小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》(通用14篇)

教案可以幫助教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解和思考，提高對(duì)知識(shí)的理解和把握。編寫(xiě)教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。精心設(shè)計(jì)的教案是教師成功開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要保證。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇一

運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和!

天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和!”

小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧!”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇二

1.通過(guò)選擇冬天使用的物品，繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征。

2.嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

實(shí)物：熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片：熱水袋、空調(diào)、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份，大圖片一份、畫(huà)有商店的鉛化紙每人一張、實(shí)物投影儀、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引出話(huà)題，說(shuō)說(shuō)冬天是怎樣的。

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．冬天你有什么感覺(jué)？

3．冬天很冷，有什么辦法讓自己暖和起來(lái)？

二、挑選冬天使用的物品。

1．今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x一下，哪些東西是冬天用得到的.？（每人挑選一樣。）。

2．說(shuō)說(shuō)你挑選的理由，它是怎么讓你暖和起來(lái)的？

三、按某一特征分類(lèi)。

1．小貓開(kāi)了一家商店，專(zhuān)賣(mài)冬天用的東西，我們一起來(lái)看看店里都有哪些東西？（出示大圖片）。

2．請(qǐng)幼兒為商品分類(lèi)，教師巡回指導(dǎo)。（可按用途和顏色兩種特征分類(lèi)。）。

集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？為什么這么分？

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入課題。

2.提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

4.再次欣賞故事活動(dòng)目標(biāo)：

·提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?

媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?

·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

5.討論：什么是不怕冷的大衣。

·你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

評(píng)價(jià)：

1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2.愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道并說(shuō)出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暖和。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來(lái)。除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來(lái)呢?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)。

我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了，剛剛那個(gè)辦法真管用啊。請(qǐng)幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽(yáng)，真暖和。

運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和!

天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里?！鞍⑻纾⑻纭笨铸堈f(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和!”

小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧!”。屈，..?？铸埳扉L(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷。“阿嚏，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的'語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？

2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

5、討論：什么是不怕冷的大衣。

你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

（附）故事。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道并說(shuō)出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暖和。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《怕冷的'小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、恐龍來(lái)了。

――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺(jué)？

二、為恐龍取暖。

逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來(lái)。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來(lái)呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）。

三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真暖和。

――你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了，剛剛那個(gè)辦法真管用啊。

請(qǐng)幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽(yáng)，真暖和。

運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和！

天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧！”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇七

一．目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清楚的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意思。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

二．準(zhǔn)備：

穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干。

三．設(shè)計(jì)思路：

由于天氣寒冷，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

四．重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解體育鍛煉可以不怕冷。

五．流程：

情景感知--體驗(yàn)理解。

(一)情景感知。

1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：

2.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

3.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

4.有什么好辦法讓他不怕冷?引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。

5.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二).體驗(yàn)理解。

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn)：

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的'小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2、喜歡聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講故事。

邊講故事邊播放幻燈。

提問(wèn)：

1、小伙伴們?cè)诟墒裁窗?？小老虎看?jiàn)伙伴們玩得那么開(kāi)心，他怎么想的啊？

2、好開(kāi)心哦，他們?cè)谕媸裁囱剑?/p>

二、經(jīng)驗(yàn)回憶。

三、親身體驗(yàn)。

1、（放音樂(lè)）我們一起來(lái)鍛煉，讓我們暖和起來(lái)。

2、去翻斗樂(lè)玩還會(huì)不會(huì)冷??？（會(huì)出汗）我們先脫件衣服。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇九

1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2、樂(lè)意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引入活動(dòng)：

老師出示大恐龍的'圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

（1）談話(huà)導(dǎo)入。

老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。

出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>

師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？

觀察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

（2）出示第二幅圖：

幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。

（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾?，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

出示第四幅圖：

通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。

大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒颍€邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）。

師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？

二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。

1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。

師：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？

小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。

接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。

2、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕?，身體變暖和。

三、結(jié)束：

老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。

看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十

1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。

2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測(cè)與想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。

——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來(lái)水）水冷嗎？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！

4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話(huà)。

二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

1、介紹自己收集的信息。

2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。

4、師：我們小朋友怕冷嗎？說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個(gè)勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來(lái)上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個(gè)道理：想要孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而只有讓孩子的思維動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到這個(gè)目的。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書(shū).冬天里》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問(wèn)。

師：小恐龍?jiān)趺戳耍?/p>

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)？

師：小恐龍感到暖和了嗎？為什么?

2.出示掛圖，提問(wèn)。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)？

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.

六、幼兒看《小朋友的書(shū).冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動(dòng)反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的.亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

小百科：恐龍種類(lèi)多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道并說(shuō)出各種抵御寒冷的方法。

2。知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暖和。

3。通過(guò)加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

4。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、恐龍來(lái)了。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)？在冬季你們有什么感覺(jué)？

二、為恐龍取暖。

逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來(lái)。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來(lái)呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）。

三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真暖和。

——你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了，剛剛那個(gè)辦法真管用啊。

請(qǐng)幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽(yáng)，真暖和。

運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和！

天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧！”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的'書(shū).冬天里》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問(wèn)。

師：小恐龍?jiān)趺戳?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問(wèn)。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.

六、幼兒看《小朋友的書(shū).冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動(dòng)反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十四

1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。

2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書(shū)第25頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺(jué)到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。

——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來(lái)水）水冷嗎？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枂?wèn)阿姨：自來(lái)水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床耍m然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！

4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的`話(huà)。

二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

1、介紹自己收集的信息。

2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的各種信息資料，并與同伴交流。

4、師：我們小朋友怕冷嗎？說(shuō)說(shuō)你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。