通過撰寫心得體會，我們可以將自己的經驗分享給他人，起到互相學習和借鑒的作用。心得體會的寫作要有條理，可以按照時間、經驗、教訓等方面進行分類。8.下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠對大家寫作起到一定的啟發(fā)。

程序設計基礎心得體會及收獲篇一

程序設計基礎課程是計算機科學與技術專業(yè)的基礎性課程之一，我在這門課上學到了很多有關程序設計的基本知識和技能。通過學習和實踐，我深刻認識到程序設計的重要性，并且積累了許多心得體會。

第二段：課程目標與內容。

在這門課程中，我學習了多種程序設計語言和工具，并且了解了不同程序設計范式的原理和實踐。課程內容包括算法、數(shù)據(jù)結構、面向對象編程等。通過學習這些內容，我明白了程序設計不僅要考慮功能的實現(xiàn)，還要注重代碼的可讀性、可擴展性和可維護性。

第三段：理論與實踐相結合。

在課程中，理論與實踐相結合，我充分體驗到了學以致用的魅力。通過實際編寫程序，我不僅學會了如何應用所學的理論知識解決問題，還提高了對計算機的操作和編程的實踐技能。通過動手實踐，我更加深入地理解了課程中所講授的概念和原理。

第四段：合作學習的重要性。

在課程中，我們常常需要和同學們一起完成一些編程任務。通過合作學習，我意識到團隊合作對于提高工作效率和解決復雜問題的重要性。在團隊中，我們共同分析問題、討論解決方案，并分工合作完成任務。通過合作學習，我不僅學習到了如何更好地與他人合作，還增強了我的自學能力和解決問題的能力。

第五段：對未來的反思與展望。

通過學習程序設計基礎課程，我認識到程序設計是計算機科學與技術專業(yè)重要的基礎和核心能力。未來，我將繼續(xù)深入學習程序設計相關的知識和技能，不斷提高自己的編程能力。我相信，只有具備扎實的程序設計基礎，才能在日后的學習和工作中更加出色地發(fā)揮自己的才能。同時，我也希望將所學的知識與他人分享，共同進步和提高。

總結：通過程序設計基礎課程的學習，我不僅掌握了基本的編程技能，還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。同時，通過合作學習和實踐，我也增強了與他人合作的能力。未來，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的編程技能，并將所學的知識應用于實際工作中，為創(chuàng)造更美好的科技未來做出貢獻。

程序設計基礎心得體會及收獲篇二

程序設計作為一門信息技術基礎課程，對于計算機相關專業(yè)的學生來說十分重要。在我學習程序設計基礎的過程中，我深刻體會到了它的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享我在學習程序設計基礎過程中的體會和心得體會。

首先，在學習程序設計基礎之前，我深入學習了計算機科學基礎知識。了解計算機的工作原理和基本原則是學習程序設計的基礎。我花了大量的時間來學習計算機的組成部分、計算機的歷史以及計算機科學的基本概念。這讓我對程序設計有了更深入的認識，并且為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。

其次，我學習了各種編程語言的基本語法和控制結構。在編程中，語法是非常重要的，因為它決定了編程語言的正確使用方式。我首先學習了C語言的基本語法和數(shù)據(jù)類型，因為它是一門基礎而強大的編程語言。我學會了使用if-else語句、循環(huán)結構和函數(shù)來解決各種問題。隨后，我還學習了其他編程語言，如Java和Python，這些語言在不同的領域都有廣泛的應用。通過學習多種編程語言，我拓寬了自己的編程視野，并且能夠選擇最適合特定場景的編程語言來解決問題。

第三，我學會了如何設計和實現(xiàn)算法。算法是程序設計的核心。一個好的算法能夠高效地解決問題。在學習程序設計基礎的過程中，我了解了各種常見的算法和數(shù)據(jù)結構，并且學會了如何根據(jù)問題的特點選擇和實現(xiàn)最佳的算法。例如，對于排序問題，我學會了快速排序和歸并排序等算法；對于搜索問題，我熟悉了二分查找和廣度優(yōu)先搜索等算法。通過學習算法，我不僅解決了具體的問題，還培養(yǎng)了思考和分析問題的能力。

