最新參觀衡水中學(xué)心得體會范本(優(yōu)質(zhì)20篇)

心得體會是對自己的經(jīng)歷和感受進行總結(jié)和反思的一種方式。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經(jīng)歷，梳理出要點和關(guān)鍵信息。在閱讀這些心得體會范文時，希望大家能夠保持開放的心態(tài)，從中獲得啟發(fā)和靈感。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇一

昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時光，還會成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”

到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來多達(dá)17萬，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒有因為學(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。

由此可見，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?/p>

我們不是頑固派，對于改革，理應(yīng)贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。

“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進入河北省文科前10名；9名同學(xué)進入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對優(yōu)勢位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?/p>

“衡中”的高考成績是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實！

“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？

我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說：見了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競爭者，那時候你們會不戰(zhàn)而??！先別說他們所讀的幾乎都是重點大學(xué)，只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見！

跑操時，每一個班級的隊列，由學(xué)生整隊、學(xué)生領(lǐng)呼口號，學(xué)生組織檢查評比，整個場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑，更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見！長此以往，高州中學(xué)的前景堪憂，教育強市的夢想也只能是鏡中花！

改革迫在眉睫！

學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團結(jié)、堅強和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！

“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。

我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開始抗議！究其根源，是對衡中的誤解和對他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！

實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！

“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計時、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計時，對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長達(dá)百米的文化長廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學(xué)子的簡介，另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎?wù)叩慕榻B?？傊?，隨處可見的名人警句，震撼著每一個人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。

高考中，對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的成績要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利，盡早分科、搶奪先機，勢在必行。

衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗和突出的辦學(xué)成績聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動，以切合本校實際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗時說：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機會）以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學(xué)水平。

從根本上說，衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。

當(dāng)然，對學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力，就會有足夠的魅力”。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇二

我校二人隨隊赴河北參觀、學(xué)習(xí)。三天行程，五所學(xué)校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學(xué)校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學(xué)大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

習(xí)慣了——衡中生活記憶。

對于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達(dá)教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細(xì)的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

其實，我們是習(xí)慣了……。

習(xí)慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉?biāo)⒀姥杆贈_出宿舍。

習(xí)慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信。

習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習(xí)慣了每天看著倒計時在上自習(xí)時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。

習(xí)慣了……。

我們真的習(xí)慣了……。

我不知道我是不是被“制度化”了……。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當(dāng)我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數(shù)個“習(xí)慣了”。我們無法體會衡中學(xué)子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學(xué)生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習(xí)慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學(xué)子習(xí)慣了嚴(yán)抓細(xì)管；習(xí)慣了堅持；習(xí)慣了勵志踐行。

一、嚴(yán)抓細(xì)管。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風(fēng)格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標(biāo)語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著學(xué)科內(nèi)容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學(xué)生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。

跑操結(jié)束后，同學(xué)們快速奔向教學(xué)樓，幾百名學(xué)生井然有序從側(cè)門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，更看不到學(xué)生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。

餐廳里，學(xué)生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學(xué)生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學(xué)校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀(jì)呢？除了細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

二、貴在堅持。

課間鈴聲響了，同學(xué)們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學(xué)們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴(yán)肅，旁若無人！跑操開始了，同學(xué)們前后緊挨，預(yù)備，開始！瞬間，幾千名學(xué)生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當(dāng)然也不會出現(xiàn)。如果不是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習(xí)慣”了。

三、礪志踐行。

衡水中學(xué)每年“五一”前后要讓學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠(yuǎn)足活動。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學(xué)模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準(zhǔn)則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠(yuǎn)未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習(xí)慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習(xí)慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學(xué)生時刻謹(jǐn)記這些習(xí)慣，執(zhí)行這些習(xí)慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：

一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學(xué)生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責(zé)任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合；

四、應(yīng)在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及中考氛圍，注重學(xué)生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能；

六、強化教師紀(jì)律意識，團結(jié)合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇三

在我的記憶中，衡水市是一個非常富有歷史文化積淀的城市，非常適合一次深度的文化探索。最近我有機會參觀了這座城市，讓我深深地感受到了這座城市的獨特魅力。在這次參觀中，我深刻了解了衡水這座城市的歷史文化底蘊，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：游覽景點。

衡水擁有眾多的歷史文化景點，本次參觀中，我有幸游覽了一些著名景點，包括恒山、北戴河、趙州橋等地。在恒山，我爬上了石階的山路，眼前展現(xiàn)出的是一片壯麗的山景。而北戴河則是名不虛傳的海濱度假勝地，那寧靜的沙灘和清新的海風(fēng)讓我感到特別舒適。而趙州橋則是一個具有歷史文化價值的石拱橋，它是中國古代石拱橋中唯一的豎井橋，非常具有特色。在這些景點中，我們領(lǐng)略到了衡水的自然風(fēng)光和歷史文化特色。

第三段：品嘗美食。

在參觀衡水時，我們品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?，它讓我感到既新奇又美味。瓷瓶兒烤鴨是我最喜歡的一道菜，在享用這道美食的同時，我也了解到了瓷瓶兒烤鴨的制作工藝。此外，糖葫蘆、禮拜山羊肉片、楊家大包等都是當(dāng)?shù)赜忻拿朗?，讓我們在品嘗美食的同時，也了解了衡水的傳統(tǒng)飲食文化。

