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心得體會(huì)
2023年對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用(大全10篇)
  • 時(shí)間:2023-11-22 14:42:29
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我給大家
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。主題內(nèi)容為
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編
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2023年對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用(大全10篇)
2023-11-22 14:42:29    小編:ZTFB

在這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。心得體會(huì)要圍繞主題展開(kāi),做到有邏輯性。小編整理的這些心得體會(huì),都是經(jīng)過(guò)精心挑選和編排,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇一

對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)還是一張白紙的學(xué)生來(lái)說(shuō),怎樣幫助他們樹(shù)立起適合自身發(fā)展的良好習(xí)慣是決定一個(gè)人一生發(fā)展的關(guān)鍵,而之后怎樣幫助學(xué)生依據(jù)各自的性格而養(yǎng)成他們一生的習(xí)慣也是至關(guān)重要的。正是基于這種認(rèn)識(shí),我利用寒假時(shí)間,仔細(xì)閱讀了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》一書(shū),從中得到了很多有益的啟示。

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的奠基石。在語(yǔ)文課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中,更要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,要使學(xué)生盡量自己解決,而不依賴(lài)他人。教學(xué)時(shí),還要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外學(xué)習(xí)時(shí),也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩、邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題往往由教師進(jìn)行小結(jié)或優(yōu)等生作答,大部分學(xué)生失去了思考、交流的機(jī)會(huì)。素質(zhì)教育要求,應(yīng)讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。教師要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考,主動(dòng)練習(xí),主動(dòng)交流,激起思維的火花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,逐步形成“主動(dòng)參與”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán),要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣:做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品,如書(shū)本、文具等,而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容,然后再獨(dú)立完成作業(yè),不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè),應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃,每天完成一定數(shù)量的作業(yè),不能拖拉。

做完作業(yè)之后,應(yīng)認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正,做作業(yè)要字跡工整,答卷時(shí)卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目,讓老師和家長(zhǎng)檢查,這有好的一方面,同時(shí)也容易養(yǎng)成依賴(lài)思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評(píng)價(jià)上來(lái),使他們養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇二

最近看了宋運(yùn)來(lái)寫(xiě)的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》。想看這本書(shū),是因?yàn)楸凰念}目所吸引。還沒(méi)打開(kāi)書(shū)本,心中就在猜想,100個(gè)好習(xí)慣有哪些?愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,以身作則、勤讀書(shū)、循循善誘……所想到的,數(shù)數(shù)竟然才20個(gè)左右!不知我所想到的書(shū)里是否有寫(xiě)到,真有種一睹為快的感覺(jué)!帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,我很快地走進(jìn)了這本書(shū)?!队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》,這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作,從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作。書(shū)中一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例讓我回味無(wú)窮,一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡,一個(gè)個(gè)好習(xí)慣的精煉概括讓我深有同感!作者對(duì)好習(xí)慣的論述既有理論上的闡述,又有案理的分析,好象是一面鏡子,在映照著我。

讀后感受別樣,從教師的習(xí)慣入手分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)。好的習(xí)慣影響著教師的一生,好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),并成為優(yōu)秀教師成功的基石。原來(lái),教師的習(xí)慣與其他習(xí)慣一樣,也有好壞之分、優(yōu)劣之別。

習(xí)慣影響著教師的一生,好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。書(shū)中所談的好習(xí)慣有100個(gè),因而可以理解為:好習(xí)慣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。掩卷沉思,那100個(gè)好習(xí)慣無(wú)不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng),讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上,任何一個(gè)好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以?xún)?yōu)秀,并非天生如此,而是因?yàn)樗麄冊(cè)缇烷_(kāi)始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,并且長(zhǎng)期堅(jiān)持??梢哉f(shuō),是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。

“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!皬倪@句話里看到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要,作為一名教師,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同樣自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣,閱讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。讀后更加深知,好的教育習(xí)慣促成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),影響教師一生的教育生涯。當(dāng)然也影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

