2023年生物實驗的心得體會和感想(模板8篇)

我們常常在學習和工作中積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫下心得體會可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識。寫心得體會需要慎重選擇字詞和句式，使文章具備較高的品味和審美價值。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。

生物實驗的心得體會和感想篇一

本學期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學期，八個微生物實驗中，我們學到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學期的微生物實驗。

我選取的實驗是《環(huán)境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環(huán)境對微生物生長影響主要分以下幾種溫度：通過影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細胞結(jié)構(gòu)入細胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。 ph: h+影響菌體細胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.

滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，因為大多數(shù)微生物具有較為堅韌的細胞壁，細胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。

微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、

接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長情況從而得出結(jié)論。本次實驗也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進行倒平板步驟時，對平板環(huán)境進行區(qū)分，然后進行接種。

在進行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。

在進行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經(jīng)過培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。

統(tǒng)羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準備時遺忘相關(guān)物品，另一方面也可為以后同一實驗的準備工作提供依據(jù)，使實驗準備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準備工作量的同時，最大限度地提高準備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導(dǎo)師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻”，他們就是實驗室里的參考文獻，活參考書。生物就是一門實驗的科學，其中科研經(jīng)驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率?？傊瑸榱吮ＷC實驗過程高質(zhì)高量完成，除了實驗準備及實驗過 程外，還要求實驗技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實驗操作人員必須 具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實驗技能及高度的責任心，在工作中要善于總結(jié)，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學好微生物實驗這門課程。

生物實驗的心得體會和感想篇二

這個學期我們學習了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等。

課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性?？墒俏也]有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的'理解，到達了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

生物實驗的心得體會和感想篇三

在學習科學課程時，學生們除了學習基本理論知識以外，還需要進行實驗來深化對知識的理解和掌握。通過實驗，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問題所在，還能夠親身體驗科學的魅力和樂趣。在我多次參與科學實驗的過程中，我深刻感受到了實驗的重要性和意義，下面將結(jié)合實際情況談?wù)勎业膫€人感想和體會。

第二段：實驗環(huán)節(jié)的開展情況。

在科學實驗中，環(huán)節(jié)開展是至關(guān)重要的。一個科學實驗的成功與否取決于實驗的規(guī)劃、設(shè)計、實施、數(shù)據(jù)處理以及實驗報告的撰寫等多個方面。在實驗的開展過程中，我學習到了如何熟練地操作實驗儀器和設(shè)備、如何合理使用化學試劑和材料、如何準確地記錄實驗數(shù)據(jù)等重要技能。同時，實驗的過程中也會遇到各種困難和問題，比如實驗設(shè)備的故障、實驗數(shù)據(jù)差異較大等等，這時我們需要通過搜索資料、加強溝通協(xié)作等方式來解決問題。在實驗過程中，我不僅練習到了實驗技巧，而且鍛煉了自己的獨立思考和團隊合作精神。

第三段：實驗中的啟示。

在實驗中，我發(fā)現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的差異性是不可避免的，這時我們需要從數(shù)據(jù)中發(fā)掘規(guī)律，找到問題的原因，并且對會影響實驗結(jié)果的因素進行可行性分析和研究。通過這一過程，我深刻認識到科學是需要有條理地、有方法地進行探索和研究的，任何偏差都有可能影響實驗結(jié)果和結(jié)論的產(chǎn)生?？茖W實驗是一種讓我們通過失敗而又不斷摸索的過程，也只有這樣，我們才能不斷提高自己的科學素養(yǎng)，這可以讓我們在面對未知和陌生事物時具備有效的科學研究和創(chuàng)新思維能力。

第四段：實驗結(jié)果的意義。

通過科學實驗，我們得到的結(jié)果不僅是實驗結(jié)論，更重要的是我們在實驗的過程中不斷積累的科學知識和實踐經(jīng)驗。實驗得出的結(jié)論，可以為科學研究的進一步深入探索提供基礎(chǔ)，同時也可以為解決實際生活中的問題提供參考和思路。我們可以借鑒實驗結(jié)果，推出新的應(yīng)用方案，并將我們得到的科學知識運用到社會實踐中去，為現(xiàn)實世界做出貢獻。

第五段：結(jié)論。

總體而言，科學實驗是提高我們科學素養(yǎng)和實踐能力的重要途徑。在實驗的過程中，我們獲得了不同方面的鍛煉、收獲和啟示?？茖W實驗教學不僅提高了學生們的實驗技能，還幫助他們鍛煉了獨立思考和創(chuàng)新能力，這對于未來的發(fā)展是非常重要的。我相信，在今后的學習和工作中，我會一遍又一遍地將實驗的方式和方法運用到我的工作中，不僅能夠吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并在實踐中進行總結(jié)和反思，從而掌握更加先進、科學和有效的實驗思維和方法，為我將來的人生事業(yè)奠定健康、穩(wěn)定、健康的基礎(chǔ)。

