階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃一

一、繼續(xù)扎實(shí)地做好非英語專業(yè)青年教師地英語口語培訓(xùn)工作。根據(jù)太教人(___)9號文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》要求，今年上半年，將開展初中青年教師地英語口語培訓(xùn)及測試工作。針對全市初中的特點(diǎn)，要在以下幾個(gè)方面做好工作：

1.認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要在全市的校長會議及教導(dǎo)主任會議上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要求各學(xué)校要將教育局太教人(___)9號文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》全文再在教師中組織學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)的好處及目的要求要講清講透。

2.周密布置，確保培訓(xùn)及測試對象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在_年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開學(xué)，將及時(shí)地下發(fā)正式培訓(xùn)、測試報(bào)名表，要做到學(xué)?；麅浴⒄{(diào)查摸底表與正式報(bào)名表三表基本吻合，確保每一個(gè)培訓(xùn)及測試對象都能參與。

3.合理安排培訓(xùn)點(diǎn)，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對本學(xué)期在各初中全面推開，點(diǎn)多量大的特點(diǎn)，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強(qiáng)對培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點(diǎn)名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對各學(xué)校的培訓(xùn)狀況在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。

4.嚴(yán)密組織測試，確保比較高的透過率。認(rèn)真做好測試的組織管理，讓每一個(gè)參與培訓(xùn)的教師都能參加測試。嚴(yán)格把好測試關(guān)，堅(jiān)持測試的標(biāo)準(zhǔn)。

二、做好中小學(xué)教師教育技術(shù)潛力的培訓(xùn)、測試前期準(zhǔn)備工作。

中小學(xué)教師教育技術(shù)潛力建設(shè)計(jì)劃，是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，透過建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要資料的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平。

實(shí)施中小學(xué)教師技術(shù)潛力建設(shè)計(jì)劃，是推進(jìn)教育信息化，實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要;是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的必然要求。對于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要好處。

本學(xué)期的具體工作是：首先做好相關(guān)的宣傳工作，明確目的好處。其次是做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底，核對各個(gè)不同層次培訓(xùn)的人數(shù)。三是合理安排培訓(xùn)的順序，與目前進(jìn)行的青年教師英語口語培訓(xùn)錯(cuò)開時(shí)間。四是選定相應(yīng)的培訓(xùn)教材。五是制訂培訓(xùn)計(jì)劃，明確學(xué)校培訓(xùn)與本中心培訓(xùn)的資料安排，充分發(fā)揮各學(xué)校的培訓(xùn)資源。六是組織建立一支集全市水平的教育技術(shù)培訓(xùn)骨干師資隊(duì)伍，對培訓(xùn)師資進(jìn)行先期培訓(xùn)，為全面推開面上的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

三、繼續(xù)做好各類短期教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。

1.認(rèn)真做好目前正在舉辦的各類培訓(xùn)班的結(jié)束階段的培訓(xùn)工作，確保這些培訓(xùn)班保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。目前正在進(jìn)行的各類短期教師培訓(xùn)班有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班、中小學(xué)體育、心理健康教師培訓(xùn)班、中學(xué)物理、語文青年教師培訓(xùn)班。五個(gè)培訓(xùn)班在學(xué)期初要召開班主任會議，落實(shí)結(jié)束階段的相關(guān)工作。

2.切實(shí)做好見習(xí)期教師的培訓(xùn)考核工作。加強(qiáng)對見習(xí)教師的課堂教學(xué)隨機(jī)檢查力度，爭取對所有見習(xí)教師都能進(jìn)行聽課檢查，把平時(shí)的課堂教學(xué)狀況作為考核的重要依據(jù)。考試中，要注重實(shí)踐潛力的考查，確保見習(xí)教師適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。

3.抓好中小學(xué)青年教師高級研修班的結(jié)業(yè)組織工作。中小學(xué)青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點(diǎn)項(xiàng)目，繼續(xù)教育辦公室要與教研、教科室的相關(guān)部門一齊全力抓好該班的結(jié)束階段工作。要組織開展與導(dǎo)師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓(xùn)工作總結(jié)等活動。

4.要根據(jù)新的形勢發(fā)展需要及已經(jīng)制訂的相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，繼續(xù)在本學(xué)期中開設(shè)新的短期教師培訓(xùn)班。主要是開設(shè)小學(xué)語文骨干青年教師培訓(xùn)班、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)藝術(shù)青年教師培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)班的計(jì)劃及開班時(shí)間將另行下發(fā)通知。

5.在暑假中，組織開展英語引智培訓(xùn)，今年暑假，將分別舉辦小學(xué)、中學(xué)英語教師引智培訓(xùn)，由外籍教師承擔(dān)培訓(xùn)工作，使我市的英語教師更能在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上及口語的表達(dá)上適應(yīng)英語教學(xué)的需要。

四、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)的建設(shè)及指導(dǎo)工作。各學(xué)校的校本培訓(xùn)要堅(jiān)持有序、有針對性，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。學(xué)校務(wù)必認(rèn)真制訂好學(xué)期校本培訓(xùn)的計(jì)劃。教師參加繼續(xù)教育務(wù)必要有書面筆記記錄。從_年開始，各學(xué)校聘請外地專家、學(xué)者到本校講座，要在活動前報(bào)繼續(xù)教育辦公室備案，由繼續(xù)教育辦公室派人參與并記錄，依此能夠作為該學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)。新學(xué)期開學(xué)的初期，各學(xué)校要認(rèn)真檢查教師的寒假學(xué)習(xí)筆記，組織開展寒假學(xué)習(xí)心得的交流活動。

五、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高質(zhì)量的管理者隊(duì)伍。____年上半年，正是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆時(shí)期，繼續(xù)教育辦公室要配合教育局黨委做好相關(guān)的干部培訓(xùn)工作。

一是繼續(xù)辦好目前正在舉辦的校長任期常規(guī)培訓(xùn)班，組織校長進(jìn)行任期工作總結(jié)。

二是繼續(xù)辦好教科室主任(負(fù)責(zé)人)培訓(xùn)班及幼兒園業(yè)務(wù)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)及結(jié)業(yè)工作，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

三是根據(jù)班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓(xùn)班，為校長換屆培訓(xùn)新人。

四是做好掛職干部的培訓(xùn)及考察工作。五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓(xùn)班，對入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

六、充分挖掘培訓(xùn)資源及師資潛力，做好社會培訓(xùn)及教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

1.繼續(xù)做好公務(wù)員的普通話、英語三百句及電子政務(wù)培訓(xùn)工作，力爭培訓(xùn)量比上年有較大的提高。

2.繼續(xù)與市財(cái)政局合作，開展_年會計(jì)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要組織好培訓(xùn)師資，制訂嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)的培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)的組織管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.用心與勞動與社會保障局聯(lián)系，爭取開辟新的培訓(xùn)渠道，組織開展工人的在職培訓(xùn)及新上崗就業(yè)人員的培訓(xùn)。

4.繼續(xù)抓好教師的學(xué)歷培訓(xùn)工作。配合局人事科做好教育碩士的報(bào)名組織工作，繼續(xù)抓好中小學(xué)教師本科學(xué)歷的招生及教學(xué)工作。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃二

本學(xué)年我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達(dá)到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。在教學(xué)中，我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識。

(一)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，分工協(xié)作。

在開學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在這個(gè)方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會更多，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí)，多借鑒。

(二)進(jìn)行感情投資，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來的，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說都有一定的感情基礎(chǔ)。這對我來說應(yīng)該是一種優(yōu)勢。因?yàn)槲覀兌贾?，到了最后的階段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都非常多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦脑颍@些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛上，會來找我聊天，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來也特別的積極。

(三)狠抓落實(shí)，獎罰分明。

在落實(shí)這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間，學(xué)生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話一定會執(zhí)行的，學(xué)生沒完成作業(yè)，我會罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎勵，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學(xué)生還是很有吸引力的。

(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最后的沖刺。

在質(zhì)檢過后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時(shí)候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節(jié)，對個(gè)別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。雖然說政治課相對于其他科目的時(shí)間是比較少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生用過的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查，因?yàn)檫@些對他們來說還是比較容易的，所以他們做起來還是快的，而且為了避免返工，他們也會提早去看，很多同學(xué)早早的就會來問，今天做哪方面的練習(xí)，提早去準(zhǔn)備。

然而我總覺得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績不是特別理想;對于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃三

我于今年6月有幸經(jīng)網(wǎng)上應(yīng)聘口試、29日進(jìn)進(jìn)河南中煤電昱東實(shí)業(yè)團(tuán)體有限公司任董事長秘書一職。進(jìn)進(jìn)公司以來，我以“團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、拼搏”要求自己，以“六個(gè)凡是”鼓勵自己，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下、各位同事們熱情的幫助下，較為迅速地熟習(xí)了業(yè)務(wù)，進(jìn)進(jìn)了工作角色，融進(jìn)了這個(gè)大集體。下面，我就一個(gè)月在公司的工作、學(xué)習(xí)情況做一扼要匯報(bào)。

一、立足本職崗位，發(fā)揮主觀能動性

(一)努力工作，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手

嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作對董事長負(fù)責(zé)的要求，不斷進(jìn)步為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。天天的來文、來電、來訪能夠第一時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)把握公司的最新情況。同時(shí)，能夠及時(shí)正確地將領(lǐng)導(dǎo)的唆使、要求通知各部分執(zhí)行落實(shí)，并搜集落實(shí)進(jìn)度迅速反饋。確保項(xiàng)目題目及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)，使項(xiàng)目進(jìn)度清楚明了。另外，在工作中能夠留意分清輕重緩急，進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)把握情況、作出決策和有效落實(shí)的效力，對三睿、中煤、安鵬、項(xiàng)目部分上報(bào)的文件，第一時(shí)間拿于馮總閱并調(diào)和相干部分進(jìn)行調(diào)和處理。現(xiàn)階段，協(xié)助行政、人力資源捋順公司章程，摸索合適我司多元化發(fā)展的道路。果斷執(zhí)行馮總的6各凡事：凡事有目的、凡事有計(jì)劃、凡事有責(zé)任人、凡事有監(jiān)視人、凡事有獎罰機(jī)制、凡事反饋總結(jié)。做到計(jì)劃我的工作，工作我的計(jì)劃。

(二)擺正位置，理清工作思路

由于本身崗位有一定的特殊性，我能夠隨時(shí)提示自己擺正位置，清楚熟悉自己所應(yīng)具有的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任，正確熟悉自己所處的位置。就職位而言，我可以是領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行決策的“輔助者”，也能夠是領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的“執(zhí)行者”，還可以是領(lǐng)導(dǎo)交辦事宜的“督辦者”。這個(gè)角色的多重性決定了在實(shí)際工作中輕易與公司其他同事產(chǎn)生磨擦或矛盾，乃至?xí)性轿?，然而所要調(diào)和工作的又多半會是較為緊急的事宜，因此必須確保能夠精確及時(shí)的完成。在實(shí)際工作中我的作法是：為領(lǐng)導(dǎo)顧問到位但不越位;催促、催辦到位，但不“拍板”;服務(wù)到位但不干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)工作。

(三)團(tuán)結(jié)同事，營建___辦公氛圍

在平常工作中，能夠留意團(tuán)結(jié)同事、寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，不與同事爭名利、爭是非，任勞任怨，努力做好自己工作。同事嚴(yán)于律己，不把小事到無事，不把小錯(cuò)當(dāng)無錯(cuò)，處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。從嚴(yán)格執(zhí)行公司上放工制度等做起，對自己的過失、錯(cuò)誤能夠做到不隱瞞、不躲避，不做任何有所公司利益的事情。

二、存在的不足

由于本人進(jìn)進(jìn)公司時(shí)間其實(shí)不太長，對公司的了解不夠全面、深進(jìn)，工作上難免出現(xiàn)一些紕漏和不足。主要表現(xiàn)在：一是工作主動性還不夠強(qiáng)，滿足于落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的唆使要求，建設(shè)性的意見建議比較缺少;二是由于受專業(yè)所限，基礎(chǔ)知識的把握還不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動性還不夠強(qiáng);三是領(lǐng)導(dǎo)決策“督辦者”角色還不夠主動，個(gè)別情況下，工作有所被動。

三、下步打算

一是繼續(xù)重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)能力，建立全局意識，勇于挑戰(zhàn)自我，深化“輔助者”角色。學(xué)習(xí)加氣加油站相干知識，更好對接項(xiàng)目。熟習(xí)公司業(yè)務(wù)，更好對接、調(diào)和子公司相干事宜。并及時(shí)上報(bào)題目，做到不積存，及時(shí)梳理題目。

二是繼續(xù)保持工作積極性，“駭驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持不懈，金石可鏤”。只要我能鍥而不舍，勇于吃苦，專心研究，勤于思考，我深信：成功就在彼岸?，F(xiàn)在公司處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，做到犧牲小我，為公司更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的氣力。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃四

《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》已研究了一學(xué)年，在實(shí)踐中，課題組成員都覺得收獲甚大，同時(shí)，也出現(xiàn)了一些困惑，為了解決這些困惑，使下階段的課題研究得到深化。我們課題組將從前一階段的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)扎實(shí)工作，努力創(chuàng)新。并迎接中期評估。

