通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)表達(dá)，充分展示對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用心得體會(huì)的方法和技巧。在這些范文中，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié)，從而幫助我們更好地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)中，不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起來(lái)看看這些心得體會(huì)范文吧，相信一定會(huì)對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇一

黨校，是一所具有特殊意義的學(xué)校。作為黨員干部繼續(xù)教育和培訓(xùn)的重要場(chǎng)所，黨校不僅為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我們?cè)诖烁惺艿搅它h的力量和使命感。通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)生活，我深切體會(huì)到了黨校的重要性，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)方法、思維方式、團(tuán)隊(duì)合作、信仰堅(jiān)定和知識(shí)運(yùn)用等方面展開(kāi)敘述。

首先，學(xué)習(xí)方法是我們?cè)邳h校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)教授我們很多學(xué)習(xí)方法，這些方法是豐富多樣的，比如閱讀、講座、討論等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最有收獲的是討論學(xué)習(xí)。通過(guò)與同學(xué)們展開(kāi)討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都能從不同的角度思考和解讀問(wèn)題，這樣可以讓我們更全面地了解問(wèn)題的本質(zhì)。此外，黨校還注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的實(shí)際操作能力。因此，學(xué)習(xí)方法的合理運(yùn)用不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。

其次，黨校對(duì)思維方式的培養(yǎng)也非常重要。在黨校學(xué)習(xí)期間，我們被鼓勵(lì)從全局的角度思考問(wèn)題，要站在黨和人民的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，這種思維方式可以使我們更加深入地分析問(wèn)題，并提出合理的解決辦法。黨校還教育我們要勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題，并提出具體的改進(jìn)措施。這種思維方式的培養(yǎng)為我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅嚼щy時(shí)提供了很好的指導(dǎo)，使我們能夠快速找到問(wèn)題，采取有效的措施解決問(wèn)題。

再次，黨校注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在黨校的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要在團(tuán)隊(duì)中合作完成一些任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)共事，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)€(gè)人的力量最大程度地發(fā)揮出來(lái)，還能夠提高工作效率和質(zhì)量。在實(shí)踐過(guò)程中，我很慶幸能夠和優(yōu)秀的同學(xué)一起合作，通過(guò)充分交流和協(xié)商，我們凝聚了共同的目標(biāo)，建立了緊密的合作關(guān)系，最終圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作中將起到重要的作用。

再者，黨校讓我明確了自己的信仰。黨校的學(xué)習(xí)，不僅僅是普通的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們理想信念的堅(jiān)守和思考。在黨校的學(xué)習(xí)中，我們看到了黨的光輝歷史和輝煌成就，更深刻地認(rèn)識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)取得一切成就的根本保證。這讓我對(duì)黨的信仰更加堅(jiān)定，對(duì)黨的事業(yè)更加熱愛(ài)。在面臨各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)始終相信黨，相信黨帶領(lǐng)我們走向成功的未來(lái)。

最后，黨校的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。黨校的課程內(nèi)容非常豐富，不僅包括了黨的理論知識(shí)，還有國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理等實(shí)用知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦懈玫芈穆毐M責(zé)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅了解了我所從事工作的背景和相關(guān)知識(shí)，還拓寬了自己的視野，提升了自己的能力。這些知識(shí)的運(yùn)用將使我在工作中更加得心應(yīng)手。

通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)生活，我收獲了很多。學(xué)習(xí)方法的合理應(yīng)用、思維方式的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力的提升、信仰的堅(jiān)守和知識(shí)的運(yùn)用，這些都成為我在黨校學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨著我在今后的工作和生活中，使我更加堅(jiān)定信念，更加勇往直前。黨校的感悟，永遠(yuǎn)深深地留在我的心中。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇二

黨校是黨員干部接受黨性教育和提高政治素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，我有幸能夠參加黨校學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了一段充實(shí)而深刻的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)與同志們的交流和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。在回顧黨校學(xué)習(xí)的感悟中，我深刻領(lǐng)悟到了黨的執(zhí)政理念、強(qiáng)化了黨性修養(yǎng)、明確了自身發(fā)展方向，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感。下面我將從黨的執(zhí)政理念、黨性修養(yǎng)、自身發(fā)展方向、為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感五個(gè)方面來(lái)分享我在黨校的感悟心得。

首先，黨的執(zhí)政理念是我在黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中最深刻的收獲之一。作為黨員干部，我們要深入學(xué)習(xí)黨的執(zhí)政理念，掌握馬克思主義理論，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)。在課堂上，我們深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，了解了黨的執(zhí)政目標(biāo)、方針、原則和政策。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到黨的執(zhí)政是為了人民的利益，是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義和國(guó)家繁榮富強(qiáng)。只有立足于黨的執(zhí)政理念，我們才能真正做到為人民服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。

其次，黨校學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到了黨性修養(yǎng)的重要性。在黨的執(zhí)政過(guò)程中，黨員干部的黨性修養(yǎng)起著決定性作用。在黨校的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的黨紀(jì)和黨規(guī)，深入了解了黨的黨性要求和黨員的道德規(guī)范。只有具備高尚的黨性修養(yǎng)，我們才能做到臨事不懼、堅(jiān)持原則、廉潔奉公。在黨校的學(xué)習(xí)中，我深感自己在黨性修養(yǎng)方面有很大的不足，需要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高政治敏銳度和道德素質(zhì)，做到黨員干部的“四個(gè)模范”和“五不允許”。

第三，黨校學(xué)習(xí)讓我明確了自身發(fā)展方向。在黨校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了黨員干部的基本職責(zé)和角色，明確了自己作為黨員干部應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)。在與同志們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在一些問(wèn)題。因此，我決心在今后的工作中加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)和提升，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，黨校學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的為人民服務(wù)的使命感。在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了黨的群眾路線和以人民為中心的思想。通過(guò)與同志們的互動(dòng)和實(shí)際案例的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部的職責(zé)就是為人民服務(wù)。作為黨員干部，我們要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，關(guān)心工作群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正做到為人民服務(wù)，并不斷提高為人民服務(wù)的水平和質(zhì)量。

最后，黨校學(xué)習(xí)讓我加深了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。作為黨員干部，我們肩負(fù)著為黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的重任。在黨校的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了黨員干部的責(zé)任要求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做到對(duì)黨忠誠(chéng)，為人民負(fù)責(zé)?；叵肫鹱约涸诠ぷ髦械囊恍┦韬龊褪д`，我深感自己責(zé)任感的不足。因此，我決心在今后的工作中更加積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，做到有責(zé)必負(fù)，有事必辦，真正做到對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)任。

通過(guò)黨校學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)了黨的執(zhí)政理念、強(qiáng)化了黨性修養(yǎng)、明確了自身發(fā)展方向，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感?；仡欬h校學(xué)習(xí)的感悟心得，我深感到自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，加強(qiáng)黨內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，努力成為黨和人民事業(yè)的合格接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇三

近日，在網(wǎng)絡(luò)上觀看了中央黨校開(kāi)設(shè)的一些課程，收獲頗豐，深深地感受到了黨的頂層設(shè)計(jì)、理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索方面的突出成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)此的一些個(gè)人體會(huì)感悟。

第一段：本色傳承、追求卓越。

中央黨校作為馬克思主義學(xué)習(xí)和研究的高端智庫(kù)和國(guó)家理論創(chuàng)新中心，其在彰顯黨的本色、傳承黨的精髓方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。不僅全面梳理了中共黨史和中華民族近現(xiàn)代史，回顧黨的初心、使命和奮斗歷程，而且也吸收了外部智庫(kù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，立足國(guó)際視野，深入探討新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論和核心要義。這種從根本上為中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大奠定基礎(chǔ)的工作模式和學(xué)習(xí)方式值得我們每一個(gè)黨員共同學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

第二段：把握破題、全面思辨。

中央黨校不僅重視理論教育，更注重問(wèn)題導(dǎo)向和國(guó)內(nèi)外對(duì)話，強(qiáng)調(diào)提高破題能力和開(kāi)展全面思辨。黨的十九屆五中全會(huì)提出的構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展等重大命題，要求我們深入理解和精準(zhǔn)把握，像中央黨校的老師們那樣，反復(fù)思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)思路，才能形成自己對(duì)問(wèn)題整體、邏輯、趨勢(shì)和根因的深入理解，從而有力地回答各種困難和挑戰(zhàn)。

第三段：專業(yè)專注、素質(zhì)提升。

中央黨校在培養(yǎng)干部方面的專業(yè)能力和素質(zhì)掌握也是獨(dú)具特色的。在組織調(diào)整、工作安排、實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和瓶頸處處都能彰顯出中央黨校教育的個(gè)性魅力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷地與高端智庫(kù)、權(quán)威專家和實(shí)踐者對(duì)接，引導(dǎo)廣大同學(xué)講解政策解讀，積極分享成功經(jīng)驗(yàn)和艱辛教訓(xùn)，激勵(lì)廣大學(xué)員在職場(chǎng)上展現(xiàn)新高度，增強(qiáng)個(gè)人發(fā)展動(dòng)力和績(jī)效水平。

第四段：真實(shí)本色、高質(zhì)量。

中央黨校緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，突出特色，發(fā)揮示范，力求打造“一流品牌，一流產(chǎn)品，一流服務(wù)”的高質(zhì)量教育。不僅如此，中央黨校特別注重實(shí)用性、可操作性和親和力，以真實(shí)本色、深刻感悟，直觀生動(dòng)地表達(dá)理論和實(shí)踐相結(jié)合的奧妙，使眾多觀眾在網(wǎng)絡(luò)屏幕前也能感受到中央黨校復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的教育氛圍和濃厚的理論氛圍。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)力量、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

中央黨校學(xué)習(xí)，是激發(fā)和提升干部領(lǐng)導(dǎo)力最適宜的方式，是掌握新時(shí)代發(fā)展宏觀趨勢(shì)和治理邏輯最關(guān)鍵的途徑。中央黨校教育不僅育就了高素質(zhì)、高鹽值的領(lǐng)軍人才，也創(chuàng)造了現(xiàn)象級(jí)的黨校品牌和學(xué)術(shù)型智庫(kù)品牌，推動(dòng)了全國(guó)各級(jí)黨校、干部學(xué)院和脫產(chǎn)培訓(xùn)班的發(fā)展，成為我黨理論創(chuàng)造與實(shí)踐探索的重要舞臺(tái)。我堅(jiān)信，通過(guò)深度學(xué)習(xí)中央黨校課程，我們一定能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)！

