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幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案(匯總21篇)
  • 時(shí)間:2024-04-30 23:19:02
  • 小編:雅蕊
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方案的成功與否往往取決于它的合理性、可行性以及執(zhí)行力。定期評(píng)估和調(diào)整方案是確保其有效性的重要環(huán)節(jié)。已經(jīng)有很多人成功地使用了類似的方案,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。新
方案的成功與否,往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強(qiáng)弱。制定方案時(shí),需要預(yù)留一定的靈活性,以應(yīng)對(duì)變化和調(diào)整。閱讀下面的方案范文,可以幫助您更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)
在制定方案時(shí),我們需要充分利用現(xiàn)有的資源和經(jīng)驗(yàn)。制定方案時(shí),要注意充分利用現(xiàn)有資源,減少浪費(fèi)和冗余。通過(guò)研究方案案例,我們可以學(xué)習(xí)到創(chuàng)新和解決問(wèn)題的思維方式。新
總結(jié)是一個(gè)自我監(jiān)督和自我激勵(lì)的過(guò)程。在總結(jié)之前,我們可以先列出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞,以幫助自己更好地組織思路。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。掌握新冠
方案在實(shí)踐中具有重要的指導(dǎo)作用,可以為我們的行動(dòng)提供明確的方向。一個(gè)合理的方案應(yīng)該能夠最大程度地利用現(xiàn)有資源并降低成本。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參
報(bào)告的撰寫(xiě)需要考慮受眾的背景和需求,以便更好地達(dá)到傳達(dá)信息的目的。報(bào)告的撰寫(xiě)要注意客觀公正,避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重,盡量遵循事實(shí)和數(shù)據(jù)。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域
報(bào)告應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論,以幫助讀者了解情況和做出決策。報(bào)告的標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔明確,能夠準(zhǔn)確概括報(bào)告的主題和內(nèi)容。撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),您可以參考以下范文中的
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。為了寫(xiě)好一篇心得體會(huì),我們可以從以下幾個(gè)方面入手。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給
社交媒體成為了人們?nèi)粘I畹囊徊糠?,它改變了我們與世界互動(dòng)的方式。如何高效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。這些范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的,希望能為
方案的實(shí)施過(guò)程中,需要及時(shí)收集反饋和意見(jiàn),以便做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。制定方案需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào),以確保各項(xiàng)工作能夠有序推進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些成功的方案
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái),為我們的目標(biāo)和計(jì)劃提供方向和指引。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的成長(zhǎng)和收獲,同時(shí)給予讀者啟示和反思。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文
總結(jié)不僅是對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧,更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審慎選擇用詞,避免使用夸張和貶低的詞語(yǔ),保持客觀中立的態(tài)度。5.以下是一些經(jīng)過(guò)精心
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行評(píng)估,找到問(wèn)題所在并制定改進(jìn)措施。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。接下來(lái),請(qǐng)大家和小編一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的評(píng)價(jià),還可以幫助他人了解自己,從而更好地合作和互助。寫(xiě)作要注重規(guī)范和準(zhǔn)確,如何避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)模糊?在以下范文中,你可以找到一些寫(xiě)作總結(jié)時(shí)
總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)??偨Y(jié)要求言之有物,把握篇幅,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和模仿寫(xiě)作風(fēng)格。教師個(gè)人
總結(jié)是一個(gè)反思和回顧的過(guò)程,可以幫助我們認(rèn)清問(wèn)題和改進(jìn)自己。寫(xiě)總結(jié)需要充分發(fā)揮個(gè)人的思維和創(chuàng)造力,突出個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考
總結(jié)可以促使我們深入思考,對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和思考,從而更好地發(fā)展自己的潛力??偨Y(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)對(duì)象的特點(diǎn)和要求,避免脫離實(shí)際和主題。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的模
總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。閱讀優(yōu)秀的范文可以幫助我們拓展寫(xiě)作思路,提高寫(xiě)作水平。小編為大家整理了一些旅行的攻略
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)的敘述和復(fù)雜的詞匯。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處,我們可以從中
科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利,我們要善于利用科技來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫(xiě)總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確,避免使用太過(guò)復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式。掌握
寫(xiě)作是一種思考的方式,通過(guò)書(shū)面表達(dá)可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒。寫(xiě)總結(jié)要注重邏輯性,遵循時(shí)間序列或者主題思路。以下是一些優(yōu)秀的博客范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。幼兒園
在日常生活中,我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。怎樣才能撰寫(xiě)一份引人入勝的工作總結(jié)?可以查閱的寫(xiě)作經(jīng)典案例。幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練篇一成員:在園所有
在心得體會(huì)中,我們可以表達(dá)自己對(duì)某一事物的深入理解和領(lǐng)悟,從而加深對(duì)該事物的認(rèn)識(shí)。9.心得體會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,可以不斷更新和完善,以適應(yīng)自身的成長(zhǎng)和變化。以下
總結(jié)讓我們明確目標(biāo)、優(yōu)化方法,并在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)現(xiàn)更高的效率和質(zhì)量。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理,形成一個(gè)清晰的框架。接下來(lái),我們將分享一
計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的一種重要方法,它能夠幫助我們清晰地知道接下來(lái)該做什么。及時(shí)的溝通和協(xié)調(diào)也是制定計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),我們應(yīng)該與相關(guān)人員和團(tuán)隊(duì)保持信息暢通和及時(shí)反饋。計(jì)
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以在繁忙的生活中找到平衡,提高生活質(zhì)量。計(jì)劃的可行性是編寫(xiě)完美計(jì)劃的前提,要考慮到現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力的限制。一份成功的計(jì)劃的要素與案例分析,
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功方法來(lái)制定計(jì)劃。下面是一些經(jīng)過(guò)編輯整理的計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些思
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和成果進(jìn)行概括和歸納的一種重要方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,而不僅僅是主觀的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。以下是一些總結(jié)的典型錯(cuò)誤和
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,從而解決問(wèn)題并避免再次犯錯(cuò)。如何了解歷史并從中吸取教訓(xùn)呢?接下來(lái),讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的范文,看看別人是如何寫(xiě)好總結(jié)的。農(nóng)
一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們事半功倍,讓每一步都更有針對(duì)性和效果。要寫(xiě)一篇完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。計(jì)劃的制定和執(zhí)行是我們規(guī)劃人生的重要一環(huán),它決定了我們
總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一。怎樣才能寫(xiě)出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)?請(qǐng)大家閱讀下面這些總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作有所啟發(fā)。幼兒教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板篇一
