2023年數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告(模板20篇)

通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例，借鑒別人的思路和表達(dá)方式。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇一

一年一度的全國數(shù)學(xué)建模大賽在今年的x月x日上午8點(diǎn)拉開戰(zhàn)幕，各隊(duì)將在3天72小時(shí)內(nèi)對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊(duì)三人分頭行動(dòng)，一人去圖書館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過三人的努力，在前兩天中建立出兩個(gè)模型并編程求解，經(jīng)過艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作，在這三天里我感觸很深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫出，希望與大家交流。

1.團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績(jī)的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader：在比賽中，leader是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的cpu，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，就拿選題來說，有人想做a題，有人想做b題，如果爭(zhēng)論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

3.合理的時(shí)間安排：做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規(guī)劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問題提出，模型假設(shè)，問題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式：論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書寫格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6要素（問題，方法，模型，算法，結(jié)論，特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評(píng)委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì)取得好成績(jī)，因此我們寫論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書寫格式。

5.論文的寫作：我個(gè)人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊(duì)可以送全國，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績(jī)的優(yōu)劣。

6.算法的設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)的好壞將直接影響運(yùn)算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（mathematice，matlab，maple，mathcad，lindo，lingo，sas等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

（1）蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過計(jì)算機(jī)仿真來解決問題的算法，同時(shí)可以通過模擬可以來檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）。

（2）數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計(jì)、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具）。

（3）線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題（建模競(jìng)賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時(shí)候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實(shí)現(xiàn)）。

（4）圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）。

（5）動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計(jì)算機(jī)算法（這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場(chǎng)合可以用到競(jìng)賽中）。

（6）最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對(duì)于有些問題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用）。

（7）網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競(jìng)賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語言作為編程工具）。

（8）一些連續(xù)離散化方法（很多問題都是實(shí)際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）。

（9）數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級(jí)語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）。

（10）圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進(jìn)行處理）。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇二

數(shù)學(xué)建模是一個(gè)經(jīng)歷觀察、思考、歸類、抽象與的過程，也是一個(gè)信息捕捉、篩選、整理的過程，更是一個(gè)思想與方法的產(chǎn)生與選擇的過程。它給學(xué)生再現(xiàn)了一種“微型科研”的過程。數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)探索的情感體驗(yàn);有利于學(xué)生自覺檢驗(yàn)、鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的深化、發(fā)展;有利于學(xué)生體會(huì)和感悟數(shù)學(xué)思想方法。同時(shí)教師自身具備數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建意識(shí)與能力，才能指導(dǎo)和要求學(xué)生通過主動(dòng)思維，自主構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)模型，從而使數(shù)學(xué)課堂彰顯科學(xué)的魅力。

為了使描述更具科學(xué)性，邏輯性，客觀性和可重復(fù)性，人們采用一種普遍認(rèn)為比較嚴(yán)格的語言來描述各種現(xiàn)象，這種語言就是數(shù)學(xué)。使用數(shù)學(xué)語言描述的事物就稱為數(shù)學(xué)模型。有時(shí)候我們需要做一些實(shí)驗(yàn)，但這些實(shí)驗(yàn)往往用抽象出來了的數(shù)學(xué)模型作為實(shí)際物體的代替而進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)本身也是實(shí)際操作的一種理論替代。1.只有經(jīng)歷這樣的探索過程，數(shù)學(xué)的思想、方法才能沉積、凝聚，從而使知識(shí)具有更大的智慧價(jià)值。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)、活潑的、生動(dòng)和富有個(gè)性的過程。因此，在教學(xué)時(shí)我們要善于引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，對(duì)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)歸納、提升，力求建構(gòu)出人人都能理解的數(shù)學(xué)模型。

教師不應(yīng)只是“講演者”，而應(yīng)不時(shí)扮演下列角色：參謀——提一些求解的建議，提供可參考的信息，但并不代替學(xué)生做出決斷。詢問者——故作不知，問原因、找漏洞，督促學(xué)生弄清楚、說明白，完成進(jìn)度。仲裁者和鑒賞者——評(píng)判學(xué)生工作成果的價(jià)值、意義、優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)造性的想法和作法。

為了讓更多的同學(xué)了解數(shù)學(xué)建模，以便于本協(xié)會(huì)其他活動(dòng)的順利開展，在新生報(bào)到后，我們以高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為契機(jī)，通過宣傳和組織，展開數(shù)學(xué)建模推廣活動(dòng)，向廣大同學(xué)介紹數(shù)學(xué)建模相關(guān)知識(shí)，推廣月的主要內(nèi)容有：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的介紹，數(shù)學(xué)建模所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)的介紹，數(shù)學(xué)建模相關(guān)軟件的推廣等。推廣月活動(dòng)的主要形式是：橫幅、宣傳材料、人工咨詢等。

二、組織學(xué)生參加每年高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

一年一度的高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽將于9月15日左右如期舉行，屆時(shí)本協(xié)會(huì)將在相關(guān)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一安排下，組織參賽隊(duì)伍參加此次大賽，力爭(zhēng)為我校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

三、年度會(huì)員招收工作。

在校社團(tuán)管理部統(tǒng)一安排的時(shí)間，展開新會(huì)員招收工作，主要針對(duì)大一新生，并適量吸收大二學(xué)生，為協(xié)會(huì)增加一些新鮮力量，為協(xié)會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展注入新的活力，招新活動(dòng)將持續(xù)兩到三天，在兩校區(qū)同時(shí)進(jìn)行。

四、干事招聘會(huì)。

在招新活動(dòng)結(jié)束后，我們將在全校范圍內(nèi)的，由協(xié)會(huì)內(nèi)部主要負(fù)責(zé)人組成評(píng)審團(tuán)，通過公開招聘的形式，招收一批具有突出能力的新干事，組成一支新的工作人員隊(duì)伍，為更好的開展協(xié)會(huì)活動(dòng)和服務(wù)會(huì)員打下基礎(chǔ)。招收新干事部門有：辦公室、外聯(lián)部、實(shí)踐部、宣傳部、科研部、網(wǎng)絡(luò)信息部。

邀請(qǐng)本協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師廖虎教授、余慶紅、吳文海等，舉辦三到四次數(shù)學(xué)建模專題講座，為廣大同學(xué)提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)建模、學(xué)習(xí)建模知識(shí)的平臺(tái)。

六、會(huì)員大會(huì)。

擬于每年10月下旬和12月上旬，召開兩次西安電力高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì);會(huì)間將有請(qǐng)協(xié)會(huì)的輔導(dǎo)老師：廖虎教授、余慶紅、吳文海等和其他兄弟協(xié)會(huì)。屆時(shí)幾位輔導(dǎo)老師將介紹數(shù)學(xué)建模的意義和魅力，并講述大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的來歷、發(fā)展、參賽形式和我校每屆參與大賽的獲獎(jiǎng)情況等，讓新會(huì)員更快的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)建模，并激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓其更好的參與以后協(xié)會(huì)的活動(dòng)。

七、西安電力高等?？茖W(xué)校第二屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

為進(jìn)一步提升我校學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模的積極性，提高數(shù)學(xué)建模的廣泛參與性，我們擬于每年11月中旬舉辦西安電力高等?？茖W(xué)校第二屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽;大賽將分為4組，針對(duì)不同層次的大學(xué)生評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品。比賽結(jié)束之后將舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，為各個(gè)參賽組獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品。

為加深我校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)建模知識(shí)的了解，幫助同學(xué)們參與到數(shù)學(xué)建模事業(yè)中去，我們擬邀請(qǐng)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手與協(xié)會(huì)會(huì)員一起交流比賽經(jīng)驗(yàn)，并由獲獎(jiǎng)選手回答提問。