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以發(fā)展為本，以創(chuàng)新為靈魂，以體驗(yàn)總課題為中心，深化課程教育改革。堅(jiān)持將教育科研工作放在重要地位，以科研促教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，以此不斷探索適應(yīng)新形勢的課題模式，同時(shí)結(jié)合我校總課題情況，進(jìn)一步推進(jìn)我們組課題研究進(jìn)程，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益的新方法，使教育、教學(xué)工作得到更大的發(fā)展。

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1.課題中期鑒定的準(zhǔn)備工作。

《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》課題的中期評估工作。

2、課題研究常規(guī)工作。進(jìn)一步規(guī)范課題組的組織。以集體備課為龍頭.，在日常教學(xué)中落實(shí)課題理念。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成操作模式。

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1、召開課題組成員會議，明確課題組成員的責(zé)任，帶領(lǐng)本組教師積極做好研究工作。

2、明確本學(xué)期課題研究的目的和任務(wù)，在扎實(shí)開展課題實(shí)踐的`基礎(chǔ)上，把準(zhǔn)研究方向，研究結(jié)果要與課堂效益相結(jié)合，特別要突破如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、積極地體驗(yàn)。

3、課題組成員分工收集、整理現(xiàn)有的課題研究資料，分類匯總。有計(jì)劃、有步驟完成各項(xiàng)階段性的計(jì)劃和總結(jié)。4、調(diào)整課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論。

5、積極參加各種課題研究會議、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的思路和方法。

6、課題組成員定期開會，交流研究心得和進(jìn)度。四、月分安排

3月份：

1、課題組制訂階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

2、召開課題組會議，明確本學(xué)期研究目標(biāo)，工作重點(diǎn)。

4月份：

1、青年教師參加市優(yōu)秀課評選活動。

2、課題組老師業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。

3、《小學(xué)體育課情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題的中期評估工作，課題實(shí)驗(yàn)成果及過程性資料的收集、整理工作。

5月份：

1、課題組成員開展學(xué)習(xí)。

2、課題組老師上實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)案例。

6月份：

1、課題組老師上實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、課題組成員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫論文。

7月份：

1、進(jìn)行課題研究交流，推廣課題研究成果。

2、總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。課題組成員撰寫階段實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃五

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以加強(qiáng)未成年人思想道德教育為主線，以弘揚(yáng)志敏精神教育為重點(diǎn)，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結(jié)合”的主題系列活動，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動和德育常規(guī)活動為切入點(diǎn)，通過形式多樣、形之有效的主題教育活動和道德實(shí)踐活動，努力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，使他們真正成為社會主義建設(shè)的合格人才。

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本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計(jì)劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：

1、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。

2、在了解學(xué)校學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問題。

3、強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)

4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。

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強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，正確把握科學(xué)課程改革的方向和基本理念。以先進(jìn)的教育理論不斷充實(shí)自己，不斷提高課題研究的理論基礎(chǔ)。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃六

“校本”就是以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，旨在滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)作為一種教師培訓(xùn)形式，既能促進(jìn)教師自主專業(yè)成長，又能節(jié)約學(xué)習(xí)成本，具有靈活性、針對性、突出學(xué)校和教師的主體性等特點(diǎn)，已在很多學(xué)校得到重視。

一、農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀

(一)校本培訓(xùn)好的方面

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范

農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平，提升教師綜合素質(zhì)的有力途徑，正因?yàn)槿绱?，對于校本培?xùn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了足夠的重視，也做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，有分管領(lǐng)導(dǎo)，有培訓(xùn)目標(biāo)，有培訓(xùn)方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性總結(jié)和各種資料積累，不僅能以學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校培訓(xùn)基地為本，而且也能以學(xué)校發(fā)展特色為本開展培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方法靈活

農(nóng)村中小學(xué)在校本培訓(xùn)中，以課改為中心，以課題為載體，以教育教學(xué)案例為突破口，采取自學(xué)自練、實(shí)踐反思、觀摩研討、交流經(jīng)驗(yàn)、師徒幫帶、專題講座、課堂研究、網(wǎng)絡(luò)教育等多形式、多層次、多渠道地開展校本培訓(xùn)的實(shí)踐活動。

3、利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地開展信息技術(shù)培訓(xùn)

農(nóng)村中小學(xué)能適應(yīng)形勢，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，利用學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)了學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)，條件較弱的學(xué)校也用上了多功能教室，為教師學(xué)習(xí)、研究活動創(chuàng)造了條件，注重了網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研究，條件好的學(xué)校為教師每個(gè)辦公室配備了電腦，并經(jīng)常組織教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，不僅方便了教師的教學(xué)研究，也方便了教師的自學(xué)及素質(zhì)的提高。

(二)存在的問題

1、校本培訓(xùn)形式化較普遍，難以達(dá)到預(yù)期的目的。

校本培訓(xùn)應(yīng)立足本校，以提高本校教師的教育教學(xué)水平為目的，但有些農(nóng)村中小學(xué)把校本培訓(xùn)看做一項(xiàng)上級下達(dá)的任務(wù)來抓，只注重了形式，沒注重培訓(xùn)的效果，有的學(xué)校重理論，忽視了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，致使校本培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期的目的。

2、教師主動性不強(qiáng)，不能把握校本培訓(xùn)時(shí)機(jī)來提升自己的綜合素質(zhì)。

校本培訓(xùn)的主體是教師，校本培訓(xùn)應(yīng)充分發(fā)揮教師的力量和智慧，但很多農(nóng)村中小學(xué)教師對校本培訓(xùn)缺乏熱情，有的教師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)已夠繁重了，沒有時(shí)間再去搞校本培訓(xùn)，認(rèn)為校本培訓(xùn)只是一些形式，一些花架子，起不到提升作用，同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)、設(shè)施方面的不足，也導(dǎo)致教師接受和參與的意識不強(qiáng)，致使校本培訓(xùn)失去了提升教師專業(yè)素質(zhì)的意義。

4、不能很好地整合教育教學(xué)資源。

農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源、師資資源較欠缺是一個(gè)普遍的事實(shí)，有的農(nóng)村學(xué)校，這些有限的優(yōu)質(zhì)資源也沒有得到最大限度的利用，學(xué)校不能針對本地教師和學(xué)校的實(shí)際情況，整合優(yōu)質(zhì)教育資源靈活機(jī)動地開展培訓(xùn)。

5、沒有相應(yīng)的考核制度來確保培訓(xùn)效果。

很多學(xué)校校本培訓(xùn)方案計(jì)劃的設(shè)計(jì)、落實(shí)普遍缺少對培訓(xùn)學(xué)員的考核制度，考核方法，沒有相應(yīng)的檢查評估手段，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)流于形式化和隨意化。

二、對農(nóng)村校本培訓(xùn)的反思

1、立足本校實(shí)際，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。

校本培訓(xùn)要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，注重教師差異，充分利用農(nóng)村教育資源，走農(nóng)村特色校本培訓(xùn)之路，融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究為一體，涵蓋教育、教學(xué)、教研、科研領(lǐng)域，側(cè)重于實(shí)踐活動，把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，明晰學(xué)校教師人才培養(yǎng)的主攻方向，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

2、內(nèi)容與措施并進(jìn)，激發(fā)教師主體性。

培訓(xùn)什么?培訓(xùn)是否滿足教師教育教學(xué)的切實(shí)需要?培訓(xùn)是否讓教師體會到專業(yè)成長的快樂?這些是激發(fā)教師在培訓(xùn)中主體性的重要方面，校本培訓(xùn)要充分考慮教師的不同需求，解決教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題和困惑，讓培訓(xùn)滿足教師對自我發(fā)展的更高層次的需求，并通過適當(dāng)激勵措施，如將教師參加培訓(xùn)的過程和結(jié)果與教師的評估、評職、晉級等待遇相結(jié)合，滿足了教師個(gè)性化培訓(xùn)的需要求，從而有效地調(diào)動廣大教師參加培訓(xùn)的積極性，讓教師正真成為校本培訓(xùn)活動的主人。

3、整合區(qū)域教育資源，拓寬專業(yè)引領(lǐng)的渠道。

針對農(nóng)村學(xué)校師資力量少且薄弱，教育資源也相當(dāng)薄弱的狀況，實(shí)行區(qū)域聯(lián)片培訓(xùn)，以大代小，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師的均衡發(fā)展，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，拓寬專業(yè)引領(lǐng)的渠道

4、校本培訓(xùn)不能只靠學(xué)校，相應(yīng)教育主管部門應(yīng)做好相應(yīng)的指導(dǎo)與管理。

校本培訓(xùn)不能只局限于本校，相應(yīng)教育主管部門也要做好指導(dǎo)與管理，對校本培訓(xùn)的規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)要加以指導(dǎo)，為教師提供交流的空間和平臺，并要制定相應(yīng)的考核方案對各學(xué)校進(jìn)行考核評估與驗(yàn)收，確保校本培訓(xùn)扎實(shí)有效地進(jìn)行。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃七

《讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的研究》是我校中學(xué)理科組結(jié)合民族地區(qū)教育教學(xué)實(shí)際情況并在縣教研室的專業(yè)指導(dǎo)下，在原來課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂后的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使教研工作有了一定成效，盡管現(xiàn)處于研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題研究共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：

1、理論學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)與讓學(xué)生體驗(yàn)成功相關(guān)的論文、書籍、文獻(xiàn)、案例等，從中汲取有效的方法措施并進(jìn)行總結(jié)。

2、設(shè)定方案并實(shí)施：將第一階段得到的措施方法用于數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)，經(jīng)分析得到適用本地區(qū)的讓學(xué)生成功的方法。

3、研究總結(jié)與反思：撰寫研究報(bào)告;反思整個(gè)研究過程，形成教研反思論文。

現(xiàn)將階段性研究作以下的計(jì)劃與總結(jié)：

在研究工作的第一階段中，全組成員通過個(gè)人理論學(xué)習(xí)，三人共同對相關(guān)資料理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功是非常必要與重要的，體驗(yàn)成功不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)理科興趣的動力源泉，更是提高學(xué)生成績的法寶，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)理科上的成功。這種讓學(xué)生體驗(yàn)成功的意識不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業(yè)、測試中體現(xiàn)出來。

在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功”這一主題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求的教學(xué)方法，認(rèn)真做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，強(qiáng)化理論知識積累教學(xué)理論指導(dǎo);二是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，“讓學(xué)生體驗(yàn)成功”在每節(jié)課中都有所體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是堅(jiān)持在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上求論證;四是堅(jiān)持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。通過課堂實(shí)踐，反思，總結(jié)提高等有效研究措施，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將課題第三階段的研究工作作以下的計(jì)劃：

1、汲取并總結(jié)第二階段研究實(shí)施得到的讓學(xué)生體驗(yàn)成功的方法與措施;

2、反思整個(gè)研究過程，形成教研反思論文;

3、撰寫課題研究報(bào)告。

本次課題研究不僅提高了教師研究教學(xué)的積極性，還增強(qiáng)了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)理科，學(xué)習(xí)成績得到提高。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃八

“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學(xué)校教育與社會、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機(jī)構(gòu)的有機(jī)整合，最終目標(biāo)指向于父母雙方或一方長期外出的留守農(nóng)村的那些心理、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面存在不同程度差異學(xué)生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進(jìn)一步成長奠基。留守兒童與普通兒童一樣，具有享受教育與發(fā)展的權(quán)利。學(xué)校及其工作者有責(zé)任使留守兒童享受教育權(quán)利，獲得各自獨(dú)有的進(jìn)步與發(fā)展，使留守兒童能更好的完善人格，形成良好品質(zhì)，以接受更高層次的教育。

自20--年10月縣教育局把《留守兒童人際交往問題》作為個(gè)人課題立項(xiàng)以來，課題組成員充分認(rèn)識到留守兒童在學(xué)校所占比重給教育教學(xué)帶來的深層次的思考，一直認(rèn)為開展此項(xiàng)課題研究是迫在眉睫的、責(zé)無旁貸的、意義深刻的。自課題開發(fā)研究至今已近一年，現(xiàn)將階段性小結(jié)如下，以便在下面的研究工作中揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，取得更大研究效果。

一、認(rèn)識研究“留守兒童人際交往問題”之價(jià)值取向

該怎樣使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長，怎樣構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力和系統(tǒng)放大效應(yīng)，促進(jìn)“留守孩子”的健康成長呢?筆者首先認(rèn)為要做好這三方面的工作：1、留守學(xué)生狀況調(diào)查。2、留守學(xué)生心理健康存在的問題。3、留守學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題。其次是研究此課題的目的和意義：1、留守兒童教育問題是我國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期不可回避的一個(gè)重大問題，本課題研究成果具有比較廣闊的應(yīng)用前景和良好的社會效益。2、“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學(xué)校教育與社會、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機(jī)構(gòu)的有機(jī)整合，最終目標(biāo)指向于父母雙方或一方長期外出的留守農(nóng)村的那些心理、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面存在不同程度差異學(xué)生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進(jìn)一步成長奠基。最后是開展此項(xiàng)課題研究的策略與方法：1、研究我校留守兒童的心理健康狀況，對不同年齡、不同類型、不同地域的留守兒童心理現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)的測查分析，掌握基本情況，進(jìn)行心理現(xiàn)狀比較，提出相應(yīng)的教育對策。2、探尋在我校開展心理健康教育的途徑和方法，積累切合我校實(shí)際的、有自己特色的留守兒童心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)。3、對個(gè)別有心理問題、心理障礙的留守兒童，進(jìn)行有針對性的個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)(與家長一起)，一方面幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙調(diào)節(jié)自我;另一方面，積累個(gè)案為個(gè)案研究提供素材。4、通過課題研究，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育的深入開展。

