2023年閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

寫(xiě)心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)，不回避問(wèn)題，便于更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)可以從不同的角度和方面入手，可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、工作技巧等方面進(jìn)行總結(jié)和概括。心得體會(huì)是個(gè)人的表達(dá)方式，每個(gè)人的理解和感受都是獨(dú)特的。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇一

孔子，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之文人，其作《論語(yǔ)》流芳百世，流傳至今，幾乎無(wú)人不知，無(wú)鬼不曉。

《論語(yǔ)》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫(xiě)著“論語(yǔ)”二字，下面寫(xiě)著“孔子的智慧”幾個(gè)字，并配有一幅山水畫(huà)，讓人一眼就喜歡上了這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股油墨香味撲鼻而來(lái)，啊!這本書(shū)我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的呢!

這本書(shū)中字字珠璣，其中我認(rèn)為最精辟的是：“子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?””和“子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄眱删湓?huà)。

第一句話(huà)的意思是：“孔子說(shuō)：“時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這難道不快樂(lè)嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)做客，這難道不開(kāi)心嗎?別人不知道我有學(xué)問(wèn)，而我不介意因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了自己，這難道不是一個(gè)君子嗎?””告訴了我們：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應(yīng)手。如果別人對(duì)你有誤會(huì)時(shí)，不要生氣或難過(guò)，只要你做的是對(duì)的，別人終究會(huì)明白的。”

第二句話(huà)的意思是：“孔子說(shuō)：“三個(gè)人一起行走，除了我之外的兩個(gè)人，一定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果是缺點(diǎn)的話(huà)，就把它當(dāng)成一面鏡子，看看自己有沒(méi)有一樣的缺點(diǎn)，如果有就要立刻改過(guò)來(lái)?！薄备嬖V了我們：“朋友或同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是，我們能不能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和改正自己的缺點(diǎn)?！边@兩句話(huà)寫(xiě)得真好，我們大家也要好好讀讀哦!

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇二

讀書(shū)如吃飯古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。高雅!但我易一字：“不可居無(wú)書(shū)?！币郧拔也欢@句話(huà)的意思，但是現(xiàn)在讀了《讀書(shū)如吃飯》這篇文章后我明白了，真正不厭棄你的是朋友是讀書(shū)，真正使你變得高雅和有用的朋友是優(yōu)秀的書(shū)。本文主要講述了讀書(shū)的價(jià)值與意義，而且讀書(shū)真的非常重要，沒(méi)有了書(shū)就沒(méi)有思想藝術(shù)，智慧。這篇文章說(shuō)讀書(shū)卻如吃飯，吃飯一日三餐不能少，不能簡(jiǎn)略，讀書(shū)是和吃飯一樣不可忘記，不可馬虎，不可一日荒過(guò)，這句話(huà)讓我知道：作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)很深，想和書(shū)在一起，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，它是人類(lèi)的精神食糧哲學(xué)家，能帶給人思想，科技書(shū)能帶給人知識(shí)，音樂(lè)書(shū)能帶給人藝術(shù)，文學(xué)書(shū)能帶給人智慧，在我看來(lái)書(shū)籍的作用：如讀書(shū)可以明天理，書(shū)籍可以使你變得高雅和有用。書(shū)籍可以使我們與古人交談，可以讓我們與后人共語(yǔ)。徐志摩曾說(shuō)：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”我認(rèn)為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕地走，輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的，在夢(mèng)中這個(gè)世界是那么輕柔那么飄渺，是書(shū)讓我撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界，在書(shū)中我有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的傲氣”，在書(shū)中我有了岳飛所說(shuō)的“待從頭，收拾舊山河的豪邁”。

讀書(shū)如吃飯，其實(shí)要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要有閱讀的饑渴感。書(shū)是饑餓時(shí)的美餐，書(shū)是通向彼岸的傳輸，是人類(lèi)的導(dǎo)師，書(shū)是心中的啟明星。我愿做一只小魚(yú)，在書(shū)海中暢游，我愿做一只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉，讓我的一生都與書(shū)結(jié)下不解之緣。書(shū)籍具有豐富的營(yíng)養(yǎng)，在我們的成長(zhǎng)中起著重要的作用，只要我們愛(ài)讀書(shū)并且孜孜不倦地博覽群書(shū)，學(xué)以致用，就一定會(huì)書(shū)寫(xiě)出自己美麗的人生。

《讀書(shū)如吃飯》這篇文章讓我知道了讀書(shū)是多么的重要，在自己最寂寞的時(shí)候，它會(huì)帶給我們安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我們解答，遇到挫折時(shí)它會(huì)給我們鼓舞和力量，迷失方向時(shí)它會(huì)給我們指出光明的方向，我愿與你為伴成為你最好的伙伴!

