2023年教育實(shí)習(xí)周記1000字(匯總14篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的信息和觀點(diǎn)。范文是總結(jié)寫(xiě)作的參考，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇一

初來(lái)乍到。

第二天，我們?cè)谒陌喟嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到四班門(mén)口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開(kāi)一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個(gè)勁地東張西望這次實(shí)習(xí)跟見(jiàn)習(xí)可不同，怎么說(shuō)我?guī)У囊彩浅跻坏暮⒆?，同小學(xué)生不大一樣，初中的孩子思想更加復(fù)雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精走進(jìn)教室，王老師分別介紹了下我們兩個(gè)，我點(diǎn)頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺(jué)被人一直打量著作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題回到辦公室，我和小組成員開(kāi)艷決定向王老師尋求幫助老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí)，最重要的是先聽(tīng)老師講課，我聽(tīng)的第一堂是林老師的。

作文。

課這一次林老師給大家布置了一個(gè)小作文---實(shí)習(xí)老師來(lái)了，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從“看、聽(tīng)、感、想、做”五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)當(dāng)然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文其實(shí)改作文存在很大的主觀因素，每個(gè)人有不同的想法，而且想的側(cè)重點(diǎn)也不同最后我和開(kāi)艷商量此次作文不打分?jǐn)?shù)，只打等級(jí)，這樣能縮小二者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差距看學(xué)生的作文是件很有意思的事情，自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜，如果溫柔的話就好好聽(tīng)我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底多可愛(ài)的小朋友呀，講話大膽直白，初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。

五月四日，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活。同學(xué)們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)有所差異，有回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，也有留太原的。有的服從學(xué)院安排，也有的自己找了感興趣的實(shí)習(xí)單位?？傊覀兇髮W(xué)中這不可或缺的一部分在青年節(jié)這一天拉開(kāi)了帷幕。

我選擇了太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院作為實(shí)習(xí)單位，一方面和自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣有關(guān)，另一方面也想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的學(xué)生很不好“對(duì)付”。還有之前也上了他們學(xué)校的網(wǎng)站了解了一些信息，原來(lái)是已經(jīng)有著百余年校史的老太原師范，薄一波先生和徐向前元帥是其杰出校友代表。去有著這樣歷史的學(xué)校，無(wú)疑在精神上使人振奮。

那天早晨，陽(yáng)光明媚，我們的心情也格外之好。早上八點(diǎn)二十分，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在南門(mén)集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領(lǐng)下，我們集體乘公交奔向?qū)嵙?xí)所在地。男同胞們都很紳士，主動(dòng)請(qǐng)女生先上車(chē)并把稀少的座位留給女孩子坐。

和校方約定的時(shí)間是九點(diǎn)半見(jiàn)面，我們提前了大約半個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們還是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去見(jiàn)了太原師范的老師們。女老師很多，但很溫和。我們先是進(jìn)行了分組，因?yàn)橐徊糠秩艘ゴ睦韺W(xué)，另一部分則教教育學(xué)課程。之后，在一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議上，校方劉主任向我們簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)校的基本情況和對(duì)我們實(shí)習(xí)生的一些基本要求，并親自為我們指定了實(shí)習(xí)老師。

因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈χv課經(jīng)驗(yàn)，所以這周校方安排我們統(tǒng)一跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課。由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師金曉玲老師的課程已經(jīng)在周二結(jié)束，所以我只能跟著聽(tīng)劉主任的課，算是一點(diǎn)小小的遺憾吧!不過(guò)金老師給我們交待的事情應(yīng)經(jīng)很細(xì)致了，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我去學(xué)習(xí)。

周三上午，我們?nèi)ヂ?tīng)了劉老師的課。整個(gè)授課過(guò)程，給人的感覺(jué)是親切自然，并沒(méi)有因?yàn)榻淌依锩娑嗔藥讉€(gè)聽(tīng)課者而有所造作。而且八十分鐘的課程，在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢。這和劉老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但我想更多的是用心教育的結(jié)果。當(dāng)教育者的身心和教育活動(dòng)融為一體的時(shí)候，那么教育的結(jié)果就不會(huì)是太大的問(wèn)題。

接下來(lái)的幾天里，備課成為我的主要任務(wù)，因?yàn)橄轮荛_(kāi)始，我們就要登上講臺(tái)，去開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的實(shí)習(xí)生活了。所謂不經(jīng)其事，不知其難。在備課的過(guò)程中，真的遇到許多問(wèn)題。比如自己根本拿不準(zhǔn)什么內(nèi)容是重點(diǎn)，如何安排時(shí)間，甚至連一個(gè)簡(jiǎn)單的授課類(lèi)型也搞不定。下周的時(shí)候向老師請(qǐng)教這些問(wèn)題吧，畢竟我們還是新手。

明天上午就要登臺(tái)講課了，既放松又緊張。放松是因?yàn)樽隽饲捌诘臏?zhǔn)備，緊張是因?yàn)闇?zhǔn)備的可能還不夠，或者會(huì)遇到其他意想不到的麻煩。不過(guò)既然選擇了，那么就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!