二、細(xì)致開展“留守兒童”調(diào)查并情況分析

峰山中心小學(xué)“留守兒童人際交往問題”課題組根據(jù)20--年10月份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前就讀的510多名學(xué)生中，留守兒童150左右，占了總?cè)藬?shù)的30%。有的是父母全部外出打工，依靠爺爺奶奶撫養(yǎng)的隔代撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，親戚撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，有的是父母一方在家的半留守。另還有外來民工子弟20余人。這些孩子們在學(xué)業(yè)、行為、心理上出現(xiàn)了不同程度的問題。學(xué)業(yè)方面，部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高;社會實(shí)踐、閱讀等需要家長參與引導(dǎo)的作業(yè)完成很難;學(xué)習(xí)困難不能及時(shí)得到家長幫助;作業(yè)無人監(jiān)管，成績滑坡;學(xué)習(xí)自覺性低，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等。行為方面，課堂紀(jì)律松懈;衛(wèi)生習(xí)慣較差;放學(xué)后不按時(shí)回家，在外玩耍到很晚;迷戀游戲;長時(shí)間看電視;和同學(xué)沖突，說臟話;不懂尊重他人，行為散漫等。心理方面，逆反心理較強(qiáng);退縮冷漠;孤僻內(nèi)向，不善于交流;脾氣暴躁，沖動易怒;任性，過分淘氣等。當(dāng)前的現(xiàn)狀迫使我們必須解決這一系列問題。

課題組8人依據(jù)“留守兒童人際交往問題”課題實(shí)施意見，于10月22日開展了“峰山中心小學(xué)留守學(xué)生情況調(diào)查”，今將調(diào)查情況分析如下：

一、基本情況

課題組發(fā)放表格80份，現(xiàn)收到調(diào)查表69份，其中男生35人、女生34人，男女比例基本持平。學(xué)生來源為1—6年級，現(xiàn)居住地為峰山中心小學(xué)施教區(qū)范圍內(nèi)(其中非本地籍貫的有8人)

二、調(diào)查項(xiàng)目與內(nèi)容：

(1)、屬何種類型留守

留守類型 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)

父親外出打工 25 36.23

母親外出打工 7 10.14

雙親外出打工 37 53.62

此表中可看出：雙親外出打工的占了一半以上，屬于全留守型，也就是這些學(xué)生平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)主要是靠著爺爺、奶奶，外公、外婆過著典型的“隔代撫養(yǎng)”的日子，這對學(xué)生“五自”能力(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)的培養(yǎng)是存在一定的問題的。這需要我們課題組老師的精心策劃與備加關(guān)注，為這些學(xué)生的健康成長擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

(2)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)

優(yōu)秀 26 37.68

良好 21 30.43

良好以下 22 31.88

此表中可看出：三種學(xué)習(xí)習(xí)慣的比例懸殊不是很大，但相對整個(gè)班級來說，良好以下的學(xué)生在留守學(xué)生中還是占多數(shù)的，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的作業(yè)缺少監(jiān)督和檢查，且錯(cuò)誤率相對較高，爺爺、奶奶，外公、外婆又缺少些文化基礎(chǔ)，對孩子的作業(yè)輔導(dǎo)存在一定困難。

(3)、行為習(xí)慣

行為習(xí)慣 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)

優(yōu)秀 34 49.27

良好 15 21.73

良好以下 20 28.98

此表中可看出：平時(shí)行為習(xí)慣優(yōu)秀和優(yōu)秀以下的各占了一半，這與非留守學(xué)生的比例相比不是很大，是因?yàn)楦改冈诩視r(shí)，也是對自己的子女溺愛的，通常也是“衣來伸手，飯來張口”;不知道珍惜、不知道孝敬、不知道關(guān)愛，這與一定的社會背景和家庭影響是有一定關(guān)系的。但平時(shí)老師的說服、教育也起到了一定的作用。

(4)、心理方面

心理方面 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)

逆反心理較強(qiáng) 9 13.04

孤僻內(nèi)向 14 20.28

脾氣暴躁 8 11.59

過分淘氣 16 23.18

其它心理 22 31.88

此表中可看出：前四項(xiàng)心理特點(diǎn)是因?yàn)樵陂L期缺失親情的情況下，留守兒童普遍存在孤僻、膽小等性格特點(diǎn)，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠、自私等不良人格特征。與正常的孩子相比，他們少了幾分天真、坦城，多了幾分精明與世故;少了幾分樂觀開朗，多了幾分緘默和孤獨(dú);他們變得更敏感、更固執(zhí)、更好強(qiáng)等等。

三、對“留守兒童”的關(guān)愛是多渠道的

1、舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會”。根據(jù)課題《留守兒童人際交往問題》的研究計(jì)劃安排，課題組首先安排在08年中秋來臨之際，舉行“留守兒童迎中秋聯(lián)歡會”。我校課題組在充分醞釀，認(rèn)真組織下，在學(xué)校會議室舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會”。課題組成員按照“留守兒童”調(diào)查表名單來參加活動?；顒右竺恳徽n題組成員必須在本人研究名單中組織一個(gè)節(jié)目，參加聯(lián)歡(也可合排，但幾人合排就幾個(gè)節(jié)目)。另參加完活動人員必須每人上報(bào)一份“留守兒童中秋聯(lián)歡會”后的心理感受或體會。從他們的一份份體會與感受中，我們課題組成員與留守兒童一起分享到了快樂。

2、及時(shí)完成“留守兒童人際交往問題”個(gè)案分析。班級中的大部分留守兒童得到了老師的關(guān)愛，心理流露出的喜悅已初見端倪。此時(shí)課題組及時(shí)安排課題研究人員在學(xué)期結(jié)束前，必須完成自己研究對象的心理健康發(fā)展的案例分析，要求案例中關(guān)注本班個(gè)別或多個(gè)留守兒童的學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)狀，找出他(他們)的個(gè)性心理特征或?qū)W習(xí)生活習(xí)慣，有針對性進(jìn)行引導(dǎo)，并取得階段性成果，然后以教育故事、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，上傳至課題組成員的個(gè)人博客和學(xué)校建立的課題網(wǎng)頁。

3、開展“留守兒童家庭茶話會”。春去春又來，度過了一個(gè)愉快的春節(jié)后，留守兒童的爸爸、媽媽又要各奔東西，算計(jì)著又一年的經(jīng)濟(jì)效益。趁大部分家長即將踏上遠(yuǎn)去的列車之前，課題組于2月17日下午1：30(學(xué)生報(bào)到當(dāng)天)，在學(xué)校階梯教室開展“留守兒童家庭茶話會”?；顒右竺课徽n題組成員和研究的留守兒童及其父母均需參加，然后每位留守兒童以“爸爸、媽媽我想對你說……”為主題，寫一份體會，每位課題組成員在其中選擇一名學(xué)生上臺交流;每位家長都以“留守的孩子，我想對你說……”為主題，寫一份體會，并以年級為單位，選一名家長交流。

4、開展“我給留守兒童家長發(fā)條短信”。新學(xué)期伊始，我校課題組組織了70多名留守兒童及其家長，召開了新春茶話會，活動取得了良好的教育效果。為使“關(guān)愛留守兒童”活動的延續(xù)性，經(jīng)“留守兒童人際交往問題”課題組研究決定：我們又在3月開展了“我給留守兒童家長發(fā)條短信”活動。活動要求：(1)、以短信的形式向留守學(xué)生家長匯報(bào)開學(xué)近一個(gè)月來的學(xué)習(xí)與生活情況。(2)、短信內(nèi)容須署名自己的身份，語句表達(dá)要委婉，在發(fā)給家長的言語中要體現(xiàn)人文化。(3)、留守學(xué)生家長發(fā)回的短信最好保留幾天，并盡可能把所發(fā)短信呈現(xiàn)給留守學(xué)生，體現(xiàn)父母的牽掛與關(guān)愛。(4)、所發(fā)短信要精心組織，并以文字形式摘錄下來。課題組將根據(jù)摘錄內(nèi)容評出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)證書。(5)、可以使用“校校通”。4月前將短信內(nèi)容交課題組后在學(xué)校教研網(wǎng)中的本課題中上傳。

在課題組老師收到的一份份短信中，我們收到的是家長的一份份艱辛與困苦;純樸與信任;真誠與感動。此項(xiàng)活動目前還在不斷延續(xù)著……

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃九

一年來在實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，我校課題教研圓滿完成了本階段的研究計(jì)劃。

一、課題研究的過程

1、教研組組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)研究、展開討論，結(jié)合課題組實(shí)驗(yàn)教師的理論層次、綜合素質(zhì)等情況確定“數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)”從三方面研究：探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究，學(xué)生數(shù)學(xué)探究方法研究，中考數(shù)學(xué)探究試題研究。每個(gè)年級組分別研究一個(gè)內(nèi)容，七年級重要針對學(xué)生的探究方法，八年級研究課堂模式，九年級研究中考試題。

2、組織教師理論學(xué)習(xí)，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的能力;主動學(xué)習(xí)素質(zhì)教育教學(xué)理論著作、教育教學(xué)研究期刊、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等;積極參與數(shù)學(xué)教研的培訓(xùn);在學(xué)習(xí)中做到有重點(diǎn)、有反思;各小組每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，有針對性地進(jìn)行討論、交流。

3、教育教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂，課題研究重點(diǎn)在課堂教學(xué)上，實(shí)驗(yàn)教師以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，把如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流學(xué)習(xí)作為實(shí)驗(yàn)研究的起點(diǎn)，教師對傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進(jìn)行對比，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流來獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑、主動探究、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

4、課題研究公開課采用“定課、備課、說課、上課、評課、交流、反思、評價(jià)”模式展開，以實(shí)驗(yàn)研究課為載體，精心組織，凝聚全組之力，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“自主探究、合作交流”促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展(看、聽、說、動手操作、獨(dú)立思考、合作交流等)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。對課堂實(shí)驗(yàn)研究教師：郭青菊主講的《利息知識知多少》，課堂實(shí)驗(yàn)研究教師：劉春敏講的《三角形的中位線定理》，課堂實(shí)驗(yàn)研究教師：溫聰敏講的《統(tǒng)計(jì)圖》實(shí)驗(yàn)課，開展探究、交流、研討。在這些實(shí)驗(yàn)研究中，活動方案合理可行，情境創(chuàng)設(shè)實(shí)用新穎，素材選取翔實(shí)可靠;著眼于探討在數(shù)學(xué)活動中如何處理好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的內(nèi)在關(guān)系，活動中教師合作探究、交流借鑒，課題研究形成了濃厚的氛圍。

每位教師帶著飽滿熱情、全新理念上課，探索課堂教學(xué)新模式，在全組教師的參與下，實(shí)驗(yàn)課教師充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題能力;初步形成對數(shù)學(xué)的整體性認(rèn)識，加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。活動提升了教師實(shí)施教學(xué)與研究教學(xué)的能力，推動了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

5、每次課研活動后，教師帶著反思聽同仁點(diǎn)評，領(lǐng)會課堂教學(xué)的真諦，每次互動交流教師都有自己新的看法和想法，評課中出現(xiàn)百花齊放眾說紛紜的場面，其中的是與非、對與錯(cuò)讓所有的教師都感到一些迷惑，產(chǎn)生強(qiáng)烈的課題探究欲望，上課的教師能根據(jù)點(diǎn)評有針對性的反思，聽課的老師在聽與評中能產(chǎn)生有效的教學(xué)認(rèn)識和方法，有認(rèn)可的，也有反對的，所有這些在碰撞、在反思。實(shí)驗(yàn)教師帶著問題、質(zhì)疑，聽同行點(diǎn)評，明確學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅是了解，更重要的是理解和貫徹;要靈活使用教材，不僅是抓住課本的關(guān)鍵，更重要是適合學(xué)生發(fā)展的活動場;要突出學(xué)科的特點(diǎn)，不僅要有專業(yè)化教學(xué)，更重要是創(chuàng)造性地啟發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。在一系列的研究課活動中，課題組全體實(shí)驗(yàn)教師得到很好的培訓(xùn)和鍛煉，取得了突出的教研成績。

二、 成果的形成

1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、例案、論文、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。文章形成初稿后，在本組討論、交流，形成課題研究成果。

2、數(shù)學(xué)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變是這次課題研究的亮點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐過程中存在著某些矛盾;學(xué)生活動多了，課堂氣氛活了，讓學(xué)生充分體驗(yàn)，時(shí)間卻不允許，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo);對有些問題不一定讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，是否傳統(tǒng)的方法更有效等等問題。經(jīng)歷一年多課題研究后，課題組的每一位教師都樹立了新的教學(xué)理念，獲得了正確的價(jià)值取向，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)行為方式，提高了教育教學(xué)技能，形成了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。

3、本年度課題實(shí)驗(yàn)組開展數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?；顒觾?nèi)容⑴：《七巧板》,活動指導(dǎo)教師:溫聰敏;活動內(nèi)容⑵：《制作無蓋長方形》,活動指導(dǎo)教師:宋會云;活動內(nèi)容3：《平面圖形的密鋪》，活動指導(dǎo)教師：劉芳。

三、學(xué)生成果

1、學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)活動;

2、學(xué)生能通過獨(dú)立思考獲得解決問題的思路與方法;

3、學(xué)生能理解別人的思路，并在與同伴的交流中獲益;

