名著聽課心得體會(huì)及感悟(通用12篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分享給他人，產(chǎn)生更大的影響力。心得體會(huì)的寫作應(yīng)當(dāng)注重邏輯性，要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，使讀者易于理解和接受。這些心得體會(huì)范文來源于各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀個(gè)人和企業(yè)，具有重要的借鑒意義。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇一

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注起文學(xué)的魅力和力量。大量的名著經(jīng)典被重新翻閱并被摘抄，以期從中汲取智慧和啟迪。本文將探討名著摘抄帶來的感悟心得體會(huì)，進(jìn)而展示名著對個(gè)人及社會(huì)的積極影響。

首先，名著摘抄帶來的感悟讓人更好地了解人性。伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，人們越發(fā)認(rèn)識到人類的情感在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重要作用。通過名著中的摘抄，我們可以更加深入地了解和體驗(yàn)人性的復(fù)雜多變。比如中國古代名著《紅樓夢》中的人物形象，他們富有血肉之軀，展現(xiàn)出了各種不同的性格和情感，使得讀者在感受他們的同時(shí)，也在思考和反思人性的本質(zhì)。名著摘抄的力量正是在于它通過獨(dú)特的敘事方式和精妙的語言，喚醒了人們對人性的敏感和關(guān)注。

其次，名著摘抄激發(fā)了人們對社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識。名著往往是作家對社會(huì)現(xiàn)象深入思考和觀察的產(chǎn)物，摘抄其中的經(jīng)典語句可以讓讀者深入思考背后的深層含義。例如，英國文學(xué)史上的經(jīng)典之作《雙城記》中，狄更斯用“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一句話，表達(dá)出了龐大的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來的復(fù)雜矛盾和深刻影響。在摘抄這種句子時(shí)，我們可以結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，更好地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和演變。

另外，名著摘抄的感悟心得體會(huì)也有助于人們建立正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著各種各樣的選擇和誘惑，很容易迷失自我，追求錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而名著中的感悟和心得體會(huì)，可以引導(dǎo)人們正確面對日常生活中的困惑和選擇。比如，讀到《傲慢與偏見》中的名言“驕傲和偏見阻礙了我們真正了解一個(gè)人的內(nèi)心”，我們就能從中體會(huì)到謙遜和寬容的重要性，從而在與他人相處時(shí)更加理性和寬容。

最后，名著摘抄在傳承文化與促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面也起著重要作用。文化是一個(gè)國家和民族的精神血脈，而名著作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對于傳承和弘揚(yáng)文化起著不可或缺的作用。通過摘抄名著，我們可以讓經(jīng)典作品在不同年代、不同的群體間傳播，逐漸構(gòu)建起共同的價(jià)值觀和共識。同時(shí)，名著中的思想和觀點(diǎn)也可以為國家和社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和啟示。例如，俄國作家托爾斯泰的名著《戰(zhàn)爭與和平》為我們描繪了戰(zhàn)爭對人類的毀滅性影響，表達(dá)了對和平和理性社會(huì)的追求，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供了重要的思考。

綜上所述，名著摘抄不僅讓人更好地了解人性，還激發(fā)了對社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識，幫助人們建立正確的價(jià)值觀，傳承文化并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。無論是對個(gè)體還是社會(huì)，名著摘抄都帶來積極的影響和意義。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名著，并在摘抄中汲取智慧和啟迪，用名著摘抄感悟心得體會(huì)，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇二

名著是文學(xué)的瑰寶，是人們傳世的精神財(cái)產(chǎn)。在學(xué)習(xí)名著的過程中，我們常常會(huì)參加聽課活動(dòng)，借此深入了解名著的內(nèi)涵和作者的思想。那么，如何寫出一篇連貫的關(guān)于名著聽課心得體會(huì)的文章呢？下面將為大家介紹一種五段式的寫作方式，幫助大家更好地表達(dá)自己的心得體會(huì)。