第四段：文化交流。

衡水作為一個有著悠久歷史的城市，有許多文化積淀和傳統(tǒng)文化。在我們的參觀中，我們也有機會與當(dāng)?shù)鼐用窠涣魑幕Ｎ覀儏⒓恿水?dāng)?shù)氐囊恍﹤鹘y(tǒng)文化體驗活動，包括書法、剪紙等，這讓我們了解到了更多關(guān)于衡水的傳統(tǒng)文化。

第五段：總結(jié)。

總的來看，在這次衡水的參觀中，我深刻了解了衡水的歷史文化，更好地體驗了其獨特的自然風(fēng)光和美食文化。這次參觀也讓我認(rèn)識了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒泻桶l(fā)展現(xiàn)狀。這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷，也讓我更深層次地認(rèn)識到了我國的傳統(tǒng)文化和地域文化，這對提高我們的文化素養(yǎng)和國家認(rèn)知是非常有益的。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇四

衡水是一座歷史悠久、文化底蘊深厚的城市，近日我有幸到衡水參觀，對于這段旅程，我留下了深刻的印象和體會。本文將分享我在衡水參觀過程中所收獲的體驗和感悟。

第一段：見證了久遠(yuǎn)的歷史文化。

衡水有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它充滿文化氣息的古老氛圍深深地吸引著我。我們參觀了衡水古城，這座古城承載著幾百年的歷史和文化遺產(chǎn)。在城內(nèi)，呈現(xiàn)出的是宋、元、明、清等多個歷史時期的風(fēng)貌，讓我仿佛穿越了時空，深刻地感受到了歷史文化的底蘊。

第二段：感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

在衡水，我還參加了太極養(yǎng)生體驗活動。剛開始的時候，我覺得自己沒有任何太極基礎(chǔ)，但是通過在場教練的引導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)太極愛好者可以通過練習(xí)太極來調(diào)節(jié)身心，保持身心健康。同時，太極也是一門優(yōu)美的文化藝術(shù)，它蘊含著深厚的文化內(nèi)涵，感悟到了文化的魅力，對于傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段：體會愛國主義情懷。

在衡水參觀期間，我們游覽了抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念館。這座紀(jì)念館記錄了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所經(jīng)歷的艱難歲月和不屈不撓的勇氣與智慧，讓我更加深刻地了解到抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇抗擊日本侵略的歷史，也更加心悅誠服地愛國，為祖國發(fā)展、繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：領(lǐng)略自然風(fēng)光。

旅行除了文化，我也特別喜歡自然風(fēng)景，我去到了衡水湖。這座湖泊是衡水的景點之一，湖畔環(huán)境非常優(yōu)美，藍(lán)天白云映照下的湖面宛如一幅畫卷。站在湖畔，吸一口清新的空氣，讓我的心情頓時變得舒暢起來。

第五段：感恩，珍惜時光。

此次衡水之行讓我學(xué)到了很多，讓我了解到歷史、文化的底蘊，感悟到了太極的養(yǎng)生之妙，重溫了愛國主義精神，以及領(lǐng)略到了自然風(fēng)光的美麗。同時也體會到了時光的珍貴，在旅途中慢下來，去感受周圍的一切，感恩這一切美好的經(jīng)歷。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇五

衡水寶云塔作為衡水市的標(biāo)志性建筑，吸引了無數(shù)游客前來參觀。近日，我也有幸參觀了衡水寶云塔，這座迷人的建筑給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅感受到了寶云塔的獨特魅力，同時也對衡水這座城市產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我對于參觀衡水寶云塔的心得體會。

首先，寶云塔的建筑設(shè)計非常獨特，給人一種震撼的視覺效果。塔身高大挺拔，氣勢非凡，仿佛直插云霄。塔頂上有一顆巨大的寶珠，閃爍著金光。整座塔以紅色為主，點綴著各種彩色的花紋，給人一種喜慶、神秘的感覺。沒有參觀之前，我只是從圖片上看到了它的壯觀，直到親眼見到它，才真正感受到它的美麗與魅力。

其次，寶云塔的內(nèi)部裝修精美，富有民族特色。我走進塔內(nèi)，立刻感受到了一股寧靜祥和的氛圍。塔內(nèi)的每一層都精心布置，懸掛著絢麗多彩的燈飾和畫作。樓梯旁邊還展示著各種文物和歷史照片，讓我了解到寶云塔的歷史淵源和人文風(fēng)情。尤其是塔內(nèi)的佛像和壁畫，給人一種神圣的感覺，讓我有種強烈的敬畏之情。

再次，寶云塔的景觀十分優(yōu)美，讓人流連忘返。塔底有一片廣場，種植了各種花草樹木，空氣清新甚至可以聞到花香。周圍還有小橋流水，湖泊環(huán)繞，景色宜人。站在塔底仰望寶云塔，感受到了人與自然的和諧。塔周圍還有一些傳統(tǒng)建筑和街巷，讓人仿佛穿越到了古代，體驗到了傳統(tǒng)的生活方式和文化底蘊。

此外，參觀寶云塔還讓我對衡水這座城市產(chǎn)生了興趣。衡水市是河北省的一個縣級市，位于中國的華北地區(qū)。雖然規(guī)模不大，但這里有著豐富的歷史文化資源和自然景觀。參觀寶云塔之后，我對衡水市的歷史和文化有了更深的了解。我想，未來我一定會再次來到衡水，深入了解這座城市的獨特魅力。

