2023年美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)(模板15篇)

心得體會(huì)的寫作可以激勵(lì)我們在未來更加努力奮進(jìn)。寫心得體會(huì)要重點(diǎn)突出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中的收獲。下面是一些小伙伴的心得體會(huì)，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇一

美術(shù)課是學(xué)生們最期待的一堂課，也是他們展示創(chuàng)意和藝術(shù)才能的地方。作為一名美術(shù)教師，我深感責(zé)任重大。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我積累了一些課堂心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)興趣、激發(fā)創(chuàng)意、關(guān)注個(gè)體差異、注重實(shí)踐、合理評價(jià)等方面談一談。

首先，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣是非常重要的。興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。在課堂中，我會(huì)通過寓教于樂的方式來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，如帶他們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀，組織戶外寫生活動(dòng)等。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教他們?nèi)绾涡蕾p和理解藝術(shù)作品。通過這些方式，學(xué)生們更能融入到美術(shù)的世界中，激發(fā)出內(nèi)在的興趣。

其次，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意是美術(shù)教學(xué)中非常重要的一環(huán)。藝術(shù)的魅力在于創(chuàng)新，而學(xué)生們往往具有豐富的創(chuàng)意潛力。在我上課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的想法，去嘗試不同的藝術(shù)手法和表現(xiàn)方式。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生們一定的自由度，讓他們在指導(dǎo)下自主發(fā)揮，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。這不僅能提升學(xué)生們的創(chuàng)造力，也能增強(qiáng)他們的自信心和對美術(shù)的熱愛。

第三，關(guān)注個(gè)體差異的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的需求和能力各不相同。作為一名美術(shù)教師，我們應(yīng)當(dāng)傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的興趣愛好和特長，然后根據(jù)個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對于喜歡素描的學(xué)生，我會(huì)組織專門的練習(xí)素描的課程；對于對水彩畫感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。只有關(guān)注個(gè)體差異，才能真正發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛質(zhì)。

第四，注重實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的課堂上，我會(huì)盡可能地提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?nèi)?chuàng)造和實(shí)踐。如組織臨摹活動(dòng)、模擬實(shí)景創(chuàng)作等。通過實(shí)踐，學(xué)生們不僅能更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。

最后，合理評價(jià)是美術(shù)課堂的必要環(huán)節(jié)。評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)與反饋，是對學(xué)生努力的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在我的課堂上，我會(huì)使用多種評價(jià)方式，如口頭評價(jià)、書面評價(jià)、同學(xué)評價(jià)等。同時(shí)，我也注重評價(jià)的實(shí)質(zhì)性，即注重對學(xué)生創(chuàng)作能力、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新思維等方面的評價(jià)。這樣不僅能給學(xué)生提供針對性的改進(jìn)意見，也能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步提高自己。

綜上所述，美術(shù)教師在課堂中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)興趣、激發(fā)創(chuàng)意、關(guān)注個(gè)體差異、注重實(shí)踐和合理評價(jià)等方面的教學(xué)方法。只有通過這些方式，才能真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力，并培養(yǎng)出更多的藝術(shù)人才。作為一名美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇二

每當(dāng)走進(jìn)美術(shù)鑒賞課堂，總能感受到一股強(qiáng)烈的期待。作為一門扣人心弦的藝術(shù)課程，美術(shù)鑒賞讓我對美的追求和熱愛不斷升華。每次即將進(jìn)入課堂，我都會(huì)心中充滿盼望，期待通過這堂課，能夠領(lǐng)略到更多藝術(shù)的魅力。

二、感受藝術(shù)的魅力。

美術(shù)鑒賞課堂讓我有機(jī)會(huì)接觸到了各式各樣的藝術(shù)作品。老師帶我們?yōu)g覽名畫和雕塑，他用獨(dú)到的眼光和深入淺出的解說，讓我們站在藝術(shù)家的角度去欣賞藝術(shù)品。比如在欣賞經(jīng)典名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，老師詳細(xì)解讀了畫中人物的神秘微笑、細(xì)膩的表情和背后的歷史典故，讓我進(jìn)一步深入了解和感受到這幅藝術(shù)杰作所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和情感。這些藝術(shù)作品讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，也讓我明白了藝術(shù)的力量和美好。

三、培養(yǎng)審美能力。

美術(shù)鑒賞課堂不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一個(gè)培養(yǎng)審美能力的過程。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)理論知識(shí)，我們可以更好地分析和理解作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，懂得如何用藝術(shù)的語言來表達(dá)自己的情感和思想。課堂上，我們學(xué)習(xí)到了畫作的視覺效果可以通過線條的運(yùn)用產(chǎn)生不同的視覺效果，深淺不一的色彩可以帶給觀眾不同的感受。這些學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)我們的審美能力來說至關(guān)重要，當(dāng)我們能夠理解藝術(shù)語言，并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，我們便能更好地表達(dá)自己并欣賞他人的作品。

