4.23世界讀書日朗誦稿11篇(匯總19篇)

說明書是一種介紹和解釋產品用途、組成和使用方法的文檔，它能夠幫助用戶正確使用產品。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和要求。下面是小編為大家整理的一些出色的總結樣本，供大家參考和學習。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇一

1、通過活動，使學生養(yǎng)成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。

3、通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。

4、通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

我讀書，我快樂！

1、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書。

開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)新可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。

“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。

3、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。

1、美文誦讀賽。

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經典。

下發(fā)一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，包括摘錄的優(yōu)美句段讀后感悟讀書方法談。

3、舉辦讀書博覽會。

每學期開兩次讀書主題活動。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇二

今天，辦公室的讀書氣氛很濃呢，休息時，每個人手捧一本書，看的津津有味的。原來，今天是“讀書日”。但大家為什么要讀書呢?最近辦公室進了許多新書，好多是大家根據自己口味選的，所以讀書氣氛才會如此。

近兩周我看了《藏地密碼1》和《追風箏的人》，兩本書都很有意思。但在讀書的過程中，我想了很多關于“為什么要讀書?”的問題。

以前在學校，會因為學習而讀書，會被大家讀書的氣氛感染而讀書，后來就只為了讀書而讀書，一時興起也會寫寫讀后感或文章之類的。但到頭來也許會隨時間而慢慢淡忘，后來覺得記不住內容，干脆就不去讀書了。

畢業(yè)了，工作了，也會為了工作而讀書，會為了單位的要求而讀書，直到換了工作崗位才漸漸了解，讀書給我?guī)淼牟恢皇侵R，更多的是能力、智慧和力量。因為以前的底子，我慢慢的寫作潛力被挖掘出來了，也因此調到了適合自己的崗位。

現在，讀書讓我感覺很快樂，很充實，我會根據自己的需要和喜好來選擇書籍。我能理解書中主人公的心情，我把自己當成他們，真正的理解他們的處境和心情，從而更加珍惜自己的生活。

現代人的生活是快節(jié)奏的，壓力大，而且更浮躁，所以讀書的人卻越來越少了，年輕人都沉迷于泛濫的偶像劇中，年長的也似乎覺得讀書是無關緊要的事。但他們不知道讀書遠遠比看電視劇要來的過癮，我們可以任自己去想象書中的美好。

讀書不是浪費時間，而是為了讓我們更懂得珍惜時間;讀書不是沒有用處，而是讓我們開闊視野;讀書不只是讀書，更是讓心靈變得更強大。天空任鳥飛，海闊憑魚躍，我會一直在書的海洋里遨游，會一直在廣闊的天空里，自由的翱翔。

書是我們忠實而又忠實的伙伴，他們會終其一生的追隨者我們，不會背叛我們，伴著我們成長，直到看到成功的曙光!!!!!

(文/奔跑的蝸??)。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇三

“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

4月1日——4月26日。

廣大讀者及在校大中小學生。

xx區(qū)文體局xx區(qū)圖書館。

（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座。

時間：4月12日。

地點：xx區(qū)圖書館七樓多功能室。

內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

（二）品經典茗香——經典名著薦讀。

主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓家規(guī)等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文。

為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字數在1500字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：xxx，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。

3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設置：主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰，發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

（四）童音誦讀——文學經典誦讀。

為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設置：對優(yōu)秀作品的作者進行表彰，發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月25日

活動時間：4月26日上午。

活動地點：文化活動中心5樓xx區(qū)少兒圖書室。

（五）評選20xx年度“悅讀獎”

通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

（六）舉辦“xx區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式。

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的`讀者發(fā)放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月26日下午。