總之，參觀衡水寶云塔給我留下了美好而深刻的印象。它的獨特建筑和精美裝飾，讓我對它愛不釋手。它的優(yōu)美景色和祥和氛圍，讓我流連忘返。同時，它也喚起了我對衡水這座城市的好奇和向往。總的來說，參觀寶云塔是一次難得的體驗，它不僅讓我享受到了美的享受，也讓我對這座城市產(chǎn)生了獨特的情感。我相信，只有真正親身參觀過寶云塔的人，才能真正感受到它的魅力，感受到衡水這座城市的獨特之處。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇六

近期，我有幸參觀了位于河北省衡水市的寶云塔，這是一座傳統(tǒng)建筑的瑰寶，也是我國古建筑藝術(shù)的重要代表之一。在參觀過程中，我不僅被其壯麗、精巧的建筑風(fēng)格所吸引，更對其背后所蘊含的文化內(nèi)涵和建筑工藝感到欽佩和敬仰。下面我將結(jié)合個人的參觀體會，從寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面進行探討。

首先，寶云塔作為衡水市的地標(biāo)性建筑，承載著深厚的歷史氛圍和文化底蘊。建于北魏拓跋珪年間，距今已有千年之久。塔身高達(dá)九層，高約80多米，它不僅是古代僧眾修身養(yǎng)性、弘揚佛教教義的地方，也是關(guān)中地區(qū)文化交流的重要樞紐。塔內(nèi)珍藏著大量文物，包括石刻、木雕、銅鑄佛像等，這些無聲的見證，凝聚著古代智慧和勞動精神。

其次，寶云塔以其精美的建筑風(fēng)格和獨特的構(gòu)造方式吸引了無數(shù)游客的目光。它融合了明、清兩代建筑風(fēng)格，采用了典型的中國傳統(tǒng)木構(gòu)架和磚砌結(jié)構(gòu)，從塔基到塔頂，各廳殿樓閣錯落有致，塔身的飛檐翹角、琉璃瓦間的斗栱、無數(shù)雕刻和銘文，無不顯現(xiàn)出中國古代建筑的獨特魅力。它在建筑形式上充分體現(xiàn)了中國建筑追求均衡和諧的理念，更表達(dá)出中國人追求精神境界和心靈安寧的情感。

寶云塔的文化內(nèi)涵深厚，與佛教文化緊密相連。塔內(nèi)供奉的是釋迦牟尼佛及其南伽羅迦葉的舍利，被視為法相勝境。它象征著智慧和奉獻(xiàn)精神，是佛教教義的重要傳播場所。除了以佛教為主題的文化內(nèi)涵，寶云塔還吸收了道教、儒家等多元文化的精粹，形成了獨特的宗教思想交融之美。在這種交融中，不同文化相互融合、相互啟迪，形成了獨一無二的文化景觀。

然而，寶云塔面臨著保護與傳承的問題。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，寶云塔所在的地區(qū)已成為現(xiàn)代都市化的象征。城市的發(fā)展使得塔周邊的土地利用逐漸緊張，一些傳統(tǒng)手工藝的傳承人也逐漸減少，加上環(huán)境污染等因素，導(dǎo)致了寶云塔的保護工作變得尤為重要和緊迫。為了保護寶云塔這一無法再復(fù)制的古代建筑，政府和社會公眾應(yīng)共同努力，倡導(dǎo)尊重文化遺產(chǎn)，傳承傳統(tǒng)文化，為寶云塔的未來發(fā)展提供良好的環(huán)境。

總之，參觀寶云塔給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一座古老的建筑物，更是一個文化符號、一個歷史的見證。通過探索寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面，我對中國古代建筑的藝術(shù)價值和文化魅力有了更深的理解。我相信，只有通過加強保護和傳承，我們才能更好地傳遞歷史的瑰寶，更好地珍視和弘揚中華文化。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇七

1、積極推進教科研，改革課堂教學(xué)。

衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。

2、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。

進入衡水中學(xué)，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。

3、激情燃燒的校園。

走進衡水中學(xué)，最深的體會是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M學(xué)生之間，師生之間的合作。

4、加強教學(xué)研究，推進課堂改革。

衡水中學(xué)，在“加強教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學(xué)手段先進而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇八

11月12日—13日，我校一行16人到衡水中學(xué)參加了第十二屆中國卓越校長（備課組長、學(xué)生）峰會。期間我們聆聽了陳介民教授的“教育改革為什么”的演講以及貴州大學(xué)校長鄭強所做的關(guān)于“中國大學(xué)的警醒”的報告。12下午和13日上午，我們參加了20__年高三復(fù)習(xí)備考會。在短短兩天的時間，我們對于衡中印象深刻，感觸頗多。

下面是我對開幕式上兩位教授的演講的心得體會：

一、陳介民教授：教育改革為什么改什么。

12日上午，香港大學(xué)原副校長陳介民教授就中國目前的教育改革問題發(fā)表了演講。陳教授指出：教育真正應(yīng)該關(guān)心的是每一個孩子能不能找到自己。教育本身應(yīng)該是充分發(fā)掘每個學(xué)生的天性，釋放個性，但是為什么現(xiàn)在的教育卻使很多孩子失去了各種各樣的可能性，讓他們變得更狹隘了呢？陳教授提出的這些問題讓我們深思，也是目前中國教育亟待解決的問題。但縱然有諸多問題，我們?nèi)匀灰菏紫蚯埃驗樵诂F(xiàn)在有很多的教師都在自己的本職工作上謀求創(chuàng)新，在對待教育的觀念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，一系列的課堂教學(xué)改革、全國各地的教學(xué)研討、很多地區(qū)的真正素質(zhì)教育正慢慢推進等。這些好的現(xiàn)象讓我們相信，雖任重而道遠(yuǎn)，但是我們不乏同行者，中國真正的教育改革其實已經(jīng)在慢慢滲透到各個角落。