生物實驗的心得體會和感想篇四

第一段：引入背景和目的（共200字）。

生物實驗室是進行科學研究和實驗的重要場所。在這里，學生們可以通過親自參與實驗，加深對生物學原理的理解，并培養(yǎng)實驗操作的能力。在本次的生物實驗室實驗中，我對細胞結(jié)構(gòu)和功能進行了深入研究，現(xiàn)在我將分享我在實驗過程中的心得體會。

第二段：實驗準備和重要步驟（共300字）。

在開始實驗之前，充分的實驗準備工作非常重要。首先，我閱讀了實驗手冊，并對實驗的目標和步驟有了基本的了解。然后，我準備了所需的試劑和工具，并進行了消毒處理，以確保實驗的準確性和安全性。

在實驗過程中，我注意了一些重要的步驟。例如，在觀察細胞結(jié)構(gòu)時，我使用了顯微鏡，并調(diào)整了鏡頭和焦距，以獲得清晰的圖像。此外，為了觀察細胞在不同條件下的反應(yīng)，我還進行了一系列的實驗控制，例如改變培養(yǎng)基的成分或添加特定的處理方法。

第三段：實驗結(jié)果和分析（共400字）。

在實驗過程中，我觀察到了一些有意思的現(xiàn)象和結(jié)果。例如，在觀察到細胞核時，我發(fā)現(xiàn)不同類型的細胞核具有不同的形狀和顏色。這讓我對細胞的功能和特征有了更深入的了解。

另一個有趣的發(fā)現(xiàn)是，當我將細胞暴露在不同的環(huán)境條件下時，細胞的形態(tài)和功能會發(fā)生變化。這表明細胞可以根據(jù)外部刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)加深了我對細胞功能和環(huán)境適應(yīng)性的理解。

除了觀察實驗現(xiàn)象外，我還進行了數(shù)據(jù)分析。通過統(tǒng)計和比較不同條件下的實驗結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)某些因素對細胞結(jié)構(gòu)和功能有重要影響。這讓我進一步明白了細胞的復(fù)雜性和多樣性。

第四段：實驗中的問題與解決方法（共200字）。

在實驗過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時我無法清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)，并且無法獲取準確的結(jié)果。面對這一問題，我通過調(diào)整顯微鏡的焦距和鏡頭，以及細心觀察，最終解決了這一困擾。

另一個問題是在實驗操作過程中的誤差。為了減少誤差，我仔細閱讀了實驗手冊，并按照步驟進行操作。此外，我還與同學們進行了討論和交流，互相糾正錯誤，并改善實驗的準確性。

第五段：總結(jié)體會和心得（共300字）。

通過這次生物實驗室實驗，我不僅加深了對細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，還培養(yǎng)了自己的實驗操作能力。在實驗中，我學會了準備實驗所需的材料和工具，掌握了實驗步驟以及解決問題的能力。

此外，通過觀察實驗結(jié)果和進行數(shù)據(jù)分析，我深入了解了細胞的復(fù)雜性和多樣性。我還意識到，準確的實驗操作和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)處理對于科學研究的重要性。

在以后的實驗中，我將更加注重實驗準備工作，確保準確性和可重復(fù)性。我也會繼續(xù)加強對生物學知識的學習，以便在實驗中更好地理解和應(yīng)用。

總之，通過這次生物實驗室實驗，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了實驗操作和問題解決的能力。我相信這將對我的科學研究和學習產(chǎn)生積極的影響。

生物實驗的心得體會和感想篇五

生物實驗室是我們學習生物知識和技能的重要場所。在實驗室中，我們通過親自動手操作，觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，不僅可以加深對生物學知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的實驗?zāi)芰涂茖W思維。在進行一系列的生物實驗后，我對實驗的重要性和實驗過程中所需的技巧也有了更深入的認識和體會。

生物實驗具有重要的教育和科研價值。實驗不僅可以幫助我們從實踐中理解和掌握生物學的基本原理，還可以開發(fā)我們的科學思維和問題解決能力。通過實驗，我們可以進行觀察和實證，驗證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實驗數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學會了科學思考和提出問題的方式。在實驗中，我們還能培養(yǎng)實驗操作技能和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高對實驗的觀察力和判斷力。