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié),都可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以把握住自己的一些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)篩選和精煉的,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。這些心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧
計(jì)劃的過(guò)程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。計(jì)劃的制定需要有明確的目標(biāo)和動(dòng)力驅(qū)動(dòng),同時(shí)要考慮到長(zhǎng)期和短期效益的平衡。計(jì)劃能為你的人生指引方向,努力實(shí)施才能讓它更加精
一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作,提高執(zhí)行力。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),制定應(yīng)對(duì)策略。以下是一些成功人士制定計(jì)劃的經(jīng)典案例,希望可以給
演講稿是演講者面對(duì)大庭廣眾時(shí)的安全網(wǎng),它提供了備選的詞匯和詞組,降低了出錯(cuò)的可能性。寫(xiě)演講稿時(shí)需要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,以確保表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。無(wú)論是準(zhǔn)備參加
計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。計(jì)劃可以幫助我們合理安排優(yōu)先級(jí),避免陷入瑣事和無(wú)效的活動(dòng)。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的提示和建議,希望可以幫助大家更好
演講稿的結(jié)尾要給聽(tīng)眾留下深刻的印象,可以總結(jié)全文或者提出富有啟發(fā)性的觀點(diǎn)。演講稿的正文部分需要注意節(jié)奏和呼吸,避免長(zhǎng)篇大論和語(yǔ)速過(guò)快。以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文
演講稿可以幫助演講者在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。演講稿的語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華,避免使用過(guò)于生僻和難懂的詞匯。每個(gè)人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)和努力,提高自己的演講能力,成為一
總結(jié)能夠幫助我們優(yōu)化工作流程,提高工作效率。在總結(jié)中要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰,避免羅列無(wú)意義的信息。通過(guò)情感表達(dá),我們可以更好地理解自己和他人的情感需求,并建立
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,明確目標(biāo),為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中,可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)的展示方式,來(lái)更直觀地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。心得體會(huì)的寫(xiě)作風(fēng)格可以根據(jù)話題和目的進(jìn)行調(diào)整,可以是客觀冷靜或主觀情感。接下來(lái)是一些成功人士的心得體
“心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷或感悟的基礎(chǔ)上對(duì)某一事物、事件進(jìn)行思考、總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)事物的理解,發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和意義。”、“心得
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以及未來(lái)的發(fā)展方向。10.總而言之,這些總結(jié)范文是對(duì)總結(jié)寫(xiě)
通過(guò)總結(jié),我們可以及時(shí)了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,以便進(jìn)一步改進(jìn)和提升??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,不要使用晦澀的詞匯和長(zhǎng)句。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們拓寬思路,
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,它使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。在總結(jié)中,可以以倒敘方式,先總結(jié)問(wèn)題和不足,再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲,突出成長(zhǎng)軌跡。在閱讀這些范文時(shí),可
總結(jié)可以幫助我們審視自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。在總結(jié)寫(xiě)作節(jié)奏中,我們可以參考以下范文,了解如何運(yùn)用言簡(jiǎn)意賅
總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升。寫(xiě)總結(jié)之前要進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色,確保
總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)所做的總結(jié)和歸納,以便進(jìn)一步完善和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要堅(jiān)持真實(shí)和客觀,不要夸大事實(shí)和過(guò)分自謙。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫(xiě)作范文,希望對(duì)大家有所幫助。親子
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料。為了寫(xiě)出完美的心得體會(huì),我們可以先列出一份詳細(xì)的觀察記錄和思考問(wèn)題清單。讀完這些心得體
一個(gè)好的計(jì)劃能夠減少一些無(wú)效的事務(wù),提高工作和學(xué)習(xí)的效果。計(jì)劃要具備合理性和靈活性,能夠隨時(shí)根據(jù)情況做出調(diào)整和改變。一個(gè)好的計(jì)劃可以提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)
通過(guò)計(jì)劃的制定,我們可以更好地分配資源,避免資源的浪費(fèi)和不必要的重復(fù)勞動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到自身的興趣和優(yōu)勢(shì),以提高成功的概率。以下是一些在實(shí)際生活中制定計(jì)劃
無(wú)論是成功還是失敗,總結(jié)都是一種寶貴的財(cái)富。總結(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性,要有明確的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo),希望能夠幫助大家更好地解決問(wèn)題
總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)于提升自己的能力非常有益。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)盡量避免主觀評(píng)價(jià),而是以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)。以下是一份企業(yè)年度總結(jié)的范文,從
計(jì)劃可以讓我們有條不紊地完成任務(wù),并提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。怎樣制定一個(gè)好的計(jì)劃呢?首先,我們需要確立一個(gè)明確的目標(biāo),即要追求什么樣的結(jié)果或取得什么樣的成
計(jì)劃可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),幫助我們逐步實(shí)現(xiàn)自己的追求。了解任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度,有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間。下面是一些成功人士的計(jì)劃案例,我們可以從中學(xué)習(xí)他
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地控制自己的時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi),提高工作質(zhì)量和生活品質(zhì)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和分析,明確所能投入的時(shí)間、
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的反思和成長(zhǎng)的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊和籠統(tǒng)的表達(dá)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能為大家
敘事是一種講述事件發(fā)展過(guò)程和情節(jié)的文學(xué)方式,通過(guò)編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來(lái)展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。學(xué)會(huì)拒絕和合理分配任務(wù),可以減少時(shí)間浪費(fèi)。這些總結(jié)范文是從不同
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,確保文章條理清晰,觀點(diǎn)鮮明。以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì),希望
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而有針對(duì)性地進(jìn)行提升。寫(xiě)心得體會(huì)可以注重語(yǔ)言的生動(dòng)性,適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)
演講稿的一大特點(diǎn)是要有明確的中心思想和條理清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。如何寫(xiě)一篇成功的演講稿呢?首先,要明確演講的目的和主題,把握好演講的重點(diǎn)和要點(diǎn)。其次,要注意語(yǔ)言的表達(dá)
演講稿的開(kāi)頭要引人入勝,吸引聽(tīng)眾的注意力,打開(kāi)話題。在撰寫(xiě)演講稿之前,可以進(jìn)行一些資料搜集和研究,以獲取更多的有關(guān)主題的信息和觀點(diǎn)。演講稿是一種用于在公開(kāi)場(chǎng)合陳
看一本書(shū),就像走進(jìn)一個(gè)新的世界,感受作者的思想和情感。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先需要清晰明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),能夠積極思考和吸取
總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高自己的能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要注重客觀評(píng)價(jià)和自我反思。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫(xiě)作
通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,從而提出改進(jìn)的措施。寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù),如何用語(yǔ)言去塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展?這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)篩選和整理的,具有
