誦讀元日心得體會和感想 誦讀元日心得體會和感想作文(九篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新誦讀元日心得體會和感想一

在中華文明發(fā)展史中，流傳至今的歷史文化典籍浩如煙海，積淀著深沉的人生哲理和豐富的思想資源。這些代代傳頌的紅色經典，或濃縮著漢語韻律和詞章之美，讀之字字珠璣，誦之聲聲金玉;或寄寓著中華民族的執(zhí)著追求和遠大理想，讀之自強不息，誦之催人奮進；

或閃爍著以天下為己任的責任擔當和愛國榮光，讀之赤膽忠心，誦之萬古流芳。這些經典是我們民族文化的瑰寶，啟迪著一代又一代人上下求索，激勵著一代又一代人砥礪前行。作為黨員干部，我們有責任、有義務把紅色經典傳承下去，把紅色文化發(fā)揚光大。

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。只要是好書，就一定開卷有益；

只有博覽群書，才能使我們充滿智慧；

只有以書為伴，我們的思想才不會貧窮，情操才得以陶冶，生活才會充滿情趣。誦讀活動只是一個載體，更重要的目的是以此為契機，讓“讀經典、誦經典、用經典”成為日常生活的一種常態(tài)，將宣傳和繼承中華傳統(tǒng)文化引向深入。我們舉辦這次經典誦讀活動，就是號召全局上下，高度重視中華文化、中華經典對于滋養(yǎng)時代精神的重要作用，不忘初心，牢記使命，銘記光輝歷史，堅定理想信念，傳承發(fā)揚老一輩無產階級革命家的優(yōu)秀品質，激發(fā)愛黨愛國、敬業(yè)奉獻的為民情懷和責任擔當，把先烈們無私奉獻、不屈不撓的革命精神發(fā)揚到推動xx建設的日常工作中去。

道阻且長，行則將至。重溫黨的經典，我們豪情萬丈、斗志昂揚，展望xx建設未來，我們信心百倍、主動擔當。全局黨員干部要以本次活動為契機，掀起學習宣傳貫徹黨的十九屆五中全會和習近平新時代中國特色社會主義思想的新熱潮，將紅色經典誦讀活動融合到中共黨史學習教育中，樹立正確的人生觀和價值觀，立足本職崗位，服務xx發(fā)展，為建設綠色開放幸福美好新xx凝聚起強大的精神合力。

謝謝大家。

最新誦讀元日心得體會和感想二

中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們每一個教育者的神圣使命。

我們深知開展國學經典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根，尋學校育人思想之根……在熟讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學校把國學經典誦讀活動作為學校教育教學的一項重要內容，作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展。我們轉變觀念，讓國學經典誦讀活動回歸教育本質，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會能力為宗旨。我們把國學經典誦讀作為學科建設、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程，做了一些具體的工作，總結如下：

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我們成立了“國學經典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動工作的領導小組，在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們依據上級的總體要求，根據我校的實際，作

了相應的規(guī)定。制定相應的措施：保證每一個語文教師積極參與國學經典誦讀活動，引領學生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學誦讀時間；保證保證每一個學生有誦讀讀本；保證每學期開展一至二次國學經典誦讀展示活動。學校對各班級開展國學經典誦讀活動給予督促、評估，并列入學期考核。

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為了讓經典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經典文化作為學校建設的一個重要的組成部分。主要通過德育課程和語文課程進行文化浸潤。在德育課程中，主要通過朝會、德育課對學生進行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關注學生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個性化評價、主題班隊會等途徑，為學生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現學生、教師、學校的和諧發(fā)展。抓好兩個陣地。這兩個陣地是指校內和校外。校內導讀，校外助讀，以學校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭，讓經典誦讀走進家庭，校內外結合，學校、家庭聯(lián)動。

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國學誦讀不是孤立存在，而是與語文教學同步，與學生生活聯(lián)系。語文學科主要通過課前三分鐘的經典誦讀、課堂教學的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經典對話的環(huán)境，隨時隨處感受經典的魅力。同時，還把經典誦讀與語文教學評價有機的結合起來，通過評價來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。