在實驗中，我學到了很多實用的技巧。首先，準確地進行實驗記錄是很重要的。每個實驗步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實驗器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標儀等儀器時，要細心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實驗中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運用統(tǒng)計學方法對實驗數(shù)據(jù)進行分析，能夠得出更準確的結(jié)論。最后，實驗中的團隊合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實驗的順利進行。

完成一項生物實驗并不容易。實驗中會遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實驗條件不理想、實驗操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅韌，并不斷探索、改進。在實驗中，我體會到了實驗結(jié)果不僅僅是機器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當實驗結(jié)果與預(yù)期不符時，我學會了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實驗的完成都為我?guī)砹藵M足感和成就感，這種成就感也進一步激發(fā)了我對生物學科的熱愛。

通過實驗室實驗，我不僅增加了對生物學知識的理解，還培養(yǎng)了實驗操作技能和科學思維。我明白了實驗的重要性和實驗過程中需要的注意事項，也體會到了實驗帶來的挑戰(zhàn)和收獲。實驗使我更深入地了解和愛上生物學科，讓我意識到科學不僅是理論知識的學習，更是實踐和實驗的過程。我相信，在今后的學習和研究中，實驗將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。

生物實驗的心得體會和感想篇六

分子生物試驗，這是在以往的試驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學，有機化學等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，試驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時;而分子生物學試驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學試驗學習的過程中，我們建立了整體大試驗的概念。試驗設(shè)計得與科研比擬相像，毫不夸大的講，每個試驗都可以干脆用于科研。在這里我們學到了試驗設(shè)計的概念，不是單純的試驗技術(shù)的堆砌，而是依據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。全部這些都是我們進入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺分子生物學試驗是我們所做的試驗中一門設(shè)計到比擬高深學問或新問題的試驗，能激發(fā)出我們對學習分子生物學理論與實踐的愛好。

通過這次試驗的學習,親身體會生物學探究的苦辣酸甜,得到正的確驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷：

分子試驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的試驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無菌操作的要求，因此更須要耐性與集中。要做好試驗，我的經(jīng)歷是，先熟識儀器的操作標準，在能夠嫻熟的操縱儀器后，試驗就簡潔多了，快、準、穩(wěn)是分子試驗操作的勝利三要素。還有防污染是關(guān)鍵！

試驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的運用有具體說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序限制，因此在操作完成后，就不太須要操勞了，但一些留意事項任然是須要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。

不行否認，分子試驗是全部生物試驗中危急程度最高的試驗之一。主要緣由是分子試驗的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進展這些危急操作的試驗過程中須要帶上防護手套，操作完畢后須要進展清洗工作。液氮的運用要做好防護，防凍傷。

教師把整個課程支配的非常合理，給我們很多親自動手實踐的時機;在遇到問題時，鼓舞我們踴躍思索，和我們一起探討，協(xié)助我們解決問題，他們要求嚴格，待人隨和可親，試驗要求嚴且對試驗技術(shù)的.學問的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象。在教師們的帶著下我們都很謹慎完成了每一次的試驗，每個人都有一種洗心革面的感覺，每一個小試驗的勝利，對于我們這些初生之犢來說，都是一種莫大的鼓舞。不過失誤也是常有的，經(jīng)驗過悲觀、懊悔、無奈，檢討分析，最終重新起先。一波三折的記憶清楚的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的志氣，我會一生記取的。

生物實驗的心得體會和感想篇七

生物實驗的意義在哪兒？生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗。下面是生物實驗。

范文，希望對大家有幫助。

我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對于實驗準備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。其次，通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的了解和感情。

另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗,需要學生耐心地實驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì)。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧。

最后，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：

第一，實驗室有很多儀器設(shè)備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象。

第二，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。

第三，建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。

由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學生能力是其中的一個重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實驗來實現(xiàn)的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實驗教學有著相當重要的作用。下面是我在實驗教學中的一些反思。

1.明確觀察目的和任務(wù)。

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W生在觀察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。

2.明確重難點。

對每個實驗，應(yīng)首先把重點、難點提前告訴學生，同時圍繞重點、難點提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問題，讓學生在預(yù)習時有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。并經(jīng)常參與學生們的討論，指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學生的學習積極性。

3.充分對比觀察。

運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中，教會學生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄)，這樣，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

4.先整體觀察后局部觀察。

教師要指導(dǎo)學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。

5.重復(fù)觀察。

此外，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié)，以活化知識、豐富學生知識面，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥、引導(dǎo)，有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。

生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。

首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。

好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學習應(yīng)用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。

生物實驗的心得體會和感想篇八

生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗，在生物教學中，實驗、學x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。

首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。

好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學x應(yīng)用到其他的實驗甚至是學x生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。