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我是第一次讀這本書(shū)，也是第三本外國(guó)名著，說(shuō)實(shí)話(huà)，我第一感覺(jué)就是看不懂，接著感到夸張，又轉(zhuǎn)變?yōu)橛哪?，找到線(xiàn)索，最后從文中得到啟發(fā)。

我為什么一開(kāi)始看不懂，囧，我是因?yàn)檎n本后面的名著引導(dǎo)的《巨人三傳》(又稱(chēng)《三大英雄傳》)相混，才一直不懂。

當(dāng)弄清楚后，又在文章中感到夸張。第一部主人公，高康大的出生十分離奇，在母胎里懷了十一個(gè)月的時(shí)間，從左耳出生，生下來(lái)喊：“喝!喝!”光衣服用料九百碼的沙特勒羅亞麻布，炮彈當(dāng)虱子。這多么夸張。

當(dāng)我看到作者寫(xiě)的語(yǔ)言十分幽默，開(kāi)懷大笑，比如在第一部第十七章中，“于是，他掏出他那個(gè)黑不溜秋的家伙掃射?！庇秩纭八隽艘皇酌┛釉?shī)：肚子脹，快拉屎，脫下褲，蹲坑子，桿子翹，撒屎尿，滑下去，濺出來(lái)，臟兮兮，臭烘烘，安東尼的大火燒你的屁股，莫緊張，快擦凈，提褲子，快點(diǎn)走。”笑得我前俯后仰。

說(shuō)到線(xiàn)索，我可有好幾個(gè)：酒字貫穿全文，我仔細(xì)琢磨了琢磨，感到這個(gè)酒字表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)厝酸劸婆c愛(ài)酒。而對(duì)語(yǔ)言中的“天主在上”等字眼，應(yīng)是天主教教徒對(duì)天主的熱愛(ài)和祈禱，所發(fā)出的心聲。

可是為什么，第一部與第二部都有關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事呢，這是怎么一回事?我百思不得其解，這可能是作者給我們的啟發(fā)吧：和平人人向往，平等更加渴望。我趁著頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)高速，把第一部第二十一章至二十四章的啟發(fā)領(lǐng)悟出來(lái)了：只有好的規(guī)律和好的方法以及好的心思，才能學(xué)好知識(shí)，武裝大腦。

噢，這就是我從頭讀到尾的感覺(jué)，不愧為世界名著。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇四

隨著信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，閱讀已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是求學(xué)階段還是工作中，高效閱讀都是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。我在近期的閱讀實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些高效閱讀的心得體會(huì)，分享給大家。

首先，為了進(jìn)行高效閱讀，我們必須明確自己的閱讀目的。閱讀的目的決定了我們對(duì)文本的理解深度和注意力分配。明確閱讀目的可以幫助我們快速找到文本的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，避免陷入瑣碎細(xì)節(jié)的泥潭。同時(shí)，我們還需要掌握一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、快速瀏覽和掃讀等方法，以幫助我們更加高效地獲取文本信息。

其次，高效閱讀的關(guān)鍵在于提高閱讀效率和理解力。閱讀的效率體現(xiàn)在我們?nèi)绾慰焖俣鴾?zhǔn)確地獲取文本信息。首先，我們可以采用“快看懂，深理解”的策略進(jìn)行閱讀。快速瀏覽文本，抓住關(guān)鍵詞，捕捉到文本的主旨和重點(diǎn)。然后，我們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)脑黾娱喿x速度和降低內(nèi)心發(fā)言速度，提高閱讀效率。同時(shí)，我們還需要增強(qiáng)理解力，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。理解一個(gè)事物，往往需要建立聯(lián)系、辯證思考和歸納總結(jié)。因此，在閱讀過(guò)程中，我們可以采用思維導(dǎo)圖、摘要等工具來(lái)幫助我們更好地理清思路，加深理解。

第三，能夠進(jìn)行有效的閱讀規(guī)劃也是高效閱讀的關(guān)鍵。閱讀前，我們可以了解文本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大綱，分析各個(gè)部分的重心，有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。閱讀中，我們可以采用分段閱讀的策略，將長(zhǎng)文本分成若干段落，每段專(zhuān)注理解和品味，有助于加深對(duì)文本的理解和記憶。在閱讀過(guò)程中，我們還可以做好思維導(dǎo)圖、摘要、筆記等，在自主歸納總結(jié)的同時(shí)，還可以幫助我們更好地記住重點(diǎn)內(nèi)容。

第四，高效閱讀需要時(shí)刻保持專(zhuān)注和集中注意力。閱讀時(shí)，我們需要避免分心和干擾。大腦分心時(shí)會(huì)導(dǎo)致閱讀效果的下降，同時(shí)也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。因此，在進(jìn)行高效閱讀時(shí)，我們需要將注意力緊密集中在文本上，排除外界干擾，保持思維的穩(wěn)定和延展。如果發(fā)現(xiàn)自己的注意力有些渙散，我們可以嘗試使用一些注意力訓(xùn)練的方法，例如冥想、專(zhuān)注訓(xùn)練等。

最后，高效閱讀需要不斷實(shí)踐和提升。閱讀是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的任務(wù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐。只有不斷地閱讀各種樣式的文本，我們才能提高自己的閱讀技巧和理解水平。不斷地實(shí)踐也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過(guò)程中的不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。因此，我鼓勵(lì)大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中多閱讀，持之以恒地進(jìn)行高效閱讀。