第四，我學會了如何調試和測試程序。編程中經常會出現(xiàn)各種錯誤，這時候調試就非常重要。我學會了使用調試工具和日志來找出程序中的錯誤，并且通過修改代碼來解決。同時，我也學會了如何編寫測試用例來驗證程序的正確性。通過反復調試和測試，我掌握了解決問題的流程和技巧。

最后，我認識到學習程序設計是一個持續(xù)不斷的過程。在學習過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是我從中學會了堅持和克服困難的勇氣。我知道，只有不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的編程能力。

通過學習程序設計基礎，我的編程水平得到了提高，我對計算機科學的理解也更加深入。我深刻體會到了程序設計的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認識到程序設計是一門需要不斷學習和實踐的技能。我相信，只要持之以恒，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的程序員。

程序設計基礎心得體會及收獲篇三

綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實國家的教育方針，努力踐行學校的教育教學安排，并根據(jù)學校的教學工作計劃和工作思路，設計切實可行的措施。

1、工作目標：

(1)發(fā)揮每一位成員的工作積極性，建設一支有凝聚力的師資隊伍，并能根據(jù)活動主題，齊心協(xié)力開展完成各項工作。

(2)充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造性和主觀能動性，提高教師的業(yè)務水平。

2、培養(yǎng)目標：

(1)注重興趣的培養(yǎng)，通過各種活動調動學生的積極性；

(2)注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣；

(3)注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。

2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。

(一)教研方面。

具體體現(xiàn)在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。我組通過匯報課、研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加講三課，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過講三課活動，發(fā)現(xiàn)組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時記錄下來。二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

(二)常規(guī)工作。

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

3、抓好各學科專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。

5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

程序設計基礎心得體會及收獲篇四

愛學習，守紀律，齊做陽光少年娃。

班訓(最重要的幾個字)：

最重要的六個字：我承認我錯了。

最重要的五個字：你做得很好。

最重要的四個字：你覺得呢。

最重要的三個字：謝謝你。

最重要的兩個字：我們。

最不重要的一個詞：我。

班級工作指導思想：

以樹立科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù)，以學校德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導，結合本班學生實際，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創(chuàng)新的意識和實踐的能力。

本學期班級目標：

1、加強班級文化建設，提高學生班級、集體意識。

2、充分利用各種教育陣地，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

3、加強學生干部隊伍建設，優(yōu)化班級管理機制，努力向校行為規(guī)范示范班看齊。

各階段主要工作設想：

1、積極響應少先隊大隊部號召和工作布置，熱烈慶祝教師節(jié)。

2、充分利用班級內的展示板，布置一面“會說話的墻”，貼上學生摘抄、自創(chuàng)的消失或短文，對老師說說心里話。

認真參與學?！拔沂侵腥A當家”迎國慶系列教育活動，結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

十月：禮儀月。

1、加強宣傳與教育，迎接上級行規(guī)示范校申報檢查。

評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄，并授予榮譽證書和“微笑徽章”，使其為同學做好“微笑”示范，以促進全班同學共同提高。

十一月：科技月。

1、積極參加學?？萍荚碌母黜椈顒?。

班級舉辦“我為學校節(jié)能出謀劃策研討會”或主題班會，以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討，并評選“最佳方略獎”，授予“喜報”。

十二月：健身月。

1、積極參加學?！氨谋奶∩硇小毕盗谢顒印?/p>

2、結合“誠信”教育，班內開展“小小誠信故事會”活動。

常規(guī)具體工作摘要：

推行“值日班長負責制”，為每個孩子都搭建展示自己的舞臺，也讓每個孩子都品嘗當干部的甘苦，切實提高每個班級成員的班集體意識，并及時做好工作評價和反饋。

激活班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養(yǎng)成；以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發(fā)展、全面進步。