九、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)網(wǎng)站的建設(shè)與信息服務(wù)。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，本協(xié)會(huì)的網(wǎng)站本著服務(wù)會(huì)員、交流心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、傳播知識(shí)的原則，對(duì)各種數(shù)學(xué)建模相關(guān)知識(shí)(論文、軟件)進(jìn)行發(fā)布，對(duì)校園內(nèi)各種相關(guān)新聞信息進(jìn)行報(bào)道，對(duì)各種同學(xué)們關(guān)心的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論。本學(xué)期，我們將利用網(wǎng)站這一優(yōu)勢(shì)，我們將充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳遞速度快的特點(diǎn)，在發(fā)揮網(wǎng)站宣傳平臺(tái)這一作用的基礎(chǔ)上，著手舉辦一些時(shí)代性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、靈活生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇三

讀數(shù)學(xué)建模是一項(xiàng)需要較高能力的學(xué)問，需要具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和邏輯思維能力。在我學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)建模的重要性以及在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用價(jià)值。以下是我的讀數(shù)學(xué)建模的心得體會(huì)。

作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科班出身的學(xué)生，我很早就開始了接觸數(shù)學(xué)建模。但在一開始的時(shí)候，我并沒有真正理解什么是數(shù)學(xué)建模。直到在大學(xué)的選修課中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一門《數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用》課程后，我才對(duì)數(shù)學(xué)建模有了更深入的認(rèn)知和理解。

第二段：理解“建?！?/p>

“建模”的核心意思是將復(fù)雜的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，然后用數(shù)學(xué)語言描述該問題并進(jìn)行數(shù)學(xué)分析。在實(shí)際的工作和生活中，我們要面對(duì)、研究的諸如市場(chǎng)營銷、物流運(yùn)輸、氣象環(huán)境、圖像視頻等不同領(lǐng)域的問題都可以通過“建模”的方式進(jìn)行求解。

第三段：掌握數(shù)學(xué)和編程技能。

數(shù)學(xué)建模需要掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，同時(shí)也要在編程技能上有所涉獵。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)建模過程中需要運(yùn)用到很多數(shù)據(jù)分類和篩選、數(shù)據(jù)可視化、計(jì)算機(jī)程序的實(shí)現(xiàn)等技能。只有將數(shù)學(xué)和編程技能完美結(jié)合，才能為數(shù)學(xué)建模提供最有利的條件。

第四段：關(guān)注實(shí)際問題。

在理論知識(shí)的積累與技術(shù)能力的提升之外，數(shù)學(xué)建模中還需要關(guān)注實(shí)際問題。我們不能將理論和技術(shù)與實(shí)際問題劃分開來?？尚械摹敖！眴栴}是源于實(shí)際問題，因此，在發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，我們才能夠有更清晰的目標(biāo)和向?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的循序漸進(jìn)的步驟。

第五段：學(xué)習(xí)和交流。

數(shù)學(xué)建模需要廣泛學(xué)習(xí)和交流。我們要閱讀相關(guān)領(lǐng)域的探討和論文，獲取更多的行業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我們還要積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)，與其他學(xué)者和專家協(xié)同工作和深度探討，交換經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并不斷提升自己的建模能力。

在讀數(shù)學(xué)建模的過程中，我也留下了許多經(jīng)典案例和優(yōu)秀論文，堅(jiān)持探索科學(xué)問題的本質(zhì)，發(fā)掘應(yīng)用數(shù)學(xué)的潛力。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行、動(dòng)態(tài)更新的過程，它將不斷影響我們思考問題和解決問題的方式，讓我們更好地懂得數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇四

數(shù)學(xué)建模作為一門綜合性學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于提高解決實(shí)際問題的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維具有重要意義。通過參與數(shù)學(xué)建模比賽和項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎以跀?shù)學(xué)建模過程中的心得體會(huì)。

一、明確問題與方法。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模之前，首先要明確問題的面貌和要解決的目標(biāo)，然后選擇適合的方法進(jìn)行分析和求解。在這個(gè)過程中，我們要善于抓住問題的關(guān)鍵點(diǎn)，理清問題與已有知識(shí)的聯(lián)系，避免偏離主題和走入死胡同。同時(shí)，我們也要善于借鑒已有的數(shù)學(xué)工具和模型，不斷開拓創(chuàng)新。

在一次模擬城市交通擁堵的建模比賽中，我意識(shí)到對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的問題，單純的數(shù)學(xué)模型是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）和傳感器技術(shù)，將城市道路分隔成小區(qū)域，通過收集實(shí)時(shí)的交通數(shù)據(jù)，建立起更為精確和實(shí)用的交通擁堵模型。這一方法不僅使得模型具有了更高的可靠性和準(zhǔn)確度，也增加了我們對(duì)解決問題的信心。

二、合理假設(shè)與模型構(gòu)建。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模時(shí)，我們往往需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些合理的假設(shè)，以簡(jiǎn)化復(fù)雜的問題和推動(dòng)建模的進(jìn)程。但是，這些假設(shè)必須是合理和可行的，不能過于片面或離實(shí)際太遠(yuǎn)。同時(shí)，在構(gòu)建模型時(shí)，我們也要盡量選用簡(jiǎn)單而有力的數(shù)學(xué)工具，以便于計(jì)算和分析。

在解決一個(gè)涉及醫(yī)學(xué)影像分析的問題時(shí)，我們需要對(duì)醫(yī)學(xué)影像進(jìn)行處理和分析，還要設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠自動(dòng)識(shí)別和分析影像的數(shù)學(xué)模型。我所參與的團(tuán)隊(duì)深入了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)，分析了不同的影像特征，并基于傳統(tǒng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建了一個(gè)高效的醫(yī)學(xué)影像分析模型。在模型的構(gòu)建過程中，我們注意了計(jì)算和實(shí)施的可行性，將模型的復(fù)雜度降低到合理的范圍內(nèi)，并采用了一些有效的算法來提高模型的精確性和準(zhǔn)確度。

三、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果驗(yàn)證。

在數(shù)學(xué)建模中，數(shù)據(jù)的分析和結(jié)果的驗(yàn)證是非常重要的環(huán)節(jié)。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們可以揭示問題的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)而得出解決問題的方法和結(jié)論。而結(jié)果的驗(yàn)證則是模型可靠性和精確性的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們解決問題的能力和方法的評(píng)判。

在一次銀行信用評(píng)估的建模過程中，我們基于大量的歷史交易數(shù)據(jù)，通過建立一套信用評(píng)估模型，對(duì)客戶的信用情況進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。在對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，我們通過對(duì)部分客戶進(jìn)行篩選和測(cè)試，對(duì)比模型預(yù)測(cè)的結(jié)果與實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)模型的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%以上。這使我們對(duì)模型的有效性和可靠性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并為進(jìn)一步完善和推廣模型提供了依據(jù)。

四、團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)建模不僅僅是一個(gè)人的事情，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。通過和其他隊(duì)員的合作，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和思維模式，在解決實(shí)際問題的過程中形成協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，通過和隊(duì)友的交流和探討，我們可以不斷拓寬思維，并且從對(duì)方身上學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

在一次研究森林生態(tài)系統(tǒng)的建模項(xiàng)目中，我和團(tuán)隊(duì)成員們共同制定了研究方案和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并分工協(xié)作。通過團(tuán)隊(duì)的合作，我們不斷從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模型驗(yàn)證和修正，并最終成功地建立了一個(gè)能夠模擬和預(yù)測(cè)森林生態(tài)系統(tǒng)變化的多元模型。這個(gè)成功的案例不僅使我們對(duì)數(shù)學(xué)建模有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我們領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。