這周是實(shí)習(xí)開(kāi)始的第二周，也可以說(shuō)是真正意義上實(shí)習(xí)的開(kāi)始。

這一周，我登上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的教育之旅。之前，雖然一直以為自己在從事著與教育相關(guān)的活動(dòng)，可如此正式的是第一次。如果說(shuō)之前是學(xué)教育，關(guān)心教育，思考教育的話，那么從這周開(kāi)始了我的教育實(shí)踐。如果之前是對(duì)教育的宏觀認(rèn)識(shí)，那么這周我開(kāi)始觸摸到真實(shí)的教育細(xì)胞。

周一上午，是我的工作時(shí)間，那方講臺(tái)在那四個(gè)小時(shí)內(nèi)屬于我。第一次見(jiàn)我的“學(xué)生”，第一次講授一門(mén)全新的課程，而且是從第四章內(nèi)容講起。緊張?jiān)谒y免，幸好之前在講臺(tái)上站的時(shí)間還是相對(duì)較多，緊張的狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)。八點(diǎn)鐘，我走進(jìn)了外語(yǔ)教育系09304班的教室，一同進(jìn)去的，還有我的指導(dǎo)老師金曉玲老師和和我聽(tīng)一組的實(shí)習(xí)搭檔惠芬芬同學(xué)。

自我介紹。

是必須的，不過(guò)由于緊張沒(méi)說(shuō)很多，只是將我的電話，郵箱，qq以及博客地址都告訴了同學(xué)們。因?yàn)槲抑?，即使我的?shí)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們可能都無(wú)法了解我，我更不可能了解甚至認(rèn)識(shí)我曾經(jīng)的“學(xué)生”。所以，我是以朋友的身份面對(duì)所有的學(xué)生的，告訴他們我的聯(lián)系方式可以更多的交往，博客則可以使同學(xué)們了解真實(shí)的我。

一節(jié)課過(guò)得很快，沒(méi)有感覺(jué)到很尷尬，同學(xué)們似乎很支持我，或許是男生在這個(gè)師范學(xué)校過(guò)分稀有的緣故吧!一章的內(nèi)容很多，之前也準(zhǔn)備的較為充分，所以不存在冷場(chǎng)的現(xiàn)象。只要對(duì)教材內(nèi)容熟悉，將課堂時(shí)間全部占用掉是不成問(wèn)題的，擔(dān)心的是將內(nèi)容講不完。提前準(zhǔn)備了手表，時(shí)間把握的還可以，所以基本上按時(shí)講完了本章的內(nèi)容。第一個(gè)班結(jié)束的時(shí)候，自我感覺(jué)還好。課間的時(shí)候，和老師交流，金老師也提出了幾個(gè)很明顯的問(wèn)題，當(dāng)然都是對(duì)教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理，也給了我很好的建議。

到第二個(gè)班的時(shí)候，講的內(nèi)容是一樣的，而且有了第一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，緊張顯然已經(jīng)遠(yuǎn)逝。中間的時(shí)候，我說(shuō)到“第一印象”，突然產(chǎn)生說(shuō)英文的沖動(dòng)，于是隨口來(lái)了句“firstpress”。說(shuō)完之后，我就后悔了，因?yàn)橐庾R(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是主動(dòng)向同學(xué)們請(qǐng)教，原來(lái)是“firstimpression”。不過(guò)很輕松的跟他們開(kāi)了個(gè)玩笑：“我都忘記大家是英文專(zhuān)業(yè)了，以后可不敢在大家面前賣(mài)弄英文了”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎很喜歡這種狀態(tài)。

第二天的時(shí)候，聽(tīng)搭檔講課。同樣抱著認(rèn)真的態(tài)度，也在空閑的時(shí)候一起討論了許多，獲益不少。這之間又發(fā)生一件囧事：在聽(tīng)09306班的課時(shí)，我在一位女同學(xué)的桌邊坐下，因?yàn)橹浪麄儼嗯芏?，所以就下意識(shí)問(wèn)了一句：“你們班男生挺少呀?”“你是onlyone，我們班沒(méi)有男生的!”那位女生很平靜的答道，我很無(wú)語(yǔ)……那節(jié)課，我成了星外來(lái)客，似乎也分散了同學(xué)們聽(tīng)課的注意力，所以感到一絲內(nèi)疚。

回到學(xué)校的時(shí)候，收到了“學(xué)生”對(duì)我的建議短信，希望我多舉點(diǎn)例子，提升語(yǔ)言的邏輯性。都是非常中肯的建議，我欣然接受并回信致謝。還有同學(xué)向我問(wèn)一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我也耐心的盡己所能。這是“學(xué)生”對(duì)我的信任和支持呀，我一定要更加努力，將這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)酶茫鼰o(wú)愧于心。

剩下的日子主要任務(wù)就是總結(jié)提升和準(zhǔn)備下一次課，我想有了第一次的經(jīng)歷，之后的課程我一定會(huì)不斷超越。超越了自己，也就成就了自己!