地點：xx區(qū)圖書館七樓多功能室。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇四

總有一些美好。

會在忙碌的生活和物欲的世界里。

不經意地丟失。

總有一些火種。

會在潮濕的環(huán)境和混沌的時節(jié)。

暫時埋沒于荒蕪的心田。

我們在歲月中忘記讀書，就是這樣。

猶記得兒時。

晨風中教室里傳來朗朗的書聲。

如小草發(fā)芽，如花蕾綻放。

如春風拂過田野，如黃鸝在深樹婉轉地歌唱。

腹有詩書氣自華。

柴米油鹽如果攜詩書作伴。

生活，就是一幅幅人間煙火的畫卷。

歲月，就是一首首淺唱低吟的歌謠。

那怕穿街走巷，那怕浪跡他鄉(xiāng)。

心，也隨時有一席棲息之地。

今日，你棒起書本。

在這個人間四月天。

自由會向你走來。

幸福會向你走來。

而那些還與你糾纏不清的浮躁和卑微。

都會在你的跟前跪了下來。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇五

華夏書聲朗乾坤!

“三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時”。

歲月在流逝，

詩書紀事!

閱讀一部好書，

就似交了個好友。

閱讀一部辭典，

就如請了個老師。

一本本教科書，

是一個個血與淚的歷史。

鑒證，

用心感悟那蒼海桑田。

一首首愛情詩，

是一個個愛與恨的青春。

誓言，

用情去感動那花好月圓。

一本本家書，

是一位位偉大母親無私之愛，

用愛去感恩那蒼老容顏。

“為中華之崛起而讀書”

家書、國書天下好書，

書書觀心，

呼聲、民聲人間書聲，

聲聲洗耳。

書是人類文明，

社會進步的`階梯;。

書是知識的海洋，

載著希望的船兒遠航;。

書是夢的翅膀，

帶著中華民族偉大復興。

“中國夢”奮力飛翔，

于書的藍空，

書的海洋，

描繪華夏更新輝煌!

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇六

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是來自x級8班的xx，很榮幸今天能站在國旗下演講。

4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的作家在這一天誕生或逝世。聯(lián)合國等教科文組織，將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現讀書的樂趣。

書，是人類最親密的伙伴，是最美味的心靈雞湯，是打開世界的窗口，當我們疑惑、孤單寂寥時，書可以為我們安撫心靈，排憂解惑。法國大作家雨果，曾說過一句很有意思的話“學會讀書，便是點燃火花，每個字的每一個章節(jié)都將迸發(fā)火星”。

在此，我提議：打開書，盡情讀吧!不僅在世界讀書日而且在生活中的每一天，讓書走進我們的生活。希望大家徜徉在書的海洋中，快樂健康成長!

文檔為doc格式。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇七

題記：

――教育強則少年強;少年強則中國強。

每當看到這句話。

我的腦海就會浮現。

一個和藹可親的老人。

我的眼角就會濕潤。

我心所流動的，就會沸騰翻滾。

鮮紅的血液像火。

沿著纖細的血管流動燃燒。

燃燒著我的青春與不羈的靈魂。

燃燒著我的惰性與矮小。

燃燒著我的理想與激情。

這是那個時代最鏗鏘有力的發(fā)聲。

給黑暗的前方點亮一盞燈。

給少年的路上以光明。

給青年奮進時以指引。

這是激勵著一代又一代炎黃子孫。

奮進的座右銘。

我會牢牢地記住。

一個令我敬仰的老人的遺愿。

走我中國夢復興之路。

迎著朝陽走向那圣潔的'殿堂。

好好讀書。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇八

生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀?！}記。

我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃?；蛏畛粒蜉p快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯*水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

我曾經隨安意如走進詩經，與她一起品讀“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細細聆聽；我也曾走進過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時我已忘了“我”的存在，只有當我盡興歸來，才感覺我仿佛經歷了一次快樂的漫游。

我愛書，讀書只是一種興趣，一種學習的過程。置身于書的天地中，便是走進了五*繽紛、百家爭鳴的思想叢林，博大精深，睿智深邃。史學的長河，*光劍影，改朝換代；文學的天空，群星璀璨，熠熠生輝。

在繁忙的學習之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風吹過，翻動著散發(fā)著油墨香氣的扉頁，品讀經典名作，是一種很好的享受。

書，把我領到豐盛的文學大餐前，古今中外，盡。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇九

男領：

書，是什么?