通過(guò)閱讀這本書(shū),我認(rèn)識(shí)到的好習(xí)慣是一種堅(jiān)定不移的高貴品質(zhì),體會(huì)到好的習(xí)慣成就精彩人生。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求,尤其在新的時(shí)代,每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神,以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)。就我所教的英語(yǔ)而言,我認(rèn)為:學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的,學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是文本課程,更是體驗(yàn)課程。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的材料來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)高漲,也只有當(dāng)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),英語(yǔ)的教學(xué)才是活的,富有生命力的。從教以來(lái),我從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣將自己解剖得如此徹底。以前,我也努力面帶微笑,可是沒(méi)有將這種表情作為一種習(xí)慣帶進(jìn)課堂;在課堂上也有過(guò)創(chuàng)新,可是沒(méi)有做到持之以恒……此時(shí)我才明白:我之所以普通,主要是“不求有功,但求無(wú)過(guò)”的心理和隨心所欲、我行我素的不良習(xí)慣所致。其實(shí),一種行為如果長(zhǎng)期下去,就會(huì)成為習(xí)慣;而好的行為一旦堅(jiān)持下來(lái),就會(huì)成為一種好習(xí)慣。讀此書(shū),我懂得了“堅(jiān)持”的含義,也堅(jiān)定了做事要堅(jiān)持的信念。

好習(xí)慣是能夠給一個(gè)人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的“第二次生命”,因而我們有必要常常問(wèn)問(wèn)自己:我過(guò)上了幸福的生活嗎?我們既然選擇教師這一職業(yè),就要積極地面對(duì)教師的生活。我堅(jiān)信在我不斷的努力下,這些好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生,給我在教學(xué)上有了很大的幫助。讀書(shū)真是收獲很大,我以后不管多忙,一定擠時(shí)間來(lái)多讀書(shū)充實(shí)自己,使自己不斷提高!

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇三

習(xí)慣是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑灤┝宋覀兊墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。習(xí)慣的養(yǎng)成有助于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,而且良好的習(xí)慣更是塑造了我們的品格和個(gè)性。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)習(xí)慣的心得體會(huì)。

首先,習(xí)慣決定了我們的生活和工作質(zhì)量。我們都知道,一個(gè)人的品質(zhì)和及時(shí)完成任務(wù)的能力不僅僅是天生的,更是在日復(fù)一日的積累和養(yǎng)成中形成的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如每天早起鍛煉、按時(shí)完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù),不僅能提高我們的效率,還能培養(yǎng)我們的自律和毅力,從而提高我們的生活和工作質(zhì)量。習(xí)慣是一種用行動(dòng)去培養(yǎng)和養(yǎng)成的能力,只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們才能更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的各種挑戰(zhàn)和困難。

其次,習(xí)慣對(duì)于個(gè)人發(fā)展起到了重要的作用。習(xí)慣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所能想象的,它不僅能夠改變我們的生活方式,還能夠改變我們的人生軌跡。有一句話說(shuō)得好:“習(xí)慣塑性有多大,人格塑造就有多大。”正是通過(guò)良好的習(xí)慣,我們能夠改變自己的思維方式,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,從而更好地發(fā)展個(gè)人潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值??偟膩?lái)說(shuō),習(xí)慣是我們個(gè)人發(fā)展的基石,是我們?nèi)松晒Φ年P(guān)鍵因素之一。

再次,習(xí)慣對(duì)于塑造我們的品格和個(gè)性起到了至關(guān)重要的作用。我們的品格和個(gè)性在很大程度上決定了我們與人相處的方式和態(tài)度。良好的習(xí)慣能夠培養(yǎng)我們的耐心、堅(jiān)韌和恒心,使我們成為一個(gè)有敬業(yè)精神、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的人。而不良的習(xí)慣則容易使我們變得急躁、懶散和自私,導(dǎo)致我們與他人產(chǎn)生矛盾和沖突。因此,我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正不良習(xí)慣,培養(yǎng)和鞏固良好的習(xí)慣,從而塑造更好的品格和個(gè)性。

最后,習(xí)慣是鑄造人生的秘密武器。我們都知道,人生猶如一場(chǎng)馬拉松,需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持和努力,才能取得成功。良好的習(xí)慣能夠使我們更加自律、有條理、堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。正如凱莉·克拉克森所說(shuō):“習(xí)慣是成功的關(guān)鍵;你所重復(fù)的事情會(huì)塑造你?!蔽覀儜?yīng)該時(shí)刻保持對(duì)習(xí)慣的高度重視,通過(guò)不斷地養(yǎng)成良好習(xí)慣,來(lái)推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和理想。

