我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想一
經(jīng)過一學期的學習,兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣,能遵守課堂常規(guī),大膽發(fā)言,積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差,需要教師和家長的督促。
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本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
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1.數(shù)與代數(shù):
(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
(4) 在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
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(l )經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
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(1) 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
(2) 能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
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(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
(2) 在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
習數(shù)學知識的體驗。
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100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
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1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
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1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣.
2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。
3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。
4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練,打好計算教學基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。
5.為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
6.注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。
7.結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,加深對數(shù)學知識的理解。
8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
9.培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng).
10、作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高35分鐘效益。
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228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法(p1—p12)
311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復(fù)習(p13— p26)
325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認識(p27—p40)
48——419 100以內(nèi)數(shù)的認識 人民幣的認識
期中考試(p41—p55)
422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 (p56—p66) 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(p67—p80)
523——66 認識時間 找規(guī)律(p81—p92)
610——615 統(tǒng)計(p93—p97)
619——待定 總復(fù)習 期末考試
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想二
國培這一學習平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習。取長補短,共同提高,多好的再學習。再提高的機會?。⊥ㄟ^學習。明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中,我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。在國培中,我不僅僅收獲著,更是進步著。使我對教學有了更多新的認識。
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1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》,把握教學要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。
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以前的教學設(shè)計,只關(guān)心對知識的設(shè)計,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計過程,不會設(shè)計符合學生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中,專家們專業(yè)科學的理論理念作指導,優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動,讓我學會課改下的教學設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學生的學情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學生的學情。
(2)充分利用教學資源,運用多媒體進行教學。
(3)培養(yǎng)學生能力。課堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。
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新課改倡導學生在合作、交流中學會學習。懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
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除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預(yù)習。把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率,使他們的學習自信心和學習興趣有一定的提高。培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流?!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。兩周的學習。思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。通過這些天的學習。我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習。為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想三
通過這一段時間的網(wǎng)上看課學習了很多專家的意見和方法,可以說受益匪淺先對國培學習總結(jié)如下
新課標對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)ㄋ以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》把握教學要求對要求濫熟于心然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
采用互動的課堂教學模式激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中。我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,是學生自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃?!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。
轉(zhuǎn)變思想積極探索,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課,真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中增強學生學習數(shù)學的愿望,提高學生數(shù)學學習的能力。
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底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失提高認識,不斷學習才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習。減少了工作與學習的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率。
二、加強合作學習注重情景教學。,新課改倡導學生在合作、交流中學會學習懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識。促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū),合作學習不能簡單的停留。