我們還規(guī)定語文教師將《小學生必背古詩七十首》納如教學。語

文教師在備課時，從單元主題入手，尋找相關的國學經典內容，進行有主題，有目的，有序列的誦讀。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認個體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面。

堅持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三、四年級的學生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。既求數量又求質量。正確處理背誦與理解的關系，根據不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的質量。

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為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。10年春季開展了“誦經典、慶六一”的校園藝術節(jié)，每個年級把孩子平時的誦讀積累，進行藝術的整合和編排，分別體現了各具特色的文化主題和文化內涵。一年級是以《時間的腳步》為主題，讓孩子們從經典中感受時間的匆匆；二年級把《增廣賢文》與《三字經》中的經典進行整合，讓學生從經典中感受學習的樂趣；三年級以《一年之計在于春》為主題，讓學生在經典中感受童年的快樂；四年級以《論語》的經典語段為主題，讓學生從經典中汲取精華，從先賢的身上獲取力量；展示了孩子們對經典文化的豐厚積淀。經典的誦讀內容、豐富多彩的表現形式，充分體現了經典文化的藝術性和趣味性。本期，我校各個年級又根據年段特點，和學生的誦讀內容，開展了有趣、有效的國學競賽活動。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經典誦讀活動；二年級以國學經典為內容，開展了鉛筆書法比賽；三年級也是以國學配套教材為藍本，開展了經典故事演講比賽；四年級以《論語》為主要內容，開展了“經典伴我行”的比賽活動；五年級是以《成都市國學誦讀讀本》為藍本，開展經典誦讀比賽活動；六年級開展了《誦千古美文，揚中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動。通過這些活動，有效地激發(fā)了學生學習國學的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。

最新誦讀元日心得體會和感想三

各位家長、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長百忙之中抽空來到學校觀看孩子的表演，這既體現了您對孩子的關心，也體現了您對學校工作的大力支持，在此我代表昆侖路小學全體師生向大家表示衷心的感謝!

博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中國人永恒的精神財富，更是素質教育的寶貴資源，孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然?！痹趦和瘯r期對學生進行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。小學階段是人記憶力的黃金階段，讓孩子多誦讀一些經典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓他們終生受用無窮。 我校從20~~年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現代人”的目標，形成了“誦讀國學經典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學校的辦學特色更加鮮明。一路走來，昆侖路小學不斷地成長、進步，我們這項工作得到了市、區(qū)各級領導的關注，給予了充分的肯定。20~~年6月我校參加了郾城區(qū)組織的經典誦讀比賽，獲得了一等獎;20~~年4月，在全區(qū)中小學生運動會開幕式上，我校排演的大型團體操《陽光少年》以經典誦讀為基點，變換隊形，配以舞蹈動作，達到了美輪美奐的效果;20~~年5月，在全市“過端午、誦經典”活動中，我校作為分會場向來賓們獻上了精心編排的節(jié)目，受到了領導、嘉賓的一致好評，20~~年9月，我校組織編排經典誦讀節(jié)目《國華風韻》在漯河市人民會堂參加匯演。學生們清新、明快的誦讀，活潑、可愛的表演贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。在剛剛過去的20__年5月27日，我校作為漯河市“過端午、誦經典、做有德之人”經典文化誦讀活動郾城區(qū)的唯一一個主會場迎來了市委宣傳部、市文明辦、區(qū)教體局等各級領導、嘉賓的蒞臨觀看指導，伴著優(yōu)美的旋律，孩子們時而誦讀，時而歌唱，時而舞蹈······一個個精彩的誦讀表演深深地吸引住了與會領導的心，孩子們演完了，領導們還意猶未盡，坐在主席臺上久久不愿離去。他們對孩子們的表演給予了高度評價，還要我們寫出經驗材料要在全市進行推廣。

