開,
同時(shí)將中聲區(qū)歌唱時(shí)向上齒齦背后發(fā)送的氣息,隨著音高逐漸向上挪動(dòng),嘴也隨著逐漸張開
,此時(shí)聲音感覺更向上,向更遠(yuǎn)的前方發(fā)送。這時(shí)聲音就自然地進(jìn)入了換聲區(qū)。
2)母音轉(zhuǎn)換手法 就是在唱到換聲區(qū)的時(shí)候提前讓聲音掩蓋一點(diǎn),聲音暗一點(diǎn),出氣量小一
點(diǎn),小舌頭抬起一點(diǎn)。在碰到換聲點(diǎn)時(shí),有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)指出,就是你感到聲音唱上去困難
時(shí),甚至聲音感到要出現(xiàn)破音時(shí),千萬不要變化發(fā)聲器官的形態(tài),不要亂動(dòng),亂使勁,一定
要堅(jiān)持迎著聲音唱下去就可以了。其實(shí)換聲點(diǎn)的總是就是一個(gè)“混聲”的問題,就是真假聲
結(jié)合的問題。掩蓋一些的聲音就是有了假聲的成分,但又不能全假,必須與真聲混合在一起
,聲音的銜接才不會(huì)有痕跡,聲音才不會(huì)虛和空。所以學(xué)會(huì)換聲點(diǎn)的過渡也就學(xué)會(huì)了假聲的
唱法,而假聲位置對(duì)唱歌、解決聲音的統(tǒng)一是大有好處的。
5、 高音區(qū)的練習(xí)
高音區(qū)常常在作品的高潮中出現(xiàn),有著激發(fā)聽眾情緒、振奮人心的力量。唱好了高音,會(huì)給
整個(gè)演唱增添光彩。因此,具有響亮的、金屬般的高音對(duì)歌唱者來說是非常寶貴的,在找到
了自然聲區(qū),打好了中聲區(qū)的基礎(chǔ),又掌握了換聲區(qū)的技巧后就可以進(jìn)行高音的練習(xí)。唱高
音時(shí),兩顴骨要更積極開放,整個(gè)歌唱狀態(tài)要更加積極向上,興奮。隨著音高向上,下頜需
要松弛地向下,向兩側(cè)向后拉;小舌頭提起如打哈欠似地吸住氣,使喉嚨更加打開,喉頭不
可隨音高往上移動(dòng),而是相反,逐步下降,保持在吸氣的狀態(tài),當(dāng)然這個(gè)狀態(tài)必須有氣息的
支持。唱高音的方法是訓(xùn)練中的一個(gè)難點(diǎn),在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上,也已經(jīng)總結(jié)出了很多行之
有效的方法,但每一種方法都要因人而宜,采取適合自己的有效途徑和方法。
第一個(gè)就是支點(diǎn)提法:在唱歌的時(shí)候好像聲帶不長在喉嚨里,而長在了胸口,唱每一個(gè)
字都不要離開這個(gè)支點(diǎn),嘴放松唱,這樣把注意力往那兒一想,一下子聲音就得到平衡了。
這種方法可以解決好幾個(gè)問題:如果唱高音喉頭容易上提的話,你一想到胸口就不想喉頭了
,支點(diǎn)一低,喉頭也自然放松,下放,喉頭放下以后,喉嚨自然打開。還有聲帶都有長在胸
口處,氣息當(dāng)然就不能超過聲帶,那一定在胸口的下面,氣息也就往下沉了,穩(wěn)定了。這基
本是找到了正確的發(fā)聲方法。
第二個(gè)反向提法是“喉下?lián)Q字”的比喻。喉下?lián)Q字的辦法,就是說一般唱高音時(shí)喉頭都容易
高,那就在喉下一寸或者二寸左右的地方換,或者“貼著肩膀換,在脖子根換”。這樣唱的
時(shí)候,喉嚨最容易打開,而且聲音比較容易垂直,容易進(jìn)入頭聲,容易找到高音的焦點(diǎn)位置
。
6、 關(guān)閉唱法
關(guān)閉唱法一般是指男聲在唱高音時(shí),減少換聲區(qū)的困難而用的一種唱法。關(guān)閉不是把聲音關(guān)
進(jìn)去,而地要放出來。關(guān)閉要保持中聲區(qū)的基礎(chǔ),關(guān)閉的目的就在于把中、高音區(qū)正確統(tǒng)一
起來,這可以理解為發(fā)聲器官工作上的變化,如喉嚨的打開,會(huì)厭往上豎起、咽的下部適當(dāng)
擴(kuò)張等。關(guān)閉唱法一般是指在中聲區(qū)用較明亮的“a”逐步到“o”,到了換聲區(qū)就開始用“
u”,過多的“a”聲音發(fā)白、扁,過多的“o”聲音發(fā)暗,因此都必須在實(shí)踐中適當(dāng)掌握。
關(guān)閉唱法是訓(xùn)練高音的技術(shù)有效的方法。
歌唱的發(fā)聲是歌唱發(fā)聲訓(xùn)練制造樂器的重要方面:它需要喉頭穩(wěn)定,喉嚨打開,聲音全部搭
在氣息線上,沒有一個(gè)音脫離這個(gè)氣息的軌道,聲音均勻、連貫、有力度,氣息通暢無阻,
