生命體驗后的心得體會報告 感悟生命心得體會(六篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于生命體驗后的心得體會報告一

炎熱的夏季又到了，很多學(xué)生 特別是男同學(xué)經(jīng)受不住水的誘惑，又會三五成群的到河邊游泳，從而形成了安全隱患，為做到防患于未燃，特召開本次以防溺水安全教育主題的班會。

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

二、班會過程

女:同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。我們是二年級的小學(xué)生了，從今天開始，我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢?

1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演

本學(xué)期--學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

3.一、中國兒童意外溺水調(diào)查報告

在中國，意外傷害是0~14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當(dāng)兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識;4~6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、春暖花開，天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校作出以下規(guī)定:

1. 嚴(yán)禁學(xué)生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同:而且家長一定要會游泳。不去非游泳區(qū)游泳

3.在沒有大人陪同的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

4.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。

5.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳;

三、溺水時的自救方法:

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;

3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救?？蓪⒕壬?、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

五、同伴溺水后如何急救?

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。

綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。

班主任總結(jié)

人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

對于生命體驗后的心得體會報告二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們:

曾幾何時，中國人昂起高傲的頭顱，以無比的自信向世人宣布：我們能創(chuàng)造任何奇跡。然而那一株株美麗的罪惡之花，一百五十多年前，曾使一個偉大的民族逢同它創(chuàng)造的燦爛文化和雄偉的長城一齊坍塌在一片蒙蒙的毒霧里......天朝帝國留給世界最后一個殘影，就是一幫幫面色菜黃、骨瘦如柴、蓄著長辮的男人躺在床上吸大煙。中國男子漢的威嚴(yán)和尚武意識早已隨著白霧灰飛煙霧滅了。

最后，當(dāng)我們歷經(jīng)數(shù)十載的努力后，一個新生的人民共和國崛起，結(jié)束了中國人被奴役被侮辱的苦難歷史時;當(dāng)新中國周恩來在國際大舞臺上莊嚴(yán)宣告，舊中國遺留下來的丑惡現(xiàn)象吸毒被徹底鏟除時，這是一代共產(chǎn)黨人連同它所諦造的社會的自豪和驕傲。人們在凈化的社會空氣里，以高亢的生活熱情投身生產(chǎn)建設(shè)之中，神州大地一派欣欣向榮的創(chuàng)業(yè)景象。

然而，幾十年過去后，似乎一夜之間，毒害又卷土重來，泛濫成災(zāi)。吸毒像急性傳染病一樣在社會上擴散，新一代“癮君子”一傳十、十傳百，已組成一支浩浩蕩蕩的毒品消費大軍;毒品消費與毒品供給相互刺激，暴利之下，甘冒殺頭風(fēng)險的“勇夫”前赴后繼，毒源，久堵不絕。

精神萎靡是、呵欠連天、流淚流涕、視物模糊、瞳孔放大、嘔吐，可謂難受至極。一旦沾染毒品，漫漫戒毒路，又何其艱難

毒品的可怕不言而喻，危害著祖國，危害著人民。更另人擔(dān)心的是，現(xiàn)實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴(yán)重問題。最近幾年，我國青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。

從我們青少年自身來說，思想幼稚，好奇是此年齡段的固有特征，對任何事物都存在強烈的好奇心和探索欲望。但是，他們往往缺乏必要的文化科學(xué)知識和辨別是非的潛力，當(dāng)聽說吸毒后“其樂無窮”時便想試一試，從而一發(fā)不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔。

此外，不良的家庭環(huán)境往往成為我們青少年違法犯罪的重要原因。除了家庭成員的吸毒行為直接造成青少年吸毒外，一些家庭父母離異或者長期外出，孩子得不到正常的教育;一些經(jīng)濟條件好的家庭，父母過分溺愛孩子，無條件地滿足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等等，也可能是導(dǎo)致青少年吸毒成癮的原因。