可以說，經典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎;對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子;對社會來說，是成就了一個棟梁之才，因為讀經典久之，人的氣質就會提升，一個孩子從入學到畢業(yè)堅持下來，那么到中學后，他的品德、人文素養(yǎng)、學業(yè)成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經典浸潤孩子的童年，用經典點亮孩子的人生。

在大力抓好經典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了郾城區(qū)教育工作的領頭雁。三年來，學校獲得各級多項榮譽：國家級“推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展課題實驗”一等獎、省“遠程教育工作實驗學?！?、省“德育實驗學?！?、市“語言文字工作先進單位”、市“現代教育技術課題研究先進集體”、區(qū)“活動育人特色學校”等區(qū)級以上表彰24項。教師培訓先進經驗和學校管理先進經驗以及特色育人活動經驗先后在《河南教育》、《青年導報》、《漯河日報》、電視臺等報紙、媒體上刊登、播放，引起了社會各界廣泛關注。與此同時，我們也加大了對校園文化建設的投入，新蓋的南樓9月份就可以投入使用，長廊綠意盎然、清新雅致，將給學生帶來春風拂面的感覺，文化墻也會貼滿孩子們的奇思妙想，優(yōu)美作品，還有大門和操場地面也將面目一新。總而言之，下學期開學時，呈現在您面前的一定是一個高貴、大氣、和諧、美觀的嶄新的昆侖路小學。優(yōu)美的校園環(huán)境會使學生受到美的陶冶，感到舒心怡神，學習效果會更加顯著。所以到那時，昆小將成為一座美麗的花園，成為孩子們學習的樂園，成為他們生活的溫馨家園。我們相信到那時您一定會說：把孩子送到昆侖路小學，是我最正確的選擇!

最后，我要向大家強調一下放假的時間和注意事項。因為昨天是六一兒童節(jié)，下周一是端午節(jié)，這兩天都是國家規(guī)定的假期，所以為了便于家長接送孩子，我們對放假時間進行了調整，今天下午演完后您就可以把孩子領走了，周五、周

六、周日和下周一我們放假四天，周二(也就是6月7號)正式上課，周二早晨七點半準時舉行升旗儀式，周托生的家長可以在下周一(也就是6月6號)下午四點以后把孩子送來。放假這幾天正好是麥收時節(jié)，提醒家長一定要對孩子進行安全教育，教育孩子不玩火、不玩水、不玩電，不到危險的地方去，以防意外事故發(fā)生。尤其是不要到河邊捉魚捉蝦或私自下河游泳，孩子在家期間，要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，謹防病從口入。收麥時節(jié)路上車比較多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐打鬧，不橫穿馬路，注意避讓車輛。

好了，孩子們，你們準備好了嗎?爸爸媽媽都在看著我們，我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風采的!大家有信心嗎?聲音再洪亮些!

各位家長朋友們，下面就讓我們擦亮眼睛，集中精神欣賞孩子們精彩的表演吧!

最新誦讀元日心得體會和感想四

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女1：尊敬的各位領導、老師，

男1：親愛的同學們

合：大家下午好!

女1：今天，我們相聚在這里，一起享受詩歌帶給我們的歡樂;

男1：今天，我們相聚在這里，一同感受詩情畫意里的愉悅;

女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，我們的校園充滿了書香。

男2：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的*，共話中國夢;

女1：經典詩文是無邊的天，仰望它，可尋找飛鳥掠空

男1：經典詩文是無際的海，朝向它，可搖看春暖花開

女1：把詩歌植于校園，校園就是指點江山、激揚文字的人文之都

男2：把詩歌植于校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕語的塵世桃源

女1：讓我們相聚在經典詩文誦讀的情境中,去感受莘莘學子的質樸和純真!

男1：讓我們暢游在詩林書海的悠遠中，去品味那曠達的激悅和澎湃的*!