4、學(xué)生能有效地解決問題，并能嘗試從不同的角度去思考問題;

5、學(xué)生能反思自己學(xué)習(xí)過程的意識;

6、學(xué)生能使用數(shù)學(xué)語言有條理地表述自己的思維過程。

7、學(xué)生有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避所遇到的困難、問題。

8、學(xué)生樂于與他人合作，愿意與同伴交流各自的想法。

總之，在課題研究實(shí)驗(yàn)中，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式“自主探究、合作交流”已經(jīng)成為學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式。課題研究是一個(gè)漫長而艱辛的歷程，我們剛剛走完其中的一程，但我們會沖出重重迷霧，邁過道道險(xiǎn)關(guān)，勇往直前。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十

上半年，根據(jù)自己上一課題《小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效研究》中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍沒有耐心傾聽他人發(fā)言的問題，結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)策略中要求學(xué)生在課堂交流中注意傾聽，積極思考這一目標(biāo)，確立并申報(bào)了新的個(gè)人小課題《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》，還制定了研究計(jì)劃，到目前為止，小課題研究按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著，并且進(jìn)展順利，自己在研究過程中也受益匪淺。為了進(jìn)一步理順自身對這一小課題研究的方向和思路，使今后的研究工作進(jìn)展更加順利，現(xiàn)對本人的課題研究工作進(jìn)行階段性小結(jié)。

一、課題進(jìn)展情況:

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，奠定自身理論基礎(chǔ)。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):利用業(yè)余時(shí)間搜集并閱讀了大量網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)他人培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的方法，從而減少自己走彎路的時(shí)間。

2、閱讀書籍，為課題研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。幾乎每月網(wǎng)購一些小課題研究所需要的書籍。堅(jiān)持每周至少閱讀一、兩本書籍。主要閱讀課堂管理、教學(xué)技能方面、提升教育理念和專業(yè)水平方面的書籍。

課題申報(bào)后閱讀的有關(guān)課堂管理方面的書籍有:《特級教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》、《憑什么讓學(xué)生服你》、《課堂管理會者不難》、《問題學(xué)生診療手冊》(國產(chǎn)書籍);《小學(xué)課堂管理》、《讓學(xué)生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《小學(xué)生紀(jì)律問題解決技巧》、《課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對》、《有效課堂管理手冊》、《有效課堂管理》、《有效課堂指導(dǎo)手冊》、《課堂管理策略》、《好老師應(yīng)對課堂挑戰(zhàn)25個(gè)方法》、《如何打造高效能課堂》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》、《課堂行為管理有效策略》、《給教師的101條建議》、《零距離美國課堂》、《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法:小技巧獲得大改變》、《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》、《今天怎樣“管”學(xué)生》、《教師課堂行為管理》(進(jìn)口書籍)。

閱讀有關(guān)專業(yè)教學(xué)技能方面的書籍有:《小學(xué)英語》、《小學(xué)英語課標(biāo)案例解讀》、《小學(xué)英語課堂游戲》、《英語是玩出來的》、《小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案點(diǎn)評》、《如何巧妙設(shè)計(jì)英語課堂》、《英語課堂教學(xué)活動指南叢書》、《英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《小學(xué)英語活動設(shè)計(jì)與教學(xué)》、《小學(xué)英語語篇拓展教學(xué)百例》、《小學(xué)英語游戲集中營》《英語可以這樣教》《給英語教師的101條建議》(國產(chǎn)書籍)

閱讀有關(guān)提升教育理念及自身素質(zhì)的書籍有:《高效課堂九大教學(xué)范式》《高效課堂八講》《解密高效課堂》、《杜郎口旋風(fēng)》、《高效課堂22條》《教育是沒有用的》《教育智慧從哪里來》(國產(chǎn)書籍);《高效能教師的9個(gè)習(xí)慣》《美國學(xué)生社會技能訓(xùn)練手冊》《如何成為高效能教師》《芬蘭教育全球第一的秘密》《教師必須掌握的懲戒藝術(shù)》《如何讓學(xué)生積極與你互動》《零距離施教:名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù)》《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》《全美優(yōu)秀教師的快樂學(xué)習(xí)課》《成功無捷徑:56號教室的奇跡》《世上沒有成績不好的孩子》《跳出教育的盒子》《給教師的建議》(進(jìn)口書籍)等。

閱讀有關(guān)如何開展課題研究方面的書籍有:《教師如何做小課題研究》、《教師如何做研究》、《研究報(bào)告撰寫指導(dǎo)》、《校本研修面對面》、《如何觀課、議課》、《從新手到研究型教師》、《課堂觀察指導(dǎo)》、《教師專業(yè)成長的途徑》等。

閱讀提升自身英語專業(yè)方面的書籍:英文版床頭燈英語《飄》、《簡愛》、《基督山伯爵》、《了不起的蓋茨比》、《兒子與情人》等。

3、做讀書筆記。對自己閱讀過的書籍進(jìn)行整理，撰寫讀書筆記。共撰寫整理筆記10篇如:《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法:小技巧獲得大改變》、《今天怎樣“管”學(xué)生》、《給教師的101條建議》、《讓學(xué)生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《零距離美國課堂》、《課堂管理會者不難》等

(二)理論聯(lián)系實(shí)際。用理論指導(dǎo)實(shí)際，把每一節(jié)課當(dāng)做自己的研究課來上。每當(dāng)通過閱讀發(fā)現(xiàn)一種好方法，總要及時(shí)在課堂上付諸實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行課堂觀察，通過觀察來檢驗(yàn)所學(xué)方法是否實(shí)用。比如，每學(xué)到一種新的訓(xùn)練傾聽能力的游戲方法，總要分析一下是否實(shí)用，如何變通使用，如何使每一個(gè)學(xué)生參與到游戲教學(xué)中來。同時(shí)，積極參加教研活動，開展課例研討，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期已經(jīng)上了兩節(jié)課例研討課，結(jié)合自己的課題，邊上課，邊觀察學(xué)生的傾聽習(xí)慣是否到位，存在哪些問題。

(三)向他人學(xué)習(xí)。及時(shí)向周圍的同行學(xué)習(xí)，及時(shí)解決課題中存在的問題。如向趙金萍老師學(xué)習(xí)如何通過約定的動作，讓學(xué)生迅速靜下心來聽課。向八一附小老師學(xué)習(xí)課前如何穩(wěn)住六年級學(xué)生浮躁的心，讓學(xué)生安心聽課，向班主任老師學(xué)習(xí)如何管理課堂秩序，使學(xué)生學(xué)會傾聽。

(四)堅(jiān)持寫作。結(jié)合小課題研究的內(nèi)容，堅(jiān)持寫小課題研究日志或小課題研究周小結(jié)或月小結(jié)。每周至少寫2-3篇教學(xué)日志通過日志反思自己當(dāng)天的課堂成敗之處、反思課題研究中的困惑與收獲、反思課題研究的進(jìn)展情況、反思學(xué)生的傾聽習(xí)慣是否符合要求、反思自己采取了哪些措施來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣、反思課題研究給自己帶來的快樂。從三月份至今，已撰寫小課題研究日志、周小結(jié)或月小結(jié)90余篇。

二、小課題研究收獲

1、養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。

讀然后知不足，由于課題研究的需要，迫使自己閱讀了大量書籍，在閱讀中學(xué)會了思考，學(xué)會了反思。通過閱讀發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。比如通過閱讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自己課堂上傾聽能力很差的原因主要是課堂管理方面存在一定問題，如組織教學(xué)方面能力欠缺、課堂指令性語言不清楚、沒有很好地落實(shí)課堂常規(guī)、缺乏激勵性的語言、課堂管理松散、兒童心理學(xué)知識欠缺等等，另外在教學(xué)方法上還不夠靈活多樣等等。通過閱讀，自己的研究思路也變得更加清晰起來。

2、通過小課題研究，初步探索出一些有效的訓(xùn)練小學(xué)生英語傾聽能力的策略。比如制定并強(qiáng)化傾聽規(guī)則，訓(xùn)練學(xué)生如何傾聽老師發(fā)言、如何傾聽同學(xué)發(fā)言、如何完成英語聽力練習(xí)。

3、對小課題研究的工作思路逐漸走出迷茫，思路變得越來越清晰。

4、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十一

在20--年7月，我有幸參與到--中心學(xué)?！缎畔⒒Y源在教學(xué)中的有效應(yīng)用》這個(gè)課題中來。下面，我就自從參加這個(gè)課題以來所做的工作，做如下匯報(bào)：

一、了解課題結(jié)構(gòu)

由于我是一名英語教師，前幾年英語教師師資隊(duì)伍特別小，教研氛圍極其不濃，失去了許多參與課題的機(jī)會，能參加此次課題研究，我倍感榮幸，同時(shí)也感謝我校校長、主任給予我這個(gè)機(jī)會。參與到課題中來，我首先審視的是題目《信息化資源在教學(xué)中的有效應(yīng)用》，其次對于武主任課題方案的制定及開題報(bào)告，實(shí)施的周期，作為課題組成員都要做深入的了解。

二、大膽實(shí)踐課題

我參與的這個(gè)課題特別符合當(dāng)前教育形式，所以我堅(jiān)信這個(gè)課題一定會成功結(jié)題。--中心學(xué)校地處--市城郊，是一所村級完小，學(xué)校已經(jīng)將信息技術(shù)引入了課堂，20--年10月安裝使用“班班通”以來，教師通過早期的培訓(xùn)，對信息技術(shù)已經(jīng)有了初步認(rèn)識，并且被廣泛應(yīng)用，一批教師已經(jīng)具備自主開發(fā)課件和制作課件能力。20--年是課題實(shí)施階段，這個(gè)課題可以說應(yīng)用于各門學(xué)科，作為英語教師的我基于課題，首先立足英語教學(xué)，表現(xiàn)在三月份的國家曬課活動中，積極參與，并在--中心優(yōu)質(zhì)課英語競賽中取得第二名的好成績，在這些課中我積極利用交互式電子白板，光盤，課件，令我高興的是信息化資源使我以后的課堂常態(tài)化，這對于我?guī)О喽嗟慕處焷碚f，減輕負(fù)擔(dān)，輕松教學(xué)。

三、盡一份力量

在課題中我所承擔(dān)的任務(wù)：

1、交互式電子白板在教學(xué)的應(yīng)用，對于我們每位教師都是一個(gè)全新的概念，相信每位教師都有感而發(fā)，在武主任的提醒下，我細(xì)心收集與整理，作為我們課題過程性資料。

2、三月份曬課活動特別符合這個(gè)課題要求，我把各個(gè)曬課老師的課件、媒體資源利用資料和教學(xué)設(shè)計(jì)收集和整理打包，打印出來作為資料。

3、為了課題能盡一份力量，只要參加教研室的講課活動，無論是拍圖片還是從--教育信息網(wǎng)上搜集資料，我都整理收集。

最后，通過這一年我參與課題研究，雖然在課題的理解上，還是在自身的教學(xué)實(shí)踐上有了一定的認(rèn)識，但是還是不夠，今后我將緊密團(tuán)結(jié)在課題組成員的周圍，積極努力大膽實(shí)踐，做一個(gè)科研型的教師。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十二

《初中英語學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究》課題研究開始了一段時(shí)間了，在這段研究過程中，課題組在學(xué)校的親切關(guān)懷下，在課題組各成員的精心配合下，認(rèn)真開展研究工作，目前已取得了一定的成績，為了使課題研究在下階段順利進(jìn)展，達(dá)到一定的收效，現(xiàn)將上階段的研究工作總結(jié)如下：

一、開題工作

1.撰寫開題報(bào)告：選題背景，理論依據(jù)，實(shí)用價(jià)值。

2.宣讀課題組成員的工作分配，介紹整體課題實(shí)施方案(分三個(gè)階段)。

二、課題研究準(zhǔn)備階段

1.搜集學(xué)習(xí)各種相關(guān)理論文獻(xiàn)：

1)“國培計(jì)劃(20--)”陜西省中小學(xué)教師—教學(xué)能力提升“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)

2)20--奧鵬國培教師網(wǎng)絡(luò)研修

3)陜西省人人同綜合服務(wù)平臺

4)李良勛。20--.初中英語閱讀過程存在的'問題與對策 (j) 中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué)篇(5)：35-39

5)陳靜 結(jié)合閱讀教學(xué)提高學(xué)生口語能力的策略 (j) 中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué)篇) (8) 30-35

6)馮麗玲 劉輝 對初中英語閱讀教學(xué)策略的探討 (j) 中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué)篇) (11) 23-27

2.理論學(xué)習(xí)：課題組全體成員集中學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)閱讀方面的理論知識。

3 .分散學(xué)習(xí)：課題組成員個(gè)人學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生問卷調(diào)查表：《初中生英語閱讀水平調(diào)查表》。

5.調(diào)查結(jié)果分析：現(xiàn)狀分析，方案制定。

三、課題研究實(shí)施階段

1.針對問卷調(diào)查結(jié)果，有的放矢的的指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀意識。

2.在平時(shí)的閱讀課上，開展適合我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的閱讀教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的簡單回答問題能力，判斷正誤以及通過上下文猜測詞義的能力，當(dāng)然在實(shí)施此項(xiàng)閱讀研究的同時(shí)，也對教師的備課技能提出了很高的要求，對此令我們組成員高興的是，去年在我們這個(gè)課題審批的同時(shí)，我作為次課題的負(fù)責(zé)人有幸參加了赴北京的英語高級研修活動，在此次活動中，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)閱讀課設(shè)計(jì)等內(nèi)容，對我們組開展此項(xiàng)研究提供了很大的幫助。

