
- 時(shí)間:2023-11-13 15:31:00
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通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文供大家參考。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇一
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座,與專(zhuān)家及本省的同仁面對(duì)面的觀(guān)點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀(guān)念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)題講座;10多節(jié)典型的課例觀(guān)摩。無(wú)論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè)教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的'震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng),從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí),得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀(guān)念,豐富理論知識(shí)的同時(shí),老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手,主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課,把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,通過(guò)觀(guān)看片段教學(xué)的錄像,讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流,共同成長(zhǎng)。
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,更是讓我們教師深受啟發(fā),大開(kāi)了眼界。最后,就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中,我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),教師們暢所欲言,提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師,我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇二
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷于給自己的孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂(lè)就是其中的一項(xiàng),但是作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人士的教師們?cè)诮探逃囵B(yǎng)孩子們的過(guò)程中,卻都有很多相似的教育心得體會(huì)。
這些教育心得體會(huì)寫(xiě)在這里是想讓家長(zhǎng)朋友們看一下,自己是否正是這些教育心得體會(huì)的來(lái)源制造者。
第一個(gè)教育心得體會(huì)是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的,而是指著孩子心血來(lái)潮似的興趣愛(ài)好。今天看到朋友學(xué)小提琴,自己就跟父母表示學(xué)小提琴,其實(shí)際上他并不是真的喜歡,而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對(duì)如此孩子的時(shí)候,一定要讓他多接觸一些樂(lè)器,從而來(lái)判斷他真正的喜好。
第二個(gè)教育心得體會(huì)就是過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中,雖然是學(xué)習(xí)的敏感期,但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的,因而學(xué)習(xí)音樂(lè)理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感,從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過(guò)這一現(xiàn)象希望家長(zhǎng)不要過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器。
第三個(gè)教育心得體會(huì)就是學(xué)習(xí)音樂(lè)要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長(zhǎng)在孩子一報(bào)名到學(xué)習(xí)班之后,恨不得孩子立馬就能夠掌握家長(zhǎng)眼里的高雅音樂(lè)。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū),孩子真正的學(xué)習(xí)音樂(lè)都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂(lè)開(kāi)始才是最適宜的。因?yàn)橐魳?lè)也是一種特殊的語(yǔ)言,這種語(yǔ)言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段,孩子才能夠掌握精髓。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長(zhǎng)。
這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識(shí)的教育心得體會(huì),不知道哪些家長(zhǎng)中招了。如果您剛好是,那么就趕緊離開(kāi),為了孩子也為了您自己。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇三
地點(diǎn):華中師范大學(xué)音樂(lè)廳。
今天,來(lái)聽(tīng)暢媛學(xué)姐的音樂(lè)會(huì),是因?yàn)槲疫€沒(méi)有認(rèn)真的,仔細(xì)地親身聽(tīng)過(guò)一首鋼琴曲。在高中,上音樂(lè)課的時(shí)候,親眼見(jiàn)過(guò)一次鋼琴,也是那時(shí)候第一次看老師弾過(guò)一小段鋼琴曲,至今沒(méi)有了。
說(shuō)實(shí)話(huà),我聽(tīng)的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉,或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因,我沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè)的狀態(tài),從側(cè)面說(shuō),也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒(méi)有因此轉(zhuǎn)身離開(kāi),甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開(kāi)的`時(shí)候,我還是堅(jiān)持坐著、聽(tīng)著。老師說(shuō),這是對(duì)演奏者的尊重,它不僅僅是指在場(chǎng)的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的,因此,覺(jué)得還是很開(kāi)心的。也正是因?yàn)檫@樣,我慢慢感覺(jué)到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候,我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么,現(xiàn)在回想,也有點(diǎn)笨,音樂(lè)就是不知不覺(jué)的催化你的心靈,美化你的思想,何必去揣度太多,正是因?yàn)槟愕乃伎?,才沒(méi)有真正地得到清潤(rùn)。
想想,人生也是如此,有時(shí)候順其自然便是了,何必糾結(jié)太多?該明白時(shí)自然顯現(xiàn),該擁有的自然跑不掉。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇四
這學(xué)期,學(xué)校很多老師都報(bào)名參加了xxx市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),通過(guò)此次學(xué)習(xí),不僅使我們開(kāi)闊了視野,同時(shí)也使我們對(duì)音樂(lè)新課程理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解??偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn):