四、開拓思維的遼闊。

美術(shù)鑒賞不僅讓我對藝術(shù)有了更深入的了解，也幫助我不斷開拓思維。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們提出一些問題，讓我們進(jìn)行思考和討論。比如，在欣賞抽象藝術(shù)作品時(shí)，老師要求我們從自己的角度去解讀作品，理解藝術(shù)家創(chuàng)作的意圖，并找到自己的感悟。這樣的思考讓我們不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

五、成就美好的人生。

通過參加美術(shù)鑒賞課堂，我明白了藝術(shù)和生活相輔相成的關(guān)系。藝術(shù)不僅是一種審美的享受，更是人生的一種歷練和修養(yǎng)。在美術(shù)鑒賞課堂上，我不僅發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美好，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己對藝術(shù)的熱愛。在今后的人生道路中，我會(huì)一直保持對美的追求和熱愛，將藝術(shù)融入生活，成就更美好的自己。

總結(jié)：美術(shù)鑒賞課堂是一扇通向美的大門，它讓我進(jìn)入了一個(gè)無限廣闊的藝術(shù)世界。通過課堂的學(xué)習(xí)，我通過欣賞藝術(shù)、培養(yǎng)審美能力、開拓思維等多種方式，更加深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力。這門課程不僅讓我對藝術(shù)有了更深入的了解，也助力我在生活中追求美好，成就美好的人生。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇三

現(xiàn)代社會(huì)的教育環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)被賦予了越來越高的重要性。美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，還可以發(fā)展他們的觀察能力和想象力。決勝課堂小學(xué)美術(shù)課程則是幫助學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域中展現(xiàn)出才華和創(chuàng)造力的重要途徑。

第二段：探討學(xué)習(xí)方式。

決勝課堂小學(xué)美術(shù)課程注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。老師不再是單純的傳授知識(shí)，而是充當(dāng)引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。通過采用啟發(fā)式教學(xué)、案例分析等方法，學(xué)生可以在富有挑戰(zhàn)性的情境中進(jìn)行探索和實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)掘、體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)想法。

第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課程中，實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生親手創(chuàng)作作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過實(shí)踐，學(xué)生也能夠鍛煉自己的觀察力、分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

決勝課堂小學(xué)美術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和展示能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以創(chuàng)作各種各樣的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、手工制作等。這些作品可以展示在學(xué)校的美術(shù)展覽中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過展覽形式的學(xué)習(xí)成果展示，學(xué)生也能夠提高自己的自信心和自我認(rèn)知。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

決勝課堂小學(xué)美術(shù)課程的開展為學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)審美情感和想象力，還能夠提高觀察力、分析能力和解決問題的能力，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與到?jīng)Q勝課堂小學(xué)美術(shù)課程中，努力發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，并通過創(chuàng)作去展現(xiàn)自己的才能和獨(dú)特的美感。不僅如此，我們還應(yīng)該將美術(shù)課程中培養(yǎng)的問題解決能力和創(chuàng)新思維應(yīng)用到其他學(xué)科中，以提升自己的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇四

美術(shù)卓越課堂是我大學(xué)期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術(shù)只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸明白美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術(shù)性的學(xué)科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術(shù)家們所表達(dá)的情感所打動(dòng)，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識(shí)到美術(shù)是一門需要深入理解的學(xué)科，需要耐心去品味和領(lǐng)悟。

二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。

在美術(shù)卓越課堂中，老師會(huì)指導(dǎo)我們以獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術(shù)的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。

三、感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

通過美術(shù)卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術(shù)的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術(shù)的眼光去審視周圍的事物，學(xué)習(xí)如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識(shí)到，藝術(shù)是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。

四、深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。

除了繪畫技巧的訓(xùn)練，美術(shù)卓越課堂還會(huì)深入學(xué)習(xí)藝術(shù)史和文化。通過學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，我了解到藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術(shù)的影響。通過研究藝術(shù)史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術(shù)家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)的媒介。

五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。

美術(shù)卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學(xué)習(xí)名家的作品和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了通過細(xì)致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關(guān)注細(xì)節(jié)，注重光影和色彩的運(yùn)用，以及作品所表達(dá)的情感。這讓我在欣賞藝術(shù)品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細(xì)致。

美術(shù)卓越課堂讓我重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)的價(jià)值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學(xué)科。通過這門課程，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，美術(shù)卓越課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇五