總之，高效閱讀是一項(xiàng)需要技巧、耐心和勤奮實(shí)踐的能力。通過(guò)明確閱讀目的、提高閱讀效率和理解力、進(jìn)行有效的閱讀規(guī)劃、保持專(zhuān)注和集中注意力以及不斷實(shí)踐和提升，我們都可以成為高效的閱讀者。希望以上的心得體會(huì)可以幫助到更多的人，讓我們共同進(jìn)步，在閱讀的世界中不斷成長(zhǎng)和超越。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇五

福貴用那么多不存在的人和名字去騙那牛干活，同時(shí)也好像在騙自己，讓自己多一份信仰?；钪?，無(wú)非也就是為了自己的信仰。下面小編帶來(lái)的?活著心得體會(huì)閱讀總結(jié)大全，希望大家喜歡！

《活著》這本書(shū)，余華寫(xiě)得平靜，沒(méi)有刻意渲染，我看得也平靜，面對(duì)書(shū)中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常不過(guò)的生命。

少年去游蕩。老人叫福貴，年輕時(shí)嫖賭敗家，仗著幾代家業(yè)，不聽(tīng)長(zhǎng)輩教誨，辜負(fù)對(duì)他百般忍讓?zhuān)绻矢钠拮樱罱K賭光了幾代人的積蓄，所有的風(fēng)光如海市蜃樓般轟然倒塌，從富家少爺?shù)较聦影傩眨缤粋€(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開(kāi)始珍惜身邊的親人，打算重新開(kāi)始。

中年想掘藏。命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。后來(lái)人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，而且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長(zhǎng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了，死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢?福貴只有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切“稻草”不放手，忍者，活著，就像小船只有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自己陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種“忍”的力量;是他無(wú)論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

我常抱怨生活過(guò)于乏味，讀初三的時(shí)候，日日夜夜想著盼著畢業(yè)，以為過(guò)了中考這一關(guān)就可以松一口氣了，只要熬過(guò)初三，接下來(lái)就是輕松愉悅的日子了，好不容易盼著初中畢業(yè)了，可這卻是高中的起點(diǎn)，還來(lái)不及暢快的舒口氣，又得咬緊牙，開(kāi)始高中的馬拉松了。我曾問(wèn)自己，這么苦是為了什么?卻總也找不到結(jié)果。福貴的一生似乎讓我有些明白。這就是生活。

身為一個(gè)剛步入高中的學(xué)生，我經(jīng)歷的磨難是少之又少，與大人比，與福貴比，與生活在那個(gè)年代的人比，又算得了什么呢?初中堅(jiān)韌是為了中考，那么高中堅(jiān)韌便是為了高考。我們應(yīng)該少抱怨，腳踏實(shí)地的前進(jìn)才是正道。

《活著》，長(zhǎng)篇小說(shuō)，作家余華的代表作，本書(shū)主要描述地主少爺福貴嗜賭成性，終于輸光家產(chǎn)。父親被活活氣死，母親重病在床，福貴卻被國(guó)名黨抓去當(dāng)壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家中。之后隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反，大躍進(jìn)，等社會(huì)變革，他的人生和家庭都經(jīng)受苦難，后來(lái)所有的家人都離他而去，最后只剩下老牛與他相依為命。

面對(duì)家境的沒(méi)落，面對(duì)自己的父親母親，甚至自己的兒子、妻子、女兒、女婿，還有五歲大的孫子相繼離開(kāi)人世，一位老人仍堅(jiān)強(qiáng)的活著，他就是福貴，當(dāng)他的家被他敗光時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他被拉去當(dāng)兵時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他的兒子因抽血過(guò)多死去時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他的妻子因病去世時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他的女兒因生產(chǎn)大出血死去時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他的女婿出事死去時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的;當(dāng)他的孫子夭折時(shí)，他是堅(jiān)強(qiáng)的，風(fēng)雨無(wú)法使其失去力量，別人的歧視也不能使其喪失斗志，他用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕獔?jiān)強(qiáng)!

快樂(lè)的活著，是一種樂(lè)觀面對(duì)人生的態(tài)度;幸福的活著，是努力改變逆境的人生態(tài)度;堅(jiān)強(qiáng)的活著，是永不言敗的人生態(tài)度。

人不能白活一世，人活在世上是為了使自己和別人過(guò)得更好，任何一種職業(yè)都是有價(jià)值的，無(wú)論是國(guó)家總統(tǒng)還是清潔工人，只要是對(duì)自己和別人有好處的，都是有價(jià)值的，而那些勇于放棄生命卻不勇于活下去的人，他就沒(méi)有真正活過(guò)。無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活著。

活著是一種勇氣的體現(xiàn)，更是堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)，當(dāng)你不再堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，你就會(huì)失去許多。