因此，我認(rèn)為，無(wú)論是黨的初心和使命、國(guó)家治理和現(xiàn)代化進(jìn)程、制度建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個(gè)層面，只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)、堅(jiān)持實(shí)踐、深入思考、不忘初心，就能夠在各自的工作和生活中發(fā)揮作用，成為中華民族復(fù)興和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的踐行者和引領(lǐng)者。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇四

通過(guò)這次的省黨校學(xué)習(xí)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力成為高尚的、純粹的、脫離了低級(jí)趣味的，真正具有先進(jìn)性的，品德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出的，合格而優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在此分享。

根據(jù)組織部的安排，我和來(lái)自全省的五十名女干部參加了省委黨校的首屆女干部短期培訓(xùn)班。到今天已經(jīng)是時(shí)間近半，課程過(guò)半，收獲頗多，感觸尤深。

概括前一階段的學(xué)習(xí)，黨校開(kāi)設(shè)的課程主要圍繞兩大主題，即構(gòu)建和諧社會(huì)理論與黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題。實(shí)質(zhì)上這兩大主題是相互關(guān)聯(lián)的，密不可分的。和諧社會(huì)是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民努力奮斗所追求的共同目標(biāo)，它是我們一切行動(dòng)的根本的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn);和諧社會(huì)的建設(shè)需要我們不斷地加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè);社會(huì)和諧程度反映并檢驗(yàn)我們黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效能，執(zhí)政能力的高低關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)總體目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)。和諧社會(huì)建設(shè)客觀上需要黨的執(zhí)政能力的提高，共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位也只有在社會(huì)和諧的進(jìn)程中才能得以鞏固。

通過(guò)教授專家們的輔導(dǎo)和指點(diǎn)，我們?cè)诶碚撋细逍眩?chǎng)上更堅(jiān)定，并且也更增強(qiáng)了危機(jī)感和使命感。作為年輕的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部更加明白我們所肩負(fù)的責(zé)任，也深知我們的水平、能力與境界，尤其是在公共政策制定和執(zhí)行上，與黨的要求、與事業(yè)發(fā)展的要求、與為廣大人民謀福利的要求之間還存在著明顯的差距，所以，刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的緊迫感也更加強(qiáng)烈。

深刻地反思和剖析自我，發(fā)現(xiàn)我的思想認(rèn)識(shí)在發(fā)生著巨大的變化。

過(guò)去的這些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦學(xué)習(xí)是為了豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干;努力工作是謀生的手段，希望為家人和自己贏得較好的生活條件，尤其是不虧待孩子;不斷進(jìn)取是為了獲得社會(huì)的認(rèn)可，得到人們的尊重;盡心盡力地工作并渴望創(chuàng)造業(yè)績(jī)是為了個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，爭(zhēng)取有一個(gè)平臺(tái)和空間去施展才華，為他人為事業(yè)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。說(shuō)到底是以個(gè)人的利益為根本的出發(fā)點(diǎn)的，主觀為自己奮斗，客觀為大家，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。相比較而言，我獲得的多，而做的貢獻(xiàn)是有限的?？傮w上講，還是沒(méi)有超越自我，沒(méi)有克服狹隘，境界不夠高，思想不夠純。所以在遇到困難和挫折時(shí)，會(huì)心生沮喪和抱怨，容易犯冷熱病。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反省，我幡然醒悟。通過(guò)干部人事制度的改革，從十幾年前的一個(gè)鄉(xiāng)村女教師成長(zhǎng)為滁州市教育局副局長(zhǎng)、黨組成員。這樣的“跨越”從某種意義上講是奇跡，而在我的心里更是充滿感激。對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)我已經(jīng)很知足了，但幾年來(lái)，我一直思考的問(wèn)題并不斷為之努力的或者說(shuō)一直感到不知足的是：如何做一個(gè)真正稱職的、真正令群眾和黨組織信任和滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部，如何讓自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、思想和觀念、能力和水平、修養(yǎng)和境界都能夠與不斷發(fā)展著事業(yè)不斷提高著變化著的人們對(duì)教育的需求相適應(yīng)，以不愧對(duì)黨培養(yǎng)和群眾的信任。但是，今天我終于明白了一個(gè)重要問(wèn)題，那就是：黨組織培養(yǎng)了我多年，我也算得上是個(gè)年輕的老黨員了。我應(yīng)該是以黨的事業(yè)和人民的利益作為我一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，個(gè)人利益服從集體利益，服從黨的利益，服從于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。兩個(gè)“我”既要分離獨(dú)立，又要統(tǒng)一關(guān)聯(lián)。當(dāng)我們?cè)诠ぷ鲘徫簧铣霈F(xiàn)的時(shí)候，我們代表的是黨和政府，一言一行都要能夠體現(xiàn)執(zhí)政黨的先進(jìn)性，要真正踐行并能夠踐行“三個(gè)代表”重要思想。這不僅僅是水平能力問(wèn)題，更是認(rèn)識(shí)、態(tài)度、修養(yǎng)和境界的問(wèn)題。在工作中不夾帶個(gè)人情感，不以滿足“私我”的任何需要作為行為的目標(biāo)。在個(gè)人生活范疇不利用“公我”所擁有的權(quán)力謀取任何私利，但在人格上，在最樸素的情感上，在基本的原則上，做人與做事又是一致的。主要體現(xiàn)為以人為本，謙和友善，清廉正派;尊重人權(quán)，體現(xiàn)人文關(guān)懷;遵守公德，維護(hù)公平和正義;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。

有朋友發(fā)來(lái)一條短信，對(duì)我啟發(fā)也很大。他說(shuō)：人之所以快樂(lè)不是因?yàn)榈玫降亩?，而是?jì)較得少;物質(zhì)財(cái)富不是我們一輩子的朋友，而得到人們的認(rèn)可和尊重所帶來(lái)的快樂(lè)才是我們一輩子享用不盡的最可寶貴的精神財(cái)富。

我們黨面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)變化著的形勢(shì)，冷竣思考我們黨內(nèi)存在的問(wèn)題，尤其是面對(duì)在推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中所遇到的各種復(fù)雜而困難的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)時(shí)，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)入手，下大力氣提高我黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效率。這不僅是吸取一些老黨大黨失去執(zhí)政地位的教訓(xùn)進(jìn)行的自我矯正，更是作為執(zhí)政黨為全社會(huì)成員謀取更大更多福利而必須進(jìn)行的自我完善與提高。年初以來(lái)自上而下的“。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)”就是有力的證明，大力加強(qiáng)反腐倡廉工作，著手建立教育與懲處相結(jié)合、懲防并重的工作機(jī)制等都是人民群眾看得見(jiàn)的、信得過(guò)的卓有成效的做法，同時(shí)，這也使我們黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨更加充滿信心，對(duì)從事的事業(yè)感到更加光榮和神圣，也更清晰地看到了未來(lái)的希望。

水可載舟，亦可覆舟。后師不忘前師之師。

黨的先進(jìn)性是執(zhí)政地位鞏固與否的基石，是執(zhí)政效能的保證。而黨的先進(jìn)性總是通過(guò)每一個(gè)黨員、每一個(gè)當(dāng)組織的先進(jìn)性得以體現(xiàn)的，每一個(gè)黨員、黨組織都是黨為人民服務(wù)根本宗旨的實(shí)踐者。所以，黨是否有先進(jìn)性很大程度上就要看黨員和基層黨組織是否具有先進(jìn)性。黨員的先進(jìn)性在革命年代體現(xiàn)為“一不怕苦，二不怕死”的犧牲精神，在和平建設(shè)時(shí)期則體現(xiàn)為“任勞任怨、建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神;領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性在戰(zhàn)爭(zhēng)年代表現(xiàn)為“沖鋒在前，英勇無(wú)畏”的獻(xiàn)身精神，在和平建設(shè)時(shí)期則表現(xiàn)為“公而忘私，清正廉潔，甘于奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，積極有為，做出業(yè)績(jī)”的開(kāi)拓精神;黨組織在革命斗爭(zhēng)中的先進(jìn)性體現(xiàn)為團(tuán)結(jié)發(fā)動(dòng)人民群眾進(jìn)行卓有有效的斗爭(zhēng)，最終獲得解放，奪取政權(quán)，在和平建設(shè)時(shí)期則體現(xiàn)為能制定出并執(zhí)行好科學(xué)的公共政策，為更廣大的人民群眾提供滿意的公共服務(wù)，以提高全社會(huì)的福利和人民對(duì)黨和政府的滿意度，也就是能夠帶領(lǐng)全社會(huì)成員為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的努力和貢獻(xiàn)。

我作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是基層黨組織中的一員。我負(fù)有不可推卸的責(zé)任和不可損辱的使命。我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從不夠先進(jìn)的地方改起，從最容易做到的事情上做起，牢記黨的宗旨，常憶入黨時(shí)的誓言，向身邊優(yōu)秀分子看齊，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力成為高尚的、純粹的、脫離了低級(jí)趣味的，真正具有先進(jìn)性的，品德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出的，合格而優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

作為一名八零后，一名只有四年黨齡，從事關(guān)心下一代工作不到三年的年輕人，能夠有幸參加省委組織部、省關(guān)工委、省委黨校舉辦的全省第五期關(guān)工委系統(tǒng)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到十分高興，在剛剛過(guò)去的一個(gè)星期里，省委黨校的專家教授為我們講解了中國(guó)共產(chǎn)黨從1949年到1978年曲折的探索史和從1978年到今天的改革開(kāi)放史，解讀了xx屆五中全會(huì)和省委十屆十次全會(huì)精神。

我們這一代人對(duì)于1949年到1978年的那段曲折的歷史沒(méi)有直觀的感受，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的三十多年都只能通過(guò)縱向比較，才能感知到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)廣袤大地發(fā)生的翻天覆地變化，但說(shuō)到底，我終歸只是一個(gè)享受改革開(kāi)放成果的八零后，對(duì)于這段歷史，我沒(méi)有為所謂的gdp做過(guò)哪怕一絲貢獻(xiàn)?？偟膩?lái)講，通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)討論，不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨史，而且通過(guò)對(duì)省的十二個(gè)五年規(guī)劃，認(rèn)清歷史，指明了方向，使我更加知黨、愛(ài)黨、信黨，堅(jiān)定了跟黨走的信念。

根據(jù)學(xué)習(xí)情況和參加學(xué)習(xí)的老同志們的發(fā)言，我結(jié)合近幾年來(lái)個(gè)人工作中的所見(jiàn)所聞所感所思，講幾點(diǎn)感想：