隨著教育改革的不斷深入，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)由傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體型。在這個(gè)變革的背景下，“決勝課堂”這一理念應(yīng)運(yùn)而生，為教師提供了一種新的教學(xué)方式和思維模式。在過去的一段時(shí)間里，我在實(shí)踐中逐漸摸索出了一些心得體會(huì)。

首先，決勝課堂需要教師去打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加開放和自主的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師在課堂上進(jìn)行一方面的演講，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。而決勝課堂鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，互動(dòng)交流。因此，我意識(shí)到了教師在決勝課堂中發(fā)揮的重要作用，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，更加像是學(xué)生們的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。在這個(gè)過程中，我要提供一個(gè)寬松和自由的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和進(jìn)行討論，激發(fā)他們對知識(shí)的興趣和探索欲望。

其次，決勝課堂要求教師具備一定的技術(shù)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在信息時(shí)代，科技已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分。教師需要熟練運(yùn)用各種教育工具和技術(shù)設(shè)備，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，在決勝課堂中，功效最大的工具就是電子白板和多媒體設(shè)備。通過這些工具，我可以將知識(shí)呈現(xiàn)得更加生動(dòng)和直觀，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)資源也是決勝課堂的重要手段。通過搜索引擎和在線課程，我可以使學(xué)生接觸到更廣泛和更深入的知識(shí)，激發(fā)他們進(jìn)一步探求的欲望。

第三，決勝課堂要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力?，F(xiàn)代社會(huì)對于人才的要求越來越高，不僅僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。在決勝課堂中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我經(jīng)常組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演，讓他們學(xué)以致用，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我盡量減少對學(xué)生的紙上作業(yè)，而是鼓勵(lì)他們開展小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

第四，決勝課堂需要教師具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。教師是學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者，他們需要具備耐心、關(guān)愛和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。在決勝課堂中，我經(jīng)常注意傾聽學(xué)生的意見和建議，鼓勵(lì)他們勇敢去表達(dá)自己的想法和看法。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要保持專業(yè)的教育態(tài)度，對待每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，并盡力幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后，決勝課堂不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種教育理念。它將學(xué)習(xí)和教學(xué)變得更加自主、開放和創(chuàng)新。在我實(shí)踐的過程中，決勝課堂使我深感教育的魅力和使命。通過這種方式，我看到了學(xué)生們不同的成長軌跡，看到了他們樂于探索和學(xué)習(xí)的精神。因此，在今后的教育過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持決勝課堂的理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，發(fā)掘他們的潛力和創(chuàng)造力，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇六

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。

課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

列寧說：“缺乏情感的認(rèn)識(shí)便失去了認(rèn)識(shí)的深入，人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思維?！?/p>

所以光有一個(gè)好的課堂環(huán)境還不夠。美術(shù)作品、藝術(shù)家和學(xué)生之間存在距離，教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁即心靈的溝通。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

現(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng)，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展。

通常在上課結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準(zhǔn)備工作。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、教師應(yīng)重視對學(xué)生的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

5、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

電影錄像對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。對于初中生來說，他們能夠理解電影中所要表達(dá)的深層次含義。通過電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴。

比如：學(xué)習(xí)卡通的設(shè)計(jì)，我使用多媒體讓學(xué)生觀看卡通片《蠟筆小新》《灌籃高手》的片斷，讓大家了解兩位畫家的畫風(fēng)的不同，用筆的不同，內(nèi)容針對的讀者的不同。這比光說要有效果的多。

6、教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

7、角色互換，拉近師生距離。努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參與討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn)。當(dāng)然這需要學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)。

8、合理評價(jià)，獲得學(xué)生信賴。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價(jià)可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息公正、公平的評價(jià)方法。

評價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評或互評，再結(jié)合教師的點(diǎn)評，最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇七

作為一名藝術(shù)愛好者，我一直對美術(shù)有著濃厚的興趣。這學(xué)期我們美術(shù)課采用了一種新形式，即定期進(jìn)行美術(shù)測驗(yàn)，我深有體會(huì)地感受到這種方式給我們的學(xué)習(xí)帶來了很多新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。下面就是我的課堂美術(shù)測試心得體會(huì)，敬請欣賞。

第一段：測驗(yàn)的意義和價(jià)值。

在我的認(rèn)識(shí)里，課堂美術(shù)測驗(yàn)是一種新穎的教學(xué)模式，它對于學(xué)生們來說是一種新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這種測驗(yàn)方式可以促進(jìn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，挖掘出學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

第二段：對于測驗(yàn)考點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

測驗(yàn)考點(diǎn)是我們測驗(yàn)的重要方面，它是考核學(xué)生掌握知識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合課堂中的教學(xué)和擴(kuò)展閱讀，大大加強(qiáng)了自己對于測驗(yàn)考點(diǎn)的理解和掌握。我善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的討論來解決疑點(diǎn)，從而加深了自己的理解。

