2023年數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用(匯總16篇)

通過總結自己的心得體會，可以更加清晰地認識到自己的成長和進步。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該在寫之前做好充分的準備。我們可以回顧一段時間內的學習和工作經歷，積累素材和感悟，整理思路和觀點。其次，我們需要明確心得體會的主題和目標，選擇適合的寫作方式和結構，注重條理和邏輯。同時，我們還應該注意語言的表達和文字的精煉，保持簡明扼要的風格，使讀者能夠清晰明了地理解我們的觀點和思想。最后，我們可以加入一些具體的案例和實踐經驗，以提升文采和說服力?？偟膩碚f，寫心得體會需要我們有深入的思考和觀察能力，同時也需要我們有良好的文字表達能力和寫作技巧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇一

兩個星期的時間非常快就過去了，這兩個星期不敢說自己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關的課程，但是沒有親身經歷過相關的設計工作細節(jié)。這次實習證實提供了一個很好的機會。

通過這次課程設計發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經學過的東西我們沒有理解到位，不能靈活運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用的東西。

從各種文檔的閱讀到開始的需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設計開發(fā)過程。很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統(tǒng)的時候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始的設計有問題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開始著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用戶調查，不知道整個業(yè)務的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設計開發(fā)人員需要特別警惕避免的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設計要特別注意這一塊的設計。

按照要求，我們做的是機票預訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知的，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開始設計的下場我已經嘗過了，結果就是出來一個四不像的設計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的調查，僅從指導書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關資料，結合我們的生活經驗，根據(jù)可行性研究的結果和客戶的要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用client/server結構，將機票預定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言的規(guī)范使得在調試過程中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設計，我對調試掌握得更加熟練了，意識到了程序語言的規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時在寫程序時如有一定量的注釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習并應用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對于表的一些操作，為了建立一個關系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經過系統(tǒng)調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)調試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設計打下基礎。

很多事情不是想象中的那么簡單的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面的設計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關系模型轉換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引的部分，對一些比較經常使用搜索的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，最后別忘記重要的安全性設置，限制用戶訪問權限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標，大學畢業(yè)出去即面臨找工作，從學習這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想!

以上基本是這次實習的體會了，設計進行的非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要的不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設計。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和準確定位。設計，是一個任重道遠的過程。

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下()，我接觸到microsoft產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2019，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。justdoit!前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

由于平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的it行業(yè)相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是如此。

雖然這次是一個數(shù)據(jù)庫課程設計，由于本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設計。對于ooa/ood的開發(fā)模式有時不免要提出一些疑問，uml是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設計的方方面面，也就是說按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發(fā)人員已經非常熟悉軟件產品了，這對于相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授并要求先ooa再oop，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統(tǒng)軟件工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利于項目開發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發(fā)模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程并不會太短。

回到數(shù)據(jù)庫設計上了，這次的數(shù)據(jù)庫設計我是嚴格按照數(shù)據(jù)庫建模的步驟來進行的，老實說我并沒有感覺這樣的流程對開發(fā)帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間。總體上來說這次的項目也不是很大，而且在數(shù)據(jù)庫的設計上比較保守，也就是說實際上數(shù)據(jù)庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未于別人比較)本身就是在使用一種更接近關系數(shù)據(jù)庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三范式的表結構來，即便我不知道這些范式的確切含義。可能就像“范式不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖標表述我的思維”時費了一番力氣。

從我作為項目的提出人和實現(xiàn)者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發(fā)現(xiàn)這也已經不是第一次了。主觀原因占多數(shù)，比如，嘗試新的開發(fā)方式，根據(jù)設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業(yè)務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：

使用了新的開發(fā)環(huán)境(vim)，這是首次在脫離高級ide的情況下編碼。

使用了新的開發(fā)語言(python，actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學以致用”，而且這樣的“數(shù)據(jù)驅動型”軟件的整套自實現(xiàn)的庫都已經完成了，但是由于語言本身的差異，遷移時問題很多，當發(fā)現(xiàn)這一點是，已沒有多少有效剩余時間了。