第一段：引入名著的背景和作者的簡介。

在寫作的開頭，可以稍微介紹一下名著的背景和作者的簡要情況，為讀者提供一些基本的背景知識。例如，如果我們聽課的名著是《紅樓夢》，可以簡單介紹一下它是中國古代四大名著之一，由清代作家曹雪芹所著。同時(shí)，也可以適度展示一下該名著的影響力和成就，引起讀者的興趣。

第二段：介紹聽課的目的和重點(diǎn)。

在這一段，我們可以介紹一下自己參加聽課的目的和期望。例如，我們可以寫道：“我參加這次名著聽課的目的是為了更好地理解《紅樓夢》這部作品的內(nèi)涵和思想，同時(shí)也想進(jìn)一步拓寬自己的文化視野?！苯又?，我們可以提到我們在參加聽課時(shí)特別關(guān)注了哪些重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以更準(zhǔn)確地展示我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

在這一段，我們可以詳細(xì)展示自己在聽課過程中的收獲和體會(huì)?？梢詮牟煌慕嵌热胧郑?，可以談?wù)劽闹黝}和思想內(nèi)涵，也可以談?wù)劽械娜宋镄蜗蠛颓楣?jié)設(shè)置。同時(shí)，我們可以提到自己在聽課過程中的理解和感悟，展示自己對名著的獨(dú)到見解和思考。在寫作時(shí)，要注意邏輯性和連貫性，使文章從頭到尾都有一個(gè)明確的主題。

第四段：對名著的評價(jià)和啟示。

在這一段，我們可以對我們所聽課的名著進(jìn)行評價(jià)，并談?wù)勎覀冊趯W(xué)習(xí)過程中得到的啟示。評價(jià)可以從不同的角度進(jìn)行，例如，可以從作品的藝術(shù)性和思想深度來評價(jià)名著，也可以從教育意義和社會(huì)影響來評價(jià)。同時(shí)，在談到啟示時(shí)，可以結(jié)合自身經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)情況，展示名著對自己的影響和啟發(fā)。

第五段：總結(jié)和展望。

在文章的結(jié)尾，我們可以對整個(gè)聽課心得進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行一個(gè)展望?？偨Y(jié)可以回顧整個(gè)聽課過程中的學(xué)習(xí)成果和收獲，展望可以談到自己對名著的深入學(xué)習(xí)和進(jìn)一步了解的計(jì)劃和期望。同時(shí)，也可以適度展望一下如何將自己在學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及對名著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步研究和探索。

通過以上的五段式寫作方式，我們可以更系統(tǒng)地整理和表達(dá)我們在名著聽課中所獲得的心得體會(huì)，使文章邏輯清晰、條理分明，給讀者留下一個(gè)深刻和連貫的印象。同時(shí)，在寫作過程中，還要注意用詞準(zhǔn)確，語言流暢，以及結(jié)合自身的實(shí)際情況和經(jīng)歷，展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特見解。希望大家能夠通過聽課活動(dòng)更好地理解名著，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇三

名著作品是人類文化傳承的重要組成部分，每一部名著都承載著作者對人性、社會(huì)和人生的獨(dú)特見解。而在學(xué)習(xí)名著的過程中，我們常常需要進(jìn)行聽課，以便更好地理解和領(lǐng)悟其中的精髓。下面，我將分享我的名著聽課心得體會(huì)。

首先，在進(jìn)行名著聽課時(shí)，我們要有一個(gè)準(zhǔn)備工作。這包括事先閱讀相關(guān)章節(jié)，了解大體內(nèi)容和主要人物。這樣在聽課時(shí)，我們就能迅速找到課堂內(nèi)容和教師講解的重點(diǎn)。同時(shí)，在準(zhǔn)備階段，我們可以提前思考一些問題，以便在課上與教師展開討論，進(jìn)一步加深理解。這樣的準(zhǔn)備工作能夠幫助我們更高效地參與和學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。