二、鄭強教授：一個大學(xué)校長眼中的孩子的成長成才之道。

貴州大學(xué)校長鄭強被評為“全國最受喜愛的大學(xué)校長”。在開幕式中，我們也有幸聽到了鄭教授振奮人心的演講，全程無數(shù)次的掌聲一次次將會議推向一個個高潮。令我印象最深的是這樣幾句話：

3、學(xué)生上不了名校，并不代表失??；

4、孩子的成長不是三十米賽跑，不是三百米賽跑，也不是三千米賽跑，而是一萬米賽跑，中間的七千米才是決定成敗的關(guān)鍵。的確如此，大學(xué)教育的結(jié)束并不意味著教育的結(jié)束，學(xué)習(xí)的結(jié)束，在孩子漫長的人生旅途中，有太多的挑戰(zhàn)和機會，只有孩子養(yǎng)成了堅強的性格，學(xué)會了學(xué)習(xí)，有了足夠的勇氣，那么他自然可以活出屬于自己的精彩！

接下來下是我對衡水中學(xué)的幾點印象：

一、校園環(huán)境安靜、非常適合學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們快靠近衡水中學(xué)的時候，一路上已經(jīng)可以看到長長的狀元墻了。在一整條道路的一側(cè)，貼著20__年衡水中學(xué)高考清華北大錄取學(xué)生的照片以及各科的分?jǐn)?shù)。作為一名一線的高中教師，看到這份榜單，內(nèi)心是非常震撼的。毫無疑問，在目前的高考選拔制度下，衡水中學(xué)的成功無疑是巨大的，也是很難被復(fù)制的。同時我也是非常地好奇，到底是怎樣的學(xué)校，怎樣的老師才能夠建成這座超級中學(xué)？帶著這樣的疑問，我們走進了衡水中學(xué)。衡中的校園沒有想象中那樣雄偉壯闊，有的只是安靜。衡中的校門甚至是非常低調(diào)地矗立在衡水市郊區(qū)的'一個角落，有些破敗的感覺。校園里除了我們一行去學(xué)習(xí)的人，一切都井然有序。在我看來，衡中所處的環(huán)境以及校園安靜有序的氛圍也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了保障。

二、衡中的老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實。

走到衡中的校園，非常安靜，在校園內(nèi)看不到閑談、散步。他們的老師要求當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時地講評，這些方面值得我們學(xué)習(xí)。衡中的老師很好地發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。每周的集體教研非常扎實，共同研究教案和學(xué)生學(xué)案，真正把集體備課落到實處，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。另外老師從早上六點到晚上十點的時間都是在學(xué)校度過的，只要學(xué)生需要，他們隨時都在。這樣吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的犧牲精神也是他們?nèi)〉米吭匠煽兊谋Ｕ习桑?/p>

三、衡中的學(xué)生非?？炭?，勤奮，情形令我震驚。

每節(jié)課間10分鐘，但是我們在走廊幾乎看不到學(xué)生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學(xué)生出教室也是跑步去廁所或是喝水。衡中每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課，老師只是上自習(xí)堅決不講課，不占用學(xué)生的時間。他們的自習(xí)課學(xué)生非常認(rèn)真在做習(xí)題，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。衡中安排學(xué)生非常緊，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持。

我們有幸去操場觀看了學(xué)生們的課間操。所有學(xué)生幾乎都在一分鐘之內(nèi)集合完畢，按照順序排好，根本不需要督促；同時大家的手上都高舉著小紙片在大聲誦讀，不浪費一丁點的時間。從他們認(rèn)真忘我的神情來看，他們真的是爭分奪秒在學(xué)習(xí)在記憶，競爭意識非常強烈。跑操的時候完全是整齊劃一，所有人步伐一致，后背貼前胸，體現(xiàn)出學(xué)生良好的團隊意識。

四、衡中管理有序，競爭氛圍強。

衡中對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，軍事化管理落實到各個角落。學(xué)生的宿舍一塵不染，整潔有序，被子完全是軍事化風(fēng)格。我們沒有趕上這里的學(xué)生上早操，但是衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。

在衡中，我們隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，20__年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學(xué)子積極進取、奮力前行。

在兩天的參觀學(xué)習(xí)之后，對于教學(xué)教研方面，我有以下感想：

2、教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標(biāo)，使教學(xué)做到有的放矢，心中有數(shù)，減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫。

3、班級管理：學(xué)校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇九

衡水小學(xué)是一所位于中國河北省衡水市的優(yōu)秀小學(xué)，以其高質(zhì)量的教育和卓越的成績而聞名于全國。這所學(xué)校成立于1994年，是衡水市最早的四所省級示范校之一。衡水小學(xué)以“立德樹人、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，秉承著“愛國、進步、民主、科學(xué)”的校風(fēng)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)子。