3.在研究過程中，我們組的三個(gè)成員及時(shí)進(jìn)行磨課，針對一節(jié)閱讀課各抒己見，最后達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4.在日常的閱讀教學(xué)過程中，我作為課題負(fù)責(zé)人，對其它兩位成員要求嚴(yán)格，我要求她們在閱讀課的教學(xué)中必須備好導(dǎo)學(xué)案，有利于學(xué)生閱讀活動的順利開展。例如：九年級

四、課題研究初步成果展示：

在本階段的研究過程中，我們課題組成員結(jié)合各自的課堂教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生的英語閱讀活動進(jìn)行方法上的指導(dǎo)與幫助。現(xiàn)將近段研究成果展示如下：

1.我們在本階段的研究過程中，對學(xué)生的英語閱讀主要從幾方面給予幫助，比如英語閱讀當(dāng)中的詞匯的學(xué)習(xí)，閱讀速度的把握，并且教給學(xué)生一些閱讀技巧，如詳讀、略讀、跳讀，尋讀、簡單回答問題，判斷正誤、通過上下文猜測詞義等同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)。

2.在本階段的研究過程中，我們課題組的成員能夠精誠團(tuán)結(jié)，對閱讀課能夠以磨課的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)研討，并能夠?qū)γ抗?jié)課制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的適量的導(dǎo)學(xué)案，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.在本階段期間，我要求我們?nèi)齻€(gè)課題組成員進(jìn)行互相間的聽評課活動，以便我們深入交流探討。

4.完成2篇公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

五、存在問題與困惑

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)把握的不透徹，理論與實(shí)際有些脫節(jié)。

2.學(xué)生底子差，對英語閱讀興趣不高。

3.學(xué)生不能夠正確運(yùn)用老師講給他們的閱讀技巧。

我們課題組成員堅(jiān)信，只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，加強(qiáng)宣傳英語閱讀在以后學(xué)習(xí)中的重要性，使學(xué)生真正養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，學(xué)生就會在自主閱讀中享受到濃濃的樂趣，我們的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十三

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組把“計(jì)算教學(xué)中算理和算法的體驗(yàn)”來作為這一學(xué)期教研課題研究的重點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的集體研究和個(gè)人分散研究，我在這一課題研究方面取得了一定的收獲，主要有以下幾點(diǎn)：

一、自己從思想上開始重視計(jì)算課的教學(xué)。

以前，在我總認(rèn)為計(jì)算對于學(xué)生是一件簡單的事情，因而對于計(jì)算課的教學(xué)沒有足夠的重視，對于學(xué)生作業(yè)中存在的計(jì)算問題也沒有深入的研究，因此對于計(jì)算教學(xué)中存在的問題要么就簡簡單單歸結(jié)為馬虎，要么就是老師反復(fù)對學(xué)生說：“做題一定要仔細(xì)，做完認(rèn)真檢查”這樣的話語，其結(jié)果是收效甚微。自從我們把“計(jì)算教學(xué)中算理和算法的體驗(yàn)”來作為這一學(xué)期教研課題研究之后，我對于計(jì)算課的教學(xué)有了新的認(rèn)識，從思想上有了足夠的重視，計(jì)算課的教學(xué)有了新的起色。

二、把研討工作落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。

這個(gè)學(xué)期我們教研組教師集體研修共組織的兩大活動，首先是全組教師的聽評課活動，在10月份完成了，此次活動展示了每位教師計(jì)算課的教學(xué)情況;其次是集體備課活動，在11月份中旬開始，12月初結(jié)束，通過這一輪的集體備課，既優(yōu)化了每位教師的教學(xué)，同時(shí)也提高了教師的研討能力。

在為期將近三個(gè)多月的分散研修過程中，我通過讀書，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，提升了自己的理論水平;自己也不斷探尋提高計(jì)算能力的方法，現(xiàn)在我平時(shí)計(jì)算教學(xué)形成了這樣的模式：上好計(jì)算課反思調(diào)整日?？谒憔毩?xí)計(jì)算練習(xí)綜合課階段性總結(jié)改進(jìn)再調(diào)整

三、教研效果

通過一段時(shí)間的研討和個(gè)人研修，自己的計(jì)算課教學(xué)水平有了一定的提高，學(xué)生的計(jì)算問題有了明顯的好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)成績有了一定提高。

總之，對于這一課題的研究是一項(xiàng)長期的工作，我會不斷認(rèn)真研究，爭取有更多新的突破。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十四

一、課題研究目的

童年是充滿幻想的歲月，兒童并不像成年人那樣現(xiàn)實(shí)，他們更多地生活在物我一體、精神現(xiàn)實(shí)不分的狀態(tài)。而現(xiàn)行的小學(xué)作文教學(xué)的核心思想、其出題所依據(jù)的“現(xiàn)實(shí)主義”文學(xué)觀念，卻是違背兒童思維規(guī)律的。童話是一種帶有濃厚幻想色彩的故事，它打破了日常生活的局限和羈絆，使孩子們從平常狀態(tài)中超越出來，在理想世界里暢游。是兒童感到特別親切的文學(xué)形式。小學(xué)生的想象能力發(fā)展較早，他們常常借助幻想的方式來觀察理解和解釋他們生活世界中的事物。童話作文可以用其所長，把學(xué)生潛在的想象力激發(fā)出來。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫童話，既符合當(dāng)前落實(shí)新課標(biāo)的形勢，也順應(yīng)了他們心理發(fā)展的規(guī)律，對提高學(xué)生的作文能力大有幫助。學(xué)生們將探究的觸腳伸向了廣闊童話空間，可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何拓展學(xué)生的空間，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)策略是我們研究的課題。

二、課題研究的原則

在新課程改革的浪潮中，我校秉承一貫的“創(chuàng)新、求實(shí)”的教育理念，教學(xué)的角度提出了以趣促學(xué)、以動激思、活化教材、整體發(fā)展的教學(xué)原則，因此我校在教學(xué)中將兩種教學(xué)方法進(jìn)行整合，以激趣、促動為載體，確立了課堂教學(xué)向縱深拓展、由課內(nèi)向課外拓展，由教師講授向自主探究拓展教學(xué)理念，滲透于課堂、學(xué)科、綜合實(shí)踐、實(shí)踐作業(yè)的多元化的教學(xué)模式。

三、課題研究的實(shí)施

(一)準(zhǔn)備階段

1、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

每個(gè)教師針對各年級學(xué)情，在總體實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的指導(dǎo)下制定子課題。

2、加大教科研力度

結(jié)合我校教材的特點(diǎn)，我們在實(shí)驗(yàn)中開展示范課、反思交流、案例點(diǎn)評、資料展示、優(yōu)秀教法推薦等活動，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)信息，達(dá)到資源共享，并且多種教材取長補(bǔ)短，為創(chuàng)造性的使用教材提供空間。

(二)實(shí)踐階段

1、在課堂教學(xué)中深化教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課堂教學(xué)與課外知識的有機(jī)結(jié)合。

在平常的教學(xué)中，我們就注重深入挖掘教材，通過開放性情景、問題、任的設(shè)置，給學(xué)生提供發(fā)散思維的空間，并注重與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。例如：在一課中，老師不僅讓學(xué)生通過多種形式談?wù)撛诠珗@不該做的事，還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際觀察指出在其他地點(diǎn)的一些不文明行為，同時(shí)開展“文明小使者”活動，讓學(xué)生通過編童謠、演小品、寫標(biāo)語、辦報(bào)紙等活動深化教學(xué)內(nèi)容。開放的課堂是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的源泉。如：在學(xué)介紹一課，老師引導(dǎo)學(xué)生就展開辯論。學(xué)生各抒己見，使新舊知識、課內(nèi)外知識、小組合作能力等多方面得到鍛煉和提高。在教學(xué)的同時(shí)教師還引導(dǎo)學(xué)生搜集與課堂內(nèi)容的相關(guān)材料，豐富學(xué)生課外知識，培養(yǎng)自學(xué)能力，如：在學(xué)完《小紅帽》、《嫦蛾奔月》等故事后，學(xué)生搜集了原版的故事材料，老師和同學(xué)一起欣賞，并且自編短劇表演。通過這些方式學(xué)習(xí)已經(jīng)滲透到了學(xué)生生活的每個(gè)角落，大大的拓寬了學(xué)習(xí)范圍，提高了學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。

2、在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生能力，拓展學(xué)習(xí)空間。

生動的課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的創(chuàng)作熱情和表演欲望，因此，我們將這一活動向課外延伸，與校園活動這一大課堂有機(jī)結(jié)合。我們針對學(xué)生知識水平和年齡特點(diǎn)，在低年級開展了“童話歌曲大家唱”,中年級開展了“精彩童話劇”比賽，高年級開展了“故事比賽”“原創(chuàng)短劇”比賽等活動。同時(shí)，我們盡可能的為學(xué)生開辟更闊的展示空間，學(xué)生可以自薦自己作品，學(xué)校利用廣播站、對優(yōu)秀作品進(jìn)行展播，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

3、在實(shí)踐作業(yè)和特色作業(yè)中鞏固學(xué)習(xí)成果，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

實(shí)踐作業(yè)主要是對課本知識的擴(kuò)展和延伸，需要學(xué)生通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作來完成，在實(shí)踐作業(yè)中我們將學(xué)科活動和綜合實(shí)踐活動的部分知識融合進(jìn)來，讓學(xué)生將自己的故事、想法、感受畫一畫、寫一寫，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如：給朋友寫一封信介紹一下自己的家庭;給老師發(fā)一封電子郵件;調(diào)查一下班中同學(xué)養(yǎng)寵物的情況;故事續(xù)編等創(chuàng)造性強(qiáng)的作業(yè)，在實(shí)踐作業(yè)中還有單詞積累卡、名言積累卡、句妙語等信息集成類作業(yè)，使學(xué)生在積累中運(yùn)用和創(chuàng)新。

四、課題實(shí)施效果

通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、策略等方面都得到整體發(fā)展。綜合語言運(yùn)用能力也得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)不再僅僅局限于書本的知識，而是將學(xué)習(xí)滲透到了生活的每個(gè)角落。

1、學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)展和提高。

在“童話育人”課題的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到擴(kuò)展，這為學(xué)生的創(chuàng)造性的使用語言和發(fā)散思維的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。如：在談到水果的時(shí)候，學(xué)生搜集了數(shù)十種水果的名稱，在談?wù)摳杏X的時(shí)候?qū)W生能說出人體的基本感覺，在談?wù)撔螤顣r(shí)學(xué)生掌握了基本形狀的詞匯，以此類推，在每一單項(xiàng)知識擴(kuò)展中，學(xué)生的綜合能力也在不斷的提高，當(dāng)他們在描述水果時(shí)，他們會從顏色、感覺、形狀、味道等多方面進(jìn)行表述。

同時(shí)學(xué)生的個(gè)性得到保護(hù)，探究和質(zhì)疑能力大大提高。如：當(dāng)老師提問“這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在回答之后說一說為什么，這樣學(xué)生會大膽的發(fā)表自己的見解，說明原因，知識得到更加靈活的運(yùn)用，達(dá)到創(chuàng)新和提高。

2、養(yǎng)成了合作與共享的個(gè)性品質(zhì)

在實(shí)驗(yàn)中鼓勵個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過小組學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在與他人共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的過程中形成合作與共享的個(gè)性品質(zhì)，如：學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開討論、辯論、表演等活動，在這些活動中學(xué)生之間有競爭也有合作，他們除了分享別人的成果外，也為別人提供幫助。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣，在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)空間更加開闊。

3、學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到提高

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的聽說讀寫技能都得到提高，學(xué)生能夠表達(dá)自己的見解，并且闡述原因，保護(hù)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)通過大量課外知識的積累，學(xué)生的閱讀和寫作能力得到很大提高，開拓了眼界，能夠發(fā)現(xiàn)問題并且通過自己的實(shí)踐解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)潛力，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

總之，在實(shí)踐中我們還是初探者，還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但我們相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我們會從中收獲累累碩果。

階段性自我總結(jié)與自我發(fā)展計(jì)劃十五

市委：

根據(jù)市委統(tǒng)一部署，20xx年x月x日至x月x日，市委第二巡察組對中共xx市委政法委員會進(jìn)行了巡察。20xx年x月x日，市委第二巡察組向中共xx市委政法委員會反饋了巡察意見。按照黨務(wù)公開原則和巡察工作有關(guān)要求，現(xiàn)將巡察整改階段性進(jìn)展情況報(bào)告如下。

一、以高度政治自覺、思想自覺、行動自覺抓緊抓實(shí)巡察整改政治責(zé)任

全委把巡察整改作為一項(xiàng)極其嚴(yán)肅的重大政治任務(wù)，以高站位、嚴(yán)要求、強(qiáng)措施狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，確保各項(xiàng)整改任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成。

