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- 小編:MJ筆神
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計劃可以幫助我們有條不紊地完成各項任務,提高時間管理能力。掌握有效的計劃制定方法,如SMART原則(具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)、有時限)。接下來是一些關(guān)于計劃實施的案例分享,希望能給你帶來一些啟發(fā)。
五年級數(shù)學復習計劃篇一
結(jié)合我班實際,為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題,深入開展復習。做到課課復習目標明確,有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂,重點突出,解決難點。
本班學生的學風、班風一般,學習態(tài)度端正,班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時,更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,更要加強后進生的輔導工作,使全體同學共同進步。
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識,能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),會比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題,從“量化”的角度來求出可能性的值,再進行比較,體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習,加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
第一步:按單元適當調(diào)整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
第三步:綜合復習。通過測試、分析講解,主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
1、練習設計要明確重點,突出關(guān)鍵,具有針對性,以點帶面,輻射復習,不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學生的負擔。
2、加強對新舊知識理解的變式練習,明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別,注意培優(yōu)補差,提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做,做題的過程中做到仔細、認真,做后要檢查。
分單元復習基礎知識··············(十五—十六周)16課時
分類復習與總復習················(十七—十八周)16課時
綜合復習檢測、查缺補漏···················(十九周)8課時
五年級數(shù)學復習計劃篇二
1、因數(shù)和倍數(shù):
復習時,要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念,把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學習分數(shù)和分數(shù)四則計算的基礎,務必要求學生掌握好。
2、分數(shù)和意義和性質(zhì)。
復習分數(shù)和意義和性質(zhì),要使學生清楚地知道什么叫做分數(shù),分數(shù)與除法的關(guān)系如何。讓學生知道,分數(shù)可以表示一個量,當一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時,可以用分數(shù)表示;分數(shù)還可以表示兩個量的關(guān)系,在復習的過程中,還要讓學生弄清分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系,以及分數(shù)單位、約分和通分等重要基礎知識,為學生今后學習分數(shù)的計算和應用題打下扎實的基礎。
3、分數(shù)的加法和減法。
注意使學生弄清同分母分數(shù)加、減法和異分母分數(shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外,還要注意使學生掌握在進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算時,怎樣算比較簡便,真正提高學生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點內(nèi)容,提高學生計算的正確率是非常重要的,所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的。
4、長方體和正方體:
在復習長方體和正方體的表面積、體積及容積時,除了要掌握好它們的外在特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念,分清表面積和體積、容積的概念,然后再做習題。在復習中,要適當溝通知識間的聯(lián)系,注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學生良好的計算習慣很重要。
5、統(tǒng)計。
在復習中一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學生理解所學的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進一步擴大學生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。
6、圖形的變換。
通過復習讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容,應進一步加強學生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索,爭取讓學生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。
6.26.4復習《因數(shù)和倍數(shù)》。
6.56.9復習長方體和正方體。
6.136.17復習《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學廣角》以上安排可以根據(jù)學生的具體情況靈活的使用。
五年級數(shù)學復習計劃篇三
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習,幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系,圓滿完成本學期的教學任務,為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。
(一)、數(shù)與代數(shù):
1、復習第一單元,公倍數(shù)和公因數(shù),抓住公因數(shù)、公倍數(shù)等這些重要的概念,以判斷的形式為主進行復習,求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以數(shù)目以常用的為主,便于今后學習其他知識時應用。
2、復習第三單元,分數(shù)的意義和性質(zhì),是學生清楚的掌握分數(shù)的意義,分數(shù)與除法的關(guān)系,學生要清楚分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分數(shù)單位、約分、通分,還有重點分數(shù)的基本性質(zhì),經(jīng)過填空,判斷練習,提高學生的熟練程度。
3、復習分數(shù)的加、減法,第四單元使學生清楚同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的聯(lián)系與區(qū)別,還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當?shù)姆椒▉碛嬎惴謹?shù)加減混合運算。
(二)、空間與圖形:多邊形的面積計算
1、復習第二單元,平行四邊形、三角形、梯形面積計算,應用平面圖形面積計算解決實際問題。
2、復習第五單元,組合圖形面積的計算和不規(guī)則圖形面積的估算方法,運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。