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)踐和案例,用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)是否準(zhǔn)確。接下來(lái)我們一起來(lái)閱讀一些鮮活的總
總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì),提高問(wèn)題解決能力,做到事半功倍。如何認(rèn)識(shí)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展?以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言,希望
隨著一段時(shí)間的過(guò)去,總結(jié)成為了我們了解自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有效工具。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和夸大夸張。以下是一些值得參考的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有
日常生活中的小事情也值得總結(jié),它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著潛移默化的影響。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以選擇一些適合我們的寫(xiě)作工具,如電腦、筆和紙等。接下來(lái),我們就一起來(lái)
通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢?下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事,或許能給我們一些啟發(fā)。員工父母感謝信的范文分享篇
時(shí)間管理是一種非常重要的技能,它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。充分了解運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景,可以更好地理解和欣賞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,下面是一些范文供大家參考
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富,通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作,可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解
心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。以下是一些不同角度的心得體會(huì)范文,或許會(huì)給你
計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而經(jīng)過(guò)思考和安排的一系列行動(dòng)步驟。制定計(jì)劃的過(guò)程中,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。我們可以從他人的計(jì)劃中
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和生活進(jìn)行回顧和總結(jié),有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該讓讀者感受到我們的成長(zhǎng)和思考。探索以下范文,或許可以幫助你更好
總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去并規(guī)劃未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重思考和思辨,提出合理的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)整理和歸納的總結(jié)文章,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。了解小學(xué)四年級(jí)
總結(jié)是一個(gè)反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)的機(jī)會(huì),應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,不把它當(dāng)作一種形式的形式化。在總結(jié)中,我們可以采用鼓勵(lì)式的語(yǔ)氣,激勵(lì)自己繼續(xù)努力并保持積極的心態(tài)。這是一些經(jīng)典
總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)自信心。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要回顧自己在這段時(shí)間內(nèi)的重要經(jīng)歷和所取得的成果。建議大家認(rèn)真閱讀以下這些總結(jié)范文,一定會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作產(chǎn)
閱讀是獲取知識(shí)和擴(kuò)大視野的重要途徑,通過(guò)閱讀可以拓展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)目標(biāo)的規(guī)劃和實(shí)踐進(jìn)行全面評(píng)估。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子,來(lái)
它是一個(gè)重要的反思和評(píng)估過(guò)程,可以幫助我們了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)的文獻(xiàn)、書(shū)籍或者其他資料,為總結(jié)提供理論依據(jù)和實(shí)證支持。以下是一些優(yōu)
在年底將至之際,總結(jié)成為一種必不可少的整理思緒的方式,更是進(jìn)行進(jìn)一步改善的助力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,以保證文筆流暢和可讀性。小編為大家精選了幾篇不
總結(jié)是一種借助文字記錄經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,對(duì)于我們以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著積極影響。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者經(jīng)驗(yàn)分享,以獲得更多寫(xiě)作的靈感和技巧??纯磩e人
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行概括和回顧的一種重要方式。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠?qū)^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),提出對(duì)未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃和建議。在此,小編為大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用一些邏輯和分析的方法,以便更好地梳理和
在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中,我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理,才能達(dá)到目的地。總結(jié)要客觀、公正,既表現(xiàn)出個(gè)人的成就,又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。想要更好地了解這個(gè)主題,可以參考
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié),多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望
文學(xué)作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),還能啟發(fā)人們的思考和感悟。在總結(jié)中,我們可以體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,但也要保持客觀和中立。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大
成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們需要看清自己的成長(zhǎng)軌跡。如何有效溝通,是提高人際關(guān)系和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,請(qǐng)大家欣賞。教師的書(shū)籍學(xué)習(xí)筆記字篇一
教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)思考和安排的產(chǎn)物。編寫(xiě)教案時(shí)要注意教學(xué)過(guò)程的層次性和連貫性。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果的好壞,要認(rèn)真對(duì)待教案
方案往往需要經(jīng)過(guò)多次的討論和修改,以達(dá)到最終的完善和優(yōu)化。在完成方案的編寫(xiě)后,要進(jìn)行充分的檢查和修改,確保方案的完整性和可靠性。方案是對(duì)一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過(guò)程中
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以深刻地反思和認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)和發(fā)展目標(biāo)來(lái)進(jìn)行思考和總結(jié)。接下來(lái),我將分享一篇精選的心得體會(huì)范文
歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況,不夸大不縮小??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。攝影師出去玩心
人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié),它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。總結(jié)要全面而具體,不能只停留在表面的概括上。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文,供大
總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。總結(jié)要注重客觀、具體、有理有據(jù)地表達(dá)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考
總結(jié)是我們?nèi)松恼?,讓我們能夠更加明確自己的方向和目標(biāo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的公正性,避免過(guò)多地使用主觀情感詞匯,以免影響讀者的判斷。在下面,我們列舉
演講稿的表達(dá)要真實(shí)、自然,做到言之有物、言之有理、言之有情。在寫(xiě)作過(guò)程中,可以參考一些優(yōu)秀的演講范例,借鑒其思路和表達(dá)方式。演講稿是一種通過(guò)口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信
心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅是一種技能,更是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該避免以偏概全、主觀臆斷等錯(cuò)誤,保持客觀公正的態(tài)度。這里是小編為大家整理的
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。心得體會(huì)的寫(xiě)作要精煉,言之有物。"以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。"護(hù)理工作
我們常常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)得當(dāng),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄
幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案(匯總21篇)
2024-04-30 23:19:02    小編:雅蕊