編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發(fā)，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交“可運行的代碼”。

實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現(xiàn)在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數(shù)跟人的能力是成正比的”。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇二

做了一個星期的程序設計終于做完了，在這次程序設計課中，真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的。

由于上學期的c語言跟這學期的數(shù)據(jù)結構都算不上真正的懂，對于書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的程序理解，我也試著去改變了一些變量，自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當我第一天坐在那里的時候，我就不知道該做些什么，后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識。

通過這次的程序設計，發(fā)現(xiàn)一個程序設計就是算法與數(shù)據(jù)結構的結合體，自己也開始對程序產生了前所未有的興趣，以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來，于是我就認真看老師寫的程序，發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難，難的是對于一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法，不僅僅限于讀懂，主要的是要理解老師的思路，學習老師的解決問題的方法。

這次試驗中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎，但是我基礎都沒掌握，更別說寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候，也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了，特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念，沒有落實到真正的程序，所以自己寫的時候也感到萬分痛苦，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對于書本上的知識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結了一下，自己以前上課也認真的聽了，但是還是寫不出來，這主要歸結于自己的練習太少了，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很多的問題，不斷的修改就是不斷的學習過程，當我們全身心的投入其中時，實際上是一件很有樂趣的事情。

對于以后的學習有了幾點總結：

第三，多做習題，看題型，針對題型來有選擇復習；

數(shù)據(jù)結構看上去很復雜，但你靜下心來把書掃上幾遍，分解各個知識點，這一下來，學數(shù)據(jù)結構的思路就會很清晰了。

數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會篇本程序以c語言的棧的相關知識為基礎，通過控制兩個棧(運算數(shù)棧和運算符棧)的進出的棧操作，來實現(xiàn)對包含加、減、乘、除、括號運算符及sqrt和abs函數(shù)的任意整型表達式的求解運算。

從程序的編寫來看，感覺這次自己真的`學到了好多，特別是對程序的開發(fā)流程。從最初的選定程序，到最終的程序運行成功，讓我感到如果是僅僅掌握課本上的知識是遠遠不能夠很好的應用到實際的編程中去的。在這個過程中還需要我們更多的去考慮到實際條件的種種限制和約束。

我在寫本程序的過程中也遇到了很多的問題，當然本程序的核心問題就是對兩個棧的壓出棧操作，需要做優(yōu)先級判斷，并要考慮什么時候進棧，什么時候出棧等操作。我采用了課本上第52-54頁講的通過一個二維字符串數(shù)組來控制比較“+-__、()as=”共9個運算符的優(yōu)先級控制。對異常，如除數(shù)為0、被開方數(shù)小于0等異常也進行了精心的處理。對操作過程中要用到的y、n、a、s等字符也進行了改進，最終本程序可以不區(qū)分大小寫就完成相關操作。

總之，經過本次專業(yè)課程設計，讓我掌握了開發(fā)應用軟件的基本流程，運用所學編程技能的基本技巧，也讓我初步了解了軟件設計的基本方法，提高進行工程設計的基本技能及分析、解決實際問題的能力，為以后畢業(yè)設計和工程實踐等打下良好的基礎。相信通過這次的課程設計，我對所學的《數(shù)據(jù)結構(c語言版)》和各種編程語言都有了一個全新的認識。我也會積極吸取本次課程設計的經驗，繼續(xù)研究數(shù)據(jù)結構和所學的各種編程語言。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇三

這次數(shù)據(jù)庫課程設計用的是microsoftvisualfoxpro6.0，而我們平時用的microsoftsqlserver，雖然對vfp完全陌生，但在老師的指引下，我們近乎完美的完成了課程設計。當然過程是艱辛的。