第二段：對衡水小學(xué)教育理念的觸動與感受。

在參觀衡水小學(xué)的過程中，深受這所學(xué)校教育理念的觸動。首先，衡水小學(xué)注重以德育為根本，重視學(xué)生的品德培養(yǎng)。校園內(nèi)處處可見寓教于樂的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。其次，衡水小學(xué)追求全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力。學(xué)校提供豐富的藝術(shù)、體育和科技活動，使學(xué)生能夠在多個領(lǐng)域中全面發(fā)展。最后，衡水小學(xué)倡導(dǎo)個性化教育，關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求。學(xué)校教師在教學(xué)中注重差異化教學(xué)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。

第三段：衡水小學(xué)教育模式的特點與優(yōu)勢。

衡水小學(xué)以其獨特的教育模式聞名于全國。這個模式的核心是校本課程體系，它突破了傳統(tǒng)教育的束縛，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校將高考作為教育的目標(biāo)，通過科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)安排，使學(xué)生能夠全面提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這種高效的教育模式使得衡水小學(xué)培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：對于自身學(xué)習(xí)的啟示與反思。

參觀衡水小學(xué)讓我對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的啟示和反思。我意識到在學(xué)習(xí)中，只有發(fā)展全面的能力和綜合素質(zhì)才能更好地適應(yīng)未來的社會和工作需求。在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，同時也應(yīng)該培養(yǎng)良好的品德和社交能力。在學(xué)習(xí)的過程中，要積極主動地吸取新知識，不斷探索和創(chuàng)新。同時，也要關(guān)注自己的特點和需求，發(fā)展自己的潛力。

第五段：對于我國教育改革的思考。

參觀衡水小學(xué)讓我進一步思考了我國教育改革的問題。我認(rèn)識到我國的教育改革還有很大的空間和潛力。我們應(yīng)該在借鑒國外的經(jīng)驗和教育理念的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。政府和學(xué)校應(yīng)該加大對教育的投入，改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。同時，教師在教學(xué)中要發(fā)揮更多的創(chuàng)造力，注重個性化教育，為每個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：參觀衡水小學(xué)給我留下了深刻的印象。這所學(xué)校以其獨特的教育理念和模式，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的學(xué)生。這次參觀讓我對教育有了更深入的理解，同時也讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來有了更多的思考。我相信，在我國教育改革持續(xù)深化的背景下，我們的教育將會邁向更加美好的未來。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十

近日，我有幸前往河北省的衡水市進行參觀學(xué)習(xí)。這座城市對中國歷史與文化貢獻(xiàn)良多，其現(xiàn)代校園教育理念與管理方式同樣享譽全球。在這次旅程中，我深深感受到了衡水市優(yōu)美的自然和悠久的歷史以及其創(chuàng)新與實踐。以下是我在衡水參觀學(xué)習(xí)中的收獲和心得體會。

第一段：自然環(huán)境之美。

衡水是一個自然環(huán)境優(yōu)美的城市。在我參觀的過程中，針對這一方面的印象尤其深刻。首先是城市周邊的山水風(fēng)光，有許多優(yōu)美的自然和環(huán)保景點可以一覽。衡水湖、安邑溫泉、雞鳴山公園、雄縣白草畔……每個景點都讓我感到身心愉悅。其次，城市內(nèi)部，道路平整干凈，空氣清新。當(dāng)我漫步步行街時感覺特別舒適，心情也特別愉悅。自然所賦予的寶貴資源是保障我們生存和健康的角落，衡水市在這方面得到了很好的利用和保護，實現(xiàn)了人與自然和諧相處。

第二段：悠久歷史的印記。

不僅是美麗的自然景色，衡水市也有著漫長歷史的印記。我前往游覽了幾處歷史古跡，他們不僅反映著悠久的歷史，還表現(xiàn)了先賢智慧與創(chuàng)造力。衡水較早的歷史和文化源遠(yuǎn)流長，承載了曹操、孝明帝、王安石、阮籍、毛澤東等眾多歷史人物的印記。我們?nèi)タ戳穗u鳴山、玉皇廟、陵墓群、傳統(tǒng)建筑群等古跡。另外，在游覽時，我還了解到，衡水作為邊城，歷史上是抵御北方侵略的重要城池。在漫長的歲月中，這座城市經(jīng)歷了許多戰(zhàn)火，因此在文化中也長久延續(xù)了強烈的抗戰(zhàn)精神與自主可持續(xù)發(fā)展精神。

第三段：衡水教育的杰出成就。

當(dāng)我參觀了衡水市的現(xiàn)代校園時，我被其中的科技創(chuàng)新和學(xué)生自主掌控學(xué)習(xí)的理念深深吸引。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，衡水已經(jīng)成為全國重要的教育強市之一。他們將現(xiàn)代科技引入課堂，結(jié)合前沿的教育理念來創(chuàng)造出配合時代發(fā)展的模式，著重提高了整體素質(zhì)的培養(yǎng)，最終達(dá)到了提升教育水平和培養(yǎng)國家精英人才的目的。衡水學(xué)校的理念和教學(xué)方法受到了全國甚至世界的關(guān)注和贊譽，成為中國高考?xì)v史上的一個傳奇。我很喜歡這里，這是基于對人才未來和社會需求的認(rèn)識所做的重要探索，實現(xiàn)了保持中國領(lǐng)先的國際競爭優(yōu)勢。

