人才培訓(xùn)心得體會名言和方法 人才培訓(xùn)心得體會名言和方法有哪些(6篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法一

2． 伯樂識馬，伯聞知人。

3． 四方英才，伯樂至愛。

4． 慧眼識才，伯聞天下。

5． 伯樂之名，聞于天下。

6． 成功的捷徑，伯聞為你指明。

7． 聚九州人脈，納四海英才。

8． 明朗人生，勇于優(yōu)秀。

9． 有才有職有伯聞，大展宏圖共天下。

10． 聞知今世伯樂，天下良才盡得。

11． 聚四方八友，攬?zhí)煜氯河ⅰ?/p>

12． 煮酒論英雄，伯聞識精英。

13． 好馬難尋伯樂，人才即覓伯聞。

14． 詢伯聞天下，引四海賢達(dá)。

15． 攬?zhí)煜铝疾胖篮们熬啊?/p>

16． 誠·載未來，才·領(lǐng)天下。

17． “伯”攬人才，聞天下“仕”。

18． 伯樂精選，千里良駒。

19． 博攬精英，鴻程似錦。

20． 攬盡天下英杰，奔赴錦繡前程。

21． 聚良材睿智，秀人生舞臺。

22． 伯聞天下，網(wǎng)動人才。

23． 慧眼識人賽劉備，聚焦英才皆精粹。

24． 博聞天下，攬人才；精針業(yè)需，助企業(yè)。

25． 為公司尋將才，為人才找舞臺。

26． 專業(yè)獵頭，獵取人才，解燃眉之急，幫鑄企業(yè)之基。

27． 人盡其才，你最有才。

28． 伯樂眾里尋馬，奇聞名滿天下。

29． 伯得天下才，聞名廣宇間。

30． 慧眼識得人盡其才，伯聞樂為企業(yè)人才牽線。

31． 伯樂識馬，聞名遐邇。

32． 博擁穹宇之才，廣覓華夏之職。

33． 伯文伯樂，牽線千里馬，做企業(yè)獵頭領(lǐng)頭羊！

34． 舉賢納仕，各盡所能。

35． 網(wǎng)絡(luò)全球資訊，匯集天下精英。

36． 人才哪里找，伯聞最明了。

37． 獵頭智慧，唯有伯聞。

38． 求才求職找伯聞，企業(yè)人才兩雙贏。

39． 博聞強(qiáng)識，招賢納士。

40． 古有伯樂，今有伯聞。

41． 昔日伯樂識賢士，今朝伯聞薦良才。

42． 千里遇伯樂，寶馬逢伯聞。

43． 匯聚人才所在，挖掘時(shí)代精英。

44． 不要以為你不是千里馬，其實(shí)你只是少了一個(gè)伯樂。

45． 聚天下英才，招賢良能士。

46． 良禽擇木而棲，賢臣擇君而事。

47． 伯聞天下，萬事發(fā)達(dá)。

48． 您選擇我，我看中您，彩虹連接綻放異彩。

49． 成功的抉擇，美好的前程。

50． 企業(yè)招聘黃金臺，人才求職加油站。

51． 伯（博）聞人才濟(jì)濟(jì)，企業(yè)如虎添翼。

52． 為企業(yè)找英才，為人才找名企。

53． 問君哪得清如許，唯有源頭活水來。

54． 你選擇了伯聞，伯聞給你更好的選擇。

55． 天生有才，伯聞有道。

56． 伯樂識別千里馬，伯聞廣納天下士。

57． 開天下英才之門，筑企業(yè)錦繡前程。

58． 你只需要換個(gè)位置，你只需要得一人才。

59． 伯聞天下名士，共創(chuàng)雙贏未來。

60． 門當(dāng)戶對，高瞻遠(yuǎn)矚。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法二

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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作，在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

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本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識的分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問題的能力，能清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)型設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、構(gòu)成藝術(shù)和表現(xiàn)技法，電腦及各種設(shè)計(jì)軟件的操作與應(yīng)用；

2、必要的繪畫和裝飾表現(xiàn)技能，具備專業(yè)方向的設(shè)計(jì)語言技能；

3、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力，能掌握美學(xué)規(guī)律、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，基本了解市場營銷學(xué)、傳播學(xué)，具有洞察市場和消費(fèi)群體的能力；

4、熟悉我國設(shè)計(jì)行業(yè)的方針、政策與法規(guī)，掌握國際設(shè)計(jì)市場動態(tài)、發(fā)展潮流，能夠把握時(shí)代最新的設(shè)計(jì)理念并應(yīng)用于實(shí)際的工作中去；