其次，在聽課時(shí)，重要的是要認(rèn)真聆聽和記錄。我們要保持專注，并用心傾聽教師講解的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有需要，可以將重要內(nèi)容記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)和回顧。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在聽課時(shí)與教師互動(dòng)是非常重要的。不僅可以提問自己的問題，還可以向教師請教一些疑難問題。通過與教師的互動(dòng)，我們能夠更深入地理解名著的思想和內(nèi)涵。

然后，在課后，我們要及時(shí)整理和歸納自己的筆記。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步加深對名著的理解，還可以幫助我們鞏固知識點(diǎn)和糾正錯(cuò)誤。在整理的過程中，我們可以重新回顧教師的講解，并對自己的理解進(jìn)行總結(jié)。此外，我們還可以將不同章節(jié)和角色的聯(lián)系進(jìn)行歸納，以便更好地掌握名著的結(jié)構(gòu)和情節(jié)。通過整理和歸納，我們能夠更全面地掌握名著的知識，同時(shí)也為日后的學(xué)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。

接下來，我們可以嘗試進(jìn)行名著的思考和分析。通過對名著的思考，我們可以更深入地理解作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及寓意。我們可以思考作品中的主題和作品對社會(huì)的啟示。同時(shí)，我們還可以與他人分享自己的見解和理解，以便互相學(xué)習(xí)和交流。通過思考和分析，我們能夠提升自己的分析和思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

最后，我們還應(yīng)該對名著聽課心得進(jìn)行總結(jié)和反思。我們可以回顧自己在聽課中的不足和進(jìn)步，以及學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過總結(jié)和反思，我們可以不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

總而言之，名著聽課是學(xué)習(xí)名著的重要途徑。在進(jìn)行名著聽課時(shí)，我們要有準(zhǔn)備工作，認(rèn)真聆聽和記錄，課后及時(shí)整理和歸納，進(jìn)行思考和分析，并進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這樣的過程，我們能夠更好地理解名著的內(nèi)涵和意義，提升自己的思考和分析能力，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇四

第一段：在大學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中也不斷地通過聽課來提高自己的學(xué)習(xí)能力和獲取知識。經(jīng)過長時(shí)間的教育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了課堂學(xué)習(xí)對于我們的重要性，同時(shí)也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會(huì)與感悟。

第二段：首先，在聽課時(shí)要保持良好的注意力。這一點(diǎn)可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無疑問，我們在課堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯(cuò)過許多重要的知識點(diǎn)。因此，在聽課時(shí)，我會(huì)盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對教師的注意力。

第三段：其次，在聽課時(shí)要做好筆記。聽課的過程中，教師所說的內(nèi)容可能是非常復(fù)雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時(shí)間和更好地掌握知識，我會(huì)學(xué)會(huì)用簡潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識，還能在之后復(fù)習(xí)時(shí)提供有力的參考。

第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動(dòng)發(fā)言能幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力，同時(shí)也向教師和同學(xué)展示了我對所學(xué)知識的理解程度。而與同學(xué)們的互動(dòng)交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學(xué)的知識。

第五段：總結(jié)起來，聽課是一項(xiàng)需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學(xué)習(xí)效果。對于知識的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升，聽課是一個(gè)重要的途徑，但只有在認(rèn)真的體驗(yàn)中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽課能力，用知識的樂園來豐富自己的大學(xué)生活。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇五

在朋友的推薦下我看了《活著》一書，余華的《活著》，簡練樸實(shí)的語言使我感慨萬千，正如作者書中所提到的：人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。

《活著》主要講述了中國舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。

《活著》這部小說所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。說它荒誕，是因?yàn)檫@部小說內(nèi)容是在一段精簡化了的歷史階段里將整個(gè)中國社會(huì)的各種問題夸張化地集中到一個(gè)家庭中來表現(xiàn);說它真實(shí)，是因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)存在的社會(huì)問題。這部小說的許多內(nèi)容還充滿黑色幽默的意味，對官僚主義、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和“”等方面都進(jìn)行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長老婆獻(xiàn)血卻被抽血過量而死等內(nèi)容，然而這種諷刺卻是絕望的、無奈的、令人心酸的。