(一)以高站位深刻認(rèn)識巡察整改工作。全委深刻認(rèn)識到抓好巡察整改工作的重大政治意義，切實(shí)把巡察整改工作作為增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體行動。領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，市委開展巡察工作，是對我委加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、執(zhí)行民主集中制、嚴(yán)肅黨規(guī)黨紀(jì)的一次“政治體檢”。x月x日召開市委第二巡察組對市委政法委巡察情況反饋會議，常務(wù)副書記xx同志代表委機(jī)關(guān)作表態(tài)發(fā)言，要求全委提高思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)開展巡察整改工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺，迅速把思想和行動統(tǒng)一到巡察整改工作中來。巡察組對我委的反饋情況實(shí)事求是、全面客觀，提出的意見建議指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)，對我委堅(jiān)定政治方向、政治立場，嚴(yán)明政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，理清工作思路、統(tǒng)籌工作布局、改進(jìn)工作作風(fēng)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。對于巡察組反饋情況和提出意見建議，全委虛心接受、照單全收，深刻領(lǐng)會市委關(guān)于巡察工作的部署要求，堅(jiān)決克服過關(guān)思想、畏難情緒、形式主義，從講政治、講黨性的高度推動落實(shí)整改，化壓力為動力，真查真改、立行立改。

(二)以嚴(yán)要求高效部署巡察整改工作。xx同志切實(shí)履行好巡察整改“第一責(zé)任人”責(zé)任，巡察反饋會后立刻主持制定巡察整改方案，推動巡察整改前期部署工作。x月x日主持召開委務(wù)會，xx同志傳達(dá)學(xué)習(xí)巡察反饋會議精神，提出“深化思想認(rèn)識，全盤認(rèn)領(lǐng)反饋意見”“提高政治站位，壓實(shí)整改落實(shí)責(zé)任”“堅(jiān)持真改實(shí)改，確保整改成效”“注重整改成果轉(zhuǎn)化，推動政法工作高質(zhì)量發(fā)展”的工作要求，全面部署整改工作。成立落實(shí)市委巡察反饋意見整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由常務(wù)副書記xx同志擔(dān)任組長，其他班子成員為成員;領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)科，副書記、機(jī)關(guān)黨委書記xx同志為辦公室主任，機(jī)關(guān)黨委副書記兼紀(jì)委書記xx同志為常務(wù)副主任，切實(shí)強(qiáng)化組織保障。圍繞反饋意見中提出的4類33個(gè)問題(含選人用人4個(gè)具體差錯(cuò))，認(rèn)真對照檢查，結(jié)合單位實(shí)際，逐條逐項(xiàng)認(rèn)領(lǐng)，細(xì)化問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，明確問題整改牽頭負(fù)責(zé)人和牽頭負(fù)責(zé)科室以及“10日”“3個(gè)月”“1年”三個(gè)整改階段性期限要求，拿出堅(jiān)決整改的態(tài)度和決心，確保整改落實(shí)工作行之有效、落到實(shí)處。x月x日上午召開機(jī)關(guān)黨委(擴(kuò)大)會議，要求各科室根據(jù)整改責(zé)任及《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》(以下簡稱《條例》)相關(guān)落實(shí)責(zé)任，3個(gè)工作日內(nèi)拿出整改工作“路線圖”，確保整改工作按時(shí)間節(jié)點(diǎn)落實(shí)到位。同日召開民主生活會暨巡察整改專題民主生活會，委班子成員對所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)巡察反饋問題深刻進(jìn)行原因剖析，明確整改目標(biāo)和具體措施，進(jìn)一步壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子巡察整改責(zé)任。

(三)以強(qiáng)措施深入推進(jìn)巡察整改工作。一方面建立巡察整改“三雙三上”工作機(jī)制。其中，“三雙”是指創(chuàng)新建立“雙納入雙督查雙激勵”閉環(huán)落實(shí)工作機(jī)制。一是責(zé)任到位“雙納入”，即分管委領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)銜一個(gè)整改工作組，其直接負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域和部門的問題，既納入業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，也納入所在黨支部每月跟蹤推動落實(shí)的重點(diǎn)工作事項(xiàng)，實(shí)行分級分類臺賬管理和定期信息報(bào)送。二是全程監(jiān)控“雙督查”，即分管委領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)督查指導(dǎo)和機(jī)關(guān)黨委每月“黨建工作體檢”雙向督查同步進(jìn)行、同向發(fā)力。三是結(jié)果導(dǎo)向“雙激勵”，即根據(jù)整改措施落實(shí)中的表現(xiàn)情形和結(jié)果好壞，及時(shí)給予整改責(zé)任人、責(zé)任科室及所在黨支部相應(yīng)的“正激勵”和“反激勵”，與黨員評星定級、黨支部書記抓基層述職評議等掛鉤?！叭稀笔侵秆膊煺墓ぷ餮芯慷ㄆ谏衔瘎?wù)會、上工作例會、上支委會，定期編印《巡察反饋整改簡報(bào)》，有序推動各項(xiàng)巡察整改任務(wù)落細(xì)落小落到位。另一方面，把巡察整改工作與《條例》貫徹落實(shí)、政法隊(duì)伍教育整頓、黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，進(jìn)一步推動巡察整改工作舉一反三，建章立制，標(biāo)本兼治。深入開展政治教育、黨史教育、英模教育、警示教育，進(jìn)一步筑牢政治忠誠，強(qiáng)化政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，提升對巡察整改工作的政治自覺;加快研究制定政法委員全體會議、政法委員述職、政治輪訓(xùn)、重大事項(xiàng)協(xié)調(diào)、請示報(bào)告等落實(shí)《條例》相關(guān)制度，完善財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、公共用車管理、保密管理、辦文辦會管理等委機(jī)關(guān)內(nèi)部制度建設(shè)，推動巡察整改工作提質(zhì)增效。

二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向推動巡察整改工作取得階段性進(jìn)展

嚴(yán)格按照巡察整改要求，制定反饋意見臺賬以及整改工作日志，明確整改措施、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦部門、整改期限、完成狀態(tài)、整改情況、佐證材料等，確保逐項(xiàng)落實(shí)，對賬銷號。目前，巡察反饋x個(gè)問題中，x項(xiàng)已整改完成并長期堅(jiān)持，完成率x%，其他x項(xiàng)已基本完成并持續(xù)推進(jìn)。

1.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對政法工作系列重要講話精神不深入、主動作為不夠

原因分析：學(xué)習(xí)上只滿足于自身工作需要、滿足上級任務(wù)而學(xué)習(xí)，缺乏本領(lǐng)恐慌，危機(jī)意識不高，沒有做到從講政治的高度來看待工作、分析問題。工作中過多地忙于日常事務(wù)中，學(xué)習(xí)的主動性、緊迫性不夠。

整改情況：一是20xx年以來，委務(wù)會、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會、各支部會議認(rèn)真落實(shí)第一議題制度，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神重要指示精神，召開委務(wù)會、理論中心組學(xué)習(xí)、支部“三會一課”均落實(shí)第一議題。二是將習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示作為政治要件，建立政治要件辦理臺賬，一般x日內(nèi)必傳達(dá)學(xué)習(xí)。20xx年以來共列賬x件次。三是深入推動《條例》貫徹落實(shí)，委機(jī)關(guān)成立專責(zé)工作小組，由蔡光發(fā)同志具體推動落實(shí)，制度機(jī)制制定和具體事項(xiàng)落實(shí)已專題部署、掛圖推進(jìn)。目前《條例》需細(xì)化建立的x項(xiàng)制度中，有x項(xiàng)已建立，x項(xiàng)待協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門研究后制定。四是根據(jù)《宣傳工作條例》要求，細(xì)化各科室分工，抓好工作落實(shí)。

完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。1項(xiàng)《條例》相關(guān)制度抓緊協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門研究制定。

2.學(xué)用結(jié)合有差距，創(chuàng)造性指導(dǎo)政法工作不夠

原因分析：工作中過多地把精力投入到日常事務(wù)中，主動謀劃理論學(xué)習(xí)不夠，對中央的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，難以沉下心來系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)研究，導(dǎo)致在運(yùn)用政策理論把握形勢、分析問題、謀劃對策等方面的水平不高，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局謀劃政法工作不夠全面準(zhǔn)確，對政法工作創(chuàng)新性指導(dǎo)不夠。

整改情況：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，認(rèn)真落實(shí)第一議題制度。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合，全年已編印三期《xx政法信息》，供領(lǐng)導(dǎo)參研;制定印發(fā)《xx政法工作調(diào)研制度》，推動政法調(diào)研工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提升調(diào)研成果轉(zhuǎn)化率。二是推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層社會治理現(xiàn)代化建設(shè)，制定《xx市黨建引領(lǐng)社會治理“十四五”規(guī)劃》，先后組織專家團(tuán)隊(duì)赴各區(qū)開展廣泛深入調(diào)研，并形成初稿報(bào)委務(wù)會研究審核。深入推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化示范點(diǎn)建設(shè)，會同市委組織部出臺《關(guān)于推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層社會治理現(xiàn)代化的實(shí)施方案》，著力遴選、培育一批示范項(xiàng)目和典型案例，定期召開工作現(xiàn)場會，有效提升社會治理水平，推動更高水平平安xx建設(shè)。三是深化政法領(lǐng)域改革，深入推動全市深化司法責(zé)任制綜合配套改革相關(guān)工作，進(jìn)一步健全完善執(zhí)法監(jiān)督、“兩法銜接”等工作機(jī)制。推進(jìn)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)工作，落實(shí)與市中級法院、xx知識產(chǎn)權(quán)法院、xx仲裁委員會等建立的知識產(chǎn)權(quán)糾紛協(xié)同保護(hù)合作框架意見，助力營造高質(zhì)量法治化營商環(huán)境。四是加強(qiáng)社會治安重點(diǎn)區(qū)域和突出問題整治，x月x日已啟動全市排查工作，將對相關(guān)區(qū)域和突出問題實(shí)行重點(diǎn)治理和掛牌整治，特別是將近期村(社區(qū))非法鎖車收費(fèi)問題納入整治范疇，及時(shí)回應(yīng)民意呼聲，切實(shí)提高群眾獲得感、幸福感、安全感。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

3.市域社會治理工作存在短板，踐行為民服務(wù)宗旨有差距，人民群眾的安全感有待提升

原因分析：全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢，沒有從根本上解決“為了誰、依靠誰、我是誰”的認(rèn)識問題。對標(biāo)先進(jìn)模范，在為民情懷、奉獻(xiàn)精神等方面還有差距，沒有真正把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。

整改情況：一是修訂完善20xx年度對各區(qū)平安建設(shè)考評辦法，于x月x日印發(fā)各區(qū)和市直牽頭評分單位，切實(shí)發(fā)揮平安建設(shè)考核“指揮棒”作用。二是印發(fā)平安xx建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)，目前各區(qū)和市相關(guān)單位正按要求落實(shí)相關(guān)任務(wù)。三是按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綜治督導(dǎo)工作的意見》要求，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，于x月x日印發(fā)《關(guān)于協(xié)助整改市委第二巡察組巡察反饋意見的通知》，并于x月x日組織召開整改工作座談會，建立整改工作聯(lián)絡(luò)員和信息報(bào)送制度，要求各單位要進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持治當(dāng)前和管長遠(yuǎn)相結(jié)合，建立健全長效機(jī)制，完善管理規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止發(fā)現(xiàn)問題反彈回潮。四是加大掃黑除惡社會面宣傳，更新宣傳海報(bào)及標(biāo)語，提高戶外公益廣告的滾動播放頻率，每周發(fā)布掃黑除惡新聞報(bào)道x條次以上。大力開展平安之星的評選活動，x、x等先后被中央政法委評選為全國“平安衛(wèi)士”。通過采取扎實(shí)措施，有效提升了“三率”。五是做實(shí)群眾訴求服務(wù)體系建設(shè)。印發(fā)《xx市群眾訴求服務(wù)體系運(yùn)行管理工作機(jī)制(試行)》，全市“1+3+x”群眾訴求服務(wù)體系初步實(shí)現(xiàn)“一體化”運(yùn)作;今年上半年，訴前和解中心共受理訴求x件，結(jié)案x件，信訪訴求服務(wù)平臺共受理訴求x件，成功處置x件，公共法律服務(wù)中心共受理x件，辦結(jié)x件，群眾訴求服務(wù)線上平臺共受理訴求x件，處理成功x件。市法院、市司法局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善矛盾糾紛多元化解訴調(diào)對接機(jī)制的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)訴訟與非訴訟糾紛化解渠道有效銜接，提升訴調(diào)對接工作效率，著力解決群眾“急難愁盼”問題;制作xx市群眾訴求服務(wù)平臺宣傳視頻，加強(qiáng)平臺宣傳;赴市總工會、團(tuán)市委開展群眾訴求服務(wù)工作調(diào)研，就服務(wù)力量和資源與群眾訴求服務(wù)體系對接達(dá)成初步共識。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

4.群眾訴求救助專項(xiàng)資金使用不到位

原因分析：踐行為民服務(wù)宗旨有差距，解決人民群眾急難愁盼問題的緊迫感還不夠強(qiáng)，預(yù)算編制不科學(xué)，相關(guān)依據(jù)出臺及機(jī)制建立滯后。

整改情況：一是加強(qiáng)制度建設(shè)。印發(fā)了《中共xx市委政法委員會工程項(xiàng)目建設(shè)管理辦法(試行)》，建立項(xiàng)目建設(shè)工作例會制度，進(jìn)一步明確項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施的審批細(xì)節(jié)，確保經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目管理合法合規(guī)。二是強(qiáng)化制度落實(shí)。完善委機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，及時(shí)向各科室印發(fā)《提醒函》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作要求，督促各科室落實(shí)整改，同時(shí)加強(qiáng)預(yù)算申報(bào)前期論證資料審查。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》，對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