一個(gè)人沒(méi)有金錢(qián)，可以用自己的力量去爭(zhēng)取。一個(gè)人失去了健康，可以用鍛煉去改善。一個(gè)人失去了學(xué)問(wèn)，可以用自己的努力去獲得。但以上幾點(diǎn)，基于一個(gè)前提：堅(jiān)強(qiáng)。如果這個(gè)人不堅(jiān)強(qiáng)，他失去了什么都不會(huì)去想辦法兩次獲得，所以，一個(gè)人失去了堅(jiān)強(qiáng)，就失去了一切，甚至生命。

人為什么能活在世上：因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量——堅(jiān)強(qiáng)支撐著人們，這種力量使人們生活幾萬(wàn)年，使人類(lèi)可以在地球上繁衍生存。

海倫.凱勒因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)在雙目失明后堅(jiān)強(qiáng)活了下來(lái);霍金全身癱瘓仍堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái);史鐵生雙腿癱瘓仍堅(jiān)強(qiáng)的活著。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，他們勇敢地活著，并為人類(lèi)創(chuàng)造出民財(cái)富，使許多人更好地活下去.

每至農(nóng)家見(jiàn)到一位老頭牽一頭老牛，我就會(huì)想起那位叫福貴的老人，一個(gè)人生活在農(nóng)家。時(shí)而拍拍黃牛，時(shí)而向西方望去，那是他七位親人的墳?zāi)?，他放下鋤頭，向著落日，看太陽(yáng)將最后一抹光芒灑向西邊的黃土上。

堅(jiān)強(qiáng)地活著，不應(yīng)白在人世間經(jīng)過(guò)。堅(jiān)強(qiáng)地活著，面對(duì)一切困難欣然向前，面對(duì)逆境毫不退縮。

每每想到這位老人，我想對(duì)他說(shuō)：你的名字叫堅(jiān)強(qiáng)!

我喜歡看書(shū)，喜歡看各種各樣的書(shū)，看的很雜，文學(xué)名著，流行小說(shuō)都看，只要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書(shū).只不過(guò)很多時(shí)候是當(dāng)成故事來(lái)看，看完了感嘆一番也就丟下了.

徐福貴出生富貴，卻是個(gè)地道的敗家子，從小到大干盡了荒.唐事，嫖娼，賭博生生讓自己從一個(gè)闊少爺變成了個(gè)窮光蛋.這期間，他唯一做對(duì)的事就是娶了家珍做老婆.這個(gè)同樣出生富貴的富家千金沒(méi)有一句怨言的包容了迷途丈夫，撐起了日后苦難的天空.

從地主到赤貧，徐福貴也不是沒(méi)有恨過(guò)，恨這個(gè)，恨那個(gè)，最后恨的還是自個(gè)，有道是自作孽不可活，怨誰(shuí)他活著，接受了自己新的身份.是啊，就如他娘所說(shuō)："人只要活得高興，窮也不怕."活著的意義并非只是富貴.

自從做了佃戶(hù)，也許勞動(dòng)是能改變一個(gè)人，不，應(yīng)該說(shuō)是生活，為了活著，一家人的活著，徐福貴努力勞作，再不若從前的荒.唐，活著也似乎有了目標(biāo).用書(shū)中的話(huà)說(shuō)就是：日子過(guò)的又苦又累，心里反到踏實(shí)了.他想著通過(guò)自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，慢慢的重新發(fā)起來(lái).只是世事難料，他被抓壯丁上了戰(zhàn)場(chǎng).在戰(zhàn)場(chǎng)上歷經(jīng)生死，成了俘虜后面對(duì)解放軍是選擇留下還是領(lǐng)了盤(pán)纏回家時(shí)，他毫不猶豫的選擇了回家，那一刻，對(duì)家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧.只是現(xiàn)在想想，如果那時(shí)他選擇的是留下，也許人生會(huì)有所不一樣吧，就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生.

解放了，土地改革，買(mǎi)了他家所有田地的龍二被槍斃了，真當(dāng)是福兮，禍兮.這一刻，主人公已經(jīng)想開(kāi)了，認(rèn)命了.用家珍的說(shuō)法就是：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了.是啊，經(jīng)歷過(guò)分離之苦的家人才知道團(tuán)圓的真實(shí)可貴.活著，不就是一家人平平安安在一起.

日子就這樣清貧而又安穩(wěn)的過(guò)去了.直到……。

看到這里真是說(shuō)不出的憤懣，一條鮮活的人命，就這樣沒(méi)了，怎么會(huì)如此荒.唐怎么會(huì)有如此草菅人命的事真是什么樣的人心也許這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的沉重吧.

回頭看我們的主人公，他活著，因?yàn)榧艺?兒子有慶死了，老婆家珍病重，好像隨時(shí)會(huì)跟了有慶而去，想著往日種.種，徐福貴撐了下來(lái)，跟著他受盡苦難的家珍需要他活下去.

