體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲一
x市涵江區(qū)江口鎮(zhèn)是著名僑鄉(xiāng),不僅過去華僑數(shù)量眾多,如今也有大批年輕人在海外務(wù)工、經(jīng)商,成為新華僑,而他們的子女則留在家中,被稱為“國際留守兒童”。這些孩子因隔代教養(yǎng),缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難,與其他同齡孩子相比,他們更需要社會的關(guān)愛。
孩子是家庭的希望,是國家和民族的未來。為了讓僑鄉(xiāng)留守兒童感受到民盟的溫暖,幫助他們健康快樂成長,20xx年7月28日,民盟x市委在江口鎮(zhèn)新墩村成立了留守兒童關(guān)愛教育基地,將在關(guān)愛教育基地開展一系列關(guān)心僑鄉(xiāng)兒童健康成長幫扶活動。為此,向廣大盟員發(fā)出倡議:
1、希望廣大盟員充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長,以各種節(jié)假日為契機(jī),組織開展一系列關(guān)愛活動,從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等多方位呵護(hù)留守兒童健康成長,將關(guān)愛留守兒童教育基地打造成留守兒童的樂園、親情教育的基地、愛心互動的平臺。
2、希望廣大盟員爭當(dāng)留守兒童的愛心父母,按照一幫一、多幫一的形式,進(jìn)行愛心幫扶,通過電話溝通、定期看望等方式,建立起關(guān)愛和幫扶的長期聯(lián)系,做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。
3、希望廣大盟員為留守兒童工作積極呼吁,集聚資源,集合力量,連接愛心橋梁,搭建愛心平臺,聚集更多的社會各界力量參與關(guān)愛留守兒童,共同托起僑鄉(xiāng)留守兒童的未來!
不論您在哪個崗位,我們誠摯地希望您加入關(guān)愛留守兒童的愛心行動中。如果您愿意伸出溫暖的雙手,請直接與我們聯(lián)系,我們將為您的愛心工作做好服務(wù)。讓我們齊心協(xié)力,人人爭做志愿者,為關(guān)愛留守兒童出主意、添光彩,形成全社會關(guān)愛保護(hù)留守兒童的良好氛圍。
期待您的愛心參與。
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲二
1、發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
2、支持殘疾人事業(yè)。
3、你我同在一個藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。
4、扶殘助殘,有你有我。
5、自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
6、扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。
7、伸出你的手,讓別人幸福。
8、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。
9、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動生活。
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11、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動權(quán)利,解決殘疾人根本問題的重要措施。
12、樹立自我防范意識,共同預(yù)防意外事故致殘。
13、實現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
14、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。
15、全社會都來支持殘疾人事業(yè)!
16、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會。
17、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
18、殘疾人是我們中的一員。
19、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
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21、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。
22、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國家采取的戰(zhàn)略性措施。
23、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚,促進(jìn)全社會更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人!
24、按比例安排殘疾人就業(yè),標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段。
25、走進(jìn)殘疾人家庭,關(guān)心殘疾人勞動生活。
26、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
27、關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛。
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29、扶殘助殘有你有我。
30、關(guān)愛殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!
31、給殘疾人溫暖是社會安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。
32、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè)。
33、加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù),強(qiáng)化法制觀念!
34、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
35、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
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宣傳口號 | 社區(qū)口號 | 學(xué)校標(biāo)語 | 企業(yè)標(biāo)語 | 醫(yī)院標(biāo)語
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主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《關(guān)愛殘疾人,做文明使者》。
人是萬物之靈,人與人之間的關(guān)系也是用愛編制才能天長地久,如果 你留意,每時每刻你都在周圍人的關(guān)愛中生活,你是不是也產(chǎn)生了關(guān)心他人的想法?
要知道和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫助!