5.政法委牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實(shí)作用發(fā)揮不足

原因分析：對于新常態(tài)下政法委如何進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，更好地推動全市政法工作發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局、為群眾提供更多更優(yōu)服務(wù)，自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我加壓還不夠，未能充分發(fā)揮政法委的職能作用。

整改情況：一是制定《中共xx市委政法委員會關(guān)于進(jìn)一步提高委機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率的意見(試行)》，加強(qiáng)“牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實(shí)”體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)作用發(fā)揮。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》，制定《中共xx市委政法委員會委員述職工作制度(試行)》《中共xx市委政法委員會派員列席政法單位黨組(黨委)民主生活會制度(試行)》《中共xx市委政法委員會重大事項(xiàng)協(xié)調(diào)制度(試行)》《xx市政法工作重大事項(xiàng)請示報(bào)告制度(試行)》等，切實(shí)強(qiáng)化黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，順利完成省對我市關(guān)于《條例》的督查任務(wù)。三是落實(shí)派員列席政法各單位民主生活會，開展政法委員述職工作，并指導(dǎo)各區(qū)開展相關(guān)工作。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

6.在指導(dǎo)和推動政法單位黨的建設(shè)和政法隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助市委和組織部門加強(qiáng)政法單位領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)方面不主動作為，一線政法干警工作時(shí)間長、工作壓力大情況較為普遍

原因分析：在政法隊(duì)伍協(xié)管、協(xié)查方面存在等靠要思想，制定相關(guān)機(jī)制制度不夠積極主動。認(rèn)為政法單位隊(duì)伍建設(shè)主要由各單位根據(jù)實(shí)際需要開展，對各政法單位特別是基層一線政法隊(duì)伍建設(shè)關(guān)心不夠，指導(dǎo)不足。

整改情況：一是對標(biāo)《條例》要求，制定《xx市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)制度(試行)》等，以建章立制進(jìn)一步加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)工作力度。二是對我市政法隊(duì)伍建設(shè)開展專題調(diào)研，撰寫《中共xx市委政法委員會關(guān)于xx市政法隊(duì)伍建設(shè)專題調(diào)研報(bào)告》并報(bào)省委政法委。三是持續(xù)落實(shí)政法隊(duì)伍輪崗制度，加強(qiáng)與組織部門的溝通聯(lián)動，參與組織部門對政法干部的考察工作。

完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)單位研究提出解決政法干警身心健康的辦法措施。

7.履行意識形態(tài)工作責(zé)任不到位

原因分析：對意識形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”意識還不夠強(qiáng)，把具體業(yè)務(wù)工作與意識形態(tài)工作結(jié)合得不夠緊密，斗爭精神有所減弱，旗幟鮮明堅(jiān)決反對錯(cuò)誤言論的主動性積極性還不夠強(qiáng)。

整改情況：一是將意識形態(tài)納入《理論學(xué)習(xí)中心組2021年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》，納入委務(wù)會專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是定期召開形勢研判會。三是進(jìn)一步做好政法宣傳輿論工作。

完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將完善政法領(lǐng)域意識形態(tài)工作機(jī)制。

8.履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不到位

原因分析：對全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識還不深刻，持之以恒改進(jìn)作風(fēng)的勁頭不足，對一些苗頭性傾向性問題存在教育、監(jiān)管、懲處不到位。認(rèn)為政法委機(jī)關(guān)是協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)，沒有執(zhí)法司法權(quán)，只要做好工作即可，不可能觸犯黨紀(jì)法規(guī)，所以在從嚴(yán)治黨工作上要求不夠高不夠嚴(yán)。

整改情況：一是組織市委政法委委員、市委政法委及市直政法各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以及各區(qū)黨委政法委及政法單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，及時(shí)收聽收看全省政法系統(tǒng)紀(jì)律教育專題報(bào)告會。組織委機(jī)關(guān)全體人員參加省政法領(lǐng)導(dǎo)干部第一輪、第二輪政治輪訓(xùn)，舉辦“政治輪訓(xùn)周”專題培訓(xùn)，20xx年共開展政治輪訓(xùn)x場。將學(xué)習(xí)《黨委(黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》納入《理論學(xué)習(xí)中心組20xx年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》計(jì)劃。把委機(jī)關(guān)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動納入工作計(jì)劃。二是扎實(shí)開展政法隊(duì)伍教育整頓工作，組織召開多次會議，研究部署隊(duì)伍教育整頓工作。廣泛開展談心談話，進(jìn)一步了解黨員干部的思想動態(tài)，對苗頭性、傾向性問題及時(shí)提醒教育。三是組織召開委理論學(xué)習(xí)中心組(擴(kuò)大)暨警示教育大會，學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國理政(第三卷)》、習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的重要指示和訓(xùn)詞、在中央全面依法治國委員會第三次會議上的講話等內(nèi)容，收聽收看黨紀(jì)黨規(guī)培訓(xùn)講座及警示教育片。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

9.機(jī)關(guān)紀(jì)委形同虛設(shè)

原因分析：對全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識還不深刻，存在重業(yè)務(wù)輕黨建的情況，沒有充分發(fā)揮機(jī)關(guān)紀(jì)委在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、推動形成風(fēng)清氣正政治氛圍等方面的作用。

整改情況：一是加強(qiáng)與派駐紀(jì)檢組、市委巡查辦的溝通交流，進(jìn)一步明晰機(jī)關(guān)紀(jì)委的職責(zé)定位、工作思路、工作方法。二是建立月度黨建體檢“看、查、談、幫、建五步工作法”，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作督促機(jī)制建設(shè)。三是推動談心談話經(jīng)?；?，及時(shí)開展談話提醒。四是組織開展履職風(fēng)險(xiǎn)排查，針對“管人、管財(cái)、管物、管事”等四類重點(diǎn)，梳理崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，聚焦風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)加強(qiáng)日常監(jiān)督，從而提高風(fēng)險(xiǎn)防控的精準(zhǔn)性。五是統(tǒng)籌開展貫徹落實(shí)《條例》工作，以落實(shí)《條例》倒逼巡察整改工作加快推進(jìn)。六是強(qiáng)化機(jī)關(guān)紀(jì)委對具體業(yè)務(wù)工作的支撐保障作用，紀(jì)委書記擔(dān)任機(jī)關(guān)自行采購領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，參與內(nèi)控小組工作，對項(xiàng)目立項(xiàng)前期調(diào)研、資金申請、招標(biāo)投標(biāo)、合同管理、工程監(jiān)理、安全生產(chǎn)責(zé)任、工程質(zhì)量和跟蹤審計(jì)等進(jìn)行全過程管理和監(jiān)督。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

10.對政法單位隊(duì)伍監(jiān)督缺位，系統(tǒng)腐敗案件多發(fā)

原因分析：對《條例》中關(guān)于政法委對政法隊(duì)伍建設(shè)職責(zé)認(rèn)識不夠到位，對黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”認(rèn)識不夠到位，對政法隊(duì)伍監(jiān)督工作開展不夠積極主動，相關(guān)制度機(jī)制不完善。

整改情況：一是召開委務(wù)會審議《市委政法委20xx年落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作報(bào)告》，對20xx年領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步壓實(shí)主體責(zé)任、加強(qiáng)廉政教育、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控等工作進(jìn)行部署。二是印發(fā)《關(guān)于報(bào)送政法隊(duì)伍紀(jì)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料的通知》，收集各區(qū)委政法委、政法單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況，統(tǒng)計(jì)20xx年度查處政法干警違紀(jì)違法情況。三是建立政法干警違法違紀(jì)報(bào)告制度，印發(fā)《兩級政法干警違紀(jì)違法線索收集研判工作的通知》，市直各政法單位收集涉及本單位在編在職干部干警(含聘任、聘用等工作人員)違紀(jì)違法線索，對線索進(jìn)行研判及建立臺帳。四是組織開展政法隊(duì)伍教育整頓工作，狠抓學(xué)習(xí)教育特別是警示教育，以身邊案例教育廣大干警筑牢政治忠誠，潔身自愛，遵紀(jì)守法。大力開展頑瘴痼疾整治，對交辦線索、投訴線索進(jìn)行深入查辦，堅(jiān)決清除害群之馬。四是貫徹落實(shí)《條例》，制定《xx市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)制度(試行)》，研究起草紀(jì)律作風(fēng)督查巡查、政治督察等制度，推動政法隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育、監(jiān)督、協(xié)查等工作規(guī)范化、制度化。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

11.委機(jī)關(guān)內(nèi)部工作統(tǒng)籌不夠到位

原因分析：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對工作的整體把握不夠，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、全面的謀劃，主動溝通不夠，上級精神沒有吃透，基層需求掌握不夠，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”被動應(yīng)對現(xiàn)象。

整改情況：一是建立“委業(yè)務(wù)交流微信群”及時(shí)收集近期會議、督導(dǎo)檢查、調(diào)研交流等工作計(jì)劃，綜合主題、地點(diǎn)等因素統(tǒng)籌安排委機(jī)關(guān)工作。定時(shí)定向推送“委領(lǐng)導(dǎo)每日工作安排”，方便委領(lǐng)導(dǎo)及各科室掌握全委工作情況。二是制作《20xx年x月份會議、領(lǐng)導(dǎo)批示摘編速覽》表格，統(tǒng)籌掌握重要會議、領(lǐng)導(dǎo)批示等重要信息。三是制發(fā)《20xx年需提請委班子學(xué)習(xí)、研究、聽取匯報(bào)的重要事項(xiàng)》表格收集相關(guān)議題，統(tǒng)籌安排重要事項(xiàng)上會。四是印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)內(nèi)部工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改。五是制定《中共xx市委政法委員會關(guān)于進(jìn)一步提高委機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率的意見(試行)》，完善機(jī)關(guān)辦文辦會規(guī)范流程。六是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解，推動規(guī)章制度落地見效。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

12.文山會海的現(xiàn)象仍然沒有徹底解決

原因分析：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，一定程度上存在官僚主義、形式主義，沒能按照黨中央“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，對上級要求精神、基層具體需求掌握不夠，內(nèi)部溝通不夠積極主動，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”現(xiàn)象，以會議落實(shí)會議，以文件落實(shí)文件情況依然存在。

整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行市委辦、市政府辦印發(fā)的《xx市解決形式主義突出問題為基層減負(fù)具體舉措》，編制《發(fā)文格式及樣式》《會務(wù)工作淺談》加強(qiáng)辦文辦會規(guī)范性，減壓文件會議數(shù)量。二是制發(fā)《提醒函》，對辦文辦會出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒督辦。三是舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解，切實(shí)增強(qiáng)各科室主體責(zé)任意識，落實(shí)為基層減負(fù)各項(xiàng)措施。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

13.落實(shí)監(jiān)管責(zé)任不到位

原因分析：對于落實(shí)監(jiān)管工作在思想不夠重視，內(nèi)控制度、項(xiàng)目管理制度不完善。

整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算資金，加強(qiáng)對預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督審核，建立實(shí)施預(yù)算執(zhí)行委務(wù)會每月通報(bào)制度，提高預(yù)算支出執(zhí)行率。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。四是強(qiáng)化項(xiàng)目資金管理，完善項(xiàng)目管理監(jiān)督機(jī)制，明確代建中心、市法院、市委政法委項(xiàng)目建設(shè)工作小組工作責(zé)任及工作規(guī)程，保障項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。

完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將對市法院“訴前和解中心大樓”項(xiàng)目進(jìn)展持續(xù)監(jiān)管。

14.對脫貧攻堅(jiān)幫扶工作重視不夠

原因分析：政治站位不夠高，對脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)的認(rèn)識不夠深刻，學(xué)習(xí)研究不夠深入，要求不夠高不夠嚴(yán)，跟進(jìn)督促落實(shí)不夠緊密。

整改情況：一是選派xx擔(dān)任駐村第一書記，選派工作20xx年x月完成，人員于20xx年x月x日到位，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室加強(qiáng)與駐村干部聯(lián)系，及時(shí)了解其工作、生活狀況，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。二是加快對口xx扶貧財(cái)政專項(xiàng)資金使用進(jìn)度，已按要求全部撥付使用。三是做好扶貧工作收尾工作，交接好幫扶檔案，印制20xx-20xx年幫扶資金冊，做好扶貧干部工作補(bǔ)貼發(fā)放、后勤物資保障及輔助人員工資經(jīng)費(fèi)劃撥工作。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

15.固定資產(chǎn)重采購輕管理

原因分析：對固定資產(chǎn)管理工作思想上不夠重視，制度不完善，沒有定期進(jìn)行登記清點(diǎn)。

整改情況：一是x月x日下午委機(jī)關(guān)采購小組召開會議，選定聘請資產(chǎn)管理服務(wù)公司對委機(jī)關(guān)資產(chǎn)進(jìn)行核查，實(shí)現(xiàn)賬物相符、賬實(shí)相符，目前已完成第一輪核查。二是修改完善委機(jī)關(guān)固定資產(chǎn)管理制度，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)全程管理。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

16.保密工作存在漏洞

原因分析：保密意識還不夠強(qiáng)，對委機(jī)關(guān)人員的保密管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，保密培訓(xùn)不夠到位。保密工作制度機(jī)制、保密設(shè)施設(shè)備等還有待完善。