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇二

1.老師。

俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。

1.集中教育活動(dòng)。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇三

來(lái)到xxx幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。

周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我喻老師的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)！

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇四

我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

導(dǎo)師很注意板書(shū)的有序性。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α耍瑐湔n不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很?chē)?yán)肅的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊畬?duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。

班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood！這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦！繼續(xù)努力！無(wú)論如何我都會(huì)想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇五

學(xué)前教育是整個(gè)教育體系中重要的一環(huán)，下面是本站小編收集整理的學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記范文，歡迎閱讀與參考。

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的.小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

為期四周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝縣第二幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

不知不覺(jué)來(lái)到大城市的幼兒園一周了，由于我?guī)У氖怯變簣@托班。所以呢沒(méi)有什么上課任務(wù)。只是看好孩子的按群?jiǎn)栴}就可以了。

由于這個(gè)托班是新成立的，不知道怎么了，一周之內(nèi)來(lái)了好多新的孩子。托班的費(fèi)用是每個(gè)月500元!以前在鄉(xiāng)下豆豆幼兒園，由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個(gè)月托管費(fèi)是300快!相差的不多。我們學(xué)校有好多同學(xué)都在愛(ài)兒坊幼兒園，那種大型合資幼兒園收費(fèi)是每月上千!相差的真多啊!

一周之內(nèi)一共來(lái)了7個(gè)新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個(gè)!每天總是鬧，和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時(shí)候還動(dòng)手打人!如果不是我在的話，可能那兩個(gè)配班老師每天就要累死了!

最慘的事情還在后面。那兩個(gè)寶寶看得出來(lái)不太喜歡我們這個(gè)新環(huán)境，他們家長(zhǎng)每天下午來(lái)接孩子的時(shí)候總是反反!

真頭疼!

所以課件的時(shí)候，我和兩個(gè)老師開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，遇到這種事情應(yīng)該怎么辦?要像是小女孩的話安撫一下就好了!

其中一個(gè)老師還懷疑，那兩個(gè)孩子是不是有多動(dòng)癥!不過(guò)很快這個(gè)提議就被我“否決了”!因?yàn)槲乙郧澳顣?shū)的時(shí)候在輔導(dǎo)班看過(guò)一個(gè)多動(dòng)癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停!其實(shí)現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)以為孩子好動(dòng)就是“多動(dòng)癥”這種想法是錯(cuò)誤的!

最后終于在網(wǎng)上找到了最佳答案：

可以考慮換幼兒園，但是不要逃避，一味地逃避對(duì)他的錯(cuò)誤是縱容的態(tài)度。

孩子還小，初次上幼兒園的時(shí)候?qū)w生活有一定的適應(yīng)過(guò)程，不同的只是有的孩子適應(yīng)得快，有的慢而已。

如果上課和在家里對(duì)同一種事情興趣表現(xiàn)的不同的話，可是考慮是周?chē)h(huán)境促使他發(fā)生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力，或者是在他和老師之間存在著什么誤會(huì)。

另外在對(duì)其他小朋友的態(tài)度上面，和其他小朋友鬧，或者是輕微的欺負(fù)其他小朋友的話，應(yīng)該是表示他對(duì)那個(gè)小朋友很喜歡。

還有在幼兒園做錯(cuò)事情，他回家清楚地說(shuō)明，這證明他的態(tài)度很正確，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的教育起了很關(guān)鍵的作用。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇六

又是一個(gè)后知后覺(jué)的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會(huì)有事情沒(méi)有按計(jì)劃完成。以后要更加注意自己的效率了。時(shí)間真的是太快了，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，新的一個(gè)星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。

今天周一本來(lái)應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺(tái)，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫(huà)面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級(jí)里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國(guó)歌，聽(tīng)國(guó)旗下講話，沒(méi)有一個(gè)環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須把手套脫掉，站立的時(shí)候必須是立正的姿勢(shì)，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動(dòng)，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級(jí)里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級(jí)的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，不嘲笑別人，會(huì)關(guān)心幫助生病的小朋友，會(huì)及時(shí)把課堂作業(yè)處理好，會(huì)回家自覺(jué)聽(tīng)寫(xiě)單詞，自覺(jué)到老師那單元過(guò)關(guān)，會(huì)把手里的垃圾分類(lèi)放進(jìn)班級(jí)的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯。。吃飯的時(shí)候，他們會(huì)把食堂阿姨端來(lái)的飯一一接力往最里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們?huì)很默契的開(kāi)吃，每五個(gè)人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時(shí)候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會(huì)主動(dòng)請(qǐng)命，有秩序的一一分發(fā)，蘋(píng)果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒(méi)有任何人挑三揀四，很自覺(jué)的接受屬于自己的那份。我覺(jué)得這很難得，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)有個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一部分人覺(jué)得自己小小了，難看了)。我聽(tīng)了覺(jué)得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級(jí)的班級(jí)的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。

這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，和年級(jí)無(wú)關(guān)，和所謂的面子工程無(wú)關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個(gè)集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹(shù)立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級(jí)的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級(jí)的小朋友即使是到了六年級(jí)，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會(huì)保持的。