五、不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在數(shù)學(xué)建模的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。只有不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地適應(yīng)和解決不同領(lǐng)域的實(shí)際問題，并在數(shù)學(xué)建模的道路上不斷成長(zhǎng)。

總的來說，參與數(shù)學(xué)建模是一次很有收獲和意義的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我不僅提高了數(shù)學(xué)建模的能力和素養(yǎng)，也深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)研究的重要性和技術(shù)創(chuàng)新的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用數(shù)學(xué)的力量為解決實(shí)際問題做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇五

讀數(shù)學(xué)建模課程是我大學(xué)三年級(jí)的必修課程，這門課程讓我感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也讓我深刻理解到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建、求解和分析方法，我認(rèn)為，這些知識(shí)對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

第二段：探究。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的數(shù)學(xué)模型不僅要符合現(xiàn)實(shí)，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明。因此，我學(xué)習(xí)了多種數(shù)學(xué)知識(shí)，包括微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，這些知識(shí)讓我能夠更好地構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，同時(shí)也能夠更好地驗(yàn)證和分析結(jié)果。

第三段：發(fā)揮。

在實(shí)踐建模的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的數(shù)學(xué)模型不僅需要有合適的數(shù)學(xué)公式，還需要有合理的數(shù)據(jù)支持。因此，我學(xué)習(xí)了如何獲取和分析數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)了使用MATLAB等計(jì)算工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化。這些工具不僅方便了我對(duì)數(shù)據(jù)的理解，還能夠幫助我更好地展示數(shù)學(xué)模型的結(jié)果。

第四段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模，我發(fā)現(xiàn)成功的模型需要具備以下特點(diǎn)：1、模型要符合現(xiàn)實(shí)；2、模型的數(shù)學(xué)表達(dá)式要嚴(yán)謹(jǐn)；3、模型需要有合理的數(shù)據(jù)支持；4、模型的結(jié)果需要有實(shí)際意義。這些特點(diǎn)相互為依存，缺一不可。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)建模中，靈活性和創(chuàng)新性同樣重要，只有掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，才能更好地發(fā)揮個(gè)人思維的特點(diǎn)，構(gòu)建出更為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)模型。

第五段：?jiǎn)⑹尽?/p>

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的過程中，我不僅學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問題。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷運(yùn)用這些知識(shí)和技能，以更好地解決實(shí)際問題，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇六

近年來，數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名高中生，我也深有體會(huì)。通過參與數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，我感受到了它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的重要性。在參與數(shù)學(xué)建模中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多體會(huì)。

首先，在數(shù)學(xué)建模中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是非常重要的。數(shù)學(xué)建模要求我們從實(shí)際問題出發(fā)，通過數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方法解決問題。這就要求我們要有創(chuàng)新的思維方式，去發(fā)現(xiàn)問題背后的規(guī)律，找出解決問題的途徑。在我參與數(shù)學(xué)建模的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己思維的局限性，也逐漸養(yǎng)成了發(fā)散思維的習(xí)慣。在面對(duì)問題時(shí)，我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式，而是嘗試尋找不同的解決方法，從不同的角度思考問題。這樣的創(chuàng)新思維不僅在數(shù)學(xué)建模中起到了作用，也深刻影響了我的日常學(xué)習(xí)和生活。

其次，在數(shù)學(xué)建模中，培養(yǎng)綜合能力是必不可少的。數(shù)學(xué)建模不僅僅是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，還需要我們熟練地運(yùn)用其他學(xué)科知識(shí)。在數(shù)學(xué)建模中，我們不僅需要了解問題的背景和相關(guān)信息，還需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合分析。這種綜合能力的培養(yǎng)對(duì)于我們的發(fā)展來說具有重要意義。通過數(shù)學(xué)建模，我不僅學(xué)到了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了如何將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而更好地解決問題。這種能力的培養(yǎng)不僅對(duì)我在學(xué)術(shù)上有所幫助，也在今后的職業(yè)發(fā)展中具有重要價(jià)值。

再次，在數(shù)學(xué)建模中，注重團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。無論是在學(xué)校內(nèi)還是在數(shù)學(xué)建模比賽中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的特長(zhǎng)，需要我們密切協(xié)作，共同解決問題。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們分工明確，相互幫助，充分發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅在知識(shí)上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，還培養(yǎng)了相互間的合作能力和溝通能力。這對(duì)于我們進(jìn)一步提高個(gè)人能力、拓寬交際圈、增加人際關(guān)系都有很大幫助。

最后，在數(shù)學(xué)建模中，培養(yǎng)堅(jiān)持和耐心也是非常重要的。數(shù)學(xué)建模往往需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去解決問題，而且過程中往往會(huì)遇到困難和挫折。然而，只要我們堅(jiān)持下去，相信自己的能力，最終都能解決問題。通過數(shù)學(xué)建模，我體悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性。只要有了充足的耐心和堅(jiān)持，我們就能克服一切困難，取得好的成果。

總之，高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的一種重要途徑。通過數(shù)學(xué)建模，我不僅學(xué)到了解決問題的方法，還在思維方式、合作意識(shí)和堅(jiān)持方面得到了提升。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我都將發(fā)揮積極的作用。接下來，我將繼續(xù)參與數(shù)學(xué)建模，不斷提升自己的能力，為未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇七

通過一個(gè)月的集訓(xùn)，我受益匪淺。我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的實(shí)質(zhì)和對(duì)參賽隊(duì)員的要求。數(shù)學(xué)建模就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。它要求參賽隊(duì)員有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，有較大的'靈活性和隨機(jī)應(yīng)變能力，要求參賽隊(duì)員之間有良好的團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作意識(shí)。在一個(gè)月里，我們學(xué)了許多知識(shí)放方法，可以說數(shù)學(xué)建模需要的知識(shí)我們都了解了一點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何應(yīng)用這些知識(shí)。這種即學(xué)即用的能力是我們以后學(xué)習(xí)、工作所必須的能力。在此我對(duì)建模是出現(xiàn)的一些現(xiàn)象發(fā)表一些看法。

隨著信息的高速化，我們很容易找到和建模有關(guān)的資料，這對(duì)我們理解題目意思和促發(fā)新思路、新想法是有幫助的。但是有的集訓(xùn)小組或集訓(xùn)隊(duì)員他們建模完全依靠找資料，建出來的模型就是幾本參考書的綜合，他們所用的方法完全是別人研究過的東西，連一點(diǎn)改進(jìn)也沒有。如果這樣的話，數(shù)學(xué)建模就失去了意義。我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)建模最重要的是創(chuàng)新。無論是你創(chuàng)造一種新方法還是創(chuàng)造性的運(yùn)用一種方法，還是改進(jìn)別人的方法都是很重要的。沒有創(chuàng)新，模型就失去了靈魂;沒有創(chuàng)新，模型就不是你的模型。

我們隊(duì)配合不是很理想。主要是有個(gè)隊(duì)員他總認(rèn)為自己是正確的，別人找到的資料不如他好，別人提出的觀點(diǎn)、思想思想無論正確與否，他總是會(huì)反對(duì)一下。他總是十分注重小的方面，不從大局考慮。由于這些原因，我們建的模型總是不好。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇八

第一段：引言和總結(jié)（200字）。

數(shù)學(xué)建模是一門綜合應(yīng)用學(xué)科，不僅要求掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備深入思考和解決實(shí)際問題的能力。在高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模課程中，我深受啟發(fā)，不僅掌握了一些數(shù)學(xué)方法和技巧，還鍛煉了自己分析問題和解決問題的能力。本文將分享我在數(shù)學(xué)建模課上的體會(huì)和心得。