(三)、統(tǒng)計與概率:
復習第六單元,初步預測不確定事件發(fā)生的可能性的大小,并能用分數(shù)表示可能性的大小。
(四)、綜合與實踐:
復習簡單點陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題,能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。
(五)、解決問題的策略:
通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題,積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識。
(六)、應用廣角
結(jié)合學習體會,舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用;并開展實踐活動,解決相關(guān)的實際問題。
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
五年級數(shù)學復習計劃篇四
一、學情分析:
五年級共有學生34人,大部分學生能夠比較好地配合老師完成教學任務。但有部分學生的反應要慢一些,學習比較困難,學習基礎差,學習習慣不好,因而學習效果不理想。大部分學生已基本養(yǎng)成了一些比較好的學習習慣,能自覺地做好練習和復習中的準備工作,有一定的解決數(shù)學實際問題的能力,但仍存在一些不良的學習習慣,有小一部分學生要老師和家長的督促才能完成作業(yè),還有個別同學不愿意回答問題,明知道自己不懂也不問,也不能獨立完成作業(yè)。針對以上情況制訂如下復習計劃:
二、復習重、難點:
(一)復習重點:
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì),以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題,熟練地進行約分和通分,分數(shù)大小比較,把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法,把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
(二)復習難點:
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
三、復習目標:
(一)知識目標:
1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的'意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
(二)能力目標:
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進一步提高學生的解題能力,提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習,進一步加強學生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習,提高學生解題的靈活性以及正確性。
四、復習措施:
1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要讓學生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進行整合。
2、復習內(nèi)容要有針對性,對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強。
3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。
同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
5、加強對學困生的輔導,建立優(yōu)生與學困生結(jié)對的互幫小組,對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
6、要重視學生積極主動地參與到復習過程中去。重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
五、復習課時安排:
任課教師:張華。
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五年級數(shù)學復習計劃篇五
一、溫習指導思想:
整理本學期以來的學習內(nèi)容,按常識重、橫向聯(lián)系進行整理,構(gòu)成網(wǎng)絡。捉住平常學習過程中的疑問,深入開展溫習。做到課課溫習方針清晰,關(guān)鍵突出,處理難點。充分發(fā)揮溫習課---整理、查漏補缺、進一步開展的效果。
期末溫習,相對單元溫習來說,常識容量來較多、溫習時刻較短,這就需求咱們對溫習課需求做一個合理的方案。做到有方案、有步驟,多而不漏,多而不亂的溫習局勢。
二、溫習內(nèi)容關(guān)鍵:
1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡易方程4.多邊形面積核算5.可能性6.數(shù)學廣角。
三、溫習戰(zhàn)略:
1.按單元,恰當調(diào)整,由前到后;從簡略到雜亂按部就班打開有條有理的體系整理;。
3.歸納溫習、分層練習,做到在練中復;在復中練,犬牙交錯稠濁進行。
四、溫習進程大致組織:
以下溫習組織,僅僅初步的方案。如果在溫習進程中遇到不科學或不合適,要做相應的調(diào)整??倸w,全部依據(jù)學態(tài)意向?qū)嵤亓曔M程。
五年級數(shù)學復習計劃篇六
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識,能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),會比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題,從“量化”的角度來求出可能性的值,再進行比較,體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習,加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
三、復習的總體目標。
爭取在期末統(tǒng)考中合格率達97%左右、優(yōu)秀率達60%左右。
四、相關(guān)知識點及目標達成策略。
1.“小數(shù)的乘、除法”的復習。
小數(shù)乘、除法的復習分為兩部分:小數(shù)乘、除法的計算法則,用小數(shù)的乘、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系,因此把整數(shù)乘、除法與相應的小數(shù)乘、除法對比復習,使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎上,進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結(jié)合具體情境,根據(jù)數(shù)量關(guān)系,綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的`問題。
2.“簡易方程”的復習。
簡易方程的復習分為三部分:用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識,這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用。由于《標準》要求學生利用等式的性質(zhì)來解方程,這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關(guān)系來解方程的方法是不同的,因此復習時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量,列出方程,同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
3.“多邊形的面積”的復習。
著重復習已學的多邊形面積的計算,本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學圖形的面積計算公式推導而來,而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學的多邊形面積來加以計算。因此,復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力,同時,使學生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法。