聲區(qū)轉(zhuǎn)換時(shí)不露痕跡等等,但是歌唱是高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng),一個(gè)人在歌唱時(shí)的心理狀態(tài),
常常能影響其歌唱質(zhì)量的好壞,因此,在唱歌時(shí),不能只孤立地強(qiáng)調(diào)哪一部分肌肉的生理活
動(dòng)方面。好的聲音是整個(gè)發(fā)聲機(jī)能協(xié)調(diào)工作的結(jié)果。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫六
傾聽我們自己內(nèi)心的聲音,走自己的路,讓別人說去吧!不人云亦云,不荒廢青春,沿著我們選擇的路走下去,相信每一個(gè)都能走出一條屬于自己的星光大道。
當(dāng)外界的干擾使我們迷失了方向、失去了動(dòng)力,這時(shí)我們不妨靜下心來,傾聽自己內(nèi)心的聲音,然后向著既定的目標(biāo)不懈努力。古今中外,堅(jiān)守內(nèi)心,取得成就的人不勝枚舉。
列夫。托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭,如果聽從父母的安排他將會(huì)坐擁萬貫家財(cái),但他并沒有被金錢和名利沖昏頭腦,而是選擇了聽從自己的內(nèi)心。他選擇了文學(xué)創(chuàng)作,留下了《戰(zhàn)爭與和平》等文學(xué)名著,成為了文壇巨匠。
比爾。蓋茨靠自己的努力考進(jìn)了哈佛大學(xué)。讀書期間,他發(fā)現(xiàn)自己的才能在學(xué)校不能得到發(fā)展,于是,他傾聽自己的內(nèi)心,毅然放棄學(xué)業(yè),去從事自己感興趣的計(jì)算機(jī)研究。后來,他創(chuàng)辦了微軟公司,成了家喻戶曉的全球首富。
我們敬仰的魯迅先生本想學(xué)醫(yī)來解除病人的痛苦,改變國人被恥笑為“東亞病夫”的命運(yùn)。可是在日本留學(xué)期間,他被國人精神的麻木所震驚。即便有強(qiáng)健的體魄,思想是麻木不仁的,強(qiáng)健有何用?他傾聽自己的內(nèi)心,決定棄醫(yī)從文。從此,他用筆做武器,與黑暗的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著不屈的斗爭。他用文學(xué)做良藥,醫(yī)治國人麻木的心靈。他喚醒了無數(shù)沉睡的靈魂,終于成為歷耀眼的一顆恒星。
我們也許無法成為名人,但我們可以成為的自己。是蘋果樹,就努力結(jié)出最香甜的蘋果;是玫瑰花,就努力開出最嬌艷的花朵;是小橡樹,也不必自卑,只要努力地長啊長,一定能長成參天的大樹。到那時(shí),很多很多的人會(huì)來樹下棲息會(huì)仰視橡樹。
一棵橡樹永遠(yuǎn)也結(jié)不出蘋果,也無法開出美麗的玫瑰,但他傾聽自己內(nèi)心的聲音,最終他為世界奉獻(xiàn)了自己的綠蔭,成了的大橡樹。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫七
:未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下,每分鐘呼吸16—19次,每次呼吸過程約3、4秒鐘,而演唱時(shí),有時(shí)一口氣要延長十幾秒,甚至更長,而且吸氣時(shí)間短,呼出時(shí)間長,必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng),所以要先做:
(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)”。
其要領(lǐng)是:先學(xué)會(huì)“蓄氣”,先壓一下氣,把廢氣排出,然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣,自然松暢地輕輕吸,吸的要飽,然后氣沉丹田,慢慢地放松胸肋,使氣像細(xì)水長流般慢慢呼出,呼得均勻,控制時(shí)間越長越好,反復(fù)練習(xí)4—6次。
(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”
我們把第一步驟稱為“吸提推送’,“吸提”的氣息向里向,“推送”的氣息向外向下,在“推送”同時(shí)做氣息延長練習(xí)。我們推薦三種練法:
a.數(shù)數(shù)練習(xí):“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”,——口氣反復(fù)數(shù),數(shù)到這口氣氣盡為止,看你能反復(fù)數(shù)多少次。