面對著完全陌生的操作環(huán)境vfp，許多同學開始埋怨，要求用sql，用我們學過的asp等來完成設計。但我們慢慢發(fā)現(xiàn)用vfp做課程設計其實很有優(yōu)勢，于是它的這個優(yōu)勢激發(fā)了我們去了解它的欲望。老師先將vfp中基本的建數(shù)據(jù)庫，建表以及建表單等向我們演示了一遍，我們也仿照著做了，發(fā)覺并不是很難。但想到這次課程設計做的是一套學生學籍和成績管理系統(tǒng)，我們又開始茫然了。那天，老師給我們看了一段可以讓文字循環(huán)移動的代碼，這使我們產生了好奇心理，有了快速了解它的沖動。因為用面向對象的語言做特效，這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的語言寫的特效代碼發(fā)到了vfp論壇上請人幫忙解釋，最后我們完全理解了那段代碼的意思。

這次課程設計我們克服了炎熱的天氣（學校機房之前沒裝空調……后來設計完才裝……），也克服對新知識的恐懼感以及畏難情緒。我們懂得了團隊合作的重要性，也懂得了團隊中如何交流、如何分工，如何集體討論難點。我們充分利用了網(wǎng)絡資源（技術論壇，共享的實例等）。

由于平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的it行業(yè)相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是如此。

雖然這次是一個數(shù)據(jù)庫課程設計，由于本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設計。對于ooa/ood的開發(fā)模式有時不免要提出一些疑問，uml是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設計的方方面面，也就是說按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發(fā)人員已經非常熟悉軟件產品了，這對于相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授并要求先ooa再oop，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統(tǒng)軟件工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利于項目開發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發(fā)模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程并不會太短。

回到數(shù)據(jù)庫設計上了，這次的數(shù)據(jù)庫設計我是嚴格按照數(shù)據(jù)庫建模的步驟來進行的，老實說我并沒有感覺這樣的流程對開發(fā)帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間?？傮w上來說這次的項目也不是很大，而且在數(shù)據(jù)庫的設計上比較保守，也就是說實際上數(shù)據(jù)庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦（未于別人比較）本身就是在使用一種更接近關系數(shù)據(jù)庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三范式的表結構來，即便我不知道這些范式的確切含義?？赡芫拖?范式不太容易用通俗易懂的方式解釋"一樣，在"讓工具用圖標表述我的思維"時費了一番力氣。

從我作為項目的提出人和實現(xiàn)者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發(fā)現(xiàn)這也已經不是第一次了。主觀原因占多數(shù)，比如，嘗試新的開發(fā)方式，根據(jù)設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業(yè)務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：

使用了新的開發(fā)環(huán)境（vim），這是首次在脫離高級ide的情況下編碼。

使用了新的開發(fā)語言（python，actionscript3），因為我一直比較喜歡"學以致用"，而且這樣的"數(shù)據(jù)驅動型"軟件的整套自實現(xiàn)的庫都已經完成了，但是由于語言本身的差異，遷移時問題很多，當發(fā)現(xiàn)這一點是，已沒有多少有效剩余時間了。

編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發(fā)，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交"可運行的代碼"。

實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現(xiàn)在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實"遇到的問題數(shù)跟人的能力是成正比的"。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇四

今天進行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設計的過程，其實一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設計的，因為在剛剛接觸的時候，我就知道，數(shù)據(jù)庫設計其實是一個項目的開端，因為數(shù)據(jù)庫設計實際上就是業(yè)務的設計，在需求清晰的時候，完成清晰流暢的業(yè)務設計又是一大難點。

一下為我自己的心得經驗希望大家批評指正！

對需求的認知完全沒有歧義；

有時更加困難的是一個實體會發(fā)生多個維度的分類，那么就把他的拆分維度一一分開；

“頻道”概念在消息分發(fā)時是一個非常靈活的概念；

總結，其實我在今天的數(shù)據(jù)庫設計中就學習到這些，學習是一個逐漸進步的過程，也是一個自我折磨的過程，希望我可以在這條路上走的再遠一點。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇五