整改情況：一是我委電子公文項(xiàng)目建設(shè)已完成項(xiàng)目初驗(yàn)，全部按照保密要求配備了相關(guān)設(shè)備。二是修改完善保密管理制度，對涉密設(shè)備全程跟蹤管理，委機(jī)關(guān)全體人員(含購買服務(wù)人員)全部簽訂保密協(xié)議，促進(jìn)人防和技防雙提高。三是加強(qiáng)保密工作宣傳教育，邀請專家對委機(jī)關(guān)全體人員開展保密培訓(xùn)。四是印制保密筆記本，區(qū)分日常工作與保密工作。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

17-18.對合同審核不嚴(yán)、合同簽訂不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范

原因分析：工作責(zé)任意識不夠強(qiáng)，對具體工作的認(rèn)識、理解不夠細(xì)致全面。

整改情況：一是辦公室已于20xx年x月x日和供應(yīng)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議延長服務(wù)期x個(gè)月，完成整改。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對合同簽訂內(nèi)容審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

19.經(jīng)費(fèi)支出管理不到位

原因分析：制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠到位，對經(jīng)費(fèi)使用的責(zé)任意識有待加強(qiáng)。

整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行事前審批有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)開支事前審批的檢查監(jiān)督，對不按規(guī)定執(zhí)行的，報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委處理。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對事前審批的內(nèi)控監(jiān)督和對違規(guī)行為的紀(jì)檢監(jiān)督。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

20.個(gè)別科級及以下人員未事前辦理書面審批手續(xù)乘坐飛機(jī)

原因分析：紀(jì)律意識還有待加強(qiáng)，對規(guī)章制度沒有做到堅(jiān)決服從、堅(jiān)決執(zhí)行，內(nèi)部審核把關(guān)不夠嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)教育糾錯(cuò)，沒有做到嚴(yán)管厚愛。

整改情況：一是嚴(yán)格落實(shí)市差旅費(fèi)管理辦法有關(guān)交通工具搭乘的規(guī)定，加強(qiáng)對交通工具搭乘情況進(jìn)行認(rèn)真核查。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，進(jìn)一步明確交通工具搭乘規(guī)定，并加強(qiáng)對報(bào)銷手續(xù)的審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

21-22.財(cái)務(wù)支出審核把關(guān)不嚴(yán)、公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄執(zhí)行不到位

原因分析：對財(cái)務(wù)管理的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識不足，制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠到位，對經(jīng)費(fèi)使用的責(zé)任意識有待加強(qiáng)。

整改情況：一是x月x日印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，進(jìn)一步明確票據(jù)開具要求與公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算規(guī)定，并加強(qiáng)對對票據(jù)、入賬依據(jù)、審批手續(xù)以及附件等核查。二是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

23.黨費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范

原因分析：對經(jīng)費(fèi)管理使用的責(zé)任意識不夠強(qiáng)，制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，審核監(jiān)管責(zé)任落實(shí)不夠到位。

整改情況：一是規(guī)范開設(shè)銀行相關(guān)賬戶。x月x日，副書記、機(jī)關(guān)黨委書記沈安帶隊(duì)到市直機(jī)關(guān)工委匯報(bào)機(jī)關(guān)黨建工作。二是x月x日對各支委、黨務(wù)工作者開展了黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三是經(jīng)與機(jī)關(guān)工委協(xié)商，工會經(jīng)費(fèi)管理繼續(xù)采取人工記賬的方式。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

24.執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律不嚴(yán)格

原因分析：紀(jì)律意識還不夠牢固，對規(guī)章制度沒有執(zhí)行到位，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)教育糾錯(cuò)。

整改情況：一是印發(fā)《提醒函》對機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，進(jìn)一步公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，并加強(qiáng)對公務(wù)接待就餐和陪同情況進(jìn)行嚴(yán)格審核。二是舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、財(cái)務(wù)管理等問題進(jìn)行專題講解。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

25.民主生活會質(zhì)量不高

原因分析：政治站位不夠高，對民主生活會的重要性與必要性認(rèn)識不夠深刻到位，對于自身的黨性要求有所放松，存在“老好人”思想。

整改情況：一是將黨史教育與理論學(xué)習(xí)結(jié)合，將黨史教育學(xué)習(xí)納入《理論學(xué)習(xí)中心組20xx年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》計(jì)劃，x月x日組織召開市委政法委黨史學(xué)習(xí)教育動員大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，傳達(dá)中央、省、市有關(guān)會議精神，對黨史教育工作進(jìn)行動員部署。二是召開民主生活會前廣泛征求市直有關(guān)單位、各區(qū)委政法委對我委領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員有關(guān)意見建議，并作歸類整理。x月4日嚴(yán)格按照有關(guān)要求召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會暨巡察整改專題民主生活會。召開委務(wù)會，審議通過《20xx年民主生活會暨巡察整改民主生活會整改落實(shí)清單》，會后印發(fā)《整改落實(shí)清單》并逐項(xiàng)抓好整改。三是落實(shí)“一把手”上黨課，x月16日xx同志上主題黨課。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

26.工作作風(fēng)不扎實(shí)，會議記錄不嚴(yán)謹(jǐn)

原因分析：工作過程中一定程度上存在形式主義，對工作沒有從整體大局上把握，態(tài)度上還不夠認(rèn)真細(xì)致。

整改情況：一是各黨支部每月召開支委會研究巡察整改落實(shí)情況。二是認(rèn)真開展每月黨建體檢，并充分利用體檢結(jié)果進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。三是機(jī)關(guān)黨委加強(qiáng)黨建業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對各黨支部的相關(guān)黨務(wù)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)、檢查，指導(dǎo)各黨支部認(rèn)真撰寫會議記錄，做到規(guī)范、齊全，對各黨支部重要的會議及時(shí)安排機(jī)關(guān)黨委委員到會指導(dǎo)，將支部20xx年x月的學(xué)習(xí)研究會記錄按照“三會一課”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改完善。四是x月x日對各支委、黨務(wù)工作者開展了黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

27.支部黨建工作程序不規(guī)范

原因分析：各支部對黨建工作程序認(rèn)識不夠清晰深刻，統(tǒng)籌指導(dǎo)有待加強(qiáng)，工作過程中存在“形式主義”情況。

整改情況：一是各黨支部每月召開支委會研究巡察整改落實(shí)情況。二是堅(jiān)持開展黨建體檢，并充分利用體檢結(jié)果進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。三是對x月x日各支委、黨務(wù)工作者開展全面的黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是嚴(yán)格要求各支委、黨務(wù)工作者平時(shí)加強(qiáng)對黨建業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，規(guī)范開展支部黨建工作。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

28.干部選拔存在“唯部門利益”現(xiàn)象和“老好人”思想

原因分析：大局意識還不夠強(qiáng)，對選人用人的全局性、規(guī)范性、客觀性認(rèn)識還不夠深刻，存在經(jīng)驗(yàn)主義、形式主義思想。

整改情況：一是召開委務(wù)會專題學(xué)習(xí)了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《黨委(黨組)討論決定干部任免事項(xiàng)守則》等選人用人相關(guān)文件，進(jìn)一步提升我委選人用人工作水平。會議對選人用人工作提出以政治素養(yǎng)作為選人用人第一標(biāo)準(zhǔn)、切實(shí)規(guī)范好選人用人程序等要求，在今后工作中貫徹執(zhí)行。二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部大局、全局觀念，切實(shí)把握選人用人的條件標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)決克服遷就照顧現(xiàn)象。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

29.部分干部任職崗位與實(shí)際工作不相符

原因分析：對工作整體統(tǒng)籌及人員配置的科學(xué)性、全局性、有效性不足，存在“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的思維。

整改情況：一是組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨機(jī)構(gòu)編制工作條例》，不斷強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制的法律法規(guī)意識。二是對未到崗的人員調(diào)整到位，20xx年x月，x名同志已調(diào)整到位。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

30.公示時(shí)間不足5個(gè)工作日

原因分析：落實(shí)干部人事工作不夠認(rèn)真細(xì)致，對干部人事工作的嚴(yán)謹(jǐn)性以及存在的風(fēng)險(xiǎn)問題認(rèn)識不夠深入。

整改情況：一是干部科工作人員對《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《黨委(黨組)討論決定干部任免事項(xiàng)守則》《干部人事檔案工作條例》《市直機(jī)關(guān)(單位)選拔科級領(lǐng)導(dǎo)干部工作規(guī)程》《市直機(jī)關(guān)(單位)非市管干部職級晉升工作規(guī)程》再次進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升我委組織人事工作業(yè)務(wù)水平。二是在法學(xué)會事業(yè)編制工作人員招聘及今后選人用人材料的審核把關(guān)中嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)《條例》《守則》等相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)選人用人材料的審核把關(guān)，杜絕錯(cuò)漏問題。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

31.落實(shí)干部選拔任用全程紀(jì)實(shí)要求不到位

原因分析：落實(shí)選人用人工作不夠認(rèn)真細(xì)致，對干部人事工作的嚴(yán)謹(jǐn)性以及存在的風(fēng)險(xiǎn)問題認(rèn)識不夠深入。

整改情況：干部科工作人員對《干部人事檔案工作條例》《市直機(jī)關(guān)(單位)選拔科級領(lǐng)導(dǎo)干部工作規(guī)程》《市直機(jī)關(guān)(單位)非市管干部職級晉升工作規(guī)程》再次進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升我委組織人事工作業(yè)務(wù)水平。

完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將繼續(xù)對20xx年底人事檔案審查工作中發(fā)現(xiàn)的缺漏文件資料進(jìn)行追補(bǔ)、整理、裝訂。

32.個(gè)別檔案專審認(rèn)定有誤

原因分析：落實(shí)檔案專審認(rèn)定工作不夠認(rèn)真細(xì)致，對干部人事工作的嚴(yán)謹(jǐn)性以及存在的風(fēng)險(xiǎn)問題認(rèn)識不夠深入。

整改情況：一是及時(shí)訂正某干部檔案專審認(rèn)定錯(cuò)誤，已完成。二是干部科工作人員對《干部人事檔案工作條例》等再次進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高檔案工作業(yè)務(wù)水平。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

33.因私出國(境)證件管理不規(guī)范

原因分析：政治紀(jì)律意識不夠高，對因私出國(境)證件管理相關(guān)規(guī)定落實(shí)不夠到位，對其重要性認(rèn)識不夠深刻。

整改情況：一是委務(wù)會對因私出入國(境)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，干部科工作人員對《xx市領(lǐng)導(dǎo)干部因私出國(境)管理監(jiān)督工作規(guī)程》等相關(guān)政策文件再次進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。二是在原有委機(jī)關(guān)《干部因私出入國(境)證件登記表》的基礎(chǔ)上，按照市委組織模版建立了《市管干部因私出國(境)證件集中保管登記臺賬》《非市管干部因私出國(境)證件集中保管登記臺賬》。

完成狀態(tài)：完成整改，長期堅(jiān)持。

三、以更強(qiáng)的政治擔(dān)當(dāng)、使命擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷推動巡察整改工作走深走實(shí)

(一)繼續(xù)提高巡察整改政治認(rèn)識。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，特別是總書記關(guān)于巡視工作的重要論述、在中央紀(jì)委五次全會上的重要講話精神、習(xí)近平法治思想等，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。把巡察整改工作作為今年一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓實(shí)抓好，堅(jiān)決對標(biāo)對表高質(zhì)量完成巡察整改各項(xiàng)任務(wù)，在全市政法系統(tǒng)做出表率。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《條例》，切實(shí)發(fā)揮委機(jī)關(guān)牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實(shí)職能作用，加快完善并扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)機(jī)制制度落到實(shí)處，不斷強(qiáng)化黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。

(二)扎實(shí)推動巡察整改任務(wù)落實(shí)。以“巡察整改+政法隊(duì)伍教育整頓+黨史學(xué)習(xí)教育+《條例》貫徹落實(shí)督查”為契機(jī)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重落實(shí)，科學(xué)統(tǒng)籌，精準(zhǔn)施策，蹄疾步穩(wěn)推動巡察整改任務(wù)落到實(shí)處。對正在推進(jìn)的整改任務(wù)，要繼續(xù)壓實(shí)整改責(zé)任，加碼加力推動落實(shí)，確保如期整改完成;對已經(jīng)完成整改的問題，要適時(shí)開展“回頭看”，鞏固提升整改效果，堅(jiān)決防止發(fā)現(xiàn)問題反彈回潮;要堅(jiān)持舉一反三、建章立制，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，推動長治長效。要把巡察整改與具體業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，推動建設(shè)更高水平的平安xx、法治xx。特別是對于與群眾關(guān)系密切的急難愁盼問題，要強(qiáng)化專項(xiàng)監(jiān)督，不斷提升群眾獲得感、幸福感、安全感。

(三)堅(jiān)決打造“五個(gè)過硬”政法隊(duì)伍。持續(xù)抓好自身隊(duì)伍建設(shè)，班子成員帶頭落實(shí)“一崗雙責(zé)”，扎實(shí)推進(jìn)委機(jī)關(guān)全面從嚴(yán)治黨、意識形態(tài)等工作，狠抓作風(fēng)建設(shè)，營造良好政治生態(tài)。持續(xù)完善委機(jī)關(guān)內(nèi)部管理機(jī)制制度建設(shè)，推動機(jī)制制度落地見效，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定要求做好選人用人工作，切實(shí)做到以制度管事、以制度管人。進(jìn)一步推動模范機(jī)關(guān)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷推動黨建工作制度化、規(guī)范化、專業(yè)化，堅(jiān)決打造政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的政法鐵軍，為推動政法工作高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

特此報(bào)告。