4.“觀察物體”的復習。
本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象,觀察的物體以立體幾何形體為主,讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時,要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5.“可能性”的復習。
在三年級上學期,學生已經(jīng)學過了可能性的有關(guān)知識,但那時只停留在“概化”的層面,只要求比較可能性的大小,而本學期,要求學生借助生活中的問題,從“量化”的角度來求出可能性的值,再進行比較,體會游戲中的公平原則。因此,可把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習,加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
五、復習重點、難點。
1、扎實掌握所學知識。
2、提高答題的正確率。
六、采取措施。
1、進一步改進復習練習的設計,促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當,選典型題,以點帶面,輻射復習,不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習,明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點,突出關(guān)鍵,具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差,提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流,使他們能積極的參與到復習的全過程,并能放下自卑、放下包袱,主動學習;同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,給每位學困生配備多名幫教人員,如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫,并對學困生的點滴進步及時進行表揚,促使學困生進步。
(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時,促優(yōu)生,適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調(diào)夯實基礎,對對學困生則有側(cè)重的輔導,爭取人人都會做、會講、會議,積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。
3、教師復習時,理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,進一步提高復習的主動性。
七.復習方法:
1.按單元,適當調(diào)整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;
3.綜合復習、分層練習,做到在練中復;在復中練,縱橫交錯混雜進行。
五年級數(shù)學復習計劃篇七
以教學參考書為指導,以蘇教版第九冊內(nèi)容為依據(jù),結(jié)合我班實際,為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習 。
1、使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識,能正確的使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),會比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義,能正確進行土地面積間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖,能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理和復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
爭取在期末統(tǒng)考中合格率達95%左右、優(yōu)秀率達10%左右
1、能用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能用計算的方法找出事物間的規(guī)律,能根據(jù)具體情境用一一對應的策略解決問題。
2、突出小數(shù)四則運算的法則與整數(shù)相應內(nèi)容的聯(lián)系,以利于學生提高小數(shù)四則混合運算的能力。
(1)復習小數(shù)四則計算的法則和四則混合運算的順序。
(2)進一步培養(yǎng)學生良好的計算習慣,提高學生的計算正確率。
(3)進一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關(guān)鍵。
(4)加強口算、估算與計算的聯(lián)系,提高計算的正確率和估算的意識。
(5)加強學生運用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算的能力。
(6)注意小數(shù)計算與計算的聯(lián)系,能解決一些簡單的實際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值,進一步幫助學生理解小數(shù)計算的意義。
3、重視統(tǒng)計知識的復習,進一步鞏固識別和運用復式統(tǒng)計表與復式統(tǒng)計圖的方法。
(1)復習條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識,比較與統(tǒng)計表的異同。
(2)復習根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中任一項來解決問題的方法。
4、加強平面圖形的復習,提高學生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。
(1)、復習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法;
(2)、加強辨別數(shù)量關(guān)系,進一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。
(3)、注意解法的區(qū)別與聯(lián)系,靈活地選用解法。
1、扎實掌握所學知識
2、提高答題的正確率
1、進一步改進復習練習的設計,促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當,選典型題,以點帶面,輻射復習,不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習,明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點,突出關(guān)鍵,具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差,提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流,使他們能積極的參與到復習的全過程,并能放下自卑、放下包袱,主動學習;同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,給每位學困生配備多名幫教人員,如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫,并對學困生的點滴進步及時進行表揚,促使學困生進步。
(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時,促優(yōu)生,適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調(diào)夯實基礎,對對學困生則有側(cè)重的輔導,爭取人人都會做、會講、會議,積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。
(3)、多搞學習競賽活動,提高學生學習的積極民主性,濃厚學習氛圍。
3、教師復習時,理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,進一步提高復習的主動性。
先按單元復習(結(jié)合分類復習)然后進行綜合測試。
1月3日: 復習認識負數(shù),找規(guī)律
1月4、5日: 復習多邊形的面積計算
1月7--11日: 復習小數(shù)(包括:認識小數(shù)、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法、小數(shù)的四則混合運算、小數(shù)的簡便運算)