班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評(píng)選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)了獎(jiǎng)品--很漂亮很實(shí)用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級(jí)晨會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎(jiǎng)品，同時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個(gè)學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評(píng)選一次。知道老師顧老師，帶英語(yǔ)，她也有自己的一套鼓勵(lì)模式。她用的是自己做的流動(dòng)小花，每次作業(yè)一個(gè)a星換一個(gè)小花，5朵小花換一個(gè)印章，5個(gè)印章?lián)Q一個(gè)創(chuàng)意小獎(jiǎng)狀，最后發(fā)放獎(jiǎng)品。我看到她自己掏錢(qián)在網(wǎng)上買(mǎi)了好多學(xué)習(xí)用品?？茨菙[弄哪些小玩意時(shí)得意的笑臉，我真心覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鸬睦蠋?，是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會(huì)在私下里對(duì)可愛(ài)的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。

上周我又在六(6)班上了節(jié)新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽(tīng)我的課的。給了我很多寶貴的意見(jiàn)，曉蘭很細(xì)心的幫我把每個(gè)流程的所用時(shí)間都幫我記錄下來(lái)，也給我提出了很好的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得非常好的想法。真心的感動(dòng)呢。。整體上滿順的。確實(shí)不是很緊張了。也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。因?yàn)閮?nèi)容有點(diǎn)多，所以還剩一個(gè)原計(jì)劃課上完成的小練習(xí)，我布置他們課后完成。上課時(shí)我怕他們聽(tīng)不懂，對(duì)此用中文重復(fù)了一遍，可能有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。指導(dǎo)老師說(shuō)我上的不錯(cuò)，很老道的感覺(jué)，只是重點(diǎn)上要更突出些，不要太低估那群六年級(jí)的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對(duì)話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因?yàn)槲冶容^放得開(kāi)的緣故，上下來(lái)是蠻開(kāi)心的，我也可以很投入的和他們一起學(xué)習(xí)。下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo)加進(jìn)去，爭(zhēng)取再進(jìn)步一些。

上周五，全校六年級(jí)的師生開(kāi)了一次師生會(huì)議，老師也邀請(qǐng)我們參加了，很開(kāi)心能有這么多參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中的機(jī)會(huì)。會(huì)議只要是針對(duì)這次的調(diào)研試卷的分析，和期末考之前的動(dòng)員。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個(gè)階段。會(huì)議流程，顯示俞教導(dǎo)講話，包括分析考試情況和對(duì)同學(xué)的要求，鼓勵(lì)。然后是大隊(duì)部老師講話，學(xué)生代表發(fā)言，胡校長(zhǎng)總結(jié)。三總超過(guò)280的就有二三十個(gè)還多，真的是一群不得了的孩子們。會(huì)場(chǎng)秩序很好，老師的發(fā)言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽(tīng)說(shuō)我們那個(gè)會(huì)議結(jié)束后，還有五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，小孩子們的家長(zhǎng)會(huì)，我聽(tīng)到這個(gè)名詞都會(huì)覺(jué)得很吃驚，我們那時(shí)候好像從來(lái)沒(méi)有過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，唯一的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時(shí)候。不由得覺(jué)得，這邊的孩子的學(xué)習(xí)重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過(guò)早的失去童心，壓力太大會(huì)失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂(lè)的孩子們臉上洋溢的燦爛時(shí)，我理解了。學(xué)習(xí)并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著花樣的教授知識(shí)，多組織一些活動(dòng)，豐富起來(lái)的學(xué)習(xí)本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術(shù)的。

還有一件真心讓我感到震撼的活動(dòng)是學(xué)校的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之----“我的半本書(shū)”。參與的同學(xué)們，都把自己從開(kāi)始寫(xiě)作以來(lái)所有的中英文作品都編輯成書(shū)，參加比賽。蓮山課件當(dāng)看到那一本本裝幀精美的書(shū)的時(shí)候，我真的不敢相信是這些孩子們的作品。或許有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長(zhǎng)記錄，有從二年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)的，有出生開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí)的成長(zhǎng)集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個(gè)性的手繪，亦或者是陽(yáng)光向上的端莊，厚度也各不相同，有的像一本語(yǔ)文教科書(shū)那樣厚，有的像小故事會(huì)那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，能夠這么用心的為孩子的成長(zhǎng)制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長(zhǎng)大了會(huì)無(wú)比的慶幸，把成長(zhǎng)的足跡鉛印出來(lái)。出書(shū)不只屬于那些大家，每一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作，善于觀察生活，記錄點(diǎn)滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書(shū)。真心覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很棒，真心羨慕這些出書(shū)的孩子們，也相信他們以后都會(huì)走得很遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽(tīng)課本，我感受到了自己還有很長(zhǎng)的路要努力，也更加堅(jiān)定了做小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說(shuō)說(shuō)而已。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇七

每次打開(kāi)校內(nèi)網(wǎng)，總能看見(jiàn)同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的情況，看到大家相互鼓勵(lì)，互相打氣，訴說(shuō)著自己的快樂(lè)，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開(kāi)心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開(kāi)展的真的很有意義也很有價(jià)值。