小時(shí)候生病成了聾啞的女兒鳳霞嫁人了，女婿雖然是個(gè)偏頭，卻是個(gè)極好的人，一家人和和睦睦，生活似乎又有了奔頭.鳳霞的懷孕更是讓這家飽經(jīng)苦難的人喜極而泣，可是，這簡(jiǎn)單的幸福又終結(jié)在鳳霞的分娩上.孩子生下來(lái)了，鳳霞卻死了.三個(gè)月不到，家珍也死了.

徐福貴和他的女婿圍著他們的希望——苦根，艱難的活著.苦根，一個(gè)古靈精怪的孩子，懂事乖巧的讓人心疼.四歲的時(shí)候，苦根的父親，徐福貴的女婿二喜被水泥板壓成了肉醬.苦根跟著他外公到了七歲，發(fā)著高燒，幫著徐福貴在地里摘棉花.徐福貴心疼外孫，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，煮了一大鍋豆子，出門(mén)下地去了.不想回來(lái)后就發(fā)現(xiàn)苦根被豆子撐死了.

"往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了，我總想著自己日子也不長(zhǎng)了，誰(shuí)知一過(guò)又過(guò)了這么些年，這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了，過(guò)的平平常常，做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命."。

這是主人公的話(huà)，書(shū)看完了，很壓抑，活著的意義是什么也許無(wú)所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運(yùn)面前，只有忍耐，忍耐孤獨(dú)，忍耐不幸，甚至是死亡.《活著》并不是要告訴我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí).套用徐福貴夫婦對(duì)春生的話(huà)來(lái)說(shuō)：活著，好好活著.我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒(méi)有權(quán)利拋棄生命.在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類(lèi)的無(wú)力吧.改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差.只是在生命的盡頭至少可以告訴自己，我們活過(guò)，也曾經(jīng)努力過(guò)。

有的人活著是為了滿(mǎn)足個(gè)人的物質(zhì)享受，有的人活著是為了追求一種精神，還有一種人活著不是為了什么，也不知道為了什么。他們不是為活著之外的任何事物而活著，而是為活著本身而活著。正如《陽(yáng)光的快樂(lè)生活》中所唱的那樣：糊里糊涂地活著也挺樂(lè)呵!雖然他們并不樂(lè)呵，但他們的生活態(tài)度詮釋了生命的真諦!

打開(kāi)《活著》這本書(shū)，耳邊悠揚(yáng)地響起美國(guó)民歌《老黑奴》，聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛那位飽經(jīng)風(fēng)霜的老黑奴不經(jīng)意間走進(jìn)了我的視線(xiàn)：枯瘦的骨架外面搭著一件濫衫掉色的破布，散亂的頭發(fā)被風(fēng)吹的更加散亂，黝黑的面頰上爬滿(mǎn)了歲月的皺紋。不由的，我對(duì)老人生出一種憐憫之心。他向我挪動(dòng)著，軀體彎得像一個(gè)拉緊的弓，似乎在拼命的直起身，想往遠(yuǎn)方看，然而始終沒(méi)有抬起頭來(lái)，但還是讓我看到了他的腮部在動(dòng)，好像在訴說(shuō)著一個(gè)生命的不幸。

他一生經(jīng)歷苦難，家人都先他而去，而他依然樂(lè)觀地面對(duì)生活，沒(méi)有一句抱怨的話(huà)。他是不是已經(jīng)麻木了呢?人生的苦難已經(jīng)超越了他所能承受的范圍，但他沒(méi)有選擇逃離，而是勇敢地與生命抗?fàn)帯?/p>

每當(dāng)我無(wú)所事事，寂寞纏身之時(shí)，我都會(huì)思考，人到底為什么要活著呢?這時(shí)，老黑奴的形象躍然于我腦海，他仿佛問(wèn)我："今天你過(guò)的怎樣?其實(shí)我每一天都過(guò)得比這還累。"。

我醍醐灌頂般頓悟，當(dāng)生命不斷超越它的極限時(shí)，就會(huì)自然的表現(xiàn)一種超然，一種高尚。這種高尚又不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡的一視同仁。

我盡情的享受著這一刻的超然，老人漸漸遠(yuǎn)去，然而始終沒(méi)有走出我的視線(xiàn)……。

一個(gè)從小在富貴中的少爺，一個(gè)不把別人放在眼中的風(fēng)流人物——福貴，他因?yàn)楹觅€被騙去了家財(cái)父親也被氣死了，但他卻因禍得福最最后絞幸的活了下來(lái)，他的老婆家珍一直陪伴在他身邊慢慢的用愛(ài)和自己的信念感化他，最終福貴終于被感化了，但是為時(shí)以晚，害得自己的家人受到苦日子。

當(dāng)我讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段，也是最真切的一段，家珍沒(méi)有怨言，是那樣慈祥那樣平靜，我看到她無(wú)邪的純潔的心靈，她仿佛在凈化著一些"丑惡"的事物。福貴的女兒兒子相繼死去，最終連女婿也慘死在了鋼板下面，苦根也因?yàn)榧抑械呢毟F最終被餓死了。看到福貴的親人相繼死去我的心情也觸動(dòng)了，留下了淚水。但是福貴也是可憐的上帝對(duì)他如此不公平，讓他的親人死去，只讓自己潦倒的一個(gè)走向生命的盡頭，也許這是他的"素命"吧!

