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心得體會可以提高我們對于學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的記錄和整理能力。一篇完美的心得體會應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點(diǎn)和體會。下面是從各行各業(yè)的人中收集的心得體會,或許能夠給您一些不同的視角和思考。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇一
20xx年,xx行業(yè)經(jīng)歷了一次凜冽的寒冬,我們公司也在這次金融危機(jī)的洗禮后,顯得更加的強(qiáng)大和自信。面對高速發(fā)展的信息時(shí)代,搶占有利的商機(jī)是獲得利潤的最好手段,注重自身的改造是取得成績的最佳捷徑。公司在不斷的發(fā)展和建設(shè)中越發(fā)顯現(xiàn)出自身的優(yōu)越性,從而更加的強(qiáng)大和富有。隨著以湯總為首的新一任領(lǐng)導(dǎo)班子注入,為公司未來3年的規(guī)劃注入了新鮮活力,充滿無限的動力。特別是董事會研究決定今年實(shí)施的“一體兩翼”戰(zhàn)略,成為鼓舞每一個(gè)xx人的動力,也必將為我們企業(yè)愿景“打造xx航母,創(chuàng)建百年名企”而提供有力的保障。
看來董事長助理xx在20xx年度總結(jié)及表彰大會上《實(shí)施xx戰(zhàn)略,攜手共同打造幸福xx》的講話后,使我感觸頗深。公司由起初的3。2米高的頂裝焦?fàn)t發(fā)展到現(xiàn)在5。5米搗固焦?fàn)t,由單項(xiàng)的焦炭輸出轉(zhuǎn)型到化產(chǎn)品的回收的戰(zhàn)略正在逐步推進(jìn),無不鼓舞人心,令人振奮。沒有目標(biāo)的奮斗,只會讓自己越走越迷茫。為了積極響應(yīng)公司發(fā)展的需求,同樣我也為自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃。打牢自己的人生價(jià)值觀,扎根xx這片熱土上建功立業(yè);在本職崗位上腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、熟練掌握操作技能,積極地向先進(jìn)和模范看齊,以勞動模范為標(biāo)桿,嚴(yán)格要求自己一言一行。在不斷加強(qiáng)自身技能的同時(shí),更要注重加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn),做迎合公司發(fā)展需要的復(fù)合型人才。
作為xx的一份子,我為公司xx年來取得的卓越成就而感到無比的驕傲。一項(xiàng)又一項(xiàng)的新工程的落成,并投入使用,一件又一件還在緊張建設(shè)中的項(xiàng)目,都將成為每一個(gè)xx人關(guān)注的焦點(diǎn),也將在公司發(fā)展史上抒寫美好的篇章,更加激勵我在本職崗位上埋頭苦干、奮勇向前,用一種勤奮好學(xué)的心態(tài)來面對每一天的工作。把“xx為人人,人人為xx”的發(fā)展理念植根于內(nèi)心深處,展現(xiàn)在實(shí)際行動中;用“五榮五恥”作為自己的座右銘,保持一顆健康、高尚、積極陽光的心態(tài),在xx這個(gè)大家庭中不斷的學(xué)習(xí),提升自我、超越自我、成就自我。
公司的建設(shè)在如火如荼中進(jìn)行,我也要在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,做一個(gè)無愧于心的合格職工,緊跟公司發(fā)展的步伐,為公司的發(fā)展建設(shè)而奉獻(xiàn)一顆赤誠之心。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:
大家好!
我們身處崗位之中,就像是一名站崗的戰(zhàn)士,每個(gè)人都堅(jiān)持著自己的崗位,也堅(jiān)持著自己心中的理想和方向。我想,對于我們每一個(gè)平凡的員工而言,更好的堅(jiān)持自己內(nèi)心的東西,才是對這個(gè)崗位最好的奉獻(xiàn)。在此,我想對大家表明我的心聲,我認(rèn)為,只有立足崗位,艱苦奮斗,才能為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),才能為不遠(yuǎn)的未來做足鋪墊。
我已經(jīng)來到這個(gè)崗位足足三年了,我相信在座的很多同事也已經(jīng)在公司很長一段時(shí)間了,以前我們年紀(jì)尚輕,只是覺得能夠有一份工作相伴一生,保證正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)就是一件足夠的事情了。但是慢慢的,當(dāng)我們到了一定的年紀(jì)之后,就會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不會那么簡單,而我們每個(gè)人的生活也注定是要在不斷的波折中歷經(jīng)考驗(yàn)的。
所以直到現(xiàn)在,我才體驗(yàn)到,真正的滿足,不是占有一份事業(yè),而是在這份事業(yè)上把自己所有的價(jià)值換成自身需要的東西。比如現(xiàn)在的我,需要金錢,那么我就可以通過自己的努力去獲取,如果我需要成長,我也可以通過自己的爭取去獲得。很多東西,都是需要我們自主去做的。如果你真的愛這份工作,那么你對這份工作的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。
在這里,我想問大家一個(gè)問題,你認(rèn)為你和你的工作是否是匹配的呢?我相信這個(gè)問題曾經(jīng)也困擾過無數(shù)的人。其實(shí)這個(gè)答案是很簡單的,如果你和這份工作不匹配,可能你早就不在這個(gè)崗位上了,而現(xiàn)在的你,站在這個(gè)崗位上,也就證明著你適合著這個(gè)崗位,證明著你對這個(gè)崗位有一定的價(jià)值,而這份事業(yè)對于你而言,是一個(gè)好的歸宿。所以當(dāng)我們立足于這個(gè)崗位時(shí),我想我們需要做的,就是沉下心來,把手邊的事情做好,奉獻(xiàn)自己的價(jià)值和光亮。
家人們,我們一同在公司經(jīng)歷了很多,互相幫助,互相成長,每個(gè)人都在這肥沃的土地之上默默地發(fā)了芽兒,每個(gè)人也在這春天雨露之中慢慢開始茁壯長大。在公司這個(gè)平臺上,我相信我們會有更多的機(jī)會去證明自己,也有更多的希望去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù),我相信只有好好的做好了自己的工作,才能有花開遍地的那一天。
同事們,請讓我們一起加油吧!
謝謝大家!