b.“數(shù)棗”練習(xí):“吸提”同 前。在“推送”同時(shí)輕聲:“出 東門過大橋,大橋底下一樹棗,拿竹竿去打棗,青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止,看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次。
c.“數(shù)葫蘆”練習(xí):“吸提” 同前。在“推送”同時(shí)輕聲念:“金葫蘆,銀葫蘆,一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”,這口氣氣盡為止,反復(fù)4—6次。
數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息,使其越練控制越,千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛,練過一段時(shí)間,則會(huì)自覺大有進(jìn)步。
(三)“深吸慢呼長音練習(xí)”
經(jīng)過氣息練習(xí),聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主,發(fā)聲為輔,在推送同時(shí)擇一中低音區(qū),輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順),女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住,聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn),能拉多長拉多長,反復(fù)練習(xí)。
(四)“托氣斷音練習(xí)”
這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹,由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲,聲音以中低音為主,有彈性,腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出,我們介紹三種練習(xí):
a.一口氣托住,嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦,噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。
b.一口氣繃足,先慢,后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈,哈,哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音,演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。
c.一口氣繃足,先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚,嘿厚……”加快到氣力不支為止,反復(fù)練習(xí)。
經(jīng)過這一階段練習(xí),氣為聲之本,氣為聲之帥的氣息,已基本飽滿,“容氣之所”已基本興奮、活躍起來,而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中,在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫八
世間最美妙的聲音,莫過于那,生命的凱歌!
——題記
可曾聽過,那山頭,野草的吶喊?
可曾聽過,那塞外,昭君的低泣?
可曾聽過,那《史記》上,太史公的淚水滴落硯臺(tái)?
他們,都是英雄!
他們,奏響了生命的凱歌!
野草勇立山頂,與死亡搏斗,昭君為了國家,為了大義,為了和平,奉獻(xiàn)自己;司馬遷忍受宮刑,世人冷嘲熱諷,他置之不理。翻山越嶺的險(xiǎn),采訪的苦,他怎會(huì)不知?
他們的聲音留在心底!
曾見過,溫室里,花惹人憐愛,但經(jīng)不起半點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。
曾見過,風(fēng)波亭,秦檜等人設(shè)計(jì)冤殺岳飛父子。
溫室的花,是脆弱的,是讓人不齒的;天子終日享樂,便無心關(guān)注民生疾苦,便是昏君;秦檜等人貪圖安逸,為了與金議和,堂堂大將軍屈死在風(fēng)波亭!
他們,是對(duì)生命的玷污!
他們,是生命之歌中的噪音!