根據(jù)學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課，切實做到專時專用，且將心理健康教育內容有機融入周三的“健康教育”中，使學生懂得身體和心靈都健康才是真正意義上的健康。

對班干部加強工作責任心的教育和工作方法的指導，每兩周召開一次小干部會議。期初幫助各小干部明確工作權限和確立目標，期中加強管理和反饋，期末做好總結。

5、結合不同階段的主題出好每期黑板報，定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的內容。

6、加強班級網(wǎng)站建設，并在其中特別辟出“家庭教育”板塊，加強家校聯(lián)系與互動。

7、由值日班長負責，紀錄班級好人好事，及時表揚和發(fā)揚。

8、做好學生成長檔案的及時增補工作。

程序設計基礎心得體會及收獲篇五

作為一個計算機科學與技術專業(yè)的學生，程序設計基礎課程是我大學生涯中的一門重要課程。這門課程的學習不僅讓我深入了解了程序設計的基本原理和技術，還培養(yǎng)了我解決問題和編寫高效代碼的能力。在這段時間里，我經歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)，但最終收獲了更多的成長和進步。

第二段：課程內容和學習方法。

程序設計基礎課程主要包括基本的算法和數(shù)據(jù)結構，以及常用的編程語言。在學習過程中，我通過聽課、做實驗和參加討論等方式，逐漸掌握了這些內容。我學會了使用順序、選擇和循環(huán)結構，編寫簡單的程序解決實際問題。同時，我還學習了遞歸、排序和查找等常見的算法，并了解了它們的實現(xiàn)原理和應用場景。通過對這些內容的學習，我逐漸掌握了程序設計的基本技能和思維方式。

第三段：挑戰(zhàn)和解決方法。

在學習過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，編寫程序需要一定的邏輯思維和分析能力，而我在剛開始學習時并不擅長這方面。為了解決這個問題，我積極參加課堂討論，與同學一起思考問題，逐漸提升了自己的思維能力。其次，調試程序是一個常見的難題，經常出現(xiàn)各種錯誤和bug。為了解決這個問題，我學會了利用調試工具和技巧，分析程序的執(zhí)行過程，找出錯誤的原因，并進行修復。這些挑戰(zhàn)迫使我不斷去思考和實踐，從中提高了自己的解決問題的能力。

第四段：實踐和應用實踐是程序設計的精髓之一。通過實踐，在課程中我們實現(xiàn)了許多小項目，如簡單的計算器、迷宮游戲等，這些項目使我更加深入地理解了所學的知識，并且提高了我的編程能力。除此之外，我還參加了一些編程競賽和項目開發(fā)，這不僅讓我鍛煉了自己的編程技巧，還提高了我與他人合作的能力。通過這些實踐和應用，我逐漸明白了理論知識與實際操作的緊密聯(lián)系，也充分感受到了程序設計帶來的樂趣和成就感。

第五段：結語。

程序設計基礎課程對于我專業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的影響。在這門課程中，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。通過實踐和應用，我不斷提高自己的編程技術，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。這些都將對我日后的學習和工作有著深遠的影響。通過這門課程，我對程序設計有了更清晰的認識，也為自己的未來奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的工作和學習中，我將能夠更加游刃有余地應用所學，取得更好的成績和表現(xiàn)。

程序設計基礎心得體會及收獲篇六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，計算機專業(yè)逐漸備受青年學子關注。作為計算機領域中最基礎、最重要的學科之一，程序設計成為了眾多學子的學習焦點。在我自己學習程序設計基礎過程中，收獲頗豐。我將從三個方面分享我的學習心得：70%的時間用來寫而不是讀，多動手實踐，遇到問題要善于請教。