也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很調(diào)皮，成績(jī)也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答問(wèn)題也很積極，對(duì)待老師也很有禮貌。

應(yīng)該說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的'很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說(shuō)要讓他們改變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油！

說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說(shuō)是我的師姐吧，不過(guò)年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和周?chē)碌年P(guān)系也很好（沒(méi)有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課）對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方面對(duì)我認(rèn)真的指導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課）外，還在生活關(guān)心我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

我的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇八

第一周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來(lái)自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個(gè)小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過(guò)研究我們的目標(biāo)受眾和市場(chǎng)，我們開(kāi)始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實(shí)際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗(yàn)與在辦公室有所差別，但總體來(lái)說(shuō)，我仍舊不斷有新的體驗(yàn)，感受到了教學(xué)所帶來(lái)的收獲。

第二周。

在進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始深入研究我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標(biāo)受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對(duì)于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達(dá)到他們的意愿和需求，我們要花費(fèi)時(shí)間來(lái)思考如何用他們能夠理解的方式來(lái)表達(dá)和分享。

第三周。

在第三周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始全面的思考我們團(tuán)隊(duì)課程的'整體制作流程，這些流程涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實(shí)施，每個(gè)步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對(duì)于細(xì)節(jié)的把控。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過(guò)分享個(gè)人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來(lái)確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。

第四周。

我們每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過(guò)獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時(shí)，也密切注視著整個(gè)制作流程，及時(shí)反饋和指導(dǎo)以改進(jìn)課程。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)所不能的，每個(gè)人都帶著進(jìn)步走向了新的階段。

總結(jié)。

四周的上課過(guò)程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識(shí)”的機(jī)會(huì)，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識(shí)”的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了合作，并且在思維方面也有了進(jìn)步。盡管全部?jī)?nèi)容都是線上完成的，但我仍能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和一起共同達(dá)成目標(biāo)的快感。

對(duì)于未來(lái)的教育生涯，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踏上我未來(lái)的教育道路。我很感激這次實(shí)習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可以在變化中茁壯成長(zhǎng)。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇九

關(guān)于學(xué)前教育類(lèi)的實(shí)習(xí)周記很容易寫(xiě)，大家都來(lái)寫(xiě)一篇吧。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“實(shí)習(xí)周記學(xué)前教育”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告從2010.7月份至2011年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、基本情況。

三、

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作。

因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、

1、意見(jiàn)與建議。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

從20____.7月份至20____年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、基本情況。

三、

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作。

因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、

1、意見(jiàn)與建議。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

時(shí)間過(guò)的真快，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們最后的任務(wù)就是實(shí)習(xí)，這也是對(duì)我們過(guò)去所學(xué)理論能否很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去的一個(gè)鑒定與考驗(yàn)。

大家懷著不同的心情等待實(shí)習(xí)的到來(lái)——“教孩子嘛，簡(jiǎn)單!”、“學(xué)了那么多的理論終于可以運(yùn)用了。”、“怎么教啊?我該怎么做啊?”、“我教的孩子是什么樣子的呢?”。這個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、還有點(diǎn)期盼。因?yàn)槲疑狭巳甑挠變簬煼?，再加上四年?lái)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論，但是從未真正的接觸過(guò)幼兒園的生活，我興奮的是我終于可以把自己所學(xué)的理論運(yùn)用一番了，我緊張的是我能否勝任在幼兒園的工作，我期盼的是我能夠成功的完成任務(wù)。

二、見(jiàn)習(xí)階段。

2007年3月12號(hào)是實(shí)習(xí)的第一天，我被分到了三十八軍幼兒園，早就對(duì)這所部隊(duì)幼兒園充滿向往，這次有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，我感到非常的高興。第一天，楚園長(zhǎng)十分親切的給我們分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜，我們感到這所幼兒園的規(guī)格非常高，因?yàn)榻逃较鄬?duì)很高還有設(shè)施與規(guī)模也很先進(jìn)。我在心里更加對(duì)這個(gè)幼兒園產(chǎn)生了好感。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。我被分在中二班，班上有29個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都在4—5歲之間。班里有3個(gè)老師，兩名教養(yǎng)員，一名保育員。她們對(duì)我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進(jìn)去，剛一開(kāi)始會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)槭紫纫M(jìn)行兩周的見(jiàn)習(xí)，也就是還不能帶課，具體先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要非常的細(xì)心才能做好這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的知識(shí)水平，而是要有一顆愛(ài)心，要真正的愛(ài)每一個(gè)孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛(ài)，這將會(huì)為以后的工作打下基礎(chǔ)。在前兩周的見(jiàn)習(xí)工作中，我的主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因?yàn)橐龅健敖讨杏斜＃Ｖ杏薪獭?，保育工作是基礎(chǔ)。