“不是英雄,不讀三國,若是英雄,怎么能不懂寂寞……”(歌詞)。
野草寂寞,獨(dú)身一人與狂風(fēng)爭斗;昭君寂寞,遠(yuǎn)走異國他鄉(xiāng);太史公寂寞,無人理解,無人同情,孤獨(dú)一生,為的是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,堅(jiān)特自己的夢(mèng)。
“從偉大到可笑,只有一步之差”(拿破侖語),是的,這一步,便是夢(mèng)。
有夢(mèng)者,追夢(mèng)者,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)者,名垂青史,心中也因了卻心中之夢(mèng)而無憾,而無悔,而歡欣,而自豪。
無夢(mèng)者,空夢(mèng)都,只是空想而不去努力的人,為污夢(mèng)者,無人理睬,萬人唾棄,心中因無夢(mèng),空夢(mèng)而無所欣喜,而悔,而怨。
我想,夢(mèng)想,便是生命的凱歌,追夢(mèng),便是其中最美的音符!
夢(mèng)的聲音,是留在心底的聲音,是留在汗青之上的聲音。
主題聲音定位實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫九
日子總像從指間渡過細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落。而那曾經(jīng)鼓勵(lì)我的諄諄教誨,卻留在心底久久不停。
——題記
為什么不是你?
五年級(jí)的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空,手里緊攥著64分的數(shù)學(xué)試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡。
嗒嗒熟悉的腳步聲沉重踏來,背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親,小聲的嘀咕著:這么多啊,怎么可能做完啊!啪書重重的摔在了桌子上,沉重而又不恨鐵不成鋼的說:一份耕耘,一份收獲,總是有人要贏的,為什么不是你呢?我愣在那兒。那聲音,如冰河解凍,直抵心靈深處久久不息。
為什么不能是我?我反復(fù)問自己。不喜歡上數(shù)學(xué)課不愛動(dòng)腦筋,練習(xí)的少我使勁拍自己的腦袋,悔恨不已。我開始了奔跑,拼盡全力的奔跑;我開始明白雞兔回籠,開始會(huì)算植樹。開始,開始人要贏的,為什么不是你?我坐在六年級(jí)的考場(chǎng)深呼吸。為什么不是我呢?我堅(jiān)定的拿起筆,望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的路上高昂的樂曲,讓我一步步腳踏實(shí)地努力不已。
不選擇安逸
八年級(jí)夏末初秋又一年光陰的伊始,已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣,已漸漸泛黃的樹葉,顯得那么分明。新任的物理老師,是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。在眉目之間,令人不寒而栗。有一次物理考試,她點(diǎn)了幾個(gè)人站著聽講,包括我,也不幸入列。原因是這些人80分都沒達(dá)到。講題的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師在計(jì)算題多扣了四分,應(yīng)該是88分。下課后,我怨聲怨氣地給老師說,老師及時(shí)改了,一本正經(jīng)的問我:那你認(rèn)為你考88分很好了?我低頭沉默不語,老師一字一句鏗鏘對(duì)我說:你的眼光應(yīng)該更高一些,而不是滿足安逸,認(rèn)為這樣就行了,要學(xué)會(huì)追求。我攥緊了手中的試卷,像是清風(fēng)扶柳,一語驚醒夢(mèng)中人。
為什么只滿足安逸?我反復(fù)問自己。當(dāng)別人拿著滿分試卷默默努力時(shí),自己卻勉強(qiáng)優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音,讓我不選擇安逸。努力奔跑,努力追求。
堅(jiān)持就是勝利
腳步漸漸沉重,像是被誰拽著,抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭,喘不過氣來。慢了下來還有兩圈,救命啊!力氣殆盡,體育老師發(fā)現(xiàn)我的情況不對(duì),大喊到:給我繼續(xù)跑。我沖他吃力的擺手,速度越來越慢。你想讓這十幾天訓(xùn)練白費(fèi)?堅(jiān)持就是勝利!
像是一股力量注入,不行,堅(jiān)持住,還有一圈了,不能前功盡棄。堅(jiān)持就是勝利,在心底久久不息。我努力調(diào)整呼吸,咬緊牙關(guān),拼盡全身的力氣奮力一搏癱軟在終點(diǎn),大口大口的吸入空氣,心情久久不能平復(fù)。疼痛感和壓迫感,讓我身心疲憊。還好沒有辜負(fù)老師的期望。在那之后,堅(jiān)持就是勝利深深地留在心底。在我想放棄時(shí),無時(shí)無刻激勵(lì)著我。
時(shí)光的剪刀,剪出上下經(jīng)緯;歲月的年輪,走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音,總會(huì)一直久久不息。
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