5、掌握一門外語，具備閱讀理解中、英文設(shè)計(jì)資料的能力；

6.具有健康的體魄，文明的行為習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)和健全的人格；

7、具有專業(yè)外的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)以及文化藝術(shù)等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本修養(yǎng)。

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產(chǎn)品設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)

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建筑設(shè)計(jì)及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)。

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空間構(gòu)成、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)(住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì))、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)

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包括課程實(shí)習(xí)（家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)），課程實(shí)驗(yàn)（專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能認(rèn)證），專業(yè)實(shí)習(xí)（藝術(shù)采風(fēng)、專業(yè)考察）、課程設(shè)計(jì)（家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)），和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

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包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和公共環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)意識的提升及設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的拓展，以較全面的設(shè)計(jì)課程教學(xué)來奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基本功，以多元的專業(yè)課程設(shè)置來構(gòu)建學(xué)生應(yīng)對藝術(shù)設(shè)計(jì)市場發(fā)展變化的操作能力。加大計(jì)算機(jī)課程比例，計(jì)算機(jī)應(yīng)用融入各門專業(yè)課教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練使用電腦進(jìn)行現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排較為充足的實(shí)習(xí)時(shí)間，緊密結(jié)合市場需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在接觸專業(yè)設(shè)計(jì)課程之后，有效地利用各種機(jī)會進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。

1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)方向：

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)能綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝的基礎(chǔ)上，對建筑空間、居住空間、家具、室內(nèi)裝飾進(jìn)行合理的改造新設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的專門人才。

2、公共環(huán)境設(shè)計(jì)方向：

公共環(huán)境設(shè)計(jì)主要是針對公共開放空間中的藝術(shù)創(chuàng)作與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計(jì)。培養(yǎng)有創(chuàng)意能力，在公共空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與視覺設(shè)計(jì)以滿足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求的專門藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法三

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的，既有較寬厚的小學(xué)教育理論和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能從事小學(xué)教育、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格分為專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與專業(yè)能力三大方面，共計(jì)58條培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

(一)職業(yè)理解與認(rèn)識

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

(二)對小學(xué)生的態(tài)度與行為

6.關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。

7.尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

8.信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。

9.積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。

(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為

10.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。

11.尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。

12.引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。

13.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四) 個(gè)人修養(yǎng)與行為

14.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。

15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。

16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。

17.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

專業(yè)知識標(biāo)準(zhǔn)

(五)小學(xué)生發(fā)展知識

19.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。

20.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身

心健康發(fā)展的策略與方法。

21.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。

22.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。

23.了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。

24.了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識，掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防

與應(yīng)對方法。

(六)學(xué)科知識

25.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識。

26.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。

27.了解所教學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。

(七)教育教學(xué)知識

28.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。

29.掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。

30.掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

31.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識。

(八)通識性知識

32.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。

33.了解中國教育基本情況。

34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

35.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。

專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

36.合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計(jì)劃。

37.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案。

38.合理設(shè)計(jì)豐富多彩的班隊(duì)活動。

(十)組織與實(shí)施

39.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

40.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動。

41.調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

42.發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。

43.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用到教學(xué)中。

44.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

45.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。

46.鑒別小學(xué)生行為和思想動向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。

(十一)激勵與評價(jià)

47.對小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個(gè)小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

48.靈活使用多元評價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo)。

49.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評價(jià)。

50.利用評價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

(十二)溝通與合作

51.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語言進(jìn)行教育教學(xué)工作。

52.善于傾聽，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。

53.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。

54.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。

55.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

(十三)反思與發(fā)展

56.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

57.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。

58.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法四

建筑大學(xué)地處xx省會——泉城，前身是創(chuàng)建于x年的國家城市建設(shè)部xx城市建設(shè)工程學(xué)校。作為一所以工為主，以土木建筑為特色，工理管文法農(nóng)藝多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，學(xué)校是xx省與住建部共建高校、服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)高校、xx省首批特色名校和xx省首批協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)高校。