第三段：對于作品創(chuàng)作的思考與設(shè)計(jì)。

通過測驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在作品的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中，作品的主題和構(gòu)圖是至關(guān)重要的。好的作品是要有鮮明的主題和獨(dú)特的構(gòu)圖，而這也是通過不斷的實(shí)踐和自我反思來逐漸提高的。在作品的創(chuàng)作過程中，我也要時(shí)刻留意色彩、線條等因素，以做出更為優(yōu)秀的作品。

第四段：對于自我評價(jià)和反思。

結(jié)合自己的實(shí)際情況，我善于發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，從而及時(shí)進(jìn)行自我反省和改正，使用自評的形式不斷提高自己的水平和能力。在今后的發(fā)展中，我會(huì)更加認(rèn)真地對待自己的評價(jià)，在反思中不斷深化自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

美術(shù)測驗(yàn)，給了我很多新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也深刻地影響了我的學(xué)習(xí)和生活，我十分感激這種教學(xué)方式。在今后，在美術(shù)的道路上，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更好地利用美術(shù)測驗(yàn)的契機(jī)，在通往成功的道路上不斷前行。我相信，在教師的悉心指導(dǎo)下，在自己的不懈努力中，美術(shù)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的旅程將會(huì)越走越精彩。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇八

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通過本次參與我縣高效課堂系列活動(dòng)，我深深感覺到了作為一名美術(shù)教師，我們不僅要注重教的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的美術(shù)。

教學(xué)。

只注重知識(shí)技能的訓(xùn)練而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。美術(shù)新課標(biāo)的實(shí)施打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的體系和框架關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展注重學(xué)生的交流合作和探索使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力。通過參與高效課堂活動(dòng)本人對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的定位和價(jià)值也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我從以下兩方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

一、認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)。

美術(shù)教育的最終目標(biāo)就是堅(jiān)持以人為本，開發(fā)學(xué)生自身潛能，注重普及學(xué)生的美術(shù)入門、欣賞、創(chuàng)造等方面的知識(shí)和能力，提高中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀人才。要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以美術(shù)為切入點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生各方面的智力。美術(shù)創(chuàng)作本身對學(xué)生天賦和創(chuàng)造力就有獨(dú)特的要求，因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，主要使學(xué)生通過美術(shù)教育，對美育有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)識(shí)，做到不會(huì)畫，但會(huì)欣賞，畫不好，但知道如何練習(xí)，從美育的角度學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。

二、合理駕馭課堂。

你給學(xué)生看，學(xué)生可能會(huì)記不?。?/p>

你讓學(xué)生做，學(xué)生很快就能明白。所以把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己生成知識(shí)，才能真正構(gòu)建起屬于他自己的知識(shí)體系。

創(chuàng)設(shè)“快樂課堂”。課堂不快樂，人生不快樂；

課堂不精彩，人生不精彩。這正是“快樂”成為高效課堂構(gòu)成要素的原因。因此美術(shù)教學(xué)要努力營造情境氛圍，使學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極的情感體驗(yàn)，獲得快樂體驗(yàn)成功，從而提高課堂效率。

以上是我對構(gòu)建美術(shù)高效課堂的思考和粗淺的認(rèn)識(shí)，還有很多需要與大家共同探討研究之處?？傊徽撊绾蝺?yōu)化和改革，只要我們方法得當(dāng)，模式合理，能夠扎實(shí)提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲，都值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?shí)踐、去完善！

我校實(shí)行了教學(xué)課改以來，圍繞新課改的要求，老師的教與學(xué)發(fā)生了很大的變化，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我積極聽課，認(rèn)真思考，以下是我對于課改的。

一、興趣的培養(yǎng)。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的`老師?！睂W(xué)生有了興趣,就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。如果學(xué)生沒有興趣,教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),這樣不僅教師的教學(xué)效果差,而且學(xué)生也感到厭煩,最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗,所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。

讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,有足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

經(jīng)過聽課，我認(rèn)為可以讓學(xué)生走出教室,到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),形成自己的思想和見解。

二、教師素質(zhì)的培養(yǎng)。

美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材,認(rèn)真鉆研,銳意改革教學(xué)模式,多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,善于刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,有法可依。同時(shí),教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)、完善自我。此外,教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,熱愛、關(guān)心學(xué)生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。

其次,教師在具體的教學(xué)過程中,應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

最后，應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變觀念，營造民主平等的課堂氛圍，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中,鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，學(xué)習(xí)效率不斷提高。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇九