在這次課程設計中，我們小組設計的是一個倉庫管理系統(tǒng)，通過設計這個系統(tǒng)，可以更方便地實現(xiàn)信息的瀏覽，查詢，添加等操作和報表輸出等功能，具體包括能實現(xiàn)產品入庫管理，可以填寫入庫單，確認產品入庫；產品出庫管理，可以填寫出庫單，確認出庫；借出管理，憑借條借出，然后能夠還庫；初始庫存設置，設置庫存的初始值，庫存的上下警戒限；可以進行盤庫，反映每月，年的庫存情況；可以查詢產品入庫情況，出庫情況，當前庫存情況，可以按出庫單，入庫單，產品，時間進行查詢；雖然這個系統(tǒng)的功能還不是很完善，還有很多功能尚未實現(xiàn)，但這也是我們共同努力的結果，只要有更多的時間，我相信我們能完成的更好。

通過這次將近一個星期的課程設計實訓，我對數(shù)據(jù)庫在生活中的廣泛應用有了更深的體會，同時也加深了對access20xx的認識，了解了相關的access的知識，尤其是對數(shù)據(jù)庫的原理與開發(fā)程序的應用有了更進一步的認識和了解。由于不會vb編程，很多功能實現(xiàn)起來很困難，但好在access有查詢、宏和窗體，特別是宏操作可以將幾個操作結合在一起，可以執(zhí)行多個查詢，可以調用多次窗體。例如，在某個窗體中要顯示設備代碼表信息，所以這個窗體中建立一個子窗體用于設備代碼表的顯示，我們打開窗體后又對設備代碼表進行了跟新，所以窗體中顯示的并不是最新數(shù)據(jù)，我們往往需要及時看到設備代碼表跟新后的最新數(shù)據(jù)，窗體不會自動跟新我們就不會看到最新數(shù)據(jù)，所以這時候我們就會用一個宏操作在對設備代碼表跟新之后關閉窗體在打開窗體，這樣窗體就相當于完成了一次跟新操作。又例如，在一個表a中剛剛追加了一條記錄，我們要將每次剛剛新添加的記錄跟新到另一個表b中，用一個查詢是很難完成的，經過認真思考，得到了解決的辦法是，需要三個步驟，第一步，在表a中添加標志字段，設置默認值為‘否’。第二步，編寫跟新查詢將標志字段為‘否’的數(shù)據(jù)跟新到表b中。第三步，編寫跟新查詢將表a中標志字段為‘否’的跟新為‘是’。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?0篇《數(shù)據(jù)庫課程設計心得體會》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇六

2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓，使以后布線更加順利。

6、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

7、此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質量的完成項目。

8、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣謝謝其他各組同學的無私幫助！

protel99se軟件工具應用技巧。

protel99se提供了一系列的電路設計工具、優(yōu)秀的文件管理系統(tǒng)，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設計自動化，使設計人員從煩瑣的電路設計中解脫出來，只需擁有一臺電腦，即可完成從電路原理圖的設計到最終的印制電路板設計的全部過程。它包含有各功能模塊和標準的元件庫。

主要功能模塊：

主要由兩大部分組成，每一部分有三個功能模塊。

1、電路設計部分。

a.

原理圖設計模塊，包括用于設計原理圖的原理圖編輯器，用于管理元器件的零件編輯器和各種相關報表生成器。

b.印制電路板設計模塊，包括用于設計電路板的電路板編輯器，用于零件封裝管理的零件封裝編輯器，電路板組件管理器和各種相關報表生成器。

c.

無網(wǎng)格布線模塊。

2、電路仿真與pld設計部分。

a.

可編程邏輯器件設計模塊，包括具有語法意識的文本編輯器，用于編譯和仿真結果的pld。

和用于觀仿真結果的wave.

b.電路仿真模塊，包括一個功能強大的數(shù)字/模擬混合信號電路仿真器及用于仿真結果顯示、測量的波形顯示器。

c.