第四段：文化活動的精彩。

參觀學(xué)習(xí)的這些天，我還參加了幾個文化活動。大家圍著一起欣賞民俗表演、賞花燈，深度了解祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，一起探討文化多樣性和文化創(chuàng)造力等主題。這里的文化氛圍非常濃厚，不僅有傳統(tǒng)文化活動，還有當(dāng)代重要文化活動，為游客和當(dāng)?shù)厝双I(xiàn)上一場文化盛宴。在文化的積淀和在不斷創(chuàng)新的同時，也能為人們傳遞友誼和和平的信息，促進各地區(qū)和民族之間的交流和合作。

第五段：總結(jié)和展望。

這次參觀衡水市是一次難忘的經(jīng)歷，讓我對這座城市擁有了更多的眷戀和認(rèn)識。衡水市的自然、歷史、教育和文化饋贈了我們許多寶貴的信息，讓大家得以有機會去了解不同于我們自己家鄉(xiāng)的新解。這次參觀讓我重新認(rèn)識到了發(fā)展和教育方面的重要性，對我以后的人生起著很重要的積極作用。未來，我期盼有更多人能來到這里，一起體驗這座城市的獨特之處。也希望衡水能夠繼續(xù)走向未來的成功，讓全中國感受到衡水之美和人才之建設(shè)的背后力量。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十一

近日，我有幸參觀了中國教育改革的先行者之一——衡水小學(xué)。這是一次難得的體驗，讓我感受到了衡水小學(xué)的卓越教育理念和扎實的辦學(xué)實踐。在此次參觀中，我深刻體會到了衡水小學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)管理、注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和積極進取的學(xué)風(fēng)。

首先，衡水小學(xué)在管理方面具有嚴(yán)謹(jǐn)高效的特點。在校園參觀過程中，我看到了衡水小學(xué)教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律、高效管理班級的場景。每個教室里都有一位專門負(fù)責(zé)管理班級的老師，她們嚴(yán)格要求學(xué)生做到文明守則，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)。此外，學(xué)校還有完善的管理制度，用來規(guī)范師生行為和學(xué)習(xí)進程。這種嚴(yán)格管理有效地提高了學(xué)生的紀(jì)律意識和學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。

其次，衡水小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，強調(diào)知識與能力的結(jié)合。學(xué)校設(shè)立的各個學(xué)科和課程都注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。比如，學(xué)校開設(shè)了科技實踐課，讓學(xué)生通過自主探究和實踐活動，提高動手動腦能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。此外，學(xué)校還開設(shè)了藝術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和身體素質(zhì)。這種注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育模式，有助于學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

再次，衡水小學(xué)營造了積極進取的學(xué)風(fēng)氛圍。在衡水小學(xué)，學(xué)生們被鼓勵積極主動地參與學(xué)?；顒雍驼n堂討論。學(xué)校開設(shè)了各種有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的活動，如模擬聯(lián)合國、英語演講比賽等。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，在課堂上，老師鼓勵學(xué)生提問、思考和表達(dá)意見，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在這種積極進取的學(xué)風(fēng)氛圍下，學(xué)生們能夠主動探索知識，積極解決問題，不斷進步。

最后，衡水小學(xué)還注重家校合作，充分發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。學(xué)校定期組織家長會和家訪活動，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和特點，共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時，學(xué)校還定期舉辦家庭教育講座，培養(yǎng)家長的教育理念和育兒能力，幫助家長更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這種積極的家校合作模式，使得學(xué)生能夠得到雙重的教育和幫助，形成家校共育的良好氛圍。

綜上所述，通過參觀衡水小學(xué)，我深刻體會到了衡水小學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)管理、注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和積極進取的學(xué)風(fēng)。這些特點正是衡水小學(xué)在中國教育改革中的先行者地位的體現(xiàn)。希望更多的學(xué)校能夠向衡水小學(xué)學(xué)習(xí)，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)優(yōu)秀的未來人才貢獻(xiàn)更多力量。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十二

迄今為止已獲近40項國家級殊榮。截至目前，有全國30多個省市的16萬余名教育工作者先后前往衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。截止20__年，衡水中學(xué)高考成績連續(xù)在河北省奪冠，20__年有78名學(xué)生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。這些驕人成績，讓每一位參觀者感到震撼！我們一行參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報告，觀摩了務(wù)本求實、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的課間操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強烈的震撼和極大的收獲。下面談一下自己的幾點體會：

一、先進的教學(xué)管理模式。

近年來，學(xué)校按照“以信息教育帶動現(xiàn)代教育，以現(xiàn)代教育推動素質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的研究與實踐，大力推動了教育信息化，并形成了具有衡中特色的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。

效仿的有效教學(xué)方法。關(guān)于這一點我們以前也做過一部分努力，但沒能長久堅持下來，導(dǎo)致教學(xué)資源庫在我們學(xué)校沒能真正成立起來。

二、重視德育工作。

衡水中學(xué)重視德育工作，營造校園文化，圍繞“激情+拼搏”打造激情燃燒的校園，打造激情燃燒的操場，打造激情燃燒的教室，打造激情燃燒的課堂，打造激情燃燒的宿舍，打造激情燃燒的學(xué)生，打造激情燃燒的教師。

首先，學(xué)校把20__年年升入北大清華的78名同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)，把理想教育具體化。其次，在求真（辦公）樓里，寫著大幅的標(biāo)語“教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笳?；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身”。把教師的職業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，使教師率先垂范。