至于這部小說的主題與內(nèi)涵，一直是一個(gè)很有爭議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說太過于消極，過于沉重，對讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說從頭至尾都浸沒在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——“活著”二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說的結(jié)局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種“活著”的狀態(tài)而已。

然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任?！必?zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無法預(yù)料，無法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇六

名著是文學(xué)史上的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是導(dǎo)引人類思想的明燈。它們蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的哲理，能夠啟發(fā)人們思考人生的意義與價(jià)值。而通過摘抄名著中的經(jīng)典語句，我們不僅可以感受到作品的魅力，還能從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，名著摘抄給我們的啟示是對人性的思考。在經(jīng)典名著中，作家們向我們展現(xiàn)了人的善良、丑陋、智慧和愚笨?！都t樓夢》中的賈寶玉是一個(gè)既聰明又荒唐的人物，讓人深思人性的復(fù)雜性；莎士比亞的劇作《哈姆雷特》則探索了人性中的懦弱和堅(jiān)韌。通過摘抄名著中的語句，我們不僅能夠感受到作家們對人性的深刻洞察，還能夠反思自己的內(nèi)心世界，思考自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。

其次，名著摘抄對我們的情感產(chǎn)生著巨大的影響。經(jīng)典名著中的情感描寫經(jīng)常讓人陶醉其中，引發(fā)人們對愛、悲傷、歡樂等情感的共鳴。摘抄這些名句，不僅能夠讓我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵，還能夠激發(fā)我們對生活的熱愛和對美好情感的追求。例如，摘抄福樓拜的《巴爾扎克與小裁縫》中的經(jīng)典句子：“工作使生活律動(dòng)，是它的節(jié)拍。充實(shí)，加緊，按部就班，我們的腦和心就自然會(huì)保持英明和清醒?！边@樣的語句給人以啟示，讓人明白只有通過努力工作，才能讓自己保持年輕、充實(shí)和進(jìn)步。

第三，名著摘抄還對我們的思維方式和世界觀產(chǎn)生著深刻的影響。名著往往涉及復(fù)雜的思想和哲學(xué)問題，通過摘抄其中的經(jīng)典語句，我們可以得到對生活和世界的更深層次的思考。比如，摘抄《1984》中的名句：“自由就是管理好自己的思想?！边@句話引發(fā)了對自由和思想控制的思考，讓我們明白，只有管理好自己的思想和意識，才能真正擁有內(nèi)在的自由和平靜。

值得一提的是，名著摘抄也可以成為我們?nèi)松闹改虾妥毅?。名著中的?jīng)典句子往往以簡潔、深刻的方式表達(dá)著作者的思想和對人生的理解。例如，摘抄莎士比亞的名句“人生的舞臺(tái)像是一個(gè)影子，一時(shí)的旋律，每個(gè)人貢獻(xiàn)著各自的角色。”這句話告訴我們，人生短暫如影，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的角色，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，盡自己的所能，在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

最后，名著摘抄也是一種對作品的致敬和對作者的敬意。經(jīng)典名著中的語句常常凝聚著作者的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，通過摘抄，我們向作者表達(dá)了我們對其作品的喜愛和敬意。同時(shí)，這樣的摘抄也是一種致敬和傳承，可以讓更多的人了解名著，并從中得到啟示和感悟。

總之，名著摘抄是一種挖掘作品深層意義、凝練人生智慧的方式。通過摘抄名著中的語句，我們可以深入思考人性、情感、思維方式和世界觀，得到一些寶貴的心得體會(huì)。同時(shí)，這樣的摘抄也是對作品的敬意和傳承，讓我們更好地珍視和傳承人類智慧的寶藏。我們應(yīng)該將名著摘抄作為一種習(xí)慣，用心去體會(huì)其中的智慧和力量，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹敢鸵啡恕?/p>