親人的相繼離去使福貴變得不在是很新痛了，是他漸漸明白了，親人一只活在自己的心中，要讓自己好好的活下去，他買(mǎi)的老牛也是給予自己的自我安慰。

我對(duì)福貴的精神是十分贊賞的，他堅(jiān)定的信念，背負(fù)著祖先留下的一句話(huà)，讓自己活下去。生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自?xún)?nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，讓自己的路走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和提高素養(yǎng)的重要途徑。為了提高自己的閱讀能力，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。以下是我對(duì)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，培訓(xùn)課程教會(huì)了我正確閱讀的方法和技巧。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何快速掃描文本，抓住重點(diǎn)；如何提取和總結(jié)文章的主題和要點(diǎn)。這些方法和技巧極大地提高了我的閱讀效率和理解能力。以前，我常常迷失在大量文字中，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了篩選信息，精確把握閱讀的目的。我開(kāi)始能夠迅速找到所需要的信息，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

其次，培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在課程中，老師推薦了許多優(yōu)秀的圖書(shū)和文學(xué)作品。通過(guò)閱讀這些作品，我感受到了文學(xué)的魅力和無(wú)窮的想象空間。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種享受和追求情感共鳴的過(guò)程。在課程中，老師也鼓勵(lì)我們堅(jiān)持每天閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)在，我每天晚上都有時(shí)間靜下心來(lái)讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。

此外，培訓(xùn)課程開(kāi)拓了我對(duì)文化和社會(huì)的視野。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，我了解到不同的文化背景和社會(huì)現(xiàn)象。閱讀是一扇開(kāi)啟世界的大門(mén)，它讓我能夠體驗(yàn)到大千世界的多樣性和美麗。在培訓(xùn)中，老師還通過(guò)閱讀讓我們擴(kuò)展思維和拓寬視野。通過(guò)討論和互動(dòng)，我們共同探討了各種話(huà)題，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了自己的思維空間。

最后，培訓(xùn)課程還加強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力。在閱讀的過(guò)程中，我不僅累積了大量的知識(shí)和思考，還通過(guò)寫(xiě)作來(lái)整理和表達(dá)自己的想法。在課程中，老師教授了一些寫(xiě)作技巧，如如何組織邏輯和結(jié)構(gòu)清晰。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷修正，我的寫(xiě)作能力逐漸提高。在課程的最后，我還有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起完成一篇小作文。通過(guò)互相評(píng)審和交流，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，還從中獲得了很多寫(xiě)作的啟示。

總而言之，閱讀培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技巧，我提高了自己的閱讀效率和理解能力；通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我享受到了閱讀的樂(lè)趣；通過(guò)拓寬視野和加強(qiáng)寫(xiě)作能力，我收獲了更多的知識(shí)和思考。閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高個(gè)人的能力，更是為了引導(dǎo)人們追求真理、美和善。我深信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將一直陪伴著我成長(zhǎng)和發(fā)展。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇七

閱讀是一種培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)、拓寬知識(shí)視野的重要方式。近期，我有幸參加了一場(chǎng)以提升閱讀能力為主題的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀能力的重要性，并且學(xué)到了很多提升閱讀能力的方法和技巧。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，我意識(shí)到了提升閱讀速度的重要性。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師教給我們了一些關(guān)于閱讀速度提升的技巧，例如通過(guò)訓(xùn)練眼球追蹤的能力，加快眼球在文字上的移動(dòng)速度，從而提高閱讀速度和理解能力。這對(duì)我們讀取大量資料或者趕工期的工作來(lái)說(shuō)非常重要。在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度在不知不覺(jué)中提高了，不再是糾結(jié)于每個(gè)字每個(gè)詞，而是能夠憑借一眼掃過(guò)就能抓住文章要點(diǎn)。這不僅提高了我的工作效率，也使我在處理各種文獻(xiàn)資料時(shí)更加得心應(yīng)手。

其次，培訓(xùn)中我了解到了閱讀思維的重要性。導(dǎo)師教給我們一些閱讀時(shí)的思維導(dǎo)圖制作方法，這個(gè)方法能夠幫助我更好地整理和理解閱讀材料。通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，我可以將信息分類(lèi)整理，將主題和內(nèi)容之間的聯(lián)系清晰地展示出來(lái)，加深了對(duì)閱讀材料的理解。同時(shí)，這種方法也有助于我培養(yǎng)批判性思維，不再被文章所迷惑，而是從多個(gè)角度去思考問(wèn)題并做出準(zhǔn)確的判斷。這種思維能力對(duì)于我們?cè)谔幚砉ぷ髦械臎Q策和做出抉擇非常有幫助。