我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作了三十多年，雖然歲數(shù)比較大了，但是可以看出來(lái)她對(duì)孩子們的耐心從未減少過(guò)，她能很好的做到了保教結(jié)合，而且還獲得了最佳保教結(jié)合獎(jiǎng)，她愛(ài)中二班的每個(gè)孩子，同時(shí)，孩子們也很尊敬龔老師。中二班是一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，姜老師是班長(zhǎng)，她很有經(jīng)驗(yàn)，她給我介紹了幼兒園一日流程后，我就開(kāi)始了一天的工作了，從早上開(kāi)始迎接孩子入園開(kāi)始，孩子一到幼兒園就脫下來(lái)外罩，我?guī)退麄儻B整齊放在廚子里，還有的孩子生病，家長(zhǎng)給孩子帶了藥老師必須作好記錄，并按時(shí)給孩子吃藥，并時(shí)刻觀察這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水，幫班里老師組織孩子吃早飯，因?yàn)槭侵邪鄾](méi)有必要再喂他們，但是一定要維持好秩序，因?yàn)楹⒆釉诔燥垥r(shí)打鬧的話很容易將食物卡到食道里，所以要尤為注意進(jìn)餐時(shí)間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)間要打掃衛(wèi)生，地面、窗臺(tái)、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞，只是當(dāng)你親身體驗(yàn)的時(shí)候才會(huì)知道做一名幼兒老師是多么的不易，問(wèn)及班里的老師有沒(méi)有感到疲勞厭倦什么的，他們也只是笑笑說(shuō)，習(xí)慣就好了。

因?yàn)槭敲佬g(shù)特長(zhǎng)班，所以他們的畫(huà)畫(huà)水平比較高，令我吃驚的是中班的孩子竟然能夠畫(huà)出那么漂亮的水粉畫(huà)，感覺(jué)自己都做不到呢，真是讓我實(shí)實(shí)在在的知道了他們的厲害，也可能是老師教學(xué)有方的緣故吧，無(wú)論是水彩還是水粉畫(huà)，孩子們能夠根據(jù)老師的要求認(rèn)真的完成每副作品。我每天還有一個(gè)任務(wù)，就是把孩子們的作品放在作業(yè)區(qū)，每天下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)，第一件事情就是看自己孩子的作品，當(dāng)然有的孩子畫(huà)的不是很好，但是無(wú)論自己的孩子畫(huà)的怎樣，家長(zhǎng)看到作品時(shí)都會(huì)很欣慰。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)階段。

兩周的見(jiàn)習(xí)過(guò)的很快，我熟悉了班里的工作流程，接下來(lái)就讓我們抽時(shí)間講課了，我認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。要提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?比如晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)期間，感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。我終于要講公開(kāi)課了。我準(zhǔn)備的是一節(jié)英語(yǔ)課，讓孩子學(xué)習(xí)五官的英語(yǔ)單詞，由于前面已經(jīng)有了上課的經(jīng)驗(yàn)，孩子們也很熟悉我了，能夠很好的配合，加上我準(zhǔn)備的非常充分，有五官的圖片，還有直觀的教具，一節(jié)課下來(lái)并沒(méi)有感覺(jué)到緊張，班里面的老師都說(shuō)我上的很成功，教態(tài)也很好。

當(dāng)然，畢竟還是實(shí)習(xí)生，有些細(xì)節(jié)我忘記了。不過(guò)這個(gè)過(guò)程就是我逐步成長(zhǎng)的過(guò)程，我相信通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，我會(huì)做的更好。四、感受高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)習(xí)幼兒教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。

幼兒園的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校河北大學(xué)，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

一、實(shí)習(xí)目的。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、基本情況。

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題。

2、實(shí)習(xí)的收獲。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專(zhuān)題，都有不同的與感想。

3、教學(xué)工作。

因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、

1、意見(jiàn)與建議。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。

(3)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的與啟發(fā)。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇十

我的學(xué)科指導(dǎo)教師是周成玲，她是一名51歲的老教師有著28年的教齡，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，就在最近有一件事情的發(fā)生最能說(shuō)明這件事情，上個(gè)星期的周五我們學(xué)校對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行了周考，每個(gè)老師需要監(jiān)考，而星期四的晚上周老師還生病了，但周五監(jiān)考的時(shí)候老師還是帶著病來(lái)了，我們明顯能看出周老師的臉色蒼白，當(dāng)?shù)诙n監(jiān)考完事，周老師把一名同學(xué)叫到他的身旁。

周老師：小健你考試的時(shí)候怎么能犯困呢？

小?。豪蠋熚易蛱焱砩蠌?fù)習(xí)今天要考試的科目復(fù)習(xí)的太晚了。

周老師：你今天就要考試了，為什么昨天沒(méi)有好好的休息呢！

小?。豪蠋熚抑牢易蛱鞈?yīng)該早點(diǎn)休息的，但是有好多的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有看完，我就是想給他看完沒(méi)想到等我看完的時(shí)候就已經(jīng)是半夜了。

周老師：小健老師我告訴你你這樣如果是在中考的時(shí)候出現(xiàn)你就后悔也來(lái)不及了，懂么？沒(méi)有良好的狀態(tài)你怎么能考出好的分?jǐn)?shù)呢，你狀態(tài)不好你會(huì)的題也會(huì)因?yàn)槟愕臓顟B(tài)而得不到分?jǐn)?shù)的，你下次考試一定不能這樣，知道不？學(xué)習(xí)是一件勞逸結(jié)合的事情！