首先，70%的時間用來寫而不是讀。在學習程序設計基礎的過程中，很多學生都喜歡瘋狂地閱讀教材和相關書籍。然而，光看書和理解理論并不能讓我們真正掌握編程技巧。相反，我們應該將大部分時間花在動手實踐上，將所學的知識付諸于實踐。只有在實踐中，我們才能真正理解和掌握各種知識點，并且能夠熟練運用到具體的問題解決中。因此，在學習程序設計基礎時，我們需要將閱讀和實踐結合起來，使理論知識能夠通過實踐變得更加扎實和深入。

其次，多動手實踐。在程序設計基礎學習過程中，動手實踐是至關重要的。只有親自去實踐，我們才能夠真正體會到編程過程中的困難、痛苦和樂趣。通過不斷實踐，我們才能熟練掌握編程語言的語法、數(shù)據(jù)結構和算法等知識點。同時，動手實踐還可以幫助我們培養(yǎng)解決問題的能力和思維邏輯，這對于編程是至關重要的。所以，我們要多動手寫代碼，多去解決實際問題，通過實踐來提高自己的編程水平和能力。

最后，遇到問題要善于請教。在學習程序設計基礎的過程中，難免會遇到各種問題和困難。這個時候，我們不能夠固步自封，而應該善于請教他人。有時候，一個簡單的問題可能會讓我們一籌莫展，而別人可能通過一句話就能解決。所以，我們要積極主動地和同學、老師、網(wǎng)上的編程社區(qū)等交流和溝通，向他們請教，并且虛心接受別人的指導和建議。通過請教他人，我們能夠更加快速地解決遇到的問題，并且提升自己的編程能力。

通過這段時間的學習和實踐，我深刻認識到了程序設計基礎的重要性。它是計算機領域中最基礎、最重要的學科之一，對我們今后的學習和工作具有重要的指導作用。在學習程序設計基礎的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如理論知識的欠缺、實踐經驗的不足等。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的編程能力，熟練掌握各種編程語言和算法等知識點，并且不斷實踐和挑戰(zhàn)更多的編程問題，提高自己的解決問題的能力和思維邏輯。

綜上所述，程序設計基礎學習是一項既挑戰(zhàn)又有樂趣的學習過程。通過70%的時間用來寫而不是讀，多動手實踐，遇到問題要善于請教等經驗總結，我們可以更好地掌握編程技巧，提高自己的編程能力。同時，我們也要不斷地學習和實踐，才能夠在不斷變化的計算機領域中保持競爭優(yōu)勢，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

程序設計基礎心得體會及收獲篇七

程序設計是現(xiàn)代社會中一項重要的技能，而學習程序設計基礎是掌握這一技能的基石。我作為一名程序設計初學者，經過一段時間的學習和實踐，不僅更加了解了程序設計的基本概念和原理，還獲得了一些寶貴的學習心得。

第二段：理論基礎的重要性。

學習程序設計的第一步是建立良好的理論基礎。掌握基本的編程語言、算法和數(shù)據(jù)結構對于學習程序設計是至關重要的。在學習中，我通過閱讀教材、參加課程和參考各種學習資料來夯實理論知識。這些資源不僅讓我了解了程序設計的基本概念，還幫助我掌握了編寫簡單程序的方法和技巧。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)理論基礎對于解決復雜的編程問題至關重要。只有掌握了正確的理論基礎，才能在實踐中靈活運用，解決實際問題。

第三段：實踐的重要性。

學習程序設計不能僅僅停留在理論上，實踐是提高編程能力的關鍵。在編程過程中，我不斷嘗試修改代碼，調試程序，在錯誤中學習和成長。通過實踐，我學會了如何編寫結構清晰、可讀性強的代碼，也提高了解決問題的能力。在實踐中遇到的各種挑戰(zhàn)和困難，激發(fā)了我不斷學習和探索的熱情。此外，參加程序設計競賽和項目開發(fā)也是很好的實踐機會，通過和其他程序員交流和合作，我不僅學到了各種編程技巧，還拓寬了視野，提高了團隊合作能力。