綜上所述,習(xí)慣不僅決定了我們的生活和工作質(zhì)量,還對(duì)于個(gè)人發(fā)展、品格和個(gè)性塑造起到了重要的作用。良好的習(xí)慣是我們?nèi)松晒托腋5拿孛芪淦?,我們?yīng)該時(shí)刻保持對(duì)習(xí)慣的高度重視,通過(guò)不斷地養(yǎng)成良好習(xí)慣,來(lái)推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和理想。把習(xí)慣當(dāng)作一種力量,一種動(dòng)力,我們一定能夠開(kāi)創(chuàng)屬于自己的美好未來(lái)。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇四

習(xí)慣是我們?cè)谌粘I钪行纬傻囊环N不自覺(jué)的行為方式,是我們思維和行為的一種穩(wěn)定模式。習(xí)慣的形成對(duì)我們的生活和發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)多年的體驗(yàn)和思考,我深深地認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性,并從中得到了一些寶貴的體會(huì)和啟示。

首先,習(xí)慣是塑造我們?nèi)烁竦母?。?xí)慣與個(gè)人的性格有著緊密的聯(lián)系,它能夠反映一個(gè)人的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。正面的習(xí)慣會(huì)使我們變得有條理、高效、自律和堅(jiān)持不懈。例如,養(yǎng)成早起的習(xí)慣可以讓我們從開(kāi)始一天的工作時(shí)就保持清醒的頭腦和積極的態(tài)度,減少拖延和浪費(fèi)時(shí)間的行為。而負(fù)面的習(xí)慣則會(huì)使我們變得懶散、冷漠、自私和不負(fù)責(zé)任。因此,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從小事做起,通過(guò)積極的行動(dòng)來(lái)改變自己。

其次,習(xí)慣是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。良好的習(xí)慣可以增強(qiáng)我們的自信心和動(dòng)力,激發(fā)我們追求成功和成長(zhǎng)的愿望。當(dāng)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),我們會(huì)感到更加自信和有動(dòng)力去面對(duì)挑戰(zhàn),努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。這樣的習(xí)慣可以將我們引向成功,并幫助我們實(shí)現(xiàn)理想中的自己。而不良的習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的進(jìn)步,使我們疲于奔命卻沒(méi)有真正取得成就。因此,我們要努力養(yǎng)成一些積極的習(xí)慣,將其變成一種推動(dòng)力,驅(qū)動(dòng)我們不斷前進(jìn)。

此外,習(xí)慣也是我們養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)規(guī)范的重要途徑。社會(huì)給予我們以規(guī)范和約束,要求我們遵守各種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們可以自覺(jué)地遵循這些規(guī)范,使自己更加符合社會(huì)期望的標(biāo)準(zhǔn)。例如,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)到達(dá)和按時(shí)完成工作的習(xí)慣可以使我們?cè)诼殘?chǎng)上表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和可靠性。而養(yǎng)成守禮待人和尊重他人的習(xí)慣,則可以使我們?cè)谏缃恢斜憩F(xiàn)出良好的禮儀和人際關(guān)系。良好的習(xí)慣是我們成為社會(huì)生活中有價(jià)值的人所必須具備的。

最后,我深知習(xí)慣的培養(yǎng)需要時(shí)間和毅力。良好的習(xí)慣無(wú)法一蹴而就,需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去。在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中,我們會(huì)遇到困難和阻礙,但我們不能輕易放棄,而要堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持,并配以正確的方法和積極的心態(tài),我們才能真正建立起習(xí)慣,并從中受益。因此,我們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中要有耐心和毅力,要相信只要堅(jiān)持,總會(huì)有回報(bào)。

總體而言,習(xí)慣對(duì)我們的生活和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅是塑造我們?nèi)烁竦母?,推?dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,培養(yǎng)我們職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)規(guī)范的重要途徑,而且也需要我們投入時(shí)間和毅力去養(yǎng)成。正面的習(xí)慣會(huì)使我們變得更好,而不良的習(xí)慣則會(huì)束縛我們,阻礙我們的進(jìn)步。因此,我們應(yīng)重視習(xí)慣的培養(yǎng),積極養(yǎng)成良好的習(xí)慣,著力改變自己,為自己的發(fā)展和成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇五