高級信號完整性分析模塊，主要包括一個高級信號完整性分析仿真器，能分析pcb設計和檢查設計參數(shù)等。

就是計數(shù)器的問題。倒計時，這個燈多少秒后點亮下個燈多少秒。或者弄個變量，初始值可以自己設置。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇七

在這次課程設計中，我們小組設計的是一個倉庫管理系統(tǒng)，通過設計這個系統(tǒng)，可以更方便地實現(xiàn)信息的瀏覽，查詢，添加等操作和報表輸出等功能，具體包括能實現(xiàn)產品入庫管理，可以填寫入庫單，確認產品入庫；產品出庫管理，可以填寫出庫單，確認出庫；借出管理，憑借條借出，然后能夠還庫；初始庫存設置，設置庫存的初始值，庫存的上下警戒限；可以進行盤庫，反映每月，年的庫存情況；可以查詢產品入庫情況，出庫情況，當前庫存情況，可以按出庫單，入庫單，產品，時間進行查詢；雖然這個系統(tǒng)的功能還不是很完善，還有很多功能尚未實現(xiàn)，但這也是我們共同努力的結果，只要有更多的時間，我相信我們能完成的更好。

通過這次將近一個星期的課程設計實訓，我對數(shù)據(jù)庫在生活中的廣泛應用有了更深的體會，同時也加深了對access20xx的認識，了解了相關的access的知識，尤其是對數(shù)據(jù)庫的`原理與開發(fā)程序的應用有了更進一步的認識和了解。由于不會vb編程，很多功能實現(xiàn)起來很困難，但好在access有查詢、宏和窗體，特別是宏操作可以將幾個操作結合在一起，可以執(zhí)行多個查詢，可以調用多次窗體。例如，在某個窗體中要顯示設備代碼表信息，所以這個窗體中建立一個子窗體用于設備代碼表的顯示，我們打開窗體后又對設備代碼表進行了跟新，所以窗體中顯示的并不是最新數(shù)據(jù)，我們往往需要及時看到設備代碼表跟新后的最新數(shù)據(jù)，窗體不會自動跟新我們就不會看到最新數(shù)據(jù)，所以這時候我們就會用一個宏操作在對設備代碼表跟新之后關閉窗體在打開窗體，這樣窗體就相當于完成了一次跟新操作。又例如，在一個表a中剛剛追加了一條記錄，我們要將每次剛剛新添加的記錄跟新到另一個表b中，用一個查詢是很難完成的，經過認真思考，得到了解決的辦法是，需要三個步驟，第一步，在表a中添加標志字段，設置默認值為‘否’。第二步，編寫跟新查詢將標志字段為‘否’的數(shù)據(jù)跟新到表b中。第三步，編寫跟新查詢將表a中標志字段為‘否’的跟新為‘是’。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇八

一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的.方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來說受益良多。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數(shù)據(jù)結。

數(shù)據(jù)結構，是一門研究非數(shù)值計算的程序設計問題中計算機的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關系和運算等的學科，而且確保經過這些運算后所得到的新結構仍然是原來的結構類型。“數(shù)據(jù)結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業(yè)基礎課。數(shù)據(jù)結構是介于數(shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結構這一門課的內容不僅是一般程序設計（特別是非數(shù)值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎。通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。

在界面設置中使用函數(shù)調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須采用標準英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設計。最后采用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環(huán)鏈表，并進行輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的控制。由于時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來c語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用c語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟件。

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創(chuàng)新的作品。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇九

本程序以c語言的棧的相關知識為基礎，通過控制兩個棧（運算數(shù)棧和運算符棧）的進出的棧操作，來實現(xiàn)對包含加、減、乘、除、括號運算符及sqrt和abs函數(shù)的任意整型表達式的求解運算。