第四段：持續(xù)學習的重要性。

程序設計是一門不斷發(fā)展和進步的學科，要想保持自己的競爭力，必須進行持續(xù)的學習。學習過程中，我養(yǎng)成了每天學習的習慣，通過閱讀相關的技術文章、參加相關的培訓和學習新的編程語言和框架，不斷更新自己的知識儲備。與此同時，跟隨技術的發(fā)展，也關注著程序設計領域的最新動態(tài)，學習新的技術和趨勢。在不斷學習的過程中，我深感知識的廣闊和無限可能，也深切體會到持續(xù)學習的重要性。

第五段：總結。

通過學習程序設計基礎，我對程序設計的重要性和學習方法有了更深入的理解。良好的理論基礎和實踐經驗是成為一名優(yōu)秀程序員的基石，而持續(xù)學習則是不斷提升自己的關鍵。雖然學習程序設計的過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要保持恒心和耐心，不斷學習和實踐，就一定能夠掌握這一技能，并在實際工作和生活中得到應用。我對未來的程序設計學習充滿了期待和信心，相信自己能夠在這個領域有所建樹。

程序設計基礎心得體會及收獲篇八

程序設計基礎課程是計算機科學與技術專業(yè)中的關鍵課程之一，它是學習更高級編程語言和軟件開發(fā)技巧的基礎。通過這門課程，我們可以學習到基本的編程思維和算法，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。然而，對于剛接觸編程的學生來說，這門課程可能是具有挑戰(zhàn)性的。編寫正確的代碼和理解復雜的算法并不容易，需要不斷的練習和思考。

第二段：學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。

在學習程序設計基礎課程的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，理解和掌握編程語言的語法和基本概念是必要的，但也是困難的。代碼中的括號、分號和各種符號看起來十分晦澀，而且每一個細微的錯誤都可能導致程序運行出錯。其次，學習算法和數(shù)據(jù)結構也是一項艱巨的任務。有時候，我們需要通過分析和設計復雜的算法來解決實際問題，這要求我們深入理解算法的原理和運作方式。此外，編寫大型的程序也是具有挑戰(zhàn)性的。需要我們具備良好的項目管理和代碼組織能力，以及解決各種編譯報錯和Debug的能力。

第三段：學習過程中的收獲和成長。

盡管學習程序設計基礎課程困難重重，但通過不斷的努力和學習，我漸漸獲得了一些收獲和成長。首先，我學會了如何分析和解決問題。編程是一項需要合理的思維邏輯和問題解決能力的任務，通過分析問題，找出問題的本質，我們可以更加高效地解決問題。其次，我學到了一些基本的編程技巧和最佳實踐。比如如何編寫簡潔、高效的代碼，如何進行代碼測試和調試，并且學會了如何規(guī)范地注釋和文檔編寫。最重要的是，我在學習中培養(yǎng)了耐心和毅力，因為在編程過程中，錯誤和困難時常出現(xiàn)，但只有堅持不懈才能克服它們。

第四段：對未來學習和職業(yè)規(guī)劃的指導意義。

程序設計基礎課程是計算機科學與技術專業(yè)中的必修課程，它為我未來的學習和職業(yè)規(guī)劃提供了指導意義。通過學習這門課程，我對編程有了更為深入的理解和認識，掌握了一些基本的編程技能。這不僅為我學習更高級的編程語言和軟件開發(fā)技巧打下了堅實的基礎，同時也為我未來從事軟件開發(fā)和計算機技術相關的工作提供了重要的能力支持。另外，學習程序設計基礎課程還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，這對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的推動作用。

第五段：總結。

總而言之，程序設計基礎課程是一門具有挑戰(zhàn)性的課程，但通過不斷的學習和實踐，我們可以獲得很多收獲和成長。在學習過程中，我們需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，例如理解編程語言的語法和掌握算法的運行原理。同時，我們也需要學會分析問題、解決問題和編寫高質量的代碼。通過學習這門課程，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。