首先，我講一下當(dāng)前廣大人民群眾主人翁意識(shí)、集體意識(shí)、感恩意識(shí)的缺乏問(wèn)題。從事過(guò)農(nóng)村工作的人都應(yīng)該有所體會(huì)，如今我們的“黨群關(guān)系”、“干群關(guān)系”還能用“魚(yú)水情深”這個(gè)詞語(yǔ)形容么?曾經(jīng)“軍民魚(yú)水一家人”的歌詞在今天還可以唱否?更多的時(shí)候我們看見(jiàn)的是一種相互博弈，老百姓“醫(yī)鬧”“上訪”等等經(jīng)常發(fā)生，在相互的博弈過(guò)程中，政府總是希望事態(tài)越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群眾總希望事態(tài)越大越好，并且不缺乏圍觀、哄抬事態(tài)的好事之徒，在不斷的博弈過(guò)程中，政府的公信力在不斷減弱，并且逐漸消失殆盡。如今我們常常聽(tīng)到、看到一些專業(yè)的上訪戶，他們生活在社會(huì)的最底層，常常為一些微小的訴求，不斷的上訪，有的甚至通過(guò)背背簍掙車費(fèi)錢上京上訪，如此周而復(fù)始，有的簡(jiǎn)直可以號(hào)稱上訪專業(yè)戶，他們上訪手段高明，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)上訪戶，利用一種可以顯示異地區(qū)號(hào)的電話系統(tǒng)，打電話給當(dāng)?shù)攸h委政府，威脅要進(jìn)京上訪，不斷與當(dāng)?shù)攸h委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基層工作過(guò)，在茅草房、危房改造剛剛起步的時(shí)候，由于工作的地方長(zhǎng)期交通閉塞，信息不通，人民群眾素質(zhì)不高，等、靠、要思想特別嚴(yán)重，他們知道要改造自己的房子后，要么房門一鎖，出門打工去了，聯(lián)系他的時(shí)候，人家這樣講：“要改你們給我改好，反正我家房子還可以住”，人家有恃無(wú)恐，知道改造是必須的;要么態(tài)度不積極，工作人員好不容易拖一車材料到他家，請(qǐng)幫忙卸個(gè)材料什么的，人家講：拿錢來(lái)嘛!其實(shí)縱觀近年來(lái)黨的惠農(nóng)政策少么?“農(nóng)村合作醫(yī)療”、“免費(fèi)教科書(shū)”、“各種種糧補(bǔ)貼”等等，都是老百姓真正得到實(shí)惠的政策吶!但在部分群眾心中，這些是理所當(dāng)然的，大家應(yīng)該得的，更談不上他們會(huì)“頌黨恩”，老百姓主人翁意識(shí)、集體意識(shí)、感恩意識(shí)的缺乏，這恐怕是值得我們大家仔細(xì)調(diào)查研究的問(wèn)題，應(yīng)該引起廣泛深思。

第三，我再講一講當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣日益低下的問(wèn)題。我不知道其他地方是不是這樣情況，我美麗的家鄉(xiāng)倒是很有特色，很多餐館里面的麻將桌比餐桌多，打麻將的比吃飯的多。大街上、人行道上、林蔭下，到處都有打麻將的身影。前幾年有這樣一個(gè)民間笑話：“講外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，為啥我們?nèi)ヌ盏娘w行員都是一兩個(gè)人，我們的領(lǐng)導(dǎo)如此作答，這是我們的國(guó)情吶，派多了吧，他們打金花;派四個(gè)吧，他們打麻將;派三個(gè)，他們斗地主，所以沒(méi)有辦法，只好少派點(diǎn)，讓他們做點(diǎn)正事”。這是一個(gè)民間笑話，沒(méi)有什么特殊的含義，但是它作為一個(gè)笑話誕生在我們民間，仍然告訴我們一個(gè)不大不小的社會(huì)現(xiàn)象，我們的賭博風(fēng)氣正悄然而起。從事關(guān)心下一代工作的人都知道一個(gè)名詞叫“留守兒童”，是指父母外出打工，爺爺奶奶、外公外婆擔(dān)當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的孩子，但是我們的身邊第二種“留守兒童”正悄悄然的出現(xiàn)，試問(wèn)：父母專顧打麻將，不照顧孩子衣食住行的，孩子吵鬧的時(shí)候給個(gè)三五塊錢糊弄的，孩子放午休時(shí)給個(gè)十塊八塊吃中餐的，孩子放學(xué)時(shí)放任自流的，不照顧孩子寫(xiě)作業(yè)的，這些孩子與“留守兒童”有啥區(qū)別他們連起碼的衣食住行都無(wú)法保障，更別講能與父母溝通，嚴(yán)格來(lái)講，他們比真正的“留守兒童”有過(guò)之而無(wú)不及!

根據(jù)組織部的安排，我和來(lái)自全省的五十名女干部參加了省委黨校的首屆女干部短期培訓(xùn)班。到今天已經(jīng)是時(shí)間近半，課程過(guò)半，收獲頗多，感觸尤深。

概括前一階段的學(xué)習(xí)，黨校開(kāi)設(shè)的課程主要圍繞兩大主題，即構(gòu)建和諧社會(huì)理論與黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題。實(shí)質(zhì)上這兩大主題是相互關(guān)聯(lián)的，密不可分的。和諧社會(huì)是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民努力奮斗所追求的共同目標(biāo)，它是我們一切行動(dòng)的根本的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn);和諧社會(huì)的建設(shè)需要我們不斷地加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè);社會(huì)和諧程度反映并檢驗(yàn)我們黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效能，執(zhí)政能力的高低關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)總體目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)。和諧社會(huì)建設(shè)客觀上需要黨的執(zhí)政能力的提高，共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位也只有在社會(huì)和諧的進(jìn)程中才能得以鞏固。

通過(guò)教授專家們的輔導(dǎo)和指點(diǎn)，我們?cè)诶碚撋细逍?，立?chǎng)上更堅(jiān)定，并且也更增強(qiáng)了危機(jī)感和使命感。作為年輕的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部更加明白我們所肩負(fù)的責(zé)任，也深知我們的水平、能力與境界，尤其是在公共政策制定和執(zhí)行上，與黨的要求、與事業(yè)發(fā)展的要求、與為廣大人民謀福利的要求之間還存在著明顯的差距，所以，刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的緊迫感也更加強(qiáng)烈。

深刻地反思和剖析自我，發(fā)現(xiàn)我的思想認(rèn)識(shí)在發(fā)生著巨大的變化。

過(guò)去的這些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦學(xué)習(xí)是為了豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干;努力工作是謀生的手段，希望為家人和自己贏得較好的生活條件，尤其是不虧待孩子;不斷進(jìn)取是為了獲得社會(huì)的認(rèn)可，得到人們的尊重;盡心盡力地工作并渴望創(chuàng)造業(yè)績(jī)是為了個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，爭(zhēng)取有一個(gè)平臺(tái)和空間去施展才華，為他人為事業(yè)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。說(shuō)到底是以個(gè)人的利益為根本的出發(fā)點(diǎn)的，主觀為自己奮斗，客觀為大家，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。相比較而言，我獲得的多，而做的貢獻(xiàn)是有限的?？傮w上講，還是沒(méi)有超越自我，沒(méi)有克服狹隘，境界不夠高，思想不夠純。所以在遇到困難和挫折時(shí)，會(huì)心生沮喪和抱怨，容易犯冷熱病。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反省，我幡然醒悟。通過(guò)干部人事制度的改革，從十幾年前的一個(gè)鄉(xiāng)村女教師成長(zhǎng)為滁州市教育局副局長(zhǎng)、黨組成員。這樣的“跨越”從某種意義上講是奇跡，而在我的心里更是充滿感激。對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)我已經(jīng)很知足了，但幾年來(lái)，我一直思考的問(wèn)題并不斷為之努力的或者說(shuō)一直感到不知足的是：如何做一個(gè)真正稱職的、真正令群眾和黨組織信任和滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部，如何讓自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、思想和觀念、能力和水平、修養(yǎng)和境界都能夠與不斷發(fā)展著事業(yè)不斷提高著變化著的人們對(duì)教育的需求相適應(yīng)，以不愧對(duì)黨培養(yǎng)和群眾的信任。但是，今天我終于明白了一個(gè)重要問(wèn)題，那就是：黨組織培養(yǎng)了我多年，我也算得上是個(gè)年輕的老黨員了。我應(yīng)該是以黨的事業(yè)和人民的利益作為我一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，個(gè)人利益服從集體利益，服從黨的利益，服從于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。兩個(gè)“我”既要分離獨(dú)立，又要統(tǒng)一關(guān)聯(lián)。當(dāng)我們?cè)诠ぷ鲘徫簧铣霈F(xiàn)的時(shí)候，我們代表的是黨和政府，一言一行都要能夠體現(xiàn)執(zhí)政黨的先進(jìn)性，要真正踐行并能夠踐行“三個(gè)代表”重要思想。這不僅僅是水平能力問(wèn)題，更是認(rèn)識(shí)、態(tài)度、修養(yǎng)和境界的問(wèn)題。在工作中不夾帶個(gè)人情感，不以滿足“私我”的任何需要作為行為的目標(biāo)。在個(gè)人生活范疇不利用“公我”所擁有的權(quán)力謀取任何私利，但在人格上，在最樸素的情感上，在基本的原則上，做人與做事又是一致的。主要體現(xiàn)為以人為本，謙和友善，清廉正派;尊重人權(quán)，體現(xiàn)人文關(guān)懷;遵守公德，維護(hù)公平和正義;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。

有朋友發(fā)來(lái)一條短信，對(duì)我啟發(fā)也很大。他說(shuō)：人之所以快樂(lè)不是因?yàn)榈玫降亩啵怯?jì)較得少;物質(zhì)財(cái)富不是我們一輩子的朋友，而得到人們的認(rèn)可和尊重所帶來(lái)的快樂(lè)才是我們一輩子享用不盡的最可寶貴的精神財(cái)富。

我們黨面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)變化著的形勢(shì)，冷竣思考我們黨內(nèi)存在的問(wèn)題，尤其是面對(duì)在推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中所遇到的各種復(fù)雜而困難的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)時(shí)，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)入手，下大力氣提高我黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效率。這不僅是吸取一些老黨大黨失去執(zhí)政地位的教訓(xùn)進(jìn)行的自我矯正，更是作為執(zhí)政黨為全社會(huì)成員謀取更大更多福利而必須進(jìn)行的自我完善與提高。年初以來(lái)自上而下的“先進(jìn)性教育活動(dòng)”就是有力的證明，大力加強(qiáng)反腐倡廉工作，著手建立教育與懲處相結(jié)合、懲防并重的工作機(jī)制等都是人民群眾看得見(jiàn)的、信得過(guò)的卓有成效的做法，同時(shí)，這也使我們黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨更加充滿信心，對(duì)從事的事業(yè)感到更加光榮和神圣，也更清晰地看到了未來(lái)的希望。