從程序的編寫來看，感覺這次自己真的學到了好多，特別是對程序的開發(fā)流程。從最初的選定程序，到最終的程序運行成功，讓我感到如果是僅僅掌握課本上的知識是遠遠不能夠很好的應用到實際的編程中去的。在這個過程中還需要我們更多的去考慮到實際條件的種種限制和約束。

我在寫本程序的過程中也遇到了很多的問題，當然本程序的核心問題就是對兩個棧的壓出棧操作，需要做優(yōu)先級判斷，并要考慮什么時候進棧，什么時候出棧等操作。我采用了課本上第52-54頁講的通過一個二維字符串數(shù)組來控制比較“+-*、()as=”共9個運算符的優(yōu)先級控制。對異常，如除數(shù)為0、被開方數(shù)小于0等異常也進行了精心的處理。對操作過程中要用到的y、n、a、s等字符也進行了改進，最終本程序可以不區(qū)分大小寫就完成相關操作。

總之，經過本次專業(yè)課程設計，讓我掌握了開發(fā)應用軟件的基本流程，運用所學編程技能的基本技巧，也讓我初步了解了軟件設計的基本方法，提高進行工程設計的基本技能及分析、解決實際問題的能力，為以后畢業(yè)設計和工程實踐等打下良好的基礎。相信通過這次的課程設計，我對所學的《數(shù)據(jù)結構（c語言版）》和各種編程語言都有了一個全新的認識。我也會積極吸取本次課程設計的經驗，繼續(xù)研究數(shù)據(jù)結構和所學的各種編程語言。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十

兩個星期時間非?？炀瓦^去了，這兩個星期不敢說自己有多大進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關課程，但是沒有親身經歷過相關設計工作細節(jié)。這次實習證實提供了一個很好機會。

通過這次課程設計發(fā)現(xiàn)這其中需要很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經學過東西我們沒有理解到位，不能靈活運用于實際，不能很好用來解決問題，這就需要我們不斷大量實踐，通過不斷自學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用東西。從各種文檔閱讀到開始需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統(tǒng)設計開發(fā)過程。很多東西書上寫很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統(tǒng)時候才發(fā)現(xiàn)其中難度。經常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始設計有問題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自己想法。

我想有這樣問題不止我一個，事后想想是一開始著手做時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做這個系統(tǒng)是給誰用。因為沒有事先做過仔細用戶調查，不知道整個業(yè)務流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設計開發(fā)人員需要特別警惕避免，不然會給后來工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后課程設計要特別注意這一塊設計。

按照要求，我們做是機票預訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開始設計下場我已經嘗過了，結果就是出來一個四不像設計方案，沒有什么實際用處。沒有前期調查，僅從指導書上那幾條要求著手是不夠。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關資料，結合我們生活經驗，根據(jù)可行性研究結果和客戶要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用client/server結構，將機票預定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務器端子系統(tǒng)。在兩周時間里，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言規(guī)范使得在調試過程中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設計，我對調試掌握得更加熟練了，意識到了程序語言規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴謹態(tài)度，同時在寫程序時如有一定量注釋，既增加了程序可讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習并應用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定了解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對于表一些操作，為了建立一個關系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經過系統(tǒng)調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)調試、維護以及系統(tǒng)評價一般過程，為畢業(yè)設計打下基礎。

很多事情不是想象中那么簡單，它涉及到各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面設計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關系模型轉換時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引部分，對一些比較經常使用搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最后別忘記重要安全性設置，限制用戶訪問權限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫時候，自己一定要堅信目標，大學畢業(yè)出去即面臨找工作，從學習這個專業(yè)，到以后從事這方面工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我最大感想！

以上基本是這次實習體會了，設計進行非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前需求分析和模塊設計。創(chuàng)新很難，有些流行系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難在于對市場分析和準確定位。設計，是一個任重道遠過程。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十一

我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應用到實踐中去還比較少。但是，我們三人也沒偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們去了圖書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關資料，并且請教指導老師。透過不斷努力，最后把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。

焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結果液晶lcd沒有顯示，透過檢查，原先是lcd壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個問題是，當報警電路不會報警，在請教老師后，發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個太大的電阻。然后，我們換了一個小電阻，但這時蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們三人的的細心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路最后成功實現(xiàn)功能，當時我們的情緒都是無比興奮和快樂的，因為我們兩周的辛苦沒有白費。

在完成單片機課程設計后，我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足，所學到的知識還遠遠不夠，以至于還有一些功能不能被動完成。但透過學習這一次實踐，增強了我們的動手潛力，提高和鞏固了單片機方面的知識，個性是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神，并讓我們認識到把理論應用到實踐中去是多么重要。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十二

跟老板做了兩個算是比較大的項目，數(shù)據(jù)庫主體都是我設計的。第一個感覺很失?。坏诙€現(xiàn)在正在用，雖然總結了第一個的教訓，但感覺還是有些遺憾。把這過程中的一些心得記在這里，以便日后用到時來查閱。若以后還有機會再設計數(shù)據(jù)庫——現(xiàn)在倒還有些期待，呵呵，再有新的體會，也全部補充到這里。

隨著磁盤容量的大幅飆升，這一點已經不會產生什么問題。當然冗余歸冗余，不能把數(shù)據(jù)的關聯(lián)弄的亂七八糟的。

本科數(shù)據(jù)庫課程中學的知識直接拿來，在實際中會出大問題。滿足三級范式的數(shù)據(jù)庫結構會讓你面對大量的連表查詢，應用程序中會用到大量的數(shù)據(jù)庫訪問，既繁瑣（煩死你）又使程序運行速度減慢。

這一點主要是用動軟代碼生成器自動生成代碼時，如果varchar的最大長度指定為max，在自動生成代碼時，它無法生成這一最大長度，需要手動補進去。

現(xiàn)在感覺用個var1000)就夠了。

數(shù)據(jù)庫表（尤其是動態(tài)表格），在你把所有字段都設計好了之后，再添加幾個備注字段和預留字段。

之前我覺得這樣做沒多大意義，因為預留字段的列名是沒有實際意義的。這樣程序中使用的時候就會讓人費解。但現(xiàn)在覺得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時需要自己十分清楚之前預留的無意義字段現(xiàn)在表示什么意義。不過我的第二個數(shù)據(jù)庫中還是沒采用，這也是遺憾之處啊。

個人感覺用note1、note2、r1（r表示reserve）、r2、r3，2個備注字段和3個預留字段就足夠了，再多的話就不容易記住哪個字段具體表示什么意義了，容易暈。類型就都用var200)吧。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十三

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學），我接觸到microsoft公司的產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的。課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。justdoit！前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設計--基于數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個justdoit的過程！）。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十四

本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入理解。《數(shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。

我課程設計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程序時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學間幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序能力。培養(yǎng)了基本、良好程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運用所學知識能力。并對vc有了更深入了解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成、必不可少一個教學環(huán)節(jié)。

上機實習一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容目；另一方面，上機實習是對學生軟件設計綜合能力訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧訓練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴厲檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結構”學習過程中，必須嚴格按照老師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己編程能力與專業(yè)素質。

通過這段時間課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難課程。需要多花時間上機練習。這次程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計基本技能，提高了我適應實際，實踐編程能力。總來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結構也有了進一步理解和認識。

一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來說受益良多。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數(shù)據(jù)結。

數(shù)據(jù)結構，是一門研究非數(shù)值計算的程序設計問題中計算機的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關系和運算等的學科，而且確保經過這些運算后所得到的新結構仍然是原來的結構類型?！皵?shù)據(jù)結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業(yè)基礎課。數(shù)據(jù)結構是介于數(shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結構這一門課的內容不僅是一般程序設計（特別是非數(shù)值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎。通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。