程序設計基礎心得體會及收獲篇九

原作名:theselfishgene。

譯者:盧允中/張岱云/陳復加/羅小舟。

簡介：《自私的基因》是20世紀最經典的著作，這版三十周年紀念版，在前版本基礎上有兩章增補和修訂。我們從哪里來，又將到哪里去。生命有何意義，我們該如何認知自己？《自私的基因》充滿想象力。任何生物，包括我們自己，都只是求生的機器。這本書是實實在在的認知科學，復制、變異和淘汰簡單的三種機制可以演變出所有大千世界生命現(xiàn)象里的林林總總。道金斯在《自私的基因》中的突破性貢獻在于，把根據(jù)自然選擇的社會學說的這一重要部分，用簡明通俗的形式，妙趣橫生的語言介紹給大家，這是第一次。他驚世駭俗地在《自私的基因》中提出：我們生來是自私的。人類窺見了社會關系中基本的對稱性和邏輯性，在我們有了更充分的理解之后，我們的政治見解當會重新獲得活力，并對心理學的科學研究提供理論上的支柱。在這一過程中，我們也必將對我們受苦受難的許多根源有一個更深刻的理解。

作者:薩根譯者:周秋麟。

出版社:天津社會科學院出版社。

簡介：《神秘的宇宙》（英文原名cosmos）是世界天文科普史上最為成功的著作之一。也許單純地用“科普讀物”這個詞已經不能準確地形容這本書。作者在書中通過諸多不同領域的史料不僅對天文學中最為本質的問題進行了深入淺出的介紹，同時也特別地對人類本身的問題進行了涉及和討論。天文所推崇和培養(yǎng)的精神包括對教科書和其他書本內容的質疑態(tài)度，以及對于教師和專家所言的質疑態(tài)度?！渡衩氐挠钪妗烦霭嬷两?，天文學又取得了極大的進展。通過天文觀測，目前我們已經在相當精確的程度上知道了宇宙的年齡，并且得到了諸如宇宙中可見物質、暗物質和暗能量的精確的比例等信息。就在不到一個月前，三個不同的天文學家小組公布了直接拍到的太陽系外行星系統(tǒng)的圖像。

作者:[美]比爾·布萊森出版社:接力出版社。

原作名:ashorthistoryofnearlyeverything。

譯者:嚴維明/陳邕。

簡介：這是一部有關現(xiàn)代科學發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書，作者用清晰明了、幽默風趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進程中所發(fā)生的繁多妙趣橫生的故事一一收入筆下。驚奇和感嘆組成了本書，歷歷在目的天下萬物組成了本書，益于人們了解大千世界的無窮奧妙，掌握萬事萬物的發(fā)展脈絡。

作者:[波]尼古拉哥白尼譯者:姚守國。

出版社:江蘇人民出版社。

副標題:引發(fā)人類宇宙觀變革的天文學大發(fā)現(xiàn)。

簡介：這部書不僅是經典的科學巨著，也是人類深刻研究自然科學并取得偉大成就的第一面旗幟。改變了人類幾千年固有的宇宙觀。從根本上動搖了中世紀宗教和政治的思想基礎。這部劃時代的作品可以跟牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》、達爾文的《物種起源》相提并論。

作者:[美]戴維·加芬克爾/[美]理查德·加芬克爾。

出版社:科學出版社（北京）。

標題:太陽到黑洞再到神秘的暗物質。

簡介：我們摸不到太陽，怎么知道它的組成？我們看不到黑洞，怎么肯定它們存在？來，讓我們跟隨習慣構想宇宙的科幻作家和習慣拆分宇宙的相對論教授，探究宇宙學中最復雜的現(xiàn)象，看科學家如何在感知世界、探測世界和理論世界探索中逐步接近世界的真相。