水可載舟，亦可覆舟。后師不忘前師之師。

黨的先進(jìn)性是執(zhí)政地位鞏固與否的基石，是執(zhí)政效能的保證。而黨的先進(jìn)性總是通過(guò)每一個(gè)黨員、每一個(gè)當(dāng)組織的先進(jìn)性得以體現(xiàn)的，每一個(gè)黨員、黨組織都是黨為人民服務(wù)根本宗旨的實(shí)踐者。所以，黨是否有先進(jìn)性很大程度上就要看黨員和基層黨組織是否具有先進(jìn)性。黨員的先進(jìn)性在革命年代體現(xiàn)為“一不怕苦，二不怕死”的犧牲精神，在和平建設(shè)時(shí)期則體現(xiàn)為“任勞任怨、建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神;領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性在戰(zhàn)爭(zhēng)年代表現(xiàn)為“沖鋒在前，英勇無(wú)畏”的獻(xiàn)身精神，在和平建設(shè)時(shí)期則表現(xiàn)為“公而忘私，清正廉潔，甘于奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，積極有為，做出業(yè)績(jī)”的開(kāi)拓精神;黨組織在革命斗爭(zhēng)中的先進(jìn)性體現(xiàn)為團(tuán)結(jié)發(fā)動(dòng)人民群眾進(jìn)行卓有有效的斗爭(zhēng)，最終獲得解放，奪取政權(quán)，在和平建設(shè)時(shí)期則體現(xiàn)為能制定出并執(zhí)行好科學(xué)的公共政策，為更廣大的人民群眾提供滿意的公共服務(wù)，以提高全社會(huì)的福利和人民對(duì)黨和政府的滿意度，也就是能夠帶領(lǐng)全社會(huì)成員為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的努力和貢獻(xiàn)。

我作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是基層黨組織中的一員。我負(fù)有不可推卸的責(zé)任和不可損辱的使命。我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從不夠先進(jìn)的地方改起，從最容易做到的事情上做起，牢記黨的宗旨，常憶入黨時(shí)的誓言，向身邊優(yōu)秀分子看齊，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力成為高尚的、純粹的、脫離了低級(jí)趣味的，真正具有先進(jìn)性的，品德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出的，合格而優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇五

作為黨校教師，我深知無(wú)論是教書(shū)育人還是傳授黨的理論知識(shí)，都需要每一位教師付出更多的心血和努力。面對(duì)黨校的重任，我體會(huì)最深的就是教師心靈的感悟和體會(huì)。下面我就從幾個(gè)方面分享我對(duì)黨校教師心靈的感悟與領(lǐng)悟。

二、班級(jí)傳遞正能量。

作為黨校教師，我將班級(jí)視作心靈感悟的匯集地，通過(guò)活躍的班級(jí)文化活動(dòng)、組織團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)員在班級(jí)中找到自己的定位，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲，進(jìn)而傳遞正能量。在班級(jí)中，我們鼓勵(lì)學(xué)員勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們從發(fā)表個(gè)人論文、演講到班級(jí)討論，通過(guò)互動(dòng)交流更好地理解黨的理論知識(shí)。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)員感受到合作的重要性，并學(xué)會(huì)與他人相互支持、傾聽(tīng)和尊重。

三、感知身份使命。

黨校教師的內(nèi)心世界不僅是學(xué)術(shù)的探索，更是關(guān)乎使命感和責(zé)任心的深沉內(nèi)在。作為一名黨校教師，我們時(shí)刻保持著對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)，以課堂為主陣地，將崇高的理想信念融入到教學(xué)中，在每一堂課上傳達(dá)給學(xué)員。我們教師要時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷追求學(xué)識(shí)的廣度和深度，力求做到學(xué)有所教、教有所學(xué)。只有這樣，我們才能更好地傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

四、細(xì)節(jié)鑄就品質(zhì)。

在教師的工作中，往往是那些細(xì)微的工作細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了教師的品質(zhì)和專業(yè)能力。作為黨校教師，我們時(shí)刻牢記著自己的教育使命，對(duì)待每一個(gè)學(xué)員都要以平等、關(guān)心和尊重的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地備課，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)員間的交流和互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)員的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況。我們時(shí)刻要求自己，做到師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)，在工作中盡職盡責(zé)，以高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)贏得學(xué)員的認(rèn)可和尊重。

五、持續(xù)成長(zhǎng)與提升。

作為黨校教師，我們需要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，不斷完善自己。我們要積極參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿的教育理念和方法，與其他教師分享教學(xué)心得。同時(shí)，我們要不斷地增加自身的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科廣度，深化自己的理論修養(yǎng)，以適應(yīng)黨校教育的需求。我們時(shí)刻警醒自己，要保持一顆好學(xué)之心，不斷追求進(jìn)步，以更好地承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任。

總結(jié)。

在黨校教師工作中，我們常常能夠體會(huì)到心靈的感悟與領(lǐng)悟。通過(guò)班級(jí)文化的培養(yǎng)、身份使命的感知、細(xì)節(jié)品質(zhì)的鑄就以及持續(xù)成長(zhǎng)與提升的努力，我們將在教學(xué)中不斷為學(xué)員傳遞正能量，以更好地為黨和人民事業(yè)作貢獻(xiàn)。黨校教師的心靈感悟，將不斷推動(dòng)我們教書(shū)育人的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇六

這一次的黨課，我們教育信息技術(shù)學(xué)院蔣__老師為我們黨內(nèi)的組織性原則和紀(jì)律。正如輔導(dǎo)員所說(shuō)，這并不是一個(gè)容易闡述的課題。黨的組織性關(guān)系到組織活動(dòng)的各個(gè)方面，黨的組織工作，主要是黨的各級(jí)組織貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策；堅(jiān)持民主集中制及其他組織制度，維護(hù)黨風(fēng)黨紀(jì)；組織黨員開(kāi)展工作，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和幫扶活動(dòng)；對(duì)黨員的發(fā)展、教育和監(jiān)督管理；及時(shí)研究解決新時(shí)期黨的組織建設(shè)工作的新情況、新問(wèn)題等。就目前而言，我了解到有這幾個(gè)方面是比較重要的1、健全組織機(jī)構(gòu)。2、強(qiáng)化組織活動(dòng)。3、加強(qiáng)黨員的管理。各級(jí)黨委和部門要重視其黨組織建設(shè)工作，健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和工作目標(biāo)。尤其是要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，配備好支部人員，著力提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

黨的紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的有力武器，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實(shí)現(xiàn)的重要保證，對(duì)于增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系具有十分重要的作用。我們黨從誕生之日起就非常重視紀(jì)律建設(shè)，歷次都對(duì)黨的紀(jì)律作出了明確規(guī)定。作為一個(gè)有著數(shù)千萬(wàn)黨員的大黨，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律作保證，就會(huì)失去戰(zhàn)斗力，成為一盤(pán)散沙；全黨紀(jì)律嚴(yán)明，朝氣蓬勃，就能無(wú)往而不勝。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，我們黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政和改革開(kāi)放的雙重考驗(yàn)，需要認(rèn)真解決好提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢(shì)下，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)更為重要。

應(yīng)當(dāng)把黨支部組織黨員開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。組織黨員開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容，應(yīng)是宣傳黨的方針政策，暢通民主渠道，反映群眾意見(jiàn)和要求，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

因此，強(qiáng)化黨員的學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期進(jìn)行抽查和必要考試是十分重要的。與此同時(shí)，推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)和黨內(nèi)民主。提高黨員的知情權(quán)和參與權(quán)，要把領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律納入公開(kāi)范圍，切實(shí)組織黨員開(kāi)展民主活動(dòng)。還需要增強(qiáng)對(duì)黨員的考核力度，對(duì)黨員還要按的要求、黨員參加的活動(dòng)情況進(jìn)行考核。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，還要進(jìn)行社會(huì)道德考核。四是加強(qiáng)對(duì)黨支部的考核，對(duì)沒(méi)有按要求開(kāi)展活動(dòng)的支部，對(duì)支部負(fù)責(zé)人進(jìn)行處理，同時(shí)，對(duì)其單位負(fù)責(zé)人也作相應(yīng)處罰。五是建立黨員關(guān)愛(ài)制度。如建立黨員定期談心制度，關(guān)心他們的工作和生活，聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)和要求。建立黨內(nèi)各級(jí)關(guān)愛(ài)基金制度，結(jié)合現(xiàn)有社會(huì)救助體系，對(duì)有困難的黨員進(jìn)行幫助等。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇七

第一段：引入黨校學(xué)習(xí)的目的與重要性（200字）。

回顧黨校學(xué)習(xí)是每一位黨員的必修課程，它是進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要途徑。在黨校學(xué)習(xí)期間，我們通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，了解黨的政策方針，提高黨員干部的組織紀(jì)律性和執(zhí)行力。回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們不僅要總結(jié)成績(jī)，更要反思不足，汲取經(jīng)驗(yàn)，為更好地履行黨員的職責(zé)做好準(zhǔn)備。

第二段：黨校學(xué)習(xí)的收獲與體驗(yàn)（250字）。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了黨的教育力量的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到黨的十九大報(bào)告的重大意義和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的核心要義。我學(xué)習(xí)到了許多新理論、新知識(shí)，對(duì)黨的歷史和傳統(tǒng)也有了更新的認(rèn)識(shí)。而且，通過(guò)小組討論和集體研討的形式，我鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，在與他人的交流中不斷修正自己的觀點(diǎn)，增進(jìn)了自己的思維深度和廣度。

第三段：黨校學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（250字）。

回顧黨校學(xué)習(xí)，我也深知其中的困難與挑戰(zhàn)。首先，由于工作與學(xué)習(xí)的雙重負(fù)擔(dān)，我在時(shí)間安排上面臨了很大的壓力。有時(shí)候，由于工作任務(wù)緊張，我無(wú)法充分投入到學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致效果不佳。此外，黨校學(xué)習(xí)中的內(nèi)容繁雜，尤其是一些抽象的理論知識(shí)，我在理解和掌握上遇到了一定的困難。不過(guò)，通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互助學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，取得了進(jìn)步。

第四段：對(duì)黨校學(xué)習(xí)的深刻體會(huì)（300字）。

回顧黨校學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是我們黨員在學(xué)習(xí)上仍然存在著浮躁和功利性的傾向。有的同學(xué)只是匆匆“打卡”，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種形式主義的任務(wù)，缺乏真正的自覺(jué)性和責(zé)任感；有的同學(xué)只是追求成績(jī)和證書(shū)，而不追求真正的知識(shí)和能力的提升。這些問(wèn)題值得我們深思。我們應(yīng)該明白，黨校學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過(guò)考試，更是為了提高黨員的素質(zhì)和水平，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和任務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示與展望（200字）。