在美術(shù)生態(tài)課堂中，我收獲了很多，對藝術(shù)的理解有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了美術(shù)與生態(tài)之間的關(guān)系。美術(shù)作品不僅不能孤立存在，還需要與周圍的環(huán)境相融合，美術(shù)生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中注重環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓我深刻體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作與環(huán)境保護(hù)的重要性。在美術(shù)生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我體會(huì)到美術(shù)創(chuàng)作的真諦是與大自然相和諧共生。

第一段：美術(shù)與生態(tài)的關(guān)系。

美術(shù)不僅是一門藝術(shù)，更是與大自然相互關(guān)聯(lián)的生命體。美術(shù)作品需要借鑒自然的元素和形態(tài)，同時(shí)也需要通過藝術(shù)家的創(chuàng)作將自然中的美與情感表達(dá)出來。在美術(shù)生態(tài)課堂中，我開始意識(shí)到自然環(huán)境對于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。沒有了清新的空氣和綠意盎然的環(huán)境，藝術(shù)作品也難以脫穎而出。通過生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)，我明白了美術(shù)與生態(tài)環(huán)境之間的相互影響，只有保護(hù)好周圍的環(huán)境，才能創(chuàng)作出更加出色的藝術(shù)作品。

第二段：環(huán)境保護(hù)意識(shí)在創(chuàng)作中的體現(xiàn)。

在美術(shù)生態(tài)課堂中，老師鼓勵(lì)我們在創(chuàng)作中注重環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將創(chuàng)作與環(huán)保相結(jié)合。例如，在創(chuàng)作綠色環(huán)保主題作品時(shí)，我們可以通過運(yùn)用可回收材料、廢棄物品等，將環(huán)保概念融入到藝術(shù)作品中。這樣的創(chuàng)作方式不僅能夠提升我們的藝術(shù)水平，還能夠傳遞出環(huán)保的信息，引起社會(huì)對環(huán)保問題的重視。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將環(huán)境保護(hù)意識(shí)貫穿于創(chuàng)作的始終，我們才能為社會(huì)做出更積極的貢獻(xiàn)。

美術(shù)生態(tài)課堂不僅注重理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐與體驗(yàn)。在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)地考察和創(chuàng)作實(shí)踐。我們?nèi)ヒ巴饷枥L自然景色，觀察大自然中的生物和動(dòng)植物構(gòu)造，從中汲取靈感并進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的實(shí)踐使我更好地理解了自然界的美，也讓我明白了自身在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。通過實(shí)際的體驗(yàn)，我對美術(shù)生態(tài)的理解更加深入，創(chuàng)作的動(dòng)力也更加強(qiáng)烈。

第四段：美術(shù)創(chuàng)作與環(huán)境保護(hù)的重要性。

美術(shù)創(chuàng)作并不是與環(huán)境相隔離的，藝術(shù)家需要通過創(chuàng)造作品與環(huán)境相融合，體現(xiàn)對環(huán)境的熱愛和保護(hù)。美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)通過形態(tài)、色彩、質(zhì)感等元素展現(xiàn)環(huán)境的美，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)傳遞出保護(hù)環(huán)境的信息。而環(huán)境保護(hù)則需要藝術(shù)的力量來宣傳和激發(fā)人們的意識(shí)。美術(shù)創(chuàng)作與環(huán)境保護(hù)形成了一種良性循環(huán)，通過創(chuàng)作傳遞環(huán)境保護(hù)的信息，喚起人們對環(huán)境的關(guān)注和行動(dòng)，從而呈現(xiàn)出更美好的生態(tài)環(huán)境。

在美術(shù)生態(tài)課堂中，我明白了美術(shù)與生態(tài)的緊密關(guān)系，深刻領(lǐng)悟到自然環(huán)境對于美術(shù)創(chuàng)作的重要性。我學(xué)習(xí)到了如何將環(huán)境保護(hù)意識(shí)融入到創(chuàng)作中，并在實(shí)踐中感受到了與自然相融合的美妙。通過美術(shù)生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了創(chuàng)作技巧，還養(yǎng)成了環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)。我更加深入地理解到了藝術(shù)與生態(tài)的共生關(guān)系，相信在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，我會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，將創(chuàng)作與生態(tài)相結(jié)合，創(chuàng)造出更有意義的作品。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點(diǎn)，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了美術(shù)卓越課堂的獨(dú)特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。

第二段：親身參與創(chuàng)作。

美術(shù)卓越課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和實(shí)踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價(jià)能力。

第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。例如，學(xué)習(xí)攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運(yùn)用；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實(shí)踐。

第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。

美術(shù)卓越課堂也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅(jiān)持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個(gè)性發(fā)展讓我更加自信和堅(jiān)定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵(lì)和支持讓我愿意冒險(xiǎn)嘗試，勇敢表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。