再次，養(yǎng)成教育與學(xué)生生活相結(jié)合。學(xué)生的寢室窗明幾凈，一塵不染。被子擺放整齊，東西放置地很有規(guī)矩。學(xué)生有6人間，有8人間，也有12人一間的。每個寢室的門上，都掛有每位學(xué)生的照片和位置，都寫有學(xué)生為自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清華”，有的叫“花樣年華”，還有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鷹”、“洞天”、“靜居”、“陋室”、“楓葉之家”等等。

的教室里也有不同風(fēng)格的標(biāo)語，例如：“怕吃苦，吃苦一輩子；能吃苦，吃苦半輩子”，“人生一分鐘，奮斗60秒”，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“學(xué)而優(yōu)則仕”，“分?jǐn)?shù)就是硬道理，分?jǐn)?shù)是擠出來的，分?jǐn)?shù)是考出來的，分?jǐn)?shù)是拼出來的”等口號。這些標(biāo)語都是對學(xué)生進行關(guān)于高考的競爭教育和拼搏教育的有效手段。

第五，課間操時間，學(xué)生集合迅速，隊列整齊，步伐堅定，口號響亮，許多學(xué)生在站隊的間隙，手里拿著英語手抄本，嘴里還念念有詞。學(xué)生的拼搏精神、吃苦精神、惜時精神都值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。他們的高一、高二每學(xué)年要進行一次徒步80華里的野營訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生的意志力。

三、精細(xì)的備課和授課是教學(xué)成功的保證。

序，真正體現(xiàn)了以教師為本。備課充分是最基本要求，不僅研究教材怎樣處理，更研究學(xué)生的接受能力；怎樣切入，怎樣引導(dǎo)，怎樣配備練習(xí)，達(dá)到什么目標(biāo)等等都會認(rèn)真的揣摩。我們參觀了高三年級英語教研組活動，感覺很受鼓舞，全體成員坐在一起，由一人主講，其他老師在聽，對于某一答案有分歧時，大家積極提出反對意見，共同商討，最終確定一個最佳答案。爭論的氣氛很激烈，各抒己見，真正做到了工作中的務(wù)實。我個人很贊同這樣做，真理是應(yīng)該經(jīng)得起考驗的！我聽了兩個班級的課，一個重點班，一個普通班。重點班的老師給我的印象很深刻。她的語速非?？?，課堂容量非常大，一套題不是每個都講，而是挑重點精講，但是他們的學(xué)生好像都能接受。聽課的大多數(shù)老師都認(rèn)為，這節(jié)課的內(nèi)容要是在一般學(xué)校，估計至少得上兩節(jié)課的時間。由此可見，她們的學(xué)生基礎(chǔ)是很扎實的。但美中不足的是，那位老師整節(jié)課都是漢語授課，連基本的課堂用語都是漢語講的，不符合用英語教學(xué)的基本原則。衡水中學(xué)對作業(yè)要求是很嚴(yán)格的，每天的作業(yè)只能在自己的學(xué)科自習(xí)上做，上課留，下課收，剩余的公共自習(xí)和課余時間是不允許做作業(yè)的，這樣學(xué)生每一次作業(yè)就相當(dāng)于一場考試，學(xué)生獨立思考，效率高，且時間均勻分配，避免出現(xiàn)薄弱學(xué)科。作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”

四、衡水中學(xué)豐富多彩、生動活潑的學(xué)生活動。

衡水中學(xué)的學(xué)生，內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽感，5。

有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求精神和危機意識。學(xué)生出操集合的途中不忘學(xué)習(xí)，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。在衡中是學(xué)生帶操，軍隊方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學(xué)生的“跑操”時間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴(yán)密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間"精神餐"。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育，開展系列演講活動（自理、自立、自強演講），舉辦會操比賽（整齊的隊伍、嘹亮的口號），開展百日誓師大會（學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，開展班級挑戰(zhàn)活動（自找對手，挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書），學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進行以班級為單位的跑操比賽。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十三

十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。

走進校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。

然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：

1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。

2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。

3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。

走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。

通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十四

10月24——26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學(xué)習(xí)。三天行程，五所學(xué)校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學(xué)校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學(xué)大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

習(xí)慣了——衡中生活記憶。

對于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達(dá)教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細(xì)的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

其實，我們是習(xí)慣了……。

習(xí)慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉?biāo)⒀姥杆贈_出宿舍。

習(xí)慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信。

習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習(xí)慣了每天看著倒計時在上自習(xí)時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。

習(xí)慣了……。

我們真的習(xí)慣了……。

我不知道我是不是被“制度化”了……。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當(dāng)我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數(shù)個“習(xí)慣了”。我們無法體會衡中學(xué)子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學(xué)生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習(xí)慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學(xué)子習(xí)慣了嚴(yán)抓細(xì)管；習(xí)慣了堅持；習(xí)慣了勵志踐行。

一、嚴(yán)抓細(xì)管。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風(fēng)格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標(biāo)語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著學(xué)科內(nèi)容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學(xué)生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。

跑操結(jié)束后，同學(xué)們快速奔向教學(xué)樓，幾百名學(xué)生井然有序從側(cè)門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，更看不到學(xué)生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。

餐廳里，學(xué)生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學(xué)生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學(xué)校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀(jì)呢？除了細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

二、貴在堅持。

課間鈴聲響了，同學(xué)們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學(xué)們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴(yán)肅，旁若無人！跑操開始了，同學(xué)們前后緊挨，預(yù)備，開始！瞬間，幾千名學(xué)生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當(dāng)然也不會出現(xiàn)。如果不是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習(xí)慣”了。