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇七

保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，在中國發(fā)展的歷史其實(shí)并不長，此外，保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門都很重要通過今天程講師的講座，我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多。下面我談?wù)劷裉炻犞v完講座的的心得體會(huì)。

首先程講師為我們介紹了保險(xiǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，自改革開放以來，我國保險(xiǎn)業(yè)持續(xù)快速増長，整體實(shí)力、發(fā)展動(dòng)力和內(nèi)在活力明顯增強(qiáng)。但是也存在著劣勢，例如在金融竟?fàn)幍幕靖窬种刑幱诹觿?。?dāng)前，我國金融業(yè)改革向縱深發(fā)展，各類金融機(jī)構(gòu)對金融資源的爭奪日趨激烈，金融市場新格局形成的步伐正在加快。但是相對于金融市場，競爭實(shí)力和業(yè)務(wù)規(guī)模相對薄弱。

程講師也為我們簡單分析了保險(xiǎn)業(yè)未來的前景，使我們得知在隨著我國綜合實(shí)力的不斷提升，保險(xiǎn)市場也會(huì)不新深化、不斷變革和演進(jìn)，主要可以包括一下幾個(gè)方面實(shí)行價(jià)值管理，營造良好的產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境，綜合經(jīng)營道路的大型保險(xiǎn)集團(tuán)成為市場主導(dǎo)力量專業(yè)化的中小保險(xiǎn)公司日益成為保險(xiǎn)市場生力軍資本運(yùn)作興起促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)做大做強(qiáng)近年來，中國平安保險(xiǎn)集團(tuán)、中國人壽保險(xiǎn)集團(tuán)頻頻開展資本運(yùn)作，取得了顯著成效，對我國保險(xiǎn)市揚(yáng)產(chǎn)生了強(qiáng)大而積極的影響。之所以會(huì)有這樣的稱號，是因?yàn)樵谄桨踩〉帽ｋU(xiǎn)牌照之后，幾乎只要有新的牌照被批準(zhǔn)，都會(huì)誘發(fā)平安內(nèi)部的人士動(dòng)蕩。遍布于行業(yè)的平安人オ，成為了平安對保險(xiǎn)業(yè)最大的貢獻(xiàn)。中國平安保險(xiǎn)股份有限公司在各級政府及監(jiān)管部門、廣大客戶和社會(huì)各界的支持下，成長為我國三大綜合金融集團(tuán)之一目前保險(xiǎn)業(yè)務(wù)是中國平安集團(tuán)的核心業(yè)務(wù)之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，本公司由經(jīng)營單一財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，逐步建立了以平安壽險(xiǎn)、平安產(chǎn)險(xiǎn)、平安養(yǎng)老險(xiǎn)和平安健康險(xiǎn)四大子公司為核心，向客戶提供全方位保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的完整業(yè)務(wù)體系。

為進(jìn)一步做好保險(xiǎn)知識宣傳工作，深入開展保險(xiǎn)知識教育，增強(qiáng)我們對保險(xiǎn)知識的了解，開拓我們的視野，提高我們保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)安全的意識。20xx年11月12日晚在小禮堂，特邀中國平安高級講師程祝蘭向同學(xué)們講授“保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展前景”專題講座。