回顧黨校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深感黨的教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。通過(guò)黨校學(xué)習(xí)，我增加了對(duì)黨的事業(yè)和全面發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感，我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的規(guī)劃和定位。我認(rèn)識(shí)到，作為一名共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持正確的人生觀和價(jià)值觀，積極參與社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)和期望。

總結(jié)：

通過(guò)回顧黨校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我對(duì)黨的教育理念和學(xué)習(xí)方式有了更加深入的理解。我清醒地認(rèn)識(shí)到，黨校學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過(guò)考試，更是為了提高黨員的政治意識(shí)、思想覺(jué)悟和能力素質(zhì)。回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了黨的教育力量，體驗(yàn)到了黨的培養(yǎng)養(yǎng)人的獨(dú)特方式，我對(duì)黨的事業(yè)有了更加明確的認(rèn)同和堅(jiān)定的信念。我將以黨校學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，為黨的事業(yè)和人民的幸福，貢獻(xiàn)自己的力量。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇八

黨校是輪訓(xùn)和培訓(xùn)中國(guó)共產(chǎn)黨的高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府，我們?cè)谥醒朦h校要認(rèn)真好好學(xué)習(xí)。下面是本站帶來(lái)的中央黨校。

歡迎大家閱讀。

12月，在集團(tuán)公司統(tǒng)一安排下，我走進(jìn)了中央黨校，再次成為一名學(xué)生。在黨校進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，但緊張有序，效果顯著。每堂課我都認(rèn)真做筆記，晚上還對(duì)著筆記復(fù)習(xí)，真的非常受用。在黨校時(shí)就利用宿舍能上網(wǎng)的機(jī)會(huì)把一些有感受的觀點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)博客里，以便今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。下面把學(xué)習(xí)體會(huì)向組織做匯報(bào)。

1、總體感受，老師們教學(xué)水平很高，上課的老師基本都自己做學(xué)問(wèn)，教給我們的不是教科書(shū)里的內(nèi)容，都是自己多年研究所得，很前沿、很有啟發(fā)。黨校精心安排的課程在老師們深入淺出、精彩生動(dòng)的教授下，感覺(jué)是一種精神享受，是人生的升華之旅。

2、孫建杭博士的《全球化背景下的中國(guó)企業(yè)文化構(gòu)建》講座，把企業(yè)文化當(dāng)作市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的第三只手，其重要程度不容忽視，而這正是中國(guó)企業(yè)的最大問(wèn)題—既有企業(yè)文化的缺失更有道德約束的缺失。他以中國(guó)共產(chǎn)黨因?yàn)閾碛袃?yōu)秀的文化僅用20xx年的時(shí)間完成推翻三座大山建立新中國(guó)偉業(yè)為例，闡明企業(yè)文化的重要性，讓我充分理解了企業(yè)文化是一種力量的信念。

3、陳惠湘老師用聯(lián)想、阿里巴巴、中建股份等幾個(gè)案例闡述了《企業(yè)文化與打造核心競(jìng)爭(zhēng)力》的要義。指出了集團(tuán)企業(yè)在統(tǒng)一文化下運(yùn)作的重要性的。更直截了當(dāng)指出，有效的激勵(lì)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的論斷。最后，他還針對(duì)廣西投資集團(tuán)的文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，認(rèn)為廣投集團(tuán)要從使命文化、績(jī)效文化、企業(yè)文化與機(jī)制、制度聯(lián)動(dòng)等三方面著手，完成打造集團(tuán)文化重要任務(wù)。

4、鐘國(guó)興老師以一句：升級(jí)才能生存。展開(kāi)了很有意思的《員工潛能開(kāi)發(fā)與團(tuán)隊(duì)管理》教授，他的語(yǔ)言非常平實(shí)，教授的內(nèi)容既能用在企業(yè)上，也能用在家庭、孩子教育上。他的自我突破、自由團(tuán)隊(duì)、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)、創(chuàng)新激勵(lì)等理念既能用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)，更可以用于個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)。

5、中央財(cái)大的謝貴榮老師為我們帶來(lái)《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》。讓我這個(gè)非財(cái)務(wù)人員初步懂得了做企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理和關(guān)鍵所在，抓住資金鏈，保住現(xiàn)金流。當(dāng)他發(fā)出：“讓財(cái)務(wù)監(jiān)管無(wú)處不在”的吶喊時(shí)，震動(dòng)了我，更讓我看到了我們企業(yè)財(cái)務(wù)管理、全面預(yù)算管理做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

6、高賢峰老師的《人本管理與人力資源開(kāi)發(fā)》講座最體現(xiàn)當(dāng)下效果。說(shuō)實(shí)在話，現(xiàn)在這個(gè)投資與經(jīng)營(yíng)分開(kāi)，老板滿天飛的時(shí)代。此時(shí)還跟員工講，你是企業(yè)的主人翁，要想企業(yè)所想，急企業(yè)所急。這種用“集體主義價(jià)值觀管理個(gè)人主義價(jià)值觀”的做法，似乎自己都有點(diǎn)不自信。高老師的崗位主人翁精神正是醫(yī)治這一尷尬癥結(jié)的靈丹妙藥。這一創(chuàng)新理論使我們?cè)诋?dāng)今時(shí)代對(duì)員工的培養(yǎng)教育更有活力、更有效果。

7、涂光晉老師的《企業(yè)危機(jī)傳播管理》很新穎。這個(gè)領(lǐng)域是我們之前所沒(méi)有考慮的，但確實(shí)很關(guān)鍵。它告訴我們，企業(yè)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)的公關(guān)與化解。讓企業(yè)如何在危機(jī)中轉(zhuǎn)危為安，甚至轉(zhuǎn)為危機(jī)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們集團(tuán)以及下屬企業(yè)真的很有必要成立危機(jī)公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立危機(jī)處理流程和機(jī)制。

其他課程就不一一贅述。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受良多，為今后的工作奠定了一定的理論基礎(chǔ)。更大的收獲是感受到“后學(xué)歷教育，終身教育”的重要性和緊迫感，也因此立下了“學(xué)以益智，學(xué)以。

勵(lì)志。

學(xué)以立德學(xué)以修身”

座右銘。

本人作為一名團(tuán)校的教師，曾多次參加山東省團(tuán)校、中央團(tuán)校、以及外省市團(tuán)校的培訓(xùn)，但參加黨校的培訓(xùn)還是第一次。我?guī)е鴱?fù)雜而好奇的心情來(lái)到了中共青島市委黨校第十一期優(yōu)秀團(tuán)干部培訓(xùn)班。

開(kāi)學(xué)的第一天，先是常規(guī)的開(kāi)班儀式，黨校的王副校長(zhǎng)主持，青島團(tuán)市委副書(shū)記夏正啟講話并提出了培訓(xùn)的希望與要求。而后是班主任李老師為全班強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律與要求，并提出了以前團(tuán)訓(xùn)班上少有的班級(jí)黨支部高度自治的班級(jí)管理模式。

開(kāi)班式后，班級(jí)黨支部便組織全體同學(xué)參與到學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、小組討論、學(xué)員論壇等工作中去。運(yùn)作的第一天，李老師就為班級(jí)提出了不少的問(wèn)題，并作了嚴(yán)厲的批評(píng)?！袄罾蠋熖珖?yán)了吧!”同學(xué)們偷偷議論。整個(gè)班級(jí)仿佛被一層壓力的濃霧重重的籠罩著，不知所以然。

拓展課程中，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)支持中，努力拼搏，跨越了一個(gè)又一個(gè)自己認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，超越了自我，熔煉了團(tuán)隊(duì)。此時(shí)，才感覺(jué)到我們同學(xué)之間的心原來(lái)是如此之近!

文藝晚會(huì)中，各組學(xué)員積極籌備，認(rèn)真排練，又重溫了一把兒時(shí)演出時(shí)的興奮、快樂(lè)與忘我。感受到了班集體那與日俱增的友誼與向上!我慶幸我走進(jìn)了這個(gè)班集體，不再有壓力，而是有一種為班級(jí)奉獻(xiàn)的動(dòng)力在我的內(nèi)心涌動(dòng)。

早操時(shí)，大家嘹亮的。

口號(hào)。

整齊的步伐使得黨校的整個(gè)校園彌漫著朝氣、活潑的氣息沖淡了浮山久久的仙霧。

就餐時(shí)、宿舍里、課堂上……我們的心愈來(lái)愈近，我們?cè)谂ο蛏?，我們?cè)谪澙返募橙≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，期待著盡早打開(kāi)共青團(tuán)工作創(chuàng)新更高處的那一扇明亮的窗。

到我們黨的最高理論學(xué)府---中共中央黨校學(xué)習(xí)一直是我的一個(gè)美好愿望。這個(gè)愿望終于得到了實(shí)現(xiàn)。20xx年11月5日至11月13日，我與呼倫貝爾市的50多位理論宣傳骨干一起，來(lái)到中央黨校，參加了為期一周的呼倫貝爾市理論宣傳骨干培訓(xùn)班，來(lái)到了中央黨校，坐在了中央黨校的教室，聆聽(tīng)了教授、專家的十四堂課、六個(gè)模塊的講座，使我收益匪淺，不但開(kāi)闊了視野，接受了前沿理論的洗禮，更在思想上有了新的飛躍。在思想知識(shí)雙獲豐收之時(shí)，還有更多的感受思考一直縈繞在我的腦海中，有待在今后的工作中不斷探索和實(shí)踐。

一、黨校觀感。

中央黨校的校園環(huán)境及氛圍給我留下了深刻的印象。

首先是校園環(huán)境，令人賞心悅目。

(一)是簡(jiǎn)樸，校園大部分的建筑物都是以青黃為主調(diào)，簡(jiǎn)約樸實(shí)。教學(xué)辦公大樓雖然頂部紅檐綠瓦，但墻身多為青黃磚紋裝飾，或有鑲嵌一些寬條形且表面浮突粗糙的青石裝飾，古樸中透視出硬朗的氣息。正門是用可以啟閉的的兩扇電動(dòng)大門，向外延伸的草坪前邊，橫臥著一塊類似麻石類的大石塊，上面刻著“中共中央黨?！绷鶄€(gè)蒼勁大字，氣度不凡。