音樂(lè)學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征,他本身的非語(yǔ)義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗(yàn)方式。音樂(lè)學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的,因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑,是以他人的感受取代自己的感受,新課標(biāo)的出臺(tái),新教材的使用,期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織,在新課程背景下,為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動(dòng)力,其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無(wú)法比擬的。為此,我校注重加強(qiáng)教研組建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)研型教研組,使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動(dòng)時(shí)間,教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討,集思廣益,開(kāi)展了新課程理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。有時(shí),則以備課組為單位,進(jìn)行集體備課,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,積極的,容易入心如腦,感染力強(qiáng),被動(dòng)的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的,感染力很薄弱,弄不好還會(huì)使人產(chǎn)生逆反心理,采取抵觸,抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中,試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色,將教育的重點(diǎn)放在喚醒學(xué)生的主題意識(shí),倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上,因此,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)的必要前提,也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件,我通過(guò)設(shè)計(jì)豐富、具體的音樂(lè)來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著人人參與,意味著平等對(duì)話(huà),教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過(guò)或兩個(gè)以上的個(gè)體為共同的目的在一起,互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作,對(duì)于改善課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高課堂教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式有很多,除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外,還有體驗(yàn),模仿等適合音樂(lè)學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式,在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,教師做為策劃者,引導(dǎo)者多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作,把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會(huì)"學(xué)習(xí)音樂(lè)"的人。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇五
11月10號(hào),我參加了黎族音樂(lè)的兩場(chǎng)報(bào)告會(huì),讓我感受頗豐,也受益無(wú)窮,它給了我一個(gè)全新的音樂(lè)視野,讓我看到了民間傳承人在重大意義與對(duì)傳承的執(zhí)著,現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)感受表述如下:
1、在聽(tīng)了何老師在《黎族民歌鑒賞》,我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成,何老師又從黎族的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習(xí)俗讓我們對(duì)黎族有了進(jìn)一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌,黎族民歌的種類(lèi)有兩類(lèi),何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說(shuō)明,讓我印象深刻。雖然我聽(tīng)得懂海南方言,但聽(tīng)了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌,我只聽(tīng)得出來(lái)優(yōu)美的旋律,聽(tīng)不出歌詞大意,看來(lái)還得經(jīng)常聽(tīng)這一類(lèi)的歌曲,才能聽(tīng)得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯,他都用那動(dòng)人在歌聲為我們一一呈現(xiàn),舉例說(shuō)明,讓我們更能體會(huì)黎族民歌的種類(lèi)。
3、在講到歌調(diào),何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào),其中也講了他的采風(fēng)經(jīng)歷,每個(gè)地方都有每個(gè)地方的歌調(diào),各有特點(diǎn)。
4、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,何老師結(jié)束了這次講座,通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,我覺(jué)得我們作為一名音樂(lè)教育工作者,對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓊中的黎族民歌走進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn),讓黎族民歌走進(jìn)??诘闹行W(xué)音樂(lè)課堂。
5、第二場(chǎng)是由黎族樂(lè)器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂(lè)器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū),許多傳統(tǒng)樂(lè)器已經(jīng)難得一見(jiàn),但是黃老師還是給我們帶過(guò)來(lái)并一一為我們演奏。
6、首先,黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說(shuō),接著又現(xiàn)場(chǎng)給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷,人們對(duì)黎族器樂(lè)的驚奇。黃老師不只演奏,還對(duì)樂(lè)器改良了,讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂(lè)器八大件,能帶過(guò)來(lái)的,他都帶來(lái)了,并一一給我們講了樂(lè)器的結(jié)構(gòu),還親自示范吹奏。真的是動(dòng)聽(tīng)。我們都聽(tīng)得如癡如醉。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇六
七月五日上午x時(shí),我們的音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。孩子們的天真,可愛(ài),努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。
主持人西西前一天就來(lái)到我家,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀(guān)看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自?xún)?nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了生氣,充滿(mǎn)了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂(lè)章!