學(xué)生在學(xué)案上書(shū)寫(xiě)答案的過(guò)程也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)的好時(shí)機(jī)。自我校實(shí)行學(xué)案教學(xué)后,以前有作業(yè)的學(xué)科如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等都不再使用作業(yè)本,而要求學(xué)生寫(xiě)的練習(xí)都設(shè)計(jì)在一張學(xué)案上??梢哉f(shuō)學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)量相對(duì)以前來(lái)說(shuō)減少了許多,同時(shí),學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時(shí)候不僅要糾正學(xué)生的答案,還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。只有教師在平時(shí)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性,學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對(duì)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題加以重視,也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時(shí)候,教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),有些活動(dòng)他們根本沒(méi)有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流,他們只能聽(tīng),不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動(dòng)中去。所以,時(shí)間一長(zhǎng),就有一些學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)只能當(dāng)“旁觀者”。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),小組的活動(dòng)根 本學(xué)不到任何知識(shí)。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)各層次學(xué)生都可以參加的活動(dòng),調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí),讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探究的過(guò)程中相互學(xué)習(xí),共同提高。

使用學(xué)案后,很多課堂活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來(lái),很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問(wèn)題,只等著小組的其他成員說(shuō)出答案。若同學(xué)們說(shuō)的不明白,還有教師再加以補(bǔ)充解釋?zhuān)芏鄬W(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)減弱,真正遇到問(wèn)題需要思考的時(shí)候往往會(huì)無(wú)處下手,不知道如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為,教師不宜對(duì)學(xué)案涉及的知識(shí)進(jìn)行一一的補(bǔ)充,解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力就要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考。小組活動(dòng)可以進(jìn)行,但是要在學(xué)生獨(dú)立思考,有了自己的見(jiàn)解之后,在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流,讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會(huì)。而不是由幾個(gè)小組長(zhǎng)或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置,把原來(lái)的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,自己尋找解決問(wèn)題的途徑,學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題時(shí)有足夠的信心去科學(xué)地思考問(wèn)題,準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。

我們要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為中心,以學(xué)案為載體,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高全體學(xué)生的能力。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇六

少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的期間,若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,不但能起到保護(hù)兒童視力,促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用,而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢?jiàn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣勢(shì)在必行。

(一)、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。

1、身體坐直,雙腳立正放平。

2、眼睛與桌面書(shū)本的距離保持一市尺。

3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。

4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。

(二)、書(shū)寫(xiě)時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),知道要“身體坐直腳放平,一尺,一拳,一寸記心中”,但真正書(shū)寫(xiě)起來(lái),往往不太注意,于是我采取了提問(wèn)法,表?yè)P(yáng)法,示范法來(lái)提醒學(xué)生。

1、提問(wèn)法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí),我就立刻請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答:一尺、一拳、一寸大約有多長(zhǎng)?“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié),一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度,一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長(zhǎng)度?!苯又蛦?wèn)學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎?這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。

2、表?yè)P(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠,發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)某一些做得好的同學(xué),這樣,激起他們的競(jìng)爭(zhēng)性,為了得到老師的表?yè)P(yáng)也就立刻坐好。

3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí),請(qǐng)坐得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做示范給同學(xué)們看,這樣提醒同學(xué)們立即坐好,不但表?yè)P(yáng)了坐得好的同學(xué),而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。

(一)、講解法。二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)用的是小練習(xí)本,書(shū)寫(xiě)格式是整面書(shū)寫(xiě),三年級(jí)學(xué)生改用了大練習(xí)本書(shū)寫(xiě)作業(yè),書(shū)寫(xiě)格式要求也大不相同,于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí),我在黑板上畫(huà)練習(xí)本格子,講解書(shū)寫(xiě)排列的要求和書(shū)寫(xiě)的格式,久而久之,學(xué)生很快就掌握了老師布置的書(shū)寫(xiě)要求:第一行寫(xiě)做作業(yè)的時(shí)間,第二行寫(xiě)題頁(yè),用練習(xí)本的半面書(shū)寫(xiě),做完一題空一行等要求。

(二)、仿寫(xiě)法。有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),總喜歡空半頁(yè)不寫(xiě),到另外一面去寫(xiě),這樣既浪費(fèi)本子,又影響作業(yè)書(shū)寫(xiě)的美觀。于是,我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子,讓大家傳閱,特別是問(wèn)做得差的同學(xué)看后有什么感想?然后請(qǐng)差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫(xiě)下來(lái)。