它是人類精神的糧食，

是人類進步的階梯。

女領：

書，是什么?

它是黃河母親，

哺育千千萬萬個求知的孩子。

男齊：

書，是什么?

它是人類進化的鑰匙，

開啟著智慧之門。

女齊：

書，是什么?

它是湛藍的天空，

讓我們這些小鳥自由飛翔。

書，是什么?

它是神秘的太空，

等待我們去探索、發(fā)現。

男領：

書中的每一個字，

都是珍貴的。

每一段句子，

都是富有思想的。

每一篇文章，

都是過去與未來。

女領：

沒有任何快艇像一本書，

能把我們帶到遙遠的地方。

也沒有任何駿馬，

像一頁頁歡躍的詩篇，

引領我們跨越時空去旅行。

男齊：

好書是知識的源泉，

涓涓地灌溉著我們的心田。

女齊：

好書是我們的老師，

把智慧輸入我們的血管。

男領：

讀一本好書，

使我們懂得，

天有多闊，地有多寬。

女領：

讀一本好書，

使我們明白，

山有多高，路有多遠。

男齊：

讀一本好書，

能使我們，

撥開眼前的云煙，排除疑難。

女齊：

讀一本好書，

能使我們，

看到前程燦爛，任重道遠。

男領：

我讀書，我快樂。

女領：

我讀書，我快樂。

我讀書，我快樂!

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十

每當看到這句話。

我的腦海就會浮現。

一個和藹可親的老人。

我的眼角就會濕潤。

我心所流動的，就會沸騰翻滾。

鮮紅的血液像火。

沿著纖細的血管流動燃燒。

燃燒著我的青春與不羈的靈魂。

燃燒著我的惰性與矮小。

燃燒著我的理想與激情。

這是那個時代最鏗鏘有力的發(fā)聲。

給黑暗的前方點亮一盞燈。

給少年的路上以光明。

給青年奮進時以指引。

這是激勵著一代又一代炎黃子孫。

奮進的座右銘。

我會牢牢地記住。

一個令我敬仰的老人的遺愿。

走我中國夢復興之路。

迎著朝陽走向那圣潔的殿堂。

好好讀書。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十一

凝聚了我的璀璨。

光耀的千秋佛就著我的朝陽。

擁戴著你的體魄。

素裹著我燦爛的身軀。

嬌美著擺魄的蕩漾。

宛撫著夕陽下的踏帕。

撫藹的晚霞揮灑在我們的身上。

在沒有盛情的嬌柔里。

揮汗了我嬌滴無奈的風彩。

你委婉著我風塵的嬌美。

蕩漾了你無限親昵。

在見的永恒也能迷裹著永遠。

勝景后的疊翠也能翱翔。

在天空的蒼茫下集合你的靈志。

翠綠了饑渴的家園。

披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中。

浩渺吧!浩渺我眷顧的菲然。

紅媛滴露的天階。

圣詠著滋潤。

通向那永遠的燦爛。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十二

我給大家演講的題目是：《讀書好、多讀書、讀好書》。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢?那就是讀書。人生的積淀，可行萬里路，也可讀萬卷書，讓我們以書為友，舒展青春的翅膀，從書中吸取滋補文明的養(yǎng)分，品味讀書的樂趣，用書來充實自己吧!

讀書好，因為讀書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來純潔起來堅強起來。歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志!

多讀書，從小就知道書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的佳句，懂得讀書可以讓人看到自己的渺小，可以使人遠離孤獨，振奮精神，所以對我有幫助的圖書我都會涉獵到，這個要得益于媽媽大學圖書館員的工作，從小每次放學我都必須去媽媽單位等媽媽下班，然后一起回家，閑來沒事，我就到各個書庫、閱覽室翻閱圖書館內的各種我能看得懂的圖書，只要覺得對自己有用我就讀，所以養(yǎng)成了自己讀書的好習慣，以致于睡覺前和入廁的時候都要手不釋卷，書讀得越多越覺得自己知道得少，也越來讓自己謙虛地做人!