1月14日: 復習統(tǒng)計知識
1月15日: 復習解決問題的策略
1月16日: 復習公頃和平方千米
1月17、18日: 綜合測試
1月21日: 針對性練習
五年級數(shù)學復習計劃篇八
通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解答應用題的'能力等進一步的提高,全面達到本學期的教學目的。
:多邊形面積的計算與用方程解應用題。
1、小數(shù)乘、除法的計算方法,整、小數(shù)四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體。
5、統(tǒng)計與概率。
6、數(shù)學廣角。
1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學生理解所學知識,提高學生綜合運用知識的能力。
2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時,先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法,使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題,檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確,培養(yǎng)學生的判斷能力。
3、復習整、小數(shù)四則混合運算時,先讓學生回憶一下混合運算的運算順序,以及中括號和小括號的使用,然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題,確定先算什么再算什么,計算時要認真細致,保證每步正確,可以用簡便方法計算的,要注意隨時使用簡便方法。
4、復習多邊形面積時,不要只背公式和計算習題,注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時,要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目,既能按照一般的分析思路進行解答,又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答,培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
1、逐單元、有重點進行復習.采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習??矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習.針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
3、做綜合試卷,形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習。抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。 通過以上多種復習手段,使學生達到應有的教學目標,獲得必需的數(shù)學知識。
12月20日前 結(jié)束新課 盡量保證復習時間
第17周 計算 牢記法則靈活運用
第18周 簡易方程、多邊形的面積 解方程和列方程解應用題
第19周觀察物體、統(tǒng)計與概率、數(shù)學廣角平均數(shù)與中位數(shù)
第20周 綜合復習查漏補缺
五年級數(shù)學復習計劃篇九
一、復習目標:
1.通過整理和復習,使學生會掌握分數(shù)加減法運算的方法,并能正確的進行計算。
2.通過整理和復習,使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法,靈活運用知識解決生活中的實際問題。
3.通過整理和復習,使學生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半;能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)。
4.通過整理和復習,使學生知道復式折線統(tǒng)計圖的作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
5.通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
二、復習策略:
1.按書本設計基本程序,適當調(diào)整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。
2.要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
4.要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式:學生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
5.綜合復習、分層練習,做到在練中復;在復中練,縱橫交錯混雜進行。
三、復習知識要點注意點。
五年級數(shù)學復習計劃篇十
通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高,全面達到本學期的教學目的。
多邊形面積的計算與用方程解應用題。
1、小數(shù)乘、除法的計算方法,整、小數(shù)四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、位置。
5、可能性。
6、數(shù)學廣角—植樹問題。
1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學生理解所學知識,提高學生綜合運用知識的能力。
2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時,先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法,使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題,檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確,培養(yǎng)學生的判斷能力。
3、復習整、小數(shù)四則混合運算時,先讓學生回憶一下混合運算的運算順序,以及中括號和小括號的使用,然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題,確定先算什么再算什么,計算時要認真細致,保證每步正確,可以用簡便方法計算的,要注意隨時使用簡便方法。
4、復習多邊形面積時,不要只背公式和計算習題,注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時,要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目,既能按照一般的分析思路進行解答,又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答,培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習???,看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
時間
復習內(nèi)容
第1周
計算簡易方程位置
第2周
多邊形面積計算植樹問題
第3周
綜合復習期末檢測
五年級數(shù)學復習計劃篇十一
1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題,不是舊知識的`單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的`主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式:學生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
關(guān)于基礎卷。
1、計算。
分數(shù)、小數(shù)的四則計算,分數(shù)與小數(shù)的混合運算。
(1)一、二步的式題要求學生直接寫出答案。
(2)計算,要求得數(shù)保留幾位小數(shù)或商用循環(huán)小數(shù)表示。(包括乘除法)。
(3)分數(shù)、小數(shù)的三步計算式題(帶小、中括號)。
如:31/4+3/43。
0.4[63.9(7-2.5)]。
7/15[1-(4/5-2/3)]。
(4)解方程。
(5)比大小。(數(shù)與式)。