另外，培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)了提高詞匯量的方法。詞匯量是閱讀理解的重要基礎(chǔ)，而如何有效地提升詞匯量一直是困擾我的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到背單詞只是提升詞匯量的一種方法，還可以通過(guò)閱讀來(lái)提高詞匯量。我被鼓勵(lì)通過(guò)多讀書(shū)、多看文章，積累更多的詞匯。這不僅可以幫助我認(rèn)識(shí)到更多的單詞，還可以提升自己的語(yǔ)感。在平時(shí)的生活中，我開(kāi)始嘗試多讀書(shū)多看文章，并且通過(guò)記筆記的方式記錄生詞，這樣不僅鞏固了我的詞匯積累，也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

最后，培訓(xùn)中我還了解到了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，如果缺乏對(duì)閱讀的興趣，那么閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將會(huì)是一件枯燥無(wú)味的事情。而對(duì)于那些對(duì)閱讀具有濃厚興趣的人來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一種知識(shí)的獲取方式，也是一種享受。在我的培訓(xùn)中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性，通過(guò)分享自己的閱讀經(jīng)歷，激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱情。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找感興趣的書(shū)籍，不再將閱讀當(dāng)做任務(wù)，而是作為一種休閑和娛樂(lè)的方式，享受其中的樂(lè)趣。

總而言之，這次閱讀培訓(xùn)帶給了我許多收獲。提升閱讀速度、培養(yǎng)閱讀思維、擴(kuò)大詞匯量和培養(yǎng)閱讀興趣這四個(gè)方面的內(nèi)容都讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅提高了我的閱讀能力，也提升了我的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)中的閱讀任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇八

一年級(jí)的孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，閱讀簡(jiǎn)報(bào)成為了他們每天必讀的內(nèi)容。通過(guò)一年的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們獲得了許多的知識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)一年級(jí)閱讀簡(jiǎn)報(bào)的心得體會(huì)。

首先，閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)。在簡(jiǎn)報(bào)上，孩子們可以了解到世界各地的新聞、科學(xué)知識(shí)、歷史故事等。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，他們知道了地球的其他國(guó)家，了解了不同民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。他們還學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的知識(shí)。例如，他們了解到了北極熊和企鵝生活的環(huán)境等。這些知識(shí)對(duì)于豐富孩子們的思想和認(rèn)知發(fā)展起到了重要的作用。

其次，閱讀簡(jiǎn)報(bào)提高了孩子們的閱讀能力。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)生對(duì)于閱讀還比較生疏，閱讀簡(jiǎn)報(bào)的文字簡(jiǎn)單明了，配有圖片，易于理解。每天閱讀簡(jiǎn)報(bào)，幫助孩子們提高了閱讀的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了他們的閱讀技巧和閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察和思考簡(jiǎn)報(bào)上的字句和圖片，孩子們學(xué)會(huì)了提取重要信息、理解上下文等閱讀技巧，提高了對(duì)文字的理解能力。

另外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。閱讀簡(jiǎn)報(bào)是一種主動(dòng)的、自我發(fā)現(xiàn)的閱讀方式。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自由選擇感興趣的文章進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們激發(fā)了對(duì)知識(shí)的好奇心，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。他們?cè)谧x完簡(jiǎn)報(bào)之后，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的總結(jié)和思考，也可以根據(jù)自己的理解和想象，談一談自己的見(jiàn)解和想法。

此外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅內(nèi)容豐富多樣，而且涵蓋了孩子們感興趣的話(huà)題，比如卡通片、游戲等。這些內(nèi)容吸引了孩子們的注意力，培養(yǎng)了他們對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，簡(jiǎn)報(bào)上的圖片和文字的呈現(xiàn)方式也讓孩子們感到有趣和愉悅。孩子們從簡(jiǎn)報(bào)中獲得了快樂(lè)，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的推動(dòng)作用。

總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和積極的影響。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們學(xué)到了世界的多樣性，提高了閱讀能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅是孩子們認(rèn)識(shí)世界的窗口，更是他們成長(zhǎng)的助推器。希望孩子們能夠繼續(xù)保持閱讀簡(jiǎn)報(bào)的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇九

一年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的重要階段，通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。在閱讀簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了自己的閱讀理解能力。通過(guò)與同學(xué)們的共同探討，我認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣，也更加了解到閱讀對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。閱讀簡(jiǎn)報(bào)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，也讓我收獲了成長(zhǎng)的喜悅。

首先，在閱讀簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)。簡(jiǎn)報(bào)上的內(nèi)容豐富多彩，有關(guān)科學(xué)、地理、歷史等各個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情，學(xué)到了很多新奇的知識(shí)。比如，在一期簡(jiǎn)報(bào)中，我讀到了有關(guān)蛇島的信息，了解到了蛇島上生活著很多稀有的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我充滿(mǎn)了好奇心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。

其次，在閱讀簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，我的閱讀理解能力得到了提高。初入一年級(jí)的我，閱讀能力不強(qiáng)，常常讀不懂文章的意思。但是通過(guò)一年的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越能夠理解文章的意思，能夠更好地抓住文章的主旨。我學(xué)會(huì)了從文章中提取關(guān)鍵信息，辨別文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖。這些技能在閱讀課文和其他故事書(shū)時(shí)也同樣適用，讓我感到自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