第二段：感受數(shù)學(xué)建模的樂趣（200字）。

數(shù)學(xué)建模課程讓我感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在解決實(shí)際問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)學(xué)模型，通過構(gòu)建方程組和使用數(shù)值方法求解，來了解問題的本質(zhì)和解決辦法。在這個(gè)過程中，我不僅需要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力。這種將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中的感受讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力（200字）。

數(shù)學(xué)建模課程還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的能力。在解決復(fù)雜問題時(shí)，往往需要與隊(duì)友合作，協(xié)商討論問題的思路和解決方法。通過與隊(duì)友交流和辯論，我不僅拓寬了思路和見解，還鍛煉了自己的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我意識(shí)到只有充分交流和共享信息，才能更好地完成任務(wù)。這不僅對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有幫助，也培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

第四段：鍛煉解決問題的能力（200字）。

數(shù)學(xué)建模課程通過大量的練習(xí)，鍛煉了我分析問題、解決問題的能力。主要問題涉及面廣，形式多樣，需要在一定時(shí)間內(nèi)解決。這要求我具備高度的問題意識(shí)和敏捷的思維能力。在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了逐步分析問題、找出關(guān)鍵因素和建立合適的數(shù)學(xué)模型。通過反復(fù)實(shí)踐，不斷調(diào)整和優(yōu)化解決方法，我逐漸提高了自己解決問題的能力。

第五段：展望未來（200字）。

高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模課程不僅培養(yǎng)了我在數(shù)學(xué)思維和實(shí)際問題解決中的能力，還為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在大學(xué)和職場(chǎng)上，我將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和建模技巧，解決更加復(fù)雜的問題。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將進(jìn)一步深化自己在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域的能力，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)，我不僅從中獲得了數(shù)學(xué)的樂趣，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，鍛煉了解決問題的能力。數(shù)學(xué)建模不僅是一門課程，更是一種思維方式和解決問題的能力。我相信通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)建模的技巧，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇九

計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院級(jí)學(xué)生范娜(保送為華東師大研究生)。

9月的“高教杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽已經(jīng)過去一周多了，但是在我心中，計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院三樓機(jī)房的燈光依然明亮，與隊(duì)友三天三夜一起奮戰(zhàn)的記憶依然清晰。

大二下學(xué)期，我院開設(shè)了《數(shù)學(xué)建?！愤x修課，由于每周只有一大節(jié)《數(shù)學(xué)建?！氛n程，再加上大二專業(yè)主干課程很多，任務(wù)重，除了老師課上的講解，平日我很少有時(shí)間去溫習(xí)和預(yù)習(xí)，更別說去結(jié)合實(shí)例進(jìn)行建模了。那時(shí)的數(shù)學(xué)建模對(duì)于我來說就是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，想要參加但是又不知道如何去完成。但是我認(rèn)為數(shù)學(xué)建模是要求把模型用在實(shí)例中進(jìn)行求解，最重要的就是創(chuàng)建模型的思路以及用語言去描述建模的過程和結(jié)果。

暑假快要來臨時(shí)，學(xué)院進(jìn)行參賽隊(duì)員的選拔。參賽的選手由老師選拔和筆試選拔兩部分組成。我是在筆試中被選拔出來的，現(xiàn)在想想，可能差一點(diǎn)就失去了參加數(shù)學(xué)建模的資格。我認(rèn)為選拔還是參照筆試的成績(jī)確定人選，從全方位考察學(xué)生的綜合素質(zhì)以及寫作素質(zhì)，這樣才能更好的遴選出參賽選手，真正的做到給有創(chuàng)新思維的選手機(jī)會(huì)。

隨后遇到的問題就是如何組隊(duì)。我們組是由兩個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)和一個(gè)通信工程專業(yè)的學(xué)生組成，現(xiàn)在看來我們的組合有一定的偶然性，但更多的是一種合理性。首先，我們組中有兩位女生，都擅長(zhǎng)文字處理工作。應(yīng)該明確的是，數(shù)學(xué)建模比賽最后遞交給組委會(huì)的是一篇論文，也就是三天三夜的成果是以文字的形式出現(xiàn)在專家面前，文章中的文字排版、遣詞造句至關(guān)重要。女生的特點(diǎn)之一就是細(xì)心，我們平時(shí)很注意收集專業(yè)的描述性詞匯，因此論文詞匯豐富、生動(dòng);第二，我們?nèi)齻€(gè)的思維出發(fā)點(diǎn)不一樣，各有擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型和知識(shí)能力，這就使我們?cè)诜謩e思考后有更多的內(nèi)容可以討論，增加建模的創(chuàng)新點(diǎn)，彌補(bǔ)彼此的不足;第三，我們?nèi)齻€(gè)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，彼此相互鼓勵(lì)相互扶持。

同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象。由于時(shí)間緊張的關(guān)系，我們?cè)谂嘤?xùn)的時(shí)候還沒有完整的做過一道題目。也就是說在賽前大家主要進(jìn)行理論上的準(zhǔn)備，很少進(jìn)行實(shí)踐，這樣就不能預(yù)見和發(fā)現(xiàn)小組在未來要進(jìn)行的三天三夜中，究竟會(huì)遇到什么問題。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們小組用了三天的時(shí)間來進(jìn)行比賽的模擬，每天做一道題。我們嚴(yán)格按照比賽的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己:早上開始審題，組員分別思考一小時(shí)進(jìn)行個(gè)人建模，其次三人一起討論，然后編寫論文，盡量把論文詳細(xì)的寫出來一部分直到一天結(jié)束。在模擬的過程中我們遇到很多的問題，比如時(shí)常會(huì)忘記討論的初步模型和一些思路，因此我們?cè)谡嬲荣惖臅r(shí)候會(huì)對(duì)小組的的討論進(jìn)行錄音，這樣可以隨時(shí)查看建模的思路。像這樣的細(xì)節(jié)問題只能是在模擬中才能發(fā)現(xiàn)的，因此我認(rèn)為在賽前進(jìn)行比賽的模擬也是十分重要的。

接下來的三天三夜讓我很難忘，我也有很多的感想。數(shù)學(xué)建模不是一般意義的解題，它允許你使用任何已有的東西，包括別人的'研究成果、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等，但抄襲是不允許的。這些東西都需要證明，但要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行求解。在賽前word文檔要熟練掌握，如果熟練程度不夠，那么在建模比賽中，在整理文檔這一項(xiàng)上就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間與精力。光有錄入速度是不夠的，還要注意符號(hào)的書寫，頁碼的插入，公式編輯器的熟練運(yùn)用。還要有熱情，要有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。當(dāng)我們遇到我們不會(huì)的問題，需要用到新的知識(shí)時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的去學(xué)習(xí)這些知識(shí)，熱情使我們不懼怕任何困難。

總之，這次建模競(jìng)賽不論是在知識(shí)面上還是在動(dòng)手能力上都是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，盡管一路走來十分辛苦，但是卻使我多了一種充實(shí)自我的經(jīng)歷，多了一份創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)，多了一份坦然面對(duì)的自信，從而在前進(jìn)的道路上走的更順暢。在這個(gè)過程中，指導(dǎo)老師和我們一起度過炎炎夏日，也陪我們熬夜修改論文，非常辛苦，也向給予我們指導(dǎo)的各位老師和建模過程中關(guān)心我們的院領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十