(6)運用積的不變性質(zhì)。
2、棱長、表面積(包括展開圖)、體積、容積的計算。
(1)注意單位的統(tǒng)一;
(2)只要求學生掌握一些基本的計算方法并能應用(基礎卷);
(3)要求學生自己測量出數(shù)據(jù)并進行計算;
(4)注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用知識解題。
3、應用題。
(1)面積和體積的應用題。
(2)分數(shù)應用題(稍復雜)。
要同時注重算術(shù)思路和方程思路。
1、長方體和立方體3課時。
2、分數(shù)加減法1課時。
3、分數(shù)小數(shù)乘法和除法2課時。
4、綜合應用1課時。
5、模擬測試4課時。
五年級數(shù)學復習計劃篇十二
1、引導學生主動的整理知識,回顧自己的學習過程、學習方法,以及學習的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
1、數(shù)與代數(shù):倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、空間與圖形:面積計算公式推導與應用。
3、分數(shù):分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
(二)難點
1、數(shù)與代數(shù):找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分數(shù):分數(shù)的應用。
我們班共有12名學生,經(jīng)過兩個月的學習,學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣,大部分同學能夠按要求完成自己的學習任務,整個年級已經(jīng)形成了良好的學習風氣。
1.在復習分塊章節(jié)中,重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如:基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,通過對比,理順關(guān)系。
2.在復習基礎知識的同時,緊抓學生的能力。
(4)其它的內(nèi)容在復習過程中穿插地進行,以學生的不同情況作出具體要求。
3.在復習過程中注意啟發(fā),加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎薄弱的學生,要求盡量跟上復習進度,同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。
4.在復習期間,引導學生主動自覺的復習,學習系統(tǒng)化的歸納和整理,對學生多采用鼓勵的方法,調(diào)動他們學習的積極性。
5.在復習當中,對學生的情況要做到心中有數(shù),認真地與學生進行反饋交流。
1.落實口算天天練,提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做,然后立即講評。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式,請其他學生負責督促,輔助檢查。
4.多與家長溝通,取得家長的配合,共同幫助學生。
17周數(shù)與代數(shù):第一單元倍數(shù)與因數(shù)
5課時
18周空間與圖形:第二單元和第五單元圖形面積(一)、(二)
9課時
19周1、分數(shù):第三單元分數(shù)和第四單元分數(shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性:第六單元可能性的大小
9課時
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺
9課時
五年級數(shù)學復習計劃篇十三
(1)小數(shù)四則混合運算和式題
(2)解方程
(3)應用題
7.三角形的面積
1.會看圖講出分數(shù)的含義,會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,會說出小數(shù)的組成,會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3.掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,會正確計算。
4.能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5.會應用乘法運算定律和除法的'一些性質(zhì),使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6.會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把一個數(shù)擴大(或縮?。?0倍、100倍、1000倍……。
7.會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫。
8.會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題(不超過三步)。
9.會列方程解應用題。
10.會應用公式計算三角形的面積。
11.理解等底、等高的三角形面積相等。
12.會計算一些組合圖形的面積。
13.會解答較復雜的平均數(shù)應用題。
(1)分數(shù)的含義,會比較分數(shù)的大小。
(2)小數(shù)的意義。
(3)小數(shù)加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。
(4)一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
(5)小數(shù)乘、除法的計算法則。
(6)小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。
(7)小數(shù)四則混合運算和應用題。
(8)理解三角形面積公式的推導過程,正確學會使用面積公式。
(9)較復雜的平均數(shù)應用題。
(1)分數(shù)概念的理解,對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
(2)小數(shù)的組成。
(3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
(4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
(5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。
(6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
(7)有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。
(8)找準三角形對應的底和高,會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。
1.小數(shù)的加法和減法運算1課時
2.小數(shù)的乘法和除法的計算1課時
3.小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念:1課時
4.正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算;2課時
5.小數(shù)四則混合運算式題和應用題2課時
6.三角形面積:2課時
7.平均數(shù)(二)1課時
認真上好復習課,對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng),養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學生基礎較好,但有些學生學習習慣不是很好,學習不踏實,因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差,要做好對他們的補差工作,讓他們縮短與同學們的差距。
五年級數(shù)學復習計劃篇十四
1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。
二、復習時要注意的幾個問題。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去??刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
三、復習內(nèi)容和要點。
(一)、復習內(nèi)容。
1、進一步掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠熟練地進行約分和通分。