小健：老師我知道了，我會(huì)好好的調(diào)整自己的狀態(tài)和心理的，以后絕對(duì)不會(huì)有這樣的事情發(fā)生。

周老師：嗯嗯你知道就好了，狀態(tài)和學(xué)習(xí)一樣重要，平時(shí)好好學(xué)習(xí)考試的時(shí)候一定會(huì)得到好成績(jī)的。好了你回去吧，好好學(xué)習(xí)啊！

小?。汉玫?，老師我知道了，老師再見(jiàn)。

周老師回到辦公室就急急忙忙的喝水了！老師的用心真的值得我們學(xué)習(xí)！

我的班主任指導(dǎo)教師是一名語(yǔ)文老師，她叫季國(guó)秀年齡48歲，教齡24年，帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)豐富有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，季老師帶的是八年二班，她們班一共有48人，每個(gè)學(xué)生都非常的喜歡季老師，而在我合計(jì)老的接觸中有一教師情讓我印象深刻。八年級(jí)的每周五都有班會(huì)，季老師班級(jí)的班會(huì)都是他們班學(xué)生自己規(guī)劃自己制作的，就在這個(gè)星期五季老師的班級(jí)舉行安全教育班會(huì)，在班會(huì)中季老師和一名同學(xué)的交流讓我印象深刻。

小強(qiáng)：老師，我讀完了，這段話告訴我們火災(zāi)就在我們的生活中，離我們很近，我們應(yīng)該及時(shí)的防止火災(zāi)的發(fā)生，消除安全隱患。

季老師：嗯嗯小強(qiáng)你坐下吧，大家都聽(tīng)到小強(qiáng)的話了吧，火災(zāi)的發(fā)生有可能就是我們的一次疏忽，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行班會(huì)而這節(jié)班會(huì)的為什么選擇了安全為主題，不就是安全就在我們的身邊，每一次出事情，每個(gè)人都會(huì)后悔，就其原因不就是我們?cè)谑鹿拾l(fā)生之前沒(méi)有做好工作，沒(méi)有排除我們生活中的安全隱患么？你們一定要記住你們的健康成長(zhǎng)是你們的父母家人，老師學(xué)校的責(zé)任，也是你們自己的責(zé)任，一定要學(xué)好安全知識(shí)，好好的保護(hù)自己讓自己不會(huì)因?yàn)槭韬龆粝逻z憾！

季老師對(duì)班會(huì)的講解使得班會(huì)的意義在同學(xué)們的心理有了更深的意義。季老師的敬業(yè)精神也讓我感覺(jué)到做老師的責(zé)任重于泰山！

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇十一

行政實(shí)習(xí)

這周輔導(dǎo)室沒(méi)有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)?！赣⒄Z(yǔ)深耕計(jì)畫(huà)」要開(kāi)始了，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)實(shí)行一年了，所以我們今年會(huì)比較輕松，但是對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也算是一項(xiàng)大挑戰(zhàn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)對(duì)這方面有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，故對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是在做中學(xué)。

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)於打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束後，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。

因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的'問(wèn)話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由於有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)於後面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)

這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話就代表他沒(méi)預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰。

而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動(dòng)提出，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生在回家查字典寫(xiě)在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時(shí)，老師也沒(méi)規(guī)定范圍，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì)，所以圈詞的范圍是整課，沒(méi)有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見(jiàn)，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中，學(xué)生的辭匯一定會(huì)因此而有所倍增的。

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇十二

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。

大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了。

我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問(wèn)題，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我電話號(hào)碼和qq號(hào)，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！

教育實(shí)習(xí)周記1000字篇十三

到今天止，我參加校外實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，內(nèi)心的情感雖沒(méi)有“黃河之水天上來(lái)”來(lái)得那么洶涌澎湃，但也“有些話想說(shuō)”。

12月8日，是我們實(shí)習(xí)的第一天。這一天我們的任務(wù)是到二十九中認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)老師和學(xué)生。這一天忐忑和期待在我心里交織：我的指導(dǎo)老師是什么樣子的?她兇嗎?我的學(xué)生會(huì)聽(tīng)話嗎?我的實(shí)習(xí)之旅會(huì)順利嗎?下午五點(diǎn)左右，一切答案都揭曉：我的指導(dǎo)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，并且在與她的第一次接觸中，我便感受到了她待人的熱情;此外，我還了解到我?guī)У陌嗍莻€(gè)各方面都比較優(yōu)秀的班級(jí)。實(shí)習(xí)的第一天，心里只剩下期待。

12月9日，實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了。在還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)就是打雜。那時(shí)，心里總有一點(diǎn)惶恐：我能堅(jiān)持嗎?我能做好嗎?這一天，我除了聽(tīng)了另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師(從廣西師大來(lái)的實(shí)習(xí)老師，她比我們先來(lái)一個(gè)半月，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始上課了)上的兩節(jié)語(yǔ)文課和我們班的班主任周老師上的一節(jié)數(shù)學(xué)課外，就坐在休息室里看同伴們忙里忙外，他們都有自己的任務(wù)，或檢查作業(yè)或批改作文。那一刻，心里有一種寞名的感覺(jué)：我想做名“雜役”。