無(wú)論是個(gè)人還是組織,制定和實(shí)施方案都是一項(xiàng)重要的管理技能。方案制定的過(guò)程中,我們可以參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。下面是一些成功的方案案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇一

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受;從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì),那么他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭他也哭;你笑他也笑!當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光!

活動(dòng)對(duì)象:中小學(xué)生(誠(chéng)邀各大中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生)。

報(bào)名時(shí)間:月10至年11月20日。

比賽時(shí)間:11月26(感恩日)晚七點(diǎn)開(kāi)始。

報(bào)名方式:可線上報(bào)名或打電話報(bào)名(報(bào)名即可領(lǐng)取天天向上課程現(xiàn)金券100元)。

報(bào)名地址:婁底百花超市四樓天天向上文化培訓(xùn)學(xué)校。

報(bào)名電話:

15243809900(謝老師)。

18373887030(黃老師)。

18711897879(王老師)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇二

本站發(fā)布小學(xué)慶祝六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦作文比賽活動(dòng)方案,更多小學(xué)慶祝六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦作文比賽活動(dòng)方案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站策劃頻道。

一、活動(dòng)目的:

為營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高學(xué)生的`全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素質(zhì),我校特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)時(shí)間:2019年6月1日

2、活動(dòng)地點(diǎn):南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)

3、活動(dòng)對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生

三、比賽規(guī)則:

1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。

4.參賽人數(shù)不限。

四、比賽評(píng)分細(xì)則:

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng),能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,聲音洪亮,正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5.朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取10分制,其中:

(2)節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎,令人耳目一新。

(3)語(yǔ)言技巧(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次活動(dòng),高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。

十、組織保障:

1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮:

2、比賽主持安排負(fù)責(zé)人:

3、比賽策劃:

4、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人:

5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:

6、照相:

7、會(huì)場(chǎng)布置:

8、計(jì)分:

十一、評(píng)委人員:

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇三

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性,培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線。

一、帶幼兒入場(chǎng)地。

二、講解游戲玩法,認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

三、教師與幼兒做示范。

1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)。

2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行,直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇四

20xx年4月16日上午9:30。

1、老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合(請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的寶貝做個(gè)良好的模范。)。

1、風(fēng)箏:幼兒人手一個(gè)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)打算好幼兒需要的點(diǎn)心(面包牛奶餅干水果等)。

1、為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的.運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。

2、由于孩子在活動(dòng)中比較活躍,經(jīng)常會(huì)大量出汗,家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾及時(shí)幫幼兒擦干身上的汗水。

1、(1)參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影;

(2)活動(dòng)前教師提醒家長(zhǎng)和幼兒注重的事項(xiàng)。

2、由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)單方法,增加活動(dòng)的趣味性。

3、(1)幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng):(幼兒園體操[小蘋(píng)果]);

(2)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,玩手指游戲。

4、在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏?;顒?dòng)中大家注重孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和配合。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓,相互切磋放飛技能,切不可為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等。

5、中場(chǎng)歇息。親子游戲:

(1)[袋鼠媽媽]玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍。

(2)[小動(dòng)物做游戲]。

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬,我們一起爬上山。

1、本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開(kāi)去兇險(xiǎn)的地方,不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)單絆倒的東西,帶著幼兒繞開(kāi),活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑,統(tǒng)一參與集體活動(dòng),不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開(kāi)隊(duì)伍,有特殊的及時(shí)與老師溝通。

2、家長(zhǎng)打算帶幼兒回家時(shí),必須與本班教師打好招呼才可離開(kāi)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇五

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。

2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙,一個(gè)高一些,另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

1、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令,在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

2、引入主題。

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。

(2)提問(wèn):"你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?"(難易不同)。

(3)引出主題:"老師搭的`障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來(lái)搭障礙)。

3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙。

(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過(guò)障礙。

(3)、教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來(lái),相互交流自的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自己,隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí),材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

6、收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇六

一、活動(dòng)目的:

為營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高學(xué)生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素質(zhì),我校特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日。

2、活動(dòng)地點(diǎn):南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)。

3、活動(dòng)對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生。

三、比賽規(guī)則:

1.朗誦篇目為詩(shī)歌或。

散文。

詩(shī)。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。

4.參賽人數(shù)不限。

四、比賽評(píng)分細(xì)則:

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng),能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,聲音洪亮,正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5.朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取10分制,其中:

(2)節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎,令人耳目一新。

(3)語(yǔ)言技巧(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次活動(dòng),高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。

十、組織保障:

1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮:

2、比賽主持安排負(fù)責(zé)人:

3、比賽策劃:

4、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人:

5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:

6、照相:

7、會(huì)場(chǎng)布置:

8、計(jì)分:

十一、評(píng)委人員:

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇七

1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

2、通過(guò)各種跳躍活動(dòng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏及協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、培養(yǎng)良好的合作能力,促進(jìn)相互的交流與協(xié)作,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。

蛇形跑、模仿跳。

一、教師帶領(lǐng),成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿。

(一)、袋鼠跳重點(diǎn):雙腳用力蹬地躍起,雙手抓緊布袋,雙腳輕巧落地難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì),每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn):雙腿用力夾球向前躍起。

難點(diǎn):球不掉,動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì),每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

(三)、渡河重點(diǎn):雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn):動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì),成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳,從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里,跳到對(duì)岸與第一人拍手,則對(duì)岸第一人跳回,如此依次進(jìn)行,最后以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇八

為慶祝祖國(guó)生日,提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng),我們都會(huì)舉辦一些詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。下面是小編精心收集整理的幼兒園國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦。

歡迎閱讀。

通過(guò)此次詩(shī)歌朗誦比賽,加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情,弘揚(yáng)民族精神,感恩共產(chǎn)黨,使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí),為紅領(lǐng)巾添光增彩。

:20xx年9月日。

以班為單位參賽,各班可根據(jù)需要,自制道具。

1.朗誦篇目為詩(shī)歌或。

散文。

詩(shī)。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

內(nèi)容。

(20分)語(yǔ)言。

(20分)形象儀表(10)分表達(dá)形式。

(20分)表達(dá)效果。

(30分)總分。

本次活動(dòng),高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)。

1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮:

2、現(xiàn)場(chǎng)副總指揮:

3、比賽主持安排負(fù)責(zé)人:

4、音響設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)制作負(fù)責(zé)人:

5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:值周教師各班班主任。

6、照相:馬。

7、會(huì)場(chǎng)布置:

20xx年9月。

為慶祝祖國(guó)67歲生日,陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng),展示青春活力,營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經(jīng)學(xué)校研究決定,將在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展以“讀好書(shū)頌祖國(guó)圓夢(mèng)想”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng),為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行,特制定本活動(dòng)方案。

1、內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī),倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2、形式以年級(jí)為單位選代表集體朗誦,可適當(dāng)配音樂(lè)和表演,形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導(dǎo)脫稿朗誦,脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

1、參加對(duì)象:全體學(xué)生。

2、程序:9月21日開(kāi)始選體裁、內(nèi)容和形式,選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級(jí)報(bào)德育處。9月30日下午正式比賽。

3、比賽時(shí)間:20xx年9月30日下午1:40—3:10。

4、比賽地點(diǎn):大操場(chǎng)。

5、會(huì)場(chǎng)布置:龍英俊徐皓明。

6、會(huì)場(chǎng)秩序:大隊(duì)部當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任。

7、主持:張喆組織培訓(xùn)主持人(在五年級(jí)學(xué)生中薦選)。

8、音效、攝像:何世民。

9、評(píng)委:全體老師。

10、統(tǒng)分:郭樹(shù)菁。

11、頒獎(jiǎng):周婷葉海豹龍英俊經(jīng)志敏。

12、評(píng)分辦法:本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判,要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后,評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分,統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正,前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分,從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。