(三)、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣,因此,在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),不能采取一定模式的書(shū)寫(xiě)格式,具體如何書(shū)寫(xiě),學(xué)生自己設(shè)計(jì)。總之,要讓老師看得懂你書(shū)寫(xiě)的程序和內(nèi)容。例如:在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí),字寫(xiě)得小的同學(xué)可以?xún)蓚€(gè)算式在一起并排書(shū)寫(xiě),字寫(xiě)得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書(shū)寫(xiě)驗(yàn)算算式。

(一)、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異,要求成績(jī)好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔,又比較正確且書(shū)寫(xiě)美觀給予獎(jiǎng)勵(lì),針對(duì)中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)他,激起其興趣,提高其書(shū)寫(xiě)作業(yè)的能力。

(二)、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺(tái)板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn),在下面巡視誰(shuí)寫(xiě)得好,就請(qǐng)誰(shuí)上去板演,這樣,學(xué)生在下面練習(xí)時(shí),認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě),然后請(qǐng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)上臺(tái)板演。

(三)、自批法。有的學(xué)生字跡潦草,一筆連一筆,老師批閱時(shí)無(wú)法辨認(rèn),這時(shí),請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)辨認(rèn)是什么字,結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著,及時(shí)教育他要把字寫(xiě)干凈,寫(xiě)端正。如:有一位同學(xué)把“6”字寫(xiě)成了稍微出頭的“”字,我叫他來(lái)認(rèn)給我看時(shí),他自己也說(shuō)是“0”字,結(jié)果是自己書(shū)寫(xiě)的作業(yè)自己都不認(rèn)識(shí)。

(四)、嘗試法。三年級(jí)同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果做錯(cuò)了題目,作業(yè)本不是擦破了,就是亂涂涂改改,很不整潔。于是,我開(kāi)始還是要求學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě),慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試,如果作業(yè)全對(duì),又是用鋼筆書(shū)寫(xiě)的,我不但批了個(gè)“優(yōu)”字,還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字,為了得到五角星,也慢慢試著用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在,有部分同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),能夠做到既正確又干凈整潔。

養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然,二則又培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,檢查驗(yàn)算,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇七

“天習(xí)慣”是一種對(duì)人們?nèi)粘I钪胁粩嘀貜?fù)的行為的總稱(chēng)。無(wú)論是飲食、睡覺(jué)、鍛煉還是學(xué)習(xí)、工作,每個(gè)人都有自己的天習(xí)慣。天習(xí)慣是人們生活的基石,也是習(xí)得有序的生活技能的必要步驟。通過(guò)養(yǎng)成良好的天習(xí)慣,我們能夠在生活中更加舒適、高效地工作和生活。對(duì)于我個(gè)人而言,養(yǎng)成天習(xí)慣是我實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求幸福生活的重要途徑。

第二段:自律的重要性。

要養(yǎng)成良好的天習(xí)慣,最重要的是自律。自律是一種自我約束和自我管理的能力,能夠使我們堅(jiān)定地遵循自己制定的計(jì)劃和規(guī)則。在生活中,我發(fā)現(xiàn)自律不僅能夠提高我的效率,還能夠增強(qiáng)我的毅力和決心。每當(dāng)我遇到困難或者意志消沉的時(shí)候,我通過(guò)自律來(lái)保持動(dòng)力,不斷地努力和進(jìn)步。自律也是一種長(zhǎng)期的積累過(guò)程,通過(guò)不懈的努力,我相信自己一定能夠養(yǎng)成良好的天習(xí)慣。

第三段:堅(jiān)持的重要性。

在養(yǎng)成天習(xí)慣的過(guò)程中,堅(jiān)持是至關(guān)重要的。天習(xí)慣需要我們長(zhǎng)期地保持和堅(jiān)持。當(dāng)我們養(yǎng)成良好的天習(xí)慣后,雖然會(huì)有時(shí)候感到困難或者心情不好,但是堅(jiān)持的力量會(huì)讓我們不斷前進(jìn)。堅(jiān)持能讓我們逐漸培養(yǎng)出自己的風(fēng)格和特點(diǎn),也讓我們更加自信和堅(jiān)定。每當(dāng)我堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成一個(gè)天習(xí)慣后,我會(huì)感到自己的成就感和滿足感。堅(jiān)持不僅讓我變得更加有耐力,還讓我在面對(duì)困難時(shí)更加勇敢。因此,我愿意堅(jiān)持下去,將養(yǎng)成天習(xí)慣進(jìn)行到底。