讀好書，我們讀書應該學會選擇。書海茫茫，汗牛充棟，我們要睜大自己的雙眼，有識別地挑選有益于自己的書。誠如紀德在《地糧》中的詩句所吟：有些書一文不值，另一些則價值千金。對那些無害無用的書，譬如充斥市場的明星自由之類庸人之作最好不讀;對那些有害無用的書則必須堅決舍棄，而要選擇那些有用又適合自己閱讀的書?？v然有的時候讀的書讓人很痛苦，但是對自己的將來肯定有幫助，含淚播種，一定歡笑收獲那滋味只有自己能體會到的!

所以，我們要多讀書，讀好書，要博覽群書!

我的演講完了，謝謝大家!

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十三

世界讀書日提醒我們打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!

生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀?！}記。

我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃。或深沉，或輕快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

我曾經隨安意如走進詩經，與她一起品讀“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細細聆聽;我也曾走進過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望;我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時我已忘了“我”的存在，只有當我盡興歸來，才感覺我仿佛經歷了一次快樂的漫游。

我愛書，讀書只是一種興趣，一種學習的過程。置身于書的天地中，便是走進了五彩繽紛、百家爭鳴的思想叢林，博大精深，睿智深邃。史學的長河，刀光劍影，改朝換代;文學的天空，群星璀璨，熠熠生輝。

在繁忙的學習之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風吹過，翻動著散發(fā)著油墨香氣的扉頁，品讀經典名作，是一種很好的享受。

擁有書，就擁有超人的智慧。獨到的見解，敏捷的思維，詩意的表達，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書，就是人生最大的資本，遨游在書的海洋里，永無止境!

風雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會無奈地成為斷壁殘垣，而歷經千百年的經典名著，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。

我愛書，在讀書中，我輕松，我快樂，沒有負擔，沒有煩惱。愛書吧，它是你進步的階梯;愛書吧，它是你知識的源泉;愛書吧，它是你開啟成功大門的鑰匙!

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

告訴你，春天來了。

這是千真萬確的事情。

當然，春光也會稍縱即逝。

我匆匆趕來。

途中與幾只杜鵑鳥不期而遇。

告訴你吧。

不光我來了。

大家都來了。來時的朝霞。

已化作漫山遍野的花朵。

請放慢腳步。

停下來，坐在田埂上。

唱一首歡快的歌。

為春天，為綠樹。

為這轉身離去，大把的好時光。

一部沉甸甸的。

唐詩。

：一個。

輝煌磅礴的朝代。

打開扉頁：唐朝的門。

我們騎馬而去吧。

我在前你在后。

把我抱緊。

一片樹葉就是我們的通行證。

露水就是銀子。

微笑就是我們的名片。

憑武藝和寫詩技藝。

我們就倍受才子款待美女仰慕。

帶一卷詩歌去。

換幾卷唐代的朝霞白云絲綢。

換回唐代的星歌酒。

在唐代最美好的詩歌里。

建一座家園。

麥田稻地桑園花園。

有詩里的河流澆灌。

你讀書彈琴紡線。

我寫詩飲酒練劍。

如果李白不是我們的酒友。

杜牧就是我們的詩兄。

異國朋友也慕名來訪。

沒有任何陳規(guī)陋習約束我們。

我們可以把唐代的千山萬水走遍。

那時我用花朵消滅戰(zhàn)爭。

用月光洗凈戰(zhàn)場。

去往唐代去往唐代。

用心跳造一把鎖。

我們再也不用回來。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十四

大家早上好!