作者:劉學富出版社:高等教育出版社。

簡介：基礎天文學是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。書中由淺入深、由近及遠系統(tǒng)地講解了天體的運行規(guī)律，太陽和太陽系，恒星物理量的測量，雙星和變星、中子星、白矮星和黑洞，恒星的形成和演化，美麗的銀河系和多姿多彩的河外星系及浩瀚的星系集團，并介紹了宇宙的演化及未來以及最新的天文科學成果與空間探測的新發(fā)現(xiàn)。書后附有一張光盤，提供了19個“天文觀測和實驗”的示例和豐富的天文觀測圖片及資料，融時代性、科學性、系統(tǒng)性和實踐性于一身。

作者:蘇宜編著出版社:科學出版社。

簡介：《天文學新概論（第4版）》是作者蘇宜在積累多年教學經驗的基礎上，結合天文學最新進展編寫而成?！短煳膶W新概論（第4版）》是第四版，前三版已得到廣大讀者的認可?！短煳膶W新概論（第4版）》可以使讀者比較系統(tǒng)地獲得關于天體和宇宙的各種知識，科學地認識神秘而和諧的宇宙，了解人類生存的宇宙環(huán)境及人類探索宇宙的科學方法、艱辛歷程和未來前景，達到開闊視野、啟迪人生、提高科學素養(yǎng)和綜合知識水平的目的。

作者:高銘出版社:北京聯(lián)合出版公司。

簡介：這本書，是一群誤入歧途的天才的故事，也是一群入院治療的瘋子的故事。

作者:(澳)大衛(wèi)。布萊爾/等。

出版社:江西教育出版社。

標題:引力波探測譯者:王有瑞。

作者:史蒂芬·霍金等。

出版社:湖南科學技術出版社譯者:李泳。

簡介：《時空的未來》是s.w.霍金等6位有關時空理論的最重要的物理學家和科普作家的科普作品?！稌r空的未來》探討了黑洞、引力波、時空隧道等科學理論將把人類引向何方的問題。本書是一本中庸的不同品味的文章的匯集，是霍金參與編著的又一本科普佳作，自出版以來深受讀者好評。

作家：靈遁者。

簡介：《變化》為宇宙物理科普基礎讀物，內容豐富、敘述生動、插圖精彩。更關鍵的是該書在現(xiàn)有物理基礎上，有非常大的啟發(fā)性拓展。對于最基本的問題，引力，慣性，相對論，光速，時空都有獨到的看法。適合具有初中，高中，理工科大學初年級文化程度的讀者閱讀。這本書把讀者引入千奇百怪、絢麗多彩的"宇宙物理"。書中沒有繁瑣的數(shù)學描述，以當代物理前沿理論為基礎，進行了具有啟發(fā)性的探索。是一本通俗易懂，暢快淋漓的科普書籍，吸引了無數(shù)普通讀者，為他們了一扇思想之門。

三句話等于讀過這本書：

2、慣性大小其實和距離沒有關系。因為這是一種性質，處于引力場中的物體，都具有這種性質。你對于地球的慣性是多大，那么對于其他星球而言也是多大。

作者：靈遁者。

簡介：《見微知著》將帶你做一次量子力學之旅。從愛因斯坦和波爾的epr之爭開始，沿著量子力學發(fā)展的道路，帶你去經歷科學史上的烏云和暴雨，和最偉大的物理學家們一起思考，和大膽開拓思維。《見微知著》以極具詼諧和提問式口吻敘述了經典物理和量子力學的碰撞，以及量子力學從無到控制整個微觀世界的艱難發(fā)展歷程，回顧了諸多量子力學經典實驗。

作者其實是在用“80后”的語言描寫量子力學與科學家們的探索，雖然這本書寫的是量子力學，但此書提出了眾多新穎的觀點。認為量子力學世界是確定的，對電子雙縫實驗，薛定諤的貓，物理場的統(tǒng)一，波粒二象性等都做出自己的回答。并且清晰勾勒出讓專業(yè)人士都覺得很難懂的學科的脈絡。但作者說：“我告訴你們的不是科普知識，而是告訴你們，要學會去思考，去想象?！?/p>