第四段:形成好習(xí)慣的步驟。

要養(yǎng)成天習(xí)慣,我們需要合理的計(jì)劃和步驟。首先,要清楚自己想要養(yǎng)成的天習(xí)慣是什么,然后制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。其次,我們需要充分了解自己的行為與習(xí)慣之間的關(guān)系,找出可能會(huì)影響?zhàn)B成習(xí)慣的因素,并采取相應(yīng)的措施加以化解。最后,我們需要保持耐心和恒心,不斷檢查和調(diào)整計(jì)劃,確保自己能夠達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣的步驟,我們可以逐漸養(yǎng)成良好的天習(xí)慣,讓其成為我們生活中的一部分。

良好的天習(xí)慣不僅帶給我們效益,也會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生積極的影響。首先,良好的天習(xí)慣能夠提高我們的生活品質(zhì)和幸福感。當(dāng)我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間時(shí),我們會(huì)有更多的精力和力量去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。其次,良好的天習(xí)慣能夠促進(jìn)我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。當(dāng)我們養(yǎng)成了閱讀、學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣時(shí),我們的知識(shí)和技能會(huì)不斷擴(kuò)大,增加我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)力。最后,良好的天習(xí)慣也能夠影響我們的人際關(guān)系和社交能力。當(dāng)我們習(xí)慣了禮貌和關(guān)心他人的行為時(shí),我們將會(huì)擁有更多的朋友和更好的人際關(guān)系。

總結(jié):天習(xí)慣是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。通過(guò)自律、堅(jiān)持和合理的計(jì)劃,我們可以逐步養(yǎng)成良好的天習(xí)慣。良好的天習(xí)慣能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)積極的影響,提高生活品質(zhì)和幸福感。因此,讓我們堅(jiān)定信心,努力養(yǎng)成良好的天習(xí)慣,為自己的未來(lái)創(chuàng)造更美好的生活。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇八

一段時(shí)間以來(lái),我一直在看這樣一本書(shū)《好習(xí)慣壞習(xí)慣》,。這本書(shū)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、改掉孩子壞習(xí)慣的經(jīng)典作品。書(shū)封面說(shuō):“與其給孩子金山銀山,不如糾正壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣。”現(xiàn)在將自己在書(shū)中感悟比較深的一點(diǎn)心得與大家分享。

書(shū)分兩部分,第一部分是成就一生好習(xí)慣,第二部分怎樣糾正壞習(xí)慣。成就一生好習(xí)慣又分為19篇。分別是讓孩子學(xué)會(huì)思考、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、讓孩子學(xué)會(huì)管理自己、讓孩子修煉好品德、讓孩子學(xué)會(huì)與人合作、讓孩子成為一個(gè)出眾的人、讓孩子擁有世界的捷徑、讓孩子微笑面對(duì)學(xué)習(xí)、讓孩子珍惜時(shí)間、讓孩子擁有一個(gè)健全的人格、讓孩子做一個(gè)有教養(yǎng)的人、讓孩子有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)、讓孩子學(xué)會(huì)審美、讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)、讓孩子學(xué)會(huì)體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、讓孩子擁有成功、讓孩子整潔衛(wèi)生、讓孩子書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作突出、讓孩子有一個(gè)健美的身體。第二部分怎樣糾正壞習(xí)慣。包括五大部分,分別是:糾正孩子學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往中、言行中、心理中的壞習(xí)慣。每一個(gè)部分又包括很多小的部分,共糾正80種壞習(xí)慣。