教師立足教師心得體會報(bào)告篇三
今年9月10日是我國第_個(gè)教師節(jié)。連日來,_市各級各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排,廣泛動員,多方參與,積極開展豐富多彩的慶?;顒?,營造尊師重教的濃厚社會氛圍,團(tuán)結(jié)凝聚各方力量,辦好人民滿意的教育,為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。
一是尊師敬師,積極開展扎實(shí)有效的慶?;顒?。教師節(jié)期間,我市召開慶祝教師節(jié)大會,隆重表彰獎勵教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題,結(jié)合各自實(shí)際,爭取各方支持,廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶?;顒?,大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等,大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),引領(lǐng)師生、家長和社會各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng),大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,突出師德第一標(biāo)準(zhǔn),通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站等各類媒體,以及表彰會、報(bào)告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問題而出臺的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等,并結(jié)合各自實(shí)際,開展相應(yīng)工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚,我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動,在全社會營造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強(qiáng)化保障,依法落實(shí)愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),從今年9月份開始,制約教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸得到,全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)籌”,鎮(zhèn)街教師工資全部由市財(cái)政統(tǒng)籌發(fā)放,教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配,教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動,組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況,對政策落實(shí)不到位的,要求采取有力措施及時(shí)整改,推動各項(xiàng)政策落地見效。同時(shí),采取務(wù)實(shí)舉措,把對教師的關(guān)愛與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動上,通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難,送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。
四是增強(qiáng)使命,抓緊抓實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動,把教師宣誓作為加強(qiáng)師德建設(shè)的重要載體,切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的'責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開展“師德建設(shè)教育月”活動,抓住教師節(jié)這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設(shè)長效機(jī)制,通過座談會、報(bào)告會、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件,自覺將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì),提高師德踐行能力,著力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇四
教師勞模報(bào)告是對杰出教師的表彰和激勵,也是對整個(gè)教育行業(yè)的鞭策和引領(lǐng)。近日,我有幸參加了一場教師勞模的報(bào)告會,深受啟發(fā)。在報(bào)告中,新時(shí)代的勞模教師分享了他們在教育教學(xué)中的心得與經(jīng)驗(yàn),對待教育教學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與熱情令人敬佩。下面,我將結(jié)合自己的體會,談?wù)剬@次報(bào)告的心得體會。
第一段:報(bào)告激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
報(bào)告中,勞模教師和他們的團(tuán)隊(duì)利用自己的專業(yè)知識和技能,致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。他們深入了解學(xué)生的需求和興趣,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。他們的努力成果令人欽佩,同時(shí)也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。通過他們的報(bào)告,我對教育事業(yè)充滿了熱愛和激情,也愿意為之付出更多的努力。
第二段:報(bào)告使我意識到教育是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),不僅僅是為學(xué)生傳授知識,更是為他們成長提供引導(dǎo)和幫助。教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識,還需要有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和情商。在報(bào)告中,勞模教師提到了他們在一線教學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn)和困難,以及通過不斷學(xué)習(xí)和反思來提高自己的教育教學(xué)水平。他們用自己的實(shí)際行動告訴我們,做一名優(yōu)秀的教師需要付出艱辛的努力。通過聽他們的報(bào)告,我深深地意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地完成教育這一偉大使命。
第三段:報(bào)告啟發(fā)了我對教學(xué)方法的思考。
在報(bào)告中,勞模教師分享了他們對教學(xué)方法的思考和改進(jìn)。他們通過與學(xué)生的互動、開展實(shí)踐活動、設(shè)計(jì)創(chuàng)新課程等方式,讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)過程中。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。通過了解他們的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是向?qū)W生灌輸知識,更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,讓他們成為自己的學(xué)習(xí)者。在以后的教學(xué)中,我將多借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),探索適合自己的教學(xué)方法。
第四段:報(bào)告激勵了我對教師職業(yè)發(fā)展的期望。
報(bào)告中,勞模教師不僅分享了他們在教育教學(xué)方面的成就,還展示了他們在教育科研和學(xué)科競賽中的杰出表現(xiàn)。他們勇于探索新的教育理念和方法,積極參與教育改革,在學(xué)術(shù)研究和學(xué)科競賽中贏得了榮譽(yù)。他們用自己的實(shí)際行動告訴我們,作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展。通過他們的報(bào)告,我對自己在教師職業(yè)中的發(fā)展有了更高的期望,希望能成為一名既有教育教學(xué)能力,又有學(xué)科研究能力的優(yōu)秀教師。
第五段:報(bào)告激發(fā)了我對師德師風(fēng)的思考。
在報(bào)告中,勞模教師強(qiáng)調(diào)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。他們要求自己嚴(yán)于律己、廉潔自律,時(shí)刻保持師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)和良好形象。他們用自己的言行和身教,激勵和引領(lǐng)了一代又一代的學(xué)生。通過他們的報(bào)告,我認(rèn)識到作為一名教師,必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),以身作則,成為學(xué)生的榜樣和引路人。
通過這次教師勞模報(bào)告,我深深地感受到了教育事業(yè)的偉大和美好,也對自己的教師職業(yè)發(fā)展有了更高的期望和要求。從現(xiàn)在開始,我將以這次報(bào)告為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇五
教師聽報(bào)告是一種專業(yè)學(xué)習(xí)的方式,通過聽取專家的報(bào)告,可以不僅僅了解最新的教育理論和研究成果,還可以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日,我有幸參加了一場有關(guān)教學(xué)方法的報(bào)告會,深受啟發(fā),收獲頗多。下面將從不同方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,這次報(bào)告會讓我意識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域,教師必須保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過這次報(bào)告會,我不僅了解到了最新的教學(xué)方法和理論,還注意到了一些我之前忽視或者未曾接觸過的問題。比如,報(bào)告中提到了新的教材編寫方法,通過學(xué)習(xí)這些方法,我可以更好地選擇和使用教材,提高教學(xué)效果。同時(shí),報(bào)告還介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和工具,如在線教學(xué)平臺和教學(xué)管理系統(tǒng)等。這些工具可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程。通過這次報(bào)告,我意識到,只有不斷地學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,才能夠適應(yīng)時(shí)代和社會的變化,提高自己的教育水平。
其次,這次報(bào)告會讓我認(rèn)識到了教師的角色和責(zé)任。在報(bào)告中,專家多次強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生教育中的重要性和影響力。他說教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引領(lǐng)者,要有高度的教育責(zé)任感和使命感。報(bào)告中還提到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情操,強(qiáng)調(diào)了教師的形象和風(fēng)范對學(xué)生的影響力。通過聽取這些內(nèi)容,我深感作為教師,除了傳授知識技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。教育不僅僅是灌輸和信息傳遞的過程,更是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和發(fā)展。作為教育者,我們要時(shí)刻保持警醒,不斷提高自己的教育素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
此外,這次報(bào)告會讓我意識到了教師之間的合作和交流的重要性。報(bào)告會上,與會的教師們積極參與討論和交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。這種合作和交流的氛圍激發(fā)了思維的火花,也提供了寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。我在和其他教師的交流中,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。而且,這次報(bào)告會也給我提供了一個(gè)機(jī)會,結(jié)識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀教師,建立了有益的人脈關(guān)系。通過與其他教師的交流,我不僅開闊了視野,拓寬了思路,還可以互相幫助,共同提升教育水平。
最后,這次報(bào)告會讓我深感責(zé)任與壓力并存。在報(bào)告中,專家提到了教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺,強(qiáng)調(diào)了教師要積極適應(yīng)和應(yīng)對這些變革和挑戰(zhàn)。這讓我深感做一名教師并不容易,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)還要面對教學(xué)壓力和種種困難。但正是這種責(zé)任和壓力,驅(qū)使著我不斷追求進(jìn)步和成長。我堅(jiān)信,只有不斷努力,才能為學(xué)生提供更好的教育,讓他們擁有更好的未來。
總之,這次教師聽報(bào)告的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。通過這次報(bào)告,我深刻認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,教師的角色和責(zé)任,教師之間的合作和交流,以及教師的責(zé)任與壓力。我會將這次報(bào)告中的理念和思想融入到自己的教育實(shí)踐中,不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇六
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)候,往往會寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面小編帶來的教師個(gè)人報(bào)告心得體會最新,希望大家喜歡!