杜絕毒品，已成為我們的燃眉之急。

因此，作為祖國的新生代主力建設(shè)軍，我們青少年應(yīng)作到珍惜生命，遠離毒品。

對于生命體驗后的心得體會報告三

在人生的路上，拐角眾多，或者坎坷不平，或是荊棘叢生。但是，只要我們朝著正確的方向，就會走過生命的拐角，迎來柳暗花明，步入康莊大道。

記得，那是七年級下期的一次月考！

那個燥熱的六月，我滿懷信心地走進考場，去面對我最擅長的科目——數(shù)學(xué)。可當(dāng)我拿起筆準(zhǔn)備沉浸在題海中時，我的大腦像灌了漿糊一般，混沌一片。當(dāng)時間過了一大半，我才做完試卷的第一面……

“數(shù)學(xué)，73分。”五天后，當(dāng)老師發(fā)下試卷，我用眼睛的余光掃了一眼，我就知道，我又栽了一個大跟斗了。那個像毒蛇猛獸的紅色數(shù)字，仿佛帶著鄙夷的眼神，直勾勾地看著我，抹殺了我脆弱的尊嚴(yán)。

我知道，我又一次進入了生命的絕境，看不到未來，看不到希望。

回到家里，我把自己關(guān)在房里，沉默著。望著窗外陰郁灰暗的天空，任憑淚水漱漱落下。

但是，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。我不能認輸！既然前方是永遠的天邊線，留給我的就只能是奮斗者的背影。唯有奮斗，唯有努力，才能讓我走過那個生命的拐角。

可是，問題出在哪兒啊？是科目多，是難度大，還是壓力大呢？好像是，但又似乎都不是我成績下降的理由。我百思不得其解，我推開門，向野外走了出去。

野外鮮花盛開，但空氣依然燥熱。忽然，一只白色的蝴蝶，上下翻飛，扇動著美麗的翅膀，從我眼前飛過。它是那么驚艷，那么美麗，那么飄逸！

我震撼了！只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！我終于知道，這只美麗的蝴蝶能夠在天空中自由飛揚，不是經(jīng)過破繭的痛苦而蛻變的結(jié)果嗎？

路在腳下！我不再抱怨，我下定決心，我也要做一只破繭的蝴蝶，在自由的天空盡情飛翔。

每天早上6點，我會準(zhǔn)時起床。無論是吃早餐，還是在上學(xué)的路上，我?guī)缀醪豢戏胚^一點兒時間。我總是最早到的那個人，坐在靠窗的位置，在爭分奪秒晨讀的同時，等著天空漸漸亮起。

中午，我比以前更加勤奮。我知道“人不學(xué)要落后”的道理。而當(dāng)我看見班上的尖子生們聚在一起為一道題爭論得面紅耳赤時，我提醒自己一定要不甘落后。我要把心里的不甘化作春雨后的野草，瘋狂的生長著。

夜晚，我總是在星星的陪伴中，在臺燈的照耀下，伏在書桌上，靠在墻壁上，勤學(xué)苦練，奮筆疾書。每當(dāng)我有放棄的念頭，那只美麗的蝴蝶，那白得耀眼，在天空中自由飛揚的身影，就會再一次出現(xiàn)！

隨著考試的名次提升，隨著綜合素質(zhì)的提高，一直蒙在我臉上的陰云，被風(fēng)吹散，久違的笑容重現(xiàn)臉龐。窗外陰郁灰暗的天空，不知何時已變得明朗起來。

花謝花開，潮落潮張。一晃，三年已過，中考來臨，屬于我們的季節(jié)，充滿希望的六月！終于被我們盼來了！

把希望化成動力，把信念變成翅膀，我就會走過生命的拐角，在浩渺無垠的天空中自由飛翔。

對于生命體驗后的心得體會報告四

1、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。佚名

2、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾

3、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。英國諺語

4、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。佚名

5、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼羅蘭

6、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。伯克

7、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。（意大利）

8、如能善于利用，生命乃悠長。塞涅卡

9、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。愛默生

10、注釋：尋找生命的意義是我們生活中一個永恒的主題，我們用各種不同的方法去嘗試發(fā)現(xiàn)。我相信如果我們可以為這個世界帶來些什末就會發(fā)現(xiàn)生命的'意義。