第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。

美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學(xué)會(huì)了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。與同學(xué)們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達(dá)美。

結(jié)尾段。

美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種追求美和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達(dá)美的力量。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十一

第一段：課堂是學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何在課堂上取得成功。決勝課堂是一種思考方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，可以幫助學(xué)生更好地利用課堂時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效果。我在實(shí)踐中體會(huì)到了決勝課堂的重要性，下面將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：決勝課堂的第一步是主動(dòng)參與。課堂教學(xué)通常是教師主導(dǎo)的，但學(xué)生的主動(dòng)參與是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我意識(shí)到只有積極提問、回答問題、參與討論，才能更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我開始主動(dòng)參與課堂，勇敢地提出疑問，與同學(xué)們積極交流，這讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

第三段：決勝課堂的第二步是有效記錄。學(xué)習(xí)過程中的有效記錄，能夠幫助我們回顧和總結(jié)知識(shí)。我以前總是依賴課后復(fù)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)這種方式容易忘記一些重要的內(nèi)容。于是，我開始在課堂上做筆記。通過記錄重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，我能夠更加清晰地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容，也能更好地應(yīng)用于作業(yè)和考試中。

第四段：決勝課堂的第三步是及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)和提升記憶力的重要方法。我發(fā)現(xiàn)將課堂學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)結(jié)合起來效果更好。每天晚上，我會(huì)花一些時(shí)間回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，思考并梳理知識(shí)點(diǎn)。這樣，不僅能加深對知識(shí)的理解，還能幫助我發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的困惑。

第五段：決勝課堂的最后一步是多樣化學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法，掌握多樣化的學(xué)習(xí)方法能夠更好地應(yīng)對各種知識(shí)和題型。我試驗(yàn)了不同的學(xué)習(xí)方法，例如制作概念圖、做練習(xí)題、小組討論等，發(fā)現(xiàn)每種方法對不同的知識(shí)點(diǎn)都有它的優(yōu)勢。因此，我努力掌握了不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：通過決勝課堂的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了主動(dòng)參與、有效記錄、及時(shí)復(fù)習(xí)和多樣化的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷努力，才能在課堂上取得好成績。希望我能把這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法運(yùn)用到更多的學(xué)習(xí)場景中，提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十二

美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科，它不僅能夠帶給我們美的享受，還能夠讓我們開拓思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)造與表達(dá)。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我參加了“美術(shù)智慧課堂”課程，這些課程讓我收獲頗豐。下面是我的五段式文章。

第一段：課程介紹和體驗(yàn)。

“美術(shù)智慧課堂”是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)性教育課程，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究與開發(fā)中心和新浪網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。這些課程不僅涉及了繪畫技巧和創(chuàng)意思維，更有深入學(xué)習(xí)各種藝術(shù)潮流的機(jī)會(huì)。我非常喜歡這些課程，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)了我如何創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，還讓我了解了不同的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)潮流趨勢，這些都是我之前所不知道的。

第二段：藝術(shù)教育與素質(zhì)教育。

美術(shù)智慧課堂的課程不僅僅是傳授專業(yè)的美術(shù)技能和知識(shí)，同時(shí)也非常重視素質(zhì)教育的教育內(nèi)容。我深刻地感受到，藝術(shù)教育其實(shí)是貫穿著我們整個(gè)生命過程的素質(zhì)教育。在不斷探索藝術(shù)創(chuàng)作過程中，我們能夠提高自己的審美意識(shí)、心理素質(zhì)、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力，這對未來的人生發(fā)展有著深刻的影響。

第三段：多元化的表現(xiàn)方式。

在美術(shù)智慧課堂中，我不斷學(xué)到了不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。除了傳統(tǒng)的繪畫和色彩方案，還有視頻制作、軟件設(shè)計(jì)和互動(dòng)藝術(shù)等多種表現(xiàn)方式。這些表現(xiàn)方式開拓了我的思維，在實(shí)際應(yīng)用中也帶來了很多便利。

第四段：交流和分享的重要性。

學(xué)習(xí)過程并不僅僅是自我發(fā)展和成長的過程，同樣也是一種交流和分享的過程。美術(shù)智慧課堂提供了許多交流機(jī)會(huì)，讓我們能夠與世界各地的同學(xué)和藝術(shù)家互動(dòng)交流。這種開放的學(xué)習(xí)模式讓我感到非常自由和充實(shí)，也激發(fā)了創(chuàng)造力和潛能。