數(shù)學(xué)建模是利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的一種實(shí)踐應(yīng)用。即通過抽象、簡(jiǎn)化、假設(shè)、引進(jìn)變量等處理過程后，將實(shí)際問題用數(shù)學(xué)方式來表達(dá)，建立起數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行求解。數(shù)學(xué)建模將各種知識(shí)綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，是培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的必備手段之一。

數(shù)學(xué)建模是在上世紀(jì)六七十年代進(jìn)入一些西方國家大學(xué)的，我國的幾所大學(xué)也在80年代初將數(shù)學(xué)建模引入課堂。經(jīng)過30多年的發(fā)展，現(xiàn)在，絕大多數(shù)本科院校和許多?？茖W(xué)校都開設(shè)了各種形式的數(shù)學(xué)建模課程和講座，為培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法分析、解決實(shí)際問題的能力開辟了一條有效的途徑。

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽最早是1985年在美國出現(xiàn)的，1989年在幾位從事數(shù)學(xué)建模教育的教師的組織和推動(dòng)下，我國幾所大學(xué)的學(xué)生開始參加美國的競(jìng)賽，而且積極性越來越高，近幾年參賽校數(shù)、隊(duì)數(shù)占到相當(dāng)大的比例?？梢哉f，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是在美國誕生、在中國開花、結(jié)果的。

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競(jìng)賽，創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，目前也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。20xx年，來自全國33個(gè)省/市/自治區(qū)（包括香港和澳門特區(qū)）及新加坡、美國的1338所院校、25347個(gè)隊(duì)（其中本科組22233隊(duì)、專科組3114隊(duì)）、7萬多名大學(xué)生報(bào)名參加本項(xiàng)競(jìng)賽。

數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思想方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。其過程主要包括以下六個(gè)階段：

1.模型準(zhǔn)備：了解問題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對(duì)象的各種信息。用數(shù)學(xué)語言來描述問題。

2.模型假設(shè)：根據(jù)實(shí)際對(duì)象的特征和建模的目的，對(duì)問題進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，并用精確的語言提出一些恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。

3.模型建立：在假設(shè)的基礎(chǔ)上，利用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具來刻劃各變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。

4.模型求解：利用獲取的數(shù)據(jù)資料，對(duì)模型的所有參數(shù)做出計(jì)算。

5.模型分析：對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)上的分析。

6.模型檢驗(yàn)：將模型分析結(jié)果與實(shí)際情形進(jìn)行比較，以此來驗(yàn)證模型的準(zhǔn)確性、合理性和適用性。如果模型與實(shí)際較吻合，則要對(duì)計(jì)算結(jié)果給出其實(shí)際含義，并進(jìn)行解釋。如果模型與實(shí)際吻合較差，則應(yīng)該修改假設(shè)，再次重復(fù)建模過程。

7.模型應(yīng)用：應(yīng)用方式因問題的性質(zhì)和建模的目的而異。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十一

計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院級(jí)學(xué)生吳瑞紅(保送為我院研究生)。

大一時(shí)聽學(xué)長(zhǎng)們講數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，對(duì)他們有一種敬佩，對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽有一種渴望。這種渴望不是一定要拿個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，而是想體驗(yàn)一下這三天三夜的競(jìng)賽，提高自身能力。意想不到的是，我們榮獲了全國一等獎(jiǎng)。我們心里充滿驚喜的同時(shí)也充滿了感激。感謝老師和同學(xué)對(duì)我們悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì);感謝學(xué)院和學(xué)校給我們提供物質(zhì)和精神的幫助和支持。

一直以來，我們都認(rèn)為我們是很平凡的一組。第一，我們都沒有深入學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)建模，短短的個(gè)把月的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我們始終有點(diǎn)懷疑自己能否真正了解它。盡管，我們不是信心十足地開始了，但我們卻沒有放棄。我們堅(jiān)持著從最基本的開始，一點(diǎn)點(diǎn)攻破。我們抱著能提高自己，學(xué)習(xí)知識(shí)的想法去對(duì)待這場(chǎng)競(jìng)賽?；蛟S，正是我們這種平常心讓我們把自己發(fā)揮得淋漓盡致，才有了最后的結(jié)果。有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這讓我們明白一個(gè)道理:遇事不可太急功近利，那樣可能會(huì)適得其反。

第二，我想說的是我們的團(tuán)隊(duì)。我們其實(shí)僅僅是臨時(shí)組的一個(gè)隊(duì)，甚至我們之間有的幾乎沒說過幾句話，但這并不影響我們的合作。我們?cè)谝婚_始便進(jìn)行了分工:選組長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的問題:他的作用就相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的cpu，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮。由于身為班長(zhǎng)的我具備了一定組織、協(xié)調(diào)和較強(qiáng)的決策能力以及對(duì)matlab較濃厚的興趣，決定由我擔(dān)任小組組長(zhǎng)并負(fù)責(zé)編程。我的隊(duì)友中有對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣的于是由她負(fù)責(zé)進(jìn)行算法的分析，另外一個(gè)隊(duì)友負(fù)責(zé)論文。組長(zhǎng)應(yīng)該有較強(qiáng)的決策能力，在大家出現(xiàn)分歧時(shí)能果斷地拿出主意，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)(特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了)，組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。注意有人說，團(tuán)隊(duì)需要磨合期，這是毋庸置疑的，但是如果你真的把自己當(dāng)成其中的一員，努力融入其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那原來是一件很簡(jiǎn)單的事情。記得，你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要相互支持，相互鼓勵(lì)，要有相容的胸襟，要有合作的意識(shí)，要時(shí)刻記得你們是榮辱與共的，不要只注重個(gè)人得失。在比賽時(shí)，一個(gè)人的思考是不全面的，大家要一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十二

建模報(bào)告是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)任務(wù)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力有著重要的作用。在撰寫建模報(bào)告的過程中，我深感收獲頗豐，不僅對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更加深入的了解，同時(shí)也提高了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。本文將從興趣的培養(yǎng)、知識(shí)的積累、合作的精神、以及心態(tài)的調(diào)整等方面，總結(jié)和分享我的建模報(bào)告心得體會(huì)。

二、興趣的培養(yǎng)。

興趣是每個(gè)人驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是寫出優(yōu)秀建模報(bào)告的基礎(chǔ)。在選擇研究課題時(shí)，我深思熟慮，選擇了對(duì)我個(gè)人具有吸引力和潛力的領(lǐng)域。通過對(duì)該領(lǐng)域的充分調(diào)研和深入學(xué)習(xí)，我不斷培養(yǎng)了對(duì)于該課題的興趣，這種興趣不僅讓我研究報(bào)告的過程更加有趣，也使我在寫作過程中更有動(dòng)力和創(chuàng)造力。

三、知識(shí)的積累。

建模報(bào)告的寫作需要充分的專業(yè)知識(shí)支撐，因此在報(bào)告撰寫前，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)查閱和數(shù)據(jù)分析，以增加對(duì)所研究問題的深刻理解。通過閱讀相關(guān)的論文和學(xué)術(shù)著作，我不僅積累了豐富的知識(shí)，還掌握了一些先進(jìn)的研究方法和技巧。這些知識(shí)的積累使我能夠更加準(zhǔn)確地分析問題并提出解決方案，從而使建模報(bào)告更富有理論性和可操作性。

四、合作的精神。

在完成建模報(bào)告的過程中，我與隊(duì)友之間的緊密合作起到了至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)助，分享信息和資源，我們能夠共同攻克難題，迸發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了平衡個(gè)人與集體利益，培養(yǎng)了與他人共事的能力。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能憑借自己的特長(zhǎng)，為報(bào)告的完善作出貢獻(xiàn)，這種合作的精神不僅使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，也為報(bào)告的質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、心態(tài)的調(diào)整。