女2：讓我們與好書為友，打好人生底色，與經典作伴，潤澤精彩年華。

男2：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女1：六月的課堂因經典詩詞的吟誦而異彩紛呈

男1：六月的校園因中華文化的傳承而綻放新顏

女合：讀千古美文，營造書香校園

男合：傳華夏文明，爭做博學青年，

女2：天祝二中第五屆“書香滿校園.共話中國夢，國學經典誦讀比賽”現在開始。

男2：我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽圓滿成功。

女1：首先，請允許我先來介紹本次八年級組評委：王吉云、周立三、陳繼玲、梁*、錢德鴻

女2：羅紅霞、蘇小麗、王洋雯、馮晶晶、劉永花

女1：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數，去掉一個分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數。

男1：根據現場評分，七年級組設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名;高一年級組設一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

節(jié)目串詞：

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男1：到這里所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請學校領導李校長講話。

女1：讓我們再次以熱烈的掌聲對李校長熱情洋溢的講話表示感謝。

男1：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們有請宣布比賽結果。

女1：下面請學校領導頒發(fā)獎狀

請七年級組獲獎班級代表上臺領獎。

請高一年級組獲獎班級代表上臺領獎

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女2：敬愛的老師

男2：親愛的同學們!

女1：琴聲淡去，余音裊裊

男1：詩詞吟罷，口留清香

女2：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

女1：炎炎的烈日阻擋不了我們讀書的渴望

男1：咧咧的寒風撲滅不了我們誦讀華章的熱情

女2：經典的文化使我們美好的人生更加精彩，

男2：深厚的底蘊使我們靈動的精神得到升華，

女1：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;

男2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風;

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女1：同學們，天祝二中第五屆國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

最新誦讀元日心得體會和感想五

中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們每一個教育者的神圣使命。

我們深知開展國學經典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根，尋學校育人思想之根……在熟讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學校把國學經典誦讀活動作為學校教育教學的一項重要內容，作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展。我們轉變觀念，讓國學經典誦讀活動回歸教育本質，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會能力為宗旨。我們把國學經典誦讀作為學科建設、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程，做了一些具體的工作，總結如下：

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我們成立了“國學經典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動工作的領導小組，在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們依據上級的總體要求，根據我校的實際，作

了相應的規(guī)定。制定相應的措施：保證每一個語文教師積極參與國學經典誦讀活動，引領學生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學誦讀時間；保證保證每一個學生有誦讀讀本；保證每學期開展一至二次國學經典誦讀展示活動。學校對各班級開展國學經典誦讀活動給予督促、評估，并列入學期考核。

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為了讓經典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經典文化作為學校建設的一個重要的組成部分。主要通過德育課程和語文課程進行文化浸潤。在德育課程中，主要通過朝會、德育課對學生進行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關注學生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個性化評價、主題班隊會等途徑，為學生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現學生、教師、學校的和諧發(fā)展。抓好兩個陣地。這兩個陣地是指校內和校外。校內導讀，校外助讀，以學校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭，讓經典誦讀走進家庭，校內外結合，學校、家庭聯(lián)動。

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國學誦讀不是孤立存在，而是與語文教學同步，與學生生活聯(lián)系。語文學科主要通過課前三分鐘的經典誦讀、課堂教學的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經典對話的環(huán)境，隨時隨處感受經典的魅力。同時，還把經典誦讀與語文教學評價有機的結合起來，通過評價來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。

我們還規(guī)定語文教師將《小學生必背古詩七十首》納如教學。語

文教師在備課時，從單元主題入手，尋找相關的國學經典內容，進行有主題，有目的，有序列的誦讀。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認個體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面。

堅持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三、四年級的學生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。既求數量又求質量。正確處理背誦與理解的關系，根據不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的質量。