三、礪志踐行。

衡水中學(xué)每年“五一”前后要讓學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠(yuǎn)足活動。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學(xué)模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準(zhǔn)則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠(yuǎn)未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習(xí)慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習(xí)慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學(xué)生時刻謹(jǐn)記這些習(xí)慣，執(zhí)行這些習(xí)慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：

一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學(xué)生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責(zé)任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合；

四、應(yīng)在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及中考氛圍，注重學(xué)生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能；

六、強化教師紀(jì)律意識，團結(jié)合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十五

20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：

鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習(xí)啊！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！

鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。

鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十六

近日，我有幸參觀了北京市衡水小學(xué)，深感這次參觀給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我看到了衡水小學(xué)的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的特點，這些也為我以后的學(xué)習(xí)和生活提供了很多的借鑒和思考。

首先，衡水小學(xué)的教育理念深深吸引了我。在參觀中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，即“堅定信仰、追求卓越、快樂成長”，這一宗旨扎根于衡水小學(xué)的辦學(xué)一脈絡(luò)。我看到了衡水小學(xué)重視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的同時，注重道德教育、思想品德。學(xué)校倡導(dǎo)“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，并將這些品質(zhì)融入到每一位學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。我深受啟發(fā)，明白了學(xué)校教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更是要培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

其次，衡水小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)給我留下了深刻的印象。在參觀中，我看到了學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，學(xué)生們自覺遵守紀(jì)律，積極踴躍地參與各種活動。在教室里，學(xué)生們有序地聽課、互動，教師講解生動有趣，讓學(xué)生在積極互動中掌握知識。同時，學(xué)校也給學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動，如樂器合奏、運動會等，讓學(xué)生們在充實了學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)了良好的審美情趣和身體素質(zhì)。我深受衡水小學(xué)學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)和向上的精神面貌所感動。這也啟示我，在以后的學(xué)習(xí)中，要保持積極向上的態(tài)度，主動參與各種學(xué)習(xí)和社交活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，衡水小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。在觀摩課中，我看到了衡水小學(xué)教師精細(xì)的備課工作，課堂教學(xué)控制得當(dāng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。教師在教學(xué)中注重調(diào)動學(xué)生的積極性，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們注重學(xué)生的個性差異，采取個別輔導(dǎo)、小組討論等方式，因材施教，將每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)展出來。同時，我還看到了衡水小學(xué)教師以身作則，講求師德修養(yǎng)，以親切、溫和的方式與學(xué)生相處，營造了良好的師生關(guān)系。這也讓我深深地明白了作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德，做一名溫暖而有責(zé)任感的好老師。

最后，我認(rèn)為這次參觀還給我留下了一個重要的啟示，那就是教育是一個系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校和社會要形成一個有機的整體。衡水小學(xué)注重家校合作，建立了良好的家校溝通平臺，通過家訪、家庭作業(yè)交流等方式，讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。同時，學(xué)校還積極開展社會實踐活動，讓學(xué)生們走出課堂，了解社會，培養(yǎng)實踐能力。這讓我明白，在學(xué)校和家庭的共同努力下，才能夠培養(yǎng)出健康快樂的孩子，讓他們成為有益于社會的人才。

通過這次參觀，我不僅更好地了解到了衡水小學(xué)的辦學(xué)特點和教育理念，也看到了學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都是一個很好的借鑒和啟示。我希望將來我能夠努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，成為一名有益于社會的人才。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十七

學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠(yuǎn)足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h(yuǎn)足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。

反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。

（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。

（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。

（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。

（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。

當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十八

20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：

鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！

鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。

鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。

鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。

那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細(xì)、激、實、礪。

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細(xì)做實。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。

在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。

衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。

這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力?？梢哉f整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。

人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。

1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。

2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。

可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習(xí)慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進的身影，學(xué)生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。

砥礪意志的遠(yuǎn)足活動——。

學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠(yuǎn)足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗。“遠(yuǎn)足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。

反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。

（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。

（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。

（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。

（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。

當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇十九

3月8號至3月10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里，我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績，更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實干作風(fēng)折服，也可以說這兩天的學(xué)習(xí)盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學(xué)的校園里，無論是學(xué)生的激情，自信的精神風(fēng)貌，教師的務(wù)實態(tài)度和責(zé)任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。

用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學(xué)生學(xué)習(xí)充滿激情的源泉，激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W(xué)，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學(xué)生激情地學(xué)習(xí)，教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操，同學(xué)們隊伍整齊有序，如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學(xué)生積極思考，認(rèn)真閱讀習(xí)題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾?，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。

豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進衡水中學(xué)的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標(biāo)語，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。

在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學(xué)生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭誰的學(xué)習(xí)效率高，爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……，而對于衡水中學(xué)的老師，則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。

在最后一天的學(xué)習(xí)里，我又與前來參觀學(xué)習(xí)的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細(xì)分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認(rèn)真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認(rèn)識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當(dāng)然也是高質(zhì)量、強針對性的，這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

對比衡水中學(xué)的學(xué)生，我不禁想到了我的學(xué)生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格，都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生，如何將好的方法應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中去。作為班主任，對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài)，找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習(xí)，更是一次有效的自我成長和提升。

參觀衡水中學(xué)心得體會范本篇二十

為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。

衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。

短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。

一進到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：

（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風(fēng)采，班級目標(biāo)，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。

（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評選星級宿舍。

（3）辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。

(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。

衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。

衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。

1、堅持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。

2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗。

4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。