13、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、活力獎(jiǎng)兩名、創(chuàng)新獎(jiǎng)兩名。

1、必須使用普通話,倡導(dǎo)脫稿朗誦,并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

2、表演順序按照年級(jí)進(jìn)行。

3、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,做文明觀眾,對(duì)每個(gè)年級(jí)的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì),沒(méi)有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇九

本站發(fā)布慶祝六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦作文比賽活動(dòng)方案,更多慶祝六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦作文比賽活動(dòng)方案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站策劃頻道。

一、活動(dòng)目的.:

為營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高學(xué)生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素質(zhì),我校特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)時(shí)間:2019年6月1日

2、活動(dòng)地點(diǎn):南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)

3、活動(dòng)對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生

三、比賽規(guī)則:

1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一定朗誦效果。

4.參賽人數(shù)不限。

四、比賽評(píng)分細(xì)則:

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng),能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,聲音洪亮,正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5.朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

比賽采取10分制,其中:

(2)節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎,令人耳目一新。

(3)語(yǔ)言技巧(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng)。

(4)形象儀表(2分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方。

(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次活動(dòng),高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。

十、組織保障:

1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮:

2、比賽主持安排負(fù)責(zé)人:

3、比賽策劃:

4、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人:

5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:

6、照相:

7、會(huì)場(chǎng)布置:

8、計(jì)分:

十一、評(píng)委人員:

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十

為豐富校園文化生活,增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校情操,學(xué)校德育處決定于5月11日(星期五)在學(xué)校綜合樓影劇院舉行高一年級(jí)“我驕傲,我是一中人”集體朗誦比賽,特制定如下方案:

顧問(wèn):xx。

成員:xx。

1、各班在比賽時(shí)均要朗讀由各班同學(xué)自創(chuàng)的.作品。

2、各班要認(rèn)真組織排練,以飽滿、健康的精神狀態(tài)展示一中青春學(xué)子的風(fēng)采。

3、比賽順序由抽簽決定。

4、如需伴奏,請(qǐng)將伴奏音樂(lè)輸進(jìn)由謝蘭偉老師指定的電腦,并寫(xiě)好字條。

5、本次比賽在結(jié)束時(shí),全場(chǎng)齊唱校歌《天岳雄鷹》,請(qǐng)各班組織全體同學(xué)看指揮,聽(tīng)伴奏,大聲唱出來(lái)。

6、獲獎(jiǎng)班級(jí)的班長(zhǎng)在聽(tīng)到主持人宣布后,要立即走上主席臺(tái),聽(tīng)從調(diào)度人員安排,依次走入會(huì)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng),并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

1、請(qǐng)各班在5月11日下午2:00以前,組織本班同學(xué)到學(xué)校影劇院的指定地點(diǎn)坐好,下午2:20比賽正式開(kāi)始。

2、全員參加,精神飽滿,文明觀看,展現(xiàn)一中學(xué)生的風(fēng)采。

3、聽(tīng)從調(diào)度老師的統(tǒng)一安排、調(diào)度,做到上下舞臺(tái)有序且安靜。

4、中途除上、下舞臺(tái)外,任何同學(xué)不得隨便走動(dòng)。

5、在主持人沒(méi)有宣布結(jié)束時(shí),任何班、任何人不得提前離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

6、德育處和年級(jí)組將組織專門(mén)人員進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果將納入班級(jí)管理量化評(píng)估中。

一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)4名;

分別以5、3、2分計(jì)入5月份班級(jí)管理量化評(píng)估中。

1、評(píng)委:xx。

2、指揮協(xié)調(diào):xx。

3、音響燈光:xx。

4、攝影照相:xx。

5、紀(jì)律檢查:xx以及學(xué)生分會(huì)干部。

6、調(diào)度:xx。

7、主持培訓(xùn):xx。

8、統(tǒng)分:xx。

9、收評(píng)分條:xx。

10、舞臺(tái)協(xié)調(diào):xx(左)、xx(右)、xx。

11、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備:xx。

12、指揮伴奏:xx。

13、禮儀安排:xx。

14、場(chǎng)地布置:xx。

15、話筒保管:xx。

16、報(bào)道上傳:xx。

17、座位安排:年級(jí)組。

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭:xx副校長(zhǎng)。

3、介紹評(píng)委。

4、比賽。

5、宣布比賽結(jié)果,頒獎(jiǎng)。

6、全場(chǎng)起立,唱校歌。

7、主持人引導(dǎo)師生退場(chǎng)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十一

在您的手里,

變幻成了黑板上的字,

又變成了我們的頭腦里的知識(shí),

一根根教鞭,

在您的面前,

不斷的飄舞,

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

《老師,我想對(duì)你說(shuō)》。

老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。

老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。

老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你。

《辛勤的園丁》。

多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,

你是紅燭燃燒著亮麗的生命,

奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,

青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊!光榮的教師,辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè),默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊!光榮的教師,辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè),默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

《謝謝您,老師》。

您,是黑夜的`啟明星。

您,是白晝的晴空。

您,是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您,是雨中的屋檐。

您,是大海;。

您,是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您,是載送衛(wèi)星的火箭。

您,是海上的羅盤(pán)針。

您,是投入,

您,是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

《感謝老師》。

感謝老師,

是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁,

我們就是那溫室里的花朵,

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭,

我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗,

是您照亮了我們,

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云,

我們就是天空,

天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

老師真的很感謝您,

謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴,

這些您對(duì)我們的好,

我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們,

您是無(wú)私的,

您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開(kāi)的春天,

我愿化作明媚的陽(yáng)光,

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季,

我愿化作一把遮陽(yáng)傘,

為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

在那樹(shù)葉飄落的秋季,

我愿化作一件大衣,

為您取暖。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十二

該計(jì)劃在目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面具體、周密、可操作性強(qiáng)方案",即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,即計(jì)劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

:誦讀愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,爭(zhēng)做博學(xué)少年。

1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使師生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)詞誦讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

 :五年級(jí)每個(gè)班級(jí)選三名學(xué)生。

1.所選詩(shī)歌內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)三分鐘。

2、學(xué)生參賽的詩(shī)歌是以“愛(ài)國(guó)”為主題的,從詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等多方面綜合評(píng)分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