12月11日，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谧鳂I(yè)的重壓之下的童真。這一天中午，我到教室對(duì)學(xué)生的清潔工作進(jìn)行檢查。剛走到教室門(mén)口就有一名男生向我打招呼說(shuō)：“老師，我去打掃清潔區(qū)?！蔽疫M(jìn)班環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)教室清潔工作做得不錯(cuò)，于是我轉(zhuǎn)身向清潔區(qū)走去。我們班的清潔區(qū)就在1班教室旁邊，當(dāng)我走到1班教室外面的走廊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在1班教室后門(mén)的拐角處有一雙明亮的眼睛正在偵察我這邊的情況，當(dāng)我出現(xiàn)時(shí)，便不見(jiàn)了。那情形，一如小時(shí)候的我，那一刻，心里涌過(guò)一陣暖流，仿佛童年的時(shí)光倒流。

12月12日，實(shí)習(xí)以來(lái)感觸最深的一天。這一天，楊老師對(duì)我說(shuō)：“想要給學(xué)生一碗水，你自己必須先有一桶。”其實(shí)這句話，我早已聽(tīng)過(guò)，但這一次，我的心靈真的被觸動(dòng)了。初二(1)(2)班的語(yǔ)文課上課方式是小組合作探究模式，在這里我第一次親身體會(huì)到教師“只起引導(dǎo)調(diào)控作用，不搞滿堂灌”的教學(xué)模式。這要求老師具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、反應(yīng)能力、及課堂調(diào)控能力。我終于明白了“壓力山大”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。這一天楊老師還善意地提醒我，我需要在往后的時(shí)間里刻意為自己創(chuàng)造在大眾面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高自己與人溝通的能力，這樣在課堂上才能更顯得落落大方，課堂的氣氛才能更活躍。這一切，我都記在心里了。

一周時(shí)間過(guò)去了，對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的基本任務(wù)有了大概的了解，原來(lái)所憧憬的所惶恐的都會(huì)在實(shí)際中慢慢實(shí)現(xiàn)或克服。但是這一周有值得注意的地方，那就是自己還沒(méi)能克服自己內(nèi)向的性格，沒(méi)有與學(xué)生、指導(dǎo)老師好好溝通，以至對(duì)于班里的一些違紀(jì)現(xiàn)象不敢大膽去管，也沒(méi)有與學(xué)生“打成一片”，這一點(diǎn)需要努力克服。

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教育實(shí)習(xí)周記1000字篇十四

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的。講豎直上拋運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)。用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男。老師說(shuō)：“講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)。”我就回答：“嗯我知道我還有進(jìn)步的空間”

為人師表。

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng)就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說(shuō)：“保證不會(huì)笑場(chǎng)?！笔聦?shí)也證明了我沒(méi)有笑場(chǎng)。就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課。記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑。學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩。后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么?！彼麄冋f(shuō)：“老師說(shuō)悲劇呀!”(因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講)。后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)。他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說(shuō)“你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂”，我說(shuō)：“我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的?！彼屛业诙熘形缱粤?xí)課的時(shí)候把剩下的題講完。并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題。我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣。有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課好無(wú)聊呀!”也有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒(méi)聽(tīng)懂。(其實(shí)徐老師上課蠻有激-情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的)”

第二天中午，于是繼續(xù)了講題。之前早上聽(tīng)了鄔組長(zhǎng)(鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師)的課，他講題比我快結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題。我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題。這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)。四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題(烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜?)。他們都說(shuō)能追上。然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們。有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上。我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)。學(xué)生們還是不理解，一直在討論。還問(wèn)我為什么呀。一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論。我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家課后討論現(xiàn)在下課”。坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑。徐老師笑著說(shuō)：“爆掉了爆掉了”。問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么?！彼麄冋f(shuō)：“徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通?！比缓笪遗苋マk公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：“前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問(wèn)為什么你就沒(méi)辦法了你要知道他們都是小白很多問(wèn)題都會(huì)想不通的?！?/p>

為人師表。

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)。他們說(shuō)太難吃了。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)。女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球。由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地。旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球”。(其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑)。

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課(英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師)，感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的。上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些。

為人師表。

有學(xué)生問(wèn)我：“老師你有沒(méi)有女朋友。”我很正經(jīng)地說(shuō)：“我喜歡男人”。然后又問(wèn)我：“你是不是同人男?”哎沒(méi)辦法我只能說(shuō)：“其實(shí)我是正常的男性?！?/p>

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日。還有一個(gè)生日是我生日的前2天。(我87年她們93年)。

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是c。徐老師問(wèn)：“有選c的同學(xué)嗎?”班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了。徐老師就說(shuō)：“你們往后面看”結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的怎么辦。然后老師說(shuō)：“你們知道答案了吧就是c”。我的心總算放下了。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎?”結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀。。。