(三)是平直。校園的主要交通通道，不管是東西南北走向，基本上都是筆直寬平，一覽到底，給步行者油然而生一種方向明確的踏實(shí)感覺(jué)。

(四)是潔凈。我印象中很少見(jiàn)到國(guó)內(nèi)的高等院校有如此潔凈的校園環(huán)境。繁花似錦，竟放多姿，植被豐富，崢嶸交錯(cuò)。馬路、草坪、花叢、林海、山坡、湖岸，很少見(jiàn)有雜物遺落。學(xué)員宿舍，墻壁雪白，窗明幾凈，樓梯、臺(tái)階一塵不染，清新潔凈。房間家具以深棕色為主調(diào)，配置沙發(fā)、茶幾、書(shū)柜、衣柜、寫(xiě)字臺(tái)、電視、電腦等一應(yīng)俱全，并設(shè)有洗浴間。但房間的格調(diào)沒(méi)有一點(diǎn)賓館的感覺(jué)，倒象一個(gè)小辦公室。

五、是安靜。這里的校園環(huán)境，不但黎明靜悄悄，即使繁忙時(shí)段，行人匆匆，車輛沙沙而過(guò)，也很少感覺(jué)喧雜噪音。黨校保衛(wèi)處的巡邏車，都是電池動(dòng)力。從早到晚，鳥(niǎo)聲成為主流聲音。顯得處處無(wú)聲，厚積薄發(fā)?？傊?，中央黨校的校園環(huán)境內(nèi)斂、沉穩(wěn)、氣派，有大將風(fēng)度。不愧是中共中央學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最高學(xué)府，在環(huán)境上以聲先奪人。

中央黨校的校園管理也十分嚴(yán)格嚴(yán)密。校園除了保衛(wèi)保安人員外，還駐守有一個(gè)武警中隊(duì)。主要出入口均由武警執(zhí)行值勤。所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員都必須憑證出入以及聽(tīng)專題報(bào)告。經(jīng)過(guò)主要大門時(shí)，哨兵都會(huì)立正，把手一揮，請(qǐng)進(jìn)，氣勢(shì)迫人。這里的服務(wù)人員、管理人員都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，一般服務(wù)員、管理員的舉止儀態(tài)都是國(guó)賓級(jí)水平，認(rèn)真負(fù)責(zé)，笑不露齒，語(yǔ)不驚人。其實(shí)，這也是很容易理解。中央黨校除了類似我們這些短期培訓(xùn)班以外，還擔(dān)負(fù)著黨和政府各級(jí)高級(jí)干部的培訓(xùn)任務(wù)，層次較高。授課老師，除了專業(yè)教師外，一些高級(jí)的培訓(xùn)班，有時(shí)還由黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自掛帥主講，或主持開(kāi)班儀式等。所以有關(guān)輔助人員，都必須嚴(yán)格訓(xùn)練，認(rèn)真履行職責(zé)，小心嚴(yán)密，一絲不茍。這也是其他高校所無(wú)法比擬。

二、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)安排。

這次培訓(xùn)黨校為我們安排了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括：黨建理論、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大問(wèn)題、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、領(lǐng)導(dǎo)干部能力的提升、黨風(fēng)廉政建設(shè)、民族宗教問(wèn)題等多方面內(nèi)容。各位教授理論功底深厚，講課時(shí)能緊密聯(lián)系實(shí)際，用全局性、大視野的戰(zhàn)略眼光,介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)或國(guó)際在該研究領(lǐng)域的最新理論知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)，有的高屋建瓴，雋永深刻;有的生動(dòng)活潑，妙趣橫生;有的旁征博引，深入淺出;有的圖文并茂,內(nèi)容翔實(shí)。那些觀點(diǎn)新穎的精彩描述、生動(dòng)傳情的語(yǔ)言藝術(shù)、理性透徹的分析視角、循循善誘的獨(dú)到解讀，雖風(fēng)格迥異，卻異曲同工，課課都有精到的見(jiàn)解，處處閃耀著智慧的光芒，使自己茅塞頓開(kāi)，耳目一新，眼界大開(kāi),大有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”之感。

三、收獲與體會(huì)。

呼倫貝爾市理論宣傳骨干中央黨校培訓(xùn)班，主要就是為了貫徹xx屆五中全會(huì)精神，結(jié)合呼倫貝爾市理論宣傳干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干為主題，緊密圍繞國(guó)際戰(zhàn)略、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大問(wèn)題、黨建理論、領(lǐng)導(dǎo)力提升、黨風(fēng)廉政建設(shè)、民族宗教問(wèn)題等方面強(qiáng)化學(xué)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步提高學(xué)員的理論素養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維和黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)呼倫貝爾市理論宣傳事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是理論上和精神上的享受，對(duì)于一些社會(huì)重點(diǎn)問(wèn)題也帶來(lái)了更多的思考與啟示。

(一)關(guān)于xx屆五中全會(huì)精神解讀。

是由中央黨校原教育長(zhǎng)、李興山教授講的，通過(guò)李教授的生動(dòng)講解，使我對(duì)xx屆五中全會(huì)的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)有了更加深刻的理解和把握，李教授講解的內(nèi)容有以下個(gè)方面。

1、xx屆五中全會(huì)的歷史方位。xx屆五中全會(huì)的主要任務(wù)和主要精神?！啊币?guī)劃的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、主要任務(wù)、重要舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了對(duì)五中全會(huì)召開(kāi)重要意義的認(rèn)識(shí)。五中全會(huì)是在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議;是一次總結(jié)“”、謀劃“”的重要會(huì)議。“”時(shí)期是我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，制定好“”規(guī)劃，落實(shí)好各項(xiàng)任務(wù)，具有十分重要的意義。

2：會(huì)議審議通過(guò)了關(guān)于”十二”五規(guī)劃的建議”，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)《建議》的主題、主線、目標(biāo)任務(wù)、重大舉措有了清晰的認(rèn)識(shí)。“”規(guī)劃的主題是科學(xué)發(fā)展，主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)《建議》提出的“四個(gè)更加注重”和“五個(gè)堅(jiān)持”的科學(xué)內(nèi)涵有了全面的了解。我認(rèn)為，黨中央確定的主要目標(biāo)既實(shí)事求是，又鼓舞人心，采取的重大舉措既切實(shí)可行，又任重道遠(yuǎn)。可以說(shuō)《建議》為“”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展繪就了藍(lán)圖，指出了發(fā)展的方向和方式。

3：是對(duì)“”期間取得的巨大成就深感鼓舞。《建議》中總結(jié)了“”取得的巨大成就，在講話中提出了中央政治局在過(guò)去一年中集中精力抓的六件大事和八個(gè)方面的工作，使我認(rèn)識(shí)到這些成績(jī)的取得確實(shí)來(lái)之不易，積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，創(chuàng)造的精神財(cái)富影響深遠(yuǎn)，從中表現(xiàn)出黨中央統(tǒng)攬全局和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的卓越領(lǐng)導(dǎo)能力?；仡欉@些成就，使我信心十足，勇氣倍增。

4:今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)及任務(wù)主要目標(biāo)是：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得重大進(jìn)展，城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加，社會(huì)建設(shè)明顯加強(qiáng)，改革開(kāi)放不斷深化，使我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力顯著提高，人民物質(zhì)文化生活明顯改善，全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)更加牢固。十大任務(wù)是：1、擴(kuò)大內(nèi)需2、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化3、提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力4、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展5、加快資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)轉(zhuǎn)變6、科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略7、加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)建立基本公共服務(wù)體系8、推動(dòng)文化大發(fā)展9、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制10、實(shí)施互利共贏開(kāi)放戰(zhàn)略中全會(huì)最大亮點(diǎn):追求民富規(guī)劃與此前的規(guī)劃有著本質(zhì)差別，過(guò)去的規(guī)劃追求“國(guó)強(qiáng)”，規(guī)劃則追求“民富”?！皣?guó)富”到“民富”的轉(zhuǎn)變成為公眾關(guān)注xx屆五中全會(huì)的最大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了大多數(shù)國(guó)人的強(qiáng)烈心愿。

(二)如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，發(fā)展先進(jìn)文化，就是要抓好“發(fā)展”這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同發(fā)展。發(fā)展的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本，一切從人的需要出發(fā)，為人的自由全面發(fā)展而發(fā)展，體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。

(三)關(guān)于金融危機(jī)問(wèn)題。

金融危機(jī)問(wèn)題。目前，金融危機(jī)尚未見(jiàn)底，中國(guó)也難以獨(dú)善其身，應(yīng)作充分的應(yīng)對(duì)。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)方式對(duì)外依存度較高，由于世界金融危機(jī)，歐美國(guó)家消費(fèi)下降，導(dǎo)致出口減少，給中國(guó)各行各業(yè)帶來(lái)了深刻的影響。出口需求下降，也導(dǎo)致了產(chǎn)能的大量過(guò)剩的主要矛盾愈演愈烈，造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。這里有兩個(gè)指標(biāo)很能說(shuō)明問(wèn)題。一是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，20xx年以前都不超過(guò)4.5%，20xx年這個(gè)指標(biāo)已經(jīng)定到了4.6%。一是城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位，以前都是定的一年1000萬(wàn)，而20xx年定的指標(biāo)是900萬(wàn)。據(jù)估算20xx年就業(yè)壓力接近20xx萬(wàn)，遠(yuǎn)高于政府能保證提供的崗位。更為嚴(yán)重的是20xx萬(wàn)里就有將近700萬(wàn)是大學(xué)生。這些大學(xué)生層次較高，政治敏感性也高。處理不當(dāng)，將會(huì)危及中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定。所以中國(guó)目前必須保持增長(zhǎng)，保民生，保就業(yè)。中央采取了一系列措施穩(wěn)定外需。如穩(wěn)定出口市場(chǎng)，加大進(jìn)口力度，穩(wěn)定匯率，加快人民幣區(qū)域化和國(guó)際化進(jìn)程等。