第五段：結(jié)語。

作為一名學(xué)生，我相信學(xué)習(xí)美術(shù)非常重要，而“美術(shù)智慧課堂”的課程正是填補(bǔ)了課程之外的藝術(shù)教育和素質(zhì)教育這兩個(gè)重要的教育方面。通過學(xué)習(xí)這些課程，我不僅提高了自己的繪畫技能，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和表達(dá)能力。十分感謝這個(gè)美術(shù)智慧課堂的機(jī)會(huì)，我相信這將成為我人生中非常重要的一段經(jīng)歷。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十三

美術(shù)作為小學(xué)生的必修課程，不僅僅是培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑，還有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。決勝課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過不同的教學(xué)手段和策略，使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)中，我深受啟迪和收獲頗豐。

首先，在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課上，我體會(huì)到了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。傳統(tǒng)的美術(shù)課多是老師講解和學(xué)生模仿，而決勝課堂則采取了啟發(fā)式教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)美。在一次課堂上，老師給我們展示了《蒙娜麗莎》，然后讓我們自由發(fā)揮，畫一個(gè)自己心目中的“蒙娜麗莎”。通過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)她的神秘微笑的關(guān)鍵所在，畫出了一個(gè)讓人留下深刻印象的作品。這種啟發(fā)式教學(xué)的方式不僅激發(fā)了我的創(chuàng)造力，還鍛煉了我的觀察力和思考能力。

其次，在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了注重過程而非結(jié)果。在以往的美術(shù)課上，我往往追求畫作的完美和結(jié)果的美觀，而往往忽略了創(chuàng)作的過程。而在決勝課堂中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們注重創(chuàng)作的過程，并給予我們充分的自由發(fā)揮的空間。在一次課堂上，老師給我們準(zhǔn)備了豐富的素材，然后讓我們自由組合進(jìn)行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作的過程中，我可以盡情地表達(dá)自己的想法，且并不需要拘泥于實(shí)際。我體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和自由，意識(shí)到重要的并非結(jié)果的完美，而是過程中的探索與成長。

再次，在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)了多元化的教學(xué)方式。除了傳統(tǒng)的繪畫外，我們還嘗試了許多不同的媒材和技巧，如水彩畫、剪紙和立體造型等。這些多元化的教學(xué)方式使我對美術(shù)的認(rèn)識(shí)更加廣泛和深入。比如，在一次課堂上，老師給我們講解了水彩畫的基本技法，并引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐。通過嘗試不同媒材和技巧，我發(fā)現(xiàn)每一種方式都有獨(dú)特的表現(xiàn)力和美感，這讓我對美術(shù)的興趣更加濃厚，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。

另外，在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課上，我還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。美術(shù)創(chuàng)作雖然是個(gè)人的行為，但在合作中也能有更出色的表現(xiàn)。在一個(gè)課堂中，老師給我們分組，讓我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。我和我的小組成員互相協(xié)作，互相啟發(fā)，共同完成了一個(gè)大作品。在合作的過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽、互相尊重和合理分工，這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，也讓我們創(chuàng)作出了一個(gè)更加完美的作品。

總而言之，在決勝課堂小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)中，我通過啟發(fā)式教學(xué)、注重過程、多元化的教學(xué)方式以及團(tuán)隊(duì)合作，獲取了豐富的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。這些經(jīng)歷不僅開拓了我的眼界和思維，培養(yǎng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)，還讓我對美的追求和表達(dá)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地去創(chuàng)作與表達(dá)，用美術(shù)的語言去展示自己的內(nèi)心世界。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十四

作為一名美術(shù)大學(xué)的學(xué)生，我有幸能夠參與許多精彩的課堂教學(xué)。在這一過程中，我經(jīng)歷了許多的收獲和成長。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勎以诿佬g(shù)大學(xué)課堂中所得到的心得體會(huì)。

首先，美術(shù)大學(xué)課堂教學(xué)給我提供了一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。與其他專業(yè)的大學(xué)課堂相比，我們的課堂并不局限于書本知識(shí)的灌輸，而更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。老師們鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的想法，展示個(gè)人風(fēng)格，從而培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我可以更加放松自然地去發(fā)揮才華，將自己的想法傾注在每一幅作品中。

其次，美術(shù)大學(xué)課堂注重實(shí)踐操作，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。美術(shù)教育一直強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手去制作作品。在繪畫課上，老師會(huì)給我們提供一些畫作展示，然后要求我們?nèi)ツ７虏⒓右詣?chuàng)新。在雕塑課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們到雕塑工作室，親自參與到大型雕塑作品的制作中。通過親身參與實(shí)踐操作，我更加深入地了解到美術(shù)創(chuàng)作的過程與技巧，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的技能水平。