寫好一份建模報(bào)告需要在一定的壓力下完成，因此保持良好的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。在報(bào)告的撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)困難和挫折是不可避免的，但是如何調(diào)整自己的心態(tài)，將其轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力才是最重要的。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，虛心接受批評(píng)，并努力改進(jìn)自己的不足。通過不斷調(diào)整自己的心態(tài)，我在困難中尋找到了突破的方向，使最終的建模報(bào)告更加全面和有說服力。

總結(jié)：在完成建模報(bào)告的過程中，我不僅培養(yǎng)了對(duì)興趣的追求，深入了解了知識(shí)，鍛煉了合作的精神，調(diào)整了心態(tài)，還提升了自己的表達(dá)和寫作能力。這次體驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了科學(xué)建模需要全面的準(zhǔn)備和不斷的努力。展望未來，我將繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)問題的探索，不斷提升自己的建模能力，為未來的學(xué)術(shù)研究和問題解決做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十三

數(shù)學(xué)建模作為一種綜合性的能力與技術(shù)，近年來深受大眾的關(guān)注與推崇。作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我對(duì)數(shù)學(xué)建模這個(gè)領(lǐng)域也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)建模的相關(guān)書籍、學(xué)習(xí)課程與參加各類競(jìng)賽的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)建模的種種魅力，也匯總了一些讀數(shù)學(xué)建模的心得與體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

為了更好地理解數(shù)學(xué)建模，我通過網(wǎng)上課程等不斷學(xué)習(xí)。由于數(shù)學(xué)建模這個(gè)領(lǐng)域廣泛涉及到的知識(shí)面十分廣泛，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容也十分繁瑣。在學(xué)習(xí)的過程中，我力求將各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)以及各種方法融合在一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到融會(huì)貫通。同時(shí)，也需要不斷地與比賽、挑戰(zhàn)賽等交流中，去檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，并不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第三段：實(shí)踐體會(huì)。

學(xué)習(xí)歸來，我開始了自己的實(shí)踐之旅。在應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)建模的挑戰(zhàn)的過程中，我逐漸意識(shí)到模型的準(zhǔn)確度與應(yīng)用性是非常重要的。想要達(dá)到這點(diǎn)，必須不斷地加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)際操作能力。另外，更加注重分析真實(shí)場(chǎng)景與數(shù)據(jù)，了解不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)系與差異，并運(yùn)用不同的數(shù)據(jù)分析方法，以保證模型的精度與可靠性。

第四段：對(duì)未來的研究目標(biāo)。

雖然我在數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中有了一定的收獲，但我深知自己仍是一個(gè)初學(xué)者，未來的路還有很長(zhǎng)。因此，我計(jì)劃在未來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，更加注重對(duì)數(shù)學(xué)建模理論的深度探究，從更加基礎(chǔ)的角度出發(fā)去分析模型，從而更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐。另外，我也將繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的技能水平。

第五段：總結(jié)。

回首自己的數(shù)學(xué)建模之路，我深深體會(huì)到數(shù)學(xué)建模的魅力與難度。在實(shí)踐過程中，我不斷地學(xué)習(xí)、嘗試與挑戰(zhàn)自己，才有了今天的成果。未來，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提升自己，讓數(shù)學(xué)建模這個(gè)寶藏般的領(lǐng)域，能夠不斷地被挖掘、發(fā)現(xiàn)鏈梢，為人類社會(huì)提供更多的發(fā)展動(dòng)力。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十四

第一段：引言（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。

建模報(bào)告作為一種對(duì)實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模方法和結(jié)果的詳細(xì)描述和總結(jié)，不僅對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和實(shí)際問題解決能力具有重要意義，同時(shí)也為實(shí)際問題的解決提供了有效的參考和方法。在此次建模報(bào)告的撰寫過程中，我收獲了很多，也有了一些體會(huì)和心得。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在準(zhǔn)備階段，我們首先需要對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行全面的研究和了解，包括問題的背景、目標(biāo)、約束條件等。只有深入了解問題背景，才能更好地抓住問題的本質(zhì)并提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型。此外，建模報(bào)告中的圖表和分析也是至關(guān)重要的，并且需要充分準(zhǔn)備。在報(bào)告撰寫的前期，對(duì)所需圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行提前的整理和分析，可以事半功倍。

第三段：建模過程中的困難和解決方法。

建模過程中，我們常常會(huì)面臨諸多困難，比如對(duì)實(shí)際問題的抽象、模型的建立以及參數(shù)的選擇等。面對(duì)這些困難，我們需要勇于探索、不斷學(xué)習(xí)和研究。在建模過程中，我們可以參考?xì)v史案例、查閱相關(guān)資料，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。此外，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的討論和交流也是至關(guān)重要的，相互的思維碰撞和不同的觀點(diǎn)可以幫助我們更好地解決問題。

第四段：結(jié)果的分析與提升。

在報(bào)告中，我們需要對(duì)模型的結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)、全面的分析。對(duì)于結(jié)果的分析，我們可以從數(shù)學(xué)上進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，并結(jié)合實(shí)際意義進(jìn)行解讀。同時(shí)，我們還可以對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化，通過調(diào)整參數(shù)和改進(jìn)算法等方法，進(jìn)一步提高模型的準(zhǔn)確性和魯棒性。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和提升，不僅有助于解決實(shí)際問題，還可以提高我們的數(shù)學(xué)建模能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過此次建模報(bào)告的撰寫，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)建模的重要性和難度。數(shù)學(xué)建模不僅需要我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，更需要我們具備對(duì)實(shí)際問題的深入思考和分析能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己的數(shù)學(xué)建模能力，進(jìn)一步豐富自己的建模經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能在數(shù)學(xué)建模的道路上不斷進(jìn)步，并為實(shí)際問題的解決做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在建模報(bào)告的撰寫過程中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，包括對(duì)問題的全面了解和圖表分析的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還需要充分探索、學(xué)習(xí)和交流，以解決建模過程中的困難。在結(jié)果分析的過程中，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的推導(dǎo)和計(jì)算，并進(jìn)行模型的驗(yàn)證和優(yōu)化。通過此次建模報(bào)告的撰寫，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的重要性和難度，并且決心提升自己的數(shù)學(xué)建模能力。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能在數(shù)學(xué)建模的道路上不斷進(jìn)步，并為實(shí)際問題的解決做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十五

數(shù)學(xué)建模是當(dāng)今社會(huì)中越來越受重視的一門學(xué)科，通過數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力起著重要的作用。在我參與數(shù)學(xué)建模的過程中，我深刻地體會(huì)到，數(shù)學(xué)建模不僅需要良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還需要堅(jiān)持、努力和合作的精神，以及對(duì)實(shí)際問題的敏感性和獨(dú)立思考的能力。

首先，數(shù)學(xué)建模需要良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在解決實(shí)際問題的過程中，需要運(yùn)用到多種數(shù)學(xué)方法和模型，如概率統(tǒng)計(jì)、線性規(guī)劃、微分方程等。而這些都要求我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此，在參與數(shù)學(xué)建模之前，我們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。

其次，數(shù)學(xué)建模需要堅(jiān)持、努力和合作的精神。數(shù)學(xué)建模不是一蹴而就的過程，需要耐心和毅力去面對(duì)問題和困難。在實(shí)際操作中，往往會(huì)遇到數(shù)據(jù)收集不全、模型構(gòu)建不準(zhǔn)確等問題，這時(shí)候我們要保持積極樂觀的心態(tài)，不斷嘗試和改進(jìn)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要尊重他人意見，共同努力，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，才能最終完成一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)模型。