自古以來,有許許多多殘疾人自學(xué)成才,自強(qiáng)不息,他們身殘志不殘,如戰(zhàn)國時期的孫臏下肢殘疾,卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人,但譜寫出了響譽(yù)中外的名曲《二泉映月》;張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范,她坐在輪椅上寫下許多著名作品,指引著少年兒童自強(qiáng)不息,拼搏奮進(jìn)!我們身邊的廣大殘疾人,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中辛勤勞動、頑強(qiáng)拼搏,不僅為社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn),而且實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。
但殘疾人由于自身功能障礙,使他們在工作、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。多數(shù)殘疾人尚未得到基本的康復(fù)服務(wù);因此,關(guān)心幫助殘疾人是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。
同學(xué)們,很多事情在我們看來是舉手之勞,對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個公交車上的座位,只需你付出多站一會兒的辛苦,愛護(hù)他們的專用設(shè)施,只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時間。關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任,讓我們從今天做起,從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不只是在今天,而且是在每一天。讓我們每一個人都獻(xiàn)出愛心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給殘疾人更多關(guān)愛和幫助做一個文明的.使者吧!
謝謝大家!
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲四
我有一個好奶奶,她愛護(hù)我,說我是她的小寶貝。
記得六歲的時候,有一次,我和我的奶奶走在街上。突然天下起雨、一陣風(fēng)吹來,我和奶奶不禁直打寒戰(zhàn),好險———幸虧我們帶了雨傘。奶奶打起傘,我們在雨中行走。
忽然我抬頭看到傘面的大部分都在我頭上,我睜大眼睛,問:“奶奶,傘歪啦?!蹦棠绦α诵?,說:“傘沒歪,朵你看錯了吧?!蔽胰嗳嘌劬?,抬眼看了一會,還是認(rèn)為自己沒看錯,心里想奶奶肯定老花眼了。瞧著瞧著,突然發(fā)現(xiàn)奶奶大半個身子都被淋濕了,有時還咳嗽幾下。可我卻一點(diǎn)兒雨都沒有淋到,頭發(fā)干干的,衣服也干干的。
我手向上伸過去,奶奶很著急,問我想干什么呢?我說:“奶奶,你累不累,我來幫你拿傘吧。”奶奶嘴角露出不容易察覺的笑容,說:“不用了,馬上到家,還是我打傘好了?!蔽疫€想把雨傘扶直,奶奶好像看穿了我的心思,說:“朵,風(fēng)從你那邊吹來,所以雨傘要往你那邊多靠一點(diǎn)。”我想想也對,就沒堅持了。
走了幾步,忽然風(fēng)向變了,我問:“奶奶,現(xiàn)在風(fēng)反方向吹了,傘是不是要靠你那邊了?”奶奶笑呵呵地說:“現(xiàn)在風(fēng)向多變,還是靠向你吧?!蔽颐H?,按奶奶說的,傘應(yīng)改居中放在我們頭上才對呀!
現(xiàn)在上四年級的我,寫這篇作文回憶這件事,終于明白:
原來傘是真的歪了,不歪的是奶奶對我的關(guān)愛。其實我們承受了長輩無數(shù)的關(guān)愛,我們長大了也要好好報答他們。
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲五
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為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)尚,樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念,積極發(fā)展特殊教育事業(yè),構(gòu)建和諧教育,進(jìn)我校研究決定,結(jié)合今年第x個“全國助殘日”,在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動。
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關(guān)愛殘疾孩子,發(fā)展特殊教育。
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組長:
副組長:
成員:
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全校師生
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5月4日——5月13日
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1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定方案。(5月4日)
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅,并利用晨會時間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。(5月5日)
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢,資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。(5月6日——5月7日)
4、各班組織募捐。(5月10日——5月12日)
5、各班召開募捐主題班會。(5月12日)
6、學(xué)校舉行募捐儀式,然后對本次募捐活動進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。(5月13日)
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲六
根據(jù)泰殘發(fā)【20xx】26號文件精神,讓不易出戶的重度殘疾人居家享受到基本康復(fù)體育服務(wù),結(jié)合我鄉(xiāng)實際,初擬定殘疾人康復(fù)體育關(guān)愛進(jìn)家庭計劃方案如下:
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創(chuàng)新殘疾人體育服務(wù)模式,不斷滿足殘疾人康復(fù)鍛煉、提高機(jī)能、恢復(fù)能力訓(xùn)練的需求;入戶進(jìn)家庭,制定個性化康復(fù)需求,宣傳康復(fù)體育知識,增強(qiáng)康復(fù)體育意識,促進(jìn)他們的身心康復(fù)、強(qiáng)身健體。落實“人人享有康復(fù)”精準(zhǔn)扶貧行動。
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1、實施對象:我鄉(xiāng)18名不易出戶及家庭困難的重度殘疾人。
2、實施內(nèi)容:為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復(fù)體育器材、指導(dǎo)康復(fù)體育器材使用方法、入戶康復(fù)指導(dǎo)。
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1、20xx年5月份,根思鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員利用殘疾人基本服務(wù)狀況和需求信息數(shù)據(jù),入戶走訪調(diào)查分析,統(tǒng)計出重度殘疾人對康復(fù)體育的基本需求,按照殘疾類別、殘疾程度等調(diào)查上報符合他們的康復(fù)進(jìn)家庭的需求。
2、20xx年6月上旬,鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員組織鄉(xiāng)康復(fù)指導(dǎo)員,入戶走訪受助者家庭,制定每人的康復(fù)服務(wù)方案,根據(jù)方案,分階段、按計劃邀請康復(fù)指導(dǎo)員為該計劃受助者提供康復(fù)指導(dǎo),
3、20xx年6月下旬---9月份,把調(diào)查統(tǒng)計上報每個受助對象的需求入戶送到位,根據(jù)受助人的每個人的康復(fù)服務(wù)方案并把器材使用、知識普及和指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合,上門服務(wù)。
4、做好回訪工作,定期反饋殘疾人康復(fù)進(jìn)度,使他們不出家門,且不受場地的限制,在家中就能得到康復(fù)訓(xùn)練,改善他們的身體功能。
主題關(guān)愛殘疾兒童心得體會及收獲七
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經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯,和諧社會也在有條不紊的進(jìn)行。當(dāng)今,弱勢群體仍需要社會各界對他們的關(guān)心與呵護(hù)。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們深入實際,為緩解社會問題做出自己的一份力量。同時,培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操,加強(qiáng)中華民族的道德教育。
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扶殘救困獻(xiàn)愛心
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扶助殘疾人,共建和諧社會
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1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實際行動表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重,對弱勢群體有同情心。
3、激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時,盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
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蘇家屯特殊教育學(xué)校操場
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待定13:30-14:30
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1、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,獲得校方同意。
2、參加活動的志愿者預(yù)計15人,把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。
3、準(zhǔn)備活動器材。
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1、激情引入“快樂動作”
目的:活躍氣氛,放松情緒。
方法:聽歌曲做動作,指導(dǎo)者唱歌,全體成員按歌詞內(nèi)容做動作:拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個圈、跳一跳、笑一笑。
(老師給聾啞孩子做手語提示)
2、胯下滾球比賽
目的:增強(qiáng)靈活性。
方法:兩支隊伍排成一路縱隊,各隊排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動,排尾接球后,迅速跑到本隊前面。最先完成的一隊獲勝。
3、滾球進(jìn)門
目的:增強(qiáng)手臂的靈巧勁。
方法:兩支隊伍站在白線后,排頭向球門滾球,球進(jìn)后,到排尾。以此類推。最先完成的隊伍獲勝。
4、拔河比賽
目的:發(fā)展全身力量。
方法:兩支隊伍,面對面成橫隊站立在中線兩側(cè),雙手握繩。當(dāng)聽到“開始”的信號后,雙方用力拉繩,以返至身后的白線處為勝。
5、兩人接力跑
目的:培養(yǎng)相互配合能力。
方法:一名殘疾人和一名志愿者為一組,牽手同跑,繞過前方的障礙物,返回。下一組跑。最先完成的'隊伍獲勝。
6、組織教授籃球。
7、合影留念。
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1、本活動為義務(wù)活動,請自覺維護(hù)志愿者形象。
2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童,努力溝通,主動接近。
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