英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下,剛開始,學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣,可隨著課程的不斷深入,要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難,而且,有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對英語教材設(shè)臵特點(diǎn),如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),對自己有了更深的觸動。
“興趣是最好的老師?!币虼?,在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是我首先應(yīng)該考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,并收到了一定的效果。
1、第一時(shí)間教會學(xué)生一些日常用語。
初學(xué)英語時(shí),學(xué)生都感到有一種神秘感,想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z,盡快教會學(xué)生,能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如:hello.goodmorning.goodnight.thankyou.bye.happybirthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。
2、以有趣的方式教學(xué)。
在課堂英語教學(xué),要使教學(xué)生動活潑,氣氛熱烈,就要形式多樣。例如:教動物單詞,可以通過動物的叫聲引出各個(gè)單詞,以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞,再形象地利用動物的動作,學(xué)生一邊做動作,一邊學(xué)習(xí)monkey,duck,mouse等單詞,滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最后,教師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園,復(fù)習(xí)鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會。
在新教材里,letstalk。lesdo。的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,我就鼓勵學(xué)生到講臺上說英語,或分組表演,既鍛煉了學(xué)生的口語能力,又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,一個(gè)人有了自信心,就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。
4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會。
學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于學(xué)生能否獲得成所以,利用多種方式,從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,產(chǎn)生成功體驗(yàn),從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制。對學(xué)們充滿自信心,感覺英語沒有什么了不起,自己一定能學(xué)好它,從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。
5、小組活動有利于學(xué)生掌握詞匯,使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。
英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大,要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是,教師教讀幾遍,然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶,能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會讀。照這樣下去,學(xué)生會感覺學(xué)英語很難,這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。對此,我采取小組活動的形式,更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組,每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動。首先,會讀的同學(xué)幫助不會讀的同學(xué),讓不會讀的同學(xué)也變得會讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流,所以,記單詞也有一定效果,而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣,不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯,還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,有利于學(xué)生社會協(xié)作能力的培養(yǎng)??墒且恍瞧谌?jié)英語課,學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動,多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵關(guān)照落后學(xué)生,共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,另一方面鼓勵和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作,以利于自己工作的進(jìn)行。
通過上課、輔導(dǎo)、觀察,我得出這樣一個(gè)結(jié)論,一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣,都是學(xué)語言的,要求語文大聲朗讀,因此英語更要朗讀,甚至比語文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,學(xué)生在課堂上學(xué)得快,忘得也快,如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識;掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日,這點(diǎn)對自己和對學(xué)生都非常重要。
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。個(gè)性是因?yàn)槲沂且幻陆處?,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,透過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的狀況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自我擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去思考問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能理解你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)光并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對這么多的知識點(diǎn),我就應(yīng)如何取舍,而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外,還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不一樣的后進(jìn)生的具體狀況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)光,對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)用心性。
4、多聽不一樣老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不一樣的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:。
一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,職責(zé)心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,透過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自我,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自我的業(yè)務(wù)潛力,豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的情緒應(yīng)對每一天的工作。
____年__月__日迎來我們物理教師的盛會,__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評,收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證每個(gè)知識點(diǎn),也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更多地動手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看,大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來引入知識點(diǎn),容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個(gè)課堂,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生:“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時(shí)候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,對課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),也鞭策我們每天都進(jìn)步。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作,規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為,提高老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的老師形象,大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,開學(xué)前學(xué)校組織全體老師開展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫了心得。通過學(xué)習(xí),我獲益匪淺,無論是思想政治素質(zhì),還是職業(yè)道德修養(yǎng),都有了極大的提高?,F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會:
通過此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為,作為一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí),深化對斗爭的認(rèn)識,加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),提高政治水平和自身免疫力;第二要充分履行老師的職責(zé)和義務(wù)利用班會課及平時(shí)時(shí)間對所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,讓他們了解新疆的歷史,認(rèn)識到多民族并存的益處,凈化學(xué)生靈魂;三可以通過一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的,應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到今天我們的祖國是強(qiáng)大的,團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流,是人心所向,大勢所趨,獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車,不自量力,必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對,并一定會以失敗而告終的。
作為一名老師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是老師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民老師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
本學(xué)期通過學(xué)生和老師們的支持與鼓勵,我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。
第一,要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自我的選取無怨無悔,用心進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
第二,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積薄發(fā),精益求精,時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
第三,要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四,要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識儲備教育人。