學(xué)校設(shè)有19個(gè)學(xué)院(部)、58個(gè)本科專業(yè)、14個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目、1個(gè)博士后流動站，全日制本碩博及留學(xué)生2.6萬余人。擁有教職員工1900余人，其中專任教師1300余人。高級職稱人員879人、碩士生導(dǎo)師536人、博士生導(dǎo)師30人。擁有俄羅斯自然科學(xué)院院士、千人計(jì)劃專家、長江學(xué)者、泰山學(xué)者等高層次人才35人。擁有國家級特色專業(yè)4個(gè)、教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，國家級工程實(shí)踐教育中心(基地)3個(gè)、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)，專業(yè)設(shè)置與社會需求匹配度居全省高校之首。學(xué)校獲批xx高校首個(gè)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐中心，被評為全國建設(shè)人才培養(yǎng)工作先進(jìn)單位。

學(xué)校學(xué)科特色鮮明，集群優(yōu)勢明顯，在結(jié)構(gòu)工程、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑節(jié)能等領(lǐng)域具備強(qiáng)勁的科研實(shí)力。擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)研究基地等高層次創(chuàng)新平臺17個(gè)。綠色建筑學(xué)科入選省“泰山學(xué)者特支計(jì)劃”，建筑學(xué)獲省立項(xiàng)建設(shè)一流學(xué)科。深入實(shí)施《服務(wù)建設(shè)事業(yè)行動方案》，與地方政府、企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議60余項(xiàng)，500余項(xiàng)成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化推廣，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)特別是建設(shè)事業(yè)發(fā)展提供了重要的人才和技術(shù)支持。

二、招聘范圍及待遇

第一層次人才

中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、“國家特支計(jì)劃”杰出人才或境外著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的院士。

學(xué)校將提供年薪200萬元以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼500萬元以上，并在學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)以及工作條件等方面提供保障，具體情況面議。

第二層次人才

中國科學(xué)院院士和中國工程院院士有效候選人，國家“千人計(jì)劃”創(chuàng)新長期項(xiàng)目特聘專家或國家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授或“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”學(xué)術(shù)帶頭人、中科院“百人計(jì)劃”、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目等國家高層次人才項(xiàng)目入選者;或境外知名大學(xué)教授;或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過55周歲。

學(xué)校將提供年薪100萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼200萬以上，科研啟動、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類400萬以上，文管類100萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第三層次人才

國家“青年千人計(jì)劃”或國家“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才入選者、國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、“長江學(xué)者”青年學(xué)者項(xiàng)目入選者、國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國家“百千萬人才工程”入選者、xx省泰山學(xué)者特聘專家(其他省份同類計(jì)劃特聘教授)，省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人入選者，或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過50周歲(文管類可放寬至55周歲)。

學(xué)校將提供年薪50萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼150萬以上，科研啟動及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類200萬以上，文管類50萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第四層次人才

博士研究生導(dǎo)師或具有教授職稱、對學(xué)科建設(shè)具有重要作用的碩士研究生導(dǎo)師，并需具備以下條件之一：國家級重點(diǎn)(重大)項(xiàng)目課題主持人、省部級二等及以上科技成果獎首位獲得者、xx省“泰山學(xué)者青年專家計(jì)劃”入選者、xx省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、xx省杰出青年基金獲得者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃;或在境外取得博士學(xué)位，具有3年及以上的境外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)正式教學(xué)或科研職位的優(yōu)秀人才;或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過45周歲(文管類可放寬至50周歲)。

學(xué)校將提供年薪35萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼120萬以上，科研啟動及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類80萬以上，文管類30萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第五層次人才

具有博士學(xué)位的副教授，年齡一般不超過40周歲。近5年作為首位完成人獲得省部級科技成果二等獎及以上獎勵或主持國家級科研項(xiàng)目(不含青年項(xiàng)目)，并以第一作者或通訊作者在sci檢索一區(qū)或人文社會科學(xué)權(quán)威期刊上發(fā)表1篇及以上本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼50萬以上，科研啟動及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類30萬以上，文管類15萬以上)。

第六層次人才

優(yōu)秀博士。符合省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員的相關(guān)要求，年齡一般不超過35周歲(博士后不超過40周歲)，成績突出者可適當(dāng)放寬年齡限制，具有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先。

a類博士：首位發(fā)表本學(xué)科論文sci檢索一區(qū)1篇或二區(qū)2篇;或ssci、a&hci源刊論文1篇;或首位發(fā)表本學(xué)科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索7篇;或獲得省級及以上優(yōu)秀博士論文;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類20萬元(文管類12萬元)，購房補(bǔ)貼25萬元

b類博士：首位發(fā)表本學(xué)科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索5篇;或首位發(fā)表論文被sci二區(qū)檢索1篇，且參與過省部級以上科研項(xiàng)目;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類12萬元(文管類8萬元)，購房補(bǔ)貼18萬元。

c類博士：首位發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域核心期刊論文3篇;或被sci、ei、cssci、a&hci檢索2篇以上，能夠勝任相關(guān)專業(yè)課程講授等教學(xué)任務(wù);或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類8萬元(文管類5萬元)，購房補(bǔ)貼7萬元。