在程祝蘭講師做了簡單介紹后，大家以熱烈的掌聲歡迎程祝蘭老師為我們做“保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展前景”的專題講座。此次講座程祝蘭老師從四個(gè)方面介紹保險(xiǎn)的有關(guān)知識。首先是數(shù)據(jù)快報(bào)，通過具體數(shù)據(jù)了解到20xx年9月安徽分公司共計(jì)理賠13089件，賠付金額8015萬元，豁免保費(fèi)2203萬元；接著是理賠案例分析，具體的案例讓我們認(rèn)識到保險(xiǎn)的核心在于風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?，保險(xiǎn)的本質(zhì)是互助，是用來降低人們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)后造成的經(jīng)濟(jì)損失；然后是具體闡述了保險(xiǎn)的意義所在，保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移，是責(zé)任的體現(xiàn)，是生命的價(jià)值，是未來的準(zhǔn)備；最后是保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展前景。保險(xiǎn)業(yè)屬于朝陽行業(yè)，有強(qiáng)大的社會(huì)需求、國家的政策支持與廣闊的發(fā)展空間。中國保險(xiǎn)業(yè)潛力巨大，未來三年合肥的保險(xiǎn)從業(yè)缺口7萬人！國家對保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展也很重視和扶持。13年央視定期播報(bào)（保險(xiǎn)讓生活更美好）公益廣告。14年8月13號，以國務(wù)院名義發(fā)布的“國十條”將保險(xiǎn)地位上升到國家高度，是金融體系的支柱力量、是改善民生保障的有力支撐、是政府轉(zhuǎn)變職能的重要抓手、是保障體系重要支柱。每年7月8日為國家保險(xiǎn)日，可以感覺到，保險(xiǎn)業(yè)得到了前所未有的重視和發(fā)展。

本次授課內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)詳實(shí)，反響強(qiáng)烈。通過本次保險(xiǎn)專題講座，進(jìn)一步增進(jìn)了我對保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)前景更深一步的了解，也進(jìn)一步提升了我的風(fēng)險(xiǎn)防范意識。增加了我的保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識，普及了保險(xiǎn)理念，同時(shí)也增強(qiáng)了我的保險(xiǎn)意識。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇八

外出聽課是教育工作者的必修課之一，也是提升教學(xué)能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一期關(guān)于高效教學(xué)的培訓(xùn)班，并通過到不同學(xué)校聽課的方式來感受和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。以下是我對外出聽課所獲得的心得和體會(huì)。

第一段：外出聽課的重要性。

外出聽課對于教師的成長和教育教學(xué)的發(fā)展具有不可低估的重要性。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育理念和育人方式，通過走出自己的舒適區(qū)，我們能夠接觸到不同的教學(xué)環(huán)境和方法，從而提升自己的教學(xué)能力。而且外出聽課也是對自己的一種督促和審視，通過與優(yōu)秀教師的交流和借鑒，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。

第二段：豐富的教學(xué)方法。

在外出聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們使用了多樣的教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。有的教師講解時(shí)運(yùn)用多媒體教具，有的采用小組合作學(xué)習(xí)，還有的使用情境教學(xué)等等。這些多樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我深切地感受到，只有通過多樣化的教學(xué)方法，我們才能更好地滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求，并促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性。

通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)越來越多的教師開始關(guān)注個(gè)性化教學(xué)的重要性。他們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)策略和手段來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。個(gè)性化教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓每個(gè)學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏和方法來學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的關(guān)注讓學(xué)生感受到被尊重和被關(guān)懷，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第四段：學(xué)生參與的重要性。

在外出聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教師注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。通過小組合作、討論、展示等方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出自己的問題，促進(jìn)了彼此之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。

第五段：反思與行動(dòng)。

通過外出聽課，我不僅僅是得到了許多有關(guān)教學(xué)的啟發(fā)，更重要的是，我意識到了自己的不足并提出了改進(jìn)的方向。我反思自己的教學(xué)方法和手段，找出自己的短板，并努力提升自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我也明確了自己的行動(dòng)計(jì)劃，比如加強(qiáng)對情境教學(xué)的研究和運(yùn)用，借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來豐富自己的教學(xué)手段等等。

綜上所述，外出聽課是教育工作者的一項(xiàng)必修課，通過這種方式，我們能夠認(rèn)識到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。同時(shí)，外出聽課也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們與其他教師交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有善于學(xué)習(xí)，善于反思，我們才能成為更好的教育工作者，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界，我利用假期參加了一場外出聽課的活動(dòng)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對教育的本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識。