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,20__年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上??疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:
1。立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計(jì)別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。
我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2??茖W(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚(yáng)民主,重新審查各項(xiàng)制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等,引進(jìn)激勵機(jī)制,優(yōu)化教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。
3。加大教科研力度,針對校情設(shè)定課題,成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實(shí)到人頭,有布署有總結(jié),分階段進(jìn)行,穩(wěn)步開展教科研活動。
4。大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,20__年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因?yàn)闂l件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué),節(jié)省很多時(shí)間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5。改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵工作的同時(shí),做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時(shí),辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級,每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為,學(xué)??梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
大家都有一個(gè)感受,就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時(shí)候有很大的區(qū)別,因?yàn)榧彝サ纳顥l件變了,周圍的環(huán)境變了,現(xiàn)在孩子面對的世界更復(fù)雜。受多元文化的影響,現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門,這給今天的教育帶來了一定的難度。
再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,它會給孩子很多好的東西,開闊孩子的視野,讓他們足不出戶就知天下事。但是,它也有很多不好的東西,會污染孩子的心靈,孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題尤其讓家長感到十分困惑。
所以,今天當(dāng)家長是多么不容易。
家庭教育是一門科學(xué)、一門藝術(shù)。
幼兒階段:
之所以說家庭教育是一門科學(xué),是因?yàn)榧彝ソ逃杏性S多規(guī)律性的東西,需要每一位家長遵循。你違背了,可能就要吃苦果。之所以說家庭教育是一門藝術(shù),就是作為家長,要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué),根據(jù)自己家的情況,根據(jù)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。實(shí)施家庭教育,需要我們發(fā)揮智慧,發(fā)揮才能,多動腦筋。比如,不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點(diǎn)。掌握這些特點(diǎn),你才能采取相應(yīng)的教育措施。
學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個(gè)字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩,而是要在玩中學(xué)習(xí)知識,在玩中提高能力,在玩中培養(yǎng)興趣?,F(xiàn)在,我們學(xué)前孩子的家長,特別是三、四歲孩子的家長,總想讓孩子學(xué)更多的知識,更好地開發(fā)孩子的智力。其實(shí),開發(fā)孩子的智力不等于學(xué)具體的知識,而應(yīng)該在玩、在活動當(dāng)中增強(qiáng)孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親,在孩子特別小的時(shí)候,他就樹立了這么一個(gè)觀念:一定要讓孩子多動手。他家條件很優(yōu)越,但沒有給孩子買很多高檔玩具,伴隨著孩子長大的是一堆工具。這位父親說:“孩子小,聽著收音機(jī)里面有聲音,就想探索一下,看看里面是什么。我就讓他把收音機(jī)拆了。就在拆拆卸卸的過程中,培養(yǎng)了孩子的動手能力?!?/p>
在我小孫子成長的過程中,我從沒有刻意教他去識字,去學(xué)數(shù)學(xué),去學(xué)外語,而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力,這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個(gè)一個(gè)的蝴蝶標(biāo)本長大的。在看蝴蝶標(biāo)本時(shí),我就會啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察:這個(gè)蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀?他看完以后說,后翅比前翅大。我再拿兩個(gè)不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看,問:兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣?。亢⒆泳蜁f了,這只尾凸特別大,底下像一個(gè)小錘子似的;那只尾凸很細(xì)很長。接著,我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會開始認(rèn)了,有黑的,有黃的,這兒還有一點(diǎn)點(diǎn)紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來是孩子接受知識的非常重要的能力,比讓孩子背幾個(gè)外語單詞要重要得多。因?yàn)樗烙浻脖硸|西,很容易被孩子遺忘,不如重視能力的培養(yǎng)。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),這是他人生路上的第一個(gè)臺階,也是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段。在這個(gè)階段一定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多小學(xué)生的家長把關(guān)注點(diǎn)擱在具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上,比如,“1+1”為什么等于2?。磕隳莻€(gè)拼音寫對了沒有???你這個(gè)字是不是多一撇、少一捺啊?這不應(yīng)該是家長主要的關(guān)注點(diǎn),家長的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的習(xí)慣,孩子進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)等更高的學(xué)習(xí)階段后,對他們都會大有裨益。
小學(xué)階段:
小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題是什么?磨蹭。孩子上了學(xué)以后,許多家長說得最多的一句話就是:“快點(diǎn)?!薄翱禳c(diǎn)起床“,“快點(diǎn)穿衣裳”,“快點(diǎn)吃飯”,等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,改掉磨蹭的毛病,可以用一種什么辦法呢?我在家畫了一個(gè)很簡單的兩排的表格,上面是“我叫快兔子”,下面是“我叫慢蝸?!?。我問小孫子,喜歡當(dāng)“慢蝸?!眴幔亢⒆訒f,不喜歡。那他做事就會加快速度。一年級、二年級,甚至再小的孩子,用表格來培養(yǎng)好習(xí)慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩,只要爸爸、媽媽早晨起來準(zhǔn)備出發(fā)了,你一切準(zhǔn)備就緒,就可以得一只“快兔子”;晚上八點(diǎn)你按時(shí)躺在床上,你又可以得一只“快兔子”;做不到這兩點(diǎn),就要得“慢蝸?!?;五只“慢蝸?!本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?;表格里面都填滿了“快兔子”,我們就可以滿足你一個(gè)心愿。訓(xùn)練差不多三個(gè)月之后,小孫子起床、睡覺根本不用操心,只要喊一聲,他就馬上起來了。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒,不能半途而廢。如果家長沒有恒心,三天的熱乎氣兒,孩子慢慢地摸到了家長的脾氣,你這一套教育方法就不靈了。
作為小學(xué)生家長,你的關(guān)注點(diǎn)還應(yīng)該有一點(diǎn),就是要呵護(hù)好孩子的自尊,保護(hù)好孩子的自信。如果孩子沒有自信了,沒有自尊了,將是家長面對子女教育當(dāng)中最困難的一個(gè)問題。怎么呵護(hù)好孩子的自尊,怎么保護(hù)好孩子的自信呢?其中很重要的一點(diǎn),就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)、批評這兩種教育手段。
家長要有這么一種意識,對孩子的夸贊、表彰、激勵、賞識,應(yīng)該成為你教育方法的主旋律。我國有一位非常偉大的教育家陶行知,他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過校長。有一天放學(xué)時(shí),陶校長在校園里面巡視,看到兩個(gè)學(xué)生打架,他馬上進(jìn)行制止。有一個(gè)學(xué)生還拿著磚頭,他對拿磚頭的學(xué)生說:“你到我辦公室等我。”陶校長回到辦公室時(shí),一看那個(gè)學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長說:“你很守時(shí),很守約,就為這一點(diǎn),校長要獎你一塊糖?!闭f完從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說:“剛才你打架的時(shí)候,我一制止,你就立即住手了,說明你很尊重我。來,再獎一塊。我了解了一下,你這次打架屬于路見不平拔刀相助,說明你很有正義感,來,再獎一塊。”這時(shí)候,孩子小手里面托著三塊糖,說:“校長,我錯了,不管因?yàn)槭裁?,我都不?yīng)該跟同學(xué)打架,更不應(yīng)該拿磚頭?!碧招iL說:“好,你對自己的問題、缺點(diǎn)認(rèn)識得多快呀,再獎一塊糖?!泵恳晃患议L都應(yīng)該牢記陶行知先生這四塊糖的故事:第一,當(dāng)孩子缺點(diǎn)很多的時(shí)候,一定要理智,要冷靜,要睜大眼睛,看看孩子身上還有什么閃光的東西,肯定會有的。有的家長情緒隨著孩子一時(shí)的表現(xiàn)起伏不定,孩子考得好高興,老師夸獎幾句高興,孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火,老師一批評就惱火,這種家庭教育的隨意性太大了。第二,對孩子的表揚(yáng)一定要具體,不要含糊其辭。孩子小的時(shí)候,自己有什么優(yōu)點(diǎn),有什么長處,有什么美德,他還不能正確地評價(jià)自己。所以,家長要把孩子身上表現(xiàn)出來的美好的東西,用具體的表揚(yáng)一次一次地給予強(qiáng)化。
批評,有這么幾點(diǎn)需要注意。
第一,在幾種情況下不要批評孩子:沒了解清楚情況的前提下別批評孩子;在氣頭上別批評孩子;在吃飯的時(shí)候別批評孩子;當(dāng)著客人、外人的面別批評孩子,那樣容易傷害孩子的自尊心。
第二,批評孩子要就事論事。有一些家長習(xí)慣于在說孩子一件事的時(shí)候,把孩子以前的問題都抖落出來,總是不停地揭孩子的“傷疤”,這是最要不得的。要就事論事,今天孩子做錯了一件事,我們就說這一件事。
第三,不要說過頭的話。有些家長一批評孩子,就控制不住自己的情緒,經(jīng)常說一些過頭的話。比如,我算看透你了,你沒出息到家了,你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的,你總對孩子這么說過頭話,孩子會從抵觸到泄氣,這樣的強(qiáng)烈刺激也會讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影。第四,不要拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。
中學(xué)階段:
中學(xué)生的生理、心理有以下幾個(gè)特點(diǎn):
第一,孩子進(jìn)入了人的生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是新生兒時(shí)期。中學(xué)生隨著身體的迅速生長發(fā)育,心理也會呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn):他們會把自己當(dāng)大人了,特別希望得到成年人的理解、尊重。
第二,這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人的心理閉鎖時(shí)期。孩子小的時(shí)候什么都愿意跟家長說,而這時(shí)候,孩子心里這扇門就關(guān)閉起來了,他開始有了自己的小秘密,開始有了越來越豐富的內(nèi)心世界,開始有了隱私。
第三,中學(xué)時(shí)期的孩子在感情依托上的變化是非常大的,他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上,也不在老師身上,而在同齡伙伴身上,他們有話愿意跟同齡伙伴說。