4月23日是世界讀書日，是世界文學的象征日。1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為世界讀書日，鼓勵人們發(fā)現讀書的樂趣。

幾年來，世界讀書日已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。培根說：讀書在于造就完全的人格。正因如此，所有發(fā)達國家不論高層還是平民，都把讀書當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。在發(fā)達的美國，每兩個美國人就有一人持有讀者證;俄國人之酷愛讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時可見知識分子模樣的人在專心捧讀。日本人愛讀書也是舉世公認的，在日本的電車、巴士上，無論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學子，差不多都在專心看書。

我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如鑿壁偷光的匡衡、囊螢映雪的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們?yōu)闀?，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾千年來演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，是書，給我們智慧，讓我們聰明;是書，讓我們明理，教我們做人。路邊的小花有了雨水的滋潤，才能茁壯成長，有了書的熏陶，我們才能無所不曉。只有與書做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

又一個世界讀書日即將到來。同學們打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全校學生積極行動起來，使自己養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，把生命中的每一天都看成是讀書日。

我的講話完畢。謝謝大家!

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十五

若人類不以文明自居。

野蠻的我們。

就不會讓河流濃妝艷抹。

廉價香水熏死了房客。

不會讓北極熊離家出走。

踩著*塊去浪跡天涯。

不會去想著掰大象的牙。

因為野蠻的我們。

懂得敬畏。

自從人類有了自己的語言。

便忘記了代代相傳的訓言。

野蠻比文明更高貴。

脈絡相連的綠*。

吸附掉黃*的塵埃。

凈化掉污濁有害的氣體。

釋放出有益的空氣離子。

綠*食品。

讓人身心不受傷害。

像輕盈的蝴蝶飛舞。

輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。

飛上藍天白云。

問一聲。

外星朋友，你好。

讓我們實現心靈之約。

綠*環(huán)境。

沒有了黑*的殘酷。

人們之間沒有了傷害。

充滿了各樣真誠的愛。

綠*的心靈。

讓我們像長了天使的翅膀。

在綠*的宇宙間飛來飛往。

傳遞真理的訊。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十六

世界圖書日全稱“世界圖書和版權日，也被稱為“世界圖書日。最初的想法來自國際出版商協(xié)會。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

為慶祝祖國____華誕，感受建國____年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

承辦單位：____經濟學院法商學院學生會學習部。

全院在校學生。

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

(一)初賽。定于____年____月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

(二)復賽。定于____年____月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

(三)決賽。定于____年____月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定。

復賽為3—4分鐘的個人朗誦。

決賽由三個部分組成。

(一)形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，3分鐘。

(二)朗誦：個人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

(三)即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備(第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備)。4分鐘。

(一)初賽各系自行組織報名。

(二)復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

(三)決賽是在復賽中選出10人參加。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發(fā)生，由后勤協(xié)調其他各項目組進行處理。

啟動“書香學?！惫こ蹋瞄喿x引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學校。

1、經過活動，在學校內構成熱愛讀書的良好風氣。

2、經過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、經過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、經過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐本事的提高。

組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文教師。

1、在每隔三周升旗儀式上讀經過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)。

4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的團體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的進取性。學生經過很多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高。

為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創(chuàng)作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。

3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5:00。

4、比賽地點：科技樓六樓。

5、會場布置：xx。

6、主持：xx。

7、攝像：xx。

8、評委：xx。

9、統(tǒng)分：xx。

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎（取選手平均分）獎給年級組500元。

1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：年級：總分：

項目。

形象與形式。

（30分）。

語言與表達。

（30分）。

思想內容。

（30分）。

綜合印象。

(10分)。

衣著得體，與朗誦內容相協(xié)調，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節(jié)奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發(fā)揮出色、振奮人心。