三句話等于讀過這本書：

1、、生命在于運動，更在于探索。

2、世界是確定的，思考是有意義的，不去思考，才是無意義的。

3、你想證明的東西，永遠必須在你要證明的東西之外去證明。

作者：尤瓦爾·赫拉利。

簡介：講述了為何我們能登上生物鏈的頂端，最終成為地球的主宰？從認知革命、農業(yè)革命到科學革命，我們真的了解自己嗎？我們過得更加快樂嗎？我們知道金錢和宗教從何而來，為何產生嗎？人類創(chuàng)建的帝國為何一個個衰亡又興起？為什么地球上幾乎每一個社會都有男尊女卑的觀念？理清影響人類發(fā)展的重大脈絡，挖掘人類文化、宗教、法律、國家、信貸等產生的根源。

作者：悉達多·穆克吉。

簡介：一部飽含人文主義色彩的社科文化著作。作者憑借翔實的歷史資料、專業(yè)文獻、媒體報道、患者專訪等眾多信息，向讀者闡述了癌癥的起源與發(fā)展，人類對抗癌癥、預防癌癥的斗爭史。

三句話等于讀過這本書：

1、我們對癌癥的認知不是一蹴而就，而是通過幾十代人不斷試錯得來。

2、正常的細胞都是相同的；惡性的細胞各有各的毒性。

3、我們未曾勝利，但我們永不服輸。

作者：曹天元。

簡介：這本書帶讀者做一次量子之旅，從神話時代出發(fā)，沿著量子發(fā)展的道路，親身去經歷科學史上的烏云和暴雨，追逐流星的輝光，穿越重重迷霧和險灘，和最偉大的物理學家們并肩作戰(zhàn)。

三句話等于讀過這本書：

1、不認真看沒意思，認真看一定三觀崩潰。

2、第一個亮點在于，承認上帝的存在。

3、乍一看仿佛對你的生命毫無意義，但它又恰是世間萬物存在的法則。

自然科學是研究自然界的物質形態(tài)、結構、性質和運動規(guī)律的科學。它包括物理學、化學、生物學、天文學、地球科學基礎科學和醫(yī)學、農學、氣象學、材料學等應用科學，它是人類改造自然的實踐經驗即生產斗爭經驗的總結。它的發(fā)展取決于生產的發(fā)展。

原始社會中，人類對自然界的斗爭，因生產工具簡單、粗笨，還受到原始宗教及其他意識的影響，自然科學的發(fā)展是緩慢的。不過，人類取得的每一個科技進步，都推動了生產的發(fā)展，同時又促進自然科學知識的不斷積累，預示著科技的新突破。因此，盡管當時的人們尚處于蒙昧與野蠻狀態(tài)，他們在與自然界的斗爭的過程中，以辛勤的勞動與聰明智慧，不斷地推動著科學技術的發(fā)展。

與社會科學的區(qū)別：

自然科學是研究世界規(guī)律的客觀的科學。不同于自然科學的普世性，社會科學在不同具體條件下存在差異性，需要具體情況具體分析。自然科學含括了許多領域的研究，自然科學通常試圖解釋世界是依照自然程序而運作，而非經由超自然的方式，其實建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學一詞也是用來定位“科學”是遵守科學方法的一個學科。自然科學（naturalscience）是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。其認識的對象是整個自然界，即自然界物質的各種類型、狀態(tài)、屬性及運動形式。其認識的任務在于揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象和過程的實質，進而把握這些現(xiàn)象和過程的規(guī)律性，并預見新的現(xiàn)象和過程，為在社會實踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。

社會科學是關于社會事物的本質及其規(guī)律的科學。社會科學是科學化的研究人類社會現(xiàn)象的科學。如社會學研究人類社會（主要是當代），政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配，人類學研究人類文化、習俗，歷史學研究有史料時代的歷史，傳播學研究傳播方式，教育學研究教育方法，心理學研究人類心理，語言學研究人類語言的發(fā)展、運用，地理學研究人類社會在地域上的特點，法學研究法律的作用。