此外，數(shù)學(xué)建模需要對(duì)實(shí)際問題的敏感性和獨(dú)立思考的能力。在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要對(duì)問題本身有敏銳的觸覺，能夠發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，我們也要具備獨(dú)立思考的能力，不僅僅依靠他人的意見和經(jīng)驗(yàn)，而是要從自己的角度去分析和解決問題。只有這樣才能在數(shù)學(xué)建模中取得令人滿意的結(jié)果。

最后，數(shù)學(xué)建模是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。在每一次實(shí)踐中，我們都可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，了解到不同領(lǐng)域、不同問題的特點(diǎn)和要點(diǎn)。同時(shí)，我們也要關(guān)注前沿的數(shù)學(xué)建模成果和方法，及時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)和技能。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能在數(shù)學(xué)建模的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更出色的成就。

總之，數(shù)學(xué)建模是一門需要我們付出努力和智慧的學(xué)科。通過我自己的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種鍛煉自己解決實(shí)際問題能力的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)堅(jiān)持、努力和合作的精神，提高對(duì)實(shí)際問題的敏感性和獨(dú)立思考的能力，不斷學(xué)習(xí)和提高，以更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)建模所帶來的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十六

通過一個(gè)月的集訓(xùn)，我受益匪淺。我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的實(shí)質(zhì)和對(duì)參賽隊(duì)員的要求。數(shù)學(xué)建模就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。它要求參賽隊(duì)員有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，有較大的靈活性和隨機(jī)應(yīng)變能力，要求參賽隊(duì)員之間有良好的團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作意識(shí)。在一個(gè)月里，我們學(xué)了許多知識(shí)放方法，可以說數(shù)學(xué)建模需要的`知識(shí)我們都了解了一點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何應(yīng)用這些知識(shí)。這種即學(xué)即用的能力是我們以后學(xué)習(xí)、工作所必須的能力。在此我對(duì)建模是出現(xiàn)的一些現(xiàn)象發(fā)表一些看法。

隨著信息的高速化，我們很容易找到和建模有關(guān)的資料，這對(duì)我們理解題目意思和促發(fā)新思路、新想法是有幫助的。但是有的集訓(xùn)小組或集訓(xùn)隊(duì)員他們建模完全依靠找資料，建出來的模型就是幾本參考書的綜合，他們所用的方法完全是別人研究過的東西，連一點(diǎn)改進(jìn)也沒有。如果這樣的話，數(shù)學(xué)建模就失去了意義。我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)建模最重要的是創(chuàng)新。無論是你創(chuàng)造一種新方法還是創(chuàng)造性的運(yùn)用一種方法，還是改進(jìn)別人的方法都是很重要的。沒有創(chuàng)新，模型就失去了靈魂;沒有創(chuàng)新，模型就不是你的模型。

我們隊(duì)配合不是很理想。主要是有個(gè)隊(duì)員他總認(rèn)為自己是正確的，別人找到的資料不如他好，別人提出的觀點(diǎn)、思想思想無論正確與否，他總是會(huì)反對(duì)一下。他總是十分注重小的方面，不從大局考慮。由于這些原因，我們建的模型總是不好。

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數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十七

隨著科技的不斷發(fā)展，建模報(bào)告成為了各行各業(yè)研究和決策的重要依據(jù)。在我參與建模報(bào)告撰寫的過程中，我漸漸認(rèn)識(shí)到了建模報(bào)告的重要性和學(xué)習(xí)到了很多有價(jià)值的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)于建模報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)優(yōu)秀的建模報(bào)告需要有明確的目標(biāo)和清晰的思路。在進(jìn)行建模報(bào)告撰寫之前，我們需要仔細(xì)閱讀和理解所給的題目，并明確自己所要解決的具體問題。只有明確了目標(biāo)，我們才能不至于在報(bào)告中偏離主題。在構(gòu)思報(bào)告的思路時(shí)，我們需要進(jìn)行全面的思考，并列出自己的思路大綱。只有在有了清晰的思路后，我們才能避免在撰寫報(bào)告時(shí)出現(xiàn)思維混亂或迷失方向的情況。

其次，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的建模報(bào)告來說，數(shù)據(jù)和模型的準(zhǔn)確性是非常重要的。任何一個(gè)建模報(bào)告都需要以精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，而且數(shù)據(jù)的來源需要可靠。在進(jìn)行建模報(bào)告的過程中，我們需要對(duì)所使用的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析和驗(yàn)證，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們?cè)谶x擇建模方法時(shí)，也需要選擇適合解決問題的模型，并進(jìn)行驗(yàn)證。只有數(shù)據(jù)和模型的準(zhǔn)確性得到保證，我們才能給出具有說服力的結(jié)論。

此外，一個(gè)優(yōu)秀的建模報(bào)告還需要有清晰的邏輯和優(yōu)秀的表達(dá)。在撰寫報(bào)告的過程中，我們需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，使整個(gè)報(bào)告內(nèi)容有條不紊地展開。每一部分需要按照一定的順序展開，并且需要有清晰的內(nèi)容連接。在表達(dá)方面，我們需要使用準(zhǔn)確的語言和適當(dāng)?shù)男g(shù)語，以確保讀者能夠準(zhǔn)確理解我們想傳達(dá)的信息。在撰寫報(bào)告之前，我們也需要進(jìn)行反復(fù)修改和潤色，以確保報(bào)告的語言流暢、簡(jiǎn)潔且易于理解。

最后，一個(gè)優(yōu)秀的建模報(bào)告還需要有充分的實(shí)踐和創(chuàng)新。在進(jìn)行建模報(bào)告的過程中，我們需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和探索。只有將建模與實(shí)際相結(jié)合，才能得出可行的解決方案和建議。同時(shí)，我們也需要在報(bào)告中加入一些個(gè)人的創(chuàng)新和思考，以提供新的視角和思路。創(chuàng)新可以使報(bào)告更具有獨(dú)特性和前瞻性，讓人眼前一亮。

總之，建模報(bào)告的撰寫是一個(gè)需要綜合素質(zhì)的過程。它需要我們以科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待問題，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題，并以優(yōu)秀的表達(dá)去傳達(dá)問題。通過這次建模報(bào)告的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了建模報(bào)告的重要性，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，并且進(jìn)一步提升自己的建模和報(bào)告能力。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十八

數(shù)學(xué)建模是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科，通過建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題。作為一名數(shù)學(xué)建模愛好者，我在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。接下來，我將通過以下五個(gè)方面來分享我在數(shù)學(xué)建模中的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)建模讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具。在學(xué)校中，我們通常把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門應(yīng)付考試的科目，很難體會(huì)到它的實(shí)際應(yīng)用。然而，通過參與數(shù)學(xué)建模，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以被應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問題，而不僅僅是在書本中運(yùn)用。數(shù)學(xué)建模讓我明白數(shù)學(xué)的本質(zhì)是為了解決問題，培養(yǎng)了我從多個(gè)角度思考問題的能力。

其次，數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在數(shù)學(xué)建模中，我們往往需要和團(tuán)隊(duì)成員一起合作解決問題。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有各自的思路和見解，我們需要互相交流和協(xié)作，才能最終得出一個(gè)完整的解決方案。通過和團(tuán)隊(duì)成員的討論和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

第三，數(shù)學(xué)建模讓我注重實(shí)際問題的建模過程。在過去，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我常常只注重最終的答案，而忽視了問題的建模過程。然而，通過數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐，我明白了問題的建模過程對(duì)于最終結(jié)果的影響。合適的模型選擇以及準(zhǔn)確的參數(shù)設(shè)定是確保結(jié)果有效的重要因素。因此，我學(xué)會(huì)了在解決問題時(shí)注重建模過程，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。