第四,青春期的問題。由于我們對孩子的性教育不及時(shí)、不到位,現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問題、少女懷孕問題,這要引起家長朋友的關(guān)注了。
第五,這個(gè)年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了,但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點(diǎn)呢?就是容易興奮,容易沖動,抑制自己的能力比較差,加之不健康的刺激、誘惑,許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如,幾個(gè)人湊在一起,腦袋一熱,想干什么就干了,不計(jì)后果,這恐怕也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢的內(nèi)因之一。
上述這五個(gè)方面都標(biāo)志著我們的孩子長大了。家長朋友,您做好了迎接孩子長大的心理準(zhǔn)備了嗎?我覺得,作為中學(xué)生家長,需要注意以下幾點(diǎn)。第一,要看到哪些是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)。對于孩子正常的生理、心理的發(fā)育,一定要給予理解,給予尊重,給孩子以民主,以平等。有人說,這個(gè)時(shí)期的孩子是第二次斷乳期,也有人說,這個(gè)時(shí)期的孩子是跟母體真正的剝離,家長要做好這種迎接孩子長大的心理準(zhǔn)備。第二,一定要擺正跟孩子之間的關(guān)系。家長跟孩子是什么關(guān)系?是一個(gè)數(shù)學(xué)符號,“大于等于”符號:你一定要“大于”孩子,你想培養(yǎng)一個(gè)讓你驕傲的好孩子,你就一定要做一個(gè)讓孩子驕傲的好家長,你的性格、對大事小情的處理、對困難的態(tài)度等都應(yīng)該成為孩子的榜樣。家長跟孩子之間還有一個(gè)“等于”的關(guān)系,中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上,你一定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對待、信賴。比如,也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子,真的拿他當(dāng)朋友,和他互尊互敬、互相幫助。
當(dāng)家長是要學(xué)習(xí)的。
中學(xué)生心目中理想的家長形象是怎樣的?我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過一次調(diào)查,收回來很多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩:少點(diǎn)說教,多點(diǎn)微笑;懂點(diǎn)電腦,化點(diǎn)淡妝;讀點(diǎn)書,看點(diǎn)報(bào)。這張小紙條讓我琢磨了好長時(shí)間,其實(shí),孩子對家長的要求并不過分,而且都說到了點(diǎn)子上。
少點(diǎn)說教。說教是家長最常用的一種教育手段,到孩子上中學(xué)的時(shí)候,你還用這種辦法,就收效甚微了。有的同學(xué)跟我說,我爸爸、媽媽每天跟我說的話就那么五六句。當(dāng)我還在睡夢中,他們說的第一句話就是:快起床,別磨蹭了,再磨蹭又該遲到了。吃早餐時(shí),他們對我進(jìn)行的是比較式教育。先拿我跟他們比:瞧你趕上一個(gè)多好的時(shí)代啊,我小時(shí)候可沒你這條件。然后,又拿我跟別人比:你瞧隔壁家小強(qiáng)多懂事,學(xué)習(xí)多好。我要上學(xué)了,他們對我進(jìn)行的是叮囑式教育:注意上課聽講,做好筆記,上課別說話,別有小動作,下課別打鬧,放學(xué)早點(diǎn)回家,要走人行橫道,回家先寫作業(yè)。放學(xué)后剛一進(jìn)家門,他們對我進(jìn)行的是詢問式教育:考試了嗎?多少分???排第幾???你怎么又退步了。最后,是催促式教育:快寫作業(yè)去,趕緊吃飯、洗澡、睡覺。如果面對著已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的孩子,還用這樣一套方法跟他們對話,你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長朋友提醒一句,你要跟著孩子一塊成長。因?yàn)槲覀兙鸵粋€(gè)孩子,成功了百分之百,失敗了也是百分之百。所以,要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。
多點(diǎn)微笑。你跟孩子微笑嗎?有的家長說,我還跟他微笑呢,我整天繃著臉,他還不聽話呢。有個(gè)孩子告訴我說,我讓我爸高興可不容易了。我考70分,我爸把臉一沉,跟我說,才考70啊,有能耐考90,90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分,我爸一看卷子,臉仍舊是一沉,才考90分啊,100分才算厲害呢。我那天真得了100分,拿著卷子高高興興一路小跑就回家了,我爸跟我說,嗨、嗨,醒醒啊,還知道自己姓什么嗎?你不才得了一個(gè)100嗎,有能耐你每回考試都得100啊。那個(gè)孩子跟我說,反正結(jié)果都一個(gè)模樣,以后考70就行了。所以,家長要給孩子一點(diǎn)微笑,讓孩子感覺到陽光般的溫暖,孩子希望能常??吹侥愕男δ?。
懂點(diǎn)電腦。在這兒講我的一個(gè)經(jīng)歷。我小孫子4歲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了。他跟我說,奶奶會玩那個(gè)手機(jī)上的游戲嗎?我說,奶奶都退休了,買那手機(jī)干什么呀。他就說我,你什么都不懂!我郁悶了好幾天。后來,我冷靜下來,覺得不能讓孩子瞧不起,要讓他認(rèn)可我。我把手機(jī)買回來,玩游戲,兩個(gè)手指頭練得可靈活了。后來,我把小孫子約來,說咱倆玩游戲,他玩不過我,他就說:“奶奶還行?!蔽蚁耄裉爝@個(gè)知識大爆炸的時(shí)代,我們家長要教育新的一代孩子,必須要有一點(diǎn)現(xiàn)代意識,必須要懂點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué),比如電腦。不會沒關(guān)系,跟孩子學(xué)啊,學(xué)當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的家長,別孩子問起來什么都不知道。
化點(diǎn)淡妝。我覺得孩子不僅希望家長的外表美,還很希望家長的心靈美。
讀點(diǎn)書,看點(diǎn)報(bào)。孩子希望家長讀點(diǎn)書,看點(diǎn)報(bào),也就是說,你的知識豐富起來,才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時(shí)候,你還有很多話可以跟他說,有好多故事給他講,他是仰視你的。慢慢他長大了,如果你不跟孩子一起成長,孩子的思想一天天地“豐滿”起來,你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去,你還想教育他,他會服氣嗎?現(xiàn)在有不少家長就感覺,我跟孩子沒話可說了,他喜歡的我都不喜歡,我喜歡的他都看不上。我建議家長往孩子這邊靠攏,去尋找跟孩子共同感興趣的東西。
我曾經(jīng)幫扶過一個(gè)外地的孩子,后來我們成了忘年交。他讀高三時(shí),我到他那個(gè)城市去講學(xué),就去他的學(xué)??此?,還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后,接到了他的一個(gè)電話:“奶奶,你知道我的同學(xué)說什么了嗎?他們說:你怎么有那么一個(gè)時(shí)尚的奶奶?你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫?”說心里話,我自己并不喜歡聽周杰倫的歌,但是孩子們喜歡,那我就要往孩子這兒靠,周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以,家長如果真正想成為孩子的朋友,想讓孩子跟你說心里話,那就往孩子那兒靠攏,去尋找孩子感興趣的東西。比如,世界杯開賽的時(shí)候,孩子看球,你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子,嚷一陣子,聽孩子給你講球星的故事。進(jìn)入孩子的世界,他才能跟您談他的心里話,您才能了解孩子,才能更好地引導(dǎo)孩子。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇七
低年級的孩子最喜歡老師的表揚(yáng),老師的一句話可能就會影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課,因?yàn)閾?dān)心廢話太多,不自覺地將本應(yīng)該有的評價(jià)語也忽略了不少。下面小編帶來的教師心得體會工作報(bào)告最新,希望大家喜歡!
作為教師,要想永遠(yuǎn)勝任,就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假,學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書??戳四夸?,感覺頗具誘惑力:
a、什么是真正的高效能教師(成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì));
b、第一特質(zhì):積極期望(高效能教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望);
c、第二特質(zhì):課堂管理(高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者);
d、第三特質(zhì):掌握課堂(高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步);
我雖不是什么成功教師,但是我也想成為一名高效能的教師,因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì):對學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》,我更明確了需要努力的方向:高效能的課堂上,要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號施令,更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開學(xué)第一天,好的開端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么,將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上,他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學(xué)第一課我們不必忙著講新課,而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材,讓學(xué)生們都知道,這一學(xué)期,我們要學(xué)些什么。接下來的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過程中約束和控制自己的行為,學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。
對于我們教師,營造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣,高效課堂無從談起,教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息,這也是高效課堂的必備信念。其次,要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué),諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學(xué)活動等,都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外,要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理,立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中,發(fā)生了各種各樣的事情,我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我,奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生,當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作,總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠,然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作,然后我們讓他們出去,不要離錄播室這么近,不要打擾我們工作,但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”,當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的,非常的生氣,因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這樣對認(rèn)真工作的自己說話,之后就感到非常的心酸,原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的,所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們,竭盡全力地為他們好,但是學(xué)生們的態(tài)度,這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后,又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo),我們也要對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回,快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn),這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會到的是快樂,因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲:在課下時(shí)總會有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我,把他們用心畫的畫送給我,和學(xué)生相遇時(shí),學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰,這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富,讓我有了無限的前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免,反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實(shí)習(xí)的我來說,一個(gè)是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊,還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù),還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們,以及這學(xué)期的生活絕對沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和,所以說實(shí)習(xí)工作中絕對會有一些“苦”的體驗(yàn),不過我也學(xué)習(xí)到了很多,我堅(jiān)信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛教師這個(gè)職業(yè),我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實(shí)自己,不斷地調(diào)整自己,讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教育年會上,讀到教科室推薦的書目,竊喜,那些書,我曾涉獵,都是些與教育相關(guān)的書籍,很不錯的。但作為教師,閱讀的面不能僅限于此,應(yīng)立足教育,而又不囿于教育??傊陂喿x,且思考,總會讓自己強(qiáng)大些。