另外最重要的是如何擴(kuò)大內(nèi)需。中國(guó)是高儲(chǔ)蓄，低消費(fèi)。美國(guó)以幾乎為零的低儲(chǔ)蓄率支撐了80%以上的高消費(fèi)。而中國(guó)40%到50%的高儲(chǔ)蓄率只維持了30%的低消費(fèi)，中國(guó)的消費(fèi)占gdp的比重不到50%，低于發(fā)達(dá)國(guó)家占gdp60%以上的比重。中央也有一系列的改革出臺(tái)拉動(dòng)內(nèi)需。首先不斷完善城市社會(huì)保障制度，這樣老百姓才敢消費(fèi)。其次不斷出臺(tái)龐大的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，拉動(dòng)內(nèi)需，除了進(jìn)行鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，還通過(guò)對(duì)住宅、醫(yī)療和教育事業(yè)等關(guān)乎民生的領(lǐng)域進(jìn)行大規(guī)模投資拉動(dòng)更多的內(nèi)需。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)已有回暖的跡象，信心有所恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)出現(xiàn)了積極變化。中國(guó)目前經(jīng)濟(jì)，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)還是有一定優(yōu)勢(shì)。我們有制度和組織優(yōu)勢(shì)。政府具備有效動(dòng)員資源應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。我們內(nèi)需擴(kuò)大空間廣闊，中國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)在水電供給、道路交通還很落后，急需大量投資，廣大中西部地區(qū)同樣需要大規(guī)模投資。另外，中國(guó)宏觀政策調(diào)整的余地也很大，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)政赤字占gdp的比重超過(guò)警戒水平。中國(guó)在20xx年到20xx年間一直是財(cái)政盈余。20xx年財(cái)赤占gdp的比重是0.4%。20xx年樂(lè)觀估計(jì)是財(cái)赤可能擴(kuò)大到2.6%，還是低于財(cái)赤占gdp3%的警戒水平。雖然應(yīng)對(duì)危機(jī)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但中國(guó)還是有能力渡過(guò)難關(guān)。

同時(shí)，在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的過(guò)程中，我們更應(yīng)該著眼未來(lái)，對(duì)中長(zhǎng)期的國(guó)際形勢(shì)作出合理的判斷，并及早對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì)作深刻的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的條件下，必須把中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密聯(lián)系，中央對(duì)此也有充分的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今的大環(huán)境下，一是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局應(yīng)該會(huì)有變化，但是全球化經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步深化的大趨勢(shì)不會(huì)改變。在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，中國(guó)資源對(duì)外依賴不會(huì)改變，大量生產(chǎn)能力必須海外消化的狀況不會(huì)改變。所以必須堅(jiān)持開(kāi)放不動(dòng)搖。二是政府在經(jīng)濟(jì)中的職能職責(zé)有所強(qiáng)化，但市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)作用不會(huì)改變，必須堅(jiān)持走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，所以堅(jiān)持改革不動(dòng)搖。三是國(guó)際貨幣多元化不斷推進(jìn)發(fā)展，但是美元作為主要國(guó)際貨幣的地位沒(méi)有根本改變。必須穩(wěn)定人民幣匯率，逐步加快匯率改革的步伐。四是發(fā)展中國(guó)國(guó)家的綜合國(guó)力有所上升，不斷上升。但是發(fā)達(dá)國(guó)家綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力領(lǐng)先的格局沒(méi)有改變。20xx年全世界經(jīng)濟(jì)總量是54萬(wàn)億美元。中國(guó)3.38萬(wàn)億美元占世界經(jīng)濟(jì)總量的6.2%。排在第一位的是美國(guó)gdp有13.8萬(wàn)億美元，占世界經(jīng)濟(jì)總量的比重超過(guò)四分之一。

四、感受與建議。

(一)黨校學(xué)習(xí)將成為我人生的加油站。黨校的學(xué)習(xí)生活，使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。和諧的教學(xué)環(huán)境和暢所欲言的氛圍和民主討論的風(fēng)氣，使我從老師和各位同學(xué)身上學(xué)到了很多新的看問(wèn)題角度、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，這些是十分寶貴的財(cái)富，深深地影響了我、熏陶著我，使我體驗(yàn)到了大家庭的快樂(lè)和溫暖，與各位同學(xué)建立了深厚感情和友誼。這將是我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富，是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”，也必將成為我今后工作和生活進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

(二)建議黨校多舉辦些培訓(xùn)班，如果條件允許，舉辦些短期班，讓黨內(nèi)更多的同志們有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，共同暢游在黨的先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的海洋，豐富知識(shí)、提高能力、收獲友誼。再就是多安排一些實(shí)地考察的內(nèi)容就更好了。一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但這短暫的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了很多的營(yíng)養(yǎng)，也成為我記憶中最值得珍惜和懷念的美好時(shí)光。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇九

在黨校學(xué)習(xí)期間，我深深體會(huì)到了黨校的重要性和作用，黨校作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨干部的重要機(jī)構(gòu)，承載著培養(yǎng)黨員干部的使命和責(zé)任。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，回顧黨校的學(xué)習(xí)感悟和心得體會(huì)。

第一段：對(duì)黨校的認(rèn)識(shí)和意義。

黨校作為培養(yǎng)黨員干部的重要基地，在培養(yǎng)黨員干部隊(duì)伍中發(fā)揮著重要的作用。在黨校學(xué)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到黨校的意義和作用。黨校以“堅(jiān)定理想信念、牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、豐富干部知識(shí)，提高干部素質(zhì)，提高干部能力，培養(yǎng)一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍”的宗旨，為黨員干部的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如黨的歷史、黨的理論、黨的路線方針政策等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我對(duì)黨的歷史和黨的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了黨的歷史對(duì)于黨員干部的教育和培養(yǎng)的重要性，只有深入學(xué)習(xí)黨的歷史，才能更好地傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)黨員干部的使命感和榮譽(yù)感。同時(shí)，學(xué)習(xí)黨的理論也讓我認(rèn)識(shí)到了黨的路線方針政策的重要性和正確性，只有堅(jiān)定信仰，才能做到清醒判斷，正確決策。

第三段：學(xué)習(xí)中的收獲與成長(zhǎng)。

在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了黨的理論知識(shí)，還提高了自己的能力和素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)與同學(xué)的交流和討論，不僅豐富了自己的思維和見(jiàn)識(shí)，還提高了自己的表達(dá)和溝通能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了實(shí)踐的技能，還對(duì)實(shí)踐的重要性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段：在實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與反思。

在黨校的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些實(shí)踐中的問(wèn)題和困難，讓我感到無(wú)所適從。我意識(shí)到，在實(shí)踐中，要善于思考和反思，不僅要積極解決問(wèn)題，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己解決問(wèn)題的能力。

第五段：黨校學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。

通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了黨校對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。黨校提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們能夠不斷提高自己的思想和能力。黨校的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸到很多優(yōu)秀的同學(xué)和講師，他們的思想和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)，黨校的學(xué)習(xí)也讓我充實(shí)了自己的理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，為我今后的工作和事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)黨校學(xué)習(xí)感悟的回顧，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨校對(duì)于培養(yǎng)黨員干部以及推動(dòng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在黨校學(xué)習(xí)中的收獲與成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨校培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇十

12月，在集團(tuán)公司統(tǒng)一安排下，我走進(jìn)了中央黨校，再次成為一名學(xué)生。在黨校進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，但緊張有序，效果顯著。每堂課我都認(rèn)真做筆記，晚上還對(duì)著筆記復(fù)習(xí)，真的非常受用。在黨校時(shí)就利用宿舍能上網(wǎng)的機(jī)會(huì)把一些有感受的觀點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)博客里，以便今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。下面把學(xué)習(xí)體會(huì)向組織做匯報(bào)。

1、總體感受，老師們教學(xué)水平很高，上課的老師基本都自己做學(xué)問(wèn)，教給我們的不是教科書(shū)里的內(nèi)容，都是自己多年研究所得，很前沿、很有啟發(fā)。黨校精心安排的課程在老師們深入淺出、精彩生動(dòng)的教授下，感覺(jué)是一種精神享受，是人生的升華之旅。

2、孫建杭博士的《全球化背景下的中國(guó)企業(yè)文化構(gòu)建》講座，把企業(yè)文化當(dāng)作市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的第三只手，其重要程度不容忽視，而這正是中國(guó)企業(yè)的最大問(wèn)題—既有企業(yè)文化的缺失更有道德約束的缺失。他以中國(guó)共產(chǎn)黨因?yàn)閾碛袃?yōu)秀的文化僅用20xx年的時(shí)間完成推翻三座大山建立新中國(guó)偉業(yè)為例，闡明企業(yè)文化的重要性，讓我充分理解了企業(yè)文化是一種力量的信念。

3、陳惠湘老師用聯(lián)想、阿里巴巴、中建股份等幾個(gè)案例闡述了《企業(yè)文化與打造核心競(jìng)爭(zhēng)力》的要義。指出了集團(tuán)企業(yè)在統(tǒng)一文化下運(yùn)作的重要性的。更直截了當(dāng)指出，有效的激勵(lì)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的論斷。最后，他還針對(duì)廣西投資集團(tuán)的文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，認(rèn)為廣投集團(tuán)要從使命文化、績(jī)效文化、企業(yè)文化與機(jī)制、制度聯(lián)動(dòng)等三方面著手，完成打造集團(tuán)文化重要任務(wù)。

4、鐘國(guó)興老師以一句：升級(jí)才能生存。展開(kāi)了很有意思的《員工潛能開(kāi)發(fā)與團(tuán)隊(duì)管理》教授，他的語(yǔ)言非常平實(shí)，教授的內(nèi)容既能用在企業(yè)上，也能用在家庭、孩子教育上。他的自我突破、自由團(tuán)隊(duì)、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)、創(chuàng)新激勵(lì)等理念既能用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)，更可以用于個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)。

5、中央財(cái)大的謝貴榮老師為我們帶來(lái)《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》。讓我這個(gè)非財(cái)務(wù)人員初步懂得了做企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)管理和關(guān)鍵所在，抓住資金鏈，保住現(xiàn)金流。當(dāng)他發(fā)出：“讓財(cái)務(wù)監(jiān)管無(wú)處不在”的吶喊時(shí)，震動(dòng)了我，更讓我看到了我們企業(yè)財(cái)務(wù)管理、全面預(yù)算管理做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

6、高賢峰老師的《人本管理與人力資源開(kāi)發(fā)》講座最體現(xiàn)當(dāng)下效果。說(shuō)實(shí)在話，現(xiàn)在這個(gè)投資與經(jīng)營(yíng)分開(kāi)，老板滿天飛的時(shí)代。此時(shí)還跟員工講，你是企業(yè)的主人翁，要想企業(yè)所想，急企業(yè)所急。這種用“集體主義價(jià)值觀管理個(gè)人主義價(jià)值觀”的做法，似乎自己都有點(diǎn)不自信。高老師的崗位主人翁精神正是醫(yī)治這一尷尬癥結(jié)的靈丹妙藥。這一創(chuàng)新理論使我們?cè)诋?dāng)今時(shí)代對(duì)員工的培養(yǎng)教育更有活力、更有效果。

7、涂光晉老師的《企業(yè)危機(jī)傳播管理》很新穎。這個(gè)領(lǐng)域是我們之前所沒(méi)有考慮的，但確實(shí)很關(guān)鍵。它告訴我們，企業(yè)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)的公關(guān)與化解。讓企業(yè)如何在危機(jī)中轉(zhuǎn)危為安，甚至轉(zhuǎn)為危機(jī)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們集團(tuán)以及下屬企業(yè)真的很有必要成立危機(jī)公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立危機(jī)處理流程和機(jī)制。