首先，外出聽課讓我感受到了學(xué)校之間教育差異的存在。在不同的學(xué)校，我見到了不同的教育理念和教學(xué)方式。有的學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；有的學(xué)校注重靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維和獨(dú)立思考；還有的學(xué)校注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過這些觀察，我深刻認(rèn)識到不同的學(xué)校有不同的教育特色，而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的教育價(jià)值觀和教學(xué)目標(biāo)，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，來提升自己的教育水平。

其次，外出聽課也讓我對教師的角色有了更深層次的認(rèn)識。在一次有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到當(dāng)時(shí)的歷史狀況，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與其中。這位教師的表演和引導(dǎo)不僅僅是知識的灌輸，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思考能力的方法。這讓我深深意識到，教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導(dǎo)師和引路人。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。

再次，外出聽課也讓我認(rèn)識到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學(xué)校與社區(qū)合作的學(xué)校后，我深刻意識到教育不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的共同努力。這所學(xué)校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，比如開展社區(qū)志愿者服務(wù)、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開展實(shí)習(xí)等。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的提升，也提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

最后，外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和方法。這使我深刻意識到作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思和改進(jìn)的過程中，我們才能適應(yīng)不斷變化的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

總之，外出聽課的體驗(yàn)讓我對教育有了更全面、更深切的認(rèn)識。通過觀察和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到教育的多樣性和個(gè)性化，也認(rèn)識到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇十

人生有許多時(shí)刻需要接受他人的指導(dǎo)和教育，而學(xué)校中的課堂教育對于每個(gè)人都是必不可少的一部分。每當(dāng)我靜靜坐在教室里，聆聽著老師的講解，思考著課堂上的知識點(diǎn)，我都深深地感到教育的重要性。從這些講解中，我獲得了很多啟發(fā)和感悟——對于學(xué)習(xí)和人生，有了更深刻的體會(huì)。

首先，聽課讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。課堂上老師分享的知識點(diǎn)、案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，常常使我眼前一亮，仿佛開啟了新的認(rèn)知之門。每一堂課都是老師的心血結(jié)晶，經(jīng)過精心準(zhǔn)備和籌備才能完美呈現(xiàn)給我們。這些都是為了幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長。我在課堂上深刻體會(huì)到知識的力量和學(xué)習(xí)的魅力，也更加明白只有不斷地學(xué)習(xí)才能不落后于時(shí)代的需求。

其次，聽課讓我如夢初醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。在課堂上，老師有時(shí)會(huì)用幽默的語言激發(fā)我們的興趣，或者以提問的方式引導(dǎo)我們主動(dòng)思考。這種帶給我的啟示是：學(xué)習(xí)需要內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)，而不僅僅是單純地追求好成績或逃避懲罰。正是這種內(nèi)在動(dòng)力，讓我從無聊的知識點(diǎn)中挖掘出樂趣與價(jià)值，推動(dòng)我更深入地思考和探索。

聽課讓我對學(xué)習(xí)方法有了更多的思考。在課堂上，老師常常會(huì)激發(fā)我們探索問題的欲望，引導(dǎo)我們積極思考問題的方式和方法。通過聽課，我深刻體會(huì)到了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師告訴我們不要僅僅為了得到答案而追求速度，而是要通過思考和推理來深入理解問題，掌握解題方法。這種思考方式不僅僅適用于數(shù)學(xué)，對于其他學(xué)科和生活中的問題都具有指導(dǎo)意義。

聽課不僅讓我增長了知識，還讓我學(xué)會(huì)了傾聽和交流。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極提問、展示自己的觀點(diǎn)和與同學(xué)進(jìn)行討論。通過和他人的交流，我不僅將自己的知識分享給了他人，也從他人那里獲得了新的想法和知識。這種傾聽和交流的環(huán)境讓我變得更加開放和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不斷提高自己的溝通能力和思維能力。