說來羞慚,整個(gè)假期,閱讀時(shí)間,少而又少,幾乎沒有完整地讀完一本書,僅是如廁或臨睡前讀了幾頁,以及在咖啡館等候的間隙里,匆匆讀了幾行字,而這些都是積習(xí),并非迎合“學(xué)校意愿”完成假期作業(yè)。
年前回衡,便直奔文海,挑了幾本書,都是心儀已久的:劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、《野火集》、周國平《我思故我在》、還有一本記不起作者名姓的《新女書》。之前在定王臺預(yù)定的胡蘭成《山河歲月》、趙越勝《燃燈者》、林語堂《人生不過如此》……也一并帶回老家了,打算靜心讀完,但習(xí)俗的力量過于強(qiáng)大,我再次向年節(jié)的陋習(xí)繳械,忍痛割愛。走馬觀花地閱讀,很難有深的見地,時(shí)至今日,催交心得,于我而言,本非巧婦,這粒米之炊,實(shí)難完成。就揀印象深的談一二則。
胡蘭成的《山河歲月》,胡蘭成的文字清嘉嫵媚,意透詞拙,戛戛獨(dú)造?!渡胶託q月》寫世上的人世亦如漁樵閑話,舉重若輕,我愛不釋卷:“從來民間起兵,開頭多難免有巫魘,但這次武昌起義則很簡潔,好像風(fēng)日晴妍,波浪里涌出一朵白蓮花?!薄安菽静惑@,已都是春天,辛亥革命亦城郭山川無恙,就已經(jīng)是民國世界,歲月都堂堂了?!薄爸兴幱兴幭?,不像西藥的難吃,中藥的顏色亦好看,這便使病人亦有了好性情,覺得這世界到底是美的,生之意志因之不曾失墜”……中國文明與世界文明的發(fā)膚體貌可見一斑,頓悟成趣,百味回甘。
趙越勝的《燃燈者》,語言干凈、極富知性:“燃燈者,在佛家是指片語可開悟人的覺者。販夫走卒、因車賣漿者皆可為燃燈者。輔成先生,不用說就是這樣的燃燈者,而且是燃巨燭之人。”作者與老師情深,其交往枝葉,令人欣羨。讀書人應(yīng)如先生,“以超越的純思貢獻(xiàn)學(xué)術(shù),又以入世的關(guān)注體察民生。”當(dāng)代的士林,已不是先生那代人在青燈獨(dú)守、古卷常翻中凝練出的沉靜深邃。先生告誡我們要珍視思想的尊嚴(yán),只因“思想的尊嚴(yán)滋生自足,從來不需權(quán)勢者恩準(zhǔn)?!毕壬f“現(xiàn)在中國的問題是大人物只關(guān)心自己的小事情,而小人物的大事情卻沒人管?!彪m“風(fēng)雨如晦、雞鳴不已”,但天總是要明的,“既然無能挽狂瀾于既倒,只能寄希望于中華文化生命堅(jiān)韌頑強(qiáng),破土重生”。
我們都知道小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
首先是細(xì)化要求。以往,一直要求孩子們認(rèn)真聽,可到底怎樣才算認(rèn)真聽?孩子們對此認(rèn)識模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。告訴他們:聽的時(shí)候眼睛注視著老師;要聽清老師或發(fā)言同學(xué)說的每一句話,腦子里不想其他事;聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見,不插嘴。身體要坐正,小手要平放在桌子上,不擺弄東西。
其次是多表揚(yáng)鼓勵。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講,主要采取正面引導(dǎo)的方法,看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真,我就適時(shí)的表揚(yáng)。如,“某某同學(xué)聽講多認(rèn)真呀,回答問題多積極呀!”大部分學(xué)生馬上會把目光投向老師表揚(yáng)的這個(gè)同學(xué),同時(shí)自己也主動的坐好了,認(rèn)真聽講。也有個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生,我們可以用目光或語言加以暗示,或者是不經(jīng)意的來到他身邊給他提個(gè)醒。一年級學(xué)生很單純,都愛聽表揚(yáng),因此正面引導(dǎo)的效果會好一些。
另外,我利用家長會和校訊通與家長交流,讓家長也要有意識地幫助培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。例如,在學(xué)生放學(xué)后,家長問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容,今天留了哪些作業(yè)等等,讓孩子說一說,這樣既復(fù)習(xí)了知識,又使孩子的語言表達(dá)能力得到培養(yǎng),更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。
我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機(jī)會。促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過多地讓小學(xué)生被動地聽教師講授,這種聽講勢必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動因,對于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講,才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中,必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴,各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣,可愛的是他們的童真,他們會親切的喊你姐,他們會跟你交心,會把生活的點(diǎn)滴告訴你,仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分:可氣的是他們的貪玩,他們的浮躁,或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài),總想督促他們多學(xué)點(diǎn),多背幾個(gè)單詞,哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn),我都會那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對他們,是的,當(dāng)我還是孩子的時(shí)候,內(nèi)心是多么渴望與老師的交流,是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生,看到他的改變,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流,通過不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對比,發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異,村里的孩子不能和城里的比,他們沒有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己,甚至沒有機(jī)會去展示自己,環(huán)境也是那么的糟,甚至連家長都對學(xué)習(xí)不太重視,學(xué)校氛圍也不是很好,基礎(chǔ)設(shè)施,硬件設(shè)施是那么的落后,他們要想提升自我只能從課本中找尋,現(xiàn)實(shí)的生活不會給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈,公交車以及流行音樂中的英語時(shí),他們迷茫的眼神告訴我,這些對于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們,老師理解你們,我會用我所有的知識儲備區(qū)踐行“捧著一顆心來,不帶半根草區(qū)去”的誓言。
生活上,也許是我一貫淡定,一貫阿q的精神,使我自認(rèn)為還不錯。各種艱苦,各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠(yuǎn)。有過無奈,但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對,這就是社會,沒有人會告訴你應(yīng)該怎樣,將會怎樣,靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性,有時(shí)候一些事,一些人,當(dāng)做是浮云是最明智的選擇,因?yàn)檎麄€(gè)局面是你改變不了的,再掙扎也無濟(jì)于事,還不如放寬自己,心如止水,萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之,別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會的重要一課,學(xué)會適應(yīng)各種波瀾壯闊,各種挫折荊棘。
還有一個(gè)半月的時(shí)間,我要努力的完成教學(xué)任務(wù),愛我的學(xué)生,因?yàn)槟銈兪翘焓?,即使很調(diào)皮,但天使的光環(huán)永不散去;我要快樂的生活,愛我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友,因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú),讓我體會一種家的溫暖!加油,魏縣頂崗,沙口集頂崗!
最近,新聞里,報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而,在出現(xiàn)虐待,體罰兒童事件的背后,卻引發(fā)出對幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑,因?yàn)楣娬J(rèn)為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡單——孩子太調(diào)皮,激怒了老師。
但我認(rèn)為,頑皮是孩子的天性,以孩子不聽話,調(diào)皮作為借口,對孩子實(shí)施暴力是十分牽強(qiáng)的,作為一名幼兒教師,應(yīng)該充滿愛心。體罰,虐待孩子不僅僅是不道德的行為,同時(shí)也觸犯了法律。作為一名幼兒教師,通過這件事,我不斷反思,該如何管理這些活潑好動的孩子呢?處在幼兒期的孩子,不免有些叛逆,以自我為中心,不服從管束,作為一名三歲男孩的母親,這點(diǎn),我深有體會。的確,有時(shí)我兒子的一些行為也會讓我感到頭疼,更何況作為幼兒教師,每天要面對四五十個(gè)孩子,的確有些令人抓狂。但是,越是這樣,我們就越不應(yīng)該慌亂,不應(yīng)該暴躁,我們應(yīng)該更加積極,樂觀的面對。因?yàn)榻逃?,管理這些孩子就是我們的職責(zé),我們不應(yīng)該也沒有權(quán)利感到厭煩,甚至打罵孩子。那么,我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢?我認(rèn)為,首先要調(diào)動他們的積極性,讓他們對我們的教學(xué)活動感興趣,樂于主動參與教學(xué)活動,這要比強(qiáng)行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚唷K麄兓顫姾脛?,天資聰慧,我們要好好利用他們這點(diǎn)優(yōu)勢,將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中,讓他們充分體會學(xué)習(xí)的快樂,使他們發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這樣,自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進(jìn)行,不再調(diào)皮了。其次,我認(rèn)為,對于這些比較調(diào)皮的孩子,我們應(yīng)該對其進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),當(dāng)他們做好做對事情時(shí),如果不及時(shí)對其進(jìn)行肯定,就會打消他們的積極性,致使叛逆心理作祟,從而又回到原點(diǎn)。再者,當(dāng)他們犯錯誤時(shí),(原則上的,道德上的)我們應(yīng)該及時(shí)糾正,對其進(jìn)行說服教育,講事實(shí),擺道理,有些教師認(rèn)為,三四歲的孩子聽不懂你的道理,那你就錯了,其實(shí),他們聽不聽得懂道理,聽不聽得進(jìn)去道理,完全取決于教師是否有耐心的去講,是否用真心的去講。千萬不要用惡語中傷孩子,更不要謾罵孩子,傷孩子自尊心,更不要恐嚇孩子,他們和我們一樣,都是有頭腦,會思考的人,如果這樣做,就算當(dāng)時(shí)孩子的行為改變了,但也不會發(fā)自內(nèi)心接受,下次依然會犯同樣的錯誤,并對教師形成恐懼感與不信任感。那么,我們就是一個(gè)失敗的教師。
歸根結(jié)底,只要我們用心去感化孩子,去教育孩子,我相信,所有的孩子都會成為優(yōu)秀的,天真活潑,健康聰明,講文明,懂禮貌的好孩子的!