其他課程就不一一贅述?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受良多，為今后的工作奠定了一定的理論基礎(chǔ)。更大的收獲是感受到“后學(xué)歷教育，終身教育”的重要性和緊迫感，也因此立下了“學(xué)以益智，學(xué)以勵(lì)志，學(xué)以立德，學(xué)以修身”座右銘。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇十一

隨著黨校教育的不斷進(jìn)步和深化，黨校教師的角色也日益重要。作為黨校教師，他們身負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重任，需要以高度的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，不少黨校教師都體會(huì)到了人生的真諦和真理。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)探討黨校教師心靈感悟的心得體會(huì)。

第一段：初始認(rèn)識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)。

在黨校教育的初期，不少黨校教師都對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待和憧憬。然而，當(dāng)他們真正踏進(jìn)教室，與學(xué)員們進(jìn)行接觸時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己的教育心得與學(xué)員們存在著一定的鴻溝。這時(shí)候，黨校教師需要反思自己的教學(xué)方法和理念，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)不斷的提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，黨校教師逐漸認(rèn)識(shí)到，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)員的思想和素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識(shí)。黨校教師意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)與黨員干部的成長(zhǎng)密切相關(guān)，他們逐漸將個(gè)人的成長(zhǎng)與黨校教育相結(jié)合，并形成了自己獨(dú)特的教育理念和方法。

第二段：心靈觸動(dòng)與社會(huì)參與。

在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中，黨校教師時(shí)常激發(fā)學(xué)員的思想和情感。他們了解到，并不是所有學(xué)員都能夠輕松接受教育，有些學(xué)員可能面臨著各種各樣的困難。對(duì)于這些學(xué)員，黨校教師不僅僅是教育者，更是他們前進(jìn)路上的引路人和朋友。在這個(gè)過(guò)程中，黨校教師的心靈受到觸動(dòng)，他們?cè)诒M責(zé)教學(xué)的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。不少黨校教師開(kāi)始主動(dòng)參與社會(huì)工作，幫助更多的人獲得教育機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的參與，黨校教師進(jìn)一步拓寬了自己的視野和人生經(jīng)驗(yàn)，深化了對(duì)人生的感悟和體會(huì)。

第三段：崗位追求與教育創(chuàng)新。

黨校教師在實(shí)踐中也經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)。不同學(xué)員的差異化需求對(duì)黨校教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。為了更好地滿足學(xué)員的需要，黨校教師積極追求崗位的進(jìn)取和教育的創(chuàng)新。他們不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這樣的努力，黨校教師不僅幫助學(xué)員取得了顯著的成績(jī)，也實(shí)現(xiàn)了自己的教育目標(biāo)和追求。同時(shí)，黨校教師也在這個(gè)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，使自己的專業(yè)能力和價(jià)值觀得到了更全面的提升。

第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)與為人師表。

作為黨校教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重任。因此，黨校教師需要對(duì)自己的工作充滿責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在實(shí)踐中，黨校教師不僅僅是教育者，更是學(xué)員們的榜樣。他們注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)員們樹(shù)立起崇高的人格典范。通過(guò)這樣的努力，黨校教師在培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮了積極的作用，同時(shí)也圓滿地完成了自己的職責(zé)。

第五段：反思總結(jié)與進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

在黨校教育的實(shí)踐中，黨校教師時(shí)刻保持著對(duì)自身工作的反思和總結(jié)。他們時(shí)刻思考如何提高自己的教育能力和職業(yè)道德，在實(shí)踐中找到更好的教育方法和策略。通過(guò)不斷的反思與學(xué)習(xí)，黨校教師在工作中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也成為了黨校教師隊(duì)伍中的佼佼者。

總之，黨校教師心靈感悟是一個(gè)不斷進(jìn)步和完善的過(guò)程。通過(guò)教育實(shí)踐，黨校教師逐漸意識(shí)到人生的真諦和真理，不僅幫助學(xué)員成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。黨校教師的心靈感悟讓他們更加深入地理解教育的意義和價(jià)值，同時(shí)也促使他們不斷追求崗位的進(jìn)取和教育的創(chuàng)新。相信隨著時(shí)間的推移，黨校教師隊(duì)伍會(huì)不斷壯大，為黨員干部的培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇十二

黨校是培養(yǎng)黨員干部的重要平臺(tái)，經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了黨校的重要性和作用。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅接受了理論的洗禮，也得到了實(shí)踐的錘煉。下面將從逐步樹(shù)立正確的世界觀、在黨校的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的巨大思想沖擊、通過(guò)黨校鍛煉心智的變化、與同學(xué)們的友誼以及推動(dòng)自己工作的提高這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)闡述。

首先，在黨校的學(xué)習(xí)中，我逐步樹(shù)立了正確的世界觀。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，我深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和馬克思主義的基本原理。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史和革命史，我對(duì)黨的奮斗歷程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)不僅使我對(duì)黨和人民的事業(yè)產(chǎn)生了更加堅(jiān)定的信仰，也使我對(duì)理想和信念有了更加清晰的追求。黨校這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我逐步樹(shù)立了一個(gè)正確的世界觀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在黨校的學(xué)習(xí)中，我產(chǎn)生了巨大的思想沖擊。在和同學(xué)們的交流和互動(dòng)中，我接受了來(lái)自不同觀點(diǎn)和角度的思想碰撞。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的局限性，思維的狹窄以及認(rèn)識(shí)上的不足。但是，這種思想的沖擊并沒(méi)有打擊到我，反而激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)問(wèn)題的探索欲望。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地思考、研究，并逐漸形成了自己對(duì)待問(wèn)題的獨(dú)特思考方式，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第三，在黨校的學(xué)習(xí)中，我受到了對(duì)個(gè)人思想的鍛煉，心智有了很大的變化。在黨校的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是接受理論的灌輸，更是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的參與和組織的工作，鍛煉了個(gè)人的能力和素質(zhì)。尤其是在辯論、演講和寫(xiě)作等方面，我得到了很大的提高。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何有條理地組織語(yǔ)言，這不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也讓我在工作和生活中更加自信和從容。

第四，與同學(xué)們的友誼是我在黨校中最珍貴的財(cái)富之一。在黨校中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀黨員干部，他們和我一樣懷著為人民服務(wù)的初心和使命感。在互相學(xué)習(xí)和交流中，我和他們建立了深厚的友誼。大家共同奮斗的志向和目標(biāo)使我們成為了最好的朋友。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是工作上的壓力，他們總是在我身邊支持和幫助我。這份真摯的友誼成為我在黨校中最寶貴的回憶。

最后，黨校的學(xué)習(xí)為我的工作提供了很大的推動(dòng)。通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的理論水平和綜合能力，也拓寬了視野和思考問(wèn)題的角度。在回到工作崗位后，我能夠更加主動(dòng)地積極參與到工作中去，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。黨校的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的工作充滿了信心和動(dòng)力，同時(shí)也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧整個(gè)黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深切感受到了其對(duì)我的影響和提升。通過(guò)逐步樹(shù)立正確的世界觀、思想的沖擊、個(gè)人心智的鍛煉、與同學(xué)們的友誼以及推動(dòng)自己工作的提高，我在黨校中獲得了豐富的思想感悟和心得體會(huì)。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，不斷激勵(lì)我朝著更加明確的方向前進(jìn)。因此，我將繼續(xù)在黨校學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨校的心得體會(huì)及感悟篇十三

黨校是每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員心中的一座圣地，是提升理論素養(yǎng)和增強(qiáng)政治能力的重要陣地。在參加黨校培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感悟到了不同于日常工作和生活的一種學(xué)習(xí)方式，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)黨校的感悟和心得的五段式闡述。

第一段：黨校培養(yǎng)堅(jiān)定的黨性和忠誠(chéng)度。

黨校是黨員進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要平臺(tái)。在黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的歷史和重要文獻(xiàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員要時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的黨性。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，才能在工作中始終保持正確的政治方向。通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我深化了對(duì)黨的忠誠(chéng)度，增強(qiáng)了自身的政治敏感性和抵御各種誘惑的能力。

第二段：黨校提升學(xué)習(xí)能力和組織能力。

黨校不僅是理論學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是鍛煉學(xué)習(xí)能力和組織能力的平臺(tái)。在黨校中，我深感到了學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力和創(chuàng)造力。在密集的培訓(xùn)課程中，我們需要全身心地聆聽(tīng)和思考，掌握海量的理論知識(shí)。通過(guò)黨校的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)能力得到了極大的提高，不僅能夠從繁雜的工作和生活中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，還能夠快速理解和運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)，黨校的學(xué)習(xí)和討論，也提高了我的組織能力和協(xié)作能力，讓我更好地融入到團(tuán)隊(duì)中去。

第三段：黨校促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

黨校培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，更重視將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。在黨校中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要通過(guò)案例分析、座談會(huì)等多種形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)黨校的實(shí)踐教學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了自身的工作能力。黨校的培訓(xùn)課程充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓我明白了理論和實(shí)踐相輔相成，相互促進(jìn)的關(guān)系。

第四段：黨校加強(qiáng)黨員交流與合作。

黨校是黨員之間交流與學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。在黨校中，我們不僅能夠結(jié)識(shí)來(lái)自各行各業(yè)的黨員同志，還能夠與他們進(jìn)行深入的交流和合作。通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我擴(kuò)大了自己的社交圈子，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的黨員同志。在黨校的座談會(huì)和小組討論中，我們能夠分享自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。黨校的交流與合作，不僅加強(qiáng)了黨員之間的聯(lián)系，也提高了我們共同面對(duì)困難、解決問(wèn)題的能力。

第五段：黨校激發(fā)為黨事業(yè)奮斗的動(dòng)力。

參加黨校培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員的使命和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了我為黨事業(yè)奮斗的動(dòng)力。在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)接觸優(yōu)秀的黨員同志和學(xué)習(xí)先進(jìn)的黨史，我更加堅(jiān)信自己是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員。我深知黨校的培訓(xùn)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，黨校是共產(chǎn)黨員提高黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要陣地，也是學(xué)習(xí)和交流的重要平臺(tái)。通過(guò)黨校的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定的黨性和忠誠(chéng)度的重要性，提高了學(xué)習(xí)能力和組織能力，促使理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)了黨員之間的交流與合作，并激發(fā)了我為黨事業(yè)奮斗的動(dòng)力。我將牢記黨校學(xué)習(xí)的收獲和感悟，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。