1、初賽:由各班自行組織,每班選出三名代表班級(jí)參賽。

2、決賽:10月27日下午,地點(diǎn)學(xué):校大會(huì)議室。

五年組:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

 五年組成員。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng)。(3分)。

2、所選的詩(shī)歌主題鮮明,思想健康向上。(2分)。

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。(1分)。

4、感情充沛,感染力強(qiáng),臺(tái)風(fēng)好。(3分)。

5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(1分)。

為宣傳愛(ài)國(guó)主義教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,五-六年組決定舉辦愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽。通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力,享受閱讀的快樂(lè)。

主辦:五-六年組。

誦讀愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,爭(zhēng)做博學(xué)少年。

1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使師生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;。

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)詞誦讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

 五-六年級(jí)每個(gè)班級(jí)選三名學(xué)生。

1.所選詩(shī)歌內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)三分鐘。

2、學(xué)生參賽的詩(shī)歌是以“愛(ài)國(guó)”為主題的,從詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等多方面綜合評(píng)分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

1、初賽:由各班自行組織,每班選出三名代表班級(jí)參賽。

2、決賽:10月xx日下午,地點(diǎn)學(xué):校大會(huì)議室。

五-六年組:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

 五-六年組成員。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng)。(3分)2、所選的詩(shī)歌主題鮮明,思想健康向上。(2分)3、儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。(1分)4、感情充沛,感染力強(qiáng),臺(tái)風(fēng)好。(3分)5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(1分)。

活動(dòng)主題:愛(ài)祖國(guó)。

活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使師生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。語(yǔ)言是人類進(jìn)行思想交流的工具,朗誦是文學(xué)的一部分,通過(guò)舉辦這次比賽,希望能給學(xué)生一個(gè)擴(kuò)展自己語(yǔ)言文字方面知識(shí)的機(jī)會(huì),能更廣泛地傳播語(yǔ)言的意義和層次及理解策略,從而使更多的人準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言。充分發(fā)揮語(yǔ)言交際功能,提高學(xué)生的表達(dá)能力,激活學(xué)生思維能力,陶冶學(xué)生情感,增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)的感受能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),歌頌祖國(guó)的熱情。

活動(dòng)組委會(huì):

長(zhǎng):胡世琦。

副組長(zhǎng):陳德新。

諶婭。

雷宇成。

員:全校教師總策劃:徐琴。

評(píng)委:胡世琦。

陳德興。

諶婭。

肖琴。

雷琴。

陳娟。

徐琴。

音響:雷宇。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):徐擁新。

張赟。

汪品拍照:雷宇。

活動(dòng)時(shí)間:

2013年4月18日下午2:00開(kāi)始地點(diǎn):以麥小學(xué)上操場(chǎng)主持人:李行。

陳韻秋。

參賽對(duì)象:以麥小學(xué)1----6年級(jí)學(xué)生。每班參賽人數(shù)最少2人,多了不限。

參賽報(bào)名:

(1)本次比賽以班級(jí)為單位報(bào)名,每班選拔推薦兩個(gè)朗誦節(jié)目參賽,朗誦人數(shù)不限。

(2)本次比賽分1---6六個(gè)年級(jí)組進(jìn)行。比賽要求:

1、所選詩(shī)歌內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)3至5分鐘。

2、參賽的詩(shī)歌內(nèi)容以熱愛(ài)祖國(guó)為題,內(nèi)容要求健康向上。

3、各參賽隊(duì)員可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以一人或多個(gè)人參加比賽,可播放背景音樂(lè),或加以動(dòng)作造型,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

宣傳條幅。

140元海報(bào)制作。

100元礦泉水。

60元獎(jiǎng)品。

1000元生活費(fèi)。

1000元合計(jì):2300元比賽程序:

1、4月15日上報(bào)名單及比賽內(nèi)容至教導(dǎo)處。

2、4月18日下午1:30請(qǐng)班主任到教導(dǎo)處抽簽。

3、4月18日下午2:00在以麥小學(xué)上操場(chǎng),按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(采用10分制)。

1、語(yǔ)言流暢,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng)。(3分)。

2、所選詩(shī)詞突顯“愛(ài)國(guó)”主題,思想健康向上,適合兒童年齡特點(diǎn)。(1分)。

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。(2分)。

4、感情充沛,感染力強(qiáng),臺(tái)風(fēng)好。(2分)。

5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(2分)。

一、二等獎(jiǎng),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排:

各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名。

一等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀每人一張,文具盒每人一個(gè)。

二等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀每人一張,文具盒每人一個(gè)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十三

為深入開(kāi)展“我讓實(shí)小更美好”主題活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高老師們語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,豐富文化生活,陶冶思想情操,學(xué)校將舉辦“我讓實(shí)小更美好”為主題的朗誦比賽,并制定如下活動(dòng)方案。

我讓實(shí)小更美好。

第十四周(周五下午4:00)。

尚德廳。

一、關(guān)于作品。

1、作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容,體裁不限,可以是詩(shī)歌、故事、散文等。作品時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

2、可一人或者多人同臺(tái)表演,最多不超過(guò)四人。

3、要適當(dāng)配以音樂(lè)等藝術(shù)表現(xiàn)手法,以增強(qiáng)朗誦作品的感染力。

二、活動(dòng)要求。

1、各級(jí)部主任要認(rèn)真組織,調(diào)動(dòng)本組老師的參賽熱情。

2、朗誦作品的內(nèi)容健康向上,切合本次比賽的主題,要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名。

四、工作小組安排。

1、評(píng)委。

組長(zhǎng):劉xx。

組員:張xx。

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場(chǎng)組織、獎(jiǎng)品分發(fā)等)。

組長(zhǎng):薛xx。

組員:滕xx。

3、統(tǒng)分組。

組長(zhǎng):唐xx。

組員:周xx劉xx。

4、主持人:徐xx。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

比賽采用10分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分和最低分,取平均分,主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分。(起評(píng)分6分,保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。)。

1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻,富有感召力。(1分)。

2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確(1分);語(yǔ)言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)。

3.表達(dá)生動(dòng),動(dòng)作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)。

4.上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分);服裝得體,自然大方。(0.5分)。

5.朗誦時(shí)間不少于3分鐘,不超過(guò)5分鐘。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分,扣0.5分為上限。(0.5分)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十四

說(shuō)課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

全體教師。

比賽分輪進(jìn)行。

第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)面說(shuō)課選拔,選出10名教師進(jìn)入決賽。

第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。每位教師按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行10——15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課.