俗話說“讀書,多讀教育經(jīng)典,經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧靜志遠(yuǎn);經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動,改變我們的人生?!边@是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書最深的感受。
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師,每天大量付出,卻不為人知的。部分,看書中的一個(gè)個(gè)生動鮮活的例子,仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在抑或?qū)砜赡苡龅降囊幌盗袉栴},諸如學(xué)生作業(yè)問題、課堂紀(jì)律問題、班級管理問題、育人問題、考試復(fù)習(xí)問題及教學(xué)反思問題等方方面面可能出現(xiàn)的。問題,同時(shí)管老師以自己的智慧,以一個(gè)探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中,管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫,忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應(yīng)該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲,同進(jìn)也為我們在教學(xué)方法,管理策略作了很好的引領(lǐng),對我們真是大有裨益啊。
讓人佩服的一點(diǎn)是管建剛是一位校長,作為校長的他,能如此超脫,一心一意教自己的書,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,什么叫用心做教育,這就是最好的回答!
當(dāng)然,閱讀此書也發(fā)現(xiàn)自己有以下幾方面不足:一方面是缺乏傾聽的耐心,忽略了學(xué)生的“真情告白”其實(shí)每件事學(xué)生都有他人心里的“認(rèn)為”,這是學(xué)生對事物的判斷,他的“是對是錯、是美是丑”也是有標(biāo)準(zhǔn)的,也許這評分標(biāo)準(zhǔn)可能需要調(diào)整和指導(dǎo);一方面是“臆斷”封住了學(xué)生的“辯解”,忽略了對“真實(shí)容觀”的認(rèn)識,教師應(yīng)設(shè)身處地地從學(xué)生角度思考問題,要重視學(xué)生的存在和需要,尊重學(xué)生的行為選擇和奇思妙想。作為教師,應(yīng)該正視自己在學(xué)生中的形象,要了解學(xué)生喜歡怎樣的老師,并不斷修正自己在學(xué)生心目中的形象,這是我努力追求的目標(biāo)。
我認(rèn)為,在教育教學(xué)過程中從多方面、多角度激勵學(xué)生,喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,從而使學(xué)生能自覺地、能動地根據(jù)個(gè)人的特長和發(fā)展優(yōu)勢去努力,讓自己得到全面、和諧、充分的發(fā)展。
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),所有以前用過的方法都失效了,做家長的實(shí)在是無語。
實(shí)際上,這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn),孩子的這些變化都是正常的,伴隨著孩子年齡的不段斷增長,家長也需要跟上時(shí)代的步伐,那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。
一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生,也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。
如果家長換一種方式去與孩子溝通,效果就會截然不同——用簡單粗暴的方式去溝通,孩子會越來越叛逆,父母與孩子就會存在代溝,關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn);如果父母與孩子能成為朋友,孩子不僅愿意與父母溝通,而且還會懂得感恩。
青春期是家長和孩子最難溝通的一段時(shí)間,也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里,父母的溝通技巧如何,決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密,是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛意。
建議各位家長,要想改變孩子,就從溝通開始!要想改變孩子的一生,就從改變自己的溝通方式開始!
有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界,要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書籍。
溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn),溝通的時(shí)機(jī),再加上一些溝通的小技巧,這樣溝通起來就比較容易了。
溝通不要僅限于學(xué)習(xí),必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通,比如談?wù)劺硐?、暢想未來,關(guān)于交朋友的問題等等,不要等發(fā)現(xiàn)問題再去溝通,早點(diǎn)未雨綢繆,就會有效避免出現(xiàn)問題才發(fā)愁無從下手的局面。
學(xué)生除了學(xué)習(xí)外,其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí),一定要注意技巧,婉轉(zhuǎn)的談,要細(xì)節(jié)化不能口語化,這樣不僅不令孩子厭煩,又能對孩子的學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行實(shí)際的幫助。
要想真正與孩子心貼心,父母應(yīng)該明白哪些話該說,哪些話不該說。說就說他愛聽的,不要說傷害孩子自尊的話,脫口而出的話。
另外家校聯(lián)系本多寫鼓勵性的語言,平時(shí)的一些肢體的接觸等等,都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。
請記住,教育的最高境界是未雨綢繆,溝通的最高境界是親密無間!
教師立足教師心得體會報(bào)告篇八
當(dāng)你選取擇了教師這個(gè)職業(yè),你就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn),選擇了一生的默默無聞。因此,當(dāng)我們站在三尺講臺,當(dāng)我們面對莘莘學(xué)子,我們首先要提高自身師德,要讓師德在我們心中扎根。因?yàn)榱己玫膸煹率羌ぐl(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動力。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任。教師師德高尚,才能培養(yǎng)出更加高尚更加順應(yīng)社會潮流的寵兒,這也將決定一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。因此,我時(shí)時(shí)警醒自己,要努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,謙虛謹(jǐn)慎,求實(shí)進(jìn)取,不怕困難,不畏清貧,與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,甘為人梯,爭做人民滿意的教師。
一、思想進(jìn)步,道德高尚。
在學(xué)生的眼中,教師是偶像,是楷模。教師的文化素養(yǎng),道德情操,思想境界,一言一行,一舉一動,都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我時(shí)常提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):
第一,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。不但要對自身的業(yè)務(wù)技能孜孜不倦地追求,而且永遠(yuǎn)對教學(xué)、教研充滿熱情,為我校教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。只有自己真正有發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng),使學(xué)生受到教育、感染和熏陶,讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才。
第二,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,教師不僅是知識的傳播者,創(chuàng)造的啟迪者,更是道德的引導(dǎo)者。教師更應(yīng)該時(shí)時(shí)以德服人,處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)生營造一個(gè)平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變以前“教師滿堂灌,學(xué)生被動學(xué)”的落后的教學(xué)方式。用自己飽滿的熱情,滿腔的激情,對教育的豪情,細(xì)化每一堂課,設(shè)疑每一個(gè)知識小點(diǎn),讓學(xué)生在課堂感受知識給他們帶來的快樂。
第三,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),樹立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過人而舉止輕浮等等,都是教師應(yīng)當(dāng)避免的。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。
我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,而且體弱多病。前年暑假,我在華西醫(yī)大做了肺縱隔腫瘤切除手術(shù),近一年來,我的身體仍然沒有徹底恢復(fù),經(jīng)常一堂課下來,都會累得氣喘吁吁,身心疲憊。但這些都不影響我對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不會成為我不上班的理由。我仍然恃之以恒地學(xué)習(xí),夜以繼日地工作。尤其是課堂上,我仍舊以飽滿的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生一道,共同探究學(xué)習(xí)中的疑難,我不會讓學(xué)生看到我的脆弱,不會給學(xué)生留下不好的印象。
二、踏實(shí)工作,以校為家。
教書是我的天職,育人是我的義務(wù)。在自己的工作崗位上,我辛勤地耕耘,踏實(shí)地求索,服從安排,遵守校紀(jì),愛崗敬業(yè),愛生如子,用粉筆書寫人生,用汗水澆灌花朵。雖然辛苦,卻也快樂,雖然清貧,卻也充實(shí)。在我校老師的眼里,我是一個(gè)多面手,能寫會畫,能歌善舞,能為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,能讓同事如沐春風(fēng)。為了讓學(xué)校更加充滿生機(jī)和活力,讓學(xué)生獲得更多的課余知識,我向領(lǐng)導(dǎo)提議成立紅領(lǐng)巾廣播站,我自己還毛遂自薦當(dāng)播言主持,負(fù)責(zé)組稿,審稿。通過近一年來的努力,我校的.紅領(lǐng)巾廣播站開展得有聲有色,深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事們的贊譽(yù)和同學(xué)們的喜愛。