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇七
音樂(lè)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一下我的教學(xué)心得。
1、貫徹因材施教,分類(lèi)施教。
素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力,創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀(guān)能力和基礎(chǔ)等都不同,同一個(gè)年級(jí)的班與班之間,同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿(mǎn)足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略,分層教學(xué)。如可以讓音樂(lè)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范,這樣既提高了好學(xué)生的情趣,對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生,要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)感知較差的學(xué)生,要幫他們降低難度,有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了,不給他們施加太大的壓力,循序漸進(jìn),逐步提高,以免他們對(duì)老師,對(duì)音樂(lè)課失去情趣。
2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng),喜歡游戲,作為一名音樂(lè)老師,我們應(yīng)該大膽地放開(kāi)學(xué)生的手腳,引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界,用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的表現(xiàn)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí),要加強(qiáng)師生合作,強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)活動(dòng),只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中,才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng),包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開(kāi)放課堂教學(xué),促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、要利用學(xué)?,F(xiàn)有多媒體資源提高音樂(lè)教學(xué)。
多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段,正出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制,大大開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野,通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象,圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)栩栩如生,猶如身臨其境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,引起感情上的共鳴,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬教學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課。創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境,喚起學(xué)生的音樂(lè)審美注意。在音樂(lè)教學(xué)的"不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中,我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式,提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀(guān)了解,把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西,學(xué)生也就學(xué)的有趣,學(xué)的也用心了。
4、要及時(shí)點(diǎn)評(píng),及時(shí)總結(jié)。
每一節(jié)音樂(lè)課后,教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié),然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié),整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),對(duì)學(xué)生提出建議或希望,使學(xué)生記憶在心,并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之,我們要善于總結(jié),善于回顧,發(fā)揚(yáng)好的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)合實(shí)際情況,更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇八
音樂(lè)是一門(mén)美妙的藝術(shù),她能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考,并帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)與慰藉。作為一位音樂(lè)愛(ài)好者,我經(jīng)常聆聽(tīng)各種類(lèi)型的音樂(lè),這些音樂(lè)給予了我許多心得體會(huì)和感想。在這篇文章中,我將分享我對(duì)音樂(lè)的感悟,以及它對(duì)我的生活所產(chǎn)生的影響。
首先,音樂(lè)能夠溫暖人心,給人帶來(lái)安慰和快樂(lè)。當(dāng)我感到沮喪或疲憊時(shí),我會(huì)選擇一些舒緩的音樂(lè)來(lái)放松心情。柔和的旋律和清澈的歌聲能夠撫慰疲憊的心靈,讓我重新獲得內(nèi)心的平靜。而當(dāng)我心情愉悅時(shí),我會(huì)選擇一些歡快的音樂(lè)來(lái)陪伴我,這樣不僅能夠增添快樂(lè)的氛圍,更能夠讓我感受到音樂(lè)的力量。
其次,音樂(lè)具有跨越語(yǔ)言和文化的力量。音樂(lè)無(wú)需語(yǔ)言的翻譯,它能夠通過(guò)旋律和節(jié)奏直接傳達(dá)情感,使人們能夠跨越語(yǔ)言的障礙進(jìn)行交流。不論是哪個(gè)國(guó)家或文化的音樂(lè),都能夠引起共鳴,并促使人們產(chǎn)生共同的情感共鳴。這讓我真切地感受到了音樂(lè)的普遍性和無(wú)國(guó)界性,它將人們連接在一起,形成一個(gè)更加和諧的世界。
再次,音樂(lè)能夠啟迪人們的思考,激發(fā)創(chuàng)造力。許多偉大的音樂(lè)作品都蘊(yùn)含著深刻的思想和哲學(xué)。當(dāng)我仔細(xì)聆聽(tīng)這些作品時(shí),我能夠感受到作曲家對(duì)人生、愛(ài)情、人性等重大主題的思考,這使我受益匪淺。此外,音樂(lè)也能夠培養(yǎng)我對(duì)美的敏感,激發(fā)我自己的創(chuàng)造力。有時(shí),當(dāng)我感到在寫(xiě)作或繪畫(huà)方面缺乏靈感時(shí),我會(huì)選擇一些優(yōu)美的音樂(lè),讓它們引導(dǎo)我思考和創(chuàng)作,這往往能夠幫我找到新的靈感和創(chuàng)意。
第四,音樂(lè)能夠帶來(lái)社交和團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。音樂(lè)是一門(mén)與他人分享的藝術(shù),它能夠通過(guò)音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)等活動(dòng),讓人們聚在一起,共同分享音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和情感。我曾參加過(guò)一些音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié),與其他音樂(lè)愛(ài)好者一起慶祝音樂(lè)的力量,這讓我感到無(wú)比幸福和滿(mǎn)足。此外,我還參與了一些合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的活動(dòng),通過(guò)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,這些友誼至今仍然讓人難以忘懷。
最后,音樂(lè)能夠成為我生活中的一部分,陪伴我走過(guò)不同的階段。每個(gè)人的生活都充滿(mǎn)了各種各樣的情緒和經(jīng)歷,而音樂(lè)能夠在每個(gè)時(shí)刻給予我所需要的聲音和情感。當(dāng)我追求夢(mèng)想時(shí),音樂(lè)為我提供了動(dòng)力;當(dāng)我面臨困難時(shí),音樂(lè)給我?guī)?lái)了慰藉;當(dāng)我感到幸福時(shí),音樂(lè)成為了我慶祝和表達(dá)的方式。無(wú)論何時(shí)何地,音樂(lè)都會(huì)伴隨著我,成為我生活的一部分。
綜上所述,音樂(lè)給予了我許多心得體會(huì)和感想。從它能夠溫暖人心、跨越語(yǔ)言和文化、啟迪思考和創(chuàng)造力,到它能夠帶來(lái)社交和團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì),最后成為我生活中的一部分。音樂(lè)的魅力無(wú)限,它讓我感受到了生活的美妙和豐富。我相信,在未來(lái)的日子里,音樂(lè)將繼續(xù)陪伴著我,給予我更多的心靈啟迪和情感升華。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇九
xx月xx日上午,我們的音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。孩子們的天真,可愛(ài),努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。
主持人西西前一天就來(lái)到我家,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀(guān)看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自?xún)?nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了生氣,充滿(mǎn)了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了和諧。
音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂(lè)章!