4、通過實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
(二)、復習重點:
1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
五年級數(shù)學復習計劃篇十五
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習,幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系,圓滿完成本學期的教學任務,為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。
1、使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識,能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),會比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)描述一些簡單的事物,會用四舍五入的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能應用公式正確計算一些平行圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位公頃和平方千米的含義,能正確進行土地面積單位間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖,能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
6、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
1、逐單元、有重點進行復習
2、在復習分塊章節(jié)中,重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如:基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,比較相對的單位,理順關(guān)系。
3、在復習基礎知識的同時,緊抓學生的能力。
(4)其它的在復習過程中穿插進行,以學生的不同情況作出具體要求。
4、在復習過程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎薄弱的學生,要求盡量跟上復習進度,同時開小灶利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。
5在復習期間,引導學生主動自覺的復習,學習系統(tǒng)化的歸納和整理,對學生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學習的積極性。
五年級數(shù)學復習計劃篇十六
一.教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
二.教學目標。
1.通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
2.認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
5.體會學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。
7.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
8.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
9.理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
10.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
11.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
12.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
三.教學措施:
全面落實工作思想以xx大精神為指針,以課改為中心,以課堂教學改革為突破口,以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,積極進行教研創(chuàng)新,不斷增強工作活力,讓課堂發(fā)揮效益,讓每一個學生都得到限度的發(fā)展。
1、繼續(xù)深入開展“互助合作與研究”,使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
2、制作必要的數(shù)學教具,為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。
3、認真學習新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),做到對學生基礎摸清,好、中、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作。
4、不斷學習業(yè)務理論,提高自身素質(zhì),加強理論與實際相結(jié)合,加強直觀教學,通過各種輔助手段,使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。
5、加強基礎教學的同時,繼續(xù)關(guān)注學生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
五年級數(shù)學復習計劃篇十七
以教學參考書為指導,以第九冊教材內(nèi)容為依據(jù),結(jié)合我班實際,為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。
1,會比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用"四舍五入"的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生在整理和復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
5、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
1、能用相應的計算的方法找出事物間的規(guī)律,能根據(jù)具體情境用一一對應的策略解決問題。
2、突出小數(shù)四則運算的法則與整數(shù)相應內(nèi)容的聯(lián)系,以利于學生提高小數(shù)四則混合運算的能力。
(1)復習小數(shù)四則計算的法則和四則混合運算的順序。
(2)進一步培養(yǎng)學生良好的計算習慣,提高學生的計算正確率。
(3)進一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關(guān)鍵。
(4)加強口算、估算與計算的聯(lián)系,提高計算的正確率和估算的意識。
(5)加強學生運用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算的能力。
(6)注意小數(shù)計算與計算的聯(lián)系,能解決一些簡單的實際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值,進一步幫助學生理解小數(shù)計算的意義。
3、加強平面圖形的復習,提高學生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。
(1)、復習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法;
(2)、加強辨別數(shù)量關(guān)系,進一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。
(3)、注意解法的區(qū)別與聯(lián)系,靈活地選用解法。
1、進一步改進復習練習的設計,促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強思維的訓練。
的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習,明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點,突出關(guān)鍵,具有針對性。
先按單元復習(結(jié)合分類復習)然后進行綜合測試。
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