第四，數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。在數(shù)學(xué)建模中，我們需要將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，再通過建模思路解決問題。這要求我們?cè)趩栴}分析和建模過程中具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。通過數(shù)學(xué)建模，我的邏輯思維能力得到了訓(xùn)練和提高，我學(xué)會(huì)了提煉問題中的關(guān)鍵因素，并能夠合理組織思路，從而解決問題。

最后，數(shù)學(xué)建模提高了我解決復(fù)雜問題的能力?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題往往存在多種因素的影響，這使得問題變得復(fù)雜和困難。通過數(shù)學(xué)建模，我學(xué)會(huì)了分析復(fù)雜問題，并將其拆解成較為簡(jiǎn)單的子問題。然后，我們?cè)僦鸩浇鉀Q這些子問題，并最終得到整個(gè)問題的解決方案。這種解決問題的方法也讓我在其他領(lǐng)域遇到復(fù)雜問題時(shí)能夠更加從容地應(yīng)對(duì)。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)建模是一門能夠培養(yǎng)多方面能力的學(xué)科。通過參與數(shù)學(xué)建模，我意識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，注重問題建模過程，鍛煉了邏輯思維能力，同時(shí)也提高了解決復(fù)雜問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些心得體會(huì)將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇十九

隨著科技的快速發(fā)展和信息時(shí)代的到來，數(shù)學(xué)建模作為一種重要的解決實(shí)際問題的工具和方法，已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。在高中數(shù)學(xué)教育中，通過參與數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，學(xué)生不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。我在參與高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模過程中，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。

首先，數(shù)學(xué)建模使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們把大量的時(shí)間和精力放在了掌握抽象概念和計(jì)算技巧上，而對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用可能了解甚少。然而，在數(shù)學(xué)建模中，我們需要將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的實(shí)際問題中，通過建立數(shù)學(xué)模型和分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。通過這一過程，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科知識(shí)，更是一種可以幫助我們解決實(shí)際問題的工具。

其次，數(shù)學(xué)建模提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在數(shù)學(xué)建模活動(dòng)中，我們需要組成小組，共同分析問題、制定解決方案、完成研究報(bào)告等。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以在集思廣益的氛圍中相互借鑒和學(xué)習(xí)，各取所長(zhǎng)，共同攻克難題。同時(shí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也需要我們互相配合、相互溝通，通過交流思想和觀點(diǎn)，確保每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的才能。通過這一過程，我不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，更鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人更好地合作和交流。

再次，數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在數(shù)學(xué)建模中，我們往往需要根據(jù)實(shí)際問題自己創(chuàng)造性地構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，并通過分析數(shù)據(jù)、運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，解決問題。這需要我們具備創(chuàng)新思維和問題解決能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)和解決方案，并能夠通過數(shù)學(xué)的手段驗(yàn)證和論證。在數(shù)學(xué)建模的過程中，我不斷思考、嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過與同伴的交流和老師的指導(dǎo)，不斷提高自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

最后，數(shù)學(xué)建模讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和深度。在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)往往是相對(duì)簡(jiǎn)單和直觀的，而在數(shù)學(xué)建模中，我們需要運(yùn)用更高深的數(shù)學(xué)理論和方法進(jìn)行研究和分析。通過數(shù)學(xué)建模，我意識(shí)到自己的數(shù)學(xué)知識(shí)還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的無限魅力，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。

總之，通過參與高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時(shí)也讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和深度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的思維方式和方法，更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)報(bào)告篇二十

計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院級(jí)學(xué)生張可(保送為南京航天航空大學(xué)研究生)。

若能將痛苦變成快樂，這世上便不再有痛苦。

人們都羨慕象牙塔里的生活豐富多彩，其實(shí)置身其中的我們自己知道，終日為學(xué)業(yè)奔波并不是那么令人快樂，特別是一邊翻看著古舊的被蟲蛀過的書籍，一邊為自己的所學(xué)能否用于日后的工作而憂慮的時(shí)候。

時(shí)下流行空虛和郁悶，是日無聊，我也空虛和郁悶一把。不經(jīng)意間在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽正在報(bào)名中，我想反正也不會(huì)影響學(xué)業(yè)，或許還會(huì)有促進(jìn)，就決定試一試。也許就是這不經(jīng)意的一次嘗試，改變了我的一生。

我曾懷著對(duì)數(shù)學(xué)巨大的熱情在知識(shí)的海洋遨游，但枯燥冗繁的計(jì)算令我心灰意冷，這些計(jì)算能有什么作用?令我耗費(fèi)巨大精力的學(xué)習(xí)，究竟能給我?guī)硎裁?同學(xué)們有的做社會(huì)實(shí)踐、有的參加學(xué)生會(huì)，而我為了學(xué)習(xí)每天往返于自習(xí)室和宿舍，難道就為學(xué)成一個(gè)百無一用的書呆子?不!我要抓住這次競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，在自己的大學(xué)生活中有所展現(xiàn)。

直到暑期培訓(xùn)，我才對(duì)數(shù)學(xué)建模有了深入的了解。我被其中蘊(yùn)含的豐富知識(shí)傾倒，從不曾想到小小的數(shù)字竟然能將紛繁的各種事物演繹的如此精彩，真是太奇妙了!這一次我是真正的投入了，不再有對(duì)未來的憂慮，不再有對(duì)枯燥計(jì)算的厭惡，不再有迷茫時(shí)的躊躇，我像一只看到燈塔的船，飛速駛向目的地。

暑期培訓(xùn)的是一些基礎(chǔ)知識(shí)，我又自己學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假，感覺腦子里像個(gè)雜貨鋪，亂亂的理不出頭緒。開學(xué)后我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開始了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，漸漸的，我腦中的知識(shí)被“應(yīng)用”這條主線項(xiàng)鏈般的穿了起來，我對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)的了解，有的知識(shí)聯(lián)系起來想一想，還會(huì)有更多的收獲，我對(duì)這種學(xué)習(xí)有了更深的興趣，雖然即將參加保送生的復(fù)試，但現(xiàn)在我是欲罷不能了。每天我都忙忙碌碌，上課、自習(xí)、圖書館、微機(jī)室，雖然沒空去逛街、買衣服，但我心里依然很高興、很充實(shí)。

參加競(jìng)賽是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我是個(gè)從來都按時(shí)作息的人，熬一夜下來還真是很難受。除了身體的不適，我還得應(yīng)付心理的壓力。隨著復(fù)試的日益臨近，我卻無法復(fù)習(xí)，這可是很危險(xiǎn)的，萬一…我不敢想，但我知道:自古華山一條路!

呵呵，功夫不負(fù)有心人!有投入就有回報(bào)?；叵胍郧芭c枯燥計(jì)算打的交道，此次不知復(fù)雜多少倍，然而我卻毫不以為苦。是數(shù)學(xué)建模充實(shí)了我的生活，是數(shù)學(xué)建模幫我把痛苦變成了快樂，是數(shù)學(xué)建模讓我的大學(xué)生活煥發(fā)光彩!真心感謝帶我進(jìn)入數(shù)學(xué)建模神圣殿堂的老師，是您讓我發(fā)現(xiàn)了如此精彩的世界;感謝共同奮戰(zhàn)的隊(duì)友們，你們的友誼讓我充滿力量;感謝數(shù)學(xué)建模，你是我生活中新的起點(diǎn)，相信我會(huì)有更美好的明天!