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為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。10年春季開展了“誦經典、慶六一”的校園藝術節(jié)，每個年級把孩子平時的誦讀積累，進行藝術的整合和編排，分別體現了各具特色的文化主題和文化內涵。一年級是以《時間的腳步》為主題，讓孩子們從經典中感受時間的匆匆；二年級把《增廣賢文》與《三字經》中的經典進行整合，讓學生從經典中感受學習的樂趣；三年級以《一年之計在于春》為主題，讓學生在經典中感受童年的快樂；四年級以《論語》的經典語段為主題，讓學生從經典中汲取精華，從先賢的身上獲取力量；展示了孩子們對經典文化的豐厚積淀。經典的誦讀內容、豐富多彩的表現形式，充分體現了經典文化的藝術性和趣味性。本期，我校各個年級又根據年段特點，和學生的誦讀內容，開展了有趣、有效的國學競賽活動。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經典誦讀活動；二年級以國學經典為內容，開展了鉛筆書法比賽；三年級也是以國學配套教材為藍本，開展了經典故事演講比賽；四年級以《論語》為主要內容，開展了“經典伴我行”的比賽活動；五年級是以《成都市國學誦讀讀本》為藍本，開展經典誦讀比賽活動；六年級開展了《誦千古美文，揚中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動。通過這些活動，有效地激發(fā)了學生學習國學的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。

最新誦讀元日心得體會和感想六

老師們,同學們，大家好!

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化。從詩經楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，從厚德載物到止于至善，祖先給我們留下了太多的文化基因，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

淮陽中學為推動教師讀書，在三三九活動中開設“博覽群書”獎，每個學期通過演講的形式選出優(yōu)秀教師進行表彰，在教師中間形成了讀書的熱潮。針對學生，我校立足高中語文教學實際，結合我校以人為本的辦學理念，在學生中間積極開展“國學經典誦讀”活動，在各個班級開設圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書。到目前已經初見成效。國學經典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質。在吟誦中繼承和發(fā)揚中華經典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

具體實踐中，我們把國學經典誦讀活動與校園文化建設相結合。我校以“國學經典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方，國學經典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚和發(fā)展的。

國學經典誦讀活動是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學質量的重要手段。通過“國學經典誦讀”活動，達到教學相長，提升教師對國學經典的認識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng)，補充教師精神文化食糧，進一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價值觀，最終促進教師的專業(yè)成長。

語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基石，隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學質量也會相應的提升。

在國學經典誦讀的內容上，我們主張內容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時要結合班級實際情況為學生選擇恰當的書目，促進學生閱讀。在學校的教學實際中，我們的國學經典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是讓學生理解國學經典的深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人的影響，通過國學經典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現出來。通過經典誦讀使我們的學生能夠從言語舉止，行為習慣、內在修養(yǎng)、內在氣質上都能夠上層次。

我相信，只要我們站在國家文化建設的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質文明和諧發(fā)展的高度來弘揚我們的傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個海晏河清、祥和安樂的社會。

最后預祝今天的匯演圓滿成功!

謝謝!

最新誦讀元日心得體會和感想七

根據上級教育行政主管部門的文件精神，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)我校學生習禮儀的良好習慣，學校定于11月初舉行“親師友，習禮儀”為主題的《三字經》誦讀比賽。具體活動方案如下：

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“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。通過舉行誦讀《三字經》的有關內容，讓學生懂得“親師友，習禮儀”的重要性，進一步激發(fā)學習興趣、強化學習動機，為學生的全面發(fā)展提供精神動力。通過開展誦讀《三字經》活動，加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，在學習中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎。

老師和學生都需要養(yǎng)成一種讀書的習慣。我們相信，有了這樣良好的習慣，我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。

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全校各年級各班選派班級誦讀經典活動中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語文教師。

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1、各班各班要廣泛發(fā)動認真組織，并根據實際情況組織參賽。

2、參賽內容：《三字經》或與其有關經典文章

3、要求用普通話吟誦，最好能夠脫稿。

4、 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主，也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。

另：決賽名單須于 10月31前交學校教導處老師進行抽簽。

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1、各班9、10月份組織日常誦讀活動，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。