11、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘

12、只要活得有意義，生命就會接近永恒，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？從淺近方面來說，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什么才是有意義的工作呢？就是屬于付出與合乎靈性要求的工作。 屬于付出方面的，就是做有益于人類、國家社會和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等著我們?nèi)プ龊虾蹯`性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實中?？矗∷囆g(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與貧困為伍。作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫。歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經(jīng)練習(xí)了多少遍。還有各行各業(yè)中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做著所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因為他們覺得，自己所做的工作，是有意義的。

13、當(dāng)他們?nèi)囊灰獾?，為他人、或自己靈性而工作時，不再感覺時間的存在時間已經(jīng)停止；不知老之將至生命哪有長短？這，不就是永恒嗎？

13、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。奧斯特洛夫斯基

14、了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

15、我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

16、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。左拉

17、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內(nèi)又狂暴又平靜。愛默生

18、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。達爾文

19、生命是一張弓，那弓弦是夢想。羅曼羅蘭

20、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。蒙田

21、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。庫爾茨

22、生命不在長短，只要活得有意義。 十年、二十年五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經(jīng)綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關(guān)緊要了。 活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上并沒有什么差別。雖然，前者多活幾十年，后者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執(zhí)著，對于體認得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長短已不覺得遺憾。 時間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；一年就是萬年，萬年存在一年中。人們以為離開了瞬息萬變的時間，別有永恒的存在，這是不對的，永恒是存在時間中，離開了無常的時間，就沒有永恒的存在。所以，只要你創(chuàng)造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長短，又有什么關(guān)系呢？

23、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。愛因斯坦

24、人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。楊沫

25、人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。佚名

27、生命不等于是呼吸，生命是活動。盧梭

28、應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。伏契克、

28、珍惜生命就要珍惜今天。諺語

29、我們只有獻出生命，才能得到生命。泰戈爾

30、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。呂凱特

31、生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

32、生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾

33、我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由相異的因素組成由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴(yán)的。蒙田

34、今天就是生命是惟一你能確知的生命。

35、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。小塞涅卡

對于生命體驗后的心得體會報告五

今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會，我們的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

交流學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感觸頗深。交流時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分認識到了班主任工作的重要性

通過交流，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

交流的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了!

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細搜索，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他著急過;他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任交流中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三進一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——不要因為愛而傷害自己。這是一位學(xué)員說的。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次交流，為我們提供了一個平臺，讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!

四 更加熱愛學(xué)校這片成長的土地

其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!

對于生命體驗后的心得體會報告六

1.通讀全文，簡要概括第①段的中心意思。(不超過15個字)

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②要懂得珍惜。

③要有悲憫的情懷。

④要有面對苦難的意志和勇氣(要有所求)。

⑤要超然物外，干干凈凈地做人(要無所求)。

2.第⑤段畫線句子是用什么方法闡明道理的?結(jié)合內(nèi)容說說這樣闡明道理有什么好處。

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3.從下面?zhèn)溥x的名著中任選一部，從中概括出一個相關(guān)的事例，仿照示例為第④段補寫一個論據(jù)。

示例：《老人與?！贰５貋喐鐬榱藥Щ刈约翰东@的一條大魚，與鯊魚、與自然、與自己的心靈搏斗，無畏的勇氣和堅強的意志為他贏得了做人的尊嚴(yán)。

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《魯濱孫漂流記》 《西游記》

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4.都是論“生命的品格”，第④段談的是生命過程中要有所求，第⑤段說的是生命過程中要無所求，你認為矛盾嗎?請說說你的理解。

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