三、改變教學評價ㄗ⒅仄蘭凼敵в改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思在反思中學習ㄓ行у卦黿他們的自我評價意識ㄊ寡生在學習過程中不斷體驗進步與成功。認識自我建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)。堅持主人的正面鼓勵和激勵作用注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能
力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法引導他們怎樣進行課前預(yù)習,把遇到的疑難問題記錄下來以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、積極開展教研活動不斷反思提高,我能結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學方面,由于教數(shù)學的時間不長,教學經(jīng)驗方面就免談了,不像人家那樣輕車熟路的,擁有多年的教學經(jīng)驗,著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績,可是我只有認真專研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準備,可是上課下來,才覺得總有不足的地方,使我的課堂不是很滿意,所以教學效果不是很好,達不到我預(yù)期的教學效果,每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,以促進后面的教學工作有所改進,希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結(jié)束的這段時間,班上的個別同學學習紀律很散漫,擾亂課堂嚴重,課堂教學進行的不夠順利,致使很大一部分學生的學習受到了影響,成績明顯下降ㄓ行┩學就連作業(yè)也不愿交了每學期寫一篇的教學論文ㄊ棺約涸諮習中成長ㄔ誆歡戲此賈刑岣摺
六、培訓總結(jié),本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究不斷地去反思,不斷地去提高。
所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學生做的更好點?!奥仿湫捱h兮吾將上下而求索”。在今后的坎坷教研路上,我將靜下心來采他山之玉納百家之長把有限的生命投入到無限的人生追求中去潛心地學,創(chuàng)新地教在教中學在教中研,在教育教學實踐中走出自己的一路風采。
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想四
在主任的積極動員之下,我也加入了這次的學習。盡管我已經(jīng)在國家教育部網(wǎng)站查證確定:網(wǎng)絡(luò)研修和各種研修,國家層面的規(guī)定是5年240課時,而5年360課時是鄭州市師訓科的規(guī)定,也只是試用稿,我認為并沒有通過鄭州市教師們的征詢同意。不過看到這么多優(yōu)秀的專多家的課程,我覺得需要學習的東西太多了,在專家的引領(lǐng)下收獲頗豐,對現(xiàn)實教學指導意義較大。以下是我的總結(jié)。
1. 課程學習與研修收獲;
通過這次培訓,了解了專家們對研修任務(wù)的整體構(gòu)思和框架,幾乎是如同己出,在國家層面上考慮問題,這種殫精竭慮的敬業(yè)精神和他們的博學多思,使我深受感動。不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。
2.將研修所學內(nèi)化應(yīng)用到教學實踐的情況;
通過本次學習,我覺得為了使所學的知識運用到教學教學之中,我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學員組織起學習興趣小組,大家在一起交流討論學習問題、體會、經(jīng)驗。并由學習好的學員帶領(lǐng)大家學習,這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識點,而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。這樣想后,我得付諸于實踐。
3.希望在今后研修中解決的問題及對培訓的建議。
我希望今后在研修中能解決我使用白板中的一些問題,同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。
我今后要對著聽課筆記多練習以便達到鞏固。我剛好記錄了點重要的筆記在聽課記錄本上,錄制了幾節(jié)課。以后在工作中,我要利用所學到的計算機知識,花點時間設(shè)計課件提高了學生的學習興趣,提高教學質(zhì)量,取得更好的成績。
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想五
老師們發(fā)現(xiàn),新初一出現(xiàn)的最嚴重的問題之一,是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數(shù)學問題,對新概念有一些排斥,對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。
比如,初中引入了平方計算,有的孩子理解不了平方的算法,會把3的平方算成6。
比如,初中引入了負數(shù),也有絕對值和相反數(shù)的概念,但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念,如果不能理解題目的要求,就會寫錯結(jié)果。
比如,1-3=1+(-3),減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù),并且要加括號,或者反過來要去括號,有的孩子不理解這個過程,就會在計算中犯錯。
那么概念理解出問題該如何加強呢?
首先,要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產(chǎn)生,都是理解不到位引起的。
其次,注意孩子理解的情況,是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的,比如把乘法和乘方弄混,要仔細講解這二者從形式上到計算結(jié)構(gòu)上的差別。幫助孩子建立,看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”。
比如,初中引入了平方計算,有的孩子理解不了平方的算法,會把3的平方算成6。
比如,初中引入了負數(shù),也有絕對值和相反數(shù)的概念,但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念,如果不能理解題目的要求,就會寫錯結(jié)果。
比如,1-3=1+(-3),減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù),并且要加括號,或者反過來要去括號,有的孩子不理解這個過程,就會在計算中犯錯。
再者,因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結(jié),所以我們要幫著孩子總結(jié)課本上的重要概念,及概念運用的經(jīng)典案例,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,引導孩子及時復(fù)習,直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中,新的概念還不多,所以一開始家長能盯得緊一點,孩子進入正軌之后,就能夠比較好了。
有關(guān)學習數(shù)據(jù)思維心得體會和感想六
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如果我們對各門功課的復(fù)習制訂切實可行的計劃,那么成績的提高是指日可待。復(fù)習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,即整體進度跟著老師走。
中期安排就數(shù)學而言,主要是抓好幾大分支:函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習時要注意各分支之間的有機結(jié)合,綜合程度要根據(jù)自己的實際情況而定,普通中學的學生對綜合程度高的難題,可以暫時回避,先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個可行的計劃,有時計劃可以安排每天做些什么,任務(wù)要具體明確,操作性強。計劃要結(jié)合老師的近期安排,跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復(fù)習務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。
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一年之際在于春的意義誰都明白,對新高三的同學,9月份是關(guān)鍵時期,要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運動量的學習生活。
雙基落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂,一看就會,一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的,它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間,像考試一樣進入狀態(tài),同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認真思考,但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分,就是對做錯的題目要認真訂正,不妨準備一本錯題集,記下錯誤原因,過段時間再回顧一下,爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對答案,這種作業(yè)不能反映實際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計算差錯多。應(yīng)引起部分同學(尤其是中等以下水平同學)的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或?qū)Χ蝗?,這是有些同學分數(shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣,必須充分認識到它的危害性,并努力加以克服。
<>有關(guān)于高三數(shù)學復(fù)習方案和學習計劃的內(nèi)容就為您介紹完了,希望您通過對高三數(shù)學復(fù)習方案和學習計劃文章的閱讀,輕松應(yīng)對20xx高考!
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