2、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設一等獎1名；二等獎 2名；三等獎 3名。

3、11月4日晚上在學校綜合樓四樓會議室舉行比賽

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1、作品主題內容符合要求。（ 1 分）

2、衣著得體，與內容相協(xié)調。（ 0.5 分）

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵。（ 1.5 分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節(jié)奏。（ 2 分）

7、能正確把握內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，與觀眾產生共鳴。（ 2 分）

8、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（ 1 分）

9、附加分：各班集會紀律。（1分）

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1、評委： 待定

2、統(tǒng)分：

最新誦讀元日心得體會和感想八

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以“國慶節(jié)”為契機，開展“愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典”系列活動，慶祝國慶節(jié)，達到愛國教育的目的，引導學生誦讀紅色經典故事，讓學生從各個紅色故事當中，了解革命英雄，明白我們現代幸福生活的來之不易，從而珍惜生活，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設奉獻力量。

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愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典

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10月1日-10月30日

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1.講紅色故事

時間：每周星期一升旗儀式上

要求：用升旗儀式講一個感人的革命故事，讓學生對革命英雄有更多的了解。

2.更新黑板報

時間：第六周（星期五第五級檢查）

主題：愛祖國、惜生活

要求：版面設計新穎、美觀；內容緊扣主題。

3.開展“紅色經典”故事比賽

時間：第七周

要求：（1）各中隊以中隊為單位，開展“紅色經典”故事比賽。自行評比、設獎勵。

（2）每個班至少有10人參加講故事比賽。

（3）比賽結束后，各班將演講稿交大隊部存檔。

4.開展中隊活動

時間：第八周

要求：（1）主題：熱愛祖國，珍愛生命

（2）黑板上有個性化的主題口號設計

（3）活動與主題密切相關，有活動計劃?；顒咏Y束后，計劃將提交到團隊現場存檔。

最新誦讀元日心得體會和感想九

開場舞：《美在大家》

男：尊敬的各位領導，各位老師：

女1：親愛的同學們：

合：大家上午好！

男：今天，我們在這里隆重舉行xx、小學“端午誦·中國夢”端午節(jié)誦讀系列主題活動 。

女1：首先，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是

女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

男：當我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞臺環(huán)顧四周，會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。

女2：這份敬意，不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創(chuàng)造。

男：今天，我們在這里舉行端午節(jié)誦讀活動，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響！

女1：下面請欣賞由xx等人帶來的端午誦讀《話端午》。

男：“人自清高水自渾，讒謗無力回乾坤?？v身汨羅應有恨，何須舟楫撈詩魂？”愛國詩人屈原的精神已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由xx等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。

女1：下面請欣賞由xx同學帶來的女聲獨唱《the show》。

女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。

女2：請欣賞由xx等同學帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者：xx等。

男：有這樣一群可愛的孩子，他們用自己喜愛的方式表達對端午節(jié)深深的感情，讓我們一起走進她們，一起感受他們給我們帶來的快樂，下面請欣賞小品《快樂端午》表演者：xx等。

女1：千載悠悠，成習俗，天中端午。逢佳節(jié)，粼粼波上，百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者：xx等。

女2：下面請欣賞課本劇《猴子學樣》，表演者xx等。

男：時逢端陽，炎黃后輩思屈原。屈原和端午構成了中華民族一個特殊的文化符號，他是傳承民俗的節(jié)日，也是唯一一個紀念文人的節(jié)日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》（節(jié)選）。表演者：xx等。

女2：我們學習鍛煉 ，明天肩負起祖國建設重擔 ！我們時刻準備，.去把未來親手創(chuàng)建！！請欣賞合唱《少年少年祖國的春天》 表演者：xx等。

男：古往今來，端午節(jié)紀念屈原，弘揚民族精神，抒發(fā)愛國情懷，已經成為中華兒女的共識。

女1：借此佳節(jié)，我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。

女2：盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛，越來越富強。

合：xx小學端午誦讀現場會到此結束。祝大家端午節(jié)快樂。