在培養(yǎng)好習(xí)慣中,我的感悟頗多,培養(yǎng)觀察能力。觀察是聰明的眼睛,讓孩子長(zhǎng)一雙“火眼金睛”用自己的眼睛去觀察自然,觀察社會(huì),觀察人生。那么父母怎樣培養(yǎng)孩子的觀察能力呢?我認(rèn)為可以這樣做:明確觀察目的、激發(fā)孩子觀察前的準(zhǔn)備、讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣、鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)、教育孩子觀察與思考相結(jié)合。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。思考好比種子,行動(dòng)好比果實(shí),播種愈勤,收獲也愈豐。一個(gè)善于獨(dú)立思考的孩子,才能品嘗到金秋的瓊漿玉液,享受到大地詞語(yǔ)的豐收喜悅。那么怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力呢?我認(rèn)為可以這樣做:創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立思考的的氛圍、讓孩子學(xué)會(huì)思考、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思考的方法。培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)別人的好習(xí)慣,就是培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)老人、關(guān)照父母、關(guān)照普通人、讓孩子有一顆善良的心、讓孩子懂得回報(bào)、讓孩子有愛(ài)心。培養(yǎng)孩子管理自己的好習(xí)慣。就是讓孩子自己管好自己的事情、讓孩子學(xué)會(huì)自控、讓孩子獨(dú)立自主。培養(yǎng)孩子修煉好品德。就是培養(yǎng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是做人的美德,心得體會(huì)《》。同時(shí)在做一個(gè)有好品德的孩子的同時(shí),讓孩子學(xué)會(huì)與人合作,合作中培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)、語(yǔ)言溝通能力。讓孩子成為一個(gè)出眾的人。就必須培養(yǎng)孩子精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敏捷利索、謙虛謹(jǐn)慎、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。孩子是家庭的唯一。我們努力培養(yǎng)孩子成為一個(gè)出眾的人。

孩子具有了以上這些優(yōu)良品質(zhì)以后,家長(zhǎng)還不能夠滿足,努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、謙虛好問(wèn)的好習(xí)慣。同時(shí)在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候,還要注意孩子的健全人格。讓孩子有自制力、忍耐挫折的能力、孩子的意志力、自信、勇敢的品質(zhì)。讓孩子做一個(gè)有教養(yǎng)的人、讓孩子懂得欣賞自然之美、欣賞美術(shù)之美、欣賞生活之美、音樂(lè)之美。

孩子長(zhǎng)大后最終會(huì)離開(kāi)父母,獨(dú)立生活,所以作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。讓孩子從小學(xué)會(huì)理智消費(fèi)、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣、養(yǎng)成勤儉的優(yōu)良作風(fēng)。同時(shí)讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,從而愛(ài)勞動(dòng)、幫助父母做家務(wù),愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的好習(xí)慣。同時(shí)我們的孩子是獨(dú)立的個(gè)體,我們作為家長(zhǎng),應(yīng)該尊重孩子的選擇,適度的表?yè)P(yáng)孩子,掌握批評(píng)孩子的尺度。讓孩子講衛(wèi)生,鍛煉身體,成為一個(gè)身體健康人格健全的時(shí)代驕子。

培養(yǎng)好習(xí)慣的同時(shí),我們要不斷的糾正孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的壞習(xí)慣。孩子的壞習(xí)慣直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。所以我們不容商量的嚴(yán)厲的糾正孩子的不良習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高、不愛(ài)讀閱讀書(shū)籍、記憶力差的壞習(xí)慣。在生活中會(huì)出現(xiàn)愛(ài)睡懶覺(jué)、挑食、偏食、不講衛(wèi)生、不聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話、到處亂涂亂畫(huà)、缺乏生活獨(dú)立自主能力、不講文明禮貌,不喜歡鍛煉身體、在性格上出現(xiàn)打自閉、自私、不講理、說(shuō)謊、驕傲、沒(méi)有責(zé)任心、心胸狹窄等不良習(xí)慣。針對(duì)不良習(xí)慣,我們作為家長(zhǎng),就應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。把握好改正壞習(xí)慣的時(shí)機(jī),循序漸進(jìn)的改正。不可急于求成。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)。同時(shí)找到養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因,對(duì)癥下藥。對(duì)孩子的壞習(xí)慣不能有成見(jiàn)。有信心,并且下定決心和孩子一起改正壞習(xí)慣。

總之《好習(xí)慣壞習(xí)慣》這本書(shū),我受益匪淺,寫(xiě)出自己的一點(diǎn)微薄心得與大家共勉!