此外，美術(shù)大學(xué)課堂也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。在素描課上，老師給我們提供了許多靜物展示，要求我們在有限的時(shí)間內(nèi)完成素描作品。這樣的練習(xí)要求我們觀察細(xì)節(jié)，捕捉物體的形狀、質(zhì)地和光影變化。在色彩課上，老師會(huì)給我們講解不同的調(diào)色原理和配色方法，要求我們能夠準(zhǔn)確地辨別和運(yùn)用不同的顏色。通過這些練習(xí)，我的觀察力和思考能力得到了很大的提高，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去審視事物，并用自己的方式去表達(dá)。

美術(shù)大學(xué)課堂還提供了一個(gè)良好的交流和合作平臺(tái)。在美術(shù)課堂中，學(xué)生們常常會(huì)組成小組進(jìn)行作品交流和討論。我記得有一次，在繪畫課上，老師提出了一個(gè)主題，要求我們以群體寫生的方式進(jìn)行創(chuàng)作。我們的小組選擇了市場作為創(chuàng)作對象，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色的寫生，然后將畫面拼接在一起。在這個(gè)過程中，我們相互交流、互相啟發(fā)，最后呈現(xiàn)出了一幅極具創(chuàng)意的作品。通過與同學(xué)們的合作，我不僅在更深層次上了解了不同的創(chuàng)作思路，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

最后，美術(shù)大學(xué)課堂給我?guī)砹怂囆g(shù)的啟發(fā)和人生的思考。在許多美術(shù)課程中，我接觸到了各種各樣的藝術(shù)作品和名家的傳世之作。以色彩感人的維特里奧的名畫為例，它教會(huì)了我如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和主題。在學(xué)習(xí)了這些作品后，我開始思考藝術(shù)的本質(zhì)和社會(huì)的意義。我逐漸認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種對生活的感悟和反思，是一種突破常規(guī)的表達(dá)方式。

總之，美術(shù)大學(xué)課堂給我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，既有理論知識(shí)的講解，也有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅學(xué)到了很多美術(shù)技巧和知識(shí)，更得到了藝術(shù)的啟發(fā)和人生的思考。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我自我價(jià)值的一部分，持續(xù)激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。

美術(shù)決勝課堂心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹美術(shù)卓越課堂的目的和意義（200字）。

美術(shù)卓越課堂是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，以及提高他們對于美術(shù)的欣賞和理解能力。這樣的課堂不僅僅是簡單的教授一些繪畫技巧和知識(shí)，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)意。通過豐富多樣的課堂活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生在藝術(shù)的世界中感受美，開闊視野，培養(yǎng)對美的熱愛和追求。

第二段：分享在課堂中的收獲和體會(huì)（300字）。

在美術(shù)卓越課堂中，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多繪畫的技巧和方法，比如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、空間的處理等等。這些技巧不僅提高了我的繪畫水平，也幫助我更好地表達(dá)自己的想法和感受。其次，我通過課堂上豐富的主題和任務(wù)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和問題解決的能力。每次課堂都有不同的挑戰(zhàn)和任務(wù)，讓我不斷思考和嘗試，提高了我的創(chuàng)作能力。此外，課堂上還有分享作品和批評指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)上的不足和改進(jìn)的空間。

第三段：講述美術(shù)卓越課堂給我?guī)淼膯⑹竞陀绊懀?00字）。

美術(shù)卓越課堂讓我明白了藝術(shù)的無限可能和重要性。藝術(shù)是人類精神的表達(dá)和思維的延伸，是對世界的反思和創(chuàng)造。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和魅力。藝術(shù)不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。它可以激發(fā)我們的想象力，思考問題的多樣性，以及對生活的熱情和感悟。在美術(shù)卓越課堂中，我學(xué)會(huì)了用眼睛去看世界，用心去感受和體驗(yàn)生活中的美，使我擁有了一種美的深度觀察和理解能力。這些啟示和影響必將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。

美術(shù)卓越課堂在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位和價(jià)值。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們可以培養(yǎng)形象思維、空間想象、創(chuàng)新思維等多方面的能力，從而提高他們的綜合素養(yǎng)和競爭力。此外，美術(shù)卓越課堂還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情商。通過藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)造，學(xué)生們可以更好地理解和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)良好的情商和情感表達(dá)能力。因此，美術(shù)卓越課堂在素質(zhì)教育中應(yīng)得到更多的重視和推廣。

第五段：總結(jié)美術(shù)卓越課堂的重要性和對我的意義（200字）。

美術(shù)卓越課堂是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。在這個(gè)課堂上，我不僅獲得了繪畫技巧和知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過豐富多樣的課堂活動(dòng)和實(shí)踐，我提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，美術(shù)卓越課堂也使我懂得了美術(shù)對于素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。我相信，通過這樣的美術(shù)卓越課堂，我將能在未來的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更多的潛能和才華。