說(shuō)課培訓(xùn):3月10日13:30——14:30參加對(duì)象:主班教師。

3月11日9:00——10:00參加對(duì)象:副班教師。

地點(diǎn):東海園。

第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面說(shuō)課。()3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的名單和入圍說(shuō)課稿修改的名單。

地點(diǎn):各分園負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師。

第二輪:3月25日下午13:00—14:30現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十五

為全面推行素質(zhì)教育,為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),并為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展了教改活動(dòng),本著“以人為本”,為了改革課堂教學(xué),我校語(yǔ)文組和少先隊(duì)聯(lián)合組織了迎“六一”讀書(shū)朗誦比賽。

比賽內(nèi)容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品,朗誦人數(shù)不限,但最多不超過(guò)10人,具體篇目和朗誦形式自定。

xx年5月21日下午4:30。

學(xué)校田徑場(chǎng)。

評(píng)委由唐占奎校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)王永剛、少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任。

滿分100分。

1、穿著整潔,佩戴紅領(lǐng)巾;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信;舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。(酌情打分滿分為15分)。

2、使用普通話,語(yǔ)速適中,輕重緩急合理,有感情地朗讀,聲音能夠傳達(dá)出作品的意境,能讀出作品的韻味。(酌情打分滿分為50分)。

3、朗讀正確流利,不破句,停頓恰如其分(酌情打分滿分為30分)。

4、朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作(酌情打分滿分5分)。

一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。

報(bào)幕員:楊倩和朱成龍同學(xué)。

音響廣播:凌超成唐燦郭效軍。

觀眾人員、座位:各班班主任按照?qǐng)龅貏澐志唧w安排。

攝影:賀森。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):唐蘭楊曉燕。

1、希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備,保證比賽高效、積極地開(kāi)展。

2、未盡事宜另行協(xié)商。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十六

中學(xué)操場(chǎng)。

2008年4月28日—4月30日。

2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展,營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;

2、提高學(xué)生朗誦水平;

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。

1、先各班舉行初賽,每班總分前三名進(jìn)入決賽;

2、所選詩(shī)歌,思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;

3、運(yùn)用普通話,聲音洪亮;

4、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),重音、節(jié)奏恰當(dāng);

5、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;

6、每位參賽者朗誦時(shí)間3—5分鐘;(超時(shí)扣分)。

7、詩(shī)歌要求背誦,能脫稿朗誦。(可以配樂(lè)背誦)。

同年級(jí)評(píng)比分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng):

1、高一年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;

2、高二年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;

3、高三年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

1、4月1日—8日,制定活動(dòng)方案,征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn);

5、4月23日—24日,各班上報(bào)參賽者名單及參賽作品;

6、4月25日—26日,安排朗誦順序,確定主持人、評(píng)委;

7、4月27日—28日,定制標(biāo)語(yǔ),準(zhǔn)備音響、照相機(jī),購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品;

8、布置會(huì)場(chǎng)。

1、支部書(shū)記簡(jiǎn)介“五四”精神;

2、宣布“五四”朗誦比賽開(kāi)始;

3、當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果,頒發(fā)獎(jiǎng)狀;

4、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話,宣布比賽結(jié)束;

5、、活動(dòng)后將優(yōu)秀詩(shī)歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

1、正確:發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,不讀錯(cuò)字,不添字,不。

漏字,不改字;

2、流利:語(yǔ)調(diào)自然、流暢,不能停頓、忘詞;

3、感情:感情豐富,情緒飽滿,忠實(shí)于原作品,領(lǐng)會(huì)作。

品內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的思想感情;

4、節(jié)奏:語(yǔ)速快慢得當(dāng),聲音能夠傳達(dá)出作品意境,能。

讀出作品的韻味;

5、儀態(tài):儀態(tài)自然、大方;

6、音樂(lè):背景音樂(lè)選用恰當(dāng),與作品意境相一致。

1、評(píng)分采用十分制,朗誦內(nèi)容2分,選手儀表2分,

朗誦技巧3分,朗誦效果3分;

2、去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后取總分;

3、評(píng)委:各班的語(yǔ)文老師。

1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式、題材可以不限,有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作;

2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;

3、各班在比賽前一周上報(bào)參賽詩(shī)歌的題目和內(nèi)容;

4、比賽時(shí),各班班主任要負(fù)責(zé)好本班會(huì)場(chǎng)秩序,禁止交談?wù)f話、走動(dòng);

5、賽后,各班按順序離場(chǎng)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十七

為努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富我校學(xué)生文化生活,陶冶當(dāng)代大學(xué)生的高尚情操,使同學(xué)們更加懂得感恩,感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個(gè)人,進(jìn)一步營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園風(fēng)氣,特舉辦“常懷感動(dòng)之情,常為感恩之行”朗誦比賽具體安排如下:

一、活動(dòng)主題。

常懷感動(dòng)之情,常為感恩之行。

二、參賽對(duì)象。

大同大學(xué)全日制在校生。

三、活動(dòng)時(shí)間。

報(bào)名時(shí)間:10日20日至11月13日。

初賽時(shí)間:11月16日至11月17日。

復(fù)賽時(shí)間:11月21日至11月22日。

決賽時(shí)間:11月26日。

四、報(bào)名方式。

1、線上報(bào)名:

登陸微信,關(guān)注“大同大學(xué)愛(ài)心自立社”,點(diǎn)擊下方菜單欄“我要報(bào)名”按鈕,按要求填寫(xiě)即可。

2、線下報(bào)名:

每日8:00—12:0014:30—21:30在敬德樓(校醫(yī)院)四層愛(ài)心自立社辦公室報(bào)名。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

根據(jù)參賽作品設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、衣著得體,精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(10分)。

2、緊扣主題,內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)意,寓意深刻,有感召力。(20分)。

3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(20分)。

4、吐字清晰,聲音洪亮,正確把握朗誦節(jié)奏。(20分)。

5、能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(30分)。

共青團(tuán)山西大同大學(xué)委員會(huì)。

10月20日。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十八

三月是大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇之季,詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案。一年之計(jì)在于春,作為新時(shí)期的青年學(xué)生,更應(yīng)該珍惜這一年中最寶貴的時(shí)光,計(jì)劃好新一年的學(xué)習(xí)、生活,不讓光陰虛度、年華流逝,通過(guò)對(duì)春天等美好事物的謳歌與贊美,進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩(shī)歌的芬芳,使心靈得以凈化、升華。

全校學(xué)生(新團(tuán)員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)。

比賽時(shí)間、地點(diǎn):