另外，學(xué)校將聘a類博士、b類博士為校內(nèi)副教授，聘期三年。聘期結(jié)束后，學(xué)校在職稱評審過程中，將拿出一定數(shù)量名額對經(jīng)考核達(dá)到副教授任職資格的人員進(jìn)行評價(jià)聘用。

三、需求學(xué)科及院(部)聯(lián)系方式

四、人才工作處聯(lián)系方式

聯(lián)系人：盛會

電 話：

郵 箱：

地 址：xx省xx市臨港開發(fā)區(qū)鳳鳴路

五、報(bào)名方式及材料

各層次應(yīng)聘人才請與招聘院(部)聯(lián)系人聯(lián)系、也可與人才工作處聯(lián)系人聯(lián)系，并填寫《建筑大學(xué)公開招聘登記表》(見附件)，連同本人身份證、學(xué)歷/學(xué)位證書(含《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》)、資格證書、相關(guān)業(yè)績證明等掃描件壓縮為一個(gè)文件夾，以附件形式發(fā)送至聯(lián)系人郵箱，郵件主題“應(yīng)聘(+層次)+學(xué)院+姓名”。

學(xué)校常年招聘優(yōu)秀人才，應(yīng)聘后將按有關(guān)規(guī)定辦理入職手續(xù)，享受相應(yīng)待遇。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法五

為切實(shí)提升財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的組織管理

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。

二、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃總體目標(biāo)

以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實(shí)的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。

三、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

(一)專業(yè)提升計(jì)劃

1.專業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)

“專業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

(1)會計(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證。

(2)市場營銷專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

(3)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

(4)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計(jì)劃基本思路

(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時(shí)，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合

理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。

理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時(shí)的自由。

(3)加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

(4)加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教材。

加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫與出版。

(5)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)考評機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(6)加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實(shí)踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。

(二)學(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃

(1)更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時(shí)間將各個(gè)專業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

(2)成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動。學(xué)生實(shí)踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃，年末提交實(shí)踐總結(jié)。

(3)創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。

(4)創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動，創(chuàng)新實(shí)踐活動形式和內(nèi)容。

(5)積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(三)學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃

(1)制定財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

(3)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

(四)學(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃

(1)完善財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。

(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

(3)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

(4)通過3-5年時(shí)間的建設(shè)，會計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過88%。

四、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的組織保障

(一)專業(yè)建設(shè)委員會

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。

(二)科研團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向?yàn)楹诵?，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)。

關(guān)于人才培訓(xùn)心得體會名言和方法六

甲方：______________________

乙方：______________________

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方為甲方代理招聘工作人員事宜達(dá)成合同如下：

1．甲方希望招聘的崗位和要求為：____________________________________________

2．在本合同簽署時(shí)，甲方須向乙方支付服務(wù)費(fèi)人民幣_____________元，以抵銷乙方發(fā)生的各種行政費(fèi)用，本款收取后不予退還。

3．乙方根據(jù)甲方的要求，利用本身的各種資源，盡快為甲方尋找最合適的人才，并對人才進(jìn)行必要的面試和其它形式的考核，以及對人才背景的真實(shí)性進(jìn)行審核。

4．人才的保用期為_______個(gè)月，即在乙方推薦的人才到甲方工作的_______個(gè)月時(shí)間內(nèi)，若甲方認(rèn)為該人才不能勝任工作，或該人才辭職或離職，乙方可免費(fèi)一次性再為甲方推薦一名人才。

5．乙方應(yīng)協(xié)調(diào)甲方和乙方所推薦人才之間的各種關(guān)系，提供必要的協(xié)助。

6．甲方應(yīng)與乙方所推薦的人才簽訂正規(guī)的勞動合同（含試用期合同），遵守《勞動法》及其它法律和政策的規(guī)定。若乙方推薦人才在保用期內(nèi)辭職或離職，原因在于甲方未能實(shí)施國家有關(guān)勞動法律和政策，則乙方可不履行本合同第4條關(guān)于保用期的規(guī)定。

7．本合同一式兩份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________

乙方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________