我在做好自己本職工作的同時(shí),還無私地為學(xué)校排憂解難。本期學(xué)校舉行“頌祖國”歌詠比賽,我利用自己的課余時(shí)間,配合專職老師的工作,積極參加各班節(jié)目的排演,有時(shí)累得回到家躺在床上爬不起來,有時(shí)忙得連晚飯也顧不得做,餓得自己的兩個(gè)孩子哇哇直叫。我工作做好了,可是卻苦了家人和孩子,為此沒有少挨家里人的埋怨,但當(dāng)我看到歌詠比賽的成功舉行時(shí),我喜極而泣,欣喜若狂。
師愛是教育之本,愛心是教師之魂。對于自己的本職工作,我亦是盡職盡責(zé),恪盡職守。課前,我認(rèn)真搜集教學(xué)資料,查閱各類工具書,活用教學(xué)資源,寫好教案,做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程中,利用遠(yuǎn)程設(shè)備,豐富教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。并不時(shí)變換教學(xué)方法,力求課堂新穎,將課堂延伸到自然,延展到生活,延續(xù)到浩瀚無邊的宇宙,讓課堂精彩紛呈,讓學(xué)生興趣盎然,讓教學(xué)效果水到渠成。我的每一堂課都能給學(xué)生以啟迪,都能讓學(xué)生學(xué)到不少新知。因此學(xué)生也很喜歡我。
批改是檢查教學(xué)效果的必要過程。每堂課的課堂作業(yè),我都會一絲不茍地給學(xué)生批改。我班學(xué)生的每本作業(yè)本上那密密麻麻的紅圈、紅勾,紅橫、紅點(diǎn),都凝聚著我的心血。如果在課后不認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),我們怎能知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?又怎能糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯誤?無論是學(xué)生的練習(xí)冊還是作文,甚至是學(xué)生的家庭作業(yè),我都會聚精會神地去批改。一份耕耘,一份收獲,通過一年的努力,我這個(gè)全校公認(rèn)的“爛班”,不知覺中已經(jīng)爬到了學(xué)區(qū)的前列。
關(guān)愛學(xué)生得從關(guān)心留守學(xué)生做起。在我班上,有四分之三的孩子都是留守學(xué)生,他們從小就缺少父愛母愛,沒有享受家的溫暖,尤其是學(xué)習(xí)上沒有人輔導(dǎo)、監(jiān)督,而我班的大部分學(xué)困生都是留守學(xué)生。我給她們蒸飯,為她們洗衣,幫她們補(bǔ)習(xí)功課,讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,讓他們感受到了家的溫馨。平時(shí)還帶孩子們到家里玩,給他們買一些學(xué)習(xí)用具,孩子們都親熱地叫我“老師爸爸”,每當(dāng)我聽到那一句句童稚的叫喊,我辛苦的心田就會泛起甘露般的漣漪,我欣慰自己的付出終于有了回報(bào)。
我一心撲在工作上,甚至很少回家,時(shí)間對我還說實(shí)在不夠用,我的課余時(shí)間全忙在孩子們的備批上,每當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),我還坐在辦公室一本一本地給孩子們批改作業(yè)。同事們都稱我為“工作狂”,我的另一半也時(shí)常埋怨我是個(gè)不顧家的人,對于這些言辭,我只有付之一笑。
三、珍惜所有,知足常樂。
教師立足教師心得體會報(bào)告篇九
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中曾寫到“生命對每個(gè)人只有一次。每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥?!边@句話激勵著多少年青人積極進(jìn)取、奮發(fā)向上,讓自已的生命激起美麗的浪花。
xx是xx縣教育的司機(jī),看到有許多貧困學(xué)生需要幫助,就果敢地承擔(dān)起義務(wù)助學(xué)的光榮使命。他行程2萬多公里,跑遍xx縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),走訪近400戶貧困家庭。他組織“10元助學(xué)活動”,募集資金6600元,對口資助了10多名貧困學(xué)子。他發(fā)動為患尿毒癥的少女捐款,籌集了30多萬元。10多年來,他和他的義工團(tuán)隊(duì)共為省內(nèi)外200多名貧困學(xué)生提供了數(shù)百萬的資助。
為了進(jìn)行助學(xué),他抽廉價(jià)香煙,用省下來的錢資助貧困學(xué)生。他鐘愛攝影,以鏡頭記錄貧困山村孩子的狀況,卻舍不得換一臺質(zhì)量好點(diǎn)的相機(jī)。他作為工作人員不僅沒有補(bǔ)貼家用,反而把父母資助給他的錢,用于接濟(jì)貧困學(xué)生。
在工作上,他非常嚴(yán)謹(jǐn),吃得苦,耐得勞,擔(dān)任專職司機(jī)的五年時(shí)間里,做到了公私分明。
他在自已的日記里曾寫到:人最大的需要就是被需要,人的價(jià)值應(yīng)該在被需要中體現(xiàn)。這是一句多么樸實(shí)而有震撼力的話。
劉xx,像一顆朝露,微乎其微,卻輝映了太陽的光輝,是新時(shí)代雷鋒精神的生動再現(xiàn)和豐富延伸,體現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的高尚情操和共產(chǎn)黨員的崇高境界。在我們工作和生活中,從身邊的點(diǎn)滴做起,服從大局需要,干一行,愛一行,學(xué)一行,精一行,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,不汲汲于名利,不戚戚于得失,不惶惶于困苦。這就是踐行優(yōu)良作風(fēng)的最好行動。
今天,作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為促進(jìn)淥湘發(fā)展的響亮音符??h委、政府緊緊圍繞”服務(wù)經(jīng)濟(jì)保增長,改善民生保穩(wěn)定“的目標(biāo),凝聚起推進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)勁動力。無數(shù)水滴匯成海洋,億萬樹木聚成森林。如果13億華夏子孫為了祖國的明天,做好職責(zé)內(nèi)的每一件事,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的作風(fēng),無私奉獻(xiàn),中國必將以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。
紅日初升,其道大光;朝氣青年,有作其芒;明日淥湘,錦繡輝煌!
教師立足教師心得體會報(bào)告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)時(shí)期的勞動模范,吃苦在前,享樂在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會主義和諧社會時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切。“平常時(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出”,這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識,如同和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠,是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠,是人的一種境界,更是一種行動。
在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡樸的時(shí)間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂?duì)繅衾@,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級里最輕易出狀況,同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級的那一年,有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長,組織能力非常強(qiáng),為人開朗熱情,我沒想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。四年級剛開始的時(shí)候,她的成績下滑得非常厲害,我嚴(yán)肅地批評了她幾次,后來她居然找我要辭去班長職務(wù),這時(shí)我才意識到她的反常。我一追問,這孩子抱著我大哭。她說,老師我只信任您。原來,她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了,這么些年她一直跟著奶奶住,幸好奶奶很疼愛她,但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后,她隱約知道了母親是因?yàn)榧依锔F,才與父親分開,最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續(xù),還想把她帶走r22;r22;聽了這孩子的哭訴,我心里很震動也很內(nèi)疚,內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后,我就經(jīng)常找她談心,開導(dǎo)她,同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。那時(shí)我想過,我只是這名學(xué)生的老師,該做的我已經(jīng)盡力了,其他的事屬于學(xué)生的家庭問題,已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名學(xué)生的家庭問題不解決,她的學(xué)業(yè)也許就會從此荒廢掉,一生可能就會毀了!于是我沒有放棄努力,利用休息時(shí)間約她母親長談了一次,從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來,我試著告訴那女孩,成年人的世界并不那么單純,父母感情不和勉強(qiáng)在一起會很痛苦,母親有自己的苦衷不能對她講,長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她,可這孩子個(gè)性很強(qiáng),她最后跟我說:“老師,我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí),不然對不起您,我將來一定好好回報(bào)您!”
說句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒想過任何回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無論做什么工作我都會永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,曾幾何時(shí),我們莊重地舉起右手宣誓,從那一霎那開始,我們心里便多了一份神圣的承諾,肩上便多了一份光榮的責(zé)任,為了這份承諾和責(zé)任,讓我們在各自的崗位上勤奮工作,愛崗敬業(yè),做好表率,創(chuàng)先爭優(yōu),為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為鮮紅的黨旗增光添彩。
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