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇十
音樂(lè)是一種超越語(yǔ)言的藝術(shù)表達(dá)方式,它能夠滲透進(jìn)我們的心靈深處,觸動(dòng)我們最真實(shí)的情感。我熱愛(ài)音樂(lè),對(duì)于音樂(lè)的欣賞和體會(huì)也是我生活中的一部分。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、情感宣泄、精神慰藉、文化交流和美學(xué)追求五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊魳?lè)心得體會(huì)感想。
首先,音樂(lè)在我個(gè)人成長(zhǎng)中起到了重要的作用。小時(shí)候,我就開(kāi)始接觸音樂(lè),學(xué)習(xí)樂(lè)器。在演奏的過(guò)程中,我鍛煉了耐心和毅力,接受了失敗和挫折,也培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的能力。同時(shí),音樂(lè)還幫助我提升了專(zhuān)注力和感知力,讓我更加敏銳地感受到周?chē)氖挛铩6S著年齡的增長(zhǎng),我的音樂(lè)欣賞能力也逐漸提高,我開(kāi)始學(xué)會(huì)品味不同類(lèi)型的音樂(lè),感受其中的美妙和內(nèi)涵。
其次,音樂(lè)是我情感宣泄的一種媒介。在我生活中,有時(shí)候會(huì)有各種各樣的情感困擾和矛盾,而音樂(lè)成為了我宣泄情感的出口。當(dāng)我想要傾訴或者尋找寬慰時(shí),我會(huì)聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè),用音樂(lè)去感受和釋放內(nèi)心的情感,找到我想要的平靜和安寧。音樂(lè)通過(guò)節(jié)奏、旋律和聲音的變化,能夠讓人們情緒得到舒緩和釋放,幫助我們找到內(nèi)心的平衡和自我價(jià)值。
再次,音樂(lè)是我精神慰藉的一種方式。生活中難免會(huì)有一些挫折和困難,而音樂(lè)能夠給予我無(wú)比的力量和勇氣。當(dāng)我面對(duì)挫折和困擾時(shí),我會(huì)打開(kāi)音樂(lè),用音樂(lè)來(lái)激勵(lì)我自己,讓我重新振作起來(lái)。音樂(lè)中那些充滿(mǎn)力量和鼓舞人心的旋律,讓我覺(jué)得自己能夠戰(zhàn)勝一切困難,給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)和勇氣。
此外,音樂(lè)是一種跨文化的交流方式。音樂(lè)穿越了時(shí)間和空間的限制,能夠?qū)⒉煌幕娜藗冞B接在一起。通過(guò)音樂(lè),我能夠了解和欣賞來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè),感受到不同文化的魅力和獨(dú)特之處。在音樂(lè)的世界中,我能夠突破語(yǔ)言的界限,與世界各地的人們分享共同的情感和理解。這種文化交流的方式不僅拓寬了我的視野,還讓我更加尊重和欣賞不同文化的多樣性。
最后,音樂(lè)也是一種美學(xué)追求。音樂(lè)中的旋律、和聲和節(jié)奏,都蘊(yùn)含著美的元素。通過(guò)欣賞音樂(lè),我在琳瑯滿(mǎn)目的音符中感受到了美的存在。音樂(lè)能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力,讓我進(jìn)一步思考和追求更高層次的美。而且,音樂(lè)還能夠激發(fā)人們的審美情趣,培養(yǎng)我們對(duì)美的敏感和鑒賞能力,使我們的生活更加豐富多彩。
綜上所述,音樂(lè)在我的生活中起到了重要的作用,它幫助我成長(zhǎng),宣泄情感,慰藉精神,促進(jìn)文化交流,追求美學(xué)。無(wú)論是欣賞音樂(lè)還是演奏音樂(lè),我都能夠從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣和啟示。音樂(lè)如同一道佳肴,永遠(yuǎn)散發(fā)著誘人的香氣,滋養(yǎng)著我的心靈。我愿意一直走在音樂(lè)的旅途上,用音樂(lè)去感受和體驗(yàn)生活的美好。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇十一
為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺(jué)做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高。
音樂(lè)課心得體會(huì)和感想篇十二
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀(guān)念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)體會(huì)
金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂(lè)教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂(lè)審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),培養(yǎng)各種能力。
通過(guò)觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課,讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課,讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng),都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育,為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。
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