在界面設置中使用函數(shù)調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須采用標準英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設計。最后采用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環(huán)鏈表，并進行輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的控制。由于時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來c語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用c語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟件。

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創(chuàng)新的作品。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十五

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兩個星期的時間非?？炀瓦^去了，這兩個星期不敢說自己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關的課程，但是沒有親身經歷過相關的設計工作細節(jié)。這次實習證實提供了一個很好的機會。

通過這次課程設計發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經學過的東西我們沒有理解到位，不能靈活運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用的東西。

從各種文檔的閱讀到開始的需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設計開發(fā)過程。很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統(tǒng)的時候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始的設計有問題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開始著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用戶調查，不知道整個業(yè)務的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設計開發(fā)人員需要特別警惕避免的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設計要特別注意這一塊的設計。

按照要求，我們做的是機票預訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知的，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開始設計的下場我已經嘗過了，結果就是出來一個四不像的設計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的調查，僅從指導書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關資料，結合我們的生活經驗，根據(jù)可行性研究的結果和客戶的要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用client/server結構，將機票預定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言的規(guī)范使得在調試過程中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設計，我對調試掌握得更加熟練了，意識到了程序語言的規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時在寫程序時如有一定量的注釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習并應用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對于表的一些操作，為了建立一個關系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經過系統(tǒng)調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)調試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設計打下基礎。

很多事情不是想象中的那么簡單的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面的設計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關系模型轉換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引的部分，對一些比較經常使用搜索的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，最后別忘記重要的安全性設置，限制用戶訪問權限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標，大學畢業(yè)出去即面臨找工作，從學習這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想!

以上基本是這次實習的體會了，設計進行的非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要的不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設計。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和準確定位。設計，是一個任重道遠的過程。

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首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft?產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var?看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql?server，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just?do?it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just?do?it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just?do?it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境?。?/p>

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just?do?it的過程?。?。

數(shù)據(jù)庫課程設計的心得體會實用篇十六

由于平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的it行業(yè)相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是如此。

雖然這次是一個數(shù)據(jù)庫課程設計，由于本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設計。對于ooa/ood的開發(fā)模式有時不免要提出一些疑問，uml是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設計的方方面面，也就是說按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發(fā)人員已經非常熟悉軟件產品了，這對于相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授并要求先ooa再oop，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統(tǒng)軟件工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利于項目開發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發(fā)模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程并不會太短。

回到數(shù)據(jù)庫設計上了，這次的數(shù)據(jù)庫設計我是嚴格按照數(shù)據(jù)庫建模的步驟來進行的，老實說我并沒有感覺這樣的流程對開發(fā)帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間?？傮w上來說這次的項目也不是很大，而且在數(shù)據(jù)庫的設計上比較保守，也就是說實際上數(shù)據(jù)庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦（未于別人比較）本身就是在使用一種更接近關系數(shù)據(jù)庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三范式的表結構來，即便我不知道這些范式的確切含義。可能就像"范式不太容易用通俗易懂的方式解釋"一樣，在"讓工具用圖標表述我的思維"時費了一番力氣。

從我作為項目的提出人和實現(xiàn)者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發(fā)現(xiàn)這也已經不是第一次了。主觀原因占多數(shù)，比如，嘗試新的開發(fā)方式，根據(jù)設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業(yè)務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：

使用了新的開發(fā)環(huán)境（vim），這是首次在脫離高級ide的情況下編碼。

使用了新的開發(fā)語言（python，actionscript3），因為我一直比較喜歡"學以致用"，而且這樣的"數(shù)據(jù)驅動型"軟件的整套自實現(xiàn)的庫都已經完成了，但是由于語言本身的差異，遷移時問題很多，當發(fā)現(xiàn)這一點是，已沒有多少有效剩余時間了。

編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發(fā)，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交"可運行的代碼"。

實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現(xiàn)在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實"遇到的問題數(shù)跟人的能力是成正比的"。