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇九

在我們的日常生活中,我們與天的關(guān)系是密不可分的。天氣的變化影響著我們的心情和行為,而天也有自己的規(guī)律和習(xí)慣。正因?yàn)槿绱?,人們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)并借鑒“天習(xí)慣”,將其應(yīng)用于自己的生活中,以提高效率和幸福感。在這篇文章中,我將分享我對(duì)“天習(xí)慣”的體會(huì)和心得。

第二段:習(xí)慣的養(yǎng)成。

習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的自律和毅力。同樣地,我們學(xué)習(xí)“天習(xí)慣”也需要堅(jiān)持和耐心。例如,早晨陽(yáng)光明媚的天氣經(jīng)常讓人倍感活力和幸福。因此,我決定早起并在戶外進(jìn)行一些輕松的運(yùn)動(dòng),以迎接美好的一天。起初,早起對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),我常常會(huì)選擇賴(lài)床,而且身體也不適應(yīng)早起。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,我發(fā)現(xiàn)早起已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。不僅僅對(duì)身體有益,早起還慢慢改變了我的生活態(tài)度,我變得更積極主動(dòng),更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。

第三段:規(guī)律生活的重要性。

“天習(xí)慣”強(qiáng)調(diào)規(guī)律生活的重要性。這是因?yàn)樘焐钤诎凑找欢ǖ囊?guī)律運(yùn)行,它的變化可以被預(yù)測(cè)和掌握。正如天的規(guī)律性給人一種安定感一樣,我們的生活如果有一定的規(guī)律,也會(huì)讓我們感到更加有序和安心。因此,我開(kāi)始了規(guī)律的作息時(shí)間表。每天早晨,我會(huì)在特定的時(shí)間起床,然后完成一些固定的任務(wù),比如鍛煉,讀書(shū),寫(xiě)作等。晚上,我會(huì)設(shè)定一個(gè)固定的睡覺(jué)時(shí)間,保證充足的休息。這樣,我逐漸發(fā)現(xiàn)我變得更加高效和專(zhuān)注,能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。

第四段:天氣的影響。

天的變化不僅僅會(huì)影響我們的心情,還會(huì)對(duì)我們的行為產(chǎn)生影響。舉個(gè)例子,陰天和雨天常常讓人感到沮喪和懶散,而陽(yáng)光明媚的天氣則讓人精神煥發(fā)。因此,在天氣不好的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài),尋找其他適合的活動(dòng),比如看電影,讀書(shū)或者跟朋友聚會(huì)。而在陽(yáng)光明媚的天氣里,我會(huì)選擇戶外運(yùn)動(dòng),享受大自然的美好。通過(guò)這樣的調(diào)整和適應(yīng),我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地掌控自己的情緒,避免因天氣而影響自己的心情。

第五段:總結(jié)和展望。

通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用“天習(xí)慣”,我逐漸養(yǎng)成了早起和規(guī)律生活的習(xí)慣,這使得我的生活更有條理和效率。我也學(xué)會(huì)了積極調(diào)整心態(tài),不受天氣的影響。然而,我也意識(shí)到習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和努力,沒(méi)有捷徑可走。未來(lái),我希望能夠進(jìn)一步發(fā)展我的“天習(xí)慣”,比如更好地利用天氣信息,安排旅行或者戶外活動(dòng)。我相信,通過(guò)堅(jiān)持和努力,我能夠在“天習(xí)慣”中不斷提高自己的生活質(zhì)量。

對(duì)于壞習(xí)慣心得體會(huì)實(shí)用篇十

習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語(yǔ),它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系,好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行,而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行,因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。

前幾天,在電腦上看到一則新聞,一名十四歲的男孩,玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,不愿上學(xué)了,其父到網(wǎng)吧找他,小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇,固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān),但最關(guān)鍵的是與從小溺愛(ài),養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,孩子又少,每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子,成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛(ài),稍不如意,就感到莫大委屈,哭天喊地,倒地打滾,父母疼愛(ài)孩子,百般滿足孩子要求,要什么就給什么,要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨,這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大,習(xí)慣就成了自然,他們?nèi)狈κ欠怯^念,沒(méi)有感恩的心,更不會(huì)尊重別人,一切都以我為中心,到十幾歲時(shí),在網(wǎng)絡(luò)的影響下,他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn),不是傷害自家人,就是殃及他們,成為家庭育兒的悲劇。

兒童教育專(zhuān)家告訴我們,正確的做法是,從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,知道什么是對(duì)的,什么是不對(duì)的,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,不該做的孩子執(zhí)意要做,大人是不允許的。即便是大哭大鬧,也不答應(yīng),這樣,孩子下一次就不會(huì)那樣做了。

好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`,需要全家人的共同努力和配合,不能有人要管,有人溺愛(ài)。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣,才能明理懂事,有感恩的心,才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的孩子。

因此,注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的,莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。

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