最重要的是，聽課讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生價(jià)值觀。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)通過講解案例和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。這讓我思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃和人生追求。聽課讓我明白，學(xué)習(xí)只是一種手段，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求，我們需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成自己的獨(dú)立思考和行動(dòng)能力。而這正是我努力成長的方向。

總之，聽課給我?guī)砹藷o盡的啟發(fā)和感悟，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和動(dòng)力，學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)和傾聽他人，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求。無論是在學(xué)校的課堂中，還是在社會(huì)的大課堂里，我都將保持飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，持續(xù)發(fā)展和成長。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇十一

第一段：引言（200字）。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，聽課是我們獲取知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。每一堂課都有其獨(dú)特的魅力，每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的授課方式。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識，還從老師的言傳身教中汲取了前進(jìn)的力量?；仡欉@段時(shí)間以來的課堂經(jīng)歷，我受益匪淺，深深感受到了知識的力量和學(xué)習(xí)的樂趣。

第二段：知識的力量（200字）。

每一堂課程都充實(shí)著我們的知識庫，為我們的思維提供了新的視野。比如，在化學(xué)課上，老師講解了各種化學(xué)反應(yīng)的原理和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了物質(zhì)變化的過程，這加深了我們對化學(xué)原理的理解。在歷史課上，老師生動(dòng)地講述了那些曾經(jīng)發(fā)生在古老國度的故事，讓我們?nèi)缗R其境地感受到歷史的魅力。這些知識的灌輸，使我們對世界的認(rèn)識變得更加寬廣和深入，也讓我們更加自信地面對知識的海洋。

第三段：學(xué)習(xí)的樂趣（200字）。

盡管學(xué)習(xí)知識并不總是一件輕松的事情，但當(dāng)我們充滿興趣和熱情地投入其中時(shí)，學(xué)習(xí)變得有趣起來。當(dāng)我們看到自己能夠掌握新的概念和解決新的問題時(shí)，這種成就感讓人愉悅。在數(shù)學(xué)課上，我們逐漸理解了各種數(shù)學(xué)定理和方法，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。這種感覺就像是一種戰(zhàn)勝困難的勝利，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣。我們也發(fā)現(xiàn)，在課堂上與同學(xué)合作解決問題的過程中，也能通過互相的討論和多種思路的交流，獲得很多新的見解，這讓我們感受到了學(xué)習(xí)的社交和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

第四段：老師的教誨（200字）。

老師是我們學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，他們的言行舉止是我們學(xué)習(xí)的楷模。從老師身上，我們學(xué)到了很多為人處事的道理和職業(yè)道德。他們始終以身作則，鼓勵(lì)我們勇于探索和追求優(yōu)秀。在我所經(jīng)歷的各種課堂中，每一位老師都親切地與我們溝通，并能夠適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)需求。他們的耐心和敬業(yè)精神深深感染了我，讓我懂得了要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

第五段：感悟與展望（200字）。

通過這段時(shí)間的聽課體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過程。即使離開了教室，我們依然可以通過書本、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道來不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我希望能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力保持下去，繼續(xù)努力探索新的領(lǐng)域，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也將老師們的教誨和關(guān)懷記在心中，把這種積極向上的態(tài)度延續(xù)到將來的學(xué)習(xí)生涯中，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛勤付出。

總結(jié)（100字）。

通過上述的幾個(gè)方面的論述，我們可以看到，通過聽課，我們不僅獲得了知識的力量，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也從老師們身上得到了教誨和啟發(fā)。因此，我們應(yīng)將積極的心態(tài)和勤奮的態(tài)度保持下去，用所學(xué)知識改變自己，拓展自己的人生道路。

名著聽課心得體會(huì)及感悟篇十二

每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足，英語聽課心得體會(huì)。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識：

第一、教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識;2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。

第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。

第三、導(dǎo)入新穎，/xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

第四、高效的閱讀課模式。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。

第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

第六、重知識的運(yùn)用。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

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