時(shí)間:2018年3月14日(星期二)。

地點(diǎn):新階梯教室。

時(shí)間:2018年3月16日(星期四)。

地點(diǎn):新階梯教室。

1、每班報(bào)名不少于兩人。

2、詩(shī)歌內(nèi)容不限,時(shí)間為2——4分鐘。

3、脫稿朗誦。

本次比賽高中組、中專組分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。(1分)。

2、衣著得體,與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。(0.5分)。

3、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分)。

4、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。(1.5分)。

5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)。

6、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。(2分)。

7、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)。

8、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇十九

根據(jù)師德動(dòng)員大會(huì)精神,依我園實(shí)際情況,決定開(kāi)展“你的故事我來(lái)講”師德演講比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),希望能提高廣大教師的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確師德要求,增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感,迅速在全園范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮?;顒?dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下:

35歲以下青年教師。

圍繞“你的故事我來(lái)講”主題,充分挖掘我園熱愛(ài)教育,勇于奉獻(xiàn)的典型教師,通過(guò)真人真事,促進(jìn)同事間的相互交流、學(xué)習(xí),從而提升教師的社會(huì)公德和職業(yè)道德水平,讓師德標(biāo)準(zhǔn)貫穿于日常的保教工作之中,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

20xx年4月7日中午12:40。

1、每位選手準(zhǔn)備一篇演講稿,本周六中午上交黃萍處,由行政人員、中層代表、教師代表,根據(jù)教師所撰寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行第一輪評(píng)選,確定10名晉級(jí)人員。

2、晉級(jí)選手進(jìn)行第二輪演講比賽。

二樓會(huì)議室。

比賽分內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象等四個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

1.演講內(nèi)容:35分。要求內(nèi)容緊扣主題,格調(diào)積極向上,有真情實(shí)感。

2.語(yǔ)言表達(dá):25分。要求最好脫稿參賽,語(yǔ)言規(guī)范,口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)流暢,富有激情。

3.形象風(fēng)度:25分。要求衣著整潔,儀表大方,舉止得體,上下場(chǎng)致意,答謝。

4.綜合印象:15分。繪聲繪色再現(xiàn)人物性格、場(chǎng)景、氣氛以及變換說(shuō)話語(yǔ)調(diào)。由評(píng)委根據(jù)參賽選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇二十

歡樂(lè)歌唱比賽活動(dòng)動(dòng)開(kāi)始了!為了提高教師歌唱技能,豐富教師業(yè)余生活,活動(dòng)策劃組將組織開(kāi)展一次“真我風(fēng)采”的歌唱活動(dòng)比賽。

x月xx日——x月xx日為準(zhǔn)備階段,x月xx日晚上19:30正式比賽。

xx歌廳。

全體教職工。

1、歌唱資料:健康向上、是歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌新時(shí)代為主題。

2、歌唱選手:?jiǎn)纬蓚€(gè)人自我選歌,自主報(bào)名,擇優(yōu)參加比賽。xx月xx日每個(gè)年級(jí)組挑選三名選手參加全園的比賽。選手名單報(bào)到xxxxxx處。

1、評(píng)委:邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo):xxx、xx擔(dān)任評(píng)委工作。

2、評(píng)獎(jiǎng):

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等將兩名、三等獎(jiǎng)三名,其他為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方式。

(1)演唱的歌曲完整流暢,嗓音條件好,聲音舒服、自然、圓潤(rùn),無(wú)唱法上的毛病,無(wú)中途重唱、停唱現(xiàn)象。(4分)。

(2)演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一,綜合樂(lè)感好,有較強(qiáng)的理解表現(xiàn)本事,能充分表達(dá)歌曲的資料。(2分)。

(3)音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂(lè)理解本事強(qiáng),演唱的感情到位,能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒,與歌曲伴奏配合默契。(2分)。

(4)服裝化妝統(tǒng)一,能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏和技能技巧,咬字準(zhǔn)確,吐字清晰,精神飽滿,競(jìng)技狀態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮良好。(2分)。

評(píng)分最終結(jié)果以10分制進(jìn)行計(jì)算,去掉評(píng)委打出的分和最低分,最終取其平均分。

1、確定主持人一名(xxxxxx)。

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)(xxxxxx)。

3、錢(qián)柜團(tuán)購(gòu)票:xx、xxxxxx。

4、照相(xx)。

5、活動(dòng)資料上傳、歸檔(xxxxxx)。

幼兒園教師組織的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇二十一

為豐富校園文化生活,營(yíng)造一個(gè)健康、文明、禮儀的校園生活;同時(shí)為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,提高學(xué)生素養(yǎng),我校特舉辦“文明?勵(lì)志”詩(shī)歌朗誦比賽。

“勵(lì)志?文明?禮儀”

比賽時(shí)間:20xx年4月8日下午1:00

地點(diǎn):

全體學(xué)生

1、各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參賽。

2、節(jié)目要求:節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上,節(jié)目形式力求多樣化,主題要突出。

3、節(jié)目道具、服裝等各班級(jí)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

4、要求配上背景音樂(lè),各班自己準(zhǔn)備好音樂(lè)u盤(pán)或是光盤(pán),交到8(3)班溫茹茹處。

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

評(píng)委

統(tǒng)記:七年級(jí)――x

八年級(jí)――x

九年級(jí)――x

攝影

舞臺(tái)布置

舞臺(tái)總監(jiān)

維持秩序:

班級(jí)秩序

進(jìn)退場(chǎng)秩序

(一)主題內(nèi)容(2分)

1、內(nèi)容(1分):題材不限,內(nèi)容健康向上;充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)意

2、主題(1分):青春、勵(lì)志、成長(zhǎng)

(二)普通話(4分)

1、發(fā)音(2分):語(yǔ)音準(zhǔn)確2分,較準(zhǔn)確1.8分,

基本準(zhǔn)確1.5分,不準(zhǔn)確不得分。

2、語(yǔ)速(1分):語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢1分,

因不熟練,每停頓一次扣0.1分。

節(jié)奏(1分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情1分;

節(jié)奏鮮明,基本有感情0.8分。

(三)表達(dá)(3分)

1、表達(dá)(1分):表達(dá)自然得體,動(dòng)作恰當(dāng)1分,

表達(dá)較為自然大方,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分,

表達(dá)基本自然,動(dòng)作較少0.6分。

2、感情(1分):處理得當(dāng)1分,處理一般0.6分。

3、感召力(1分):富有創(chuàng)意,引人入勝1分;

有創(chuàng)意,有一定感召力0.8分。

(四)臺(tái)風(fēng)(1分)

1、上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)

2、服裝得體,自然大方(0.5分)

(五)補(bǔ)充說(shuō)明

1、比賽共設(shè)評(píng)委5人,采取平均計(jì)分。

2、朗誦時(shí)間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。

3、鼓勵(lì)原創(chuàng)(最多加1分)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按朗誦水平,各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)二名。

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