再次，與同學(xué)們一起討論閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我感受到了閱讀的樂(lè)趣。每周的一次閱讀簡(jiǎn)報(bào)課，我們會(huì)一起閱讀簡(jiǎn)報(bào)，并就其中的問(wèn)題展開(kāi)討論。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。有些同學(xué)能夠提出獨(dú)到的看法，讓我受益匪淺。同時(shí)，與同學(xué)們分享自己的想法，也增加了我對(duì)文章的理解和思考。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我逐漸感受到了閱讀的樂(lè)趣，對(duì)閱讀充滿(mǎn)了熱愛(ài)。

最后，閱讀簡(jiǎn)報(bào)的一年讓我感受到了閱讀對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。閱讀簡(jiǎn)報(bào)是我們了解世界的一扇窗戶(hù)，它不僅開(kāi)拓了我的視野，還豐富了我的知識(shí)。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我接觸到了很多平時(shí)不容易接觸到的領(lǐng)域。這些知識(shí)讓我變得更加豐富多彩，更加自信。同時(shí)，閱讀簡(jiǎn)報(bào)還培養(yǎng)了我對(duì)于閱讀的興趣和習(xí)慣，讓我愛(ài)上了閱讀。我意識(shí)到，閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提高自己能力的有效方式。

總之，通過(guò)一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，提高了自己的閱讀理解能力，感受到了閱讀的樂(lè)趣，并認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。閱讀簡(jiǎn)報(bào)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，也讓我在不斷學(xué)習(xí)中收獲了成長(zhǎng)的喜悅。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力閱讀，我會(huì)在閱讀中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

閱讀簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)總結(jié)篇十

第一段：帶著好奇心開(kāi)啟閱讀之門(mén)（引入）。

在一年級(jí)的時(shí)候，我參加了閱讀簡(jiǎn)報(bào)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)于閱讀這一門(mén)神秘的藝術(shù)還只是望其項(xiàng)背，沒(méi)有真正的了解和體驗(yàn)。然而，通過(guò)一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我逐漸打開(kāi)了閱讀之門(mén)，從此走進(jìn)了一個(gè)全新的閱讀世界。

第二段：認(rèn)真閱讀，細(xì)致觀察（正文1）。

在準(zhǔn)備閱讀簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真閱讀每一本書(shū)，用心去體味其中的文字、情節(jié)、人物等。我發(fā)現(xiàn)，每本書(shū)都有其獨(dú)特之處，無(wú)論是故事情節(jié)的精彩還是生動(dòng)形象的描寫(xiě)，都讓我對(duì)閱讀充滿(mǎn)了興趣。我喜歡陷入書(shū)中的世界，感受主人公的喜怒哀樂(lè)。

第三段：撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，分享心得（正文2）。

在閱讀完一本書(shū)之后，我開(kāi)始撰寫(xiě)閱讀簡(jiǎn)報(bào)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更加深入地思考和理解所讀書(shū)籍的內(nèi)涵。我會(huì)記錄下自己的心情、感受以及對(duì)于書(shū)中故事的理解。同時(shí)，我還會(huì)寫(xiě)下一些關(guān)鍵詞，用以概括整本書(shū)的主題。與同學(xué)們分享自己的簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)同一本書(shū)的理解卻各有不同，這讓我更加確信閱讀是一門(mén)可以有不同解讀的藝術(shù)。

第四段：擴(kuò)展閱讀，開(kāi)闊眼界（正文3）。

隨著閱讀簡(jiǎn)報(bào)的進(jìn)行，我開(kāi)始拓展自己的閱讀范圍。不僅閱讀課本中的故事，我還會(huì)主動(dòng)去選取一些其他題材的書(shū)籍。我讀了《百鬼夜行抄》中的神秘故事，讀了《西游記》中的英雄傳奇，讀了《小王子》中的哲理寓言……每一本書(shū)都給予了我不同的啟示和感悟，讓我看到了不同的世界，開(kāi)闊了我的眼界。

第五段：閱讀的力量（結(jié)尾）。

通過(guò)一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)活動(dòng)，我真切地感受到了閱讀的力量。閱讀不僅能夠給我?guī)?lái)樂(lè)趣和快樂(lè)，更能提升我的閱讀能力和思維能力。通過(guò)細(xì)致觀察和深入思考，我能夠更好地理解文本，提升自己的理解能力。同時(shí)，閱讀也可以培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中，閱讀將永遠(yuǎn)伴隨著我，給予我無(wú)盡的力量和智慧。

總結(jié)：在一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)活動(dòng)中，我逐漸打開(kāi)了閱讀之門(mén)，通過(guò)認(rèn)真閱讀、撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、擴(kuò)展閱讀等環(huán)節(jié)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還開(kāi)闊了自己的眼界。閱讀，是一種如魚(yú)得水的藝術(shù)，它能夠給予我們無(wú)盡的樂(lè)趣和智慧，讓我們的人生更加豐富多彩。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。