評分備注：1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。

2、原創(chuàng)作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節(jié)目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。

xx二中教科處團委會。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十七

是地球母親的生日。

每逢這一天，

地球兒女應該獻上鮮花，

應該添上祝福。

然而，兒女們卻看見。

這一幕幕驚心動魄的情景！

一個個城市的*霧滾滾升騰，

那是地球母親的額角愁云密布；

一片片森林慢慢消失，

那是地球母親的鬢發(fā)傷心脫落；

一頃頃田地漸漸干旱，

那是地球母親的肌膚在忍受龜裂；

一座座*山悄悄融化，

那是地球母親的淚珠在痛苦地下滴！

…………。

今天，4月22日，

是全人類的反思日；

是全人類的懺悔日；

是全人類的覺醒日；

是全人類的行動日！

我們只有一個地球，

我們只有一個母親。

地球母親養(yǎng)育了萬物，

萬物在地球母親的懷抱里生長。

我們，豈能讓母親遭難；

我們，豈能讓母親哭泣！

保護母親，

就是保護人類的文明；

保護母親，

就是保護自己生存的家園！

救救地球母親吧！

多節(jié)約一份珍貴的資源；

多保護一個人類的動物朋友；

多開展一次綠*環(huán)保行動；

多打造一片*生態(tài)環(huán)境！

…………。

給地球母親的安慰，

應該是明澈的藍天白云；

應該是翠綠的山崗草原；

應該是鮮活的清流碧海；

應該是豐碩的資源物產。

給地球母親良好的祝愿吧，

生態(tài)平衡，景象豐潤；

環(huán)境優(yōu)美，健康發(fā)展；

活力充溢，青春常在；

人類*，天下——太平。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十八

親愛的各位：

人們都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽乙舱J為，徜徉在書的海洋里，的確能學習到不少的東西。

合上了沉重的書本，我昂起頭看了看藍天，這本書給了我太多的啟示，太多的疑惑——這本書名《青銅葵花》。青銅是一個鄉(xiāng)村小男孩，而且是一個得了重病，以致成了啞巴的小男孩。而葵花，則是一個城市小姑娘。這兩個人看起來就是八竿子打不著的關系，卻因為一次事故，使葵花成了青銅的妹妹，青銅的家人。此后，青銅一家誠心誠意地對待葵花，葵花也真心實意地孝順父母長輩，關愛哥哥。書中留下的一個個引人深思的故事也告訴了我們許多道理。而我學習到的叫實在。

做人要實在，做事要實在，踏踏實實地過好每一天，才開心，才快樂。這是我對“實在”的理解。

一瞬間，出于本能，我迅速用手遮住了漏扣的分數，絞盡腦汁地想尋找一個對策。能怎么辦?我只能裝作不知道，試圖蓋過去，一切就都風平浪靜了。懷揣著這份心思，我輕輕地將答題卡翻了過去，然后跟旁人若無其事的聊天。不知為什么，我感覺到了前所未有的壓迫感，一顆心好像懸在了那里。我面臨著一大難題：該說出去嗎?該改嗎?這個問題縈繞著我的心頭。兩分吶!只要這兩分一旦扣成，我就會被95的門檻拒推出去。周圍一片吵嚷，而我的心境是恐懼的，是猶豫不斷的，是空虛的。

算了!“不做虧心事，不怕鬼敲門?！眲e人能做到的“實在”二字，憑什么我就不可以?我毅然拿起答題卡，向老師走去。交出答題卡的那一刻，我的心終于落地了，懸著的那塊大石頭也落地了。不管怎么樣，我已經把我的本分做到了，這就夠了。

原來這“實在”二字，說難不難，說易不易，只取決于你的心靈啊。

我的演講完畢，謝謝大家。

4.23世界讀書日朗誦稿11篇篇十九

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。

現實的世界人人是都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。

世間有諸多的不平等，財富的不平等，權利的不平等，

而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。

一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。

然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能*。

閱讀不僅使我們多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。

人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。

從馬克思學得人世的*，從魯迅學得批判精神，從列夫托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。

歌德的詩句刻寫著睿智的人生，

拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。

一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人，是一個幸福人。

讀書人是幸福人。